初二物理--光的折射
初二物理光的折射练习题及答案
初二物理光的折射练习题及答案一、选择题1.光的折射现象是指光线从一种介质进入另一种介质时，发生了（）。
A. 反射B. 吸收C. 折射D. 干涉2.光从光疏介质射向光密介质，根据折射定律，下列说法正确的是（）。
A. 出射角大于入射角 B. 入射角等于出射角 C. 出射角小于入射角 D. 入射角和出射角没有确定关系3.空气中垂直入射的光线以45°的角度折射进入水中，求入射角的大小（）。
A. 30° B. 45° C. 60° D. 90°4.光的折射是由于光在不同介质中的（）不同而引起的。
A. 频率 B. 波长 C. 速度 D. 能量5.下列关于光的折射现象说法错误的是（）。
A. 光从光疏介质射向光密介质时，折射角小于入射角 B. 光从光密介质射向光疏介质时，折射角大于入射角 C. 光从光疏介质射向光密介质时，入射角大于折射角 D. 光从光密介质射向光疏介质时，入射角小于折射角二、填空题1.光线由光疏介质射向光密介质时，折射角大于_________。
2.光线由光密介质射向光疏介质时，折射角小于_________。
3.光在真空中的速度为_________，在其他介质中速度_________。
4.入射角等于折射角时，光线_________经过折射。
5.入射角小于折射角时，光线向_________弯折。
三、解答题1.一束光线从空气中射向水中，已知入射角为60°，求折射角的大小。
解：根据折射定律，入射角和折射角的正弦之比等于两种介质的折射率之比，即sin(入射角)/sin(折射角) = n2/n1。
在空气中，光的折射率近似为1，而在水中，折射率为1.33（取近似值）。
所以，sin(60°)/sin(折射角) = 1.33/1。
解得，sin(折射角) = sin(60°) / 1.33 ≈ 0.45。
反函数求得，折射角≈arcsin(0.45) ≈ 27°。
初二物理知识点人教版(通用11篇)
初二物理知识点人教版（通用11篇）初二物理知识点人教版第1篇一、光的折射1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化;这种现象叫光的折射现象。
2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。
⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。
⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。
光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。
光从空气垂直射入(或其他介质射出)，折射角=入射角=0度。
3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置高☆池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射，折射角大于入射角。
☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。
这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像。
二、透镜1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。
主光轴：通过两个球面球心的直线。
光心：(O)即薄透镜的中心。
性质：通过光心的光线传播方向不改变。
焦点(F)：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。
焦距(f)：焦点到凸透镜光心的距离。
2、典型光路3、填表：三、凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内;②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
2、实验结论：(凸透镜成像规律)F分虚实,2f大小,实倒虚正,物距像的性质像距应用倒、正放、缩虚、实u>2f倒立缩小实像ff2f幻灯机uu放大镜3、对规律的进一步认识：⑴u=f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。
初二【物理(人教版)】光的折射 PPT课件
（三）折射角与入射角的关系?
问题：光从空气斜射入水 中，或者从水斜射入空气 中遵循类似的折射角与入 射角大小规律吗？
1.光从空气斜射入水
入射角/度 40 60 折射角/度 30 40
2.光从水斜射入空气
入射角/度 30 40 折射角/度 40 60
（三）折射角与入射角的关系?
3.结论： (1)当光从空气斜射入水或玻璃中时，折射角 小于入射角。 (2)当光从水或玻璃斜射入空气中时， 折射角 大于入射角。 (3)折射角随入射角的增大而增大。
热空气 冷空气
四、课堂小结
1.折射现象： 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，
这种现象叫光的折射。
2.光的折射规律：
• 折射光线、入射光线和法线在同一平面内,
• 折射光线和入射光线分居在法线两侧。
• 光从空气斜射入水、玻璃（或其他介质）中时，折射角小于入射角；
光从水、玻璃（或其他介质）斜射入空气中时，折射角大于入射角。
1.光从空气斜射入玻璃
入射角/度 20 30 40 50 60 70 折射角/度 15 20 28 32 38 40
1.光从空气斜射入玻璃
入射角/度 20 30 40 50 60 70 折射角/度 15 20 28 32 38 40
入射角增大， 折射角也பைடு நூலகம்大。
1.光从空气斜射入玻璃
入射角/度 20 30 40 50 60 70 折射角/度 15 20 28 32 38 40
第4节《光的折射》
4.如图4.4-9所示，一束光射入杯中，在杯底形成光斑。逐渐往杯中加水， 观察.到的光斑将会如何移动?
参考答案
解析：光线斜射到水面上时，会发生折射，当光由空气斜射入水中 时，折射角小于入射角。当逐渐王杯中加水时，入射点将向右移动， 根据光的折射特点可知，光斑会向右移动。
初中八年级(初二)物理 十一、光的折射和反射
十一、光的反射和折射（一）光的反射定律、镜面反射和漫反射1、光的反射定律：反射光线跟入射光线和法线在同一平面上，反射光线和入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角。
在反射现象中，光路是可逆的。
2、镜面反射：反射面是光滑的，反射光线平行向一个方向。
3、漫反射：反射面是粗糙的，反射光线向各个方向。
（二）平面镜、平面镜成像及其作图法1、平面镜：反射表面是平的镜子。
2、平面镜成像特点：像与物等大的正立虚像，物S 和像S ′对平面镜是对称的。
3、平面镜成像作图法：根据物、像对称的特点，确定像的位置，再补画必要的入射线和反射线。
4、例题：讲义P 11、T 5解：由题意，画图可知，反射角为45o反射光线转过角度为45o -15o =30oB ′（三）折射定律、折射率1、光的折射：光从一种介质进入另一种介质，传播方向发生了改变，叫光的折射。
2、折射定律：折射光线、入射光线和法线在同一平面上，并且分别位于法线两侧，入射角正弦与折射角正弦成正比，折射现象中，光路是可逆的。
3、折射率：光从真空射入某种介质，入射角i 的正弦跟折射角r 的正弦之比叫介质的折射率。
公式：ri n sin sin = 折射率的另一表达式：vc n =， 某种介质的折射率，等于光在真空中的速度C ，跟光在这种介质中的速度v 之比。
4、例题：（1） 讲义：P 11、T 15解：过入射点做法线NN ′，由图可知，入射角 i =90o -30o =60o折射角 r =90o -60o =30o3212330sin 60sin sin sin ====o o r i n ∴选A （2） 讲义P 11、T 18解：v c n = ∴s m s m n c v /1025.234/10388⨯=⨯== （四）全反射现象：临界角1、光疏介质：折射率小的介质2、光密介质：折射率大的介质3、全反射：光照射到两种介质分界面上时，光线全部被反射回原介质的现象叫全反射。
初二物理关于光的折射与全反射的实验解析
初二物理关于光的折射与全反射的实验解析在初二物理的学习中，光的折射与全反射是非常重要的知识点。
通过实验，我们能够更直观地理解这些抽象的概念，深入探究光的奇妙特性。
首先，我们来了解一下光的折射实验。
在这个实验中，我们通常会用到一个透明的水槽，里面装满水，还有一束激光笔。
将激光笔斜着照射进水中，我们就能清晰地看到光线在水面处发生了偏折。
这就是光的折射现象。
为什么会发生折射呢？这是因为光在不同介质中传播时，速度会发生变化。
当光从一种介质进入另一种介质时，比如从空气进入水，由于光在水中的传播速度比在空气中慢，所以光线就会改变传播方向。
为了更深入地研究光的折射，我们需要了解几个重要的概念。
一是入射角，指的是入射光线与法线的夹角；二是折射角，是折射光线与法线的夹角。
通过实验测量，我们会发现，入射角和折射角之间存在一定的关系。
当入射角增大时，折射角也会增大，但折射角总是小于入射角。
在实验中，我们还可以改变光入射的介质，比如从空气进入玻璃，或者从水进入油。
通过对比不同介质中的折射情况，我们能够发现，不同的介质对光的折射程度是不一样的。
这是因为不同介质的光学性质不同，导致光在其中的传播速度差异也不同。
接下来，我们再看看全反射实验。
全反射是光折射的一种特殊情况。
在进行全反射实验时，我们会用到一个半圆形的玻璃砖。
让一束光从玻璃砖的弧形面一侧以较大的入射角入射。
随着入射角的逐渐增大，我们会发现，当入射角增大到一定程度时，折射光线突然消失了，所有的光都被反射回了玻璃砖中。
这就是全反射现象。
那么，为什么会发生全反射呢？这是因为当入射角增大到一定程度时，折射角会达到 90 度。
此时，如果入射角再继续增大，就不会有折射光了，光会全部被反射。
全反射在生活中有很多应用。
比如光纤通信，就是利用了光的全反射原理。
光纤是一种由玻璃或塑料制成的细丝，光在光纤内部不断地发生全反射，从而能够沿着光纤传播很远的距离，实现高速、高效的信息传输。
另外，在潜水员使用的潜望镜中，也利用了全反射。
2024年初二物理光的折射教案
2024年初二物理光的折射教案一、教学内容本节课选自人教版八年级物理下册第十章《光现象》中的第三节“光的折射”。
具体内容包括：光的折射现象、折射定律、生活中的折射实例、以及光从空气斜射入水或其他介质时的折射现象。
二、教学目标1. 了解光的折射现象，理解折射定律，掌握光从空气斜射入水或其他介质时的折射规律。
2. 能够运用所学知识解释生活中的折射现象，提高观察力和实践能力。
3. 培养学生的科学思维和探究精神，激发学生对物理现象的好奇心和求知欲。
三、教学难点与重点重点：光的折射现象及其折射定律。
难点：光的折射角度与入射角度的关系，以及光从空气斜射入水或其他介质时的折射规律。
四、教具与学具准备教具：激光笔、透明玻璃板、水、白纸、直尺、量角器、多媒体设备。
学具：笔记本、铅笔、直尺、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用激光笔照射透明玻璃板，引导学生观察光线的传播方向，激发学生对光的折射现象的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材第十章第三节内容，讲解光的折射现象、折射定律以及光从空气斜射入水或其他介质时的折射规律。
3. 随堂练习（10分钟）出示练习题，要求学生运用所学知识解答，巩固光的折射相关知识。
4. 探究活动（15分钟）分组进行实验，观察光从空气斜射入水或其他介质时的折射现象，测量并记录折射角度和入射角度，探讨折射规律。
6. 知识拓展（5分钟）介绍生活中的折射实例，如凸透镜、凹透镜、光纤通信等，让学生了解折射现象在生活中的应用。
六、板书设计1. 光的折射现象2. 折射定律3. 光从空气斜射入水或其他介质的折射规律七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的折射现象及折射定律。
（2）光从空气斜射入水时，折射角与入射角的关系是什么？（3）举例说明生活中的折射现象。
2. 答案：（1）光的折射现象：光从一种介质传播到另一种介质时，其传播方向发生改变。
折射定律：入射光线、折射光线和法线在同一平面内；入射角和折射角的正弦值之比在两种介质中保持恒定。
初二物理竞赛专项第5讲光的折射
初二物理竞赛专项第5讲光的折射【赛点图解】【技法透析】1、光的折射由于光在不同的介质中传播速度不同，所以当光斜射到两种介质的表面上时，进入另一种介质中的光线的传播方向会发生改变，这种现象叫做光的折射、当光垂直射到两种介质的界面上时，入射角和折射角都等于0°，光的传播方向不变、在发生折射现象时，一定同时发生了反射，所以折射光的能量比入射光的能量小，这样就导致在拍照时折射光成的像暗些、由于光在光速大的介质中光线和法线的夹角大，而且折射角随入射角的增大而增大，所以光从光速小的介质射入光速大的介质时折射角大于入射角，当入射角等于或大于某个值时，折射角等于或大于90°，折射光全部回到原来的介质中，这种现象叫做全反射，此时没有折射，所以光射到界面上时，一定有反射现象，但不一定有折射现象、2、折射成像物体发出或反射的光在两种不同的介质的界面处发生折射，折射光线的反向延长线交于交点，这个交点就是物体的像、从物体来的光在两种不同的介质的界面处还会发生反射，反射光线的反向延长线也有一交点，这个交点也是物体的像、这两个像虽然都是虚像，但形成的原理不同，前者是折射形成的，后者是反射形成的、虽然两个像都在界面同侧，但前者物、像在界面的同侧，后者物、像在界面的两侧，判断这两个像的试题很多，如“‘蝶在水中飞，鱼在云中游’的美景，‘蝶在水中飞’中的‘蝶’是由光的_______形成的，‘鱼在云中游’中的‘鱼’是由光的_______形成的”、做这样的题先分析人看到的“蝶”和“鱼”的位置和性质，空中飞的“蝶”在水中，水中游的“鱼”在空中，说明看到的都是像、然后分析人的位置，和人在同种介质中的物体的像是反射形成的，和人分处两种介质中的物体的像是折射形成的、3、物体的颜色人看到的颜色是由进入人眼的色光的颜色决定的，什么颜色的光进入眼睛，看到的就是什么颜色、对于一个物体来说：它反射或透过某一种色光，吸收其他的色光、当太阳光照射一个不透明的物体时，它反射一种色光，进入眼睛引起视觉，所以不透明的物体的颜色是由它反射的色光决定的、如太阳光照射红色衣服时，红光被反射，其他的色光被衣服吸收，只有红光射进眼睛，看到的衣服就是红色的、当太阳光照射一个透明的物体时它透过的色光进入眼睛引起视觉，其它的色光被物体吸收了，不能进入人眼，所以透明的物体的颜色是由它透过的色光决定的，黑色的物体吸收所有的色光，不反射光也没有光透过，就没光进入眼睛，所以是黑的、白色的物体反射所有色光，所以用太阳光照射时，这些被反射的色光混合在一起便是白光了、还有一种情况就是：本来物体不是黑色的，但用和物体不同颜色的色光照射它，光被衣服吸收了，人看起来也是黑的，如绿光照射红色衣服，衣服吸收了绿光；另外用色光照射白色物体，物体看起来的颜色就是色光的颜色、颜料的颜色是它反射的色光决定的，但是一种颜料往往反射的是几种色光，那么人看到的颜色应该是它们共同反射的色光的颜色，当然，人看到的颜料的颜色也象人看到的物体的颜色一样，与照射的色光有关、4、光学元件的分解将平行玻璃砖从中间分开，分成一个凸透镜和凹透镜，拉开一段距离后，让光线通过这两个透镜，会怎样折射呢？假设再把它们无缝隙的拼合在一起，又变成了平行玻璃砖，平行光经过它平移一段距离后仍平行射出，说明凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用一样大，那么平行光通过它的问题可以一个透镜一个透镜的单独考虑，最后的出射光到底是发散还是会聚，取决于两透镜间的距离、正方体玻璃中有一个气泡，那么光通过它怎样折射，物体通过它怎样成像？这些生活中的元件可以经过切割，分成几个透镜来分析，我们从气泡中间将正方体玻璃分开，就是两个凹透镜，光经过它两次发散，物体通过它两次成虚像、【名题精讲】赛点1光的折射规律例1如图，在一块玻璃砖上挖去一块半圆形的玻璃，如有一条通过圆心的光线射到该玻璃砖上，那么正确的光路图为()ABCD【切题技巧】一条通过圆心的光线射到半球面上，它和界面的法线重合，其入射角和折射角都等于0°，传播方向不改变；到了玻璃中以后在同种介质中，继续沿直线传播；从玻璃中射出，光从光速小的介质进入光速大的介质，所以折射光应远离法线、【规范解答】A【借题发挥】假设两种介质的界面是曲面，其法线应该和曲面的切面垂直，即先过入射点作曲面的切线，然后过入射点作切线的垂线即为该曲面的法线、假设曲面是圆面或球面，那么法线就是过入射点的圆面或球面的半径了，所以过圆面或球面半径的光线进入另种介质，传播方向不改变、【同类拓展】如图，一块矩形玻璃砖切割成图中形状后拉开一段距离，平行于主光轴的光线从左面射入，那么从最右边射出的光线()A、仍然保持平行光线B、一定是平行光线C、一定是会聚光线D、结论与d有关，以上结论都可能赛点2光折射成像及像的应用例2如图，把由同种玻璃制成的正方体玻璃砖A和半球形玻璃砖B放在报纸上，假设正方体的边长和半球的半径相同，那么从正上方沿图中虚线〔中心线〕方向往下看中心线对准的文字()A、A和B中看到的都比实际的高B、A中看到的比实际的高、B中看到的比实际的低C、A中看到的比实际的高，B中看到的与实际的一样高D、A和B中看到的都与实际一样高【切题技巧】从半球形玻璃砖B正上方沿图中虚线〔中心线〕方向往下看中心线对准的文字，字反射的光进入玻璃时都经过球心，沿法线传播，光的传播方向不变，光线的反向延长线的交点仍在字处，位置不变；但正方体玻璃砖A下的字反射的光除垂线那条外，都是斜射入玻璃砖中，在界面处会折射，折射光线反向延长线的交点就是字的像，比字的位置高、【规范解答】C【借题发挥】透过玻璃看下面的物体，看到的是物体的像，可以通过作光路图来确定像的位置、像和物的错位程度与玻璃的厚度有关系、此题中是一种特殊情况，如果透过半球形玻璃砖B看的不是中心线对准的文字，那么看到的就比实际的高、【同类拓展】细心的小明注意到这样一个现象：如果打开窗户，直接看远处的高架电线，电线呈规那么的下弯弧形；而如果隔着窗玻璃看，电线虽然整体上也呈弧形，但电线上的不同部位有明显的不规那么弯曲，当轻微摆动头部让视线移动时，电线上的不规那么弯曲情景也在移动、产生这种现象的主要原因是()A、玻璃上不同部位对光的吸收程度不同B、玻璃上不同部位的透光程度不同C、玻璃上不同部位的厚度不同D、玻璃上不同部位对光的反射不同例3如图水面上方有一发光点A1，水中另有一发光点A2，人在空气中看到A2在水中的位置就是A1在水中的像的位置，画出：(1)A1发出的光经水面反射进入人眼的光路图(2)A2发出的光进入人眼的光路图甲乙【切题技巧】先用平面镜成像特点作出A1关于水面的对称点，即为A1经水面反射的像A1'，然后连接眼睛和A1'，作出反射光线OB、与界面交点即为入射点O，连接A1O，就是入射光线了、由于人在空气中看到A2在水中的位置就是A1在水中的像的位置，所以A1'也是A2经水面折射成的虚像的位置，那么OB同时也是折射光线，连接A2O，就是入射光了、【规范解答】如图乙【借题发挥】眼睛看到水中的物体的像有两种作图方法：第一，可以直接用折射规律作出像的大概位置；第二，在知道像位置的情况下，可以作出成像的精确光路图，连接像和眼睛就得到折射光线和入射点，再连接物体和入射点，就能作出入射光线、在作图时应特别注意光线的传播方向，不是从眼睛射到物体上、【同类拓展】如图，小明站在游泳池边A处，看到路灯B在池水中的像与他看到的池中一条鱼在C点重合，用光学作图法确定路灯B的位置和鱼的大致位置、赛点3光的色散和色光的折射例4一些科研工作者受到三棱镜对自然光的色散现象的启发，通过精细实验发现：分别用红光和蓝光以如图3-6的方式照射凸透镜时，凸透镜的焦点位置略有差异〔图中a、b点〕、根据你的分析，红光照射时的焦点位置应是图中的_______点，蓝光照射时的焦点位置应是图中的_______点、【切题技巧】自然光通过三棱镜两次折射后，在光屏在得到一条彩色光带，从上到下依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，这个现象说明同个棱镜，对不同的色光的折射能力不同，对红光的折射能力弱，对紫光的折射能力强、假设是凸透镜，对紫光的会聚能力就比对红光的强，所以紫光的焦距小，红光的焦距大，这种现象就是摄影上照片色差的形成原因、【规范解答】b，a【借题发挥】对光的折射的程度不仅与介质有关，还于色光的种类有关、不同的介质对同种色光的偏折程度不同，同种介质对不同色光的偏折程度也不同，光的色散就利用这个原理将自然光中的不同色光分开的、【同类拓展】今年5月17日中午，我市部分市民看到了太阳周围出现个七彩“光环”，如图，这就是“日晕”、这种天象形成的重要原因是阳光通过无数小冰晶后发生了色散，其中各色光按红、橙、黄、_______、蓝、靛、紫的顺序依次排列，说明了阳光是_______〔填“单色光”或“复色光”〕、赛点4眼睛看到的物体的颜色例5黑白照片在暗室进行加工时，所用的安全灯是红色的，用的温度计的液柱是蓝色的，而不是红色的，以下有关的说法中正确的选项是()A、暗室安全灯是红灯，因而一切物体看起来都是红色的，温度计的红色液柱在这种环境中不易看清楚B、温度计的蓝色液柱在红光照射下是黑的C、蓝色液柱在红光下看得更清楚D、红色液柱在红灯下反射白光【切题技巧】红色的安全灯发出红光，蓝色的液柱只透过蓝光，吸收其他的色光，所以当红光照射到蓝色的液柱时，温度计的液柱将红光吸收了，没有从温度计来的光线进入眼睛，所以应是黑色的、【规范解答】B【借题发挥】我们谈论物体的颜色指的是用太阳光照射物体时，人看到的物体的颜色，我们称这时的颜色为物体的“本色”，但是如果照射的光线不是自然光，而是色光，此时物体反射或透过的就不是它的本色光，所以人看到的物体的颜色不仅与物体的本色有关，还与照射物体的光源有关、用一种色光照射其他本色的物体时，色光被吸收了，人看到的物体都是黑色、用一种色光照射本色为黑色的物体时，人看到的物体是黑色、用一种色光照射到白色物体上时，人看到物体的颜色和色光的颜色一致、【同类拓展】用一支可以写出红颜色字的笔在一张白纸上写一行字，那么以下说法中正确的选项是()A、白纸上的这一行字，在阳光下会吸收白光中的红色光，所以这一行字是红色的、B、白纸上的这一行字，在阳光下会反射白光中的红色光，所以这一行字是红色的、C、白纸上的这一行字，由于它能发出红光，所以这一行字是红色的、D、白纸上的这一行字，如果只用绿色光照射上去，这一行字就会是绿色的、赛点5散射例6沙尘暴是一种土地沙化形成的恶劣的气候现象，发生沙尘暴时能见度只有几十米，天空变黄发暗，产生这种现象的原因()A、只有波长较长的一部分光才能达到地面B、只有波长较短的一部分光才能达到地面C、只有频率较大的一部分光才能达到地面D、只有能量较大的一部分光才能达到地面【切题技巧】这是空气和灰尘对光的散射现象，空气分子和灰尘对波长短的光散射多，散射光回到空中，留下来射到地面的是波长长的红光和黄光、橙光，所以发生沙尘暴时天空变黄变暗、【规范解答】A【借题发挥】光在大气中传播时，空气分子和空气中的灰尘对光有散射的现象，波长较短的光容易被散射，波长较长的光不容易被散射，它们的穿透能力强些，所以禁止通行的灯用红光，汽车的防雾灯用黄光，就是因为就是在能见度低的天气里，它们传播的比波长短的光远，便于司机及早发现、光的波长和频率的关系是：波长长的光，频率小，能量小；波长短的光，频率大，能量大、【同类拓展】香烟点燃后，冒出的烟雾看上去是蓝色的，这是因为()A、烟雾的颗粒本身是蓝色的B、烟雾将光线中其他色光滤掉，只有蓝光透射出来C、烟雾的颗粒对蓝色光散射强烈D、烟雾的颗粒吸收光线后，发出蓝色荧光参考答案1、C由图可看出矩形玻璃砖被切割以后，左边一块可视为凹透镜，右边一块可视为凸透镜、凹透镜可以使光线发散，凸透镜可以使光线会聚、当d=0时，虚实焦点重合，平行光进，平行光线出；当d＞0时，光线会聚，如下图、2、C3、如图4、绿,复色光5、B6、C。
3.初二物理 第四章 光的折射 复习资料
初三复习 第四章光的折射 透镜第一节 光的折射1. 折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射（图2-9）。
● 当发生折射现象时，一定也发生了反射现象。
● 当光线垂直射向两种物质的界面时，传播方向不变。
2.光的折射规律：在折射现象中，折射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；3.光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折（折射角＜入射角）； 光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射光线向界面方向偏折（折射角＞入射角）。
● 在折射现象中，光路是可逆的。
● 在光的折射现象中，入射角增大，折射角也随之增大。
● 在光的折射现象中，介质的密度越小，光速越大，与法线形成的角越大。
4. 折射的现象：① 从岸上向水中看，水好像很浅，沿着看见鱼的方向叉，却叉不到；从水中看岸上的东西，好像变高了。
② 筷子在水中好像“折”了。
③ 海市蜃楼④ 彩虹5.从岸边看水中鱼N 的光路图（图2-10）：● 图中的N 点是鱼所在的真正位置，N'点是我们看到的鱼，从图中可以得知，我们看到的鱼比实际位置高。
● 像点就是两条折射光线的反向延长线的交点。
● 在完成折射的光路图时可画一条垂直于介质交界面的光线，便于绘制。
第二节 透镜1. 透镜的原理：光的折射。
凸透镜凹透镜定义 中间厚、边缘薄的透镜叫做凸透镜。
中间薄、边缘厚的透镜叫做凹透镜。
实物形状主光轴和光心 透镜上通过球心的直线CC'叫做主光轴，简称主轴。
每个透镜主轴上都有一个点，凡是通过该点的光，其传播方向不变，这个点叫光心。
对光凸透镜对光有会聚作用。
凹透镜对光有发散作用。
图NN' 空气水N N' 空气水N 水空气 O水空气 ON 图2-9 入射角 折射角 折射角 入射角线作用及光路图光线透过透镜折射，折射光线传播方向比入射光线的传播方向更靠近主光轴。
光线通过透镜折射后，折射光线传播方向比原入射光线的传播方向更远离主光轴。
初二物理光的折射
03
在实际应用中，光的折射现象被广泛应用于光学仪器、摄 影等领域。例如，照相机的镜头利用光的折射和反射原理 来调整光线方向和聚焦；望远镜和显微镜也利用光的折射 和反射原理来放大或缩小物体。
全反射与折射的区别与联系
全反射与折射的区别在于，全反射时光线完全被反射 回原介质，没有光透入其他介质；而折射时则有部分 光线透入其他介质。此外，全反射的发生需要一定的 角度条件，而折射则在不同角度下都有可能发生。
全反射是指光线在一定条件下完全被反射回原介质的 现象，而折射则是光线从一个介质斜射入另一个介质 时发生方向偏折的现象。全反射和折射都是光的传播 过程中发生的方向变化现象。
全反射和折射之间也存在一定的联系。当光线从光密 介质射入光疏介质时，如果入射角大于临界角，就会 发生全反射现象。此时，光线完全被反射回原介质， 不再进入其他介质。因此，全反射可以看做是折射的 一种特殊情况。
斯涅尔公式是用来计算折射角的公式，其形式为：n1 * sin(入射角) = n2 * sin(折射 角)，其中n1和n2分别为两种介质的折射率。
菲涅尔公式则考虑了光在不同介质界面上的反射和透射现象，可以用来描述光的全 反射和干涉等现象。
03
光的折射实验
折射实验的目的
探究光在不同介质中 的折射现象。
折射率是描述介质对光折射能力的物理量，不同介质的折射率不同。光在真空中 的传播速度最快，在其他介质中的传播速度会减慢，这是由于光在传播过程中发 生了折射。
折射现象的发现
折射现象早在文艺复兴时期就被人们所发现和研究。荷兰数 学家斯涅尔通过实验观察和数学计算，最早给出了折射定律 的定量描述。这一发现为后来的光学研究奠定了基础。
05
光的折射的疑难解析
折射角与入射角的关系
初二物理光的折射知识点
初二物理光的折射知识点望远镜能使远处的物体在近处成像，其中伽利略望远镜目镜是凹透镜，物镜是凸透镜;开普勒望远镜目镜物镜都是凸透镜。
下面是我整理的初二物理光的折射学问点，盼望能协助到大家。
初二物理光的折射学问点1.光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般发生改变的现象。
2.光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质，折射光线与入射光线、法线在同一平面上;折射光线和入射光线分居法线两侧，折射角小于入射角;入射角增大时，折射角也随着增大;当光线垂直射向介质外表时，传播方向不变更。
(折射光路也是可逆的)3.凸透镜：中间厚边缘薄的透镜，它对光线有会聚作用，所以也叫会聚透镜。
4.凸透镜成像：(1)物体在二倍焦距以外(u2f)，成倒立、缩小的实像(像距：f(2)物体在焦距和二倍焦距之间(f2f)。
如幻灯机。
(3)物体在焦距之内(u5. 作光路图留意事项：(1).要借助工具作图;(2)是实际光线画实线，不是实际光线画虚线;(3)光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开;(4)作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(虚线)，然后依据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线;(5)光发生折射时，处于空气中的那个角较大;(6)平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线必须相交在虚焦点上;(7)平面镜成像时，反射光线的反向延长线必须经过镜后的像;(8)画透镜时，必须要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。
6.人的眼睛像一架奇妙的照相机，晶状体相当于照相机的镜头(凸透镜)，视网膜相当于照相机内的胶片。
7.近视眼看不清远处的景物，须要配戴凹透镜;远视眼看不清近处的景物，须要配戴凸透镜。
8.望远镜能使远处的物体在近处成像，其中伽利略望远镜目镜是凹透镜，物镜是凸透镜;开普勒望远镜目镜物镜都是凸透镜(物镜焦距长，目镜焦距短)。
9.显微镜的目镜物镜也都是凸透镜(物镜焦距短，目镜焦距长)。
光的折射学问点1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。
物理：光的折射知识点总结
物理：光的折射知识点总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家准备了光的折射知识点总结，希望同学们不断取得进步!1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。
注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧;折射角小于入射角;入射角增大时，折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射中光路可逆。
理解：折射规律分三点：三线一面两线分居两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°;②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角;③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角3、在光的折射中光路是可逆的4、透镜及分类透镜：透明物质制成，至少有一个表面是球面的一部分，且透镜厚度远比其球面半径小的多。
分类：凸透镜：边缘薄，中央厚凹透镜：边缘厚，中央薄5、主光轴，光心、焦点、焦距主光轴：通过两个球心的直线光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。
焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F”表示虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。
每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。
6、透镜对光的作用凸透镜：对光起会聚作用凹透镜：对光起发散作用7、凸透镜成像规律物距成像大小像的虚实像物位置像距应用u>2f缩小实像透镜两侧f2f幻灯机u=f不成像uu放大镜凸透镜成像规律：虚像物体同侧;实像物体异侧;物远实像小而近，物近实像大而远。
2024年初二物理光的折射教案
2024年初二物理光的折射教案一、教学内容本节课选自人教版八年级物理下册第十二章《光现象》中的第三节“光的折射”。
具体内容包括：光的折射现象、折射定律、生活中的折射实例、掌握透镜的基础知识。
二、教学目标1. 让学生了解光的折射现象，理解折射定律，并能够运用相关知识解释生活中的折射现象。
2. 培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究光的折射规律的能力。
3. 使学生掌握透镜的基本概念，了解凸透镜和凹透镜对光线的作用。
三、教学难点与重点教学难点：光的折射定律的理解与应用。
教学重点：光的折射现象及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：激光笔、凸透镜、凹透镜、玻璃砖、多媒体课件等。
2. 学具：每组一份光的折射实验器材（激光笔、玻璃砖、白纸屏等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用激光笔照射在玻璃砖上，让学生观察光线的传播方向变化，引导学生思考光的折射现象。
2. 知识讲解：（2）折射定律：通过讲解和实验演示，让学生理解并掌握斯涅尔定律。
（3）生活中的折射实例：举例说明光的折射在生活中的应用，如凸透镜和凹透镜的成像原理等。
3. 例题讲解：讲解一道与光的折射有关的例题，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：布置与光的折射相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论光的折射在日常生活中的应用，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 光的折射现象2. 折射定律3. 生活中的折射实例4. 透镜的基础知识七、作业设计1. 作业题目：（1）解释为什么看到水中的鱼比实际位置浅。
（2）根据光的折射定律，分析光从空气斜射入水中时，折射角与入射角的关系。
2. 答案：（1）因为光从水中斜射入空气时，折射角大于入射角，所以看到水中的鱼比实际位置浅。
（2）光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对光的折射现象和折射定律的理解程度，以及实验操作的熟练程度。
2. 拓展延伸：引导学生课后查阅相关资料，了解光的折射在光纤通信、眼镜等领域的应用，培养学生的科学素养。
初二物理经典 光的折射(提高)知识讲解
光的折射（提高）【学习目标】1.知道光的折射现象，体验折射引起的错觉；2.理解光从空气射入水中或其它介质中时的偏折规律；3.理解光在发生折射时，光路的可逆性；4.会利用光的折射规律解决简单的物理问题。
【要点梳理】要点一、光的折射现象1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。
2、基本概念概念定义图示入射光线照射到两种介质分界面的光线AO折射光线光进入另一种介质被折射后的光线OB法线垂直于两介质分界面的直线MN入射角入射光线与法线的夹角i折射角折射光线与法线的夹角θ2、【高清课堂：《光的折射、光的色散、看不见的光》】日常现象：（1）筷子“弯折”；（2）池水变浅；（3）海市蜃楼。
要点诠释：1、光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在两种不同的介质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。
如下图：2、在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射。
3、光从一种介质垂直射入另一种介质时，它的传播方向不会发生改变。
要点二、光的折射规律1、【高清课堂：《光的折射、光的色散、看不见的光》】光的折射规律：（1）折射光线与入射光线、法线在同一平面上；（三线一面）（2）折射光线和入射光线分居法线两侧；（两线分居）（3）光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角（折射光线向法线偏折）；光从水或其他介质斜射入空气时，折射角大于入射角；（4）入射角增大时，折射角也随着增大；2、在光的折射现象中光路是可逆的。
要点诠释：1、两角关系：（1）入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；（2）光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射角小于入射角；（3）光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角；（4）注意无论是折射角还是入射角，在空气中的角总是较大的。
2、光斜射到两种介质的分界面时，光的传播方向发生了偏折；但是光垂直照射到两种介质的交界面时，入射角为零度，折射角为零度，光还是沿直线传播。
初二物理光的折射教案(精编10篇)
初二物理光的折射教案（精编10篇）初二物理光的折射教案（1）教学目标知识目标(1)知道什么是光的折射现象，知道折射中的入射点、入射光线、折射光线、法线、入射角和折射角.(2)能叙述光的折射现象的实验结论.(3)知道光的折射现象中，光路是可逆的.(4)已知入射光线，能根据光的折射现象的实验结论画出折射光线的大致方向.(5)能举出光的折射现象在生活中的实例.能力目标由观察演示实验现象入手，通过教师的引导，帮助学生分析、概括出相应结论.培养学生的观察能力，训练学生的分析、概括能力.情感目标利用折射现象中的因果关系，再次向学生灌输注意客观事物中存在的因果关系的重要性.教学建议教材分析本节是第五章光的反射的后续课，进一步讲解光学的有关知识，又是第六章光的折射的基础，所以本节有承上启下的作用，光的折射规律的正确理解是本节的关键，对于透镜的学习，照像机和幻灯机，放大镜的理解起至关重要的作用.课本列举了各种光的折射的实例，对这些实例进行讨论分析对理解光的折射规律有很大的作用.本节中介绍了在折射中光同样具有可逆性.教法建议本节是在第五章光的反射的后续课，进一步讲解光学的有关知识，又是第六章光的折射的基础，所以本节有承上启下的作用，注意在本节的讲授中要合理有效的运用实验教学和启发式教学两种方法.激发学生的学习兴趣，在光的折射规律的理解上，要结合实验对比使学生明白“折射角小于入射角”这一结论的成立是有条件的.为了培养具有创新能力的人才，教师不但要传授科学的定理、定律，还要传授这些定理、定律是如何被发现的.因此，讲一点相关的物理学史的内容，也是符合目前物理教学改革方向的措施之一.教学设计示例1.引入课题当光射到两种介质的交界面上，有一部分光返回原介质继续传播，这种现象叫光的反射，如果光射到的是不透明物体的交界面，那么另一部分光会被吸收，但是如果光是射到某种透明介质的交界面上，比如从空气中射入水中或者玻璃中，另一部分光就要进入水中或者玻璃中传播.在引入课题中要注意学生的主动性.方案一：向学生演示动画，使学生明白光斜入射在空气和水两种介质的分界面上，光不仅仅会发生反射，还会发生折射，激发学生的学习兴趣，带着问题进入新课的学习.方案二：演示各种有趣的光的折射现象，例如内画壶、插入水中的筷子看上去变弯了等等从而引入新课.2.新课教学(一)光的折射定义的讲解课堂小实验一：在日常生活中光的折射现象十分普遍，请学生们透过玻璃砖看自己的手指，并注意调换观察的角度，看一下，发生了什么现象?也可以用铅笔，或其它物品代替手指进行观察.实验结论：视线越斜，错位越显著，如果视线垂直于玻璃砖的侧面则没有发生错位.课堂小实验二：将一枚硬币放进水中，让学生观察硬币的位置是否发生变化.实验结论：硬币的实际位置比看上去的深.课堂小实验三：准备一个比较深的大鱼缸，里面放入几条鱼，让学生伸手抓鱼，并让学生谈一下感受.实验结论：鱼的实际位置比看上去的深.由实验得出光的折射的定义.(二)光的折射的一般规律进行演示实验，教师先介绍教材图6-2所示实验仪器，然后让一束光从空气中斜射入水中，让同学观察实验现象，并对照实验讲解哪些是入射光线、折射光线、法线，哪些角是入射角、折射角，对实验中所观察到的反射光线略作说明.图6-l实验过程中注意观察并考虑以下问题A.折射光线与入射光线和法线在位置上有什么关系?B.折射光线与入射光线在位置上有什么关系?C.改变入射角的大小，观察折射光线与折射角发生什么变化.D.在整个实验进行的过程中，折射光线与入射光线比较是靠近还是远离法线，折射角与入射角的大小比较有什么特点.E.让光线垂直于界面入射，看到什么现象.实验结束后请学生回答以上的问题，教师对学生所回答的内容进行适当的指导，最后得出正确的结果，写出板书.(三)在折射时光路是可逆的知识点的讲授向学生发问：如果把光源放到水中，让光线逆着折射的方向射入空气中，会看到折射光线沿什么方向射出?通过实验验证学生的回答是否与实验事实相符.(四)折射角与入射角的关系用动画演示改变入射角的大小，观察折射角的变化.3.教学总结对于光的折射现象和它的初步规律进行定性分析，由于初中学生刚接触物理知识，对于折射角与入射角的关系不要进行定量的分析，但可以稍加介绍.注意实验教学在本节讲授中的重要作用。
初二物理-光的折射
单/击/此/处/添/加/正/文
了解光的折射现象。 了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。 了解光在发生折射时，光路的可逆性。
海市蜃楼
探究问题
什么是折射现 象？
画图表示折射 现象，并在图 中标出三线两 角。
光从空气斜射入另一种介质时,折射角_______入射角 光从另一种介质斜射入空气时,折射角______小_入于射角 光垂直入射时,传播方向_______,折射角_____大入于射角 入射角增大时，折射角增大，不入改射变角减小时，折等射于角减小
垂直入射时，光的传播方向不变
考考你
完成光路图
N 空气
i
P 水r
谢各位的观看
单击此处添加副标题
必须如蜜蜂一样，采过许多花， 才能酿出蜜来。
折射规律是：
（1）入射角 增大时，折射 角如何变？
折射现象中， 光路可逆吗？
用折射规律解 释池底变浅 （可画图说明）
举出折射实例。
法线
N
入射光线 界面 折射角
入射角
空气
O 水
折射光线
N,
A 大
空气
水
O
C
C O
A
折射光线、入射光线、法线在同一_____平___面内； 折射光线和入射光线分别位于____法__线_两侧。
N/
N r
i N/
?
Q
清澈见底、看起来不过齐腰的池水， 不会游泳的人可千万不要贸然下去， 因为它实际深度将没过胸部，可能会 使你惊慌失措而发生危险。
小心
水中的筷 子为什么 向上弯折
P
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大于 入射角 光从另一种介质斜射入空气时,折射角_______
不改变 折射角_____ 等于 入射角 光垂直入射时,传播方向_______, 入射角增大时，折射角增大，入射角减小时，折射角减小 垂直入射时，光的传播方向不变
考考你
完成光路图 N 空气 N
?
r Q
i
P 水 r N/
i
N/
池水变浅
小心
水中倒影 A
鱼看起来升高了 B
钢笔错位 C
手被放大 D
3.画出下列图中的折射光线
N 空 气 Q N/ 水
P
一、 光的折射规律
三线共平面，法线居中间，
两角不相等，空气中角大。
二、利用光的折射解释现象
筷子变折 天上的彩虹
池水变浅
海市蜃楼
必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出 蜜来。
清澈见底、看起来不过齐腰的池水，不会游泳 的人可千万不要贸然下去，因为它实际深度将 没过胸部，可能会使你惊慌失措而发生危险。
水中的筷子为什么向上弯折
P′ P
水中的鱼看岸上的树是变高了，还是变矮了？
A′
从水中向岸上看
A
B
P
Q
海市蜃楼
1.下列哪一个正确表示了光从玻璃射入空气的
情况（ C ）
2.如图所示现象中不属于光的折射的是（ A ）
第4节
光的折射
1.了解光的折射现象。 2.了解光从空气射入水中或其他介质中
时的偏折规律。 3.了解光在发生折射时，光路的可逆性。
海市蜃楼
探究问题
• 1、什么是折射现象？ • 2、画图表示折射现象，并在图中标出三线 两角。 • 3、折射规律是： • 4、（1）入射角增大时，折射角如何变？ • （2）折射现象中，光路可逆吗？ • 5、用折射规律解释池底变浅（可画图说明） • 6面 O
入射角 空气
水
折射光线
N
,
折射角
折射光路
A 大 空气 O O A C C
水
光的折射规律
平面 内； 折射光线、入射光线、法线在同一________ 折射光线和入射光线分别位于_______ 法线 两侧。 小于 入射角 光从空气斜射入另一种介质时,折射角_______