部编版一年级语文教材分析

部编版一年级语文教材分析

一、编写依据

部编义务教育语文教科书,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据,吸纳语文课程改革的最新成果,沉淀课程改革的先进理念与成功经验,注重培养学生的创新精神与实践能力,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字运用,加强语文与生活的联系,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,全面提高学生的语文素养。

二、重要理念——来自于

《部编义务教育语文教科书的七个创新点》——《小学语文》2016年第9期

《部编本语文教材的编写理念特色及使用建议》——《课程·教材·教法》2016年第11期

《新教材,新在哪儿》——《人民日报》2016、08、18

《新版语文教材主治读书少》——《新京报》2016、09、18

三、编写特点

1、立德树人自然渗透

2、保护天性幼小衔接

3、夯实基础全面启蒙

4、难度适宜梯度合理

5、强化运用联系生活

6、引导发现倡导自主

7、课外阅读纳入课程

8、版式设计独具匠心

四、一年级上册结构体系一年级上册设计了《我上学了》、《识字》2个单元共10课、《汉语拼音》2个单元共13课、《课文》4个单元共14课、4个口语交际、8个语文园地、特设《快乐读书吧》

五、简介各体系编排特点

1、我上学了。

2、识字

3、快乐读书吧

4、语文园地

六、侧重分析

接下来我们重点分析一下一年级上册教材的汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的编写理念及主要特点。

1、汉语拼音

(1)学段目标与内容——

学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调与整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母与音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。”

（2）、编写理念及主要特点

加强整合,综合发展

精选音节,提高效率

联系生活,强化运用

突出重点,突破难点

(3)、汉语拼音短期目标,长期目标

2、识字写字编写理念及主要特点

（1）学段目标与内容学段目标与内容——

1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。

2.认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。

3.掌握汉字的基本笔画与常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4.努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

5.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序查字法与部首查字法查字典。（2）识字写字编写主要特点

追求识字写字的科学性

体现识字的多样性

凸显丰富的文化内涵

夯实识字写字基础

加强运用,激发主动性

（3）识字方法介绍

（4）识字作用

7、阅读编写理念及主要特点

（1）、阅读编写理念

（2）、阅读编写主要特点

8、口语交际编写理念及主要特点

（1）学段目标与内容——

(1.学说普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

(3.听故事、瞧音像作品,能复述大意与自己感兴趣的情节。

(4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

(5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

(6.有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。（2）口语交际编写特点

①、构建系统的交际目标体系

②、精选符合儿童需求的交际话题

③、创设真实的交际情境

④、注重培养交际意识与交际习惯