初中生物第二课堂活动计划.doc
生物第二课堂活动计划
二0一四—二0一五学年度第一学期
生物第二课堂活动计划
一、活动目的：
新课程改革的目标，需要我们不断提高学生的科学探究精神和创新意识。
本学期我们将继续开展生物第二课堂，丰富学生的课外生活，培养学生发现问题，尝试独立解决问题的能力，发展学生的创造才能。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、周四下午第八节课进行活动，小组成员必须准时到生物实验室。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准大声喧哗，不准做无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、注意保管实验室内的设施和用品。
三、活动内容：
参照本学期学生的学习内容及学习能力，我们现制订本学期的第二课堂活动计划如下：
鞍山市第十四中学
生物组
二0一四年九月一日。
初二生物第二课堂活动计划
八年级生物第二课堂活动计划一、指导思想生物是一门自然科学，而自然科学是建立在实验和生产实践的基础上的。
因此，我们在教学的过程中应该结合生物课程的特点，通过开展趣味性的生物第二课堂活动，重点培养学生的科学素质，提高学生的观察能力、动手能力、实践能力、创新能力和小组合作能力，使学生对生物事实获得明确的认识，实事求是的科学态度，更加充分认识各种生物的特点，并渗透思想教育和科学观点教育，注重学生非智力因素的开发。
激发学生学习生物的兴趣，培养良好的学习习惯。
在活动过程中，努力培养学生的动手能力，把时间还给学生。
二、基本情况分析：学生情况分析：学生通过上一学年的学习，对一些生物学的知识有了一定了解，但还没有形成一个系统的知识框架。
本学年应尽最大努力，培养学生的观察能力。
分析能力和实验操作动手能力。
根据学生对新事物有强烈兴趣的这一个特点，培养学生对动手做实验的浓厚兴趣，从而培养学生对生物学、大自然的强烈兴趣和情感。
教材分析：生物学科的实验类型较多，分布有不同的章节内，有许多的实验难度较大教师应先动手做给学生观察，然后边指导边讲解，也指导学生操作，更好地掌握实验方法。
三、组织方式1、在上学期兴趣活动小组的基础上加以调整，共40人。
2、每7人为一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。
3、指导教师：莫泽涛、甘丽君。
四、活动时间安排每星期四下午第三节课。
五：具体活动内容六、活动要求、措施：第二课堂活动的演示实验和学生分组实验都应力求做好，鼓励学生指导学生进行一些课外观察和小实验，具体要求学生认真思考和操作，团结协作，遵守活动规则，保护好实验仪器。
为了更好地开展活动工作，结合学校的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的生物第二课堂活动作如下计划：1、设计好每一次活动课，认真钻研新课改新教材，分析学情，创设条件，准备活动用品、仪器。
2、活动前根据班级人数，将学生分组，让学生带好需自备的工具、材料。
3、活动前，向学生宣传此次活动的意义并讲解活动的步骤、方法。
八年级上册生物第二课堂活动计划
八年级上册生物第二课堂活动计划
一、指导思想：
学生第二课堂是贯彻党的教育方针，培养和提高学生全面素质的重要场所，是学校第一课堂教学活动的延伸和拓展，开展第二课堂活动也是实施素质教育的一个重要环节。
我们要通过开展第二课堂活动，更好地陶冶学生情操，发展学生特长，活跃学生校园生活，拓宽学生成才之路。
二、目标要求：
1、进行科学方法论的教育，对初中生先着重观察能力的培养，然后指导实验设计，在实验中学会比较、分析、综合、归纳。
2、培养严谨求实的科学态度。
3、培养创造性思维能力。
4、培养独立的动手能力。
培养学生操作显微镜，绘图、实验、制作标本，养殖种植等多方面动手能力。
三、具体的活动安排：。
初一生物第二课堂活动设计：制作植物叶脉书签
初一生物第二课堂活动设计：制作植物叶脉书签黄韶平一、活动主题：自制植物叶脉书签二、活动意义1、带领初一学生走进生物世界，了解树叶的神秘所在、叶脉结构之奇妙。
以激发和调动学生学习生物的积极性。
学会叶脉书签的制作方法，并通过化学与生物的知识将大自然和现实生活紧密联系，让学生巩固知识，以实际操作体验理论知识。
达到学以致用的效果。
2、通过开展趣味性的生物第二课堂，提高学生学习生物的兴趣，调动其学习生物的积极性。
重点培养学生的科学素质，提高学生的动手能力、实践能力、创新能力和小组合作能力，并渗透思想教育和科学观点教育，注重学生非智力因素的开发。
三、活动对象初一生物兴趣班学生。
四、活动地点：课室五、活动背景生物学第二课堂是第一课堂的重要补充、发展和延伸，是以学生活动为主的实践活动，是生物学教学全过程中的一个重要组织部分，是立足于¨生物学教学大纲和教科书基础之上，是组织学生在课外对生物进行观察、实验、考察研究，加深学生对基础知识的理解，培养学生对生物科学的广泛兴趣和必要的操作技能，培养和发展学生智能的一条重要途径。
基于学生已学习过光合作用的知识，利用有桂花树叶书签的制作，让学生巩固知识，以实际操作体验理论知识。
六、材料、试剂与器材1. 材料：质地较坚韧、网状脉较明显并且较成熟的叶片，如樟树叶、桉树叶、桂树叶、白兰树叶、枫树叶、茶树叶等。
要求采集时将叶柄一起摘下。
2、器材：小塑料桶、1L的烧杯、酒精灯、石棉网、三角架、大号镊子、玻璃棒、塑料盘子、牙刷、吸水纸（或草纸）、毛笔等。
3、试剂：氢氧化钠（NaOH，具强腐蚀性，提醒学生使用时应特别小心）、碳酸钠（Na2CO3）、双氧水（或漂白粉）、水彩颜料。
七、活动过程1、活动准备(1)活动前一天，根据班级人数，将学生分组。
让学生第二天自带软毛牙刷和毛笔。
(2)由老师带领学生在校园内采摘桂花树叶，准备好活动所需的试剂和仪器。
(3)活动前，向学生展示已经制作好的漂亮的叶脉书签，宣传此次活动的意义并讲解叶脉书签的制作方法。
中学生物第二课堂活教案
中学生物第二课堂活教案
中学生物第二课堂活教案
一、活动背景泡菜、果酒、果醋等是以发酵方式加工制成的浸制品，成本低廉，营养卫生，风味可口，味道咸酸，口感脆嫩，色泽鲜亮，香味扑鼻，开胃提神，醒酒去腻，能增进食欲，帮助消化。
二、活动目的
为了丰富学生的业余校园生活，我校生物科组举行发酵食品的制作活动，促使学生学习生活更融洽和谐，进一步塑造良好的校园饮食文化，并提高对相关知识的'理解和应用。
三、活动要求
1.以个人或小组名义参加活动；
2.参赛者可参考选修一专题一“传统发酵技术的应用”的相关知识和根据实际生活情况，进行制作美味的发酵食品；
3.请参赛者自备纸张详细填写：姓名、班别、作品名称、制作过程、生产日期；
4.制作过程中，请同学们注意卫生和安全。
四．活动评比时间 ------5月4日（周一）下午第三节课
注：比赛将评比出一、二、三等奖，奖品丰厚；请同学们积极参与，发挥最好的水平。
2024年第二课堂活动方案(2篇)
2024年第二课堂活动方案第二课堂活动是指在学校教育以外的课余时间，学生有自主选择的机会参与的各种课外活动。
它是学生全面发展的重要途径，对发展学生的素质和能力，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质具有重要作用。
下面，我将为2024年的第二课堂活动提供一个方案。
一、活动目标1.促进学生全面发展，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
2.拓宽学生的视野，提升学生的文化素养和社会意识。
3.培养学生的组织能力、协作能力和领导能力。
4.提高学生的自我安排、管理和传播能力。
二、活动内容1.学术科研活动：组织学生参与各类科学实验、学术论文写作和科技创新竞赛，培养学生的科学思维和创新意识。
2.社会实践活动：组织学生到社区、农村等地参与志愿服务、社会调研、文化交流等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.艺术体验活动：组织学生参与音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生的艺术修养和审美能力。
4.体育运动活动：组织学生参与各类球类、田径、武术等运动项目，培养学生的身体素质和团队精神。
5.社团活动：建设各类学术、文艺、体育、公益等社团组织，开展各类社团活动，鼓励学生发挥自己的特长和能力。
6.技能培训活动：组织学生参与各类技能培训，如手工制作、计算机编程、厨艺等，培养学生的实用技能和动手能力。
三、活动安排1.开设课程：根据学生的兴趣和需求，学校应开设多样化的选修课程，如科学研究方法、社会调查与研究、音乐表演、足球训练等。
2.组织活动：学校可以在每个学期设立一到两个专门的活动周，全面展示学生在第二课堂的成果。
此外，每个学期定期组织一次大型的社会实践活动或文化交流活动。
3.鼓励创新：学校可以设立创新基金或奖学金，鼓励学生独立设计和实施自己的第二课堂活动。
同时，给予学生评价和记录的机会，让他们的努力得到外界的认可。
四、活动评估与跟踪1.评估方法：学校可以制定相应的评估标准，对学生的第二课堂活动进行定期评估。
评估可以包括学生的参与度、成果展示、社会影响力等方面的考核。
2024年中学第二课堂活动计划范例（二篇）
2024年中学第二课堂活动计划范例一、指导思想遵循《国家教育中长期发展纲要》，以构建“和谐教育”办学模式为核心，进一步优化和充实第二课堂课程设置与管理，确保活动达到预期效果。
现公布本学期第二课堂活动计划如下：二、活动内容与形式1、第二课堂活动面向全体学生，活动内容将根据小学生的特性与实际需求精心挑选并开展。
2、学校设立的第二课堂活动小组包括：书画、电脑、经典诵读、趣味数学、趣味英语、篮球等。
3、自本学期起，我校将重点推进学生的经典诵读，将其融入课外活动中。
三、活动时间每周四安排一节课（具体为第____节）作为全校统一的第二课堂活动时间。
四、活动目的与要求1、强化管理。
学校值日行政需加强巡查，对发现的问题及时记录、处理和反馈。
各辅导教师需严格执行点名制度，确保每位学生参与活动，确保活动质量。
班主任应协助管理，确保学生在规定时间内参加兴趣班活动。
各兴趣班老师需将缺席情况及时报告给巡查行政，由其汇总后反馈给各班班主任。
2、深化内涵。
班级第二课堂活动需在现有基础上提升内涵，激发学生积极参与，主动学习，使每个学生在兴趣爱好方面有所收获，有所进步。
3、坚持“四性”、“五定”、“五有”。
确保活动内容的科学性、知识性、趣味性和实效性，明确时间、地点、学生、辅导教师和活动内容，做到有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。
4、成果展示。
在元旦前后，举办各类文艺、经典诵读、英语、书画、科技等展示活动，对优秀个人或团队进行表彰。
5、全面参与。
各班应根据学生兴趣，均衡分配学生至各活动小组，确保每位学生都能参与第二课堂活动。
6、制定计划。
第二周各活动小组需制定本学期活动计划，并将参加活动小组的学生名单以电子文档形式报体育组备案。
五、各组具体任务：1、趣味数学：激发学生对数学的兴趣，培养其大胆、自信、轻松的学习态度，体现学习的趣味性和实用性。
2、趣味英语：激发学生学习英语的兴趣，培养语感，提高口语和书面语表达能力，鼓励学生在校园生活中使用英语。
生物兴趣小组活动内容
生物兴趣小组活动内容初中生物兴趣小组活动计划指导思想：生物第二课堂活动是课堂教学的延伸，通过形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生研究生物学的兴趣，提高学生的生物技能。
活动以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，让各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。
活动目标：1.通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。
2.探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力，鼓励学生进行拓展性探究和实践。
3.通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。
4.利用网络了解生物科学的前沿，培养学生研究生物学的兴趣。
组织方式：1.兴趣活动小组人员为初一、初二年级学生。
2.每2人一小组，组长担任教师助手，负责相关工作。
3.辅导教师：XXX。
活动时间安排：每周三下午第3节课后。
（特别活动时间特定）具体活动内容如下：初一年级组：1号：细胞结构模型制作，包括细胞壁、细胞质、线粒体、细胞核、叶绿体、液泡和细胞膜。
制作人：初一1班XXX、XXX、XXX。
制作材料：废弃的纸盒、大米、绿豆、包谷珍、乒乓球等。
2号：细胞结构模型制作，包括细胞壁、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体、细胞质和细胞膜。
制作人：初一4班黄诺云、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
制作材料：废弃的纸盒、橡皮泥、包谷珍、黄豆、绿豆等。
3号：动物细胞结构模型制作，包括细胞核、线粒体、细胞膜和细胞质。
制作人：初一1班XXX。
制作材料：面、橡皮泥、塑料盒等。
4号：动物细胞结构模型制作，包括细胞核、细胞质、线粒体、细胞膜。
制作人：初一4班XXX、XXX。
制作材料：橡皮泥、纸片。
以上为初一年级兴趣小组制作的动植物细胞模型图，通过学生的动手活动，锻炼学生动手和思考能力，增强了对细胞结构的掌握，增加了对生物研究的兴趣和积极性。
第二课堂生物组
开展第二课堂实施方案珠河中学生物组开展生物教学的第二课堂，是生物教学的重要组成部分。
所谓第二课堂是相对课堂教学而言的。
如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。
从教学内容上看，它源于教材又不限于教材，它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。
从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。
它的学习空间范围非常广大:可以在教室，也可以在操场;可以在学校，也可以在社会、家庭开展。
它对于提高学生学习生物学的兴趣、培养学生的开拓精神和创新能力、促进学生的全面发展、推进素质教育的贯彻实施具有重要意义。
结合生物学科特点，组织学生在初中两年的学习中，完成以下第二课堂实施方案：方案一：制作动植物细胞模型一、活动的任务：通过第一课堂的学习，学生知道了除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。
学生对细胞的结构有了初步的认识，但印象还不深，为了让学生进一步走近细胞，直观地感知细胞内各种各样精细而完美的结构，更深理解各种结构平凡而神奇的作用。
因此我们策划此次的细胞模型的制作活动，让同学们以身边的物品为材料动手来制作细胞的模型，来达到巩固知识的目的，同时也锻炼同学们的动手能力、创新思维、团队合作能力，寓教于乐，提高学生学习生物的兴趣，丰富大家的生活。
二、活动主题：制作动植物细胞模型三、活动对象：七年级学生四、活动地点：家中、学校五、活动背景：生物模型制作作为一种现代科学认识手段和思维方法，所提供的观念和印象，不仅是学生获取知识的条件，而且是学生认知结构的重要组成部分，在生物教学中有着广泛的应用价值和意义。
六、活动目的：通过开展此次活动，培养学生的动手能力，开发学生的智力思维，通过制作动植物细胞模型，提高学生的实践能力，培养团结合作精神。
开展制作活动，可以加深学生对动植物细胞结构的认识和理解，并区分动植物细胞结构的异同。
七年级下生物第二课堂
生物第二课堂
李俊民
一、活动主题：认识自身结构说出功能
二、活动对象：初一学生
三、活动地点：安阳市三十三中
四、活动时间：每周第二课堂活动时间
五、活动背景
第二课堂是生物学教学的重要组成部分,它对于提高学生学习生物学的兴趣,发展学生的生物学特长,促进学生的全面发展等具有重要作用。
开辟第二课堂,紧贴学生的生活实际和社会生产实际展开实践性教学,是学生发展和生物科学发展的需要。
让学生走出课堂,深入社会实际,身临其境去体察感悟,可以给每个学生成功的机会和体验,而这又会转化为学生进一步提高的强大动力。
第二课堂是第一课堂的重要补充、发展和延伸，是以学生活动为主的实践活动。
生物第一课堂和第二课堂两者既要有机联系、相辅相成,又要相对独立。
六、活动目的
通过指认自身结构，说出各部分功能能等一系列的活动，让学生更多地了解自身，并从中体会自然生命的可爱之处，珍惜生命。
七．活动安排：
按自由组合的原则将初一某班的学生分成5个兴趣小组，每组推荐一人作为组长。
老师先安排时间对各组长进行培训，带领组长认识自身结构说出各部分功能。
活动过程老师作为顾问，参与到各小组中，为同学们解答疑问。
八、活动总结
活动结束后，每个学生需写一份感想：可写对某一种人结构的认识，对生命的理解，也可写本次第二课堂活动的收获，也可以写如何珍惜生命等等。
第二课堂指导老师也需写一份活动总结，反思本次第二课堂活动取得的成果及需要改进的地方。
生物工程系第二课堂活动计划2
【最新】生物工程系第二课堂活动方案2生物工程系第二课堂活动方案2生物工程系____学年第二课堂活动艺等方面的活动,以开展他们的兴趣和特长.2.通过引导学生自己去组织.去实践.去探索,培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干.3.通过引导学生参加富有教育意义的活动,使他们受到良好的思想品德教育.1.定好兴趣小组辅导教师,制定活动方案.2.做好各种兴趣小组的报名工作.3.定期检查活动情况,促进活动顺利开展. 据学生的爱好.特长,在学生自愿参加的根底上,在班主任的协助下选取学生,制定各组的辅导方案,包括:情况分析.活动目标.活动措施.活动时间.活动地点.活动内容.学生名单等.5.活动成果为:制作.学生习作或心得体会.日记.活动感受和收获等.第二课堂活动一览表.阿巴百变史的讲解,了解新疆自古以来都是我国不可分割的固有领土.〔一〕.原地练习〔二〕.行进.4.参观巴州博物馆.要求:1.每位学生必须报一项,也只能报一项.2.必须遵守每个兴趣小组的课堂要求.3.兴趣小组的出勤纳入学生的日常考勤,记入学籍.扩展阅读:生物与环境工程系第二课堂学分认定方法生物与环境工程系学生第二课堂学分认定及管理方法第一条为促进学生个性和特长的开展,培养创新思维,加强知识应用和实践动手能力,提高全面素质,特制定本方法.第二条学生必须参加第二课堂的学习与实践活动,并需获得6个及以上第二课堂学分方可获得学位证书,其中社会实践和文体活动学分不超过第二课堂总学分的三分之一.带三条第二课堂活动的工程包含思想政治与道德修养.社会实践与志愿效劳.学术科技与创新创业.文化艺术与身心开展.社团活动与社会工作.技能培训与职前教育.特色工程及其它.第四条学生参与第二课堂活动的形式为:参与各级各类部门组织的素质拓展工程;有方案开设的第二堂课程及讲座;学生科技素养和人文素养的考试考核;学生在校内外各项活动中取得的成果,包括获奖.授予称号.发表论文作品.取得专利;学生在校期间获得的各种证书等.第五条各专业教研室负责对第二课堂活动学分的认定.第六条教学指导委员会要为学生认真设计第二课堂的学习与实践活动,向学生发放>.学生应根据第二课堂的具体工程要求〔第二条〕,结合自己的兴趣.特长和能力参加相应的学习实践活动,并经过认定获得相应的第二课堂学分.第七条学生将自己参加第二课堂活动的内容及时据实填入〝生物与环境工程系第二课堂活动工程记载及学分认定表〞,每年6月将参加第二课堂活动的材料及>交至系部,由系部组织各专业教研室对各专业学生进行学分认定,并将相关材料存档.学生第二课堂学分录入由教务员于6月低前录入成绩管理系统.主要记载学生参加党.团组织的重要活动和学校组织的政治学习,以及班级组织的思想政治主题活动或主题团日活动.参加学校组织的政治学习的,可获得第二课堂学分总计0.2个,参加班级组织的思想政治主题活动或主题团日活动的,可获得第二课堂学分总计0.1个;参加或组织与思想政治.道德品质.政治理论相关的理论征文等竞赛活动获奖,获得第二课堂学分认定标准为:等级级别国家级市级校级主要记载学生组织或参加的社会实践.志愿效劳等活动,以动.暑期三下乡等社会实践活动,经组织方或志愿效劳社会实践的效劳对象单位盖章确认后,每次达2小时的给予0.1第二课堂学分,一年累计超过1个第二课堂学分的,按照1学分计.受校级以上单位表彰的优秀志愿者或社会实践先进个人称号的,可给予第二课堂学分:称号级别国家级市级区级校级主要记载学生课外所从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术科技.创新等比赛中取得的成绩.学生积极参加各级各类学科竞赛.创造创造竞赛.课外学术科技作品竞赛.创业方案大赛等各级竞赛并获奖的,可给予第二课堂学分:等级级别国家级市级校级学生认真学习专业知识,积极参加各类学术活动,开展科学研究,论文公开发表或出版〔以收到正式刊物为准〕者,给予第二课堂学分:排名级别核心期刊公开发行的学术刊物论文集学生积极参加各类创造制作,获得专利〔专利获准以收到所交证书费的收录通知书或正式的专利证书为准〕者,给予第二课堂学分:排名类型创造专利实用新型专利专利转让学生自主申报完成科研课题.哲学社会科学类学术论文和调查报告,经审查合格者,给予第二课堂1学分.主要记载学生参与的文体艺术活动.身心健康锻炼的经历和取得的成绩,以及有益于身心健康开展的其它重要经历.学生积极参加各级的艺术.体育活动的竞赛和表演活动,可给予相应的学分〔对于个人完成的工程,按照以下的第二课堂学分标准核定;集体完成的工程的领舞.编导.队长等主要成员按照以下的第二课堂学分标准核定,其他成员给予以下相应第二课堂学分×0.5〕;学生个人或集体举办专场演出并获批准且演出成功,按照以下一等奖的标准给予第二课堂学分:校级体育竞赛如下级别学分名次一二三四五六七八个人65433322集体2-41-31-31-21-21-20.5-10.5-1个人32.52.522211集体1-31-21-21-1.51-1.51-1.50.5-10.5-1个人10.60.40.20.20.2集体0.80.40.20.10.10.1全国高校比赛省级比赛校级比赛一等奖531.5二等奖3.52.51.0三等奖2.520.7优秀奖21.50.5参与表演21.50.5学生的文章在校级以上征文活动中获奖,给予第二课堂学分:等级级别国主要记载学生组织或参加的一学期以上的社团活动经历,所担任各级团组织.学生会.学生社团等团学组织中的职务,在校外所兼任的社会工作以及在组织.管理能力等方面的锻炼.学生定期参加社会工作半年以上考核合格,发给聘书,可以给予相应的第二课堂学分〔不满一年的给予相应学分×0.5〕,学生兼任多项社会工作的,只计最高分,不累计加分;学生担任社会工作,累计获得第二课堂学分超过3学分的,以3学分计.系学生会副主席系学生会.团总支各部部长系学生会.0.21.510.5学分32.521.51.210.80.521.510.50.2各级各类学生干部在圆满完成工作任务的根底上,由于出色的工作而被评为校级以上优秀学生干部.优秀团干部奖励相应的第二课堂学分:学生定期参加社团活动,并且所在社团获得校级以上荣誉,协会主要负责人〔不超过3人〕及会员按照以下的第二课堂学分标准核定:校级以上优秀社团协会负责人国家级市级校级主要记载学生参加各类专业技能培训及取得的成绩,以及其它各栏目无法记录的重要经历或成果.学生通过参加各类技能培训并取得相关证书〔大学英语和计算机等级考试除外〕的,经系教学指导委员会讨论统一标准后酌情给予0.5～2第二课堂学分. 外的第二课堂活动工程.第二课堂活动特色工程,其学分认定标准由系教学指导委员自行确定,最高不超过2学分.2.学生听学术报告或讲座的学分认定标准:每听一场计0.1学分,总分为1分,假设超出1学分那么按1学分计.3.参与教师组织的经正式立项的科研工程,根据学生的参与程度与时间,每人每项计1-3分.学分21校级优秀社团协会负责人21.50.8会员0.70.50.3合格社团协会负责人0.5会员0.2会员10.70.4321.生物与环境工程系第二课堂活动工程记载及学分认定表第学期〔年月日年月日〕第二课堂活动工程工程名称〔包括时间及工程内容说明〕取得的成绩或获奖情况证明人签字认定学分思想政治与道德修养社会实践与志愿者效劳学术科技与创新创业文化艺术与身心开展社团活动与社会工作技能培训与职前教育特色工程类及其它学分认定教师签字本学期参加第二课堂活动获得的学分数说明:需附上有关原始材料.生物与环境工程系第二课堂学分等级汇总表系:专业:班级:各学期学分取得情况姓名一二三四五六七八合计是否合格。
中学第二课堂活动计划(七篇)
中学第二课堂活动计划一、工作的指导思想：全面____教育方针和素质教育理念，以“____”精神为指导，以____教育理论和____《____教育问题的谈话》精神为指针。
结合学校实际情况，继续开展第二课堂活动。
因为第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分，因而要真抓实干，求真务实，确保学生的特长能得到进一步的升华。
二、主要工作及奋斗目标：第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
本学期学校第二课堂活动主要抓以下几个方面的内容：1、活动内容和形式：班级第二课堂活动面向全体学生，由班主任老师根据本班学生特点和实际，选择合适的内容____开展。
2、活动时间和地点：（1）班级第二课堂艺术活动每周五下午第三节课在各班教室进行。
（2）校级第二课堂艺术活动每月由各指导教师统一安排时间教师指定的教室进行。
3、活动目的要求：（1）班级第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，要求班班有活动、有主题。
各班可根据学生实际情况，开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之须做到“五定、四性、五有”。
（3）抓好特长教育，本着合格加特长的原则，学中做、做中学，培养训练展示学生才华、锻炼学生素质的团队。
（4）开展各种第二课堂活动竞赛，使学生体验成功。
国庆节或元旦期间举行书法、绘画、舞蹈等各种才艺竞赛活动，评选“艺术之星”，期末进行表彰。
区级有这几类比赛，争取也能拿奖。
三、工作的措施：1、开展第二课堂活动必须做到“五定”：定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容。
“四性”：指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性。
“五有”：指各活动小组有计划，有措施、有总结、有反思、有成果。
2、各项活动每周开展一次，都要按原计划去严格训练，在训练时，指导教师要认真负责，多做示范、耐心指导，并且指导要到位。
2024年第二课堂活动计划范例（四篇）
2024年第二课堂活动计划范例一、指导思想本学期，我致力于推进我国小学科学课程改革与教材建设，坚持先进的教育理念和科学的教育思想。
我从学生的身心发展特点和生活经验出发，将学生发展的需求、社会发展的需求以及科学素养的需求有机融合，追求科学性、教育性与普适性的统一。
二、第二课堂活动的目的科技活动课程旨在提升学生对科学认知的兴趣，培养其动手能力，激发创新意识，使学生在愉悦的活动中掌握技能，增长知识与才干。
因此，我们应遵循这一原则，尽可能让学生接触实验室，发挥其功能，通过观察、实验、研究，采取自主合作探究等多种方式，开展科技第二课堂活动。
三、方法和措施1、作为教师，应树立现代科学教育的先进观念，摒弃传统科学教育方法，注重提升学生的动手能力、科学文化素养和创新精神。
2、无论在校内还是校外，都应开展生动的科学课程，指导学生进行探究活动，通过交流讨论发现解决问题的方法，激发学生对科学研究的兴趣。
3、建立科学课程档案，记录学生在科学课程中的学习进展，培养学生良好的科学探究习惯。
4、通过丰富多彩的教学活动，将科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机结合，不仅帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究能力和思维能力，还逐步形成科学的态度和价值观。
5、在科学课程中，树立安全意识，包括安全使用科技材料和工具、进行安全操作的知识与能力，照看和处理实验的能力，安全高效完成教学任务的能力，以及在户外组织学生安全活动的能力，保持活动空间的有序性。
上述措施仅为个人初步设想，尚需进一步完善。
例如，活动时间的保证、活动材料的获取等，这些因素对活动效果有重要影响。
然而，我深知每位学生都需要一个展示特长和进行创造性学习的空间，因此我将持续努力，朝着这一方向前进。
科学第二课堂活动总结本学期第二课堂活动，在校领导的关心和指导下，开展得日益活跃，成为孩子们眼中五彩缤纷的万花筒。
第二课堂活动有效增强了学生的学习兴趣和欲望，提升了文化意识，弥补了课时不足的缺陷，并且更好地拉近了学生与教师之间的距离。
生物“第二课堂”活动设计方案
生物“第二课堂”活动设计方案一、活动背景：生物第二课堂亦即课外活动，是第一课堂的重要补充、发展和延伸，是以学生活动为主的实践活动，是生物学教学全过程中的一个重要组成部分，是立足于中学生物学教学大纲和教科书基础之上，组织学生在课外对生物进行观察、实验、调查研究，以加深学生对基础知识的理解，培养学生对生物科学的广泛兴趣和必要的操作技能，以及培养和发展学生智能的一条重要途径。
通过实验人类认识了许许多多生物的奥秘，在中学的生物教学中也是一个十分重要手段。
生物教学中的“第二课堂”，在生物教学过程中有举足轻重的作用，它既能调动学生的热情，发挥学生的主观能动性，提高学生实践能力和创造能力，也可以对学生的情感培养有一定的作用，可以提高学生的综合素质。
为了丰富学生的课外生活、增长见识，加强学生的实践技能，提高学生生物科学素养，并根据学校的实验条件，选取高中生物选修1《生物技术实践》中的几个可操作性强的实验作为生物“第二课堂”活动的实践题目。
二、活动目的：学生通过亲身设计实验、利用现代生物技术，掌握简单基本的生物研究方法，感受现代生物技术与现实生活的密切联系，深刻理解STS的思想，培养创新的科研精神，提高生物素养。
三、活动形式：学生自主讨论确定方案，学生在课外时间进行实验，实验后将成果展示，全班同学对成果进行讨论和总结。
（教师在整个过程中只起指导的作用，全部都由学生亲自完成）四、活动流程：选取若干实验项目，提供给学生选择。
并将学生以3——5人组成实验小组，以抽签的形式选择实验的项目，小组成员分工合作，由组长安排组员自行查找资料并设计实验方案，设计好方案交给老师及任课老师进行审查。
2、方案经修改后，学生在课余时间，利用学校现有的实验器材，进行实验，教师从旁指导，组长定期向老师报告实验进度。
观察实验中的问题和现象，可以通过组内的讨论提出解决的建议（整个活动大概持续一至两周时间）。
3、实验完成后，各组在一节课上将自己组的成果展示（展示方式由组各组定，用最好的表现方式）。
113中学初中生物第二课堂活动方案
初中生物第二课堂活动方案——趣味生物大串烧113中学谭晓东一、活动目的生物是一门与生活和环境息息相关的科学，通过第二课堂，拓展未能在课堂上展示的趣味生物，学生实际动手操作，用心领悟，提高学生对生物的认识和喜爱之情。
二、活动主题：叶脉书签显手巧专属指纹展个性三、活动背景生物学第二课堂是第一课堂的重要补充、发展和延伸，是以学生活动为主的实践活动，是生物学教学全过程中的一个重要组织部分，是立足于中学生物学教学大纲和教科书基础之上，是组织学生在课外对生物进行观察、实验、调查研究，加深学生对基础知识的理解，培养学生对生物科学的广泛兴趣和必要的操作技能，培养和发展学生智能的一条重要途径。
四、活动对象：初中学生，4人为一小组五、活动地点：课室六、活动时间：第二课堂时间七、活动内容（一）制作叶脉书签1、实验材料：各类树叶叶子2、实验药品：NaOH（具强腐蚀性，使用时应特别小心）、Na2CO3、20%双氧水（或漂白粉）、染料(红药水、紫药水、品红)。
3、实验器材：烧杯、大号镊子、牙刷、塑料盘子、玻璃棒、小塑料桶、吸水纸（或草纸）、酒精灯、石棉网、三角架、剪刀4.1、选材：选取叶质较厚、大小适中、叶面平整、叶脉丰富、颜色艳丽的叶片（如桂花叶、菩提叶），用清水洗净备用。
4.2、配制溶液：称取35gNaOH和25gNa2CO3放入烧杯中，加入1L热水，混溶，使之溶解，制成溶液。
4.3、加热：把溶液放到酒精灯上加热，近沸时把叶片浸入溶液内，边加热边搅拌，加热时间长短要根据叶片而定，以叶肉容易被刷掉为度，一般在10分钟左右。
可以过两三分钟取一片子出来观察，直至叶片变成褐色（或叶肉有脱落）即可。
4.4、漂洗:停止加热，用镊子取出叶片,放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干净（一般在两次以上）4.5、刷洗：将叶片放在塑料盘子中，加入一层水，把牙刷打斜（与水平面大约成45度角），顺叶脉轻轻地刷净地肉，刷时注意：只向一个方向刷（绝对不能来回刷），以免将叶脉刷坏。
初中生物第二课堂实验教案
初中生物第二课堂实验教案
实验目的：通过观察植物细胞的结构，了解植物细胞的特点和功能。
实验器材：显微镜、镜片、盐水溶液、红洋葱片、刀片、玻璃片、尺子、刷子
实验步骤：
1. 将红洋葱切成薄片，并将其中的一块洋葱片放置在盐水溶液中浸泡5分钟，使细胞膨胀。
2. 取出浸泡过的洋葱片，用刷子轻轻擦去葱皮上的水分。
3. 将浸泡过的洋葱片取出放在玻璃片上，加入一滴盐水后，用刀片轻轻切碎。
4. 在玻璃片上加入一滴盐水，覆盖一块镜片，用尺子顺着镜片边缘将红洋葱片碎屑压平。
5. 将制作好的玻璃片放置在显微镜上，调整镜头到合适的放大倍数，观察红洋葱细胞的结构。
实验结果：
通过显微镜观察，可以看到红洋葱片中的植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
等结构。
植物细胞的形态各异，其中细胞核为圆形或椭圆形，细胞质呈颗粒状，而细胞壁
呈现清晰的网状结构。
实验总结：
通过本实验，我们了解了植物细胞的基本结构和功能，加深了对植物细胞的认识。
同时，
也培养了学生的观察、实验操作和分析能力。
希望同学们能够认真学习实验内容，并探索
更多关于生物的奥秘。
初中生物第二课堂活动计划
初中生物第二课堂活动计划一、指导思想同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。
利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。
以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。
二、活动目标1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。
加强生物基础知识的巩固和运用，使之更加牢固的掌握最有用的与实际联系密切的知识.2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。
从而进一步提高学生的实验操技能，训练学生的动手能力，操作能力、观察能力和运用知识的能力。
培养学生的创新意识和实践能力3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。
4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱护和保护动植物的情感。
5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。
拓宽、加深生物知识面，扩大学生的视野。
6、一部分个别生需要转化，使之生物学基础知识、操作技能有所提高。
三、活动原则1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。
2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。
但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。
3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。
生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，四、组织方式1、学校统一组织，学生自愿参与。
2、分为两个班，内容统一，同时进行。
2、辅导教师：费小琴孙海彬五、活动时间安排每周1次。
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初中生物第二课堂活动计划
初中生物第二课堂活动计划一、指导思想同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。
利用形式多样的小组活动来巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，培养学生学习生物学的兴趣，提高学生的生物技能。
以全面提高学生的生物科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使各项活动符合学生的发展和社会的需求，让学生多了解生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。
二、活动目标1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培养实践能力。
加强生物基础知识的巩固和运用，使之更加牢固的掌握最有用的与实际联系密切的知识.2、探究活动旨在让学生参与和体验探究科学的过程，培养学生的探究能力鼓励学生进行拓展性探究和实践。
从而进一步提高学生的实验操技能，训练学生的动手能力，操作能力、观察能力和运用知识的能力。
培养学生的创新意识和实践能力3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，认识身边的常见植物，培养学生爱惜动植物，保护环境，珍爱生命的情感。
4、利用网络让学生认识我国的珍惜动植物资源，培养学生爱
护和保护动植物的情感。
5、利用网络了解生物科学的前延，培养学生学习生物学的兴趣。
拓宽、加深生物知识面，扩大学生的视野。
6、一部分个别生需要转化，使之生物学基础知识、操作技能有所提高。
三、活动原则1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。
2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。
但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。
3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。
生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，四、组织方式1、学校统一组织，学生自愿参与。
2、分为两个班，内容统一，同时进行。
2、辅导教师：费小琴孙海彬五、活动时间安排每周1次。
（星期五下午课外活动时间）6、活动要求:1、每次活动都要按时，不准无故缺席。
2、要以科学认真的态度参加每次活动，活动中应仔细观察、思考，认真操作，并如实记录。
3、大胆发挥自己的主观能动作用，要有创造性。
4、每次活动要认真总结经验和失败的教训。
5、每学期每人都应总结一篇科技小论文七、活动内容周次教师内容3费小琴孙海彬美国现代农业大观4费小琴孙海彬自制甜酒5费小琴孙海彬嫁接技术（一）6费小琴孙海彬嫁接技术（二）7费小琴孙海彬动物世界《无私的爱》8费小琴孙海彬自制插花技术9费小琴孙海彬用药与急救10费小琴孙海彬宣传艾滋病的预防知识11费小琴孙海彬袁隆平的故事12费小琴孙海彬叶脉书签制作13费小琴孙海彬讨论中学生如何健康的生活14费小琴孙海彬采集和制作蝴蝶标本15费小琴孙海彬探究唾液对淀粉的消化作用16费小琴孙海彬寄生虫的防治17费小琴孙海彬评选生物课外活动的优秀成员。