最新人教版一年级音乐教案(十三里,10、11、12、13周)
一年级上册音乐全册教案人教版
一年级上册音乐全册教案人教版一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2. 技能目标：培养学生能够准确地唱准歌曲，正确地使用音乐器具，如打击乐器等。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐元素学习节奏、音高、旋律等基本音乐元素。
学习简单的音乐符号和记谱法。
2. 第二单元：唱歌与游戏学习并演唱简单的歌曲。
通过音乐游戏，体验音乐的乐趣。
3. 第三单元：音乐与舞蹈学习简单的舞蹈动作。
结合歌曲进行舞蹈表演。
4. 第四单元：音乐与故事通过音乐故事，培养学生的音乐想象力。
学习音乐故事的表现技巧。
5. 第五单元：乐器与演奏学习使用简单的打击乐器。
进行小型音乐演奏活动。
三、教学方法1. 采用生动、有趣的教学手段，如歌曲、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在活动中感受音乐、体验音乐。
3. 鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如演唱、演奏、游戏等。
2. 音乐技能：评估学生在音乐技能方面的掌握程度，如唱准歌曲、使用乐器等。
3. 音乐欣赏：通过学生的反馈，了解学生对音乐的欣赏能力和审美观念。
五、教学时间1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时六、教学内容6. 第六单元：音乐与绘画引导学生通过音乐来感受和表达色彩、形状等视觉元素。
结合音乐创作简单的绘画作品。
7. 第七单元：音乐与自然让学生通过音乐来感受和表达自然界的声音和景象。
学习自然界中的声音模仿。
8. 第八单元：音乐与生活引导学生通过音乐来感受和表达生活中的情感和场景。
结合生活经验创作音乐作品。
9. 第九单元：音乐与故事（续）深入学习音乐故事的表现技巧。
学生自主创作并表演音乐故事。
学生展示自己的音乐作品，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等。
新人教版音乐一年级上册全册教案
新人教版音乐一年级上册全册教案课程简介本教案为新人教版音乐一年级上册全册的教学指南。
该课程旨在帮助学生建立对音乐的基本认识和感知能力，培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
教学目标- 了解音乐的基本概念和表达形式- 认识不同音符和节奏的符号，并能够简单演奏- 听辨不同音高和音色- 能够合唱简单的歌曲和节奏- 培养学生的音乐欣赏和表达能力教学内容第一单元：音乐的基本概念- 介绍音乐的定义和作用- 认识不同乐器和声音的特点- 研究用简单的身体动作表达音乐第二单元：音高和音符- 了解音高的基本概念和高低的区别- 认识不同音符的符号和名称- 研究简单的唱歌练第三单元：节奏和音符- 研究不同节拍的概念和区别- 认识不同音符的时值和符号- 教授简单的节奏练第四单元：音色和乐器- 介绍音色的概念和不同乐器的音色特点- 辨别不同乐器的声音- 合奏简单的乐器合奏曲目第五单元：音乐欣赏- 听取不同类型音乐的节选- 研究欣赏音乐的基本要素，如旋律、节奏和表达教学方法- 观察和讨论：通过观察和讨论不同的音乐现象和乐器，引发学生的兴趣和思考- 合作研究：通过小组合作研究，培养学生的合作意识和团队合作能力- 手工制作：通过手工制作乐器等活动，增强学生对音乐的亲近感和创造力教学评估教师将通过学生的听辨、演奏和表达能力进行评估。
评估方式包括：- 课堂观察和记录- 学生演奏表现评价- 学生书面作品评分教学资源- 教材《新人教版音乐一年级上册》- 音乐录音和视频资源- 手工制作乐器材料教学时长该教案共分为5个单元，每个单元预计耗时2周，共计10周完成全册教学。
结束语本教案旨在为一年级学生提供基础的音乐知识与技能，并培养他们对音乐的欣赏和表达能力。
希望通过该教案的实施，学生能够在积极愉悦的学习氛围中，享受音乐带来的乐趣，培养学生的音乐细胞和创造力。
新人教版一年级上册音乐教案(全册)
新人教版一年级上册音乐教案(全册)一、教材分析本教案是针对新人教版一年级上册音乐教材编写的教案全册，旨在帮助教师更好地教授音乐课程。
本教材主要包括以下内容：1. 音乐基础知识：教授一年级学生音乐的基本概念，如音高、音符、节奏等。
2. 歌曲学唱：教授一些经典的儿童歌曲，帮助学生培养音乐感知和歌唱能力。
3. 舞蹈与动作：教授一些简单易学的舞蹈和动作，让学生通过身体的表达来感受音乐。
二、教学目标本教案的教学目标主要包括：1. 培养学生的音乐兴趣和表演能力。
2. 提高学生的音乐感知能力，培养他们对音乐的欣赏能力。
3. 发展学生的音乐创造力，培养他们的音乐表达能力。
三、教学内容和教学步骤本教案将按照教材的内容和教学进度，设计相应的教学内容和教学步骤。
具体内容和步骤请参考教材的相关章节和课时安排。
四、教学方法和教学资源本教案将采用多种教学方法，如讲解、示范、引导和互动等，以提高学生的研究效果。
同时，教师需要准备相关的教学资源，如教材、音乐设备和课件等，以支持教学活动的进行。
五、教学评价教师将通过观察学生的研究情况、听取学生的表述和观察学生的表演等方式，对学生的研究情况进行评价，并及时给予指导和反馈。
教学评价主要与教学目标的实现程度相关。
六、教学参考教师可以参考相关音乐教育理论和教学参考书籍，以提高自己的教学水平。
同时，可以参考其他教师的经验和教学案例，以借鉴他们的教学方法和教学技巧。
以上是新人教版一年级上册音乐教案的简要内容概述，具体的教学内容和教学步骤请根据教材的实际情况进行设计和安排。
祝教学顺利！。
人教版一年级音乐教案(十三里,10、11、12、13周)
人教版一年级音乐教案(十三里,10、11、12、13周)教学目标：1．在《快乐小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识,提高参与率。
2．在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好,及相互合作精神。
3. 进一步加深对“×-”和“×”的认识。
教学重点：1．进一步加深对“×-”和“×”的认识。
2、进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动,在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学1、随音乐进教室2、师生问好二、导入新课用四张图片引入《快乐小舞曲》的教学。
三、新授歌曲1、听录音范唱歌曲,初步感受音乐2．带领学生按节奏朗诵歌词,要求咬字准确,吐字清楚。
3．跟着录音学会歌曲《快乐小舞曲》。
4．用听唱法学会歌谱,并要求背唱。
5．随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
6．随伴奏带或教师的琴声背唱《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
7．教师逐块出示节奏卡片,（1）×- ×××××-（2）××- ××××-（3）×- ×- ×××-（4）×××××- ×-要求学生用手中的打击乐器按谱演奏（奏二分音符时三角铁可用滚奏,铃鼓可用摇奏）。
8．教师用铃鼓奏出两小节节奏,学生模仿。
9．将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏,为《快乐小舞曲》伴奏,由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。
10．一组学生歌唱,另一组学生伴奏；然后再调换过来练习数遍。
11．学生在原位进行歌表演,动作由师生共同设计。
12．如场地允许,用《快乐小舞曲》的录音进行集体舞,教师也要参与其中,动作要尽量简单,让所有的学生都能自信地进行舞蹈。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)教案名称：人教版一年级音乐下册教案（全册）课时安排：本册共安排20课时，每周一课时，共计一学期。
教学目标：1. 让学生了解并感受音乐的基本节奏和旋律，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过研究简单的音乐知识和技能，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐兴趣和审美情趣。
4. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学内容：1. 歌曲研究：本册共包含10首歌曲，包括中外经典儿歌和一年级教材中的插曲。
2. 音乐知识：研究简单的音乐理论知识，如音高、音长、节奏、音符等。
3. 音乐技能：研究简单的乐器演奏技巧，如钢琴、口琴、打击乐器等。
4. 音乐欣赏：欣赏国内外经典儿童音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
教学步骤：1. 热身活动（2分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的音乐热情。
2. 歌曲研究（5分钟）：教唱一首新歌曲，让学生跟唱并研究歌曲的节奏和旋律。
3. 音乐知识（3分钟）：讲解简单的音乐理论知识，如音高、音长等，并通过示例进行讲解。
4. 音乐技能（4分钟）：教授简单的乐器演奏技巧，如钢琴、口琴等，并让学生进行实践操作。
5. 音乐欣赏（5分钟）：欣赏一首国内外经典儿童音乐作品，让学生进行音乐鉴赏。
6. 总结与作业（2分钟）：对本节课的研究内容进行总结，并布置相关的作业。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 学生歌曲演唱能力：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏等方面的表现。
3. 学生音乐理论知识掌握程度：通过测试或提问了解学生对音乐理论知识的掌握情况。
4. 学生音乐技能进步：观察学生在乐器演奏等方面的进步情况。
以上教案仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 音高：认识音阶、音级，学会简单的音高标记。
2. 音长：理解音符、休止符的概念，学会简单的节奏表示方法。
3. 音色：了解不同乐器的音色特点，学会用音色来区分乐器。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、实践的方式进行教学。
2. 利用图片、乐器等教具，帮助学生直观地认识音乐元素。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首简单的歌曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解：讲解音高、音长、音色的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的音符、节奏，进行音高、音长的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐元素的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨音高、音长、音色。
2. 练习用简单的音符、节奏创作一首小歌曲。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：认识全音符、二分音符、四分音符等，学会它们的表示方法。
2. 节奏练习：通过练习，让学生熟练掌握各种节奏的演奏。
三、教学方法1. 采用听、说、唱、动的方式进行教学。
2. 利用拍手、敲击等动作，帮助学生感受节奏。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首有节奏的歌曲，感受节奏的魅力。
2. 讲解：讲解各种节奏符号的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的节奏，进行各种节奏的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节奏在音乐中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨各种节奏符号。
2. 练习用各种节奏符号创作一首小歌曲。
第三章：学习音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符符号，如高音谱号、低音谱号等。
2. 培养学生对音符的感知和表达能力。
人教版一年级下册音乐教案全册
新人教版一年级音乐下册全册教案一、班级基本情况分析从全级情况看，一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
另外，由于一年级学生年龄小，班额大，所以在上课时存在纪律难维持的情况，相信本学期这钟现象会有所改善。
二、学期教学目标1、以民族民间音乐为本，开阔学生的艺术视野，建立多元文化观。
2、使学生从最鲜活的民族文化入手，激发学生的音乐兴趣，引导学生的审美价值观，培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。
3、采用多种多样的教学方法，充分利用演唱、演奏、欣赏、游戏、歌舞、创编等各类音乐实践活动，鼓励学生积极参与，将音乐感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个教学领域有机地联系在一起，有效提高学生的审美能力。
三、单元教学目标第一单元进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
第二单元1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发学生感知力，体验音乐美感。
2、在音乐活动中培养学生的协作能力。
3、通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
第三单元1、激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。
2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。
3、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。
第四单元1、通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情。
2、感受不同民族的音乐风格。
3、在活动中学会与他人合作第五单元1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2024一年级上册音乐全册教案
一年级上册音乐全册教案目录•课程介绍与教学目标•第一单元：基础乐理知识•第二单元：民族歌曲欣赏与演唱•第三单元：儿童歌曲学习与表演•第四单元：节奏乐器演奏体验•期末复习与成果展示01课程介绍与教学目标音乐课程概述音乐课程性质小学音乐课程是一门必修的艺术课程，以审美为核心，具有人文性、审美性和实践性等特点。
音乐课程价值通过音乐教学，培养学生的音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
歌曲演唱音乐欣赏音乐知识音乐游戏与活动一年级上册音乐教学内容学习演唱符合一年级学生年龄特点的儿童歌曲，注重音准、节奏和吐字等基本技能的训练。
学习基本的音乐知识，如音符、节奏、拍号等，为后续的音乐学习打下基础。
欣赏适合一年级学生的音乐作品，包括中外优秀儿童歌曲、器乐曲等，引导学生感受音乐的美。
设计与音乐相关的游戏和活动，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高音乐学习的兴趣。
掌握基本的音乐知识和技能，能够演唱一定数量的歌曲，了解一定的音乐常识。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过听、唱、动、创等多种音乐实践活动，培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养积极乐观的生活态度和良好的审美情趣。
030201教学目标与要求评价方式与标准评价方式采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重过程评价，关注学生的进步和发展。
评价标准根据学生的年龄特点和认知水平，制定具体的评价标准，包括演唱技能、音乐知识、学习态度等方面。
同时，注重学生的个体差异和多元化发展，鼓励学生在不同领域展示自己的才能。
02第一单元：基础乐理知识学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符形状及时值，了解附点、连音线等术语。
音符与休止符掌握力度术语（如强弱、渐强渐弱等）和速度术语（如快慢、渐快渐慢等）。
音乐术语认识高音谱号和低音谱号，了解五线谱与简谱的对应关系。
谱号与谱表音乐符号及术语介绍节奏与节拍训练基本节奏型学习均分节奏型、附点节奏型、切分节奏型等基本节奏型，通过拍手或打击乐器进行练习。
一年级音乐教学计划音乐教案(全册)
一年级音乐教学计划音乐教案(全册)第一章：课程介绍一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识和概念。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
3. 培养学生基本的音乐表现能力和音乐审美能力。
二、教学内容：1. 音乐的基本概念：音符、节奏、音高、音色等。
2. 音乐的基本技能：唱、听、弹、奏等。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀的儿童音乐作品。
三、教学方法：1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、唱跳、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。
3. 引导学生主动参与，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价：1. 课堂表现：学生的参与度、积极性、表现力等。
2. 音乐作品：学生的创作、演奏、演唱等作品质量。
3. 音乐考试：期末进行音乐考试，检验学生的学习成果。
五、教学资源：1. 教材：选用适合一年级学生的音乐教材。
2. 教具：钢琴、吉他、打击乐器等。
3. 音响设备：音响、麦克风、投影仪等。
第二章：音符和节奏一、教学目标：1. 让学生掌握音符的基本概念和节奏的规律。
2. 培养学生对音符和节奏的敏感度，提高音乐表现能力。
二、教学内容：1. 音符的种类：全音符、二分音符、四分音符等。
2. 节奏的种类：强弱规律、拍子、节奏型等。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、实践，掌握音符和节奏。
2. 运用游戏和唱跳等方式，让学生在愉悦的氛围中学习音符和节奏。
四、教学评价：1. 学生能正确识别各种音符和节奏。
2. 学生能运用音符和节奏进行简单的音乐创作。
五、教学资源：1. 教材：音符和节奏的相关教材。
2. 教具：音符和节奏的图示、卡片等。
3. 音响设备：音响、投影仪等。
第三章：音高和音色一、教学目标：1. 让学生了解音高的概念，掌握基本的音高辨别能力。
2. 让学生了解音色的特点，提高音乐欣赏能力。
二、教学内容：1. 音高的概念：音高的高低、音阶、音程等。
2. 音色的特点：不同乐器的音色特点、人声的音色等。
部编人教版一年级音乐上册全册教案【】
部编人教版一年级音乐上册全册教案【】部编人教版一年级音乐上册全册教案【完整版】一、音乐欣赏1.1 节奏感知- 目标：培养学生感知节奏的能力，启发学生的音乐感受力。
- 教学内容：通过听歌曲并跟随节奏拍打，培养学生的节奏感知能力。
活动1：听歌曲，拍手跟随节奏- 方法：播放简单的歌曲，引导学生跟随音乐的节奏拍手。
- 时间：约5分钟- 教学重点：培养学生对音乐节奏的感知能力。
活动2：模仿乐器的声音- 方法：播放不同乐器的声音，让学生模仿并拍打出相应的节奏。
- 时间：约10分钟- 教学重点：通过模仿乐器声音培养学生的音乐感受力。
1.2 曲式理解- 目标：让学生了解音乐曲式的基本结构，培养学生对曲式的理解能力。
- 教学内容：介绍简单的曲式结构，让学生能够理解和辨认不同的曲式。
活动1：分析歌曲的曲式结构- 方法：播放一首简单的歌曲，引导学生分析并讨论歌曲的曲式结构。
- 时间：约15分钟- 教学重点：让学生能够理解和辨认歌曲的曲式结构。
活动2：创作简单的曲式- 方法：引导学生自己创作简单的曲式，例如ABA结构的小曲子。
- 时间：约20分钟- 教学重点：培养学生对曲式的创作和理解能力。
二、音乐表演2.1 舞蹈表演- 目标：让学生研究简单的舞蹈动作，培养学生的动作协调能力。
- 教学内容：教授学生简单的舞蹈动作，进行基础舞蹈表演。
活动1：研究舞蹈动作- 方法：引导学生跟随老师研究简单的舞蹈动作。
- 时间：约10分钟- 教学重点：让学生能够掌握舞蹈的基本动作。
活动2：舞蹈表演- 方法：学生根据老师指导进行舞蹈表演，展示他们学到的舞蹈动作。
- 时间：约15分钟- 教学重点：培养学生的动作协调能力和舞蹈表演的自信心。
2.2 乐器演奏- 目标：让学生体验乐器演奏的乐趣，培养学生对音乐乐器的兴趣和热爱。
- 教学内容：引导学生研究简单的乐器演奏技巧，并进行乐器演奏。
活动1：研究乐器演奏技巧- 方法：以打击乐器为例，教授学生简单的演奏技巧。
人教版一年级音乐教学计划(通用10篇)
人教版一年级音乐教学方案〔通用10篇〕人教版一年级音乐教学方案〔通用10篇〕一年级音乐教学方案篇1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面开展，音乐课是美育教育的一局部，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的本领，经过音乐的艺术形象，培养学生的远大梦想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神礼貌建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。
二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，经过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，经过练习逐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的本领，并逐渐学会区分三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课，经过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教学重点、难点分析^p教学重点：以审美体验为核心，进步学生的审美本领，开展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，理论本领的培养，培养学生的创造精神和合作精神的本领。
四、学情分析^p ：1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声局部别唱效果都不错，而合在一齐难协调统一。
所以，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了必须的根底，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不明白音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。
所以，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
五、工作措施1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。
2023部编本人教版一年级音乐教材教案
2023部编本人教版一年级音乐教材教案
教案一：认识音乐
教学目标
- 通过本课的研究，使学生初步了解音乐的概念和基本特征；
- 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐创造欲望；
- 研究简单的音乐表达方式。
教学准备
- 教师：教案、多媒体设备；
- 学生：音乐教材、乐器（如鼓、铃铛等）。
教学过程
1. 导入（5分钟）
- 引导学生回顾上节课研究的内容，与音乐相关的经验和知识。
- 引出本节课的研究内容：认识音乐。
2. 激发兴趣（10分钟）
- 播放不同类型的音乐，让学生感受音乐的力量和美妙。
- 通过观看音乐表演视频，鼓励学生表达自己对音乐的感受。
3. 认识音乐（15分钟）
- 通过图片、图示等形式，解释音乐的基本概念和特征，如声音、节奏、旋律等。
- 引导学生感受不同音乐节奏和旋律的变化。
4. 音乐创造（20分钟）
- 分发乐器，让学生自由发挥，用乐器演奏出自己喜欢的节奏和旋律。
- 鼓励学生自由发挥，建立自信和创造力。
5. 小结（5分钟）
- 总结本节课学到的知识，强调认识音乐的重要性。
- 鼓励学生继续探索音乐，培养对音乐的兴趣和热爱。
教学反思
本节课通过多种形式的教学手段，激发学生对音乐的兴趣，引导他们认识音乐的基本特征。
学生积极参与，通过自由演奏乐器创造出属于自己的音乐，培养了他们的音乐创造欲望和自信心。
在今后的教学中，可以进一步引导学生深入了解不同类型的音乐，并培养他们的音乐鉴赏能力。
第12.13周一年级音乐第一册第七课教案 (1)
小学音乐第一册第七课《小小音乐家》教案（三课时）课前分析一、学情分析一年级的学生以形象思维为主，活泼好动，喜欢表现自己，因此要提供尽可能多的机会，让他们勇于表现自己。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢上音乐课，模仿能力比较强。
因此，要利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，以生动活泼的教学形式吸引学生，是当前首要任务。
二、课程标准通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。
学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船力，形成基本的音乐素养。
丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。
三、教材分析1、钢琴《星光圆舞曲》《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。
乐曲为G大调，3/8拍子，进行曲速度，其结构为变奏曲式。
主题第一次出现时，钢琴右手弹奏出弱起的，以级进为主，间或小三度进行的流畅平滑的旋律，给人以自然松弛的感受，表现了星空月夜的安逸与宁静。
钢琴左手始终以半分解和弦的形式衬托着。
第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平行的旋律，与单声部的第一主题相比，音响显得丰满，力度有所加强。
第二变奏，改弱起节奏为强起，旋律在高八度进行，旋律向下级进，情绪激动，表现出对美好夜晚的赞叹。
第三变奏是旋律加花的乐段，第2、3小节采用了向上二度模进的手法，把音乐逐渐推向高潮。
第四变奏综合了第二、三变奏的材料，情绪更加热烈、激动。
乐曲最后重复了主题作为结束，情绪又恢复了平静安宁，作到前后呼应。
乐曲虽短小，情绪的变化却层层推进，给人印象深刻。
这首乐曲已成为孩子们喜爱的初级钢琴曲之一。
孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。
2、提琴《会跳舞的洋娃娃》《会跳舞的洋娃娃》的产生有着不平常的经力，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。
最新人教版小学一年级上册音乐教案(全册)
最新人教版小学一年级上册音乐教案(全
册)
第一课：音乐和乐器
研究目标
- 了解音乐是什么
- 认识常见的乐器
- 研究乐器的名称和发音
教学内容
1. 引导学生聆听不同的乐器声音，让他们感受音乐
2. 教授常见的乐器名称和发音
3. 学生自由体验不同的乐器声音，尝试模仿乐器发声
第二课：节奏与拍子
研究目标
- 认识节奏的概念
- 研究常见的音乐拍子
- 能够根据拍子跳动或拍手
教学内容
1. 听录音并模仿拍摄节奏和拍子的动作
2. 用小手拍击不同的拍子，感受节奏
3. 教授基本的两拍和三拍节奏
...（依次编写后续课程的内容）
第八课：歌谣与童谣
研究目标
- 研究传统歌谣和童谣
- 能够用正确的节奏和发音唱歌谣和童谣
教学内容
1. 听录音并研究唱一首传统歌谣或童谣
2. 培养学生的节奏感和唱歌的兴趣
3. 引导学生一起唱歌谣或童谣，并在班级内进行小演出
第九课：音乐游戏
研究目标
- 通过游戏方式培养学生对音乐的兴趣
- 锻炼学生的协调能力和合作精神
教学内容
1. 进行音乐相关的游戏，如节奏传递、乐器组合等
2. 激发学生的想象力和创造力
3. 培养团队合作和协调能力
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以上是《最新人教版小学一年级上册音乐教案》全册的概览，请根据具体教学情况自行展开每课的详细教学内容和活动安排。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识和概念。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和表现能力。
二、教学内容1. 音乐的基本知识和概念：音高、音长、节奏、音色等。
2. 音乐的基本技能：唱谱、打拍子、演奏简单乐器等。
3. 音乐欣赏和表现：欣赏经典音乐作品，进行音乐表演和创作。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如歌曲、游戏、故事等，吸引学生的注意力。
2. 注重学生的实践操作，鼓励学生积极参与音乐活动。
3. 引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力。
四、教学评价1. 学生能掌握音乐的基本知识和概念。
2. 学生能熟练地唱谱、打拍子、演奏简单乐器。
3. 学生能积极参与音乐欣赏和表现，表现出对音乐的兴趣和爱好。
第二章：音高和音长一、教学目标1. 让学生了解音高和音长的概念。
2. 培养学生对音高和音长的感知能力。
3. 提高学生的音准和节奏感。
二、教学内容1. 音高的概念：音的高低，音阶的组成。
2. 音长的概念：音符的种类和时值。
3. 音高和音长的练习：唱谱、打拍子、听音练习等。
三、教学方法1. 通过听音、唱谱、打击乐器等方式，让学生感知音高和音长的变化。
2. 运用图谱、模型等教具，帮助学生理解音高和音长的概念。
3. 进行分组练习，让学生互相交流和合作，提高音准和节奏感。
四、教学评价1. 学生能理解音高和音长的概念。
3. 学生能通过听音练习，辨别不同的音高和音长。
第三章：节奏和拍子一、教学目标1. 让学生了解节奏和拍子的概念。
2. 培养学生对节奏和拍子的感知能力。
3. 提高学生的节奏感和协调能力。
二、教学内容1. 节奏的概念：节奏的种类和特点。
2. 拍子的概念：拍子的种类和强弱规律。
3. 节奏和拍子的练习：唱谱、打拍子、节奏游戏等。
三、教学方法1. 通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感知节奏和拍子的变化。
2. 运用图谱、模型等教具，帮助学生理解节奏和拍子的概念。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程简介与学生准备一、课程背景本课程旨在通过音乐教学，培养一年级学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力。
课程内容紧密结合学生的生活经验，注重培养学生的音乐情感、音乐技能和音乐认知。
二、学生准备1. 学生需了解并能够适应课堂纪律和教学要求。
2. 学生应具备基本的听、唱、动的能力。
三、教学方法1. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队精神。
3. 以生动、有趣的活动，提高学生的音乐实践能力。
四、教学评价1. 注重过程评价，关注学生在课堂中的表现。
2. 定期进行作品展示，评价学生的创作能力。
3. 综合评价学生的音乐素养、技能和认知水平。
第二章：音阶与节奏一、教学目标1. 让学生认识并掌握基本的音阶知识。
2. 培养学生正确的节奏感。
二、教学内容1. 音阶：学习Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si的基本音阶。
2. 节奏：学习简单的四分音符、八分音符节奏。
三、教学活动1. 音阶学习：通过唱名游戏、音阶接龙等活动，让学生熟悉音阶。
2. 节奏学习：通过拍手、敲击等动作，培养学生的节奏感。
四、作业与评价1. 回家作业：练习音阶和节奏，家长签字确认。
2. 课堂评价：观察学生在练习中的表现，及时给予指导和鼓励。
第三章：歌曲学习一、教学目标1. 让学生学会演唱简单的歌曲。
2. 培养学生的音乐情感和合唱能力。
二、教学内容1. 学唱歌曲：学习一年级上册教材中的歌曲。
2. 合唱练习：进行简单的二声部合唱训练。
三、教学活动1. 歌曲学唱：跟唱、分组唱、接龙唱等多种方式学习歌曲。
2. 合唱练习：通过二声部合唱练习，提高学生的合唱能力。
四、作业与评价1. 回家作业：演唱歌曲，家长签字确认。
2. 课堂评价：评价学生在演唱和合唱中的表现，给予鼓励和建议。
第四章：音乐欣赏一、教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生感受音乐的美感。
人教版一年级上册音乐教案（精选13篇）
一年级上册音乐教案人教版一年级上册音乐教案（精选13篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的人教版一年级上册音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级上册音乐教案篇1教学内容：1．听赏《小机灵之歌》2．音乐活动“猜一猜谁在敲”教学目标：1．听赏《小机灵之歌》，学唱歌曲引子部分。
2．听音乐和节奏做游戏。
教学过程：（一）看头饰，听音乐1．请学生戴上自制的头饰，说说自己是哪部动画片的人物。
同一部动画片的学生集中在一起。
每提到一部动画片，教师就放这部动画片的歌曲或音乐。
如：学生提到动画片《西游记》，教师就放《一个师傅仨徒弟》音乐；提到《白雪公主和七个小矮人》，放《劳动回家转》的音乐；提到《三只小猪》，教师放《我们才不怕大灰狼》的音乐。
教师播放《小机灵之歌》，拿出一休的头饰，请学生猜出动画片的名称：《聪明的一休》。
2．请学生说出《聪明的一休》是哪个国家的动画片。
3．教师补充说明日本儿童生活、服饰等的特点：穿木屐、和服、睡榻榻米等。
（二）学唱《小机灵之歌》第一句1．初听《小机灵之歌》，说己最喜欢的音乐片断。
2．复听歌曲，请学生说出上述几个最喜欢的音乐片断有哪些特点。
如，“啊，啊，开动脑筋啊”，表现了小一休什么形象。
再如，“格的格的”在歌曲的开始和结尾，表现了一体什么动作或形象？启发学生注意引子的音乐特点。
3．教师范唱歌曲引子部分，学生听唱几遍，然后完整地演唱。
4．跟着教师播放的录音带，学唱引子和尾声。
（三）敲打击乐器用三种打击乐器为歌曲伴奏：（四）做游戏：猜一猜1．放音乐，猜一猜动画片请学生戴好各自的头饰，围成一大圈，边听音乐边拍手××××。
听到相关音乐，就走到圈里，围成一个小圈。
例如：教师弹奏或播放《一个师傅仨徒弟》的音乐，戴《西游记》中人物头饰的学生就拍手走到圈里，围成一小圈，其他人站在外圈拍手。
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第五课时《玩具兵进行曲》教学目标：1．在《快乐小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。
2．在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作精神。
3. 进一步加深对“×-”和“×”的认识。
教学重点：1．进一步加深对“×-”和“×”的认识。
2、进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学1、随音乐进教室2、师生问好二、导入新课用四张图片引入《快乐小舞曲》的教学。
三、新授歌曲1、听录音范唱歌曲，初步感受音乐2．带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确，吐字清楚。
3．跟着录音学会歌曲《快乐小舞曲》。
4．用听唱法学会歌谱，并要求背唱。
5．随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
6．随伴奏带或教师的琴声背唱《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
7．教师逐块出示节奏卡片，（1）×- ×××××-（2）××- ××××-（3）×- ×- ×××-（4）×××××- ×-要求学生用手中的打击乐器按谱演奏（奏二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏）。
8．教师用铃鼓奏出两小节节奏，学生模仿。
9．将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏，为《快乐小舞曲》伴奏，由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。
10．一组学生歌唱，另一组学生伴奏；然后再调换过来练习数遍。
11．学生在原位进行歌表演，动作由师生共同设计。
12．如场地允许，用《快乐小舞曲》的录音进行集体舞，教师也要参与其中，动作要尽量简单，让所有的学生都能自信地进行舞蹈。
四、小结第六课时：欣赏《鼓和玩具》教学目标：1.能按节奏读童谣《玩具进行曲》，并进行两个声部的初步训练。
2.聆听乐曲《鼓和玩具》，能根据音乐情绪产生一定的联想。
3.能用打击乐器随音乐参与表现。
教学重点：按节奏朗读儿歌。
教学重点：启发和引导学生进行两个声部的训练课前准备：录音机、磁带、图片、教材等教学过程：一、情境导入。
谈话导入：1.师：同学们最喜欢玩的玩具是什么？2.生自由汇报。
3.师：今天我们学习的内容就跟玩具有关。
一起来看一看吧。
二、学习童谣1.出示《玩具进行曲》童谣第一声部。
提出要求：请同学们按照节奏轻声朗读童谣。
2.生自由练读，师巡视、适时指导。
3.指生汇报。
4.师生一起读童谣。
5.出示《玩具进行曲》童谣第二声部。
6.师指导学生练读。
7.将学生分组，将两个声部合起来读一读。
请老师用打击乐器伴奏。
三、欣赏乐曲1.初听，思考乐曲是什么情绪。
2.生聆听思考。
（欢快、活泼）3.师播放引子部分。
提问：引子是由什么乐器演奏的，力度怎样，你想了什么情景。
4.生聆听汇报。
5.师小结：这段音乐是由小鼓领奏的，力度渐强，仿佛一支队伍由远及近向我们走来。
四、分段欣赏1.师：这首乐曲是由三个小乐段构成的。
分段聆听，思考：每一段乐曲你会有什么联想，能用动作表现你感受到的形象吗？2.生聆听汇报。
3.师小结：第一乐段。
清脆的钢片琴奏出了神气的音调，好像骄傲的大公鸡挺着胸膛大踏步地跟着走来。
第二乐段使用了切分节奏，增加了音乐的跳跃感，显得更加活泼，好像玩具鸭子瘸着腿走来。
第三乐段，虽然仍是切分节奏，但主要在高音区进行的旋律以及四度大跳音程的运用，使音乐显得更加轻快、明亮，好像玩具娃娃一边吹奏着笛子一边跳着舞向我们走来。
4.完整欣赏乐曲，并用动作表示乐曲的三个乐段。
第一乐段：随音乐神气地走步。
第二乐段：随音乐轻轻晃动身体。
第三乐段：随音乐律动。
第五单元五十六朵花第一课时：教学内容：1.学唱歌曲《其多列》。
2.游戏：插花教学目标：1.学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。
2.复习歌曲《柳树姑娘》、《云》、《小红帽》，体会它们和《其多列》这首歌曲的不同情绪。
3.用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。
教学重点：学习并背唱歌曲教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器、课件教学过程：一、情景导入：师：世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧，现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面！（播放课件）师：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧！（播放课件）。
师：你们听，哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光向我们走来了。
（播放歌曲范唱）二、新歌学唱师：哈尼族的小朋友在做什么啊？生回答（略）你们在家都做过哪些劳动啊？如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。
让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。
师：那么让我们再随着大屏幕看一看哈尼族的小朋友真的也像同学们一样在劳动吗？（设计意图通过画面让学生进一步感受歌词，为学生记住歌词奠定基础）师：请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。
师：同学在这首歌曲中你还有什么不明白或是不认识的词语吗？（教师向学生解释不懂的词语）师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。
请你们也来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。
（教师弹奏第一乐句的伴奏音乐）师：小伙伴们要出发了，他们要去哪里，做什么啊？（随琴轻唱第一句）师：小朋友们还需要带什么工具吗？（随琴轻唱第二句）师：请小朋友完整演唱歌曲的第一段。
师：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请同座位的同学合作试着唱一唱。
（随琴轻声唱歌曲第二段）歌曲难点处理：第三段中的“花纹”的“花”字，一个字占了两个音，所以老师，弹琴学生跟琴练唱“衣服上的花纹”这一句。
师：请小朋友完整地演唱这首歌曲。
三、用学过的打击乐器为歌曲伴奏师：为了让这首歌的情绪更加欢快，请同学们用我们学过的打击乐器为歌曲设计伴奏吧。
（找个别同学到台前表演）师：下面我们完整地把这首歌曲表演一遍，请所有的同学做好准备！四、游戏师：这首歌曲同学们学会了，现在我们就一起听听音乐做一个游戏吧！（教师讲解游戏规则）播放歌曲《云》、《柳树姑娘》、《小红帽》学生轻声哼唱。
请学生回答小花应插到哪一个花瓶中。
五、总结今天我们学习了哈尼族的《其多列》，又在民族音乐艺术的大花园中采集了一朵美丽的花，希望大家课下收集一下我国优秀的少数民族儿童音乐作品唱一唱。
第二课时：欣赏《《快乐的罗梭》》教学目标：1.听辨乐曲的情绪。
2.随着音乐律动。
教学过程：一、模唱练习1=F2/4 5 5 3 ︱5 53︱3 5 5 1︱3 3 2︱13 3 2 ︱1 2 6 ︱6 2 1 6 ︱1 1 6 ︱1. 跟老师分句用“la”模唱。
2.学生用“la”完整模唱。
二、欣赏《快乐的罗梭》。
1.问：这首乐曲的情绪是什么样的？（欣赏第一遍）2.听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次？（欣赏第二遍）3.感受第二部分的情绪。
（欣赏第三遍）4.请按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。
（欣赏第四遍）5.随音乐律动（欣赏第五遍）6.介绍弹拨乐器。
三、下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料。
第三课时：唱歌《勇敢的鄂伦春》教学目标：1.有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
2.了解有关鄂伦春族的简单知识。
课前准备：录音机、磁带、图片、教材等教学过程：一、导入新课请同学们介绍查找的有关鄂伦春族的相关资料。
教师小节补充二、范唱要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。
三、学唱歌曲1.有节奏的朗读歌词。
2.跟老师学唱歌曲。
3.学生完整的演唱歌曲。
4.请同座同学互相为对方演唱一遍并记忆歌词。
5.分小组演唱，其他同学评价，也可以由一位同学代表独唱。
四、练习用线连一连，请同学们不仅从曲调上区分《乃呦乃》与《勇敢的鄂伦春》的不同，还可以从服装上区分。
五、课下活动请同学们查找有关傈僳族的相关资料。
第四课时：唱歌《保护小绵羊》教学目标：1.会唱歌曲《保护小绵羊》2.区分两个乐句结束音的不同。
课前准备：录音机、磁带、图片、教材等教学过程：一、导入请同学们介绍有关傈僳族的相关知识，教师小节补充。
二、范唱要求：学生能安静的聆听，并能对老师的范唱做出自己的评价。
三、学唱歌曲1.有节奏的朗读歌词。
2.跟老师学唱歌曲。
3.学生完整的演唱歌曲。
4.教师启发学生区分两个乐句中只有一个音不同，并在不同的音上涂上不同的颜色。
5.纠正学生的吐字，如：“三”“山”等。
6.启发学生根据歌曲内容编一个小故事。
7.请同学们谈谈通过学习这首歌曲明白了什么道理。
四、表演歌曲《保护小羊》五、复习歌曲《勇敢的鄂伦春》要求：体会这两首歌曲的不同风格。
六、总结本节课我们学习了土家族、高山族、彝族、鄂伦春族、傈僳族的民歌。
提问1：同学们还知道其他少数民族的名字吗？请你说一说。
提问2：谁会演唱其他少数民族的民歌？给大家唱一唱。
第五课时：唱歌《乃呦乃》教学目标：1.唱乃呦乃，感受少数民族儿歌的特点，体验土家族的风格和韵味，热爱少数民族文化。
2.通过唱、听、动等音乐活动，让学生走进音乐，走进土家族，感受音乐带来的文化。
3.掌握do mi sol柯尔文手势。
教学重点：演唱歌曲，感受少数民族音乐特色教学难点：熟练运用“do mi sol”柯尔文手势表现歌曲课前准备：多媒体课件、头饰、钢琴教学过程：一、组织教学师生问好二、音乐热身运动师：我们已经学会了一首歌曲，名字叫《七个小兄弟》，大家还记的吗？你们喜欢这首歌曲吗？想再唱一唱吗？下面我们分为7个小组，带上你们各组的头饰，一起再来唱一唱，好吗？学生随琴演唱歌曲《七个小兄弟》X K b1.C o m师总结：瞧，我们的歌声多美阿！我们演唱或聆听到的这些好听的歌曲和音乐，其实都是由一个个不同音高的音符组成的，他们就像一个个小精灵一样把我们的音乐连接起来。
你们知道音乐中的这些小精灵，主要由哪几个音符组成吗？（请生举手回答）结合课件，让学生认识音乐中的七个小伙伴：“do re mi fa sol la si”1.学生跟琴模唱音阶2.音乐游戏：开火车规则：以小组为单位，一个人唱一个音名，按音阶顺序进行师：同学们唱的都很准确，你能用其中的三个音符“do mi sol”来编个旋律吗？下面分组讨论，过会儿大家一起来交流4、师生互动：用“do mi sol”三音符创编旋律（分四组讨论，通过投影仪展示四组同学的杰作）三、歌曲导入师：看来你们都是小小天才创作家，简单的三个音符就能创作出这么多的不同旋律。
今天，我也给大家带来了一首特别的歌，它也是只用了这三个音符“do mi sol”来创作的，来听一听！1.播放歌曲《乃呦乃》伴奏，初步感受旋律2.请生谈感受（旋律欢快、活泼）3.出示歌曲旋律谱，学生跟琴模唱歌谱4.师导语：这就是一首来自湖南省土家族的儿歌《乃哟乃》（板书课题）土家族主要分布在湖南湖北，他是一个能歌善舞热情好客的民族，今天，我将带领大家一起去感受土家族的风情！快听，土家族的人们唱着一首《乃哟乃》喊我们一起和他去跳舞唱歌呢！四、学唱歌曲《乃呦乃》1.播放歌曲猜一猜歌词“乃呦乃”表达的什么意思？（“来吧”）2.学生边拍手边跟师后按节奏齐读歌词3.随音乐范唱轻声唱词4.跟琴完整演唱歌曲五、歌曲处理表现1.师：同学们！唱的都挺棒！，问题：“带着什么样的心情演唱歌曲才能表现土家族小伙伴在快乐玩耍呢？”（高兴）学生带着高兴的心情再次演唱歌曲。