标点符号易错点
巧记高考易错的十大标点符号
巧记高考易错的十大标点符号“。
”句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
【基本用法】1.用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：北京是中华人民共和国的首都。
示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
示例1：请您稍等一下。
示例2：我不由地感到，这些普通劳动者同样很值得尊敬。
【常见错误】1.当断不断，一逗到底。
2.不当断却断了，割裂了句子。
如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
（“能耗高”后面的句号应改作逗号）“？”问号有疑有问用问号，设问反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
【基本用法】1.用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排?示例3：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。
在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？4.问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
示例1：马致远（1250？—1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。
示例2：钟嵘(?—518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。
标点符号易错点分析
标点符号易错点分析河北易县中学刘丽华标点符号分为标号和点号，我们首先要掌握他们的基本用法，掌握了基本用法后还要熟悉易出错的地方，这样才易于在较短的时间做出准确判断。
为此，我对标点符号容易出错的地方进行了总结，针对易出错的几种标点进行了整理。
1、问号问号容易出错的有四种情况，倒装句、选择问句、连续问句和有疑问词的非疑问句，因此谨记：（1）倒装句只在句末用问号，中间用逗号。
如：怎么了，你？（2）选择问句一般中间用逗号，句末才用问号。
如：然而，她是从四叔家出去就成了乞丐呢，还是先到卫婆子家然后再成乞丐的呢？（3）连续问句每问都要用问号。
如：你叫什么？住在哪里？（4）有疑问词不一定是疑问句，有疑问词的陈述句不能用问号。
如：我不知道谁拿走了我的书。
2、叹号叹号需注意两种情况（1）倒装句中叹号用在句尾，句中用逗号，如：多么美丽呀，我的祖国！（2）感叹句子前边有叹词，只在句尾用叹号，前面的叹词后面用逗号不用叹号。
如：唔，这令人开怀令人奋发的春风呵！3、顿号顿号需注意的情况比较多，有六种（1）并列词语相互联系紧密又为人们熟知的，读时不需停顿，不用顿号。
如：工农业、指战员、科学技术、青红皂白、中小学、教职员工、中西部（2）概数中间不能停顿。
如：三四里、八九岁（3）不是概数而是相邻数字，中间需用顿号。
如：退居二、三线，我教三、四班（4）并列词语之间带有“啊、哇、啦、呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
我买了许多水果，苹果呀，橘子呀，香蕉呀，哈密瓜呀…（5）并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方可以递升为逗号。
如：过去、现在、将来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
（6）并列短语做定语时用顿号停顿，做补语、谓语、状语时用逗号停顿。
如：她头发很长，衣着时髦，走路一扭一扭的。
4、分号分号用于复句内部并列分句之间的停顿，非并列关系的多重复句第一层也用分号，分号使用时要注意两种情况（1）分句内部用了逗号的基础上，分句间才能用分号（2）该用分号时不要误用句号。
标点符号易考点、易错点集合(顿号、逗号、分号、冒号句号问号引号括号省略号书名号的用法)
标点符号易考点、易错点集合（顿号、逗号、分号、冒号句号问号引号括号省略号书名号的用法）顿号1. 概数中间不能用顿号。
例如: 小河对岸三、四里外是浅山。
（句中“三、四里”表示的是大概距离,并非确切数字,应删去顿号。
）小姑娘看上去十二、三岁。
（“十二、三岁”表示的是大概年龄,并非准确的岁数,应该删去顿号。
）当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号。
一是序数，如:“今天参加活动的是八、九年级的学生。
”（“八、九年级”表示年级序号,要用顿号隔开。
）二是涉及两个对象，如:“离家乡远了久了,人往往愁肠百结。
比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》诗里一、二句‘客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳’,表达的就是这种感情。
”其中的“一、二句”指的是诗中的前两句,即第一句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”,所以“一、二”之间要用顿号隔开。
（当然,如果不是相邻的两个数,一般是要用顿号隔开的。
）2. 并列词语间无停顿或停顿很小，且不会产生歧义，中间就不必再加顿号。
例如:要切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。
（句中“中、小学生”之间不需要停顿，应删去顿号。
）3. 两层以上并列词语之间大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号。
例如:为促进跨省城市间合作，山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。
（句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号应改成逗号，以标明层级。
）4.引号、书名号连用时不使用顿号。
例如:（1）“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”分别比喻什么?（2）《阁夜》、《旅夜书怀》、《客至》、《登岳阳楼》都是杜甫后期律诗的代表作品。
（顿号应全部去掉）5. 在并列的几个谓语之间不能用顿号，要用逗号。
例如:商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。
（句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争……”三项虽然是表并列关系的短语，但它们不是在一个句子内部，因为这三个并列的短语都是充当谓语的,构成三个分句,并列的分句之间是不能用顿号的,应改为逗号。
标点符号使用的几种易错现象
3 问号和感叹号的使用错误
问号和感叹号应该根据需要来使用，不应该 滥用。
4 引号的使用错误
错误的引号使用会导致读者困惑和误解，正 确的使用方法是必需的。
标点符号使用的注意事项和技巧
阅读和学习
学习标点符号的正确用法和规则，阅读专业资料或参考书籍。
3 提高阅读体验
正确使用标点符号可以提升文章的可读性， 使读者更容易理解和吸收。
4 展示作者的风格
每个人在使用标点符号时都有自己的风格和 习惯，这可以体现出作者的个性和独特性。
常见的标点符号使用错误
1 逗号的使用错误
逗号是一个常被误用的标点符号。例如，在 连接并列的词语时，应该使用逗号分隔。
2 句号的使用错误
练习和写作
通过反复练习和写作，熟悉标点符号的使用环境和规则。
查阅参考资料
在需要时，查阅相关的参考书籍、文档或在线资源，以确认标点符号的正确用法。
标点符号使用的几种易错 现象
在我们的书写中，标点符号起着至关重要的作用。它们不仅用于分割句子和 表达意思，还可以帮助传递情感和节奏点符号可以帮助我们更好地表达意思，避 免歧义和误解。
2 增强语气和情感
适当使用标点符号可以让我们的文字更生动 有力，传递出正确的情感。
高考语文一轮复习——标点符号考点、易错点
顿号1.概数中间不能用顿号。
例如: 小河对岸三、四里外是浅山。
（句中“三、四里”表示的是大概距离,并非确切数字,应删去顿号。
）小姑娘看上去十二、三岁。
（“十二、三岁”表示的是大概年龄,并非准确的岁数,应该删去顿号。
）当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号。
一是序数，如:“今天参加活动的是八、九年级的学生。
”（“八、九年级”表示年级序号,要用顿号隔开。
）二是涉及两个对象，如:“离家乡远了久了,人往往愁肠百结。
比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》诗里一、二句‘客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳’,表达的就是这种感情。
”其中的“一、二句”指的是诗中的前两句,即第一句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”,所以“一、二”之间要用顿号隔开。
（当然,如果不是相邻的两个数,一般是要用顿号隔开的。
）2. 并列词语间无停顿或停顿很小，且不会产生歧义，中间就不必再加顿号。
例如:要切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。
（句中“中、小学生”之间不需要停顿，应删去顿号。
）3. 两层以上并列词语之间大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号。
例如:为促进跨省城市间合作，山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。
（句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号应改成逗号，以标明层级。
）4.引号、书名号连用时不使用顿号。
例如:（1）“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”分别比喻什么?（2）《阁夜》、《旅夜书怀》、《客至》、《登岳阳楼》都是杜甫后期律诗的代表作品。
（顿号应全部去掉）5. 在并列的几个谓语之间不能用顿号，要用逗号。
例如:商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。
（句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争……”三项虽然是表并列关系的短语，但它们不是在一个句子内部，因为这三个并列的短语都是充当谓语的,构成三个分句,并列的分句之间是不能用顿号的,应改为逗号。
[11种公文最常见的易错标点符号] 标点符号易错归纳
![[11种公文最常见的易错标点符号] 标点符号易错归纳](https://img.taocdn.com/s3/m/3a034c8aaf1ffc4fff47ac18.png)
[11种公文最常见的易错标点符号] 标点符号易错归纳标点符号是公文的有机组成部分也是公文起草者最容易忽视的部分。
笔者在公文审核过程中经常碰到文笔流畅但标点符号屡犯错误的情况归纳起来常见的标点符号使用错误有以下十一个：常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（错误）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（正确）例2：公安部门要加强校园“警务室”、”;护学岗”、“安全网”建设落实护校制度。
（错误）公安部门要加强校园”;警务室”“护学岗””;安全网”建设落实护校制度。
（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间宜用顿号。
常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2021-2021年）。
（错误）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2021-2021年）。
（正确）例4：要加快工程进度确保科技园3-5年内建成。
（错误）要加快工程进度确保科技园3～5年内建成。
（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置）标示数值范围起止一般用浪纹线。
常见错误三：在并列分句中使用逗号统领例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
（错误）各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
二年级语文：标点符号十大易错点解析
二年级语文：标点符号十大易错点解析一、顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
容易出现下列误用现象。
1．约（概）数间误用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……【点拨】这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。
2．并列数字之间缺顿号。
这项任务由三四班共同完成。
【点拨】由“共同”可知“三四”并非一个班。
不能缺顿号。
3．集合词语间误用顿号“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
【点拨】“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。
另如，“工农兵”“中小学生”“公检法三家”等。
4．不顾内容层次的滥用来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
【点拨】“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
5．分句之间误用顿号今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
【点拨】此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。
动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
6．语气词后误用顿号花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
【点拨】名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
7．连词前面误用顿号参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
二、逗号误用1．并列词语之间误用逗号我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
【点拨】此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
2．不顾内容层次的滥用这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
【点拨】“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。
当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。
3．在话语人的最后误用逗号李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。
2024届高考语文复习：常见标点符号易错用法优质课件27张
7．书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则放在书名号之外。8．“指南”“手册”“白皮书”作为书名的一部分，应放在书名号内；书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。9．报社、杂志社名，为明确报刊的名字，通常在报刊的名字上加书名号；在不产生混淆的情况下，也可省去书名号；10．报刊等传媒不同层次的结构单位，包括报刊名、专刊名、专版名、栏目名、文章消息报道标题，都应用书名号而不用引号。如果报刊名和专刊名、专版名一起使用时，中间用间隔号，外加书名号。
贰
句号、问号和叹号
1、主谓倒装句，问号放句末。例：①怎么啦，你？②到底去不去啊？我的小祖宗！（错误）2、选择问，有三种情况（变化点1）（1）一般情况下，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。例：你同意呢，还是不同意呢？（2）当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可以不用逗号。例：①这是巧合还是有意安排？（3）当选项较长或较多，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。例：①要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？②但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。注意：区别选择问和连续问。例：①除了他能去，还有谁呢？你呢，还是我呢？你我都不能去吧？（选择问）②你要走了吗？几时？我陪你去吗？（连续问）
3、同一句话中不能用两个冒号。例:厂长宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是竞争上岗，二是脱产培训。”(应将后一个冒号改为逗号)
4、“说”在引文之前用冒号，“说”在引文之中用逗号，“说”在引文之后用句号。例：①张老师说：“学习就怕‘认真’二字。”②“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”③“学习就怕‘认真’二字。”张老师说。
标点符号易错点
B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
应改“番茄、黄瓜和豆芽” 应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词 语间，最后的并列用连词。 语间，最后的并列用连词。
8、概数用顿号
删 去
看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
十七八岁”是邻近两个数词的连用， “十七八岁”是邻近两个数词的连用， 表示大约年龄，数词之间无需停顿。 表示大约年龄，数词之间无需停顿。如果加 了顿号，就是表示并列关系了。 了顿号，就是表示并列关系了。
说，“‘态度决定一切’，确实很有 “‘态度决定一切 态度决定一切’ 道理。 道理。” 好吧， 我伸了伸胳膊说， ② “好吧，”我伸了伸胳膊说，“走！” 毛泽东说 ③ 毛泽东说过，我们的同志在困难的时 要看到光明。 候，要看到光明。 小王来信的意思是， ④ 小王来信的意思是，她在那儿学习和 工作都好。 工作都好。
改逗号
上海的越剧、沪剧、淮剧、 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅 河南的豫剧,在这次会演中, 戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧 目。
改逗号 越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“ “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安 徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组， 徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一 个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。 个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
3、选择问句多用了问号 今天去呢？还是明天去呢？ 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿 不定主意。 不定主意。
选择问句虽然包含两个或两个以上的 选择项，但仍然是一个完整的句子， 选择项，但仍然是一个完整的句子，表达 一个完整的意思， 一个完整的意思，因而只能在句末用一个 问号，句中各项之间应用逗号。注意： 问号，句中各项之间应用逗号。注意：这 里强调的句子是一个。 里强调的句子是一个。
易错标点符号
【标点符号使用中的常见错误】
九、停顿长短不当。 点号可根据其表示停顿的长短分为不同的级： 句号、问号、感叹号＞ 冒号＞分号＞逗号＞顿 号。—个句子内部用上了不同级的几种点号，就可 以清楚地显示出其表意的层次来。如果停顿的长短 不当，就会破坏句子内部的层次，如： （l4）我校是X X X捐资百万美元，跨省办起 的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书 馆，教学设备及教师队伍。（1996年全国高考题）
15
【强化训练】
2．下列句子中，标点符号的使用正确的一句是 （ C） A．没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想 清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。 B．每到这些学校采访，记者都会情不自禁地 在心里默默地说：辛苦了！社会力量办学战线上的 校长们、老师们。 C．金，原泛指一切金属，如“金就砺则利” （《荀子· 劝学》），现在专指黄金。 D．我乘坐上海一－重庆特快，回到我那书斋 （自号《苦乐斋》），已是半夜了。
22
【强化训练】
7．下列句子中，标点符号的使用正确的一句是（ B ） A．本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、 三个小时，他才来。 B．美国家庭每年倒掉的垃圾总共有2亿吨，美国 人“生产”的垃圾按人头算几乎是德国和日本的两倍。 C．老师走进教室问道：“作业写完了吗？同学 们。” D．上级领导对我们提出了三项要求：一是学习 三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续 发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的 安定团结。
11
【标点符号使用中的常见错误】
十、标号与点号错位。 1．引号与句末点号的位置。（1）引文独立成句， 意思又完整，句末点号放在引号里面。（2）引文不 完整或引文作为自己话的一部分，句末点号（问号、 感叹号除外）放在引号外面。如： （16）依次填入下面一段文字中①－⑤五个标号 处的正确的标点符号是（1991年全国高考题） 恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就 能牢牢记住，又成口号；而这是冗长的论述绝对做不 到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当 简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少 ③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长 语④（姜夔《白石诗话》）⑤ 12
标点符号易错点复习
“中国主张所有核武器国家明确 承诺全面、彻底销毁核武器， 并承诺停止研发新型核武器， 减低核武器在国家安全政策中 的作用。” ——《国防白皮书》2009
邻近的两个概数之间不能有顿号； 如果是并列的数字省略语，就要用 顿号。 他今年大概有十七八岁。 第二、三单元是这次考查的重点。 本来约好下午两点钟碰面，可我足足 等了二、三个小时，他才来。 小河对岸三、四里外是浅山，好似细 浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接 着高高的远山。
你要不断的进步，识字，生产。 孩子们在唱歌，跳舞。 这本书写得真实，感人。 作谓语、补语的并列词语之间用 逗号而不用顿号。
许多人都关心这座立交桥将怎么建。 失衡的天平如何指向公平，畸形的制 度安排和设计如何趋向正义，农村与 城市、政府与市场、产业化与公共性， 天平上的这个加减法到底应该怎么算， 值得每个教育工作者思考。 鸟类为什么要迁徙？至今还没有一 ， 个确切的答案。但是可以确定的是， 候鸟迁徙的路线都相对固定。
带有“谁”“什么”“怎么”等疑 问词语的句子，不一定用问号；用 不用要看整个句子有没有疑问语气。
点号：句号、问号、叹号、 顿号、逗号、分号、 冒号。 标号：引号、括号、破折号、 省略号、着重号、 连接号、间隔号、 书名号、专名号。
问号
怎么了，你？ 王老师走进高三（5）班教室，问道： “作业写完了吗？同学们。” 王老师走进高三（5）班教室，问道： “作业写完了吗，同学们？” ， ？
在主谓倒装句中，倒装的成分之 间用逗号，表示语气的标点放在 句末。
对待考试作弊，是否也应该像足球 “黑哨”一样让司法介入？作弊的性 质是违纪？还是违法？如何认定作弊？ ， 这些都是摆在我们面前的难题。 今天去呢，还是明天去呢？我实在是 拿不定主意。 选择问句中间的停顿不能用问号。
易错点17 标点符号-备战2023年高考语文考试易错题(全国通用) (解析版)
易错点标点符号标点符号使用错误，往往是对标点符号的用法了解的不够完整，知识点不够完备，要想准确地使用标点符号，必须系统识记标点符号的作用，特别是对其特殊使用的作用熟记于心，这样才可能游刃有余地使用标点符号，最近几年高考试题考查标点符号，都是采用选择题（客观题）的方式，试题的难度就降低了。
易错题【01】冒号易错点易错题【02】引号的使用与引文末点号位置的确定易错题【03】顿号易错点易错题【04】省略号和书名号冒号易错点（1）运用冒号时要注意其提示范围。
冒号提示的内容的末尾用句号。
如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。
例如：这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
（2）没有特别提示的必要就不要用冒号。
例如：他表示：一定要来参加会议。
（冒号应该删去）（3）在句子内部，不能用冒号。
例如：老师说了一声：“下课！”就走了。
（句中不能用冒号，应删去。
）（4）“某某说”“某某想”等后边常用冒号。
但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。
如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
（5）一般说来，一句话里只适合用一个冒号。
如果一个冒号范围里又用冒号，就形成了冒号的套用。
应设法避免套用冒号。
冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
例：一般人对人的态度大致有三种：一是热情，二是冷淡，三是不冷不热。
(15)本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
［解析］冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。
所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
1．同一句中不能有两个冒号。
例：(16)会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……［解析］冒号一管到底，一句话只能有一个。
标点符号使用易错点
(4)作谓语、作补语的并列词语间误用顿号
例:对于这类问题，我们必须科学地去调查、研究、分析。
(5)两层以上并列关系的词语之间误用顿号
例:公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、 能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
如何才能在大数据时代立于不败之地? • (2)转述句误用引号 • 例1:小姑娘告诉我，“她的家就在附近。” • 例2:他一再向领导表示:“他是多么希望早日恢复健康，重新投入战
斗。”
• (3)引语句末点号位置不当 • 例1:我们在日常生活中应该做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” • 例2:古人云:“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 • 例3:“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”出自《三国志・蜀书》。 • 例4:老师曾经多次教导我，做人要“勿以恶小而为之，勿以善小而不
和全国十大考古新发现评选活动办公室主办，由各地中学联合主办。 • 例2:2014年博螯论坛围绕《亚洲的新未来:寻找和释放新的发展动力》主题展
开讨论。
• (3)误用于课程、学科和课题名称
• 例:北京大学读研究生时，有幸聆听李赋宁教授亲自讲授 《英语史》课程…...所以，当我读到李先生赠送的《英语 史》时，喜悦的心情不言而喻。
3.冒号
(1)冒号管辖范围不清 例1:有人认为:儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心 理异常，心理学家并不认同这种观点。
例2:专家认为，我国文化改革发展面临两个目标:即总体 战略目标和为实现总体战略目标打下坚实基础而制定的 到2020年要实现的目标，目标清晰，催人奋进。
• (2)冒号套用 • 例1:心理学研究表明:影响儿童心理发展有三个重要因素:遗传、环境和教育。 • 例2:我们认为:不犯错误的人只有两种:一种是已经去世的人，另一种是还没有
易错的标点符号
易错的标点符号1.易出现多个书名号或引号并列时使用顿号分隔的错误，标有书名号或引号的并列成分之间通常不用顿号。
如：我小时候喜欢看《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》（错误）我小时候喜欢看《一千零一夜》《格林童话》《安徒生童话》（正确）加强“警务室”、“护学岗”、“安全岗”建设（错误）加强“警务室”“护学岗”“安全岗”建设（正确）2.在标示数值和起止年限时使用连接号不规范，标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用波纹线。
如：2017-2018（错误）2017—2018（正确）3-5年内（错误）3～5年内（正确）3.易出现在并列分句中使用句号后再使用分号的错误，分项列举的各项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。
如：一是养老保险安置。
对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险;二是医疗保险安置。
城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。
(错误)一是养老保险安置。
对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。
二是医疗保险安置。
城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。
(正确)4.易出现同一形式括号套用的错误，同一形式的括号应尽量避免套用，必须套用括号时，应采用不同的括号形式配合使用。
如：围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。
(责任单位：各镇(街道))(错误) 围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。
[责任单位：各镇(街道)](正确)5.易出现在图、表说明文字末尾使用句号的错误，图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。
即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。
如：注：以上各项数据统计截至2012年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径。
（错误）注：以上各项数据统计截至2012年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径（正确）6.易出现书名号内用顿号表示停顿的错误，书名号内标示停顿时应用空格。
标点符号用法
3. 书名号里面的名称和原名称不符，或者将选题 内容与篇章标题混为一谈。下面的书名号均使用 不当： ⑴摘自《半月谈内部版》第5期。（“《半月谈内 部版》”应改作“《半月谈》（内部版）”） ⑵《人民邮电报》刊发了这篇文章。（“《人民 邮电报》”应改作“《人民邮电》报”） ⑶有个同学说，老师教他们，以后再遇到《责任》 之类的作文题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森， 想到钱学森，联系中学生”的程式来写，保险不 会豁边。（书名号应改作引号）
• 3、并列的词组比较长、停顿较大的用 逗号而不用顿号。 • 如：情况的了解，任务的确定，兵力 的部署，军事和政治教育的实施，给 养的筹划，武装的整理等等，都要包 括在领导的工作之中。 • 4、并列成分做补语且需要强调时用逗 号而不用顿号。 • 如：那种叫“水晶”的，长得长长的， 绿绿的，晶莹剔透，真像是用水晶和 玉石雕刻出来的。
标点符号的易错点
一、问号
1、在选择疑问句中，一般只在句末用问 号，分句中用逗号。 例如：我们是革命呢，还是要现大洋？ 体好不好？学习好不好？
• 3、有些句中虽有疑问词，但全句并不 是疑问句，句末只能用句号，不能用 问号。 • 例如：最后应求出铜块的体积是多少。 • 关于什么是智力，国内外争论多年 也没有定论。 • 4、若疑问句为倒装句，问号应放在句 末 。 • 例如：到底出了什么问题，你的车？
四、“说”字后面标点的变化
• “说”在语言前，用冒号。 • 例如：妈妈说：“你干什么去？” • “说”在语言中，用逗号 • “我去跑步了。”他说，“你也去吧。” • “说”在语言后，用句号。 • “我们今天必须完成任务！”班长说。
• 注意：必须是同一个人所说的话。
书名号的基本用法
• 1. 书名、篇名、报纸名、刊物名，用书名号标示 • 示例：《三国演义》‖《人的正确思想是从那里 来的？》‖《参考消息》‖《大众电影》‖《瞭 望》杂志‖《中华儿科杂志》。 • 2. 法律、规章、规定、合同等文书的标题，用书 名号标示。 • 示例：《新闻出版统计管理办法》‖《汉语拼音 方案》。
标点符号使用易错点解析
对标点符号的考查主要有以下几种：【错题解析】例 1. ( 2013 年山东省德州市)我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
【解析】。
这“条路是否能走通”是做宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词是“否”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句中不能用问号，应该用逗号。
例 2. ( 2013 年山东省德州市)《说文解字》解释雪“”的含义时指出：雪“，凝雨也”。
也就是说，雪是由雨凝结而成的。
【解析】句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。
本句中的雪“，凝雨也”。
是独立成句的，句末点号应放在引号内。
例 3. ( 2013 年湖北市黄冈市) “在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”【解析】××说后的点号，有三种情况。
如果××说放在所说话语的前边，例 4. ( 2013 年湖北市黄冈市) 我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？【解析】例 5. ( 2013 年湖北市黄冈市) 麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
【解析】这是一个并列关系的复句，麻“城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂”和黄“梅的戏曲，婉转了世间动人的情感”和武“穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想”是三个并列复句，根据分号的用法可以知道，把第二和四个逗号改为分号。
例 6. ( 2013 年江苏省泰州市) 《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》。
(《老舍全集》，人民文学出版社 1999 年版)【解析】应该把《一些印象》后的句号，移至句末。
例 7. ( 2013 年江苏省扬州市) 读了钢“铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重迫切。
【解析】句子中的“钢铁是怎样炼成的”是一本书，应该用书名号。
标点符号易错知识点
标点符号易错知识点1、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？2、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例：请你们说话小声一点好不好？3、主语（复杂的短语作主语）和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。
例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
4、主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。
例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。
5、主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。
例：你啊，还是这个老脾气。
6、谓语是主谓短语，主语后有时要停顿，要用逗号。
例：你的申请，厂长已经同意了。
7、宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，前边往往要用逗号。
例：我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜……例：他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时简化太极拳。
例：司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。
8、较长的并列的词语之间，一般要用逗号。
例：政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。
9、反复的词语之间要用逗号。
例：水，水，我要喝水。
10、转折连词后可用逗号，以突出转折的意思。
例：我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了。
11、不是并列词语之间不应用顿号。
例：我家住北京朝阳区、和平里。
（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。
12、只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用“和”“及”等连词。
例：老刘病了。
昨天小张给他送去点心和水果。
13、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。
例：一群年轻人在唱歌，跳舞。
例：这篇文章写得生动，感人。
14、如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。
例：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。
中考标点符号易错点复习
中考常用标点符号知识点清单（含练习题及参考答案）一、顿号1．概数约数不确切，中间不用顿号。
例：这个小孩有四、五岁，一副瘦骨伶仃的样子。
（句中顿号去掉）2．表示并列的连词前面不用顿号。
例：参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
（表并列的连词“以及”与其前面的顿号使用重复，第二处顿号应删掉，保留连词“以及”）3．大并列短语套小并列短语，大并列短语后用逗号，小并列短语后顿号。
例：原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
（此句中第1、3两处的逗号改为顿号）二、逗号1.并列词语之间误用逗号。
例：我校是跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
（句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
）2.带有语气词的并列词语后面用逗号，不用顿号。
例：花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
（名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，所以句中两处顿号改为逗号。
）3.动宾短语或主谓短语的分句之间应用逗号，不用顿号。
例：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
（“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列的主谓句，应将两个顿号改为逗号。
）三、分号1.总结语前面用冒号，不用分号。
例：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
（“这是全世界都统一的”是总结前文，应将分号改为冒号。
）方法点拨句内点号包括顿号、逗号、分号，分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。
(1)顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。
(2)逗号表示句子内部的一般性停顿。
(3)分号表示一句话里并列分句之间的停顿。
1．分清停顿用顿号并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。
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标点符号口诀复习法？第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
! 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
、概数约数不确切，中间也别带上顿。
分句内部有了逗，分句之间才用分提示下文用冒号，总结上文要带冒引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
；：“”（）句逗时时不离手，着重专名写下边。
连接两端占一格，破折省略两字宽。
作品才能算篇名，题字活动不能用。
人名节名卷章名，中间一点来隔开。
标点符号误用24类1、非疑问句用问号A 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。
B 你知道他是谁吗？2、倒装句中问号（或感叹号）前置A 怎么了？你。
B 你放着吧！祥林嫂。
C 甚矣，汝之不惠！D 你到底去不去？我的小姑奶奶。
3、选择问句多用了问号今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
4、并列谓语补语间用顿号A 你要不断识字、生产、进步。
B 船两旁的水，哗、哗、哗。
C 我们要建立、健全管理制度。
D 这故事讲得生动、感人。
5、分句之间用了顿号。
浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
6、不同层次的并列间都用顿号上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
7、顿号用在连词（“或”、“与”、“和”等）前后A 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。
8、概数用顿号看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
9、集合词语（合成词）用顿号这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
10、语气词后误用顿号张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来的货车司机摇下窗户大喊一声：“猪！”张三越想越气，也摇下车窗大骂：“你才是猪！”刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。
11、句中没有逗号，径直用了分号A 打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。
B 天花板是白色的；墙是蓝色的;墙上挂着地图；地板刚刷过漆。
12、一层意思间，先用句号再分号一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神,持之以恒；三、要......13、在话语人的最后误用逗号李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。
14、冒号表意范围不清毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
15、复指短语作主语间用冒号A 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
B 校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。
16、同一句中两冒号晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
17、引语中“某某说”在句中后用冒号或句号A “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。
”B “我真傻，真的，”她说。
“我单知道……”1）.使用“某某说”, 之类放在引用话之前,用冒号；放在引用话之间,用逗号；放在引用话后面用句号。
①他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”②“同志们!”区委书记说,“这张全区党员登记表上有34个人。
”③“真不凑巧,店里已经坐满了。
”老板娘面带着歉意说。
2）.冒号的提示作用要发挥到句子未尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。
参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，将在各大城市放映。
本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……3）.话分前后两部分说的，说后用逗号，冒号管的应是一句独立完整的话。
不是直接引用的不用冒号，用逗号。
“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”“好吧，”我伸了伸胳膊说，“走！”毛泽东说过，我们的同志在困难的时候，要看到光明。
小王来信的意思是，她在那儿学习和工作都好。
一只青蛙坐在河边。
一只蝎子路过，对他说：“青蛙先生，我想过河，可是我不会游泳。
你能不能发发慈悲，让我坐在你背上，把我送过河?”青蛙说：“可你是蝎子呀，蝎子最喜欢蜇青蛙了。
”蝎子说：“我蜇你干什么呀，我的目的是到河对岸去。
”“好吧，上来吧，我送你过河!”青蛙说。
可是，他们才到河中间，蝎子就不由自主地使劲蜇了青蛙一下。
青蛙痛苦地挣扎着，奄奄一息地问：“你为什么要蜇我呀?这下子，我们两个都活不成了。
”蝎子说：“没办法，因为我是蝎子，蝎子就是喜欢蜇青蛙，我实在管不住自己。
”对于自己来说，你的罪恶的想法和行为就是你的蝎子，小心蝎子蜇了你。
对于别人来说，你要小心你周围的“蝎子”，无论他向你如何承诺，他还是会用他的坏习惯把你拖下水。
18、引语中句末点号误置为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。
”李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。
19、引语末标点位置错误①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
②作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。
”使用引号时应注意:1）、引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号:倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推。
例如: (一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。
肉香、油多。
俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。
”2）、如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
例如:我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。
”3）、引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。
例如:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流”，说的是人们都想不断有所进步。
古人的谦虚有时是虚伪，是“欲取而故让”。
④鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
”⑤现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的批评家说的那样，“形神兼备，充满生机。
”⑥毛泽东有两句诗: “独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”。
我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
”4）.非直接引用不用引号耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说‘礼多人不怪嘛’。
”他笑笑说:“咱来他个‘两个和尚抬水吃咋样’？”5）.引用谚语、歇后语时要注意不能引到语气词。
③他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句吟咏了好几遍。
王勇智斗财主王勇聪明而且勇敢。
他专爱和有钱有势的人作对。
一个财主为了报复他，故意雇他做长工。
一天，财主和老婆下棋，把王勇叫到跟前说：“咱们赌个输赢。
你猜这盘棋谁赢？猜对了，赏你一个元宝；猜错了，打你20皮鞭。
”王勇随即写了“你赢她输”四个字。
财主故意输给了老婆，得意洋洋地要打王勇20皮鞭。
王勇念道：“你赢她？输！”财主无话可说。
第二盘，财主赢了老婆。
王勇又把这4个字读了一遍：“你赢，她输。
”财主也没有办法，既没有打成王勇，又赔了元宝。
20、不是书名用书名号《一中之春》音乐会将在五月举行。
可用书名号标示的有书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、图画名、剧作名、歌曲名、法律法规名等,并且都是已经存在的｡1）.他的文章在《中国青年报》上发表了。
2）.他的书桌上时常放着一本《现代汉语词典》。
3）.你看过电影《一个独生女的故事》吗?4.）你喜欢听歌曲《涛声依旧》吗?你爱看明代画家徐渭的《驴背吟诗》吗?不能用书名号的有机构专名、课程名、会议名、活动名、主题名、栏目名、节目名、将要写的文章题目和话题名｡可用引号我很喜欢“焦点访谈”。
拜堂桌前贴着“百代流芳”“天地君亲师”的大字。
我去了一趟《学英语》报社。
这次作文的主题是“和谐与发展”。
“柳湖公寓”将于国庆节发售。
①书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号。
例如:《读〈石钟山记〉有感》。
②书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。
例如:《苟子·劝学》。
（1）《上海文学》新开《自由谈》一栏，本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影视剧的长篇对谈《生活与故事，故事与影视》之一，广征博引，分析精当。
21、与“等”并用参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。
此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。
22、与“即”“就是”等词并用生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
23、非注释语误用括号出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
24、括号位置错误。
①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。
（姜夔《白石诗说》）②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。
生活领悟你永远要感谢给你逆境的众生。
当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。
当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。
认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
每一种创伤，都是一种成熟。
对人恭敬，就是在庄严你自己。
拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。
沙场秋点兵（重庆卷）一、（本大题共4小题．每小题3分，共12分）4.下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是A.秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。
”一个迷字就摄住了月光的精髓。
B.很怀疑人类对这个世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在与物质相对的反物质？C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。
“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。
”D.不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
（湖北卷）一、（15分，每小题3分）5．下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。
B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。
细细玩味，顿觉神清气爽。
C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖;一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。
奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。