自学考试衔接考试

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浙江自学考试与其他教育形式衔接沟通实施办法-浙江教育考试院

浙江自学考试与其他教育形式衔接沟通实施办法-浙江教育考试院

附件1浙江省自学考试与其他教育形式衔接沟通实施办法为切实做好自考与其他教育形式衔接沟通工作,在总结试点经验基础上,制定以下实施办法。

一、衔接沟通形式自考与其他教育形式衔接沟通,在实施主体上主要包括自考专科与中职教育(包括技师教育)衔接、自考本科与高职高专教育衔接、自考课程与非学历证书衔接、自考与其他教育形式学分互认、自考为普通高中和中职学生选修课程(修身教育)提供服务等。

在衔接沟通的内容上,既包括学分互认,也包括学段衔接;既包括以专业为单位的内容衔接,也包括以课程为单位的功能互补。

二、原则和基本要求开展自考衔接沟通必须坚持学生自愿并学有余力,坚持教考职责分离,坚持不影响参与学校正常的教学、考试秩序,强化应用理论知识解决问题能力和实践能力的培养,确保人才培养质量。

已获准开展自考衔接沟通的学校2年内未实质性开展工作的,将取消其开展衔接沟通工作的资格。

其他学校可根据本校办学条件、专业特色等情况,向省教育考试院提出开展衔接沟通申请。

在申请时须提交切实可行的实施方案,内容包括:指导思想、工作原则、衔接类别、试点专业、对接学校、质量保证和坚持教考职责分离原则的措施、相应管理部门及负责人等。

高校开展衔接沟通的专业须是已列入本校国民教育系列招生目录的专业。

三、主要内容1.鼓励普通高校和中职(高中)学校组织本校学有余力的学生通过自考参加更高层次的学历教育或辅修第二专业和选修课程,学校在不影响培养计划实施及正常教学秩序前提下,加强与自学考试衔接课程的教学及辅导,积极创造条件为其提供学习支持服务,有组织地开展衔接工作。

高一层次的普通高校要充分发挥资源优势,为对口衔接学校的学生开展助学服务。

2.在自考专业开设中尝试“专业开设、主考学校、衔接中高职”三位一体的衔接式开考新模式,即普通高校申请开设新专业,同时联系落实相对应的中高职学校作为衔接基地。

3.国家承认学历的高等教育毕业生及本科肄业生、退学生参加自考,可在取得所学自考专业8门课程合格成绩后,于每年3月、9月向当地自考机构提出申请,经批准承认相应课程学分。

学前儿童数学教育 试题及答案

学前儿童数学教育 试题及答案

XXXX学院高等教育自学考试学前教育教育专科与中等职业教育衔接考试《学前儿童数学教育》试卷(B卷)助学点(中职校)学生准考证号本试卷共有六道题,满分100分;考试时间为120分钟。

一、单选选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)每小题所列备选中,只有一个是正确答案,未选、多选或错选均无分。

1.数学所描述的是【 B 】A.事物自身的特点B.事物间的关系C.事物的数量特征D.事物的存在形式2.早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的【 C 】A.数学能力B.数学知识C.数学素养D.数学方法3.小班幼儿往往能说出家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己,但却不容易说家里一共有几个人,说明儿童获得数学知识的过程是【 A 】A.从具体到抽象B.从同化到顺应C.从外部动作到内化动作D.从不自觉到自觉4.整个幼儿时期,占主导地位的思维类型是【 B 】A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维5.某幼儿编的应用题是:“树上原来有3只小鸟,现在树上有几只小鸟?”这道应用题存在的错误是【 B 】A. 条件不清楚B. 结构不完整C. 内容不符合生活逻辑D. 问题不明确6.下列对儿童空间概念发展的过程正确的说法是【 B 】A. 从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念B. 以自我为中心的参照逐渐过渡到以客体为中心的参照C. 进行空间定位时,儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排D. 儿童对空间方位关系的辨别与他的思维能力无关7. 儿童学习按物体的一个外部特征进行正排序一般从【 A 】开始A. 小班B. 中班C. 大班D. 小学8. 在进行某一数学活动之前,教师对幼儿掌握相关知识的情况进行了一次评价,这种评价属于【】A. 诊断性评价B. 宏观性评价C. 形成性评价D. 终结性评价9. 教育评价的一般步骤中,第一步是【】A. 确定评价目的B. 设计评价方案C. 实施评价方案D. 处理评价结果10. “认识早、中、晚、白天、黑夜”的教育活动属于【】A.托班教学内容B.小班教学内容C.中班教学内容D.大班教学内容11. 儿童把小汽车行驶路程的远近和小汽车行驶的时间长短混同起来。

对广西自学考试专本衔接评价体系的思考

对广西自学考试专本衔接评价体系的思考

前沿视角在学习专科专业知识的同时进修本科学业,使其知识素养和专业技能不断提高、才智不断得到开发、综合素质和学历层次同步提升。

而且,专本衔接可以利用自学考试开放灵活的特点,引导高职高专学生打破专业限制,跨专业、跨领域学习,加快实用型、复合型人才的培养,提高学生就业晋职的竞争力。

(二)能够有效促进自学考试制度由单一的终结性考试向综合评价转变衔接课程以国家统一考试结果为基础,可以有效监控并激励学校根据国家教育标准提升教学质量,提高教育教学水平,充分发挥考试指挥棒的作用,推动学生埋头苦学,接受系统化、专业化、科学化的教学训练。

同时,专本衔接执行系统的课程综合评价制度注重对学生学习生活的过程性考核,可以持续对学生的学习效果进行检验、诊断、反馈,学校通过长时段的观察、衡量,不断调整优化对学生思想政治教育和学习、生活的管理。

衔接课程综合评价以确立正确价值观为引领、培养职业素养为导向、提升专业技能为重心、夯实基础知识为抓手,采用日常检测学习内容的过程性考核与学完课程后的终结性考核相结合的方式,对学生开展多维、立体、综合评价,确保专本衔接学生的学习效果,从根本上改变以往自学考试单一的终结性评价方式,推动自学考试制度由只注重考试结果向考试和学习过程并重的方向转变。

(三)能够有效推进高校师资培训工作,有助于打造高素质教学团队在专本衔接评价体系下,广西各高校非常注重师资队伍的建设,强化普通本科高校与高职高专院校间教师队伍的交流。

参加试点的普通本科高校经常组织合作的高职高专院校教师开展教学研讨活动,组织教育专家组、督导组对合作高职高专院校的教学环节进行监督、考评;高职高专院校则严格按照专本衔接工作要求,聘请具有丰富教学经验的教师承担衔接试点班级的教学任务。

以专本衔接试点工作为平台,促进各高校师资的培训和交流,实现优质教育资源共享,助推广西高校建设高素质的教师队伍。

(四)有利于激发高校的能动性专本衔接评价体系在实践与应用课程的设置上充分放权于高校。

1省自考办文件——关于印发《福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法》的通知

1省自考办文件——关于印发《福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法》的通知

福建省高等教育自学考试委员会闽教自考(2011)1号关于印发《福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法》的通知福建师范大学、集美大学:为贯彻全国高等教育自学考试专业建设工作会提出的构建高等教育自学考试与高等专科学校、高等职业技术学院相衔接开展本科教育自学考试的精神,经研究,决定在我省开展高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试(以下简称“衔接考试”)试点工作,首批参与试点工作的本科主考学校为先期已参加调研的福建师范大学和集美大学。

为加强试点工作的宏观管理,实现优势互补、资源共享,促进考试工作协调发展,现将《福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法》印发给你们,请认真贯彻执行,并注意总结经验,在试点工作过程中有何问题和建议,请及时向省自学考试办公室反馈。

附件:《福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法》福建省高等教育自学考试委员会二0一一年一月五日抄报:省教育厅高教处,薛卫民副厅长抄送:福建师大成教院、集美大学成教院福建省自学考试办公室综合科 2011年1月5日印发附件:福建省高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试试点工作管理办法第一条为贯彻全国高等教育自学考试专业建设工作会提出的构建高等教育自学考试与高等专科学校、高等职业技术学院(以下简称“高职高专”)相衔接开展本科教育自学考试的精神,加强对福建省高等教育自学考试本科衔接考试试点工作(以下简称“衔接考试”)的宏观管理,实现优势互补、资源共享,促进高等教育自学考试与高职高专教育事业协调发展,特制定本办法。

第二条福建省自学考试办公室(以下简称“省自考办”)负责制定本省衔接考试专业开考规划,拟定相关专业考试标准及其有关规定,决定设置开考衔接考试专业并根据社会发展和经济建设的需要对已开考衔接考试专业进行调整,负责主考学校新开考衔接考试专业的审定工作,对主考学校的衔接考试工作进行指导、督导和质量评估。

运用现代技术手段促进自学考试——'专本衔接'的教学管理和学生管理

运用现代技术手段促进自学考试——'专本衔接'的教学管理和学生管理

体业绩。在教学过程中,教师团队能够有效的提高整体教学
水平,最终达到教学目的,实现教学目标。
[1】张向华、粟梅.大学生考试作弊问题及对策【J].重庆教
育学院学报,2009,(1). [2】刘丹丹.加强自学考试管理的几点思考【J].法剖与社 会,2009,(4). [3]涂永生,吴峻,叶瑞云,黄宇翔,曾卓群,谭广峰.利用现代 技术手段高效管理成人教育班级[J】.中国高等医学教育,2007,
可以利用门户网站中的报刊进行宣传。通过自学考试中的报
刊来建立考试机构与学生之间的桥梁,学生可以在报刊上传
递各种自己的考试信息,让报刊称为学生的良师益友。
2-2通过现代化的方式来肪止考生作弊行为
1.运用现代技术手段促进自学考试“专本衔接”的教学
管理 1.1现代技术手段能够有效推进自学考试科目的教学 改革 作为学习的关键因素,学习动机是教育者首先要培养学 生进行自学的有效手段,从激发学生的学习动机方面看,教师 应从学生所学内容的实用型、重要性、趣味性出发,只有这样 才能在学习方法和学习内容上进行有效的改革。根据很多自 考大纲的要求,辅导老师应该根据自身经验将考试重点和难 点指给学生,让学生按照重点和难点进行备考,这种复习备考 方法显然是一种不负责任的行为,作为老师,应将教学内容和 教学方法充分教给学生,只有让学生掌握了这些内容才能适
(2)实施标准化考场考试,严格考试纪律,使教考真正分
离,自考学生不是在自己学习的助学院校考试,也不是在主考
应未来社会的需求,因此,笔者认为只有优质的教学质量才是 教书育人的基本职责。通过这样的手段,可以明显地提高自
考教学辅导质量,满足、提高学生对学习内容的好奇心。 1.2通过现代化的手段促进师生交流。保障良好的教学 效果 通过多年的自考管理中可以发现,很多自考备考环节中 都缺少师生交流,很多学生在学习习惯上有一定的问题,不愿 直接与自考教师进行交流,或者学生只问一些表面化的内容, 真实的想法有所隐藏;老师则认为学生没有问题,同时自己还 有那么多的兼职和事务需要处理匆匆离去,这就容易使学生

关于“高职高专衔接自考本科的现实意义分析

关于“高职高专衔接自考本科的现实意义分析

关于“高职高专衔接自考本科的现实意义分析[摘要]随着社会经济的不断发展,各类考试制度的不断改革,“高职高专衔接自考本科”政策有效具体的落实,可以更加有效整合、利用教学资源,不断完善自学考试制度。

针对天津城市职业学院实行“高职高专衔接自考本科”的现实意义,提出自己的思考和想法。

[关键词]高职高专;衔接自考本科;学历层次提升;终身教育“高职高专衔接自考本科”是高职高专学生在校期间参加自学考试本科学习的一种方式。

在天津市教委的推动下,在时间、费用及难易度上,对在校高职高专生给予了一系列实际、有效的优惠政策,为广大的在校高职高专生开辟了一条新的学习生涯道路。

本文从天津城市职业学院实行“高职高专衔接自考本科”的实际情况出发,对这项政策实施的意义及必要性提出自己的思考和想法。

一、“高职高专衔接自考本科”是社会进步与经济发展的需要在社会不断进步、经济不断发展的新形势下,高职高专院校的学生也希望进一步弥补自己的专业水平不足的短板。

“高职高专衔接自考本科”政策有效具体的落实,可以帮助他们提高学历层次和综合素养,以此来增加就业筹码和职业竞争力。

因此,“高职高专衔接自考本科”这项政策的实行,如同一场及时雨,基于自考的优惠政策,高职高专生可以充分利用自考的时间优势、经济优势及效率优势,为增强自身专业素质、提高学历层次、减轻就业压力、改变人生现状开辟一条全新的道路。

天津城市职业学院人文与艺术设计系动漫制作技术专业2022级学生崔某就是众多自学考试大军中的一员。

她利用高职学习生活外的业余时间,就读我院与天津工业大学合作的视觉传达设计专业,通过了自学考试的全部课程,毕业时,同时获得了专科和本科文凭。

在就读期间,她不仅获得了由天津市高等教育自学考试委员会办公室与天津市教育發展基金会颁发的专项奖学金优秀自考生,并通过了学位英语考试,在各科成绩优良的前提下,取得了天津工业大学的学士学位。

毕业后,她来到一家知名装饰公司面试,那家装饰公司的面试条件之一就是要求最低学历为本科。

高等教育自学考试《学前教育原理》考前冲刺试题 含答案

高等教育自学考试《学前教育原理》考前冲刺试题 含答案

高等教育自学考试《学前教育原理》考前冲刺试题含答案考试须知:1、考试时间:150分钟,本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。

姓名:______考号:______一、单选题(共30小题,每题1分,共30分)1、创设幼儿园物质环境首先要强调的是()A.儿童化B.教育化C.安全与卫生D.绿化和美化2、活动室的规划模式,即活动室的空间规划,属于幼儿园环境中的()A.户外环境B.户内环境C.自然生态环境D.活动场地3、有的教师认为,教育只能是跟随幼儿的发展,教师就像园丁一样。

这主要违背了()A.尊重和保护幼儿的原则B.教育影响协调一致的原则C.和谐发展、全面培养的原则D.教育引导发展的原则4、集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是()A.B—E方案B.HIGH/SCOPE方案C.凯米课程方案D.结构主义课程5、认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()A.成熟主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.建构主义理论6、建立值日生制度应当开始于()A.小班B.中班C.大班D.学前班7、从活动形式来看,家长会、家长学校、咨询接待日等属于家庭与托幼机构合作中的()A.宣传工作B.托幼机构组织的活动C.教师的日常工作D.征集意见工作8、已有研究发现,幼儿掌握词汇最快的时期是()A.2—3岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁9、在教育史上,最早提出教育价值问题,指出课程的各门学科应对社会生存提供效用,并对课程学科作出分类安排的是教育家()A.斯宾塞B.杜威C.吉鲁D.胡塞尔10、从承受对象的差异来划分,学前教育的功能可以分为个体功能和()A.基本功能B.正向功能C.显性功能11、在环境创设过程中,强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间,为幼儿尽可能多地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。

高等教育自学考试

高等教育自学考试
与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同,自考是“宽进严出” 。
国家考试
普通高等学校招生考试、研究生招生考试、高等教育自学考试、成人高考等学校招生考试均属于法律规定的 国家教育考试。 。
高等教育自学考试具有双重性质:既是一种国家考试制度,又是一种新的教育形式。作为国家考试制度,它 由国家建立,由政府考试机构代表国家行使考试权,按照国家规定的目标和标准,面向全体自学考生实施严格的 国家考试,是国家承认的学历。
本科专业在总体上与普通高等学校本科同类专业的水平一致。本科可分为两段,即基础科段和本科段。基础 科段可直接与本科相衔接。本科累计总学分数(不包括毕业论文、毕业设计的学分数)不得低于125学分,理论 考试课程门数不得少于20门;其中基础科段的学分数不得低于70学分,理论考试课程一般不得少于12门。
课程最能体现终身教育理念和学习型社会特点的开放式高等教育制度,它以 国家考试为主导,以个人自主学习为基础,是富有中国特色的“没有围墙的大学”,是自学成才的摇篮。
自考优势
自学考试学习方式灵活、工学矛盾小、费用低,实行“宽进严出”,“教考分离(即:办学不办考、办考不 办学、命题与辅导分离 )”,凡中华人民共和国公民,不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制, 均可参加自学考试。自学考试采用学分累计的方式逐步完成学业,学习者完成专业考试计划规定的全部课程并取 得合格成绩,完成毕业论文或其他教学时间任务,思想品德鉴定合格者准予毕业取得相应毕业证书,国家承认其 学历。符合学位条件的自学考试本科毕业生,由有学位授予权的主考学校依照有关规定,授予学士学位。
1980年10月北京市政府作出“关于建立高等教育自学考核制度的决定”。
1981年1月国务院批转了教育部的报告和《高等教育自学考试试行办法》,批准建立高等教育自学考试制度, 主要有专科、本科等学历层次,与普通高等院校的学历层次水平的要求一致。

重庆交通大学高等教育自学考试国民教育系列专科衔接自考本科招生

重庆交通大学高等教育自学考试国民教育系列专科衔接自考本科招生

重庆建筑工程职业学院2013年自学考试专科衔接自考本科招生信息(选择热门专业拓展就业空间)国民教育系列专科与自考本科衔接(简称:“衔接”)是全国自学考试委员会举办的一种全新的自学考试模式,它是通过资源共享、优势互补,使高等教育自学考试与其他国民教育形式相结合,为经济建设和社会发展培养更多高级应用型人才,搭建高等教育立交桥,也是构建全民终身教育,实施继续教育的有效形式。

为贯彻落实《关于进一步深化高等教育自学考试部分本科与其他教育形式衔接试点工作的意见》(渝考委〔2003〕6号)精神,为广大专科毕业生拓宽就业门路,提升学历层次,为地方经济建设和社会发展早出人才、快出人才。

经重庆建筑工程职业学院与重庆交通大学、重庆工商大学、四川美术学院友好协商,决定分别联合招收专科衔接自考本科助学班。

二、考试课程安排和学习方式所报“衔接”本科专业的课程原则上均按1-2年为一周期安排完相关课程的教学,学习形式以业余为主,上课时间一般在周末或晚上.1、“道路与桥梁工程”、“建筑工程"、“工程造价"专业,由我院“自考办”负责组织实施教学,重庆交通大学将派相关教师进行专业课程教学及辅导,授课地点在我院;2、“市场营销专业”由重庆工商大学商务策划学院负责组织实施教学,学院参与教学管理及监控。

若报名人数在20人以上授课地点在我院,不足20人授课地点在工商大学.3、“环境艺术设计”由四川美术学院负责组织实施教学,学院参与教学管理及监控,授课地点在四川美术学院;三、考试环节各类“专衔本”助学班主要考试环节1、衔接考试专业的课程设置分为对应衔接课程、专业必修课程两类。

其中:专业必考课程:考生可参加每年1、4、7、10月的自学考试,考试报名在主考院校或助学单位.对应衔接课程:由主考学校对其课程的质量和标准进行认定,并安排相应课程的补学时教学及考核。

2、自考合格成绩终身有效,考生学习期满,如有部分课程未合格,可继续在我院报考,考籍持续有效。

英语(二)衔接考试模拟试题二

英语(二)衔接考试模拟试题二

2014年12月高等教育自学考试贵州大学衔接考试英语(二)模拟试题二(课程代码:00015)本试卷共9页,满分100分;考试时间150分钟.一、阅读判断(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 下面的短文后列出了10个句子,请根据短文的内容对每个句子做出判断:如果该句提供的是正确信息,选择A :如果该句提供的是错误信息,选择B :如果该句的信息文中没有提及,选择C.Mary and her husband Jim had a dog named Lucky 。

Lucky was a real character 。

Whenever Mary and Jim had company come for a weekend visit, they would warn their friends not to leave their luggage open because Lucky would help himself to whatever struck his fancy. Inevitably , someone would forget and something would come up missing 。

Mary or Jim would go to Lucky’s toy box in the basement and there the treasure would be , amid all of Lucky ’s other favorite toys 。

Lucky always stored his finds in his toy box.It happened that Mary found out she had breast cancer. Something told her she was going to die of this disease. She scheduled the double mastectomy , fear riding her shoulders 。

《环境心理学》复习题3(附答案)

《环境心理学》复习题3(附答案)

《环境⼼理学》复习题3(附答案)贵⼤继续教育学院⾃学考试衔接课程作业题(课程代码:05339)⼀、单项选择题1.下列哪项是对⾝体运动及其位置状态的感觉,它与肌⾁组织、肌腱和关节活动有关。

【】A、听觉B、嗅觉C、触觉D、动觉2. 由布伦斯维克提出的理论更重视在真实环境中的实验所得出的结论,更重视后天知识、经验和学习的作⽤。

【】A、格式塔知觉理论B、⽣态知觉理论C、环境知觉理论D、概率知觉理论3. 是研究⼈们怎样在头脑中凭记忆判断距离的长短,也有⼈称为“主观距离”。

【】A、认知地图B、认知距离C、实践距离D、认知4.当环境刺激不符合个⼈的适应⽔平时,可以采⽤两种⽅式重新达到与环境的平衡。

【】A、顺应和适应B、学习和磨合C、学习和唤醒D、适应和改变5.对居民威胁最⼤的噪声是。

【】A、⼯商业噪声B、交通噪声C、施⼯噪声D、⽣活噪声6.对接近⾃⼰或⾃⼰所在群体的选择性控制,即对⽣活⽅式和交往⽅式的选择与控制,我们称为【】A、个⼈空间B、私密性C、领域性D、环境7.影响认知成图的关键因素是【】A、⽣理特点B、个体⾝份C、空间活动范围D、群体性质8.下⾯哪项是在外界刺激的作⽤下产⽣的,是⼈在特定条件下对客观事物产⽣的、某种具有固定倾向的、并受到主观歪曲的知觉。

【】A、幻觉B、感觉C、错觉D、直觉9.逆时针转向属于外部空间中的⾏为习性中的【】A、动作性⾏为习性B、体验性⾏为习性C、认知性⾏为习性10.为了理解城市⽣活对居民的影响,有关研究⼈员提出了⼀些理论假设,其中,不包括。

【】A、超载假设B、城市环境应激C、⾏为约束和多场所分析D、⼈员假设⼆、名词解释题11.声景12.协同13.旅游环境承载⼒14.个⼈应激源15.再认三、填空题16.每个⼈稳定⽽持久的情绪状态⼀半是由基因或秉性决定,⼀半是由决定。

贵⼤继续教育学院⾃学考试衔接课程作业题17.梅拉⽐安提出,可以⽤向个⼈传递的信息量对环境加以描述,他把这⼀概念称为。

2013年四月份自考课程考试安排(定稿)

2013年四月份自考课程考试安排(定稿)

环境微生物学 环境信息系统 环境管理学 建筑结构 02655 建筑施工(二) 工程招标与合同管 06393 土木工程概论 00139 西方经济学 理 06397 工程造价管理与案 02391 工程力学(二) 例分析 06217 人机工程学 02051 物理化学(二) 02539 化学基础 06706 细胞工程技术
03285 00053 00144 00183 00144 00158 00207
990091 市场营销
990092 企业财务管理
990097 建筑工程
02391 工程力学(二) 02439 结构力学(二) 04270 西方现代心理学派 05615 心理健康教育概论 05626 变态心理学(一) 别
附件二:
湖北省2013年4月份高等教育自学考试全日制助学班及本科衔接教育考试科目及时间安排表

4月19日(星期五) 课程 上午(9:00~11: 课程 下午(2:30~5: 代号 30) 代号 00) 课程 代号 03707

4月20日(星期六) 4月21日(星期日) 课程 课程 课程 上午(9:00~11:30) 下午(2:30~5:00) 上午(9:00~11:30) 代号 代号 代号 毛泽东思想、邓小平 03706 思想道德修养与法律基础 02197 概率论与数理统计 00012 (二) 03709 马克思主义基本原理概论 理论和“三个代表” 00015 04183 概率论与数理统计(经 00020 00009 政治经济学(财经类) 重要思想概论 管类) 00420 物理(工) 中国近现代史纲要 00022 管理系统中计算机应 02198 线性代数 00023 用 04729 04184 线性代数(经管类) 健康教育学 护理学基础 内科护理学(二) 美学 现代汉语 新闻学概论 传播学概论 市场信息学 互联网数据库 电子商务法概论 市政学 公共政策 宪法学 03000 营养学 03179 生物化学(三) 03200 预防医学(二) 00530 中国现代文学作品选 00661 中外新闻作品研究 00892 商务交流(二) 00898 互联网软件应用与开发 00908 网络营销与策划 00054 管理学原理 00315 当代中国政治制度 02864 微生物学与免疫学基础 02899 03201 护理学导论 03007 00040 00651 00889 00902 00913 00226 00923

现代技术手段在自学考试“专本衔接”学生管理过程应用论文

现代技术手段在自学考试“专本衔接”学生管理过程应用论文

现代技术手段在自学考试“专本衔接”学生管理过程中的应用研究摘要:利用人们熟悉又频繁使用的网站、qq群、飞信群、微信群、电子信箱及其他现代技术手段能够不受时间和空间的限制对学生进行思想政治教育,强化学生的日常管理,完善学生的档案管理,并有效地防止学生作弊,这都使得自学考试“专本衔接”学生管理工作取得巨大进步。

关键词:现代技术手段;自学考试;“专本衔接”;学生管理中图分类号:g797 文献标志码:a 文章编号:1002-2589(2012)31-0235-02高等教育自学考试是个人自学,社会助学和国家考试相结合的教育形式。

“专本衔接”是普通高职院校充分利用自身的办学优势,发挥高校的教育资源和助学辅导作用,在校高职专科生学有余力的同时考取自考本科,提高学生的学历水平,为国家培养更多的人才。

但是,现阶段的高职学生入学学分均不高,学习习惯欠佳,基础知识薄弱,独立性差,自我约束能力不强,普遍缺乏自信,心理问题较多。

如何在使他们顺利完成专科学业的同时,又能通过自学考试本科的各门课程的考试是值得探讨的问题。

充分运用学生能够并易于接受的现代技术手段既是时代迫切要求,也是有效实施学生管理的必然。

一、现代技术手段有助于对自学考试“专本衔接”的学生进行思想干预(一)自学考试“专本衔接”学生的思想政治教育和心理素质提高需要现代技术手段高等教育自学考试不仅要引导考生学习专业知识,而且要对考生进行思想政治教育。

引导考生锻炼成长为有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义建设事业的接班人,引导考生在自学的同时,注意自身思想品德的锻炼,从而健康地成长。

对于自考学生来说,既要有坚韧不拔的勇气,还要有持之以恒的毅力,学习成功者的经验,在自学过程中逐步树立正确的世界观,逐步提高政治、业务水平,刻苦顽强的学习精神,以及好的学习方法,正确的学习目的等,需要运用现代宣传手段在自学考试中渲染功能。

(二)多渠道、多形式、多层次形成对自考生思想良性干预的现代技术网络自考生的思想心理教育宣传工作要充分挖掘潜力,要充分利用各种现代技术手段。

江苏省教育厅、江苏省自学考试委员会关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的补充意见

江苏省教育厅、江苏省自学考试委员会关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的补充意见

关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的补充意见为进一步贯彻落实省考委、省教育厅《关于在普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的意见(试行)》的文件精神,根据三年多来全省开展试点工作的情况及自学考试自身的发展,经研究,决定对高等教育自学考试“专接本”工作提出以下补充意见:一、培养目标积极探索具有自学考试特色的新型人才培养模式,充分体现自学考试人才培养的应用性、实用性与职业性特点,建立与社会需求紧密结合、符合大众化教育要求的人才培养机制。

在确保基本理论够用的基础上,着力培养与提高学生的应用能力与实践能力,重视学生个人学习能力与创新精神的培养,提高学生的就业和竞争能力,促进人的全面发展。

二、专业开设与主考学校“专接本”工作开设的专业,在现有自学考试面向社会开考本科段专业目录中选取。

开设“专接本”专业的普通本科高校,原则上是自学考试主考学校。

主考学校可根据自身办学优势,在已开设专业中确定“专接本”专业,并报省教育考试院同意后,面向普通专科学校及五年制高职学校(以下简称专科学校)开展衔接工作。

专科学校应根据生源状况及办学条件,按专业相同相近的原则,自主确定接读专业,并向相关主考学校提出申请。

主考学校应对专科学校的办学申请进行认真审核,并统一报省教育考试院批准后方可开展“专接本”助学辅导工作。

三、课程设置根据培养目标的要求,“专接本”专业在面向社会开考专业考试计划课程设置的基础上,增设实践与应用课程。

其课程由沟通课程、衔接课程、主干课程、实践与应用课程等四部分组成。

1、沟通课程。

包括思想政治理论课和公共基础课。

学生在专科阶段已学过与本科计划名称相同的思想政治理论课且成绩合格的,承认其课程及学分。

学生在专科阶段已学过的公共基础课,在专科学校考核合格的基础上,按一定比例计取成绩。

计取比例由主考学校根据各专业的实际情况审定,并报省教育考试院批准备案,计取比例最高不得超过40%。

学生要求取得学士学位的,须符合主考学校学位授予的外语要求。

自考“中套专”衔接试点工作的实践与探索

自考“中套专”衔接试点工作的实践与探索

二、 实践 基 本 情 况
1 . 的探 索 。20 年 , 据学校“ 前期 05 根 十五” 规划 的要 求 , 院领导在学校 的大力 支持下 , 成教 向原 四川 省高等 教育 自学考试委员会 申请并 成为 了四川省普 通高等 院 校举办高等教育 自学考试 应用型专业 院校之一 ,开展
育模式的办学效益及发展 前景。
关键词 : 高教 自考 ; 中职教 育; 办学效益
我 国的高等教育 自学 考试制 度 , 是贯 彻 《 宪法 》 规 定 的“ 鼓励 自学成 才” 原则 的体 现 , 我 国改 革开放 以 是 来教育制度 的一项创 新 ,是普通 高等教育重要补充 形 式 。 自18年 , 98 国务院发布 了《 高等教育 自学 考试暂行 条 例》 以来 , 高等 自学考 试 已经形成 了业余 自学 、 会 社 助学班 等多种学 习模式 , 盖了多专业本 、 并涵 专科学历 教育 。成都 电子机械高等专科学校 , 根据学校九十多年 的办学经验和优质教 育资源 ,从20年 引入 高等教育 05 自学考试教育模式 , 取得 了较好 社会效益 , 已形成 了 并 涵盖本 、 专科学历层次 的高教 自考社会 助学模 式 ; 于 并 2 0 年 ,根据 四川省 教育考试 院的要 求 ,在全省范 围 08 内 , 开展 “ 率先 中套专 ” 接试点 高等教 育 自学 考试模 衔 式的实践与探索。以此配合 国家关于《 国家中长期教育 改革和发展规划纲要 》指导方针 中所 阐述 的大力发展
种模式高教 自考考试考 核分三个层次 :第 一个层次 由 l f课程所构成统考考 试 ,这些课程在 四川省教育考 O] 试 院精心组织下 , 了其人才培养质量 ; 保证 第二个层次 为5] f课程 的校考考试 , 由高等教育 自学考试 主考 院校 的统一组织下 由办学 中职 院校组织具 体实施 ;第 三个 层 次为实践环节 考核 , 它与职业 资格证 书结合一起 , 学 生 在获得 相应职业资格技 能证 书后 ,可 以减免 部分课 程 。这避免高教 自考教学注重理论考核 的缺 陷, 也完全 符合 国家对加大 职业技能人才培养 的需求 。

成考自学考试在线考试试题及答案-学前教育评价

成考自学考试在线考试试题及答案-学前教育评价

成考自学考试在线考试试题及答案——学前教育评价第一套试卷单选题多选题判断题试卷要求 :一、单选题答题要求 :1(2.0分)心理测量学家斯塔克在泰勒模式的基础上提出A)CIPP模式B)目标模式C)外貌评价模式D)目标游离模式参考答案: C收起解析解析:无2(2.0分)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出大力发展学前教育,关注A)学前教师B)农村教师C)幼儿园建设D)参考答案: D收起解析解析:无3(2.0分)()美国泰勒的“八年研究”标志教育评价概念诞生,孕育出学前教育评价胚胎。

A)20世纪40年代B)20世纪30年代C)19世纪末期D)20世纪60年代参考答案: A收起解析解析:无4(2.0分)()是指主评组织内部某些个体因受到团体或其他个体压力所引起的观点、行为发生变化的一种心理现象。

A)逆反心理B)本位心理C)遵从心理D)从众心理收起解析解析:无5(2.0分)活动风格检表是哈佛大学著名的“零点”项目的子项目之一——A)彩虹光谱项目B)七彩光谱项目C)多彩光谱项目D)多彩声谱项目参考答案: C收起解析解析:无6(2.0分)()是个体对自己做出的或通常持有的评价,它所表达的是个体对自己的一种肯定或否定的态度。

A)自我概念B)自尊心C)自我控制D)社会认知参考答案: B收起解析无7(2.0分)主张把评价的重点从“方案想干什么”转移到了“方案实际干了什么”上来是A)目标获得模式B)目标过程模式C)目标游离模式D)外貌评价模式参考答案: C收起解析解析:无8(2.0分)()是区分专家型教师与新手教师的关键指标之一A)教学专长B)教学行为C)师幼互动D)决策与反思参考答案: B收起解析解析:无9(2.0分)《幼儿园工作规程》明确指出:()是对幼儿进行全面发展教育的重要形式A)学习B)游戏C)教育活动D)培训参考答案: B收起解析解析:无10(2.0分)教育评价实质是一种A)价值判断B)测量C)鉴别分等D)测试参考答案: A收起解析解析:无11(2.0分)对幼儿园各个班的教育环境创设进行的评价属于A)B)绝对评价C)个体内差异评价D)数量化评价参考答案: B收起解析解析:无12(2.0分)教育评价的平衡发展期是A)1930年-1940年B)1941年-1956年C)1957年-1978年D)1957年至今参考答案: B收起解析解析:无13(2.0分)以幼儿园内部工作为对象进行的评价是指A)微观评价B)中观评价宏观评价D)自我评价参考答案: B收起解析解析:无14(2.0分)()在泰勒模式的基础上提出了外貌评价模式A)斯塔克B)大卫·韦卡特C)路易斯·米勒D)蒙台梭利参考答案: A收起解析解析:无15(2.0分)差距评价模式是由()提出的,此模式旨在比较“标准”和“表现”之间的差距,从而作为改进教育教学方案的依据。

广西高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接试点工作实施细则

广西高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接试点工作实施细则

高等教育自学考试委员会办公室广西高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接试点工作实施细则桂考委办(2010)27号关于下发〈广西高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接试点工作实施细则〉的通知:各高等学校,中等职业学校,各市、县自考办:为了贯彻落实自治区自考委、教育厅《关于在我区开展高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接试点工作的通知»(桂考委(2010)3号)精神,更好地推进专本衔接试点工作的开展,现将《广西高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接试点工作实施细则》转发给你们,请遵照执行。

附件:广西高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接试点工作实施细则主题词:自学考试衔接试点细则广西壮族自治区高等教育自学考试委员会办公室2010年8月6日印发(共印100份)一、主考高校申报(一)专本衔接专业的主考高校,必须是具备相应专业学位授予权的普通高校,其中师范类专业的主考高校必须为师范院校或开设师范专业的普通高校。

(二)普通高校在我区现有自学考试面向社会开考的本科专业目录中选取拟开办的专本衔接专业,并向自治区自考办提交书面申请报告。

每个普通高校原则上只可申办1-5个专本衔接专业。

(三)自治区自考办根据申办高校的办学特色和办学优势,对普通高校开办衔接专业的申请予以批复。

专本衔接专业原则上在各主考高校间不重复开设。

(四)经自治区自考办批复成为衔接专业主考高校后,普通高校应指定专门的部门(一般为继续教育学院)负责专本衔接工作的开展,并配备与事业规模相适应的专职管理人员。

二、专业开设(一)高职高专院校要根据生源状况和办学条件,按与本校专业相同或相近的原则,确定衔接专业后向主考高校申报。

连续两年没有生源的专业应予停办。

已停办的专业,如再开办,需向主考高校重新申请。

(二)主考高校按照自学考试面向社会开考相应专业计划的课程设置,界定沟通课程和衔接课程,并根据专本衔接专业培养目标的要求设置实践与应用课程,制订出具体的衔接专业计划。

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自学考试衔接考试 Prepared on 22 November 2020自学考试衔接考试考试工作手册集美大学成教学院二O一二年五月目录一、考试时间安排自考衔接课程统一考试时间表二、高等教育自学考试考务工作规定实施细则第一部分考点基本条件与要求第二部分考点工作人员的选聘与培训第三部分考试实施程序第四部分违纪作弊考生的处理程序第五部分其他注意事项三、巡视员管理规定与操作规程自考衔接考试巡视人员工作守则自考衔接考试巡视人员岗位职责自考衔接考试巡视工作操作规程四、附录附录一、自考衔接考试主考职责附录二、自考衔接考试监考人员守则附录三、自考衔接考试监考工作操作规程附录四、自考衔接考试考生守则附录五、福建省自学考试违纪作弊处理实施细则附录六、《自考衔接考试违纪简况表》一、考试时间安排衔接课程统一考试时间表1、衔接考试每年安排二次考试,每次考二天。

全省统一规定的考试时间为:上半年:五月下旬最后一个双休日。

下半年:十二月第一个双休日。

2、考试时间:考务工作规定实施细则集美大学高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接考试(简称“自考衔接考试”)是省考办授权由我校统一实施的考试。

为正确实施考试院印发的《高等教育自学考试考务工作规定》(简称“省考务规定”),提高考务工作制度化、信息化和科学化水平,确保考试质量,我校根据“福建省考务规定”,特制定本实施细则。

第一部分考点基本条件与要求1、考点的选择:自考衔接考试以各个开办自考本科与高职高专衔接教育的高职高专学校为考点,考点内设考场。

2、考点环境布置:自考衔接考试考点布置应整洁、严肃、和谐。

考试的前一天,放大公布学校考场(考场号应与考生座位号通知单上的考场号一致)的平面分布图、《自考衔接考试考生须知》(以下简称“考生须知”)、《国家教育考试违规处理办法》(简称“违纪处理办法”)、各考场的座次表、上次考试违纪作弊考生准考证号码和本考次违规考生曝光栏。

考点应公布考风考纪举报电话,设立主考办公室,考务、保卫医疗、后勤等小组,以保证考试正常实施。

考试期间,考点内应划出考试区域,并设置明显的警戒线,无关人员不得入内。

3、考场具体要求:考点设若干考场。

考场应安全、安静、通风、采光条件好,桌椅整齐,室内除必备物品、文字外,不得留有其他任何可能影响考试的物品和字迹。

墙报应遮挡。

每个考场考生数为25或30人。

考生座位须单人、单桌、单行排列,间距80厘米以上,桌上贴有考试座位号。

每个考场应设置“考试禁带物品暂放处”,在各考场门口醒目位置贴上本场考试的座次表。

4、主考室的选择:主考室是考试实施的指挥部。

应选择条件好、离考场近,利于考试管理的办公室或教室作为主考室。

5、考场考试用品:每个考点应根据需要准备好监考工作的必须用品,每考场应备有2B铅笔、塑料橡皮、小刀、毫米黑色字迹的签字笔等。

6、检查封闭考点:考点的各考场安排布置好后,在考前还应组织一次全面的检查,符合要求后将门窗加封上锁,锁匙由考点统一管理。

第二部分考点工作人员的选聘与培训1、考试工作人员的基本条件:坚持四项基本原则,思想品德良好,作风正派、遵纪守法,遵守保密工作规定,熟悉考试业务,工作认真负责,身体健康。

2、考点工作人员的配备:考点主考由学校聘任并报我校备案。

考点监考及工作人员由考点主考聘任。

主考、副主考:考点设主考1人,副主考1至2人,主考一般由考点所在学校负责衔接教育部门的领导担任。

主考、副主考要遵守《主考、副主考职责》。

监考(机动监考):每考场配备2名监考员,考场外设若干流动监考员。

监考员必须恪守《监考员职责》。

考务人员:每考点至少配备考务人员2名。

应选聘熟悉自学衔接考试考务工作的教师或干部担任。

工作人员:考点应配备与考试相适应的考试工作人员(如医务人员、保卫人员、计时员等),工作人员不得进入考场。

3、考前培训:考点应在考前对所有考试工作人员进行纪律教育、业务培训和考核。

实行先培训、后上岗制度。

要求每位监考及考试工作人员明确组考工作的各项程序、要求和所承担的权利与义务。

考点工作人员包括考场监考员和其他工作人员,所有人员应认真学习“考务规定”,熟悉《监考员职责》、《违规处理办法》的内容和《监考操作规程》等,各类人员必须佩戴相应标志的胸卡上岗。

第三部分考试实施程序各级考试机构和考试工作人员必须严格按照《考试实施程序》组织考试。

考前应向学生公告《考生须知》、《违规处理办法》、公布上次考试违规考生准考证号及应通知事项。

一、开考前1、每场考试监考人员必须提前半小时到主考室集中,由主考进行点名、校对钟表时间,听取主考布置考试有关事项。

严禁监考员、工作人员将各种无线通讯工具带入考场内。

2、每课程开考前15分钟,监考员甲、乙共同领取试卷、答题卡、草稿纸及考试相关用品,检查试卷袋是否有破损,核对试卷袋上标明科目是否与本场考试科目相同,核对无误后办理签收手续。

两名监考持试卷直达考场。

3、考生进考场时间:考前10分钟(打预备铃),监考甲负责守护试卷,监考乙在考场门口查验考生的准考证、身份证、考试座位号,组织考生有序进入考场,防止非本考场的考生进入。

4、监考拆封清点试卷:考前10分钟,监考甲按规定当众验封、启封试卷袋,认真核对试卷的课程名称(课程代码)与份数。

确认无误后,将本场考试科目名称、试卷、答题卡页数写在黑板上。

监考乙对考生进行考前纪律教育,如发现试卷份数有差错、破损或内装试卷与袋面课程名称不符以及其他特殊情况时,应立即报告主考处理。

5、分发试卷:考生入场就座后,将三证同时放在桌子的左上角,监考乙向考生宣布本考场的考试课程、考试时间和考场注意事项。

考前五分钟监考甲分发试卷。

监考乙注意考场情况,制止考生提前抢答行为。

6、考试时间监考人员一般不允许离开考场,确须离开的,由机动监考顶替才能离开考场(离开考点须经主考批准)。

二、考试期间1、考试铃响,监考员甲按考点统一指令宣布考试开始,并提醒考生检查试卷有否漏印、缺页、印刷不清楚或分发错误等现象。

监考员乙查验考生本人与考生准考证、身份证及座位号、姓名等是否相符,防止考生坐错位和冒名顶替,检查考生姓名、准考证号及座位号是否写在规定的位置上。

2、考试开始15分钟后,迟到考生不准进入考场参加考试。

考试开始30分钟后,才允许考生交卷离开考场。

3、考试期间,监考员应按“一前一后”的位置实施监考,不得长时间停留在考生身边。

4、考试开始30分钟后,监考甲在台前监视,监考乙应先将缺考卷填上考生考试座位号、姓名、准考证号,并在卷首总分栏内写上“缺考”字样;请有参加考试的考生在“考场记录单”指定栏内签名。

5、考试结束前15分钟,监考员提醒考生“距考试结束还有15分钟”。

三、考试结束1、宣布停止答题,组织考生离场。

监考员要求考生将试卷、草稿纸等整理好,反扣在桌面上,带好准考证等依次出场,待考点通知后方可离开考点。

注意防止考生带走试卷、答题卡和草稿纸等。

2、填写“考场记录单”,有关栏目都要填写。

缺考的准考证号要填入有关栏目(写全称),考场情况如无异常,填“正常”二字。

如有违纪等现象,必须将违纪考生的准考证号和违纪的简单情况记录在“考场情况栏”内,记录单上监考要签全名(字迹要求工整)。

3、考后整理试卷。

检查缺考试卷是否在卷首总分栏旁写“缺考”;违纪试卷是否在卷首总分栏旁写“违纪”字样。

认真核对实考试卷份数,按考场考生座位号顺序依次收齐整理(小号在上,大号在下,违纪和缺考也造排其中),认真核对实考试卷份数无误,。

4、使用答题卡的课程,试题卷不要装订,考试结束按顺序整理并装入原试卷袋。

答题卡应按考试座位号(从小到大)的顺序依次收齐整理。

5、除了另有规定外,考生可根据课程考试要求,自备函数计算器,绘图仪器,但不得带有程序的电子笔记本等计算器。

四、移交、清场答卷整理装订完毕,按规定交考点考务组。

每一场考试结束后,主考必须组织专人清场,防止漏收试卷。

第四部分违纪作弊考生的处理考点主、监考对违纪作弊考生,应严格按照《违纪作弊处理实施细则》的规定进行处理。

不得擅自降低处理标准,保证公平、公正地处理好每一例违纪作弊的考生。

1、监考发现考生违纪,应将考生有关违纪材料、准考证、考生座位号通知单同时收缴,将违纪考生准考证号码填入“考场情况记录单”,并通知考生到主考室接受处理。

考试结束后,监考应到主考室填写“福建省自学考试违纪简况表”(一式二份),待处理后方可将有关证件交还考生。

2、巡视员发现考生违纪,应将考生有关违纪材料、准考证、考生座位号通知单同时收缴,交给监考并填写由省自考办发放的《自考衔接考试违纪考生登记表》(简称“违纪考生登记表”),然后请两名监考签名,并通知监考按第1条进行处理。

各级巡视人员应在每场考试结束时,及时将考生违纪作弊情况向主考反馈。

3、各考点应在考后一星期内对将本考点违纪考生名单造册,提出处理意见,将有关材料上报我校。

第五部分其他注意事项1、草稿纸使用规定①由考场统一分发,需用草稿纸的课程由我校统一通知。

②考生不能自带草稿纸进入考场,不能用草稿纸答题,违者按违纪处理。

③需用草稿纸的课程,由监考人员分发,并要求考生填写姓名、准考证号,考后收回,不装订,不装入试卷袋,不密封,统一交考办处理。

2、考试前一天应开放考场,让考生熟悉考试地点。

三、巡视员管理规定与操作规程自学衔接考试巡视人员工作守则1、巡视员作为我校部门派出人员,应维护自学考试政策和法规的严肃性,维护广大考生的合法权益。

2、巡视员应坚守工作岗位,遵守工作纪律,注意保密工作。

做到:按时报到,准点上岗,注意团结,提高效率,坚持原则,认真督察。

3、巡视员在工作期间要廉洁奉公,不受贿,不包庇,不随便乱答复,不向考点及有关部门提出与巡视工作无关的其他要求。

4、工作期间应佩带巡视员标志。

并注意保存,防止遗失,不得转借,工作结束时上交原发放部门。

自考衔接考试巡视员岗位职责1、接受巡视工作培训,学习,理解、掌握自学考试有关政策、业务与规定。

2、负责所派驻巡视的考点试卷的往返运送和保密管理工作:在规定的时间内携带试卷到考点,及时与考点考务负责人做好试卷移交,回收考试试卷并核对试卷袋填写的试卷数量,按时将考试后试卷移交学院教学科。

3、协助考点做好所负责巡视区域的考试管理工作,应进行深入、细致的检查,有发现不符合上级有关规定的问题,及时向考点负责人提出,重大问题应及时向学校汇报。

4、巡视人员到达考点,应先做好以下工作:⑴了解监考及考点有关工作人员的组织和培训情况。

⑵检查考场的准备情况,对不符合规定的,要督促其迅速按规定予以纠正。

5、考试期间要认真巡视考场,搞好考点组织管理和考场纪律的检查监督工作;对出现的违纪事件及其他突发事件,要协助处理,并做好记录备案。

自考衔接考试主考职责1、受主考学校委托,主持本考点的考试组织与管理工作,是本考点考试组织与管理工作的第一责任人。

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