怎样轻松上好一堂初中政治课
七年级政治教案(精选5篇)
七年级政治教案（精选5篇）七年级政治教案篇一一、本课教学设计意图：1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。
2、能力目标：①逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。
②逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。
3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。
二、教学重点、难点：1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行为规范。
2、难点：生活离不开规则三、教学方法：互动式、讨论法、探究法四、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1、教师准备：根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩，制作课件。
2、学生准备：看教材、预习课本内容。
六、本课安排的依据：1、学生面临的问题：一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。
二是，青少年学生情绪容易波动，做事易冲动的特点。
2、解读课程的依据：“成长中的我”中“学法用法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。
“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，学会懂得规矩、规则，自觉约束自己。
七、教学过程：（一）导入新课：1、问题调查导入：（设置六个问题）①去别人家做客，你知道有哪些规矩吗？②你不管什么情况都能按秩序就餐吗？③上学时你遇到红灯时会自觉停下来等待吗？④假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理？⑤平时你能自觉地对自已的一些不良行为进行反省吗？⑥你会有意识地看一些有修身养性的书吗？来引出：一、我们身边的规则1、什么是规则人们说话、做事所依据的标准。
2、规则的作用：出示材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。
双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。
后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。
初中道德与法治课堂导入方法探究及案例分享
初中道德与法治课堂导入方法探究及案例分享西藏民族大学附属中学（712082）马军宁［摘要］课堂导入是一种教学行为，也是一种教学艺术，它是课堂教学中不可忽视的一个环节。
导入的效果直接关系到教学的成果和质量。
文章结合初中道德与法治课程的特点，提出了兴趣导入法、情境导入法、情绪感染导入法、问题导入法、开门见山导入法、多媒体导入法等，以实现课堂导入的科学化、理论化和艺术化。
［关键词］初中道德与法治；导入方法；案例分析［中图分类号］G633.2［文献标识码］A ［文章编号］1674-6058（2022）10-0039-03常言道，“良好的开端是成功的一半”，对于道德与法治课堂教学而言也是如此。
“教无定法，贵在得法。
”一堂课该怎样开头，本就没有固定的模式。
在具体的教学实践中，教学对象和教学内容不同，导入方法也会有所不同。
即使同一内容，不同的授课教师也会采用不同的导入方法。
因此，对于导入方法的设计，一定要本着灵活务实的原则，以提高学生的学习兴趣为出发点，不拘泥于任何的模式，大胆地去创新和探索。
结合初中道德与法治课程的特点，笔者总结了以下几种课堂导入方法，仅供大家参考和借鉴。
一、兴趣导入法心理学研究表明，兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，它是推动人们求知的一种强大动力。
“兴趣是最好的老师”，学生对自己感兴趣的事物会特别地重视和在意，学习的动机也会更明确。
有趣的导入，不仅可以活跃课堂氛围，吸引学生的注意力，还可以提升学生学习效率。
鉴于初中生好动贪玩的天性，课堂导入中若是能加入他们喜欢的元素，便可以使学生化被动为主动，从“要我学”转化成“我要学”，进而畅游在知识的海洋里。
【案例展示】“共筑生命家园”新课导入背景：上课伊始，由学生做微演讲导入，PPT 展示本节课的题目。
亲爱的同学们，大家早上好！今天我演讲的题目是《让地球变得更美丽》。
46亿年前，有一颗蔚蓝色的星球诞生在浩瀚的宇宙中，她是那样美丽，那样的动人。
46亿年后的今天，她虽也风华正茂，却不再意气风发。
如何上好初中政治课优秀课件
一、哲理和情趣相结合，活跃学生思维
• 政治虽然是理论性较强的学科，但理论又是从许多生 动活泼的具体事例中高度概括出来的，所以要结合生 活实例谈思想政治教育
• 如果在课堂上只是照本宣科，那么课堂就会干巴巴毫 无味道，学生就会产生厌学情绪，更谈不上培养思维 能力。
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• 思想品德课不是坐而论道，大谈空洞的理论和 道理，而是将抽象的理论具体化，深奥的道理 通俗化，书本内容生活化 。
• 初中政治考试实行开卷考试
• 这样使得学生对政治课的学习兴趣不浓。面临着学生不重视思想政治学习， 甚至学生厌学的现实问题，要上好政治更不容易了。
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• 如何上好思想品德课，让学生喜欢听课、乐于接受，一 直是政治教师苦苦思索的问题。那么作为政治教师应该 如何应对这种局面呢？
• 新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种观念的 改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新的课程 改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质，同新 课程一起成长，以适应新课程对教师的要求。
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四、应用现代化教学手段，培养学习兴趣。
• 运用现代化教学手段，诸如电影，电视，尤其 是多媒体计算机辅助教学，让学生把动画、图 象、立体声融合起来，真正做到“图文并茂”， 把学生带入一种心旷神怡的境界，有身临其境 之感，这样就能激发起学生的学习热情，从而 收到良好的效果。
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五、关爱学生，建立平等和谐的师生关系
•教育是心灵的艺术，应该体现出民主与平 等的现代意识。
•高尚纯洁的爱是师生心灵的通道，是启发 学生心扉的钥匙，是引导学生前进的路标。
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六、鼓励——学生向往的翅膀
• 教师的作用，就是为学生点一盏心灯， 照亮他们前进的行程，即使他们做的还 不是那么尽如人意。
初中政治教学经验总结5篇
初中政治教学经验总结5篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们好好写一份总结吧。
接下来给大家带来初中政治教学经验总结，希望能给您大家带来帮助。
初中政治教学经验总结1不经意间，一学年很快就过去了。
开学时面对这届初二学生的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。
现在终于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。
因为自己身上的问题很多，所以一直不敢做自我小结。
其实这是非常错误的，我们本该经常批评和自我批评，这样人才能进步。
我先指出我自己的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的人之间的区别吧。
还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清楚，其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义。
当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之外，我特别注重自己平时的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。
同时，我知道一个人在工作上不可以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。
教书育人是我作为一名人民教师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有周围同志的误会(有时候我会瞎说，虽然比以前少了很多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利)，总之，我挺过来了，取得了不错的成绩，初三政治中考成绩获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。
下面我具体谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。
切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。
《怎样上好一堂思政课》PPT课件
态度纪律考
二 勤
（10分）
三
课堂提问 （10分）
课堂讨论、
四
辩论、演讲、 实践项目
1
（20分）
2
3 4
网络辅助学
五 习要求
1
（共30分）
2
3
六 期末考试
其中两次以上15分，一次的10 分，等级依次类推。
爱我中华
10分 10分 20分
1、小论 文任选2
个 2、在线 学习作为 考核内容 3、平时 成绩占
二、学校层面： (1）有利于思想政治教育的开展（2）外聘教师减少，提高教学质量，学生受益
三、个人层面 1、有助于个人的成长： （1）评职称需求（做科研） （2）两条腿走路 （3）个人收入有所增加 2、教学与思想政治工作相互促进
Special lecture notes
第一 思想政治理论课的定位 第二 对思政课教师的要求 第三 怎样上好一堂思政课 第四 上课的各教学环节
高校所有校领导要带头讲思想政治理论课。鼓励支持辅导员 班主任骨干兼任思想政治理论课教师，鼓励支持思想政治理论 课教师从事辅导员、班主任工作，推动两支队伍的有机融合。 鼓励支持哲学社会科学教师参与思想政治理论课教学。
第二 对思政课教师的要求
Special lecture notes
正确认识和处理好学术自由与坚持正确的政治方向的 关系，坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”这个 重要原则。学术性与政治性是社会主义大学的两个根本 属性。坚持正确的政治方向和学术导向是大学的生命线。
SWOT分析传统矩阵示意图
内部环境
优势 Strengths
劣势 Weakness
机会 Opportunities
威胁 Threats
政治第一课时奏响中学序曲教案
政治第一课时奏响中学序曲教案一、创新教学目标咱这初中政治课《奏响中学序曲》，那目标可得明确，还得有新意。
首先，知识目标。
学生得知道中学时代在人生中的重要地位，了解中学时代带来的新机会和新挑战。
咱不能光嘴上说说，得让孩子们实实在在地明白，中学可不是小学那样玩玩闹闹就过去了。
得让他们清楚中学时代是为未来打基础的关键时期。
比如说，咱可以通过一些例子，像那些成功人士回忆自己中学时代努力学习的故事，让孩子们知道中学时代学到的知识和培养的能力对以后的人生有多大影响。
其次，能力目标。
要培养学生适应新环境的能力。
刚上中学，环境变了，老师变了，同学也变了，孩子们得学会快速调整自己，适应新的学习和生活节奏。
咱可以设计一些小组活动，让孩子们分享自己适应新环境的方法，互相学习。
还得培养学生规划自己中学时代的能力。
不能瞎学，得有个目标，有个计划。
咱可以让孩子们制定自己的中学学习计划，然后在班上分享，大家一起提提意见，让计划更完善。
然后，情感态度价值观目标。
要让学生热爱中学时代，珍惜中学时光。
中学时代多美好啊！有那么多新的朋友，新的老师，新的知识。
得让孩子们感受到中学时代的独特魅力，激发他们对中学时代的热爱之情。
咱可以组织一些关于中学时代的主题班会，让孩子们讲讲自己对中学时代的期待和梦想，让他们从心底里珍惜这段时光。
咱这教学目标可不是随便说说，得实实在在地落实到教学过程中。
通过各种教学方法和活动，让孩子们真正理解中学时代的重要性，为他们的中学之旅开个好头。
比如说，咱可以在课堂上播放一些关于中学时代的视频，让孩子们直观地感受中学时代的精彩。
还可以请一些学长学姐来分享他们的中学经历，给孩子们一些启发和鼓励。
总之，咱这初中政治课的教学目标就是要让孩子们正确认识中学时代的重要性，为他们的未来发展打下坚实的基础。
让他们在中学时代里茁壮成长，绽放出属于自己的光彩！二、明确教学重点与难点（一）教学重点1. 中学时代的重要性-对于初中生来说，理解中学时代的重要性是这堂课的关键。
怎样上好一堂思想政治课
智慧课堂怎样上好一堂思想政治课张月荣作为思想政治课教师必须掌握课改理念，落实课改精神，切实加强学生的思想品德教育，这是思想政治课程的主要任务之一，帮助学生提高思想道德素质，培养学生良好的心理品质，引导学生逐步树立正确的人生观、价值观，使学生成为“四有”的好公民，以适应时代发展的需要。
要实现这一目标，就必须改变传统片面追求知识的学习，提倡学生主动学习、主动探究、勤于思考、注重体验，强调学生的自主、合作和探究的学习方式。
怎样才能在课堂教学中有效完成新理念呢？这就要求我们政治教师必须彻底改变传统教育观念，切实掌握新课程理念，注重转变教学方法，以促进学生的全面发展。
一、改变传统教育观念教师要摒弃传统教育观念，树立新的教学理念，促进学生的全面发展。
要把每一位学生都看成正在成长的人，他们情感丰富、个性存在差异。
因此教师需要更新教育观念，学习课改精神，只有这样，才能完成中学政治课的任务，才能重视学生创新能力的培养，才能培养出适应社会主义现代化建设的新型合格人才。
二、改变传统教学方法新课程理念突出学生的主体地位，它既注重知识的传授，更重视提高学生的创新能力，重视学生的情感体验和学生综合素质的提高。
要求通过贴近实际生活的教学活动，引导学生树立正确的价值观观、人生观，注重学生的日常行为教育。
使学生不仅学习知识、提高能力，而且他们的思想境界、道德品质也有所提升。
因此，教师需要改变传统教学方法，让学生合作探究、主动学习，学生积极得到充分发挥，真正成为课堂的主人。
首先，根据每节课的内容，去选择对应的事例，最好是日常生活中的事例，使书本中抽象的理论知识变成学生易理解的生活事例，激发学生的学习兴趣，更好的理解教材知识，使学生树立正确的价值观念。
（一）创设生活化情境，增强学生情感体验在教学过程中，教师可以根据教材知识，通过运用生活中的案例创设情境，让学生充分去体会，换位思考，使学生内心引起震动，情感产生共鸣，由浅入深，由具体到抽象，使学生较好的理解书本知识。
如何上好初中思想政治课
如何上好初中思想政治课很多学生、家长不重视思想品德这门学科，学习兴趣差，缺乏学习动力。
作为思想品德老师的我们在这种情况下，应该如何激发学生学习思想品德的兴趣呢？爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”兴趣是获取知识的内驱力，它深刻的影响着学生的学习行为与学习效果。
如何上好初中思想品德课本人有以下想法：一、充分利用情景教学：情境教学不仅可以激发学生的兴趣，而且有利于培养他们的创造性思维。
情境教学以美为突破口，以情为纽带，以思维为核心，因而对培养学生的创新意识，创新思维有着独特的作用。
教学也往往能收到事半功倍的效果。
因此，它是一种与创新教育相适应的教学模式。
这种教学模式可以通过教师创设与教材内容相符合的教學情境，制造一种能激起学生思考的条件和氛围，使学生在客观情境中获得具体的感受，从而激发其相应情感，由此引导学生关注教学内容，产生积极的态度倾向，把激起的强烈情感投入教学活动，进而激发学生思考、探究的需要，发展其创造思维。
二、培养学生的创新思维：重视学生的创新思维就是要开拓培养学生的发散思维，让学生运用掌握的知识，采用严谨的学习态度去解决问题，分析问题。
教材是教师与学生联系的桥梁，教材中的活动课设计是时代精神与创新精神的集中体现，让学生对有关问题进行讨论的；有让学生进行调查、访谈活动的；有让学生对典型事例进行归纳和分析的；有让学生发表意见和感想的；有让学生对某些问题进行综合探讨或提出合理化建议的等等。
活动课为教师的创新教育、学生的创造性学习，进而培养学生的创新意识和创新思维提供了依据。
活动课是师生共同投入的以活动为载体的课，是教师的教育活动和学生的学习活动的有机结合，是教师主导下的以学生为主体的教学活动。
可见，师生和谐、教师主导、学生主动是活动课的内在要求，更是现代教育观的体现。
离开了它，任何形式的活动课都无法很好展开。
要开展好活动课教学，必须发挥学生的主体性。
尊重、信任、鼓励学生，让学生们把课堂当成自我磨练、自我展示、自我塑造、自我教育的“舞台”。
八年级政治学习方法
八年级政治学习方法对于初二政治的学习，有哪些好方法呢?政治不是只靠死记硬背来提高成绩得，我们也得掌握高效的学习方法。
下面是小编网络整理的八年级政治学习方法，以供大家学习。
1.课前读书课前读书是学生自主学习的重要环节，但是课前读书绝不是仅仅将课文从头到尾朗诵一遍就完事了。
要指导学生通过课前读书，大致了解课文中的基本观点、基本原理，初步把握课文的知识结构和重点难点。
要达到上述效果，指导学生在读书时应注意(1)利用框题、目题把握知识结构，可以从框题、目题出发，用“是什么”“为什么”“怎么办”等设问方式提出问题，然后在自读课文中一一求索。
自读时应边读课文内容边联系框题、目题思考，构建知识框架，这样有助于我们从整体上把握理解课文; (2)还要利用名言、警句、漫画、图片和想一想、议一议等小栏目，这些内容往往是编者针对课文中的重点和难点而有意设置的，阅读思考这些内容对于帮助我们理解课文的重点难点有重要作用。
(3)利用补充材料加深对课文观点的认识。
为了增加教材的可读性，并对课文中的观点进行说明，教材中还穿插了许多补充材料，即课文中的楷体字。
这些材料往往是现实生活中的具体整合，对于我们深入理解课文中的观点有重要的帮助作用，我们读书时千万不要忽略对这些材料的阅读。
例如，在讲到改革开放是强国之路这一知识点时，教材中补充了世界银行关于改革开放使中国崛起的报告，以及中国加入世界贸易组织的材料，这些都进一步说明了改革开放对中国经济发展的推动作用，帮助我们更好地理解对外开放是我国长期的基本国策。
2.课堂学习(1)学习思想政治课强调理论联系实际。
在学习中要注意把教材知识与时事热点有机地联系起来，学会运用教材知识对时事热点进行全方位、多角度分析思考，或用教材知识来认识、说明热点问题，或用热点问题来印证、充实教材知识，从而使所学知识得到进一步理解和巩固。
例如，通过对中国加入世贸组织的分析思考，进一步理解我国对外开放的基本国策。
(2)要注意联系自身的思想与行为。
2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思(优秀5篇)
2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中思想政治课教案
初中思想政治课教案XXX《我知我家》教案XXXXXX第一课爱在屋檐下教学目标1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。
2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。
初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
重点、难点1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。
2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。
教学过程预设第一课时（总第1课时）（一）情景预设板书课题：我知我家引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。
）每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。
人人都盼望有个温暖的家。
作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。
今天我们研究的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。
指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。
图一：有房子——————没有家：家不只是房子图二：没房子——————有家了：加中有亲人、亲情至于地域、居处、人群调集体、好朋友、用饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一个侧面，而不是家庭的实质。
那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？（二）教学活动过程一、家庭关系的建立1、家庭的含义活动一：（1）想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。
（2）读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨论回答）教师小结：正如同学们所说，家是一个温馨的港湾，让我们休息与依靠，无论是远方的游子，还是白发苍苍的老人，家都是他们心中永远的牵挂，因为那里有着骨肉相连的亲情，有着如山如水的父爱与母爱。
所以可以说：家是有形的，也是无形的家是物质的，也是精神的家有形式上的东西，更有丰富的内涵（3）教师归纳：家包括物质的和精神的两个方面的内容。
最新七年级政治教学随笔心得体会五篇
最新七年级政治教学随笔心得体会五篇七年级政治教学随笔心得1我担任七年级思想品德的教学任务。
一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采用上,不千篇一律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法,在课堂导入时我采用了多种形式:如讲生命宝贵这一课时,引用汪国真的诗,使学生一开始对生命就有一种感性的认识,大大提高了学生学习的兴趣,在讲自我保护这一课时,我采用了图片导入的形式,给学生出示了几幅火灾场景的图片,引发了学生的共鸣,使学生都能深深地认真思考假设自己身处火灾现场时该怎么办这一问题;在讲违法犯罪这一课时,我采用了案例导入的方法,让学生触目惊心,激起学生学习法律知识的兴趣.在课堂小结上同样用尽心思,才用多种方法,力求有余音未了的效果.⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
初中思想政治听课记录及评课
初中思想政治听课记录及评课课题:日新又新我常新地点：市九中讲课人：魏家宁班级：七（五）听课记录：一、复习教师复习上一单元知识（青春期要注意事项）二、导入新课1、看待问题的方法：（1）全面的看问题：包括二分法、正反、内外（2）用发展的眼光看待问题教师举例联系学生生活实际：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等。
（优点）三、进行新课（课题）日新又新我常新一、自我新认识1、学生默读课文（看完后举手,好方法）2、教师提问：用看问题的两种方法评价一下优点、缺点。
学生：优点爱劳动、干家务活等，缺点市学习不好，教师：学习不好不能说是缺点，可能是你的方法不对，要挖掘自己的潜能（优点：随时鼓励学生提高学习自信心）（学生积极发言，教师作点评，并鼓励女生发言，从而使课堂气氛活跃）3、回到课本第46页小故事并分析：教师：我看她不是美女而是“霉女”（幽默的语言，全班同学哈哈大笑）从而引出衡量“美”的标准：内在美和外在美，并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女，大家可以猜猜是谁？学生：于丹，教师：她就是我心目中的美女，她外在虽然不是特别美，但内在、言谈学识等却非常美。
（优点：举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物，让学生从理性上懂得了这个问题）教师提问：用一个词来形容一下自己上初中后的变化（行为习惯等）学生：爱帮助人、学习认真、不断进步等（在学生回答问题说自己的优点的时候，其他同学嘲笑并发出“嘁”的声音，教师幽默的说，你们在发出这样的声音，我就说“吧”了，这样婉转的指出了学生的错误，并使课堂气氛活跃，非常好）点评：课堂气氛活跃，学生能够表达自己的真实情感，敢于说出自己的真实想法，即使在其他同学嘲笑的情况下也不怕,通过这一点可以看出平时的课堂气氛一定更活跃。
二、认识（绿色圃中小学教育网 原文地址/thread-73887-1-1.html）自我的途径4、教师点名认识自己的方法，并通过课本故事逐个分析（1）、通过自我观察认识自己（2）、通过他人了解自己（3）、通过集体了解自己5分析“走自己的路，让别人去说吧！”这句话。
中教法-第三章 思想政治课的教学过程
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所有学科的教学活动，不单单是要求学生掌握理论 上的知识，更重要的是能运用理论上的知识去解决 实际中碰到的问题。
思想政治课就是教学生如何去完善自我，如何去为
人处事的。 让学生掌握理论上的知识，就是为了让学生认可它， 用学到的理论去指导自己的实践，去客观公正的看 待、分析现实生活中碰到的各类事件。
（学校内部的环境）
和软环境（如校风、班风、教学氛围、课外 生活等）。
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（四）教学过程中的主体问题
• 以人为本、以学生的发展为本，是素质教育核心 课程改革的基本精神。 • 体现在教学目标上，是要促进学生的全面发展； 体现在课堂教学活动中，就是要充分发挥学生的 主体性，使学生愿意学并且学得好。 • 学习方式（包括教学方式）的转变是我们课程改 革的显著特征。
来充实丰富教学内容。
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四、思想政治学科的教学方针
1985年8月，中共中央《关于改革学校思想
品德和政治理论课教学的通知》中指出：“改 革马克思主义思想政治课的教学，关键是坚决 贯彻执行理论联系实际的方针。” 理论联系实际这个方针贯穿于思想政治课整 个教学过程，决定着思想政治课教学的方向和 目标。
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教师在教学中的活动首先是教学实践活动（如教学 准备活动），而后是教学认识活动（如教学总结）； 而学生在教学中的活动，首先是教学认识活动，而 后是教学实践活动。
教师的教学活动和学生的学习活动两者不是孤立进 行的，而是两者相互依存、相互作用，统一在教师 和学生的教学活动中，统一在他们的认识和实践活 动之中。
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学习动机 学习情趣
2.要素构成 学习毅力 学习能力 学习方法
七年级政治上册 第六课 做情绪的主人 丰富多样的情绪教案 新人教版-新人教版初中七年级上册政治教案
经研究表明，C型性格的人最容易患癌症，他们因此被称为癌症性格。他们的特征是：喜欢抑制烦恼、绝望或悲痛情绪的个性；害怕竞争，逃避，企图以姑息的办法来达到虚假和谐的个性；表面上处处牺牲自己来为别人打算，但是内心又有所不甘；遇到困难，当时并不出击，到最后却作困兽犹斗。
3、情感、态度、价值观
使学生逐步体会到个人的喜、怒、哀、惧等情绪表现与遭遇的不同事情和所处的不同情境有关。情绪是丰富多样的，是个人心理活动的一种正常表现，懂得适时适当地表达自己的情绪。
制订依据
教
材
分
析
情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。
（请同学们各自体会一下自己生活中是否有这种感受。）
教师举例：11世纪，人们做了一个实验：将同窝出生的两只小羊放在同一条件下喂养，所不同的是，其中一只小羊旁边拴着一只狼。结果这只小羊在极度恐惧与过度焦虑的消极情绪下，逐渐瘦弱，不久就死了；另一只没有看到狼的小羊却健壮地成长。
时时能看到狼的小羊在整个实验过程中，时刻处于紧X、焦虑、恐惧中，这些都是消极的情绪状态，对生物机体有重大的影响。小羊的死是和不良情绪相联系的。
致病原因：凡是表面逆来顺受、毫无怨言，内心却怨气冲天、痛苦挣扎的人，在折磨久了之后，不仅会在体内产生一系列的化学变化，而且会破坏人体的免役功能，最后会任癌细胞生长繁殖。
（3）情绪对理智和正常水平的影响
人在良好的情绪状态下，有正常的理智，容易发挥出自己的正常水平。在消极情绪状态下，会使人的判断和分析能力下降，容易失去理智和自制力，做出许多不理智的举动。化学家奥斯特瓦尔德的例子可以说明这个问题。
人教版七年级上册政治课本
人教版七年级上册政治课本当天学的人教版七年级上册政治课本知识要当天复习，趁热打铁才能记得牢。
下面是小编为大家精心整理的人教版七年级上册政治课本的知识点，仅供参考。
人教版七年级上册政治课本知识：第1单元笑迎新生活第1课：珍惜新起点1、怎样尽快适应新的学习环境?(1)我们首先要从心理上认可和接受。
要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调节，使自己尽快适应新环境。
(2)目标是方向，也是动力。
确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。
(3)加强自我管理，克服依赖心理。
自我管理要求：学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力;生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
2.如何与新同学交往，建立新友谊?(1)主动向同学介绍自己，让同学了解自己，展现自己的个性。
(2)结交更多的新朋友，一起在学习生活中分享成长的快乐。
(3)与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
3、良好的班集体对个人成长有什么作用?良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
4、怎样融入新的班集体?(1)建立纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。
(2)纪律是集体利益的可靠保证。
自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然的融入到集体中。
(3)树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。
第2课：把握学习新节奏4.如何正确认识学习中的“苦”与“乐”?(1)学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。
(2)因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
(3)也是是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己快乐。
(4)学习中有苦更有乐，我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。
(5)初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益。
5.如何学会做学习的管理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)?(1)学会自主学习，做学习的主人。
政治教学中的“导入”和“提问”技能
政治教学中的“导入”和“提问”技能在现代教育教学中,我们经常使用不同的教学方法,多种教学方法交织使用,效果非常好,在此,我就思想政治学科中如何应用这两种方法作如下浅谈。
一、导入技能“好的开端是成功的一半”,一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
巧妙的导入有利于调动学生学习的积极性和注意力,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,有利于学生主动配合,有利于师生双向的教学活动。
教学实践告诉我们,思想政治课教学过程中的导入形式是多种多样的。
(一)、热点时政导入体现时政性1、新闻铺路把教学内容相关的理论与当前受关注程度较高的热点问题联系起来,大胆而巧妙地引入课堂,通过学生的讨论,以启迪学生的心灵,激发他们探求新知识的主动性。
在讲“我国人民代表大会制度”时,给学生讲述正在召开的十届人大、政协三次会议的新闻(如有电视新闻画面更好)。
在教学活动课:“一国两制,实现祖国和平统一”时,我把陈水扁的台独时间表和3·20公投作为导入线索,既导入自然,又激发了学生的学习兴趣,更培养了学生的爱国主义情感,一举三得,能使学生在宽松的氛围中领会更深刻的知识。
2、激情式如讲“维护祖国的安全、荣誉和利益”时,我声情并茂地讲“美国侦察机在我南中国海域上空撞毁我军用飞机及飞行员王伟失踪”的时事,激起了全体学生的强烈爱国情感,对美国的霸权主义行径表示了无比的愤慨。
(二)、寓言故事导入体现趣味性也就是根据课程需要,运用历史典故、名人轶事、成语寓言等方面的素材导入新课。
这种方法具有较强的趣味性,容易给学生以启迪,同时又能起到开阔视野、拓宽知识的作用,从而使教师讲课更生动、形象;学生学习更轻松增趣、易于接受与记忆。
(三)、漫画导入体现蕴味性漫画具有诙谐、幽默的特点,同时它针贬时弊。
用于政治课教学的话,既可激发学生的学习兴趣,同时也有助于发挥学生的抽象思维能力和发散思维能力。
因此在教学中我们也可以尝试用漫画来导入正题,多体现于环境保护和霸权主义题材中。
道德与法治怎样学？道德与法治知识点精讲+资料大全
怎样才能学好道德与法治?一、什么是道德与法治？道德与法治主要是从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合。
注重与民族精神和优秀文化培养学生，关注学生成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展的重要课程。
也是中考科目之一。
学好道德与法治，不仅有利于学生赢得中考，进入自己的理想高中，也有利于学生增长知识，丰富人生，形成正确的世界观和人生观，享受健康快乐的人生。
二、为什么学习道德与法治？道德与法治是学生学会做人的基础知识科目，在日常生活和学习中，经常都会碰到和用到道德与法治课里面的知识，因此学好道德与法治对学生以后的学习、生活和工作会有很大的帮助。
怎样才能学好初中道德与法治呢？◆◆三、如何学习道德与法治？◆◆（一）端正学习态度提到道德与法治，同学们并不陌生，小学就已开设了“品德与社会”这门课程，但几乎都不够重视，而中学却不一样，它与语、数、英具有同等重要的地位，是中考的必考科目之一。
“态度决定一切”，学习效果的好坏，取决于一个人的态度和方法。
要想学好这门课程，首先要有一个好的学习态度，克服“道法是副科”的错误观点，认真对待这门课程。
只要你想学，思想上重视它，学好这门课程并不难。
（二）培养学习兴趣“兴趣是最好的老师”。
培养自己学习思想品德课的兴趣可以从以下几个方面入手：1、用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。
2、同课学习道德与法律较好的同学组成学习小组，互相取长补短，交流学习心得，来培养学习的兴趣。
3、融洽师生关系。
若是因师生关系不融洽而造成学习道德与法治课兴趣不高，就应努力改善师生关系，听从老师的教诲，做到“亲其师，信其道”。
（三）掌握学习方法要学好任何一门课程，都需要有恰当的方法，好的方法是走向成功的便捷之路，因此掌握合适的学习方法是至关重要的。
浅谈如何激发学生学习思政课的兴趣
浅谈如何激发学生学习思政课的兴趣根据新课标的要求，教师应该探索如何激发学生学习的兴趣，培养其思维能力，提高课堂质量，在教学中充分发挥学生的主动性和积极性，让他们在轻松愉快中既学到了知识又学会了怎样做人。
《基础教育课程改革纲要》指出：教师应尊重学生的人格关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，是每个学生都能得到充分的发展。
我在农村初中课堂教学中从激发学生的兴趣入手调动了学生的学习积极性。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
“好”“乐”就是愿意学，就是喜欢学，可见，培养兴趣是走向成功的第一步。
教育心理学家认为兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。
因此我们可以这样说，兴趣就是求知的前提，是学习的巨大源动力，在政治课教学中起着非常重要的作用。
如果学生对政治学习产生兴趣，那么他就会积极主动的学习；反之，则启而不发，学而不进，很难达到预期的效果，因此，激发兴趣，对提高政治课教学质量尤其重要。
怎样激发学生学习思想品德课的兴趣呢？一、搞好课前复习，明确学习目标。
培养学习动机，激发学习兴趣。
“凡事预则立，不预则废”，可见学生学习兴趣的产生与课前预习是紧密相连的。
而学生课前预习的效果怎样与教师的严格要求、具体指导分不开。
这就需要教师根据新课标的要求指导学生，在学生做课前准备时可以提供必要的预习提纲，学生则通过预习、并查找与本课相关联的内容，对教材有一个比较完整的了解，能找出本课的重点、难点疑点。
这样学习目的明确了，兴趣也随之产生了，学习的热情也高涨了。
二、巧设导语，引发学生兴趣。
这是激发求知欲和学习兴趣的源泉。
“良好的开端是成功的一半”。
好的开头是让课堂活跃起来的前奏，它影响着一堂课的成败，教师应注重新课导言的艺术性和科学性，要针对学生实际和教学内容，善于利用情景教学法，创设各种教学情境，渲染气氛，引起学生情感共鸣，把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发求知欲，使学生想听下去，急于听下去，这样才能充分调动学生的主观能动性，使之进入最佳求知欲亢奋状态。
九年级下册教学计划道德与法治五篇
九年级下册教学计划道德与法治五篇九年级下册教学计划道德与法治1本学期来，我担任183、184班的道德与法治教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育教学任务。
一、坚持认真备课：备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量：使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上道德与法治课，就连以前极讨厌道德与法治的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师：在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常上网、书店等地去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
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怎样轻松上好初中政治课
犀浦大田学校涂品芳
课改后的《思想品德》教材，特别是我们郫县正在使用的教科版教材，死板的文字性的东西少了，插图多了，需要学生动手动脑的活动更多了，内容也更贴近学生的生活了。
这与我们《思想品德课程标准》中指出的“关注学生成长需要与生活体验，尊重学生学习发展规律，不断丰富学生的思想感情，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团队合作精神，促进学生人格健康发展……要注重与学生生活经验和社会实践的联系”相吻合。
基于这样的要求，我们作为政治教师就应该找出一些有效的途径，掌握有效的教学方式方法，努力让学生能够将所学的知识与社会实际生活相联系起来。
怎样才能帮助学生将理论联系实际呢？这是我们应该思考的问题。
从前，学生学习思想品德这门课，越学越没有灵气和活力，完全体会不到快乐，只感到枯燥无味。
所以，目前我们的政治教学应该让学生改变从前的那种枯燥的学习生活，能对这门学科感兴趣，并体验快乐。
这便要求我们老师轻松上好每节课，学生也能轻松上完每节课。
要如何做到轻松呢？我就这个问题谈谈自己的几点教学体会。
一、亲近学生，了解学生，正确引导学生，打好人际基础
作为一名年轻的政治教师，我有着年龄上的优势，易与学生进行交流。
所以我本着“亲其道”必先“亲其师”的理念，主动与我的学生进行交流。
每一个学生，在从小学升入初中时一个新的阶段的开始。
作为教师，我首先从他们的心理个性特征开始了解，接着又对每个学生的情感特征、性格、秉性、兴趣爱好等方面进行了解，逐步掌握他们的心理思想和兴趣爱好。
我还善于观察，争取从他们的一言一行、一颦一笑中有所发现，并做到有的放矢，。
只有这样，你的启发、诱导、点拨才能在关键之处才能起到关键的作用，起到较好的效果。
在课堂中，我们也不能忽视学生的存在，对于他们来说，老师的每一个微笑、每一次表扬、每一次鼓励都是对他们的尊重和了解，这样才容易走进他们的内心世界，传递自己对学生的热爱、尊重、信任和期待，有利于学生对教师言行的接纳和信任，有利于教学信息的有效传输。
二、教师认真钻研教材，备好一堂课，打好理论基础
一堂生动而形象的政治课，与老师在课前的准备是分不开的。
因为现在的教材有很多内容需要老师去挖掘、深化、扩展，这就要求我们认真去钻研、解读教材。
首先，我们应该博览与本堂内容有关的资料，如教学大纲、教参、及其他的资料，从而使老师具有一桶水，这样才能轻松地给学生每一勺水。
其次，应确定本堂课的教学内容，找出重难点，并思考教学过程中怎样突破重难点，安排好教学环节。
除此之外，教科版的教材活动内容较多，我们还应准备好本堂课所需的用品、器材、学生的分组，以及学生需要准备的东西。
上好每一堂课是每位老师综合能力的检验。
讲台虽小，确是我们每位老师的展示舞台。
为了把每一堂课都演成丰富多彩的又能被学生接受的喜闻乐见的节目，我们需要老师下一番苦功夫，花一番大力气。
但应注意几点：新课的导入要适合，最好以和学生实际贴切的事例导入，从而引起学生的兴趣，为下面的教学奠定基础；教学过程中，一定要重难点突出，如果新课的导入是序幕的话，那么重点内容的教学就是戏的高潮，这一部分教学在老师的启发下，千方百计调动学生的思维，使学生集中精力听讲，形成一个思维的高潮。
三、教师要广泛涉猎，多读书，提升自己的人格魅力
对于一个政治教师来说，有渊博的知识是你提高在学生心目中地位的重要因素。
书中曾提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。
读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”俗话说：“活到老，学到老”，作为政治教师，我们更应当主动地学习。
因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，赢得自身的发展，提高自己的素质和人格魅力，这是作一个优秀教师所不可缺的。
书中还曾写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。
读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
这段话让我深思，我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多。
作为一名初中政治教师，是否热爱读书，精神生活是否充实，带给学生的影响是巨大而深远的。
一个知识丰富的教师会受到学生的欢迎和推崇，这样的教师上的课，甚至说的话都能自觉的引领着学生，促使他们健康的成长。
那些没有积累的，光靠书本知识灌输的教师，方法单一，他们不会受到学生的欢迎，甚至引起学生的反感。
所以，要想成为一位好教师，自己首先要热爱读书，因此，还是应该每天挤出点时间，阅读一些和教育教学相
关的刊物或书籍，了解教育新动态，学习先进的经验，以便提高自己的教育教学水平。
所以，要提高自己的教育水平，就是要读书，读书，再读书，要把书当作食物来充饥。
确实，我们教师给学生的那点基础知识，是极其有限的，教师要想提高自己的教育水平，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识比海洋更宽更广；其次. 争取学生热爱你的学科。
在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，那么这些学生的天赋才会得到发展，他们的爱好、志向才能建立起来。
作为教师的我们，要争取学生热爱自己的学科，我想只有这样，学生才有兴趣学才可能学好；那么，如何让学生喜欢自己的学科呢？在我看来教师靠高尚的人品和渊博的知识去吸引学生，学生喜欢你，自然会喜欢了你教的这门学科。
综上所述，我们若要轻松上好一节政治课，学生轻松听完一节课，并能学有所用，我们还任重而道远，需要我们继续探索、研究。