教务系统结构流程图
选课系统的UML的环境图,数据流图,结构图,数据库设计,程序流程图
列 名
数据类型
宽度
字段描述
ID
Int
4
教师-课程记录的惟一ID号，设为主键
Teacher id
Varchar
50
教师号
Course id
Varchar
50
教师所任课程号
Teacher_class
Varchar
50
教师所教班级号
Course_year
（4）正选：学生根据预选课课表进行跨专业选修和补退选。
（5）成绩：教务处输入考试安排，考试完成后老师输入学生成绩，学生可以查询自己的成绩。
四、数据库设计
表1用户信息数据表(Manger)
列 名
数据类型
宽度
字段描述
Manger_id
Char
10
用户名，设为主键
Manger_Passwod
Char
20
用户登录本系统时的用户密码
（d）加工名：成绩管理
编号：3
简述：根据学生已选修的课程教秘安排考试并输入到教务管理中。学生进行考试，成绩合格的同学可以打印自己的成绩，成绩不合格的教务管理安排补考。对于不能考试的学生须向教秘申请，获得批准后和正考成绩不合格的学生一起进行补考。补考成绩最高为60分。补考不合格的学生需进行重修。功能进行学生成绩管理
模块说明：
（1）登录：进入登录界面，选择用户的类型：教务处老师学生。输入用户名和密码进入系统。
（2）信息输入：教务处输入教师信息和学生信息和推荐课表。学生根据实际情况选择对应的课程。选定后，系统显示具体学科上课时间和教师教室信息，学生选课完成后。若选择情况有误，可点击退选进行修改。
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制教务系统是一种用于管理学校教务工作的信息系统，它涵盖了学生管理、课程管理、教学资源管理、成绩管理等多个方面。
数据流程图是一种用于描述系统内部数据流动和处理过程的图表，通过绘制教务系统的数据流程图，可以清晰地展示系统内各个模块之间的数据流动和处理关系，匡助人们更好地理解系统的工作流程和数据交互方式。
教务系统数据流程图的绘制可以按照以下步骤进行：1. 确定系统的输入和输出：- 输入：学生信息、课程信息、教师信息、选课信息、成绩信息等。
- 输出：学生选课结果、成绩单、教师工作量统计报表等。
2. 绘制系统的主要模块：- 学生管理模块：包括学生信息录入、学生选课、学生信息查询等功能。
- 课程管理模块：包括课程信息录入、课程安排、课程查询等功能。
- 教师管理模块：包括教师信息录入、教师工作量统计、教师信息查询等功能。
- 成绩管理模块：包括成绩录入、成绩查询、成绩统计等功能。
3. 绘制数据流和处理过程：- 学生信息录入：学生填写个人信息表，包括学号、姓名、性别、年龄等，系统将信息存储到学生信息数据库中。
- 学生选课：学生选择感兴趣的课程，系统验证选课条件，将选课结果存储到选课信息数据库中。
- 学生信息查询：学生输入学号或者姓名，系统根据输入查询学生信息数据库，并将查询结果返回给学生。
- 课程信息录入：教务人员输入课程信息，包括课程编号、课程名称、学分等，系统将信息存储到课程信息数据库中。
- 课程安排：教务人员根据教学计划，将课程分配给教师，系统将课程安排信息存储到教师信息数据库中。
- 教师信息录入：教师填写个人信息表，包括工号、姓名、职称、联系方式等，系统将信息存储到教师信息数据库中。
- 教师工作量统计：系统根据教师的课程安排和学生选课情况，统计教师的工作量，并生成工作量统计报表。
- 成绩录入：教师输入学生成绩，系统验证成绩合法性，将成绩信息存储到成绩信息数据库中。
- 成绩查询：学生输入学号或者姓名，系统根据输入查询成绩信息数据库，并将查询结果返回给学生。
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制教务系统是学校管理教学和学生信息的重要工具。
数据流程图是一种图形化的表示方法，用于描述教务系统中各个功能模块之间的数据流动和处理过程。
本文将详细介绍教务系统数据流程图的绘制方法和相关内容。
一、引言教务系统是学校管理教学和学生信息的核心系统，它涵盖了学生选课、成绩管理、课程安排、教师管理等多个功能模块。
为了更好地理解教务系统的运作过程，我们需要使用数据流程图来展示各个模块之间的数据流动和处理过程。
二、数据流程图的基本概念1. 数据流程图的定义数据流程图是一种图形化的表示方法，用于描述信息系统中数据的流动和处理过程。
它由一系列的处理过程、数据流、数据存储和外部实体组成。
2. 数据流程图的符号数据流程图中常用的符号包括：- 矩形框表示处理过程- 箭头表示数据流- 平行线表示数据存储- 椭圆表示外部实体三、教务系统数据流程图的绘制下面我们将以一个简化的教务系统为例，介绍教务系统数据流程图的绘制过程。
1. 教务系统的功能模块教务系统包含以下功能模块：- 学生管理：包括学生信息的录入、修改和查询等功能。
- 课程管理：包括课程信息的录入、修改和查询等功能。
- 选课管理：包括学生选课和退课的功能。
- 成绩管理：包括成绩录入、查询和统计等功能。
2. 教务系统数据流程图的绘制步骤步骤一：确定主要的外部实体在教务系统中，主要的外部实体包括学生、教师和管理员。
步骤二：绘制上层数据流程图根据教务系统的功能模块，绘制上层数据流程图，包括学生管理、课程管理、选课管理和成绩管理等模块之间的数据流动。
步骤三：细化数据流程图对每个功能模块进行细化，绘制详细的数据流程图。
以学生管理模块为例，可以包括学生信息录入、修改和查询等子功能的数据流程。
步骤四：确定数据存储和处理过程在数据流程图中，需要确定数据存储和处理过程。
例如，在学生管理模块中，可以使用平行线表示学生信息的存储，使用矩形框表示学生信息的录入和修改过程。
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制教务系统是一种管理学校教务工作的信息化系统，它涵盖了学生管理、课程管理、教师管理、成绩管理等多个方面。
数据流程图是一种图形化的表示方法，用于描述系统中数据的流动和处理过程。
本文将详细介绍教务系统数据流程图的绘制过程。
一、数据流程图的定义和作用数据流程图是一种图形化的表示方法，用于描述系统中数据的流动和处理过程。
它可以清晰地展示教务系统中各个模块之间的数据流动和处理关系，匡助人们更好地理解系统的运作原理。
数据流程图的绘制可以匡助开辟人员和用户更好地沟通和协作，减少开辟过程中的误解和错误。
二、数据流程图的基本元素在绘制教务系统数据流程图之前，我们需要了解数据流程图的基本元素。
数据流程图包括以下几个基本元素：1. 实体（Entity）：表示系统中的数据源或者数据存储位置，通常用矩形框表示。
2. 过程（Process）：表示对数据进行处理的动作或者操作，通常用圆角矩形表示。
3. 数据流（Data Flow）：表示数据在系统中的流动，通常用箭头表示。
4. 数据存储（Data Store）：表示数据在系统中的存储位置，通常用平行四边形表示。
5. 外部实体（External Entity）：表示与系统进行交互的外部组织或者个体，通常用矩形框表示。
三、教务系统数据流程图的绘制步骤下面将详细介绍教务系统数据流程图的绘制步骤。
1. 确定系统的边界首先，我们需要确定教务系统的边界，即系统与外部实体之间的交互界面。
在数据流程图中，通常使用一个矩形框表示系统的边界。
2. 确定系统的主要功能模块根据教务系统的功能需求，我们需要确定系统的主要功能模块。
每一个功能模块可以用一个过程表示。
3. 确定数据流和数据存储接下来，我们需要确定系统中的数据流和数据存储。
数据流可以表示数据在系统中的流动，数据存储可以表示数据在系统中的存储位置。
4. 绘制数据流程图在确定了系统的边界、主要功能模块、数据流和数据存储之后，我们可以开始绘制数据流程图了。
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制教务系统是学校管理教务工作的重要工具，它涵盖了学生管理、课程管理、教师管理等多个方面。
数据流程图是一种图形化的工具，用于描述系统中数据的流动和处理过程。
本文将详细介绍教务系统数据流程图的绘制过程。
一、需求分析在开始绘制教务系统数据流程图之前，我们需要对教务系统的功能和数据流程进行详细的需求分析。
例如，教务系统的主要功能包括学生注册、选课、成绩管理等。
在学生注册功能中，数据流程包括学生填写注册表、提交注册信息、教务系统验证信息等。
二、绘制主要流程1. 学生注册流程学生注册是教务系统的核心功能之一。
在数据流程图中，我们可以通过以下步骤来描述学生注册的流程：- 学生填写注册表：学生首先需要填写个人信息，包括姓名、学号、专业等。
- 提交注册信息：学生填写完个人信息后，将注册表提交给教务系统。
- 教务系统验证信息：教务系统会对学生提交的注册信息进行验证，确保信息的准确性。
- 生成学生账号：验证通过后，教务系统会为学生生成一个唯一的学生账号。
- 发送账号信息：教务系统会将学生账号信息发送给学生，以便学生登录教务系统。
2. 选课流程选课是教务系统的另一个重要功能。
以下是选课流程的数据流程图描述：- 学生登录教务系统：学生使用自己的账号登录教务系统。
- 查看课程信息：学生登录后可以查看所有可选课程的信息，包括课程名称、授课教师等。
- 选择课程：学生根据自己的需求，在可选课程中选择自己感兴趣的课程。
- 提交选课信息：学生选择完课程后，将选课信息提交给教务系统。
- 教务系统验证选课信息：教务系统会验证学生的选课信息，确保选课的合法性。
- 更新学生选课信息：验证通过后，教务系统会更新学生的选课信息，并将选课结果发送给学生。
3. 成绩管理流程成绩管理是教务系统的另一个重要功能。
以下是成绩管理流程的数据流程图描述：- 教师录入成绩：教师登录教务系统后，可以录入学生的考试成绩。
- 提交成绩信息：教师完成成绩录入后，将成绩信息提交给教务系统。
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制一、引言教务系统是现代高校管理的重要工具，它通过集成各个部门的信息和流程，实现学生管理、课程管理、教师管理、成绩管理等功能。
为了更好地理解教务系统的运作流程，本文将对教务系统的数据流程进行详细的绘制和解释。
二、数据流程图绘制1. 整体流程图教务系统的整体流程图如下所示：[图1 教务系统整体流程图]2. 学生管理流程学生管理流程是教务系统的核心部份，主要包括学生信息录入、选课管理、成绩管理等流程。
具体流程如下：(1) 学生信息录入流程学生信息录入流程包括学生基本信息的录入、学生选课信息的录入等环节。
具体流程如下：- 学生基本信息录入：教务管理员通过教务系统的学生管理模块，录入学生的基本信息，包括学生姓名、学号、性别、年龄等。
- 学生选课信息录入：学生通过教务系统的选课模块，选择自己感兴趣的课程，并提交选课申请。
教务管理员审核后，将学生的选课信息录入系统。
(2) 选课管理流程选课管理流程是学生在教务系统中选择课程的过程。
具体流程如下：- 学生登录教务系统，进入选课模块。
- 学生浏览可选课程列表，选择感兴趣的课程，并提交选课申请。
- 教务管理员审核选课申请，若申请通过，则将选课信息录入系统。
(3) 成绩管理流程成绩管理流程是教务系统中对学生课程成绩进行管理和统计的过程。
具体流程如下：- 教师在教务系统中录入学生的课程成绩。
- 教务管理员审核成绩信息，若无误，则将成绩信息录入系统。
- 学生可以通过教务系统查询自己的成绩。
3. 教师管理流程教师管理流程是教务系统中对教师信息和教学任务进行管理的过程。
具体流程如下：(1) 教师信息录入流程教师信息录入流程包括教师基本信息的录入、教师授课信息的录入等环节。
具体流程如下：- 教师基本信息录入：教务管理员通过教务系统的教师管理模块，录入教师的基本信息，包括教师姓名、工号、性别、年龄等。
- 教师授课信息录入：教师通过教务系统的课程管理模块，录入自己的授课信息，包括课程名称、上课时间、上课地点等。
中学教务管理系统-流程图
1． 功能需求 此系统分学生功能模块，教师功能模块，管理员功能模块 学生功能模块：能够查看学生个人基本信息；查看考试基本信息；查看各学年课表课程 信息；教师评教 教师功能模块：查看教师个人基本信息；查看各教师课程安排；所在班级学生成绩录入； 学生查询； 管理员功能模块：教务管理员：学生管理；教师管理(教务人员及学生的增，删，改，查); 系统管理员：教务管理员管理(增删改查);
开始登陆Erຫໍສະໝຸດ or学生管理Is 学生
个人基本 信息
考试基本 信息
各学年课 程表
教师评教
判断身份 Is 教师
Is 管理员
管理员判断 Is 系统管理员 Is 教务管理员
管理员管理
教务管理员
教务管理员 管理
教师管理
个人信息
教师课程 安排
学生成绩 录入
学生管理
学生查询 NF
查询
F 查询信息
教师管理
结束
登录模块
学生模块
查看个人信 息
查看成绩
考试模块
查看课表信 息
选报选修课
必修考试
选修考试
查看个人信 息
老师模块
打分
查看课程表 题库管理
管理员模块
教学管理员 系统管理员
教育管理系统流程图
一、系统规划1.现行业务系统描述在学校，教务管理工作是非常重要的一项工作，它负责整个学校的日常教学安排，学生的学籍管理等等。
以前都是人工进行操作。
随着学校规模扩大，教务处的教务管理工作量大大加重。
随着计算机应用的发展，教务工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机处理，以减轻人工的压力并提高工作效率，而计算机的普及更加快了教务管理系统的产生。
上一代的教务管理系统主要为单机单用户的系统，其数据库主要采用Foxbase或FoxPro,系统开发环境也是数据库内置的开发工具。
其特点是单机单用户方式，开发简单，能充分利用数据库的特性。
其缺点是开发出的系统依赖性强，运行必须依托数据库环境；不容易升级与扩展；无法实现数据的共享与并行操作；代码重用性差。
随着计算机网络的发展，特别是校园网的建立，原有教务管理系统数据共享差的问题更加突出，而新需求的提出也越来越多，越来越频繁。
这就对系统可扩展性和标准化的要求更高。
而原有的系统由于其与生俱来的缺点已无法再适应现有的需求了。
因此，使用现在的新技术，开发出适应新的需求的新系统已刻不容缓。
2．组织结构图1大致是学校的组织结构图：校教务处，是使用综合教务系统的主要部门，对学生的教务管理主要由教务处承担，进行集中管理。
图1 组织结构图3．业务流程分析教务管理系统是一个面向学校教务人员，为其提供服务的综合信息管理系统。
教务人员通过本系统完成相关的日常工作，这些工作也是平常较为繁重的工作。
学生的个人信息、所有的课程考试成绩以及每学期的开课情况都记录在教务系统里进行管理。
教务管理系统工作流程由教务人员在公共信息系统中完成对运行教务系统所需的基本数据的维护（如：系所信息，专业信息等）。
包括这些信息的增、修、改，对于系所和专业的变动都将在这进行操作。
所有专业都必须附属于一个也只有一个系所。
系统开始投入使用，教务人员先根据学校实际情况，建立系所的信息，主要信息包括系所的名称及它的编号。
教务管理系统1
软件工程课程设计报告题目：教务管理系统设计与实现班级：07计11教师：孟倩学号：07261033姓名：范梦婷徐州师范大学计算机科学与技术学院2009年11 月1、引言该系统是一个狭隘的教务管理系统，主要为方便管理学生信息而设计能实现课程管理、学生信息管理、成绩管理和系统管理功能，基本上满足了用户在教务管理方面的需求，并且具有良好的可扩充性。
1.1应用背景随着办公自动化水平的不断提高，现在学校管理教务也逐步从手工转到计算机自动化信息处理阶段。
设计一个功能完整、操作简单、界面友好的教务信息管理系统已经势在必行。
本系统开发的目的是提高教务管理工作的效率，保证信息的准确和规范，减少相关人员的工作量，使学校的教务管理工作真正做到科学、合理的规划，系统、高效的实施。
1.2教务管理现状与问题描述1）由于需求分析不明确，导致功能需求不齐全，新信息的入库更新缓慢，查询和统计复杂，不便实现，用户基本信息不完全等问题。
2）维护困难，没有配套的开发文档，维护极其困难，可移植性差。
根据用户需求，将提出开发新系统的要求，新系统实现以下功能：（1）登陆管理（2）用户管理（3）教务基本信息管理（4）教务信息查询1.3系统开发工具本系统采用的开发工具是VB+SQL Server2、系统分析与设计2.1 可行性分析以下从技术、经济、操作角度分析开发该系统的可行性：（1）技术可行性：本系统采用VB+SQL Server开发工具，系统规模不大，且程序设计语言在数据库应用程序设计上具有高可视化和高面向对象性。
用户不仅可以在非常友好的集成开发环境下开发数据库应用程序，也可以在线获取帮助信息，易懂、上手。
（2）经济可行性：本系统属于小型系统，整个开发工作由三人负责协调完成，历时3周左右的时间，有效地节省人力，财力等。
（3）操作可行性：本系统基于现有系统，对其进行改进与完善，操作简单，方便用户使用。
2.2系统功能模块划分系统功能模块划分如下所示：（1）登录管理模块：为了用户的安全性，根据不同权限给出不同的服务。
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制引言概述：教务系统是现代教育管理中不可或者缺的一部份，它通过数据流程图的绘制，可以清晰地展示教务系统中各个模块之间的数据流动和处理过程。
本文将详细介绍教务系统数据流程图的绘制方法和流程。
一、需求分析1.1 确定绘制数据流程图的目的和范围在绘制教务系统数据流程图之前，需要明确绘图的目的和范围。
例如，确定是绘制整个教务系统的数据流程图，还是只绘制某个特定模块的数据流程图。
1.2 采集相关信息和数据在绘制数据流程图之前，需要采集教务系统中各个模块的相关信息和数据。
这包括教务系统的功能模块、数据输入和输出、数据流动和处理过程等。
1.3 确定数据流程图的绘制工具根据需求和个人喜好，可以选择合适的数据流程图绘制工具。
常见的工具包括Microsoft Visio、Lucidchart等。
选择工具时，需要考虑其功能和易用性。
二、绘制数据流程图2.1 绘制顶层数据流程图首先，绘制教务系统的顶层数据流程图，该图展示了整个教务系统的数据流动和处理过程。
在图中，标识出数据流的起点和终点，以及数据流的方向。
2.2 绘制模块级数据流程图根据需求，选择某个特定模块，绘制该模块的数据流程图。
该图展示了该模块的数据输入、输出和处理过程。
在图中，使用合适的符号和箭头表示数据流和处理过程。
2.3 绘制细节级数据流程图在绘制模块级数据流程图的基础上，进一步细化数据流程图。
可以将模块内部的数据流动和处理过程进行详细的展示。
使用适当的符号和标识，清晰地表示数据的流向和处理过程。
三、验证和修改数据流程图3.1 验证数据流程图的准确性在绘制完成后，需要对数据流程图进行验证，确保其准确性。
可以根据实际情况，对数据流程图进行摹拟测试，检查数据流动和处理过程是否符合实际需求。
3.2 修改和完善数据流程图根据验证的结果，对数据流程图进行修改和完善。
例如，调整数据流的路径、添加或者删除数据处理步骤等。
确保数据流程图的准确性和完整性。
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制教务系统是学校管理教务工作的重要工具，通过对学生、教师、课程等信息的管理和处理，实现学校教务工作的高效运行。
数据流程图是一种用于描述系统内部数据流动和处理过程的图形化工具，可以帮助我们更好地理解教务系统的运作流程。
本文将详细介绍教务系统数据流程图的绘制过程。
一、教务系统数据流程图的概述教务系统数据流程图主要包括以下几个方面的内容：学生信息管理、课程管理、教师管理、成绩管理和排课管理。
下面将对每个方面进行详细描述。
1. 学生信息管理学生信息管理是教务系统的核心功能之一，包括学生的基本信息、选课信息、课程成绩等。
在数据流程图中，学生信息管理主要涉及以下几个流程：- 学生注册：学生在系统中进行注册，填写个人信息并提交。
- 学生选课：学生根据自己的学习计划，在系统中选择相应的课程。
- 学生查询：学生可以通过系统查询自己的个人信息、选课信息和成绩信息。
2. 课程管理课程管理是教务系统的另一个重要功能，包括课程的开设、课程信息的管理等。
在数据流程图中，课程管理主要涉及以下几个流程：- 课程开设：教务管理员在系统中添加新的课程信息，包括课程名称、授课教师、上课时间等。
- 课程修改：教务管理员可以对已有课程的信息进行修改，如修改课程时间、调整授课教师等。
- 课程查询：学生和教师可以通过系统查询课程的详细信息。
3. 教师管理教师管理是教务系统的另一个重要功能，包括教师的基本信息管理、课程安排等。
在数据流程图中，教师管理主要涉及以下几个流程：- 教师信息管理：教务管理员在系统中添加教师的基本信息，包括姓名、职称、联系方式等。
- 课程安排：教务管理员根据教师的授课能力和课程需求，安排教师授课的具体时间和地点。
- 教师查询：教师可以通过系统查询自己的个人信息和授课安排。
4. 成绩管理成绩管理是教务系统的重要功能之一，包括成绩录入、成绩查询等。
在数据流程图中，成绩管理主要涉及以下几个流程：- 成绩录入：教师根据学生的实际表现，将学生成绩录入系统。
教务管理系统
信息系统分析设计与管理期末课程设计班级：15信息管理与信息系统指导老师：黄梅完成日期：17.12.25目录教务管理信息系统第1章系统开发的目的和意义1.1现行系统的现状和存在的问题1.2系统开发的目的1 -3系统开发的意义第2章系统分析2.1可行性分析2.2业务流程调查和分析2.3数据流图2.4数据字典2.5 E-R 图第3章系统设计3.1系统总体布局3.2软件总体布局3.3数据库设计3.4用户界面设计系统开发的目的和意义1.1现行系统的现状和存在的问题现行系统过于简单，而且BUG 较多，并且缺少很多实用的功能。
列如： 在某些情况下无法返回到上一个界面。
网站经常报错无响应。
无法实现成绩 的排序。
选课系统经常爆掉，并且存在漏洞，在某些情 况下不提示选课冲突 的提示。
以下是之前的教务管理信息系统管理员1-2系统开发的目的本系统是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合，按 照学院的工作流程设计完成的。
为了使系统在学院的管理中发挥更大的作 用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系 统开发目的：a. 系统应具有实用性、可靠性和适用性，同时注意到先进性。
一安全退出系统一我的信息一安全退出系统党政信息管理 一班级信息管理学生档案信息管理一基本噪作 _b. 对各个数据库进行动态管理，防止混乱°c. 能够按照用户选择的不同的条件进行简单查询和复合查询。
d. 能够对查询结果进行分类汇总，实现报表打印。
e. 注意数据的安全性，具有数据备份和恢复的功能。
f. 方便用户的操作，尽量减少用户的操作1 -3系统开发的意义学生信息管理是学校管理中异常重要的一个环节，作为学校，除了育人，就是育知，学生信息管理的计算机化是整个学校教务管理中的重要一部分，能否实现这一步尖系到学校办学整体效率的高低，介与它的重要性，学生信息管理系统的开发与应用就逐渐提入议程，并占着越来越重要的份量。
运用学生信息管理系统可以减轻学院教学人员的工作量，缩小开支，提高工作效率与准确率，能够合理安排时间，能够尽快的知道自己的考试成绩，投入新的课程的学习或复习这次没有考过的课程。
教务管理系统分析与设计
一、系统规划1、定义目标本项目的总体目标的是：建立台州学院学院教务管理流程，吸收、借鉴先进的管理理念，再结合学院的具体情况，使教务管理体系更加科学化和规范化。
在此基础上，以校园网为平台，开发“台州学院教务管理系统”，完成教务综合管理的信息化、集成化和自动化建设。
按照项目的总体目标，确立了“教务管理系统”应达到如下目标：( 1) 符合实际需求，建立完善的可行的教务管理系统；（2）对系统所涉及的各类信息进行规范化建设；（3）实现数据共享，彻底解决数据安全问题；（4）自动处理各种统计数据，自动形成各种标准报表；（5）运行稳定，具有较强的容错性能和异常处理功能；（6）界面清新，风格一致，操作简单，灵活方便；（7）具有可维护性和可扩充性；（8）使其具有通用性。
2、定义业务过程教务管理所涉及的环节多，信息量大，责任性强。
各项工作的具体任务如下：（1）院、系、专业管理。
对学校院、系、专业进行规范化分类并编号，相关信息登记入册。
（2）教学培养计划管理。
为学校各个专业制定各学年、学期的教学培养计划，相关信息登记入册；（3）教学实施计划管理。
以教学培养计划为依据，结合些小的教学资源和为每个专业制定当前学期可实施的教学计划，确定每门课程的学时、学分及任课老师和所使用的教材。
（4）选课管理。
根据教学实施计划，选择公选课、专业选修课等。
（5）排课管理。
根据教学实施计划、学生选课情况、教学资源信息等，为每一门课程排定上课教师，上课时间。
（6）课程调度。
根据教学资源信息、排课信息，调整课程表（7）考务管理。
根据课程表、教学资源信息等安排考试地点，考试时间及监考老师。
（8）教师管理。
对教师的基本信息进行管理，计算教师的工作量，对教师的教学情况进行评估。
（9）招生管理。
提供新生的基本信息。
（10）学籍管理。
对学生的基本信息进行管理。
（11）成绩管理对学生的成绩进行统计分析和查询。
（12）毕业管理毕业审批，学位及证书授予和管理校友信息等。
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制引言概述：教务系统是现代教育管理的重要工具，它能够高效地处理学生信息、教师信息、课程信息等各种教务数据。
数据流程图是一种图形化的表示方法，可以清晰地展示教务系统中各个数据之间的流动和处理过程。
本文将详细介绍教务系统数据流程图的绘制方法和步骤。
一、数据采集过程1.1 学生信息采集- 学生信息采集是教务系统中的第一步，包括学生基本信息、学籍信息、课程成绩等。
- 学生信息采集的方式多种多样，可以通过学生填写表格、教师录入、自动化系统等方式进行。
- 学生信息采集后，需要进行数据的验证和清洗，确保数据的准确性和完整性。
1.2 教师信息采集- 教师信息采集是教务系统中的重要环节，包括教师基本信息、教授课程信息、教学经验等。
- 教师信息采集可以通过教师自行填写表格、教务部门审核等方式进行。
- 教师信息采集后，需要进行数据的验证和清洗，确保数据的准确性和完整性。
1.3 课程信息采集- 课程信息采集是教务系统中的关键步骤，包括课程名称、课程编号、课程学分等。
- 课程信息采集可以通过教师填写表格、教务部门审核等方式进行。
- 课程信息采集后，需要进行数据的验证和清洗，确保数据的准确性和完整性。
二、数据处理过程2.1 数据存储- 教务系统中的数据存储是为了方便后续的数据处理和查询，常用的方式包括数据库存储、文件存储等。
- 数据存储需要设计合理的数据表结构，确保数据的一致性和完整性。
- 数据存储过程中需要进行数据的备份和恢复，以防数据丢失或损坏。
2.2 数据分析- 数据分析是教务系统中的重要环节，可以通过统计学方法和数据挖掘技术对教务数据进行分析和挖掘。
- 数据分析可以帮助教务部门了解学生的学习情况、教师的教学质量等，为决策提供依据。
- 数据分析结果可以通过报表、图表等形式进行展示，以便于理解和使用。
2.3 数据查询- 数据查询是教务系统中常用的功能，可以通过学生、教师、课程等多种维度进行查询。
- 数据查询可以通过关键字搜索、条件筛选等方式进行，以获取所需的数据。
教育管理系统流程图
一、系统规划1. 现行业务系统描述在学校，教务管理工作是非常重要的一项工作，它负责整个学校的日常教学安排，学生的学籍管理等等。
以前都是人工进行操作。
随着学校规模扩大，教务处的教务管理工作量大大加重。
随着计算机应用的发展，教务工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机处理，以减轻人工的压力并提高工作效率，而计算机的普及更加快了教务管理系统的产生。
上一代的教务管理系统主要为单机单用户的系统，其数据库主要采用Foxbase或FoxPro,系统开发环境也是数据库内置的开发工具。
其特点是单机单用户方式，开发简单，能充分利用数据库的特性。
其缺点是开发出的系统依赖性强，运行必须依托数据库环境；不容易升级与扩展；无法实现数据的共享与并行操作；代码重用性差。
随着计算机网络的发展，特别是校园网的建立，原有教务管理系统数据共享差的问题更加突出，而新需求的提出也越来越多，越来越频繁。
这就对系统可扩展性和标准化的要求更高。
而原有的系统由于其与生俱来的缺点已无法再适应现有的需求了。
因此，使用现在的新技术，开发出适应新的需求的新系统已刻不容缓。
2．组织结构图1 大致是学校的组织结构图：校教务处，是使用综合教务系统的主要部门，对学生的教务管理主要由教务处承担，进行集中管理。
3．业务流程分析教务管理系统是一个面向学校教务人员，为其提供服务的综合信息管理系统。
教务人员通过本系统完成相关的日常工作，这些工作也是平常较为繁重的工作。
学生的个人信息、所有的课程考试成绩以及每学期的开课情况都记录在教务系统里进行管理。
教务管理系统工作流程由教务人员在公共信息系统中完成对运行教务系统所需的基本数据的维护（如：系所信息，专业信息等）。
包括这些信息的增、修、改，对于系所和专业的变动都将在这进行操作。
所有专业都必须附属于一个也只有一个系所。
系统开始投入使用，教务人员先根据学校实际情况，建立系所的信息，主要信息包括系所的名称及它的编号。
输入专业信息的过程是首先从系统数据库中选择相关的系所，然后在它下面加入新的专业信息。
教务管理运行流程图(教务处
（开学前一周）
期末补考
开学准备
（新生报到、教材发放 等）
（开学前一周）
（开学前一周）
学业清理 学籍清理
（第三周）
学生选课调整 学业、学籍清理
（第二周）
补考成绩录入 学生选课调整
（第一周）
试卷抽查 学业、学籍处理
（第四周）
学籍处理
教学计划录入
（第五周）
（第八周）
落实教学任务
期末考试工作准备 （第十二周）
组织期中教学自查
（第五周）
（第七周）
（第八周）
落实教学任务
（第十二周）
学院期中教学检查 安排新学期教学任务
组织期中教学自查 上报招生专业及计划
（第十周）
（第九周）
学生选课 教材选定 新生专业调整 （第十四周）
教学任务调整
期末考试 组织考试成绩提交 学生离校 （专周实训） （第十九、二十周）
（第十七周）
教务管理运行流程图（教务处、春季） 教务管理运行流程图（教务处、春季）
期末补考准备 →
（开学前一周）
期末补考
开学准备
（学生报到、教材发放 等）
（开学前一周）
（开学前一周）
学业清理
学生选课调整 学业清理
补考成绩录入 学生选课调整
（第一周）
（第三周）
（第二周）
试卷抽查 学业处理
（第四周）
教学计划修订
教学计划录入
毕业生成绩审核
（第五周）
（第八周）
落实教学任务
期末考试工作准备 （第十二周）
期中教学检查
组织新专业申报 （第十周）
下达教学任务
（第九周）
学生选课 教材选定 毕业生教材费结算 毕业生成绩审核 （第十四周）
教务管理系统分析与设计
教务管理系统分析与设计系统规划系统名称：教务管理系统系统简述：高等学校的教务管理系统是一项重要的工作，它主要为学生提供选修课的选修, 记录学生的成绩等。
项目目标：在预定时间内开发出一个界面友好、功能较完整的教务管理系统。
系统分析系统功能：该教务管理系统主要包括课程选修、用户管理、成绩管理和课表管理四大功能,具体如下:系统业务流程：该教务管理系统的使用者为学生、教师和教务员，根据他们之间的数据传 递关系可画出系统业务流程图，如下图所示：图2教务管理系统业务流程图教务管理系统功能层次图图1 塲械绩修改成绩录入成绩系统数据流程：根据系统的功能层次图，可得该教务管理系统的数据流程图（DFD )如下:选课信息图3教务管理系统顶层DFD选课请求’ 学生L选修课信息选课信息课程选修课表查询请求亍人新信思用户管理DJ课程1)1选课表［帖用户选修课信息选课信息新信息课我P4课表课表管理课表直询请求课表D2 成绩成绩管理成绩单个人新信息图4教务管理系统第一层DFD选耀请求选懺课信息P1J可选选储课信息选修课宿息D3 课程课稈名P1-2选课--、査课请求孚生）选课貉果剧课请求1.4善一选课结果逸课结果I FP1.3删除课程选课表选遛表更新图5教务管理系统第二层课程选修功能之DFDP2.1 用户信息登录P2J 新信息P2J改人息 修手信用户宿息------- ---D5 用户图6学籍管理系统第二层用户管理功能之DFD成绩单P3J新成续 成绩成绩杳询请求 成续!___ D2成绩P3.2 ［卞厂新成坝 -成绩图7学籍管理系统第二层成绩管理功能之DFD图8学籍管理系统第二层课表管理功能之 DFD数据字典：现对该系统数据流程图各元素定义如下:图9数据字典之数据流定义数据存储条目编号；D—05名称：用户简述：教务管理系统的使用若.组成：用户名，帝码，职业相关数据流：P12-D5f 05—P23图10数据字典之数据存储定义数据项条目编号：1-001名称乂用户名别名：User-No简远系统中用户的编号类型；字符长度；8图11数据字典之数据项定义图12数据字典之处理逻辑定义外部实体条目编号：s—01名称；学生简述：索统的使用者之一・主鉴进荷课程的选修。
教务管理系统
教务管理系统教务处是比较繁忙的部门，日常中有很多事情要处理。
在平台中，教务管理主要是为了协助教务处老师进行日常教务管理，操作简单、方便，极大了提高工作效率，把教务教师从繁重的日常工作中解脱出来。
用户可依据主界面“操作向导”中的教务管理导航图进行设置。
教务管理基本流程图第一章教学基本信息对教务管理初始化的工作基本都在教学基本信息下完成。
主要包括初始化【年级设置】、【学科设置】、【课程开设】等模块。
这里的模块操作可由系统管理员分权限给教务处老师，由教务处老师根据主界面“操作向导”中的教务管理导航图进行操作。
1.1 课程类别维护菜单位置：【教务管理】－＞【教学基本信息】－＞【课程类别维护】功能描述：在此模块维护可用的课程类别。
点击“增加”按钮维护类别代码、类别名称后保存即可。
选择要删除的类别，点“删除”按钮进行删除，已被引用的课程类别不允许删除。
1.2 学科设置菜单位置：【教务管理】－＞【教学基本信息】－＞【学科设置】功能描述：对学生所学学科进行维护。
按“增加”按钮进行学科添加，维护好各项后按“保存”即可。
如图所示，在一些成绩打印和分析模块中将按照排序号来升序排列显示学科成绩表。
其中学科类型可在【微代码维护】中设置。
若学科在用标志打勾，在【课程开设】中该学科将在下拉学科列表中显示，否则将不可用。
对于不在用的学科建议不直接删除，而是取消其在用标志即可。
需注意的是学科设置的编号和名称要与教育局中的学科统一对应，这样学校在进行学生成绩报送到教育局时，可以保证相应学科成绩不会丢失和出错。
图 1.2-1 学科设置1.3 课程开设菜单位置：【教务管理】－＞【教学基本信息】－＞【课程开设】功能描述：课程设置需要对必修和选修两大类课程进行开设。
必修分为专业必修及班级必修，选修分为专业限选、年级任选、全校公选。
全校公选针对网上选课系统。
下面对操作进行分别介绍。
首先进行专业必修课程开设，选择所要设置的年级和专业，按“增加/删除”按钮对课程进行增加、删除操作。