主题班会教案之德育主题活动方案设计——学会宽容
《学会宽容》主题班会教案设计
一、教案基本信息教案名称：《学会宽容》主题班会教案设计课时安排：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解宽容的含义和重要性2. 培养学生学会宽容他人，增强团队合作意识3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐二、教学重点与难点重点：1. 宽容的含义和重要性2. 学会宽容的方法和技巧难点：1. 如何让学生真正理解宽容的意义2. 如何在实际生活中运用宽容的原则三、教学方法采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与，积极思考。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示一些关于宽容的图片或故事，引发学生对宽容的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：教师简要讲解宽容的含义和重要性，引导学生认识到宽容在日常生活中的必要性。
3. 案例分析：教师呈现一些典型的宽容案例，引导学生进行讨论分析，从而掌握宽容的方法和技巧。
4. 小组合作：教师将学生分成小组，让各小组成员共同探讨如何在实际生活中运用宽容的原则，增强团队合作意识。
5. 总结提升：教师对本次班会进行总结，强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行宽容。
五、课后作业六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于宽容的理解和掌握程度。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们在实际生活中运用宽容原则的能力。
3. 在的日子里，关注学生在班级里的行为表现，观察他们是否能够将所学内容运用到实际中。
七、教学拓展为了让学生更深入地理解宽容，教师可以推荐一些与宽容相关的书籍、文章或影视作品，让学生在课后进行阅读或观看，从而丰富他们的宽容意识。
八、教学反思在本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合学生的年龄和认知水平？2. 教学方法是否能够激发学生的兴趣和参与度？3. 教学评价是否能够全面、客观地反映学生的学习效果？4. 如何在今后的教学中更好地引导学生学会宽容？九、课程资源1. 互联网上关于宽容的案例和故事。
2. 心理健康教育相关教材和资料。
学会宽容主题班会活动教案(5篇)
学会宽容主题班会活动教案（5篇）学会宽容主题班会篇一一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
教学过程：导入语：同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦，因为一句话和朋友形同陌路，因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是——宽容！有人说，宽容是和煦的春风，可以抚慰受伤的`心灵；有人说，宽容是温暖的阳光，可以融化心中的坚冰；也有人说，宽容是绵绵的细雨，可以滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，可以净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动“心有他人天地宽”，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！人们给宽容赋予了众多美丽的光环，同学们，你们到底是怎样认识宽容的呢？我想听听你们的看法。
《学会宽容》主题班会教案设计
班会主题：《学会宽容》设计者：教案编辑专员二、教学目标1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
三、教学内容1. 宽容的定义与重要性2. 宽容他人的方法与技巧3. 宽容与法律、道德的关系4. 宽容在班级生活中的实践与应用四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发学生对宽容的思考。
2. 新课导入：介绍宽容的定义与重要性，让学生明白宽容的意义。
3. 案例分析：分析一些宽容与不宽容的例子，让学生认识到宽容他人的好处。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践宽容，并分享心得。
5. 总结提升：总结本次班会的内容，强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对宽容的理解和认识。
2. 课后收集学生的感悟和心得，评估他们对宽容的认同和实践程度。
3. 通过班级氛围、人际关系的变化，评价本次班会对于提升学生宽容品质的作用。
六、教学活动1. 情景剧表演：学生分组，每组编写一个关于宽容的短剧，表演在生活中的具体情境，通过角色扮演让学生深入体会宽容的精神。
2. 宽容体验分享：邀请几名学生分享自己经历过的宽容或者被宽容的故事，让大家感受到宽容的温暖和力量。
3. 宽容卡片制作：学生动手制作“宽容卡片”，在卡片上写下自己对宽容的理解、感悟或者目标，以此激励自己在日常生活中实践宽容。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解宽容的概念、重要性和实践方法。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解宽容的意义。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，互相学习，共同成长。
八、教学资源1. 宽容故事素材：收集一些关于宽容的寓言故事、真实案例等。
2. 宽容卡片制作材料：提供彩纸、笔等制作工具。
3. 视频资料：寻找一些与宽容主题相关的视频资料，用于课堂导入或案例分析。
2024年“学会宽容”初一班主题班会方案
2024年“学会宽容”初一班主题班会方案班会主题：学会宽容一、主题概述本期班会主题为“学会宽容”，旨在培养学生们正确的价值观，促进彼此之间的理解与尊重，培养学生宽容待人的品质。
通过本期班会的开展，希望学生们能够明白宽容的重要性，学会宽容他人的不同，增强班级凝聚力和团队合作能力。
二、活动目标1. 了解宽容的定义和重要性；2. 分享宽容的故事和案例，引发学生的共鸣和思考；3. 通过游戏和角色扮演活动，增进学生之间的理解和尊重；4. 引导学生们用宽容的眼光看待他人的不同，加强团队合作。
三、活动内容1. 宣传海报展示在学校的公共区域设置宣传海报，显示“学会宽容”主题，并展示富有意义的宽容引用、短语，以及与宽容有关的画作等。
2. 主题演讲安排几名学生发表关于宽容的演讲，让他们分享自己对宽容的理解和体会。
同时，也可以请一些知名的公益人士或相关专家进行演讲，给学生们带来更深入的思考和启发。
3. 宽容故事分享为学生准备一些关于宽容的真实故事，并请他们以小组形式分享故事内容和自己的感悟。
鼓励学生们能够从这些故事中汲取力量，学会理解和容忍他人。
4. 小组讨论划分小组让学生们进行讨论，例如：你认为宽容是什么？为什么宽容是重要的？你能举出一些你认为宽容的案例吗？通过小组讨论，增进学生对宽容的理解，同时也培养学生合作与团队意识。
5. 角色扮演和模拟学习请学生们分组进行角色扮演，模仿真实情景，让学生们亲身体验他人的不同，并体会到宽容的重要性。
例如，扮演不同国家的代表，通过模拟联合国会议，增进学生对不同国家、不同文化的理解和包容。
6. 学习引导介绍相关的名言警句，例如：“宽容别人，就是给自己找桥梁”，“宽容是生活的柔软语言”，通过引导学生思考名言的含义，引发他们对宽容的思考。
7. 游戏互动选择一些与宽容相关的游戏和互动活动，例如，依靠团队合作解决问题的游戏。
通过游戏的参与，促进学生的团队意识和合作能力。
8. 制作学习手册让学生们合作制作一本宽容主题的学习手册，包含他们对宽容的理解、案例分享、宽容技巧和行动计划等内容。
《学会宽容》主题班会教案设计
《学会宽容》主题班会教案设计一、设计依据二、班会目标1. 知识目标：让同学们了解宽容的内涵和意义，知道宽容在人际交往中的重要性。
2. 能力目标：通过活动，培养同学们的沟通能力和团队协作能力，提高解决矛盾和冲突的能力。
3. 情感目标：让同学们体验到宽容带来的愉悦，增强关爱他人、和谐相处的意识。
三、班会主题学会宽容，共建和谐校园四、班会内容1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发同学们对宽容的思考。
2. 什么是宽容：讲解宽容的定义，让同学们明白宽容是一种品质，是对他人的尊重和理解。
3. 宽容的意义：分析宽容在人际交往中的重要作用，阐述宽容对于个人成长和集体和谐的积极影响。
4. 宽容他人，快乐自己：分享宽容带来的正面情感体验，让同学们认识到宽容也是一种自我成长。
5. 如何在日常生活中体现宽容：讨论和分享在校园生活中如何实践宽容，遇到矛盾和冲突时如何处理。
五、班会形式1. 讲故事：以一个校园里的宽容事例为导入，激发同学们对主题的兴趣。
2. 讲解：对宽容的概念和意义进行详细讲解，让同学们对宽容有更深入的认识。
3. 分享：邀请同学分享自己在生活中实践宽容的经历和感悟。
4. 小组讨论：分组讨论如何在校园生活中体现宽容，形成共识。
5. 总结：对本次班会进行总结，强调宽容在共建和谐校园中的重要性。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发同学们对宽容的思考。
2. 什么是宽容：讲解宽容的定义，让同学们明白宽容是一种品质，是对他人的尊重和理解。
3. 宽容的意义：分析宽容在人际交往中的重要作用，阐述宽容对于个人成长和集体和谐的积极影响。
4. 宽容他人，快乐自己：分享宽容带来的正面情感体验，让同学们认识到宽容也是一种自我成长。
5. 如何在日常生活中体现宽容：讨论和分享在校园生活中如何实践宽容，遇到矛盾和冲突时如何处理。
六、活动过程1. 活动一：观看一部关于宽容的短片，让同学们对宽容有更直观的认识。
学会宽容主题班会策划书
学会宽容主题班会策划书篇一：学会宽容班会策划书【活动名称】学会宽容【活动时间】XX年XX月XX日【活动地点】XX教室【活动目的】宽容是一种美德，是人与人之间最基本的互动方式之一。
在当今社会中，面对多元化的价值观和文化背景，学会宽容显得尤为重要。
本次主题班会旨在通过互动、讨论和案例分享等多种形式，引导同学们学会宽容，培养包容心态，提升人际交往能力和解决问题的能力。
【活动内容】1. 活动开场（时间：10分钟）- 主持人简要介绍活动目的和流程- 欢迎大家参与活动2. 观看宣传视频（时间：10分钟）- 播放相关宽容主题的宣传视频，引起同学们对宽容的思考和共鸣3. 分组讨论（时间：20分钟）- 将同学们分成小组，每个小组由一个组长带领进行讨论- 提供几个话题，例如：宽容的含义，宽容的好处，宽容的难度等，让同学们进行交流和分享自己的看法和经验4. 分享案例（时间：20分钟）- 组织几位同学分享自己在生活中遇到的宽容的案例，并分享自己是如何处理和解决的- 同学们可以提问和交流，互相学习和借鉴经验5. 角色扮演（时间：30分钟）- 根据虚构的情境，将同学们分成几个小组，每个小组扮演不同角色并进行表演- 情境可以是在班级中遇到冲突的情况，让同学们通过角色扮演学会如何宽容和解决问题6. 游戏互动（时间：20分钟）- 组织一些游戏和互动环节，以活跃气氛，增加同学们对宽容的理解和感受- 例如：团队接力，参与者需要通过合作和宽容来完成任务7. 活动总结（时间：10分钟）- 主持人对本次活动进行总结，强调宽容的重要性和学习到的经验- 鼓励同学们在日常生活中积极践行宽容，并在班级中树立良好的互动氛围【活动准备】- 预先准备宽容主题的宣传视频- 准备与宽容相关的讨论话题和案例- 准备角色扮演情境的道具和材料- 准备游戏和互动环节所需的器材和道具【参与人员】- 班级全体同学【活动评估】- 通过同学们的参与积极性和活动效果来评估活动的成功程度- 收集同学们对宽容的理解和学习到的经验的反馈意见【活动延伸】- 在班级中设立宽容小组，由同学们自愿参与并组织相关活动，促进宽容理念的深入学习和传播- 在班级中定期组织宽容主题的班会和讨论，加深同学们对宽容的认识和理解通过本次班会活动，希望同学们能够更加深入地了解宽容的重要性，并将宽容作为一种行为准则贯彻于日常生活中，从而建立和谐的人际关系，共同创造一个积极向上的班级氛围。
学会宽容主题班会活动教案4篇
学会宽容主题班会活动教案4篇学会宽容主题班会篇一一、班会背景由于现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为了所在家庭的中心。
在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着自我为中心，利己主义倾向浓厚，判断是非对错的标准是对自己是不是有利，缺乏宽容之心，同情之心，尊重之心。
在行为中过于偏激，不利于形成良好的同学关系和人际交往，这也在很大程度上会影响学生健全人格的形成和发展。
其实，学生有着对于真诚友谊的向往对于良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
在素质教育的今天，我们已经很明显的认识到培育下一代健康心理的重要性。
培养学生健康的心态，健全的人格，这是班主任责无旁贷的。
二、教育目的通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧，提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。
以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。
三、班会准备1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的文章。
2．搜集关于宽容的`富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。
3．准备小品四、班会过程主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。
”它告诉我们宽厚待人的人，“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。
宽厚的人能与他人建立宽松、和谐亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。
正所谓：量小失众友，度大集群朋。
而一个肚量小的人会失去很多朋友。
同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。
2024年学会宽容主题班会策划书
2024年学会宽容主题班会策划书宽容是一种美德，也是一种重要的品质。
在当今社会，尊重和宽容他人已经成为我们共同的期待。
然而，我们的社会仍然存在着各种冲突和分歧，人们对于不同的观点和背景常常缺乏宽容和理解。
因此，我们有必要在学生中宣传和培养宽容的重要性，让他们成为具有宽容品质的新时代人。
本次班会以“学会宽容”为主题，旨在引导学生思考、认识和提高宽容意识，加强他们的交流和理解能力，培养他们宽容他人的能力。
以下是本次班会的策划书，让我们一起来看一下。
一、主题与意义1. 主题：学会宽容2. 意义：宽容是一种美德，是当今社会所迫切需要的品质。
宽容可以改善人际关系，提升交流与合作能力，增加个人幸福感。
通过本次班会的开展，帮助学生认识到宽容的重要性，培养他们宽容他人的意识和能力，推动校园和谐与进步。
二、目标1. 认识宽容的重要性和意义；2. 培养学生宽容他人、尊重差异的能力；3. 提高学生的人际交往和合作能力；4. 推动班级和校园的和谐发展。
三、活动安排活动一：宽容的定义和重要性（10分钟）1. 引导学生思考宽容的含义和作用；2. 通过案例和故事，向学生阐述宽容的价值。
活动二：宽容的难度和挑战（15分钟）1. 分组讨论：请学生围绕宽容的难度和挑战展开讨论；2. 每组选派代表发表自己的观点和总结。
活动三：宽容与差异（20分钟）1. 视频观看：播放相关宽容与差异的视频，引导学生理解差异的存在和不同的观点；2. 分组讨论：请学生分组讨论如何宽容他人的差异，并分享自己的观点。
活动四：宽容的实践（15分钟）1. 角色扮演：安排学生在小组内进行角色扮演，模拟宽容他人的情境；2. 结对活动：安排学生结对，互相分享自己的见解和方法。
活动五：宽容的故事（20分钟）1. 故事分享：选择一些具有教育意义的宽容故事，向学生分享；2. 学生故事：鼓励学生分享自己宽容他人的经历，并进行讨论。
活动六：宽容与和谐班级（20分钟）1. 视频观看：播放和谐班级的视频，引导学生思考宽容与和谐的关系；2. 分组讨论：请学生围绕宽容与和谐展开讨论，提出自己的建议。
《学会宽容》主题班会教案设计
《学会宽容》主题班会教案设计第一章：导入1.1 活动目的：引导学生对宽容的概念有一个初步的认识，为后续活动做铺垫。
1.2 活动内容：教师通过讲解、举例等方式，向学生介绍宽容的定义和重要性。
第二章：讨论宽容的意义2.1 活动目的：让学生理解宽容对个人和社会的积极影响。
2.2 活动内容：教师引导学生展开讨论，分享自己对于宽容的看法和经历，引导学生认识到宽容的价值。
第三章：角色扮演3.1 活动目的：让学生通过角色扮演，体验宽容他人的感受，培养宽容的心态。
3.2 活动内容：教师准备一些关于人际冲突的场景，让学生分成小组进行角色扮演，模拟解决冲突的过程，鼓励学生在扮演中体现出宽容。
第四章：案例分析4.1 活动目的：通过分析具体案例，让学生深入理解宽容的具体做法。
4.2 活动内容：教师提供一些关于宽容的案例，让学生分组讨论，分析案例中宽容的行为是如何产生的，以及这些行为带来了什么积极效果。
第五章：制定宽容计划5.1 活动目的：让学生思考如何在日常生活中实践宽容，培养宽容的习惯。
5.2 活动内容：教师引导学生制定个人的宽容计划，包括在日常生活中如何对待他人，如何处理冲突等，鼓励学生在班会结束后持续实践宽容。
第六章：观看宽容主题短片6.1 活动目的：通过观看短片，让学生进一步理解和感受宽容的力量。
6.2 活动内容：教师播放一部关于宽容的短片，让学生在观看过程中思考宽容的意义，并分享自己的感受。
第七章：小组讨论7.1 活动目的：通过小组讨论，让学生深入探讨宽容在人际关系中的应用。
7.2 活动内容：教师将学生分成小组，让学生就自己在生活中遇到的宽容或不宽容的情况进行讨论，分享自己的看法和经历。
第八章：分享宽容的故事8.1 活动目的：通过分享宽容的故事，让学生感受到宽容的温暖和力量。
8.2 活动内容：教师邀请学生分享自己或他人经历的宽容故事，让大家从中汲取经验和启示。
第九章：宽容行动计划9.1 活动目的：让学生制定具体的宽容行动计划，将宽容理念付诸实践。
学会宽容主题班会教案
一、教案基本信息教案主题：学会宽容主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解宽容的含义和重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，促进班级和谐。
教学重点：1. 宽容的含义和重要性。
2. 培养学生宽容他人的品质。
教学难点：1. 如何让学生真正理解宽容的意义。
2. 如何培养学生在生活中实践宽容。
二、教学过程1. 导入：教师通过讲解一个关于宽容的小故事，引发学生对宽容的思考，导入本节班会。
2. 新课导入：教师简要讲解宽容的含义，强调宽容的重要性，引导学生认识到宽容在人际交往中的作用。
3. 案例分析：教师展示一些有关宽容的正面案例，让学生分组讨论，分析案例中人物宽容的行为和态度，以及这些行为和态度如何产生积极的结果。
4. 小组交流：学生分成小组，分享自己身边的宽容故事，讨论宽容在日常生活中的实践方法。
5. 总结提升：教师引导学生总结宽容的意义和作用，鼓励学生在日常生活中积极实践宽容，提高人际交往能力。
6. 课后作业：教师布置一道关于宽容的课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何在生活中实践宽容。
三、教学评价1. 学生对宽容的理解程度。
2. 学生是否具备宽容他人的品质。
3. 学生在日常生活中实践宽容的情况。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便在今后的教学中更好地实现教学目标。
五、教学拓展教师可以推荐一些关于宽容的书籍、文章或视频，供学生课后阅读和观看，进一步加深对宽容的理解和实践。
教师还可以组织一些关于宽容的实践活动，如举办宽容主题的演讲比赛、征文活动等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
六、教学准备1. 准备关于宽容的案例素材，用于课堂分析和讨论。
2. 准备课后作业，要求与宽容主题相关，能够引导学生思考和实践。
3. 准备教学反思的模板或提纲，以便课后进行教学评估和自我提升。
七、教学实施细节1. 在导入环节，确保故事内容生动有趣，能够吸引学生的注意力。
《学会宽容》主题班会教案
《学会宽容》主题班会教案《学会宽容》主题班会教案1一、主题：学会宽容，善待他人二、活动目的：现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
因此，希望通过此次班会的学习，让学生学会以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。
三、活动的内容：1、游戏“你吹我爆”；2、“故事”就在身边；3、举例子悟宽容；4、知根知底求进步；5、献计献策学宽容；6、借电波传真情；7、朗诵诗歌话结束四、活动的形式：漫谈、漫展、朗诵、互动游戏、心理测试、讨论、小品表演五、活动的准备：1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料，搜集素材并集中交班主任2、对收到的各种形式的资料，进行认真审阅、批改和去舍3、设计课件制作4、在班主任和有关老师的指导下织排练5、布置黑板，教室6、布置做好班会记录7、邀请学校领导参加六、活动过程：播放背景音乐《唯有宽容》，营造班会气氛，主持人入场主持人合致词：老师、同学们下午好。
L：欢迎走进高二（3）主题班会（学会宽容，善待他人）W：首先让我们一起进行“你吹我爆”的游戏（一）导入：游戏“你吹我爆”①要求：两人一组，一位同学吹气球，另一位同学拿牙签在鼓起的气球上扎洞，但是不得发出爆破声。
②操作：每组派两位同学上讲台来比赛，看哪组的同学在最短的时间（四个气球）里完成任务。
气球一旦爆破就失败。
③思考：牙签扎在气球的哪个部位不易爆炸，扎在哪个部位容易爆炸？为什么呢？④主持人小结，引出主题：L：气球最薄的地方--张力大好比人最不足的地方--敏感、脆弱W：其实，我们人与人之间的交往就像气球和牙签之间的接触，如果老是针尖对麦芒，那结果只能两败俱伤。
（二）“故事”就在身边学生短剧表演《小可的一天》，播放学生自导自演的短剧，反映生活中由偶发事件而产生恼怒情绪；由遭遇好友拒绝帮助而失望；由迟到、未按时上缴作业而受批评于老师，被老师留下补做，脸面丢尽，对老师产生了厌恨；由晚回家，被父母责问，最终将一天所积的不满迁怒于父母，一场家庭争吵由此引发……的情景再现，让学生更深刻地认识到仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡；如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。
主题班会教案德育主题活动方案设计学会宽容
主题班会教案德育主题活动方案设计学会宽容主题班会教案：学会宽容一、教学目标1.了解宽容的概念和意义；2.理解宽容的重要性；3.掌握宽容的方法和技巧；4.提高学生的做事、处事和待人接物的宽容度；二、教学重点1.了解宽容的概念和意义；2.掌握宽容的方法和技巧；三、教学难点1.提高学生的做事、处事和待人接物的宽容度；2.理解宽容的重要性；四、教学方法1.讲解法；2.活动法。
五、教学步骤（一）引入1.师生互动要求学生谈谈自己对“宽容”的理解，并给出相关的例子。
2.探究请学生回答以下问题：1）什么是宽容？2）宽容的意义是什么？3）怎样才能宽容别人？4）宽容别人有何好处？（二）讲解老师向学生介绍宽容的概念和重要性，并着重强调宽容的好处。
（三）活动1.演讲比赛要求学生以“宽容”为主题开展演讲比赛，鼓励他们分享自己的亲身经历和见闻，强调通过宽容和谅解，可以建立良好的人际关系，同时也能提高自己的情商。
2.角色扮演老师出示场景，学生分组进行角色扮演，其中一人扮演冷酷无情的角色，另一人则扮演宽容谅解的角色。
3.图片展要求学生找出相关图片，通过分析展示宽容的意义、好处和方式。
4.写作比赛在班里开展写作比赛，鼓励学生撰写自己的宽容故事，分享并更好地理解宽容的重要性。
（四）总结在活动结束时，要求学生对今天的学习内容进行总结，回答以下问题：1）对“宽容”的理解有了哪些新的认识？2）宽容有哪些方法和技巧？3）通过今天的活动，你认为自己得到了什么？六、家庭作业1.分享自己在学习“宽容”方面的新收获；2.写出10个宽容的例子。
七、教学反思通过这次班会活动，学生在宽容方面有了更具体的认识，也更容易理解宽容的好处和必要性。
同时，通过角色扮演和图片展，学生也更好地了解了宽容的具体表现方式和方法。
这样的教学活动有助于提高学生的情商和人际关系能力，也为学生未来发展带来了更多的启迪和帮助。
学会宽容主题班会方案
学会宽容主题班会方案宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。
学会宽容，才能快乐的生活...下面是小编整理收集的学会宽容主题班会方案，欢迎阅读参考！篇一：主题班会宽容教案一、引出宽容话题（师）今天，我们班会的内容是“学会宽容，快乐生活！”。
我给大家做了两个方面的要求，一是理解“宽容”的深层次内涵；二是学会宽容待人，创造良好的人际关系，快乐地学习和生活。
请大家先看一幅漫画（展示幻灯片2），请你谈一谈，你认为接下来会出现什么样的情况。
（生）学生发表个人意见，师给出一定的评价。
（师）请大家再看前面我们做过的问卷调查（展示幻灯片3），表示与周围的人发生过矛盾或冲突的占到了92%，表示有反感的同学的占到了77%。
请大家考虑一下（展示幻灯片4），在人际关系中为什么会出现一些不和谐的音符乃至矛盾冲突，甚至于出现更加严重的人身伤害事件？（生）学生回答。
（师）之所以会出现以上几种情况，原因是多方面的。
但是我觉得，人和人之间缺少宽容之心是一个很重要的方面。
大家请想一想，如果我们都能多原谅他人，多一些宽容，生活又会是什么样子呢？请大家阅读下列几则关于“宽容”的事例（展示幻灯片5）。
（师）请同学给大家读一下事例1，并猜一下这位将军后来是怎样做的。
（展示幻灯片6）（生）学生读事例1，之后谈谈上述问题。
（师）我们来看一下后来发生了什么。
（展示幻灯片7）楚庄王心胸宽广，原谅了这位酒后失德的将军，这位将军也是知恩图报，以死效命疆场。
（师）请看第二个事例。
（展示幻灯片8、9）（生）学生齐读幻灯片8、9。
请大家记住最后这一句话：“学会宽容和忍让，你就会发现，幸福其实就在你的身边。
”（生）我们来看一位母亲。
（师）（展示幻灯片12）师读事例4。
请你谈一谈，你要是马刚的父母你会怎样做？你觉得马刚的母亲会怎样做？（生）学生讨论后谈自己的看法。
（师）我们一起来看看马刚的母亲，这位心胸宽广、善良宽厚的母亲在法庭上说的两段话。
（展示幻灯片13）（展示幻灯片14）这是我从上截取下来的两幅图片，请大家看一下。
《学会宽容》主题班会教案设计
《学会宽容》主题班会教案设计一、设计依据1. 班会主题：学会宽容3. 适用年级：八年级4. 教学时间：1课时二、班会目标1. 知识目标：使学生了解宽容的定义和意义，知道宽容对个人和社会的积极作用。
2. 能力目标：培养学生学会理解和接纳他人，提高人际交往能力。
3. 情感目标：激发学生关爱他人、尊重差异、包容不同的情怀。
三、教学方法1. 讨论法：分组讨论，分享观点，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过典型事例，使学生深入理解宽容的重要性。
3. 情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会宽容。
四、教学内容1. 导入：讲述一个有关宽容的小故事，引发学生对宽容的思考。
2. 什么是宽容：解释宽容的含义，引导学生认识到宽容是一种美德。
3. 宽容的意义：分析宽容对个人成长和人际关系的重要性。
4. 宽容他人：讨论如何理解和接纳他人，学会尊重差异。
5. 宽容自己：引导学生学会悦纳自己，宽容自己的不足。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《宽容的典故》，引导学生思考宽容的含义。
2. 什么是宽容：讲解宽容的定义，让学生认识到宽容是一种美德。
3. 宽容的意义：分析宽容对个人和社会的积极作用。
4. 案例分析：分组讨论典型事例，引导学生学会理解和接纳他人。
5. 情境模拟：分组进行角色扮演，实际操作中学会宽容。
6. 小组分享：各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
7. 总结提升：强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中践行宽容。
8. 课后实践：布置作业，让学生运用所学知识，学会宽容他人。
教学评价：通过课后实践和课堂表现，评价学生对宽容的理解和运用。
六、教学评价1. 课后实践：通过布置作业，让学生运用所学知识，学会宽容他人。
2. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、情境模拟等方面的表现，评价学生对宽容的理解和运用。
七、教学总结1. 对本次班会的总结：回顾班会内容，强调宽容的重要性，巩固学生对宽容的认识。
八、课后作业1. 结合自己的生活经历，写一篇关于宽容的感悟文章。
2024年“学会宽容”初一班主题班会方案
2024年“学会宽容”初一班主题班会方案主题：学会宽容班会目标：1. 了解宽容的概念和重要性；2. 学习如何宽容他人的不同；3. 提高团队合作和包容的能力。
班会流程：一、开场（5分钟）1. 主持人介绍班会主题和目标；2. 邀请一位同学朗读相关名言警句，引入宽容的概念。
二、宽容的概念和重要性（15分钟）1. 主持人简要介绍宽容的含义和重要性；2. 图文并茂地展示宽容的案例或故事，帮助学生理解宽容的概念；3. 引导学生发表对宽容的认识和感受。
三、理解他人的不同（20分钟）1. 分组活动：将学生分为小组，每个小组由一位同学扮演随机角色（如老师、家长、工人等），其他组员通过提问和观察，试图理解这个角色的困境和需求；2. 各小组展示并讨论：每个小组分享观察到的内容和自己对这个角色的理解，其他组员则提出更宽容和理解的建议。
四、小组互动游戏（15分钟）1. 设计小组游戏：每个小组内的学生互相挑选伙伴，完成一项小任务，例如给对方打开一个装满指甲油的瓶子、穿好一双袜子等；2. 游戏进行时，观察和记录学生的互动过程：他们如何沟通，如何支持和帮助对方完成任务；3. 游戏结束后，每个小组内的学生交流观察到的困难和收获，总结互相宽容和合作的重要性。
五、宽容是一种美德（15分钟）1. 引导学生思考并回答：宽容是否等同于姑息纵容？2. 引导学生发表意见和观点，分享身边的宽容事例，并讨论对这些事例的不同看法；3. 给予学生反馈和指导：如何区分姑息纵容和宽容之间的界限，如何平衡自己的底线和对他人的理解。
六、实践宽容（20分钟）1. 学生自愿参与宽容实践活动，例如：选择一个日常行为，在一周内关注他人的需求并主动提供帮助；2. 学生填写宽容实践日记：记录实践过程中的困难、收获和自我反思；3. 在下一次班会中，学生分享实践经验和感悟。
七、总结和反思（10分钟）1. 主持人引导学生共同总结本次班会的收获和启示；2. 学生发言分享自己的体会和感受；3. 鼓励学生将宽容应用于生活中，互相监督和提醒。
德育实践课教学设计宽容(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 能力目标：学会宽容他人，提高人际交往能力。
3. 情感目标：培养关爱他人、尊重他人的情感，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解宽容的含义，学会宽容他人。
2. 教学难点：如何在实际生活中运用宽容，提高人际交往能力。
三、教学过程（一）导入1. 教师讲述一个关于宽容的小故事，引发学生对宽容的认识。
2. 学生分享自己对宽容的理解和感受。
（二）新课讲授1. 讲解宽容的含义：宽容是指对他人的错误、缺点、不足给予谅解、包容，不斤斤计较。
2. 分析宽容的重要性：a. 有利于人际关系和谐：宽容他人，可以使自己获得更多的朋友，减少矛盾和冲突。
b. 有助于个人成长：宽容他人，可以培养自己的心胸，提高自己的心理素质。
c. 有利于社会和谐：宽容他人，可以减少社会矛盾，促进社会和谐发展。
3. 举例说明宽容在生活中的应用：a. 在家庭中，宽容父母、兄弟姐妹的缺点，营造温馨的家庭氛围。
b. 在学校中，宽容同学、老师的不足，建立和谐的学习环境。
c. 在社会中，宽容他人，促进社会和谐。
（三）实践活动1. 分组讨论：如何在实际生活中运用宽容，提高人际交往能力。
2. 学生分享自己的心得体会，教师点评并总结。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调宽容的重要性。
2. 学生分享自己的收获，反思自己在生活中是否做到了宽容。
四、教学评价1. 学生对宽容的理解程度。
2. 学生在实践活动中的表现。
3. 学生在生活中的运用情况。
五、教学延伸1. 鼓励学生在家庭、学校、社会中践行宽容，提高人际交往能力。
2. 举办“宽容之星”评选活动，表彰在宽容方面表现优秀的学生。
3. 开展主题班会、演讲比赛等活动，引导学生关注宽容，提高德育素养。
六、教学资源1. 教学课件：包括宽容的定义、重要性、应用等。
2. 小故事、案例：用于导入、讲解、实践活动等环节。
3. 优秀学生作品：用于展示学生在实践活动中的成果。
2024年学会宽容主题班会策划书(2篇)
2024年学会宽容主题班会策划书宽容是一种非常重要的品质，它指的是对他人的行为、思想、观点等持包容和宽厚的态度。
在现代社会中，宽容具有极其重要的意义，它不仅能够促进人与人之间的和谐相处，还能够建立一个更加开放、多元、包容的社会环境。
为了引导学生学会宽容，并将其融入到日常生活中，我特别规划了一堂以宽容为主题的班会。
以下是对这堂主题班会的详细策划。
一、班会目标：1. 理解宽容的概念及其重要性；2. 意识到自己对他人的不宽容行为；3. 学会接纳和尊重他人的差异；4. 发展自己的宽容心态；5. 在日常生活中践行宽容。
二、班会时间安排：本次班会计划持续45分钟。
三、班会活动安排：1. 班会导入（5分钟）· 引入宽容的概念，与学生共同探讨宽容的含义，并阐述宽容对社会和个人的重要性。
· 引用相关的名言警句，如“宽容是对人类品德最高的考验。
”等，以引起学生的思考和共鸣。
2. 活动一：宽容故事分享（10分钟）· 提供一些具有教育意义的宽容故事，让学生们共同阅读。
· 学生自愿分享他们认为最令人感动的一些故事，同时让其他学生发表评论和想法。
· 导师适时引导，帮助学生从故事中深入理解宽容的重要性。
3. 活动二：团体互动游戏（15分钟）· 将学生分成小组，进行团队合作互动游戏。
· 游戏要求小组成员相互合作，克服困难，培养集体荣誉感。
· 在游戏中，适时提出关于宽容的问题，以引导学生们思考合作中的宽容。
4. 活动三：拓展思维（10分钟）· 向学生提供一些有关多元文化、宗教、性别、种族等方面的问题。
· 鼓励学生们就这些问题展开自由讨论，了解不同观点和态度的多样性，并培养接纳和尊重的意识。
· 让学生们分享彼此的不同观点，激发对他人观点的理解和包容。
5. 班会总结（5分钟）· 结合本次班会的主题，向学生强调宽容的重要性和实践的方式。
2024年学会宽容主题班会教案
2024年学会宽容主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，我们希望能够达到以下几个教学目标：增进学生对宽容概念的理解，认识到宽容是人际关系中不可或缺的重要品质。
帮助学生学会在日常生活中运用宽容的态度处理与他人的冲突和分歧。
提高学生的情绪管理能力，培养积极健康的心态。
强化学生的社会责任感和集体荣誉感，学会在集体中宽容与包容。
二、教学重点和难点教学重点：宽容概念的理解和内化。
宽容在实际生活中的运用。
教学难点：如何帮助学生将宽容的理念转化为实际行动。
引导学生学会在面对不同观点和冲突时保持开放和包容的态度。
三、教学过程引入环节通过一则关于宽容的小故事或视频，激发学生的兴趣和思考。
让学生分享自己对于宽容的理解，并引出今天的主题。
理论讲解与案例分析讲解宽容的定义和内涵，解释宽容对于个人和社会的重要性。
引入具体的案例，让学生分析案例中人物的行为是否符合宽容的标准，并讨论其影响。
角色扮演与情景模拟设计几个典型的校园生活中的冲突场景，让学生分组进行角色扮演。
引导学生用宽容的态度来处理冲突，体验宽容带来的积极效果。
小组讨论与经验分享学生分组讨论自己或身边人宽容的实例，分享宽容带来的正面经验。
教师引导学生总结宽容的实践方法和心得。
制定个人宽容行动计划鼓励学生根据今天的学习和讨论，制定一个个人宽容行动计划。
计划应包括具体的目标和措施，以及如何将这些措施融入到日常生活中。
四、教学方法和手段教学方法：启发式教学、互动式教学、案例分析法、角色扮演法、小组讨论法。
教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）、黑板或白板、教学案例资料、角色扮演道具等。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：完成一个关于宽容的情境判断题，判断在不同情境下是否应该表现出宽容。
作业：写一篇日记，记录自己在接下来的一周内尝试运用宽容处理冲突的经历和感受。
评价方式：根据学生的课堂参与度、小组讨论的贡献、个人宽容行动计划的制定和执行情况，以及作业的质量进行评价。
《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）
《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）《学会宽容》主题班会教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的《学会宽容》主题班会教案，欢迎大家分享。
《学会宽容》主题班会教案篇1活动目的：1、通过班会，使学生认识到在人的一生中，人与人之间的矛盾冲突时难以避免的，关键在于理解和宽容，并积极寻求消除矛盾冲突的良方。
2、引导学生学会理解和宽容，培养宽容的品质。
活动内容：1、用图片引发思考，引出主题。
2、说一说对于“宽容”的理解。
宽容是友谊之桥。
宽容有助于人际关系的和谐。
宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
3、倾听有关宽容的小故事并思考宽容的作用。
4、听故事《钉子》并谈谈这个故事说明的道理和带来的启发。
5、想一想：奶奶的宽容做得对吗？小强吃饭非常挑食，每当饭菜不和胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，“这么难吃，不吃了！”每当妈妈要批评他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了。
6、思考宽容的原则：宽容是讲艺术的，有原则的。
宽容不是不分场合的容忍，宽容不是纵容。
宽容是一种不坚强而不是软弱。
无原则的宽容是不可取的。
7、思考：遇到以下情况你应该怎么做？看到同学抄作业自己心爱的水杯被同学摔碎了不小心被同学撞伤了被父母或是老师误会了8、献计献策学宽容9、反省时刻：曾经发生的那件事，我觉得自己当时不够宽容……如果时光倒流，那件事我会这样做……10、朗诵《宽容》说明：一个人生活在社会中，免不了会与人发生摩擦和矛盾。
在这种情况下，如果处理问题不恰当，往往会出现一些不愉快的冲突，有时候甚至会酿成大错。
如何引导学生正确面对冲突，学会理解和宽容就显得尤其重要了。
本节课针对宽容的重要性这一问题，引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的各种矛盾冲突，力求学会理解别人，多站在对方的角度想一想，学会宽容，以便创建良好的人际关系，保持与愉悦的心情，促使学生们身心健康发展。
主题班会教案德育主题活动方案设计学会宽容
主题班会教案德育主题活动方案设计学会宽容主题班会教案：学会宽容一、教学目标1.了解宽容的概念2.体会宽容的重要性3.培养宽容的品质，学会容忍、理解和包容他人二、教学内容1.宽容的概念和形式2.宽容的好处和必要性3.提高宽容的能力和技巧三、教学过程1. 导入（1）以案例引入：小明因为一点小事情和同桌吵架了，直到最后小明和同桌都哭了，他们之间的友谊也因此破裂了。
但是后来小明想到父母常说的“人要学会宽容，容忍、理解和包容他人，做一个有素质的人”这句话，就主动找同桌跟他道歉，同桌也心平气和的接受了小明的道歉。
从此，他们的友谊又重新和睦了。
这则故事告诉我们做人要学会宽容，时刻保持平和。
（2）以问题引入：你们有没有遇到过因为一点小事和同学或者朋友吵架吗？你们知道宽容是什么吗？有什么好处吗？2. 学习宽容的概念和形式（1）教师带领学生讨论：什么是宽容？宽容的形式有哪些？（2）教师简要介绍宽容的概念和常见形式：宽容是一种人际关系处理方式，是指在对待他人的行为中持有宽容心态，不计较小事，不钻牛角尖，与人为善，互相信任、尊重与理解，包容他人的不同言行和生活方式。
3. 探讨宽容的好处和必要性（1）教师带领学生思考：如果我们没有宽容的品质会带来哪些不好的后果？有哪些好处？（2）学生逐一发言讨论宽容的好处：能够提高人际关系的质量，让我们更加友善，包容和理解别人的想法，增强个人的心理健康，降低冲突和矛盾。
4. 培养宽容品质的过程（1）教师介绍宽容的三个方面：1.包容他人的错误2.尊重他人的性格和特长3.理解他人的疑惑和困惑（2）组织学生自己讨论和分享：自己如何去做到宽容呢？5. 总结通过本节课的学习，我们应该明确一个信念：学会宽容，从自己做起，从身边的小事做起。
只有我们自己有了宽容的心态，才能做到更好的沟通和相互理解。
在以后的学习和生活中，我们将会遇到很多的挑战和困难，学会宽容，理解换位思考，积极主动沟通，才能让自己更加成功，让人际关系更加和谐。
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主题班会教案之德育主题活动方案设计——学会宽容一、指导思想：面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，有健全的人格。
学校教育的重点在于培养学生综合的素质。
而宽容正是学生应具备的心理素质。
青年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青年智力素质，还要关注他们的思想文化道德素质，这是素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。
培养学生良好的素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、主题教育活动的目的与意义：不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
不错，如果每个人都不会去宽容别人的话，那么整个世界将会只充满着仇恨和计较，那些令我们向往的美好的事物将从此离我们而去。
所以让我们学会宽容，使用宽容，人与人之间永远有着和平，美妙的爱。
三、任务与重点1、通过此次活动使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
2、通过教育活动初步学会宽容的方法，能做到宽容待人。
四、活动设想：通过一系列活动让学生体会宽容、感悟宽容、学习如何做到宽容。
主要活动有讲关于“宽容”的故事、问卷、诗歌欣赏、名言欣赏、知识测试等。
五、主题教育活动的过程：导语：宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。
宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。
宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。
1）、介绍古人关于宽容的故事。
（刘备的胸怀和气度）一个领导者要有博大的胸怀、雍容的气度，要能听得进不同的意见，包括逆耳之言，容得下各种各样的人，搞“五湖四海”。
用古代的语言说，就是要能够容众纳谏。
汉末大乱，起而逐鹿的群雄，大多是世家贵胄或据有州郡的实力派，织席贩履，刘备的出身最为微贱。
可因为他器识不凡，敬贤容众，虽然无尺寸之地，但在士人中声望很高，为众望之所归。
起家之时，他的核心骨干是关羽、张飞等，这是他生死与共、相从一生的“铁哥们”。
后来在公孙瓒处遇到赵云，即一见如故，有相见恨晚之感，相待如同手足。
赵云也就披肝沥胆，追随他奔波一生。
后来到徐州，州牧陶谦能够“三让徐州”，徐州英雄豪杰如陈登、糜竺、糜芳、孙乾等争想归附。
他几度失败，曾依附过袁绍、曹操和刘表，袁、刘都能出郭相迎，待以宾礼。
曹操与他出同车，坐同席，待以宾客之礼。
在荆州时，更为南州士望之所归。
诸葛亮素无渊源，三顾而致，即倚为腹心，如鱼得水。
庞统、徐庶、伊籍、黄忠、马氏兄弟、蒋琬等都是这段时间罗致的英杰人物。
依靠了这支队伍，他又吞并了巴蜀。
他领益州牧后，史书说他，“诸葛亮为股肱，法正为谋主，关羽、张飞、马超为爪牙，许靖、糜竺、简雍为宾友。
及董和、黄权、李严等本璋之所授用也，吴壹、费观等又璋之婚亲也，彭__又璋之所排摒也，刘巴者宿昔之所忌恨也，皆处之显任，尽其器能。
有志之士，无不竞劝。
”陈寿的这一段话，很好地勾画了蜀汉政权的骨干阵容，它是个容纳五湖四海的班子，蜀汉政权能够稳定地存在几十年，这是个基础和前提。
“璋”，指刘璋。
法正、许靖等本都是刘璋的下属，其中个别人如法正、彭__是主动参加刘备集团，攻蜀中作过贡献的。
而黄权、刘巴则曾是他的死对头。
刘璋听张松之议准备招刘备入蜀，黄权即是坚决的反对派。
他深知刘备是个不凡人物，把他请来，当部下对待不合适；当宾客待，一国又容不下二主。
他以透辟的分析劝阻刘璋。
刘璋听不进去，到涪城欢迎刘备时他更以衔衣死谏。
刘璋后来把他放到广汉当地方长官，刘备攻略郡县时，郡县都是望风归附，黄权却是闭境坚守。
对这样一个忠于对手的死硬派，刘备不仅未曾将其杀害，而且给以重用。
刘巴本来是受曹操之命招抚荆州南部三郡的，因为刘备捷足先得，刘巴完不成使命就逃到交趾去，刘备对此还“深以为恨”。
后来他又从交趾辗转来到巴蜀，在刘璋处他也是最坚决的拒备派。
刘备攻下成都后，刘璋下属纷纷归附新主子，刘巴却闭门不出。
当时众将忿怒，将往杀之。
刘备却下军令说：“其有害巴者，诛及三族！”而且亲自登门拜访，给予重用。
后来刘备伐吴，黄权曾经谏阻，谏阻不成，受命督江北之师以防魏。
夷陵大败，黄权的退路被隔断，不得已降魏。
执法者建议根据法律收治黄权妻小。
刘备说：“是我对不起黄权，不是黄权对不起我。
”不予追究。
黄权归魏后，曹丕封侯拜将，从蜀中传来消息，说他的妻小被诛戮。
黄权说不会的，不予发丧。
不久，确切的消息传来，果如所言。
刘备能以博大的胸怀容纳人物，故能延致英杰，创成帝业。
容众必然能纳谏，听得进不同意见。
虚怀纳谏，从善如流，才能搞五湖四海，团结大多数。
刘备包围成都时，任蜀都太守的许靖曾打算逾城投降，后来因为暴露了未能成功。
许靖是名望很高的人物，他既不能劝刘璋早降，又不能为之效死，他这种做法是不够光明磊落的，因此刘备在刘璋投降后很鄙薄和冷落他。
对此，法正颇不以为然。
他劝谏刘备道：“天下有许多名望很高但其实不副的人，许靖就是典型的一个。
但是他誉满天下，播流四海，如果主公不用他，而他的缺点你又不能逐户宣告给每一个人，那么人们只会说你不能礼贤用才。
请主公像战国时燕昭王礼待郭隗一样，敬重许靖，以树立敬贤的形象。
”刘备马上采纳了法正的意见，厚待许靖，分封部下时，许的班位还在诸葛亮之上呢。
刘备的纳谏还有一件趣事。
一次因为天旱，刘备下令禁止酿酒，违者治罪。
吏人在一户人家搜到了酿酒的器具，办事者拟议依酿酒罪给以处罚。
许多人都觉得这样处罚显得证据不足，但都未正面提出反对意见。
不久，简雍陪同刘备游观，看见有男女同行，简说：“他们欲行淫，为什么不逮捕？”刘备感到很奇怪，就问：“你怎么知道的？”简雍说：“他们都有‘淫具’，跟那想酿酒者不是一样的吗？”刘备听毕大笑，就原谅了藏有酿器的人。
不过，在容众纳谏方面刘备也有过惨痛的教训。
他在自己的下属中过于信任起家时的骨干，他任用关羽驻守荆州是个失误。
关羽其人节概勇武有余而谋略不足，一开始对诸葛亮制订的“东和孙权，北拒曹操”的基本国策不能够很好地领会，这就给以后的失荆州种下了祸根。
王夫之就屡屡提到，刘备在心底里对诸葛亮的信任不如关羽。
关羽死后，刘备更是一意孤行，诸葛亮、赵云及蜀中群臣的意见，他一点听不进去，他起倾国兵力伐吴，结果一败涂地。
结果损伤了蜀汉的元气，遂使诸葛亮为他在隆中制订的两路北伐以恢复中原的战略决策，一下子变成了泡影。
“江流石不转，遗恨失吞吴”，这千古遗恨，就是由他的拒谏造成的。
（宽容的宋朝皇帝）赵匡胤927年出生，976年病死，在世49年。
960年，34岁登基，当了皇帝。
在位17年。
马上皇帝宋太祖赵匡胤统一了中国，又通过杯酒释兵权，实现了向文官治国的转变。
宋朝的如此重文轻武和儒家教化。
也开创了自宋朝之后再无大臣篡位的开端。
赵匡胤不仅未杀有功大臣，这点比刘秀做的还好。
尤其难得可贵的是：帝尝读《尧典》，叹曰：“尧、舜之世，四凶之罪，止从投窜，何近代宪纲之密邪！”赵匡胤于是制定了法律。
法律规定不能在朝庭上鞭打大臣。
不准对公卿辱骂。
臣下除了谋反和叛逆外，不得杀戮。
又专门建立了言官制度。
从此宋朝成为中国历史上自春秋战国以来第二个学术自由的时期。
在这时期皇帝对不同意见，或任之，或只是贬外地当官，或免职，而没有杀戮，也没有打成右派的迫害。
宋朝不兴文字狱，对读书人比较宽容。
因此就了有很多诗人词人，写出了传之千古含沙射影的愤恨张狂之诗词。
也有了宋词之盛。
同时宋朝也是最贯彻儒家思想的朝代。
宋朝的开国宰相赵普说：半部论语治天下。
在这里我不得不说赵匡胤是有作为有道德集与一身的千古第一帝。
相比一千多年前的世界，西方还要经历中世纪的火刑来对付不同意见呢？赵匡胤开创的宋朝实在是很伟大。
在其后宋太宗赵光义完成了统一中国的大业，但却没有收复燕云十六州，并屡次未能打败契丹。
因此宋的统一是不能和汉唐相比的。
赵光义宽厚仁慈，爱护人民，体恤下士，平生无所爱好，就是喜欢读书。
相继任用了很多学士大儒，可谓守成的英主。
及其子宋真宗赵恒以及后代都是遵循了赵匡胤开明和宽容的以及推崇儒家的政策。
宋真宗大败辽国后，却签下了赏赐失败者财物的盟约。
其的要旨就是：本人厌恶战争也不愿意生灵涂炭。
至此宋朝专心于文化建设，而不再武力扩张。
这对于几方都是中华民族来说，也是历史的幸事。
赵恒在位23年，晚年任用了一批小人。
宋真宗赵恒之子宋仁宗赵祯继位。
赵祯爱好学习崇拜儒家经典。
赵祯首次把论语孟子大学中庸拿出来合在一起让学生学习。
而开了四书的先河。
有次出使北方的使者报告说高丽的贡物越来越少了，要求出兵。
仁宗说：这只是国王的罪过。
现在出兵，国王不一定会被杀，反而要杀死无数百姓。
他碰到疑难案例都从轻发落，史称“终仁宗之世，疑狱一从于轻”（明。
郑瑄《昨非庵日纂》）。
他不兴文字狱，对读书人比较宽容。
当时四川有个士子，献诗给成都太守：“把断剑门烧栈阁，成都别是一乾坤。
”这不是明目张胆地煽动造反么？成都太守将他缚送京城，交给皇帝严加惩治。
可是仁宗却道：“这是老秀才急于要做官，写首诗泄泄愤，怎能治罪呢？不如给他个官做做吧。
”就授其为司户参军（同上）。
仁宗在位42年，死时讣告送到辽国，“燕境之人无远近皆哭”，连辽国皇帝耶律洪基也握着使者的手号啕痛哭道：“四十二年不识兵革矣。
”（宋。
邵博《邵氏闻见后录》）真是无愧“仁宗”的称号。
宋仁宗赵祯可谓一代有德的数一数二的杰出君主。
2）、谈谈对宽容的理解。
宽容是什么？你懂得宽容吗？理解吗？宽容是什么，宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气。
它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑。
宽容胜产幽默，减少人生的沉重感，让人生充满快乐和欢笑。
宽容是治疗人生不如意的良药。
我们不是完人，我们只是充满情感，带有偏见，自制不足，贪心有余的普通公民，在现实生活中不符合我们美好愿望的事情真是太多了，大到我们出不了名，当不了教授，塑造不了自己的孩子；小到被毒米、瘦肉精毒害、被朋友欺骗，生活中不如意之事十有八九。
面对一些我们无法改变的现状，和不可补救的事情，与其斤斤计较，尖酸刻薄，痛苦悲伤，怨天尤人，不如一笑了之，来点宽容和幽默。
宽容自己的局限，宽容别人的偏见，宽容父母的唠叨、宽容丈夫的懒散、宽容孩子的顽皮、宽容朋友的欺骗，将生活过得轻松惬意，让胸襟自然豁达。
人在生命的旅途中迟早会发现一个非常简单的事实，即无论我们怎样努力我们也不会得到世界上所有的好东西，即使我们得到一点有价值的东西，也不会永远拥有，迟早会失去。
青春不会永驻，生命不会永存。
个体在时空中都是有限的。
所以只有把自己放在地球村这样一个巨大的空间范畴和历史、现在、将来这样的时间长河中，才能扩展视野，减少偏见，收敛贪心，自激自励；才会从爱的心田中滋生一种宽容这个不完美世界的心境；才会在播种幸福时不再乎收获的是不是自己。