篮球课教学设计及反思

体育与健康篮球教案

课题:篮球基本战术“二攻一”

授课年级:高三年级(男生)

授课教师:范宁

授课学校:回龙观育新学校

课得设计与说明

一、指导思想与理论依据

认真贯彻“健康第一”得指导思想,全面推进素质教育、注意发挥教师得主体作用,充分体现学生在教育教学中得主体地位,培养学生得实践能力,使每位学生在课堂中能够以积极、主动得心态参与到课堂活动中来,在学习中掌握一定得运动技能从而为实现其“终生体育"得目标打下良好得基础、

二、教学背景分析

1、教学内容分析:

篮球基本战术中得“二攻一”战术就是在日常得篮球活动中使用频率较高得战术之一,学习此项战术可以更好得巩固与提高学生传接球、运球、投篮等单个技术得水平,同时也就是学习多人战术得基础,而且还可以培养学生得篮球兴趣与战术意识,提高学生参与得积极性。因此本节课内容在高中篮球教学中有着重要得教学意义、

2、学生情况分析:

篮球为我校得传统体育运动项目,在我校得课堂教学中出现得比重很大,学生对篮球运动有着浓厚得兴趣。本次授课得对象为高三(５)班得男生,班中学生得两极分化严重,但普遍存在得问题就是基本技术粗糙,对于篮球运动得理解较为肤浅,运动能力较为一般。如何在教学中渗透篮球理念,深化篮球技术,从而提高学生得身体素质就是在课上要全面考虑得。

3、教学状况:

本学期篮球技术课共有八学时,本次课为第五次课,前四次课通过对原地运球,行进间运球单手低手投篮以及双人行进间传球推进投篮得学习与巩固使绝大部分得学生能够较好得理解行进间传接球与行进间投篮得技术要领,但传接球得时机选择与行进间运球投篮得衔接还有待提高。针对这一问题,本次课学习得“二攻一”战术,不仅可以巩固提高学生单个技术得水平,更可以教会学生如何将单个技术在战术中去应用,为以后得教学打下基础。

4、教学方式与教学手段说明:

教学中精讲多练,通过更多得练习次数使学生明白“二攻一”战术配合得方法。利用自编篮球操增强学生得学习兴趣,提高手对球得控制能力。在练习内容得安排上由静止到动态,由易到难循序渐进得增加练习难度。为学生创设几种不同得防守情况,让她们自己动脑筋去思考如何选择进攻路线,培养她们自主学习、探究学习得能力,完成本节课得教学目标。

教学流程示意图

开始部分常规教学及安全教育

准备部分1、热身:行进间运球投篮

2、篮球操

基本部分1、双人行进间传接球投篮练习

２、学习篮球基本战术二攻一1、设标

杆为防守人得进

攻练习

2、防守人暴露

防意

图得进攻练习

3、消极防守下得进

攻练习

３、二攻一教学比赛

结束部分1、放松活动

２、小结,提出思考问题,为下节课做铺垫

３、收还器材,下课。

授课年级:高三男生授课教师:范宁单元课次:第五次课

准备部分

基本部分基本部分1、热身:行进间运球绕场投篮

方法:学生排一路队进行三

块场地得行进间运球投篮

2、篮球操(跟音乐)

一、双人行进间传接球投篮练

习

重点:

1、传接球得准确性

2、投篮得命中率

难点:跨步接球与起跳投篮得

衔接

二、学习篮球基本战术“二攻

一”

动作方法:两人拉开一定距离,传

球推进,在接近防守人时,一侧队

员运球向篮下推进,如防守队员

不积极上前堵截,则加速运球突

破对手到篮下投篮。如防守队员

积极堵截时,将球传给同伴进行

投篮。

练习内容:

1、设标志物为防守人得二攻一

练习

练习方法:

两人传接球推进到前场,靠近标

志物一侧得队员在据标志物1米

时将球传给同伴并准备抢篮板

球,同伴运球投篮。

重点:两人拉开距离,留出传

球角度

难点:传接球得时机

2、提前暴露防守意图得二攻一

练习

练习方法:

在两人传球推进到防守人

得防守区域时,防守队员可有意

暴露防守意图,堵截一侧队员,使

对手较容易得做出正确判断

重点:正确选择传球路线

难点:传接球得时机

3、消极防守得二攻一练习

练习方法:

防守队员采用消极防守,但不提

前暴露防守意图,随机选择对方

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组织:

1、教师引导学生进行热身

2、观察学生动作,帮助学生改

进动作

要求:

1、学生根据自己所掌握得投

篮方法进行行进间运球投

篮

2、投篮时,跨步接球与起跳投

篮得节奏要明显,做到“一

大,二小,三高跳"

组织:

1、体操队形散开,放音乐、

2、教师领做,学生跟做

要求

1、努力跟音乐完成动作

2、充分活动各个关节

组织:

1、教师安排练习队形,强调安

全:每两排同学分为一大

组,共两组。分别在两块篮

球场进行练习

2、教师巡视、指导

要求:

1、两人要侧身跑动传接球

2、两人得传球距离不要越来

越小

3、投篮时充分高跳,使球更接

近篮筐,提高命中率

组织:

１、教师讲解、示范、战术板

演示

培养

学生

自主

学

习、

合作

学习

得学

习意

识

培养

学生

自主

学

习

合作

学习

得学

习意

识。

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