志鸿优化设计高中语文人教选修_中国古代诗歌散文欣赏课时训练

课时训练20 种树郭橐驼传

一、夯基训练

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

A.郭橐驼,不知始．何名始:当初,原来。

B.凡植木之性,其本欲舒．舒:舒展。

C.其土欲故,其筑欲密．密:结实。

D.见长．人者好烦其令长:年长。

解析:D项,长:治理。

答案:D

2.下列句子中,加点的词与现代汉语意思一致的一项是( )

A.不抑耗其实

．．而已

B.他植者虽窥伺

．．效慕

C.吾小人

．．辍飧饔以劳吏者

D.能顺木之天以致

．．其性焉尔

解析:A项,“其实”古义为“它的果实”,今义表示所说的是实际情况;C项,“小人”古义为“小民,地位低的人”,今义与“君子”相对,指人格卑鄙的人;D项,“以致”古义为两个词,意为“来使……发展”,今义为连词。

答案:B

3.下列句子中,加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( )

A. B.

C. D.

解析:A项,动词,像/代词,你,你们;B项,均为连词,却;C项,介词,把/介词,用;D项,副词,尚且/连词,而且。

答案:B

4.下列句子中,句式特点与所给例句不相同的一项是( )

示例:故不我若也

A.他植者虽窥伺效慕,莫能如也

B.惟兄嫂是依

C.不知始何名

D.又何以蕃吾生而安吾性耶

解析:A项,省略句,其余三项和示例一样,均为宾语前置句。

答案:A

5.下列句子中,加点的词按用法分类正确的一组是( )

①名．我固当②旦．视而暮．抚③早实．以蕃④其筑．欲密

⑤非有能硕茂

．．之也⑥非有能早．而蕃．之也⑦爪．其肤以验其生枯⑧而木之性日．以离矣⑨又何以蕃．吾生而安．吾性耶

A.①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨

B.①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧

C.①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧

D.①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧

解析:①③④⑦是名词用作动词,②⑧是名词作状语,⑤⑥⑨是形容词的使动用法。

答案:A

二、课阅读

6.阅读下面的文字,完成第6~9题。

其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。

有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之:故不我若也。吾又何能为哉?”

问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”

对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

A.橐驼非能使木寿且孳．也孳:滋长、繁殖。

B.根拳而土易．易:更换。

C.见长人者好烦．其令烦:厌烦。

D.字．而幼孩字:养育。

解析:C项,烦:繁多。

答案:C

7.以下各组句子中,全部表明郭橐驼种树经验的一组是( )

①他植者虽窥伺效慕,莫能如也②顺木之天以致其性

③既然已,勿动勿虑,去不复顾④不害其长⑤爪其肤以验其生枯⑥促尔耕,勖尔植

A.①②③

B.②③④

C.③④⑤

D.③④⑥

解析:①说其他种植者效仿却不得要领,⑤其他种植者的错误做法,⑥官吏对老百姓的做法。

答案:B

8.下列对文章容的分析和概括,不恰当的一项是( )

A.作为寓言体的传记,本文实际上是一个讽喻性极强的寓言故事,是柳宗元早年在长安任职时期的作品。第二段文字重点写郭橐驼介绍种树的经验并说明别人不如他的树“硕茂”的原因。

B.郭橐驼正是顺着树木的自然性格栽种,从而保护了树木的生机,因而收到“天者全而其性得”的理想效果。

C.其他种树的人违背树木的本性,种树时“根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及”,因此遭致“木之性日以离”的恶果。

D.第三段文字重点写郭橐驼把“长人者”与“他植者”进行对比,指出地方官吏好像是在“爱”民,其实是在害民。

解析:D项,手法不是“对比”,是“类比”,因为“长人者”和“他植者”是同一类型的人。

答案:D

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。

(2)我知种树而已,理,非吾业也。

答案:(1)更严重的,用指甲划破树皮来察看它是活着还是枯死了,摇晃树干来看它是否栽结实了,(这样,)树木的本性就一天天丧失了。

(2)我只知道种树罢了,当官治民,不是我的职业啊。

三、延伸阅读

10.阅读下面的文言文,完成第10~14题。

宗元少聪警绝众,尤精西汉诗骚

．．。下笔构思,与古为侔．。精裁密致,璨若珠贝。当时流辈咸推之．。登进士第,应举宏辞,授校书郎、蓝田尉。贞元十九年,为．监察御史。

顺宗即位,王叔文、韦执谊用事

．．,尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中,与之．图事。转尚书礼部外郎。叔文欲大用之,会居位不久,叔文败,与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史,在道,再贬为永州司马。即罹．窜逐,涉履蛮瘴,崎岖堙厄,蕴骚人之郁悼,写情叙事,动必以文。为骚文十数篇,览之者为之凄恻。

元和十年,例移为刺史。时郎州司马禹锡得播州刺史,制书下,宗元谓所亲曰:“禹锡有母年高,今为郡蛮方,西南绝域,往复万里,如何与母偕行。如母子异方,便为永诀。吾于禹锡为执友,胡忍见其若是?”即草奏章,请以授禹锡,自往播。会裴度亦奏其事,禹锡终易连州。

土俗,以．男女质钱,过期则没入钱主,宗元革其乡法。已以没者,仍出私钱赎之,归．其父母。江岭间为进士者,不远千里皆随宗元师法;凡经其门,必为名士。著述之盛,名动于时,时号云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒,时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师,时人义之。

(选自《旧唐书·柳宗元传》,有删改) 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

A.下笔构思,与古为侔．侔:等同、相等。

B.即罹．窜逐,涉履蛮瘴罹:遭到。

C.王叔文、韦执谊用事

．．用事:使用的事情。

D.尤精西汉诗骚

．．诗骚:《诗经》和《离骚》。

解析:C项,用事:掌权执政。

答案:C

11.下列各组语句中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )

A.

B.

C.

D.

解析:D项,“之”都是代词,指柳宗元。A项,介词,用/连词,表目的关系。B项,动词,做(任职)/动词,从事,经营。C项,代词,他/代词,那。

答案:D

12.以下六句话,分别编为四组,全部说明柳宗元为朋友着想及体恤百姓的一组是( )

①禹锡有母年高②凡经其门,必为名士③当时流辈咸推之④蕴骚人之郁悼⑤仍出私钱赎之⑥请以授禹锡

A.①⑤⑥

B.②④⑥

C.③④⑥

D.①②⑤

解析:②说的是他有才能、才华,③指的是当时的人很推崇他,④说他有诗人的情怀。

答案:A

13.下列对原文有关容的分析和概括,不正确的一项是( )

A.长江至岭南之间,想考进士的人,不远千里都来跟着柳宗元学习,结果那些人都出了名。