诗情画意教案

诗情画意

一、教学目标

1．知识与能力目标：掌握给古诗配画的方法，并能为自已熟悉喜欢的古诗或古诗中某一句配画。

2．过程与方法目标：能用灵活多样的手法和构图，色彩的知识来表现诗句，培养学生的造型能力和想象能力。

3．情感与价值目标：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手绘画的过程中，感受诗的画面，品味诗的意境，培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操，并在此过程中培养学生的审美意识。

二、教学重点、难点：

重点：运用学过的构图知识，色彩知识，给熟悉并喜欢的古诗或古诗的某一句配画。

难点：恰当的表现古诗的意境。

三、教学准备：

教师准备：学生的诗配画作业、示范作品、有关参考资料。

学生准备：纸、笔、颜料等绘画工具。

四、教学设计：

1、欣赏图片，根据图片说一说你能想到的古诗。

荷花蜻蜓的照片：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2、如果把它画下来，你会怎样画，主要内容有什么？

欣赏根据这句古诗创作的美术作品。

（国画，线描，油画棒，水彩笔等不同风格作品。）

3、引入课题，诗情画意——为古诗配画。

4、说一说：你喜欢的一首古诗。（写人、写景、叙事）

5、写人的古诗：分析《游子吟》

画写人的古诗：

要注意人物的神态、动作、衣饰等

6、写景的古诗：分析《绝句》《咏鹅》《江雪》

画写景的古诗：

找准近景、中景、远景。近景要画得细致些。

7、叙事的古诗：分析《静夜思》《悯农》《寻隐者不遇》《七步诗》《塞下曲》

画叙事的古诗：

可以选最精彩的一个场面着重刻画。

人物的表情、动作要能反映人物的内心。

8、诗画相符：

连一连，看看那首诗配哪幅画

9、学生作品欣赏。分析构图、配画、颜色搭配等

10、作业：

给自己喜欢的一首古诗配上图画。

要求：可以尝试用不同的绘画种类（如中国画等）来表现。

11、学生创作，教师巡视指导。

①根据自己喜欢的古诗提出构想

②采用适合自己画面的工具上色

③指导学生完成作业，对学生提出合理建议，比如绘画构图、诗意的理解、诗词的书写格式

12、评价交流，展示学生作品。

利用学校橱窗、走廊、专用教室等学生经常活动的场地，将学生的作品呈现出来，让学生互相欣赏、比较、讨论。

13、课后拓展：

可以尝试用电脑绘画、绘制国画的方式表现诗配画。

五、教学反思：

在本节课中，学生的接受能力较强，能够选择适合的诗配画表现形式，能用灵活多样的手法和构图，色彩的知识来表现诗句，比如有的学生适合黑白线描表现，有的学生适合色彩表现，多种创作形式与工具材料的运用，使学生感受到不同材料的不同效果，使他们更多的体验到创作的快乐。