人教版三年级音乐上册《爱唱歌的小杜鹃》教案(详细版)(1)

《爱唱歌的小杜鹃》教案

教学目标：

1、学生能用活泼欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱,《爱唱歌的小杜鹃》。

2、认识四分音符、八分音符记号并运用在歌曲演唱中。

3、学唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣,从而获得感受与欣赏、表演创造及交流合作的能力。

教学重难点:

重点:学习用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲,感受作品中的音乐形象。

难点:认识四分音符,八分音符对应记号被运用在歌曲演唱中。

一、创设情景,激发兴趣

1、师生问好，借助科尔文手势进行发声练习。

2、师:今天的天气真好呀,要不我们踏着轻轻的脚步有节奏的到郊外去走走,小脚轻轻的别把小动物给吓跑了。准备好,老师的节奏是(老师用双响筒敲奏四分音符,学生踏步走)师:哇,我看到了美丽的大森林(敲奏音符变成八分音符) 。

二、新课学习

1.学习音乐知识

我们遇到了森林卫士,他要盘问我们是用什么样的方式来到我们美丽大森林的?谁来说一说?

你说,哦~一开始是慢慢走的,后面就加快了脚步。好~请坐!你听的很仔细。原来森林卫士说啊,你们是按照四分音符的走和八分音符的小跑,来到了我们的森林王国的。

师:四分音符我们用da表示,小手伸出来(教师板书,手示范读)八分音符我们用didi表示(教师板书,示范读）。

2.柯尔文手势学唱谱。

师:美丽的森林王国我们来到了。

咦~这里出现了三条旋律河,我们该往哪里走呢?请大家认真观察老师的手势密码(手势教唱谱)

渡过了三条旋律河，我们顺利的来到了美丽的大森林,咦~是哪位歌唱家在唱歌呢,我们一起去听一听。(多媒体播放杜鹃的叫声)

师:森林里哪位歌唱家在唱歌呀?你说!哦是杜鹃。你说,哦~布谷鸟。布谷鸟也就是杜鹃鸟，我们一起来欣赏一下杜鹃鸟（多媒体出示杜鹃鸟图片）

师：杜鹃鸟美丽吗？（美），杜鹃鸟不仅长得美丽，它的歌声更美呢，今天，我们要学习的这首歌曲的名字叫什么？（爱唱歌的小杜鹃）（师板书课题）3.初听歌曲

师:小杜鹃总是在春天来临的时候发出咕咕咕咕的叫声,让我们一起听一听他都出现了几次叫声呢?

师：杜鹃鸟的叫声是怎样的呢？请同学们一起模仿小杜鹃的歌声。【板书:杜鹃鸟咕咕】

师:歌曲都出现了几次杜鹃鸟的叫声呢?

哇这么多同学都听出来了!大家请说!

嗯,六次。每次叫声都一样吗?不一样那怎么不一样?请你说!哦~快乐的叫声还有幸福的叫声是嘛!嗯~杜鹃鸟快乐幸福发出咕咕的叫声。（板书：快乐的、幸福的）

4.复听歌曲，思考：这首歌曲里有几个乐句?

(师边听边画图谱)

师:歌曲一共几个乐句呢?都听出来了,是的,歌曲有六个乐句。那谁呢说说哪几个乐句是一样的呢?好~请你回答,哦~她觉得第一和第二句一样,第三和第五一样,第四和第六一样。同学们你们的答案和她一样吗?一样呀~请坐!看来并没有难倒我们的同学们。

5.出示曲谱再次聆听，思考：小杜鹃是从第几拍起飞的呢? （了解弱起）

师：小杜鹃是从第几拍起飞的呢?谁观察出来了,好~请你说,嗯,你听的很仔细。

师：小杜鹃是从第四拍起飞的,这首歌曲是四四拍(板书)第一小节叫做不完全小节,只有一拍,所以它是从第四拍起飞的。第四拍是弱拍,所以我们要唱的轻一点。

师：刚才我们一起渡过了旋律河，接下来我们把这三条旋律河加入到歌曲中来，下面请同学们跟随老师一起来学唱乐谱！（多媒体出示旋律）

师：大家一起来看乐谱，这里有一个倒三角，还记得它叫什么吗？生：（跳音记号），对，这是一个跳音记号，跳音记号表示这个音要唱得清晰、短促、灵活、富有弹性。所以大家再唱“5 3”的时候要短促一点。

师:小杜鹃飞走了,让我们朗读歌唱把小杜鹃召唤回来吧。（多媒体出示歌词）还记得四分音符的节奏吗?(手势)和八分音符的手势吗?(手势)请用我们的四分音符节奏和我们八分音符节奏来朗读下歌词。准备好了吗?一二走(师带手势朗读)

师：同学们，让我们跟老师完整的演唱一遍吧！（师弹琴，生演唱）（出示歌谱加音乐）

歌唱的时候同学们请注意，结束有几个休止符?嗯~两个,请你们用拍肩的方式告诉老师要进入第二段了。

师:这是一只怎样的小杜鹃呢?哦~爱唱歌的小杜鹃，这是一只爱唱歌幸福欢乐的小杜鹃,所以同学们演唱的时候要把小杜鹃的幸福与快乐唱出来！（随音乐演唱）

师:同学们唱的很好，但是美中不足的地方呢,有些同学在唱第二段的时候进

早了。第一段接第二段出现了休止符,还记得我们用什么方式。拍肩的方式,拍几次?嗯~两次。提醒大家要进入第二段了。下面我们跟音乐再来唱一遍，一边要注意休止符，一边要把小杜鹃的快乐与幸福唱出来。

师:同学们唱的真好,老师看到了各种各样调皮幸福快乐的小杜鹃。

师:接下来我们进行接龙的游戏,你们唱咕咕的地方,剩下的老师唱。

师:我们配合的真默契,接下来老师唱咕咕的部分,你们唱其他部分。同样的,

在休止符的地方拍肩两下告诉老师要休止两拍进入第二段了。

师：下面女生唱“咕咕”的部分，剩下的男生唱。

（你们唱的真棒！）谁愿意到讲台上来给大家演唱一下？

接下来我们跟随音乐来表演小杜鹃,请你们表演出各种各样的小杜鹃,我看看哪一位小杜鹃表演的最可爱。等下有意外的惊喜呦!(学生表现,表演好的送上杜鹃头饰)

三、探索创编,合作表演

1.小组讨论进行创编

师:接下来,我们来分组表演,分成六个小组,每一个小组负责一个乐句创编一个动作。(分组)

师:每个小组讨论下,你们小组用什么动作表演小杜鹃呢!请你们来创编!马上小组互相讨论下。

2.成果展示

师:创编好了吗?我们一起来边表演边唱。

3.师生合作,综合表演

四、总结深化,拓展延伸

师:今天我们学习的这首《爱唱歌的小杜鹃》是奥地利的一首民歌,奥地利是音乐之都,那里不仅环境优美,而且还出现了很多音乐家比如莫扎特.舒伯特。这首爱唱歌的小杜鹃里的小杜鹃呀,她呢在这样的环境陶冶下,歌声特别的优美,而且舞姿也很优美哦~你看!一只跳圆舞曲的小杜鹃飞来了!

师:小杜鹃们,你们也想跳圆舞曲吗?那四个人一组拉成圈,跟着音乐一起律动吧!

师：同学们，今天的森林之旅开心吗？（开心）你有什么收获呢？

（生分享自己的收获）

师：同学们的收获还真不少呢！鸟是我们的好朋友，我们要保护好鸟类，爱护地球，爱护环境！下面老师给大家布置一个作业（多媒体出示）