高中各年级语数英三主科学习攻略 高一高二高三全汇总

高中各年级语数英三主科学习攻略高一高二高三全汇总整个高中阶段，语数英三大主科始终是同学们投入精力最多的科目。

如果说高中语数英的学习是一座高楼大厦的话，那么高一便是夯实基础的阶段，高二需要巧妙施工、精心构建，高三则需要网罗巨细、形成体系。

语数英三大主科在各年级如何突破？下面万朋教育小编就和大家一一道来！高一年级是整个高中阶段学习、生活习惯的养成阶段，高一学生要逐渐适应紧张的高中生活，形成自己的学习特点与风格，为以后的学习奠定良好的基础。

与初中相比，高中学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。

每个同学的具体情况不同，学习方法也会因人而异，但一定要注意以下几点：1、稳扎稳打。

高一学习科目较多，各门功课都要花费一定的时间，所以不要贪多务进，以打基础为主，为高二做好准备。

2、不要偏科。

文理要分科，但是在高一结束的时候，还要会考，各门功课都要考试，而且考试非常严格，所以不要一开始就认定自己是学文科的料或者学理科的料等，而要尝试一下不同的学习对象，自然形成分科的侧重。

3、多做笔记。

高中科目多，慢慢地很多人就养成了听得多，说得多，写得少的习惯。

其实勤做笔记有利于形成更为深刻的印象，也便于日后复习。

高一语数英学习建议语文首先，学好语文最基本的要求就是听好每一节课，打牢基础。

如字词、文章赏析、背诵等内容。

高一整个学年，我们就要学习语文必修一至必修四4个模块，这是非常关键的4本教材，有很多基本篇目，涉及很多基本知识点，同时也是同学们提升语文能力的关键时期。

如果这个阶段基础打不牢，到了高二高三成绩也很难上升。

其次，语文重在积累。

建议同学们准备一个积累本，好的词语、句子、诗文、名人名言、名人事迹随时摘抄，自己的感受随时记录。

平时可以有意识地多积累一些成语；多阅读一些浅易的文言文，识记一些文言实、虚词词义；读一些经典的书籍、看看优秀习作，等等。

像这样从一点一滴做起，到了高二高三，你就会收获满满。

写的能力。

一是书写，最基本的要求是卷面工整，尤其现在的电子阅卷，对这方面的要求也相应提高，同学们一定要练好字。

二是写作，作文是语文成败的关键，所以必须要重视。

平时除积累一些好词、好句、典型事例外，还可以适当进行一下小练笔，如人物刻画、景物描写，如能够把自己的生活体验写进去更好。

数学初中生学数学，靠的是一个字：练！高中生学数学，靠的也是一个字：悟！1.认真上好概念课在讲授新内容的课上，要积极理解公式、定理、法则的推导过程，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。

认真记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识。

记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题。

2.先看课本和笔记，后做作业。

有高一学生很困惑，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。

但是为什么自己一做题就困难重重呢？原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到解题所要求的层次。

因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。

能否如此坚持，常常是好学生与差学生的最大区别。

尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。

如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。

3.做题之后加强反思。

看一下本题所用的基础知识、数学思想方法是什么；这些知识处于知识体系中的什么位置；本题的分析方法与解法，在解其他问题时，是否也用到过；是否还有别的解法；题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当变形。

有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。

投入的时间虽少，效果却很大。

可谓事半功倍。

4.主动复习总结提高。

进行章节复习总结是非常重要的。

初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。

高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。

怎样做章节总结呢？①要把课本，笔记，单元测验试卷，月考测验试卷，都从头到尾阅读一遍。

要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。

要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。

长期保持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。

积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。

②把每章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。

要把对技能的要求，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。

③在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。

要做到三会两用。

即：会文字表述，会图象符号表述，会推导证明。

同时能从正反两方面对其进行应用。

④把重要的、典型的各种问题进行编队。

要尽量地把它们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。

就象我们欣赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。

我们一定要居高临下地看，看全场的结构和变化。

不然的话，陷入题海，徒劳无益。

这一点，是提高高中数学水平的关键所在。

⑤总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。

5.重视改错，错不重犯。

一定要重视改错工作，做到错不再犯。

初中数学教学采取的方法是，老师把各种可能的错误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学引为借鉴。

这叫“一人有病，全体吃药。

”高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。

只能“谁有病，谁吃药”。

如果学生“有病”，而自己却又忘记吃药，那么没人会一再地提醒他应该注意些什么。

如果能及时改错，那么错误就可能转变为财富，成为不再犯这种错误的预防针。

但是，如果不能及时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。

有的学生认为，自己考试成绩上不去，是因为自己做题太粗心。

其实，练习的数量不够，往往才是出错的真正原因。

一定要看到，如果，自己的基础背景是地雷密布，隐患无穷，那么，今后的数学将是难以学好的。

6.配合老师主动学习。

高一新生的学习主动性太差是一个普遍存在的问题。

小学生，常常是完成了作业就可以尽情地欢乐。

初中生基本上也是如此，听话的孩子就能学习好。

高中则不然，作业虽多，但是只知做作业就绝对不够；老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一具体指明。

因此，高中新生必须提高自己学习的主动性。

准备向将来的大学生的学习方法过渡。

7.函数图像是高一数学核心内容，做题时用好数形结合的思想和分类讨论的思想。

一定要“走图像”，克服“图像变换”，踏平“抽象描述（如奇偶性、对称性、周期性）”，准确画出函数的草图，数形结合！三角函数也是高一的核心，有着“公式集中营”的魔鬼称号！公式记忆方法：要化简成正弦型函数，步骤为：去括号→降幂→辅助角。

其中，诱导、和差、完全平方、单项式乘多项式一起帮忙“去括号”。

英语1．高一学生要适应教师的授课风格。

要学好英语，高一学生得努力适应教师的授课风格，包括上课的模式、语言的节奏、语音语调、动作手势、提问及处理课上问题的方式等等。

努力调整自己，这样才能从课堂上学到最大量的知识2．高一学生要养成良好的学习习惯。

第一，学会预习。

第二，学会课后归纳总结。

①借助词典预习单词和课文：包括下面几步：读出单词，注意词性和词意，举一反三变化单词的性状，如动词变副词等；同时自己用新词造句，找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿。

②朗读课文：有声读书和背书虽然很传统，但有利于英语语感的形成，多读多背对于缺少英语语言环境的中国学生来说是不可缺少的。

③注出难点、疑点和生疏点：带着问题上课，可以试做课后作业，培养判断、记忆的能力。

学会做笔记，听课时尽量寻求一种平衡，既要记好笔记，又要认真听讲，二者不可偏废。

3．选择一本合适的英汉词典对高一英语的学习很重要遇有词汇方面的疑问不等待或仅依靠教师解答，自己找词典求得答案。

经常使用词典，越用越熟练，查找迅速，而且能学会根据上下文找到恰当的释义。

4．准备一本近两年内的高中英语词汇手册随身携带，不断复习。

将在上课或课外阅读中遇到的单词、词组，记入手册，有意识地扩大英语词汇量。

除了学习单词，还需特别注意习惯用语和固定搭配，注意它们在课文中的用法。

把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入手册，典型的例句也最好记住，经常用以进行口、笔头自由表达。

5．高中语法参考书，也是学习高一英语的必需品能在老师的点拨下归纳出语法的规则，系统性地学习语法。

6．选择适合自己的听力材料坚持每天听英语半小时到一小时，可以适当做些听力练习。

经过一段时间训练后，调整听力材料难度。

7．高一学生必须扩大英语的课外阅读面善于选择适合自己水平和爱好的读物。

每篇英文文章的篇幅不必过长，可以迅速读完，使自己经常有成功感，保持阅读的兴趣。

精泛结合，动脑思索，猜测词义，必要时使用字典，摘记警句和重要词语。

高一大多数同学可以读《中国日报》《21世纪英语报》等。

从知识角度说，高二大部分学校已经分完文理科，所以各科（尤其是数学）所学知识的难度和深度都有明显增加；从学生心理来看，高二是典型的“疲软期”，同学们已经适应了高中生活，对学习的激情不再像高一刚入学时那么高涨了，并且总觉得高考离自己还远，因此没有高三的紧迫感。

所以，这一年很多同学会放松学习，因此，高二也是成绩两极分化最严重的一年。

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高二语数英学习建议语文1.【阅读】①现代文阅读要求多练，培养对句子的感悟与推理能力；经常进行这种练习，高考中看到问题后就自然而然地知道从哪方面去想。

②文言文阅读要掌握课本中实词、虚词的各种用法，同样要常练，才能由量变到质变。

③把自己组织的答案和标准答案进行对照，找区别，了解命题人的思维。

2.【古文】该记的就要记，该背的就要背，该练的就要练，该写的就写，这是个死功夫，别人是无法代替的。

比如古文这一块，古代的作家作品文体等常识，要按朝代、体裁、作者，由整体到局部，结合课文，认真仔细地进行学习整理。

考试内容不会超出这个范围。

不要小看这一分两分，考试成绩就是这样一分一分加起来的，而且这些看似零星的知识会转化为能力，从而使你在回答大题目时豁然开朗。

因为很多题目看上去是能力题，其实还是识记题。

还有文言文100多个虚词，20多个实词都要一个个记。

特别是课文下面的注解，更要一个一个记，该默的课文名句也要一句一句牢牢记住，并会默写。

时常有学生在考试时，明明背得出，但某个字写错了，结果前功尽弃。

现在学生电脑用得多了，很多基本的字都会想不起来怎么写，因此默写这一点要引起充分重视。