《价格的秘密》教学设计

《价格的秘密》教学设计

教学内容分析：

本课是北师大版品德与社会教材三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”中的第三个主题《购物的学问》中的第一个课题，学生调查家庭日常购物情况；了解了本地的一些商业场所；知道购物场所是各种各样的，了解各种购物场所的特点及其变化发展。在此基础上，教材设置了“价格的秘密”这一课题，深入到价格领域，了解影响商品价格的主要因素，在比较、探究活动中理解价格形成的基本原理，能够比较商品价格的差异并能够考虑其合理性，初步形成合理的消费观念。

学情分析：

三年级学生由于年龄小，自己独自购物的经历少一些，和家长一起购物多一些，不一定会注意到商品的价格，更谈不上去思考影响商品价格的因素，需要教师布置他们去购物，引导他们去思考，探究价格的秘密。

教学目标：

1、发现同样的商品在不同的购物场所会有不同的价格。思考可能

导致商品不同价格的原因。

2、学会从不同的角度观察、认识、分析、比较商品价格的差异并

且考虑其合理性。

3、初步形成合理的消费观念。

教学重点：学会比较商品的价格、考虑其合理性。

教学难点：学会比较商品的价格合理购物。

教学准备：

（一）教师准备：

1、拍摄商品照片并制作课件。

2、制作《橘子的旅行》微课。

（二）学生准备：

1、到购物场所调查并记录中号笔记本、三环纯牛奶一袋装、康师

傅红烧牛肉面五连包的价钱。

2、在日常生活中，通过观察、访问，了解父母或他人是如何购物

的。

教学过程：

一、导入：

为了奖励在班级各项活动中表现突出的同学，老师买了一些奖品。（教师出示PPT，学生欣赏图片。）想知道老师在哪买的，它们的价格是多少吗？这是个秘密暂时不能告诉你。不过，如果你认真地研究了价格的秘密，你一定会猜到的！（板书课题：价格的秘密）二、新授：

（一）交流购物体验。

1、课前，老师布置了同学们到家附近的购物场所调查并记录中号笔记本、三环纯牛奶一袋装、康师傅红烧牛肉面五连包的价格，现在请大家做以汇报。

2、学生汇报交流。

3、下面呢，在小组内把相同商品的价格进行统计，每个人都提供数据，组长负责填写表格，最后大家在小组成员那签上自己的名字。教师巡视指导。

________ (商品)调查表

小组成员: ________、________、________、________。

我们发现了（

）。

我的收获：

4、学生汇报交流。

5、为什么会出现这样的现象呢？下面我们以小组为单位，每位同学把自己的采访记录说给组员听，并填写我的收获。

6、 为什么同样的商品有不同的销售价格呢？相信大家已经心

中有数了，谁来汇报？

7、从同学们的交流中，我们已经清楚地看到，同样的商品在不同的销售地点价格不一样的秘密就在这里。教师出示PPT ，全班读。

（1、场地的大小及租金会影响价格 2、服务人员的多少会影响价格

3、运输途径会影响价格

4、进货渠道方式会影响价格

5、供求影响

价格6、商品的价值决定商品的价格。

(二)橘子的旅行

1、你们喜欢吃橘子吗？让我们和橘子一起旅行，看看橘子在销

售过程中隐藏了哪些价格的秘密？在看微课前，老师提出几个问题请大家边看边思考。（1）从产地到销售地，橘子经历了哪些过程呢？

学生汇报。（2）、小组探究。每斤橘子的价格有变化吗？为什么会有这样的变化？

2、从产地到销售地，橘子经历了哪些过程呢？

3、分组探究。每斤橘子的价格有变化吗？为什么会有这样的

变化？（销售地点、销售方式、产品质量、产品包装等）PPT

4、橘子的旅行告诉我们什么？

5、教师小结：影响价格的因素是多方面的，有橘子的品种、

生长过程中投入的费用、运输的费用、包装或保险的费用等。

（三）购物宝典：

1、你们在生活中碰到过价格变化的情况吗？讨论：商品的价格

在什么情况下会发生变化？你们有什么发现？

2、我们发现了购物的秘密，怎样才能利用这些秘密买到实惠的

商品呢？学生上网查资料，汇报。

3、现在，你猜到了老师在哪买的商品了吗？

4、考考大家：为什么去樱桃园采摘时，采摘的价格要比市区超市里的价格贵呢？

5、相信学习了这节课后，大家一定有不少收获吧？谁来谈谈？

（四）教师总结：

价格的秘密还远不止这些，还有更多的秘密需要我们在生活购物中多观察、多发现、多思考，做到文明购物，相信大家一定会成为聪明的消费者的！

板书设计价格的秘密

时间需求量

购物场所包装

产品质量地域气候

品牌生产政策

付出劳动购买量多少

……