19.1.1 第1课时 常量与变量

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人教版八年级数学下册第19章19.1.1变量与常量(教案)

人教版八年级数学下册第19章19.1.1变量与常量(教案)
3.培养学生运用函数思想解决实际问题,提高问题解决和数学应用的能力。
4.引导学生在探索变量与常量过程中,培养严谨的数学态度和逻辑推理的素养。
5.培养学生的团队协作意识,通过小组讨论、互动交流,提升合作探究的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解变量与常量的定义及表示方法,并能正确区分两者。
-掌握函数概念的基本内涵,了解变量之间关系的表示方式。
在新课讲授的案例分析部分,我选取了一个与学生生活密切相关的例子,这样做的目的是让学生们感受到数学知识在解决实际问题中的应用。通过这个案例,我看到了学生们开始尝试将数学概念与实际情境联系起来,这是一个很好的开始。
实践活动环节,学生们在分组讨论中表现出了很高的热情。他们通过讨论和实验操作,亲身体验了变量与常量的变化过程,这种亲自动手的方式似乎比单纯的讲授更能加深他们的理解。
在小组讨论环节,我发现有的小组在分析问题时还不够深入,可能是因为他们对变量的理解还不够透彻。我适时地介入,提出了几个引导性的问题,帮助学生进一步思考。看到他们在讨论中逐渐找到问题的解决办法,我感到很欣慰。
最后,我发现在总结回顾环节,有些学生仍然对自己的理解不够自信,可能需要在课后进行个别辅导,确保他们能够真正掌握变量与常量这一知识点。此外,我也会在课后反思自己的教学方法,探索更有效的教学策略,以提升学生们的数学核心素养。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了变量与常量的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对变量与常量的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。

人教版八年级下册数学19.1.1 第1课时 常量与变量导学案

人教版八年级下册数学19.1.1 第1课时 常量与变量导学案

第十九章 函数青海一中 李清19.1 函数19.1.1 变量与函数 第1课时 常量与变量学习目标:1.了解常量与变量的概念,掌握常量与变量之间的联系与区别.2.学会用含一个变量的代数式表示另一个变量.重点:能够区分同一个问题中的常量与变量. 难点:用式子表示变量间的关系.一、知识链接1.人们在认识和描述某一事物时,经常会用“量”来具体表达事物的某些特征(属性),如:速度、时间、路程、温度、面积等,请你再写出三个“量”: 、 、 .同时用“数”来表明“量”的大小.2.写出路程(s )、速度(v )、时间(t )之间的关系: . 二、新知预习1.小明去文具店购买一些铅笔,已知铅笔的单价为0.2元/支,总价y 元随铅笔支数x 的变化而变化,在这个问题中,变量是________,常量是________.2.圆的面积S 随着半径r 的变化而变化,已知它们的关系为:2r S π=,在这个问题中,常量是 ,变量是 .3.自主归纳:变量:在一个变化过程中,数值________的量为变量. 常量:在一个变化过程中,数值________的量为常量. 三、自学自测1.指出下列关系式中的常量和变量.(1)长方形的长为2,长方形面积S 与宽x 之间的关系S=2x ;(2)一批香蕉每千克6元,则总金额y (元)与销售量x (千克)之间的关系式为y=6x.2.一名运动员以8米/秒的速度奔跑,写出他奔跑的路程s (米)与时间t (秒)之间的关系式,并指出其中的变量和常量.____________________________________________________________ ____________________________________________________________探究点1:常量与变量问题1:一辆汽车以60千米/时的速度匀速行驶,行驶里程为s 千米.行驶时间为t 小时.(1)请同学们根据题意填写下表:(2)试用含t 的式子表示s,则s= ;(3)在以上这个过程中,变化的量有 ,不变化的量有__________. 问题2:每张电影票的售价为10元,如果早场售出票150张,日场售出205张,晚场售出31张,三场电影的票房收入各多少元?设一场电影售票x 张,t/小时 1 2 3 4 5 S/千米课堂探究教学备注配套PPT 讲授1.情景引入 (见幻灯片3)2.探究点1新知讲授(见幻灯片7-16)票房收入y元.(1)请同学们根据题意填写:早场电影的票房收入为元;日场电影的票房收入为元;晚场电影的票房收入为元;(2)在以上这个过程中,变化的量是_____________,不变化的量是__________.(3)试用含x的式子表示y,则y= ;这个问题反映了票房收入____随售票张数_____的变化过程.问题3:你见过水中涟漪吗?如图所示,形水波慢慢的扩大.在这一过程中,当圆的半径r分别为10cm,20cm,30cm时,圆的面积S分别为多少?(1)填空:当圆的半径为10cm时,圆的面积为 cm2;当圆的半径为20cm时,圆的面积为 cm2;当圆的半径为30c时,圆的面积为 cm2;当圆的半径为r时,圆的面积S= ;(2)在以上这个过程中,变化的量是_____________,不变化的量是__________.要点归纳:在一个变化过程中,数值发生变化的量为,数值始终不变的量为 .例1 指出下列事件过程中的常量与变量(1)某水果店橘子的单价为5/千克,买a千橘子的总价为m元,其中常量是________,变量是________;(2)周长C与圆的半径r之间的关系式是C=r2π,其中常量是________,变量是________;(3)三角形的一边长5cm,它的面积S(cm2)与这边上的高h(cm)的关系式52 y h =中,其中常量是________,变量是________. 变式题阅读并完成下面一段叙述:(1)某人持续以a 米/分的速度用t 分钟时间跑了s 米,其中常量是________,变量是________.(2)s 米的路程不同的人以不同的速度a 米/分各需跑的时间为t 分,其中常量是________,变量是________.(3)根据上面的叙述,写出一句关于常量与变量的结论:_________________________.方法总结:区分常量与变量,就是看在某个变化过程中,该量的值是否可以改变,即是否可以取不同的值.探究点2:确定两个变量之间的关系例2.弹簧的长度与所挂重物有关.如果弹簧原长为10cm ,每1kg 重物使弹簧伸长0.5cm ,试填下表: 怎样用含重物质量m (kg )的式子表示受力后的弹簧长度 L(cm)?变式题:如果弹簧原长为12cm ,每1kg 重物使弹簧压缩0.5cm ,则用含重物质量m (kg )的式子表示受力后的弹簧长度 L(cm)为________. . 写出下列问题中的关系式,并指出变量和常量:(1)某市的自来水价为4元/吨.现要抽取若干户居民调查水费支出情况,记某户月用水量为x 吨,月应交水费为y 元.(2)某地手机通话费为0.2元/分.李明在手机话费卡中存入30元,记此后他的手机通话时间为t 分钟,话费卡中的余额为w 元.(3)水中涟漪(圆形水波)不断扩大,记它的半径为r ,圆周长为C ,圆周率(圆周长与直径的比)为π.(4)把10本书随意放入两个抽屉(每个抽屉内都放),第一个抽屉放入x 本,第二个抽屉放入y 本.二、课堂小结 常量与变量的概念常量 在一个变化过程中,数值________的量为变量变量在一个变化过程中,数值________的量为变量 易错提醒 在不同的条件下,常量与变量是相对的1.若球体体积为V ,半径为R ,则343V R π=,其中变量是________、________,常量是________.2.计划购买50元的乒乓球,所能购买的总数n(个)与单价 a (元)的关系式是________,其中变量是________,常量是________.3.汽车开始行使时油箱内有油40升,如果每小时耗油5升,则油箱内余油量Q (升)与行使时间t (小时)的关系是________,其中的常量是________,变量是________.4.表格列出了一项实验的统计数据,表示小球从高度x (单位:m )落下时弹跳高度y (单位:m )与下落高的关系,据表可以写出的一个关系式是 .50 80 100 15025405075当堂检测教学备注 配套PPT 讲授5.当堂检测 (见幻灯片19-21)5.瓶子或罐头盒等物体常如下图那样堆放,试确定瓶子总数y 与层数x 之间的关系式.完成上表,并写出瓶子总数y 与层数x 之间的关系式.1、不求与人相比,但求超越自己,要哭旧哭出激动的泪水,要笑旧笑出成长的性格。

最新19.1.1《常量和变量》ppt课件

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先看下面报道:
美国“勇气号”火星车于北京 A
时间2004年1月4日12时35分左右,
在火星表面成功着陆.在着陆前的
最后6分时间内,它是在耐高温表层
的保护下,以1.9万千米/时的速度
冲入130千米厚的火星大气层.在空
气阻力的作用下,它在距火星表面8
B
千米左右时,时速降至1600千米/时,
此时直径10多米的降落伞自动打开.
2.在一个变化过程中,可以取不同数值的量称为 变量.
指出上述两题中哪些是变量?
定义:在一个变化过程中, 发生变化的量叫做变量 不变的量叫做变量
议一议:
(1)汽车以50千米/时的速度行驶,用t时表示行驶的 时间,s千米表示行驶路程,其中常量是 50千米/时 , 变量是 t时, s千米 .
(2)在行程问题中,s=vt,s一定时,常量是 s ,
若a,b分别表示父母的身高,h男,h女分别 表示儿女成人时的身高,则有关系式:
h男=0.54(a+b ) h女= 0.54(0.975a+b) 这里常量是什么?哪些是变量?
圆的周长C与半径 r 的关系
式是_C___2__r,常量是__2____,
变量是__C_, _r __.
体育课上,在 400m跑步测试中,同学 所花的时间 t (秒)与平均速度v(米/秒)的 关系式中,常量是__4_0_0_m_,变量是 __时__间__t _(秒__),__平_均__速_v_(_米_/_秒_.)
某市居民用电的单价是0. 53元/千瓦时. 居民生活用电 x (千瓦时)与应付电费y(元)之 间有关系式 y= 0.53 x .请说出其中的常量和 变量.
三角形的一边长7cm,它的面积为
S(cm2),这边上高为h(cm)的关系式是

19.1.1变量与常量(第1课时)教案

19.1.1变量与常量(第1课时)教案

第十四章一次函数§14.1 变量与函数课时安排 4课时设计意图“万物皆变”──行星在宇宙中的位置随时间而变化;气温随海拔而变化;树高随树龄而变化;汽车行驶里程随行驶时间而变化……这种一个量随另一个量的变化而变化的现象在现实世界中大量存在.为了深刻地认识千变万化的世界,人们经归纳总结得出一个重要数学工具──函数.用它描述变化中的数量关系,它的应用是极其广泛的.本章将通过具体问题引导你认识它,并且讨论一类最基本的函数──一次函数及其简单应用,•最后用函数的观点再认识方程(组)与不等式.本节课我们就具体实例来逐步认识变量与函数,了解函数中变量与变量的关系,学会用不同的方式表达函数等有关函数的知识.本节的重点是准确理解函数意义,学会函数的三种表达方式.本节的难点是正确理解函数意义.学会用函数的思维方法解决实际问题.所以教学中必须从实际出发,创设现实情景,引出函数,使学生感受到数学与现实世界的联系,鼓励他们有条理地表达和思考,关注对函数的理解与认识.第一课时《常量与变量》教学设计课题内容§19.1.1 变量与函数教学目标(一)教学知识点1.认识变量、常量.2.学会用含一个变量的代数式表示另一个变量.(二)能力训练要求1.经历观察、分析、思考等数学活动过程,发展合情推理,有条理地、清晰地阐述自己观点.2.逐步感知变量间的关系.(三)情感与价值观要求1.积极参与数学活动,对数学产生好奇心和求知欲.2.形成实事求是的态度以及独立思考的习惯.教学重点1.认识变量、常量.2.用式子表示变量间关系.教学难点用含有一个变量的式子表示另一个变量.教法引导法,探索法.教具准备多媒体课件教学过程一.提出问题,创设情境1、同学们,我们生活在美丽的世界里,万物都在变化,万物因变化而美丽,事物因变化而神奇。

2、展示章前图情景问题:一辆汽车以60千米/小时的速度匀速行驶,行驶里程为s千米.•行驶时间为t小时.2.__________.3.试用含t的式子表示s.通过本节课的学习,相信大家一定能够解决这些问题.二.导入新课[师]我们首先来思考上面的几个问题,可以互相讨论一下,然后回答.[生]从题意中可以知道汽车是匀速行驶,那么它1小时行驶60千米,2小时行驶2×60千米,即120千米,3小时行驶3×60千米,即180千米,4小时行驶4×60•千米,即240千米,5小时行驶5×60千米,即300千米……因此行驶里程s千米与时间t小时之间有关系:s=60t.其中里程s与时间t是变化的量,速度60•千米/小时是不变的量.[师]很好!谢谢你正确的阐述.这种问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的里程随行驶时间的变化过程.其实现实生活中有好多类似的问题,都是反映不同事物的变化过程,其中有些量的是按照某种规律变化的,如上例中的时间t、里程s,有些量的数值是始终不变的,如上例中的速度60千米/小时.[活动一]活动内容设计:1.电影票的售价为10元/张,第一场售出150张票,第二场售出205张票,第三场售出310张票,三场电影的票房收入各为多少元?设一场电影售票x张,票房收入y元.怎样用含x的式子表示y?2.你见过水中的涟漪吗?如右图,圆形水波慢慢地扩大。

新人教版初中八年级数学下册19.1.1 第1课时 常量与变量公开课优质课教学设计

新人教版初中八年级数学下册19.1.1 第1课时 常量与变量公开课优质课教学设计

19.1 函数19.1.1 变量与函数第1课时常量与变量1.了解常量、变量的概念;2.掌握在简单的过程中辨别常量和变量的方法,感受在一个过程中常量和变量是相对存在的.(重点)一、情境导入大千世界处在不停的运动变化之中,如何来研究这些运动变化并寻找规律呢?数学上常用常量与变量来刻画各种运动变化.二、合作探究探究点一:常量与变量【类型一】指出关系式中的常量与变量设路程为s km,速度为v km/h,时间为t h,指出下列各式中的常量与变量:(1)v=s8;(2)s=45t-2t2;(3)vt=100.解析:根据变量和常量的定义即可解答.解:(1)常量是8,变量是v,s;(2)常量是45,2,变量是s,t;(3)常量是100,变量是v,t.方法总结:常量就是在变化过程中不变的量,变量就是可以取到不同数值的量.【类型二】 几何图形中动点问题中的常量与变量如图,等腰直角三角形ABC的直角边长与正方形MNPQ 的边长均为10cm ,AC 与MN 在同一直线上,开始时A 点与M 点重合,让△ABC 向右运动,最后A 点与N 点重合.试写出重叠部分的面积y cm 2与MA 的长度x cm 之间的关系式,并指出其中的常量与变量.解析:根据图形及题意所述可得出重叠部分是等腰直角三角形,从而根据MA 的长度可得出y 与x 的关系.再根据变量和常量的定义得出常量与变量.解:由题意知,开始时A 点与M 点重合,让△ABC 向右运动,两图形重合的长度为AM =x cm.∵∠BAC =45°,∴S 阴影=12·AM ·h =12AM 2=12x 2,则y =12x 2,0≤x ≤10.其中的常量为12,变量为重叠部分的面积y cm 2与MA 的长度x cm.方法总结:通过分析题干中的信息得到等量关系并用字母表示是解题的关键,区分其中常量与变量可根据其定义判别.探究点二:确定两个变量之间的关系【类型一】 区分实际问题中的常量与变量分析并指出下列关系中的变量与常量:(1)球的表面积S cm 2与球的半径R cm 的关系式是S =4πR 2;(2)以固定的速度v 0米/秒向上抛一个小球,小球的高度h 米与小球运动的时间t 秒之间的关系式是h =v 0t -4.9t 2;(3)一物体自高处自由落下,这个物体运动的距离h m 与它下落的时间t s 的关系式是h =12gt 2(其中g 取9.8m/s 2);(4)已知橙子每千克的售价是1.8元,则购买数量x 千克与所付款W 元之间的关系式是W =1.8x .解析:根据在一个变化的过程中,数值发生变化的量称为变量;数值始终不变的量称为常量可得答案.解:(1)S =4πR 2,常量是4π,变量是S ,R ;(2)h =v 0t -4.9t 2,常量是v 0,4.9,变量是h ,t ;(3)h =12gt 2(其中g 取9.8m/s 2),常量是12g ,变量是h ,t ; (4)W =1.8x ,常量是1.8,变量是x ,W .方法总结:常量与变量必须存在于同一个变化过程中,判断一个量是常量还是变量,需要看两个方面:一是它是否在一个变化过程中;二是看它在这个变化过程中的取值情况是否发生变化.【类型二】 探索规律性问题中的常量与变量按如图方式摆放餐桌和椅子.用x 来表示餐桌的张数,用y 来表示可坐人数.(1)题中有几个变量?(2)你能写出两个变量之间的关系式吗?解析:由图形可知,第一张餐桌上可以摆放6把椅子,进一步观察发现:多一张餐桌,多放4把椅子.x 张餐桌共有6+4(x -1)=4x +2.解:(1)有2个变量; (2)能,关系式为y =4x +2.方法总结:解答本题关键是依据图形得出变量x 的变化规律.三、板书设计1.常量与变量数值发生变化的量称为变量,数值始终不变的量为常量.2.常量与变量的区分整个教学过程中,作为教学主导的老师需特别注重对学生感受知识与处理问题的能力与结果的即兴评价.应引导学生在学习中多举例,多类比,多思考,多体味,以此激发和培养学生的学习兴趣,理解和接受常量与变量的概念,改变对概念下程式化的定义,切实提高学生的学习兴趣,降低函数学习入门的难度.。

【人教版】八年级数学下册:19.1.1《常量和变量》ppt课件

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17.某学校组织学生到离校6 km的光明科技馆去参观,学生小明因事 没能乘上学校的包车,于是准备在学校门口改乘出租车去光明科技馆, 出租车的收费标准如下表:
路程 3 km以下(含3 km) 3 km以上每1 km
收费 8.00元 1.8元
(1)写出出租车行驶的路程x(km)(x≥3)与收费y(元)之间的函数关系式;
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知识点 2:函数自变量的取值范围 5.(2015·牡丹江)函数 y= 2x中,自变量 x 的取值范围是( B ) A.x>0 B.x≥0 C.x<0 D.x≤0 6.函数 y= xx--31自变量 x 的取值范围是( A ) A.x≥1 且 x≠3 B.x≥1 C.x≠3 D.x>1 且 x≠3 7.直角三角形的一个锐角的度数 y 与另一个锐角的度数 x 之间的函数关 系式为 y=90-x,则 x 的取值范围是______0_<__x_<__9_0______.
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物体总数 y
(2)求出 y 与 n 的函数关系式; (3)当物体堆放的层数为 10 时,物体总数为多少?
解:(1)1,3,6,10 (2)y=n(n2+1) (3)55
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解:∵长方形的周长为20 cm,若矩形的长为x(其中x>0),则矩形的 长为10-x,∴y=x(10-x)
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10.汽车油箱中有汽油50升,如果不再加油,那么油箱中的油量y(升) 随行驶路程x(千米)的增加而减少,平均耗油量为0.1升/千米. (1)求y与x的函数关系式; (2)指出自变量x的取值范围; (3)汽车行驶200千米时,油箱中还有多少汽油? (4)油箱中有油10升时,汽车行驶了多少千米?
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知识点1:函数概念及表示方法 1.骆驼被称为“沙漠之舟”,它的体温随时间变化而变化,在这一问题 中,自变量是( C ) A.沙漠 B.体温 C.时间 D.骆驼 2.下列变量的关系:①某人的身高与年龄;②正方形的边长和面积;③ 在某日气温变化图中的温度与时间;④底边一定的等腰三角形面积与底 边上高,其中是函数关系的有( C ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

(人教版)八年级数学下册 19.1.1第1课时 常量和变量

(人教版)八年级数学下册 19.1.1第1课时 常量和变量

C.C是变量,2,π,R为常量
D.C,R是变量,2,π为常量
3.在△ABC 中,它的底边是 a,底边上的高是 h,则三角形面积 S =12ah,当 a 为定长时,在此式中( A )
A.S,h 是变量,12,a 是常量 B.S,h,a 是变量,21是常量 C.a,h 是变量,21,S 是常量 D.S 是变量,21,a,h 是常量
4.若球的体积为 V,球的半径为 R,则 V=34πR3,其中变量 是___V_,___R__,常量是__43_,__π____.
5.某地区的居民生活用电为 0.58 元/千瓦时,小亮家用电量为变量是__x_,__y__.
6.设地面气温是20 ℃,如果每升高1 km,气温就下降6 ℃,气温 t(℃) 与 高 度 h(km) 的 关 系 式 是 t = 20 - 6h , 变 量 是 __t_,__h___ , 常 量 是 ____2_0_,__-__6____.
12.长方形的面积公式为S=ab,当长a不变时,___a_是常量,___S_,__b__ 是变量;当面积S不变时,__S__是常量,__a_,__b___是变量.
13.小明随妈妈到超市购买苹果,消费清单如表:
金额(元):6.00 重量(千克):2.50 (1)请你根据观单察和价经验(元,指/千出其克中)的:常量2.是4什0 么?变量是什么?
15.如图将一个边长为1的正方形纸片,剪成四个大小一样的正方形, 然后将其中的一个小正方形再按同样的方法剪成四个正方形,如此循环 下去,观察图形和所给表格中的数据后回答问题:
操作的次数 1 2 3 4 5 … 设操正作方的个次形数数的为n总,写出4正方形7总个1数0s与次1数3n之1间6的关…系式并指出
7.如图,△ABC底边BC上的高是6 cm,当三角形的顶点C沿底边 所在直线向点B运动时,三角形的面积发生了变化,在这个变化过程 中,变量是_△__A__B_C_的__底__边__的__长__和__面__积_,常量是__三__角__形__的__高__6_c_m____.

部审人教版八年级数学下册说课稿19.1.1 第1课时《常量与变量》

部审人教版八年级数学下册说课稿19.1.1 第1课时《常量与变量》

部审人教版八年级数学下册说课稿19.1.1 第1课时《常量与变量》一. 教材分析部审人教版八年级数学下册第19.1.1节《常量与变量》是初中数学中的一个重要概念。

在这一节中,学生将学习常量和变量的定义、特点和应用。

教材通过丰富的实例和练习,帮助学生理解和掌握常量和变量的概念,并能够运用它们解决实际问题。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的数学基础,对于一些基本概念和运算规则有一定的了解。

然而,他们对于常量和变量的概念可能还没有明确的认知,需要通过实例和练习来逐渐理解和掌握。

此外,学生可能对于抽象的概念有些困难,需要教师通过生动的讲解和引导来帮助他们理解和记忆。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够准确地定义常量和变量,了解它们的特点和区别,并能够运用它们解决实际问题。

2.过程与方法目标:学生通过观察实例和练习,培养观察、分析和解决问题的能力,提高逻辑思维和运算能力。

3.情感态度与价值观目标:学生培养对数学的兴趣和自信心,培养合作和探究的精神,培养对数学问题的积极态度。

四. 说教学重难点1.常量和变量的定义和区别。

2.运用常量和变量解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在这节课中,我将采用问题驱动的教学方法,通过观察实例和练习,引导学生发现和总结常量和变量的概念。

同时,我将运用多媒体辅助教学手段,通过动画和图片,生动地展示常量和变量的特点和应用。

六. 说教学过程1.导入:通过一个实际问题,引出常量和变量的概念,激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解:通过观察实例和练习,引导学生发现和总结常量和变量的定义和特点,进行讲解和解释。

3.练习:学生进行练习,巩固和加深对常量和变量的理解和掌握。

4.应用:学生通过解决实际问题,运用常量和变量进行计算和分析。

5.总结:教师进行总结,强调常量和变量的概念和应用。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了,能够突出常量和变量的概念和特点。

可以设计如下板书:•定义:在变化过程中不变的量•特点:固定,不变•定义:在变化过程中随时变化的量•特点:可变,不固定八. 说教学评价教学评价可以通过学生的练习和课堂表现来进行。

人教版八年级数学下册第19章19.1.1常量与变量优秀教学案例

人教版八年级数学下册第19章19.1.1常量与变量优秀教学案例
4.多元化的教学评价:教师在评价学生的学习成果时,采用了多元化的评价方式,既关注了学生的知识掌握程度,也关注了学生在解决问题过程中的态度、合作能力等方面。这种评价方式有助于全面了解学生的学习情况,激发学生的学习动力。
5.教学内容的总结与拓展:在教学的最后阶段,教师引导学生对所学内容进行总结和拓展,帮助学生形成知识体系,提高学生的知识运用能力。同时,教师还布置了具有针对性的作业,要求学生在课后进行巩固和练习,以确保学生能够牢固掌握所学知识。
3.鼓励学生提出问题,培养学生的质疑精神和探究能力。例如,学生在解决实际问题的过程中,可能会提出“为什么速度乘以时间等于路程?”等问题,教师要给予肯定和鼓励,引导学生进一步探究。
4.问题导向过程中,教师要注重引导学生自主思考,培养学生解决问题的能力。教师的角色是引导者、组织者,而非直接给出答案。
(三)小组合作
2.问题导向的教学策略:教师在教学过程中设计了一系列具有层次性、启发性的问题,引导学生主动探究、思考,使学生在解决问题的过程中,培养了自主学习、合作交流的能力。这种问题导向的教学策略,有助于培养学生的思维能力和问题解决能力。
3.小组合作的学习方式:在教学过程中,教师组织学生进行小组合作,让学生在讨论、交流中共同解决问题。这种方式不仅提高了学生的合作能力,还使学生在解决实际问题的过程中,加深了对常量和变量的理解。
2.结合生活实际,让学生理解和掌握常量和变量的应用。例如,通过讲解速度、路程、时间等问题,让学生明白常量和变量在实际问题中的作用。
3.设计具有针对性的练习题,巩固学生对常量和变量的理解。例如,给出一些实际问题,要求学生运用常量和变量进行解答,提高学生的应用能力。
4.教师要关注学生的学习情况,及时给予解答和指导。例如,在学生解决问题过程中,教师要关注学生的困惑和问题,并给予及时的解答和帮助。

八年级数学下册第十九章一次函数19.1函数19.1.1变量与函数第1课时常量与变量导学案

八年级数学下册第十九章一次函数19.1函数19.1.1变量与函数第1课时常量与变量导学案

第十九章 函数19.1 函数19.1.1 变量与函数 第1课时 常量与变量学习目标:1.了解常量与变量的概念,掌握常量与变量之间的联系与区别.2.学会用含一个变量的代数式表示另一个变量.重点:能够区分同一个问题中的常量与变量. 难点:用式子表示变量间的关系.一、知识链接1.人们在认识和描述某一事物时,经常会用“量”来具体表达事物的某些特征(属性),如:速度、时间、路程、温度、面积等,请你再写出三个“量”: 、 、 .同时用“数”来表明“量”的大小.2.写出路程(s )、速度(v )、时间(t )之间的关系: . 二、新知预习1.小明去文具店购买一些铅笔,已知铅笔的单价为0.2元/支,总价y 元随铅笔支数x 的变化而变化,在这个问题中,变量是________,常量是________.2.圆的面积S 随着半径r 的变化而变化,已知它们的关系为:2r S π=,在这个问题中,常量是 ,变量是 .3.自主归纳:变量:在一个变化过程中,数值________的量为变量. 常量:在一个变化过程中,数值________的量为常量. 三、自学自测1.指出下列关系式中的常量和变量.(1)长方形的长为2,长方形面积S 与宽x 之间的关系S=2x ; (2)一批香蕉每千克6元,则总金额y (元)与销售量x (千克)之间的关系式为y=6x.2.一名运动员以8米/秒的速度奔跑,写出他奔跑的路程s (米)与时间t (秒)之间的关系式,并指出其中的变量和常量.四、我的疑惑____________________________________________________________ ____________________________________________________________一、要点探究探究点1问题1:小时.(1(2)试用含t(3问题2:售出310(1(2(3)试用含x张数_____问题3:r分别为(1)填空:当圆的半径为当圆的半径为当圆的半径为当圆的半径为(2要点归纳:例1(1)变量是________;(2)周长C________;(3)中,其中常量是变式题阅读并完成下面一段叙述:1.若球体体积为V ,半径为R ,则343V R π=,其中变量是________、________,常量是________.2.计划购买50元的乒乓球,所能购买的总数n(个)与单价 a (元)的关系式是________,其中变量是________,常量是________.3.汽车开始行使时油箱内有油40升,如果每小时耗油5升,则油箱内余油量Q (升)与5.瓶子或罐头盒等物体常如下图那样堆放,试确定瓶子总数y 与层数x 之间的关系式.完成上表,并写出瓶子总数y 与层数x 之间的关系式.。

19.1.1 第1课时 常量与变量

19.1.1 第1课时 常量与变量

19.1 函 数19.1.1 变量与函数 第1课时 常量与变量1.了解常量、变量的概念;2.掌握在简单的过程中辨别常量和变量的方法,感受在一个过程中常量和变量是相对存在的.(重点)一、情境导入大千世界处在不停的运动变化之中,如何来研究这些运动变化并寻找规律呢?数学上常用常量与变量来刻画各种运动变化.二、合作探究探究点一:常量与变量【类型一】 指出关系式中的常量与变量设路程为s km ,速度为v km/h ,时间为t h ,指出下列各式中的常量与变量:(1)v =s 8;(2)s =45t -2t 2; (3)v t =100.解析:根据变量和常量的定义即可解答.解:(1)常量是8,变量是v ,s ;(2)常量是45,2,变量是s ,t ;(3)常量是100,变量是v ,t . 方法总结:常量就是在变化过程中不变的量,变量就是可以取到不同数值的量.【类型二】 几何图形中动点问题中的常量与变量如图,等腰直角三角形ABC 的直角边长与正方形MNPQ 的边长均为10cm ,AC 与MN 在同一直线上,开始时A 点与M 点重合,让△ABC 向右运动,最后A 点与N 点重合.试写出重叠部分的面积y cm 2与MA 的长度x cm 之间的关系式,并指出其中的常量与变量.解析:根据图形及题意所述可得出重叠部分是等腰直角三角形,从而根据MA 的长度可得出y 与x 的关系.再根据变量和常量的定义得出常量与变量.解:由题意知,开始时A 点与M 点重合,让△ABC 向右运动,两图形重合的长度为AM =x cm.∵∠BAC =45°,∴S 阴影=12·AM ·h =12AM 2=12x 2,则y =12x 2,0≤x ≤10.其中的常量为12,变量为重叠部分的面积y cm 2与MA 的长度x cm.方法总结:通过分析题干中的信息得到等量关系并用字母表示是解题的关键,区分其中常量与变量可根据其定义判别.探究点二:确定两个变量之间的关系【类型一】区分实际问题中的常量与变量分析并指出下列关系中的变量与常量:(1)球的表面积S cm2与球的半径R cm的关系式是S=4πR2;(2)以固定的速度v0米/秒向上抛一个小球,小球的高度h米与小球运动的时间t秒之间的关系式是h=v0t-4.9t2;(3)一物体自高处自由落下,这个物体运动的距离h m与它下落的时间t s的关系式是h=12gt2(其中g取9.8m/s2);(4)已知橙子每千克的售价是1.8元,则购买数量x千克与所付款W元之间的关系式是W=1.8x.解析:根据在一个变化的过程中,数值发生变化的量称为变量;数值始终不变的量称为常量可得答案.解:(1)S=4πR2,常量是4π,变量是S,R;(2)h=v0t-4.9t2,常量是v0,4.9,变量是h,t;(3)h=12gt2(其中g取9.8m/s2),常量是12g,变量是h,t;(4)W=1.8x,常量是1.8,变量是x,W.方法总结:常量与变量必须存在于同一个变化过程中,判断一个量是常量还是变量,需要看两个方面:一是它是否在一个变化过程中;二是看它在这个变化过程中的取值情况是否发生变化.【类型二】探索规律性问题中的常量与变量按如图方式摆放餐桌和椅子.用x来表示餐桌的张数,用y来表示可坐人数.(1)题中有几个变量?(2)你能写出两个变量之间的关系式吗?解析:由图形可知,第一张餐桌上可以摆放6把椅子,进一步观察发现:多一张餐桌,多放4把椅子.x张餐桌共有6+4(x-1)=4x+2.解:(1)有2个变量;(2)能,关系式为y=4x+2.方法总结:解答本题关键是依据图形得出变量x的变化规律.三、板书设计1.常量与变量数值发生变化的量称为变量,数值始终不变的量为常量.2.常量与变量的区分整个教学过程中,作为教学主导的老师需特别注重对学生感受知识与处理问题的能力与结果的即兴评价.应引导学生在学习中多举例,多类比,多思考,多体味,以此激发和培养学生的学习兴趣,理解和接受常量与变量的概念,改变对概念下程式化的定义,切实提高学生的学习兴趣,降低函数学习入门的难度.。

八年级数学下册(人教版)配套教学教案:19.1.1第1课时常量与变量

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19.1函数
19.1.1变量与函数
第1课时常量与变量
1.了解常量、变量的概念;
2.掌握在简单的过程中辨别常量和变量的方法,感受在一个过程中常量和变量是相对存在的.(重点)
一、情境导入
大千世界处在不停的运动变化之中,如何来研究这些运动变化并寻找规律呢?
数学上常用常量与变量来刻画各种运动变化.
二、合作探究
探究点一:常量与变量
【类型一】指出关系式中的常量与变量
设路程为skm,速度为vkm/h,时间为th,指出下列各式中的常量与变量:
(1)v=s 8;
(2)s=45t-2t2;
(3)vt=100.
解析:根据变量和常量的定义即可解答.
解:(1)常量是8,变量是v,s;
(2)常量是45,2,变量是s,t;
(3)常量是100,变量是v,t.
方法总结:常量就是在变化过程中不变的量,变量就是可以取到不同数值的量.【类型二】几何图形中动点问题中的常量与变量。

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第十九章 函数
19.1 函数
19.1.1 变量与函数 第1课时 常量与变量
学习目标:1.了解常量与变量的概念,掌握常量与变量之间的联系与区别.
2.学会用含一个变量的代数式表示另一个变量.
重点:能够区分同一个问题中的常量与变量. 难点:用式子表示变量间的关系.
一、知识链接
1.人们在认识和描述某一事物时,经常会用“量”来具体表达事物的某些特征(属性),如:速度、时间、路程、温度、面积等,请你再写出三个“量”: 、 、 .同时用“数”来表明“量”的大小.
2.写出路程(s )、速度(v )、时间(t )之间的关系: . 二、新知预习
1.小明去文具店购买一些铅笔,已知铅笔的单价为0.2元/支,总价y 元随铅笔支数x 的变化而变化,在这个问题中,变量是________,常量是________.
2.圆的面积S 随着半径r 的变化而变化,已知它们的关系为:2
r S π=,在这个问题中,常量是 ,变量是 . 3.自主归纳:
变量:在一个变化过程中,数值________的量为变量. 常量:在一个变化过程中,数值________的量为常量. 三、自学自测
1.指出下列关系式中的常量和变量.
(1)长方形的长为2,长方形面积S 与宽x 之间的关系S=2x ; (2)一批香蕉每千克6元,则总金额y (元)与销售量x (千克)之间的关系式为y=6x.
2.一名运动员以8米/秒的速度奔跑,写出他奔跑的路程s (米)与时间t (秒)之间的关系式,并指出其中的变量和常量.
四、我的疑惑
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
一、要点探究
探究点1:常量与变量
问题1:一辆汽车以60千米/时的速度匀速行驶,行驶里程为s 千米.行驶时间为t 小时.
(1)请同学们根据题意填写下表:
(2)试用含t 的式子表示s,则s= ;
(3)在以上这个过程中,变化的量有 ,不变化的量有__________.
问题2:每张电影票的售价为10元,如果早场售出票150张,日场售出205张,晚场售出310张,三场电影的票房收入各多少元?设一场电影售票x 张,票房收入y 元. (1)请同学们根据题意填写:
早场电影的票房收入为 元; 日场电影的票房收入为 元; 晚场电影的票房收入为 元;
(2)在以上这个过程中,变化的量是_____________,不变化的量是__________. (3)试用含x 的式子表示y,则y= ;这个问题反映了票房收入____随售票张数_____的变化过程.
问题3:你见过水中涟漪吗?如图所示,圆形水波慢慢的扩大.在这一过程中,当圆的半径r 分别为10cm,20cm,30cm 时,圆的面积S 分别为多少? (1)填空:
当圆的半径为10cm 时,圆的面积为 cm 2; 当圆的半径为20cm 时,圆的面积为 cm 2; 当圆的半径为30cm 时,圆的面积为 cm 2; 当圆的半径为r 时,圆的面积S= ;
(2)在以上这个过程中,变化的量是_____________,不变化的量是__________. 要点归纳:
在一个变化过程中,数值发生变化的量为 ,数值始终不变的量为 . 典例精析
例1 指出下列事件过程中的常量与变量 (1)某水果店橘子的单价为5元/千克,买a 千橘子的总价为m 元,其中常量是________,变量是________;
(2)周长C 与圆的半径r 之间的关系式是C =r 2π,其中常量是________,变量是________;
(3)三角形的一边长5cm ,它的面积S(cm 2)与这边上的高h(cm)的关系式5
2
y h = 中,其中常量是________,变量是________. 变式题
阅读并完成下面一段叙述:
t/小时 1 2 3 4 5 S/千米
课堂探究
教学备注 配套PPT 讲授
1.情景引入 (见幻灯片3)
2.探究点1新知讲授
(见幻灯片7-16)
(1)某人持续以a 米/分的速度用t 分钟时间跑了s 米,其中常量是________,变量是________.
(2)s 米的路程不同的人以不同的速度a 米/分各需跑的时间为t 分,其中常量是________,变量是________. (3)根据上面的叙述,写出一句关于常量与变量的结论:_________________________.
方法总结
:区分常量与变量,就是看在某个变化过程中,该量的值是否可以改变,即是否可以取不同的值.
探究点2:确定两个变量之间的关系 例2.弹簧的长度与所挂重物有关.如果弹簧原长为10cm ,每1kg 重物使弹簧伸长0.5cm ,
变式题:如果弹簧原长为12cm ,每1kg 重物使弹簧压缩0.5cm ,则用含重物质量m (kg )的式子表示受力后的弹簧长度 L(cm)为________. . 写出下列问题中的关系式,并指出变量和常量:
(1)某市的自来水价为4元/吨.现要抽取若干户居民调查水费支出情况,记某户月用水量为x 吨,月应交水费为y 元.
(2)某地手机通话费为0.2元/分.李明在手机话费卡中存入30元,记此后他的手机通话时间为t 分钟,话费卡中的余额为w 元.
(3)水中涟漪(圆形水波)不断扩大,记它的半径为r ,圆周长为C ,圆周率(圆周长与直径的比)为π.
(4)把10本书随意放入两个抽屉(每个抽屉内都放),第一个抽屉放入x 本,第二个抽屉放入y 本.
1.若球体体积为V ,半径为R ,则3
4
3
V R π=
,其中变量是________、________,常量是________.
2.计划购买50元的乒乓球,所能购买的总数n(个)与单价 a (元)的关系式是________,其中变量是________,常量是________.
3.汽车开始行使时油箱内有油40升,如果每小时耗油5升,则油箱内余油量Q (升)与行使时间t (小时)的关系是________,其中的常量是________,变量是________.
4.表格列出了一项实验的统计数据,表示小球从高度x (单位:m )落下时弹跳高度y (单位:m )与下落高的关系,据表可以写出的一个关系式是 .
5.瓶子或罐头盒等物体常如下图那样堆放,试确定瓶子总数y 与层数x 之间的关系式.
完成上表,并写出瓶子总数y 与层数x 之间的关系式. 50 80 100 150
25
40
50
75
x
1
2
3

n
y …
教学备注 配套PPT 讲授
5.当堂检测 (见幻灯片19-21)。

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