小学美术教案-四年级美术生活与艺术中的花教案

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人美版小学美术四年级上册教案(全册)

【人美版】小学四年级美术上册教案第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。

应会:认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析,并写出短文，以表达对画而的认识与感受。

2、隐性内容与目标(1）通过本课欣赏,认识多种艺术表现形式,了解东西方不同的文化.（2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。

（二）教学重点与难点 :重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。

难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。

课前准备l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合,图文并茂。

2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。

教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么？（课件出示四季图片)2问题:（I)你看到了什么?(2）听到了什么？（3）又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节.”来形容它。

4全班交流:你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。

（I）出示教材中的四幅画.(2)问题:说说四幅作品有什么相同之处与不同之处？2．分组活动.（1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏.（2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。

反馈l反馈。

(以小组形式）（1)《早春之路》(日本画）东山魁夷(日本）①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性）②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么？（请参考书上第2页对这幅图的提示。

）④你还想了解什么?（2）《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面？(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕.②画面主要使用了哪些颜色?④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感.（请参考书上第2页对这幅图的提示.）（3)《金秋》（中国画)林风眠①画面用色有什么特点？（淡雅、浓重)②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达.(请参考书上第2页对这幅图的提示。

第16课生活与艺术中的花(教案)2023-2024学年美术三年级下册

教案标题：第16课生活与艺术中的花（教案）教案对象：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解生活中常见的花的种类和特点，并能够运用绘画技巧进行表现。

2. 引导学生欣赏艺术作品中花的元素，培养学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生对自然界的观察力和表现力，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容：1. 生活中常见的花的种类和特点2. 艺术作品中花的元素的表现方法3. 绘画技巧的运用教学准备：1. 准备一些生活中常见的花的图片和实物，如玫瑰花、郁金香、向日葵等。

2. 准备一些艺术作品中花的元素的图片，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等。

3. 准备绘画工具，如画纸、水彩颜料、画笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些生活中常见的花的图片和实物，引导学生观察并说出它们的名称和特点。

2. 引导学生思考：为什么艺术家们喜欢以花为题材进行创作？二、欣赏艺术作品中的花的元素（10分钟）1. 向学生展示一些艺术作品中花的元素的图片，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等。

2. 引导学生欣赏并分析这些作品中的花的元素的表现方法和艺术效果。

3. 邀请学生分享他们对这些作品的感受和想法。

三、学习绘画技巧（15分钟）1. 向学生介绍绘画工具的使用方法，如如何正确握笔、如何调色等。

2. 教授学生一些绘画技巧，如如何描绘花的轮廓、如何运用色彩的渐变等。

3. 进行示范，展示如何运用绘画技巧进行花的创作。

四、实践创作（20分钟）1. 让学生选择自己喜欢的花进行创作，可以参考实物或图片。

2. 引导学生运用所学的绘画技巧进行花的创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

3. 在学生创作过程中，及时给予指导和鼓励，帮助学生解决遇到的问题。

五、展示与评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行欣赏和评价。

2. 鼓励学生用适当的词汇表达自己对作品的感受和想法。

3. 对学生的作品进行总结和评价，强调每个学生的努力和进步。

美丽的花美术教案

美丽的花美术教案
教学目标:
1. 通过观察和欣赏花朵，提高学生的审美能力和观察力。

2. 学习绘画花朵的基本形态和色彩运用。

3. 锻炼学生的创意思维和手工能力。

教学准备:
1. 花朵的照片或实物样本
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔
3. 素描纸、水彩纸或绘画本
教学步骤:
引入：
1. 引导学生观察花朵，询问他们对花朵的印象和感受。

2. 准备花朵的照片或实物样本展示给学生，让他们观察花朵的形态、颜色、纹理等方面。

实践：
3. 指导学生用铅笔在素描纸上画出简单的花朵轮廓，并注重形状的准确性。

4. 鼓励学生根据自己的想象和对花朵的感受，添加细节和纹理，使花朵更加生动。

5. 学生可以选择使用彩色铅笔或水彩颜料为花朵上色，也可以尝试混合使用多种材料。

6. 引导学生在绘画过程中注重颜色的层次感和色彩的搭配，营造出美丽的花朵形象。

总结：
7. 进行画作展示，让学生互相欣赏和交流彼此的作品，分享绘画心得和体会。

8. 给予学生鼓励和肯定，并提供反馈和建议，帮助他们进一步提高绘画技巧和表现能力。

拓展：
9. 鼓励学生到花园或自然环境中观察花朵，并尝试在绘画中表达自己的感受和观察到的美丽。

10. 可以组织学生进行绘画比赛或展览，进一步激发学生的创造力和艺术表达能力。

注：教师可以根据学生的年级和绘画水平进行适当的调整和拓展。

小学美术人美版(常锐伦)三下《16生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A013

小学美术人美版（常锐伦）三年级下册《16.生活与艺术中的花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教材分析：通过欣赏·评述和学习花的相关知识，使学生初步了解它的主要特点，感受体验中西方画花的基本方法以及艺术特色，引导学生了解和掌握基本表现方法，同时在创作时又不受表现方法、技能的限制，能大胆的将自己对花的认识和感受表现出来，通过教学活动使学生关注生活，培养学生热爱艺术、热爱生活，珍视民族文化的情感，在情感体验中提升文化素养。

学情分析：小学三年级学生生活积累了一定的经验，并具有一定的想象力和审美观。

探究知识的热情高，认知水平随思维发展而迅速提高。

但在文化的情境中感受艺术，在艺术中体味情感，对他们来说有一定难感，因此，本节课我借助教材提供的资源，以“花”作为教与学的主线，师生的活动紧紧围绕“花”，从“热情”人手，创设动感课堂，调动主动参与，通过可视资源及媒体的辅助教学，刺激学生的感官，引发创作的“激情”，在参与活动的过程中体验美、表现美，陶醉在文化艺术的“浓情”里。

教学目标：1、了解生活中一些常见花的寓意；2、能比较中外作品，用自己的语言评述其相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感；3、学会发现大自然的美，用花美化生活。

教学重点：认识自然界中的花与艺术中的花的关系。

教学难点：对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。

教具准备：相关的教学课件、图片。

教学过程：一、设计游戏，导入新课：同学们，你们喜欢花吗？老师现在就带你们一起去赏花。

1、游戏：“鲜花送给谁”课件展示：百合花、牡丹花、郁金香及其代表的寓意，让学生连线。

问：为什么这样连？生活中真是百花齐放，生活中花不仅拉近了人与人之间的距离，还给人带来了美的享受。

那今天我们就一起来感受“生活与艺术中的花”之美！2、引入新课，出示课题：《生活与艺术中的花》（板书：“寓意美”）问：你还知道，在我们的生活中还有哪些代表着不同寓意的花吗？（大屏出示）二、创设氛围，主动感悟：（一）“艺术中的花”与“生活中的花”不同的花有不同的色彩、不同的姿态，更有不同的寓意、不同的表现形式。

美术美丽的花教案

美术美丽的花教案教案：美丽的花一、教学目标：1.知识与能力目标：（1）了解常见的花卉的外观特征，如颜色、形状、花瓣的结构等。

（2）培养学生观察、描述、比较的能力。

2.情感态度价值观目标：（1）培养学生热爱大自然、欣赏美丽花朵的情感。

（2）培养学生保护花卉资源的意识。

3.学科与综合能力目标：（1）激发学生的艺术创造力，提高审美能力。

（2）培养学生观察和记忆花卉的能力，为学习植物分类学打下基础。

二、教学重点与难点：1.教学重点：（1）让学生了解不同花卉的外观特征。

（2）培养学生的观察和记忆能力。

2.教学难点：（1）培养学生的观察和描述能力。

（2）激发学生的艺术创造力。

三、教学过程设计：1.创设情境，激发学生的学习兴趣教师可以播放一段美丽花卉的视频，展示一些花卉的图片，并向学生展示几个花卉样本，引出本节课的主题。

2.导入新知通过观察实物和图片，教师介绍不同花卉的外观特征，如颜色、形状、花瓣的结构等，鼓励学生互相交流分享自己所了解的花卉特点。

3.观察实物和图片，分组进行讨论将学生分成小组，每组给一幅花卉图片或一个花卉实物，并要求他们观察和讨论该花卉的外观特征，并记录下来。

教师在每组之间进行巡视，引导学生提出问题、讨论和交流。

4.小组展示和分享每个小组选出一位代表，对所观察的花卉进行展示和分享。

其他组的学生可以提问，并进行补充和比较。

5.艺术创作让学生根据自己观察和记忆的花卉特征，进行艺术创作。

可以选择绘画、立体构建、手工制作等形式。

鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出美丽的花卉作品。

6.作品展示与评价学生完成作品后，进行展示和评价。

让学生分享自己创作的过程和心得体会。

教师可以提出一些评价标准，如创意、表现力、色彩运用等，鼓励学生互相欣赏和学习。

7.总结与延伸通过本节课的学习，让学生深入了解了美丽花卉的外观特征，并培养了学生的观察、描述和创作能力。

教师可以引导学生展开更多有关花卉的知识和活动，如观察花卉生长的过程、了解不同花卉的生态习性等。

美术与生活教案——小学美术课中的艺术与生活的联系

美术是一门综合性很强的学科，它不仅仅是一门技能，更是一种表达方式和思维方式。

艺术与生活密不可分，美术也是如此。

在小学美术课中，教师不仅要教授基本的绘画技能，还要将美术与生活联系起来，让学生更好地理解和体验它。

一、美术的意义与价值美术是人类表达情感、观察世界、审美体验的一种方式，是一种文化传承和艺术创作的形式。

在现代社会，美术作品不仅仅是一种欣赏的方式，更成为了评判文化水平和社会发展水平的重要指标之一。

美术作品不仅能够生动地记录历史和文化，也可以促进人类的思想和灵感的创造性发展。

而正是这种创造性的思维，可以推动社会的发展，促进科学和艺术的进步。

同时，美术也可以成为一种治疗方式，通过欣赏美术作品缓解压力和疏导情绪，是现代生活中的一种健康方式。

二、美术与生活的联系美术与生活密不可分，生活中无处不是艺术的痕迹。

从日常的日用品到公共建筑装饰，从服务行业到广告市场，都需要艺术家和设计者的构思和创作，这些设计和创作离不开美术技巧和审美意识。

在小学美术课中，教师可通过生活实践，将美术与生活联系起来。

比如，通过在居家生活中观察和认识常见物品和装饰，让孩子们学习和掌握色彩、形态、比例和透视等方面的知识。

通过在校园中观察校园景观和装饰，让孩子们学习和体验建筑、装饰和城市规划等方面的知识。

此外，还可以通过参观美术馆和美术展览，体验和感受各种艺术形式和艺术表达的魅力和价值。

三、美术课中的教学内容小学美术课的教学目标是让孩子们学习和掌握基本的美术技巧和知识，培养他们的艺术素养和审美能力，提高他们的创造性思维和创作能力。

以下是美术课中的教学内容：1.色彩学习：了解和使用基本颜色，学习和掌握色彩的组合和调和。

2.素描绘画：学习和掌握线条、面积、形态和比例等基本素描技巧。

3.物品造型：学习和体验立体造型、透视和光影等技巧，从而提高对物体的认知和理解。

4.图案设计：了解图案的构成和表达方式，学习和掌握文字和图形设计的技巧。

通过以上美术教学内容的学习和实践，可以提高学生们的美术素养和审美能力，使他们在日常生活中更好地体验和表达自己的创造力。

小学美术《镜头里的花朵》教案

五、教学反思
今天在《镜头里的花朵》这节课中，我发现学生们对摄影构图和光线运用的兴趣非常浓厚。在导入新课环节，通过提问的方式引发学生对日常生活中的花朵观察，成功吸引了他们的注意力，为接下来的教学内容奠定了基础。
在新课讲授过程中，我尽量用生动的语言和具体的案例来说明摄影构图原则和光线运用的重要性。通过展示不同拍摄角度、光线和背景下的花朵作品，让学生直观地感受到这些元素在摄影中的关键作用。同时，我也注意到部分学生在理解这些概念时存在一定难度，因此在讲解过程中特意放慢了节奏，用更多实例进行解释。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的审美情趣、创新能力及合作交流能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握摄影构图原则：本节课的核心内容是让学生学会运用摄影构图原则，如对称、三分法等，来拍摄花朵，使作品具有美感。教师需在课堂上通过实例讲解和示范，让学生明确这些构图原则在实际拍摄中的应用。
在学生小组讨论环节，虽然整体氛围较好，但仍有部分学生参与度不高。为了提高他们的积极性，我打算在下次课中采用更多激励措施，如设立最佳创意奖、最佳表现奖等，激发学生的竞争意识和团队精神。
最后，通过这节课的教学，我深感美术教育不仅要传授技能，更要培养学生的观察力、创造力和审美能力。在今后的教学中，我将不断探索新的教学方法，努力提高学生的学科素养，让他们在学习美术的过程中，既能感受到艺术的魅力，又能提升个人综合能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了摄影构图的基本原则、光线运用的重要性以及在拍摄花朵中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技能，并在日常生活中发现和记录身边的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

《花》创意美术教案中班

《花》创意美术教案中班《花》是一种常见的自然元素，也是美术教学中常用的主题之一。

在中班阶段，通过开展《花》创意美术教案，可以培养幼儿对花朵的观察力和艺术创造力，提升他们的审美能力和手工技巧。

一、教学目标1. 认识不同种类的花朵，了解花朵的形状、颜色和特点。

2. 培养幼儿的观察力和绘画能力，通过观察和模仿绘制花朵的形状。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，通过使用不同的材料和颜色创作花朵作品。

4. 提高幼儿的手工技巧，锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。

二、教学内容及步骤1. 导入：教师先给幼儿展示不同种类的花朵图片，引导幼儿观察花朵的形状和颜色，谈论花朵的美丽和特点。

2. 观察绘制：教师提供纸张和彩色笔，引导幼儿观察花朵的形状，让他们尝试用简单的线条和图形绘制花朵的形状。

教师可以给予示范和指导，以帮助幼儿掌握绘画技巧。

3. 创意制作：教师提供不同颜色和形状的纸张、剪刀、胶水等材料，引导幼儿运用创意和想象力，利用提供的材料制作花朵作品。

可以让幼儿自由选择材料和颜色，也可以提供一些简单的制作示范。

4. 制作展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，并组织一个小小的展览，让幼儿们互相欣赏和交流作品。

教师可以给予肯定和鼓励，提供反馈和建议，以帮助幼儿提高他们的作品和技巧。

三、教学评价1. 观察评价：教师观察幼儿对花朵的观察和绘制能力，评价他们是否能准确地表现花朵的形状和特点。

2. 创意评价：教师评价幼儿的创意和想象力，看他们是否能利用不同的材料和颜色创作出有个性和创意的花朵作品。

3. 技巧评价：教师观察幼儿的手工制作技巧，评价他们是否能熟练使用剪刀、胶水等工具，是否能保持良好的手眼协调能力。

通过《花》创意美术教案的开展，可以培养幼儿的观察力、创造力和手工技巧，促进他们对美的感知和表达能力的发展。

同时，这样的教学活动也能激发幼儿对。

人美版四年级上册美术教案(供参考)

人美版四年级上册美术教案2017-2018上学期邓海燕2018年8月人美版小学美术四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.二、教学目标(一)总学习目标美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势.美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性.美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展.在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格.(二)各学习领域目标造型表现:初步认识形,色,与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.设计应用:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏评述;观赏自然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受.综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.三、教材分析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共20课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排列的.人文内容也有递进关系.全册共计20课可以分成9个单元.第一单元色彩为主学习色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》第二单元学习线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐-牌篇》第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花》第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子.第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻.第九单元电脑美术单元神奇的画笔.四、教学重点,难点1,学习色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.2,表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.3,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.教学难点:1,学生逻辑思维能力的培养,空间想象能力的培养.2,欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.3,用水粉,水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.五、教学措施1,应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2,多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重.3,采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力.4,为丰富校园文化,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,培养特长生,继续开展艺术团的培训工作,重点加强学生儿童画,创作画的训练.如本学期的科技节,做好学生的选拔和对学生相应的辅导,参赛工作.5,通过学习活动方式的多样化,促进学生学习的兴趣和积极性.为搞好我校的艺术特色,加强校园艺术文化建设.配合学校,区开展的活动,定期更换学校橱窗作品,定期指导学生画艺术走廊等.第1课四季的色彩教学目标：1、通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。

四年级美术上册教案-6. 花儿朵朵6-湘美版

四年级美术上册教案-6. 花儿朵朵6-湘美版课程目标1.了解“旮旯里花园”的出现背景及重要性。

2.了解新中国成立后的美术作品，认识影响中国美术发展的一些因素。

3.了解中国绘画中的“花鸟虫鱼”这一重要内容。

4.练习运用画笔，绘制花朵的形态和颜色。

教学重点1.按照形态、颜色的要求准确绘制花朵。

2.认识通过创作表达思想的重要性。

教学难点1.在表现花朵时要注意细节的处理，如花蕊等。

2.想要通过绘制花朵表达思想，需要一定的绘画技巧。

教学准备1.铅笔、橡皮、画笔、颜料、画布等绘画工具；2.基础的颜色知识。

教学内容1. 上节课复习老师可绘制一幅课堂上已经进行过的花朵，让学生回顾已学的知识点，复习上节课学习的内容和方案。

2. 引入课程从“旮旯里花园”这一话题引入本节课的内容，并简要介绍新中国成立后的美术作品及其背景。

一起探讨一下在当时的社会背景下，为什么出现了这样的美术作品。

3. 讲解课程知识点在引入课程后，展示本节课所需要使用的一些颜色，让学生了解花朵的常见颜色。

同时，从“花鸟虫鱼”这一重要的绘画内容中，解析花朵的形态和特点。

并提出在绘制花朵时需要关注的细节，如花蕊等。

4. 实践操作老师可以为学生讲解一下关于颜色的语言表达，例如“橙色的花”、“粉红色的花”等等。

接下来，让学生用自己喜爱的颜色和花的形态绘制出花朵，展现自己独特的视角和创意。

5. 总结老师可以让学生自由发言，提出自己对本节课的理解以及绘画经验的分享，进行一次课堂总结和交流。

同时，老师也可以给学生一些反馈和建议，帮助学生在未来的绘画学习中得到更好的指导和发展。

教学拓展1.可以通过观察城市中的花卉和植物，探索花卉的变化过程，了解自然界的奇妙。

2.可以阅读插图类故事书籍，了解不同的绘画风格和表现形式。

3.练习简单的手工制造，将绘画和手工艺结合在一起，创造个性化的物品。

反馈建议本节课采用了花朵这一主题进行教学，通过讲述新中国成立后的美术作品，展示了花朵在中国绘画中的重要性。

花朵教案小学美术

花朵教案小学美术年级：小学四年级学科：美术课时：1课时教材：《小学美术教材》四年级上册教学目标：1. 让学生了解花朵的生长过程和基本结构，提高观察和描绘能力。

2. 培养学生运用色彩和线条表现花朵的美感，激发创新精神。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

教学重点：1. 掌握花朵的基本结构和生长过程。

2. 学会运用色彩和线条表现花朵的美感。

教学难点：1. 描绘出花朵的层次感和立体感。

2. 运用色彩搭配展现花朵的生机。

教学准备：1. 教师准备花朵图片、视频等教学资源。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示花朵图片，引导学生观察花朵的形状、颜色和结构。

2. 学生分享观察到的花朵特点，教师总结。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解花朵的生长过程，如图示花朵从种子到开花的过程。

2. 学生跟随教师一起总结花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花柄等。

3. 教师讲解如何运用色彩和线条表现花朵的美感，如图示不同颜色的花朵和线条的运用。

三、示范演示（10分钟）1. 教师示范画一朵花朵，讲解绘画步骤和技巧。

2. 学生跟随教师一起动手绘画，教师巡回指导。

四、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识和自己的想象，独立创作一朵花朵。

2. 教师巡回指导，引导学生注意花朵的层次感和立体感。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创新精神。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和描绘的重要性。

2. 学生分享自己对大自然和生态环境的认识，提出保护措施。

教学反思：本节课通过观察、讲解、示范和创作等方式，让学生掌握了花朵的基本结构和生长过程，学会了运用色彩和线条表现花朵的美感。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力和创新精神，激发了学生对大自然和生态环境的热爱。

通过本节课的学习，学生不仅提高了美术技能，还增强了保护生态环境的意识。

四年级上美术教案-花儿朵朵4-湘美版()

四年级上美术教案-花儿朵朵4-湘美版教学内容•了解花卉的分类和特点•掌握用不同的线条和色彩表现花卉•增强学生的观察能力和审美能力教学目标知识目标•让学生能够识别常见的花卉，了解花卉的特点和分类•能够描述花卉的形态、色彩和特点•掌握不同的线条和色彩表现花卉的方法能力目标•提高学生的观察能力和直觉判断能力•培养学生的想象力和创造力•增强学生的审美能力，让他们能够欣赏美的事物，并表达自己的感受情感目标•培养学生的美好情感，增强他们的艺术兴趣和爱好•让学生感受自然的美，领悟花卉的生命力和美好教学重难点•教学重点：让学生了解花卉的特点和分类，掌握不同的线条和色彩表现花卉的方法•教学难点：培养学生的观察能力和想象力，让他们能够发挥自己的创造力和表达能力教学过程第一课时•教学内容：爱上花卉，了解花卉的分类和特点•教学目标：让学生能够识别常见的花卉，了解花卉的分类和特点•教学重点：让学生了解花卉的特点和分类•教学难点：让学生能够理解花卉的分类和特点，培养他们的观察能力和学习兴趣•教学过程：1.通过图片展示、识图游戏等形式让学生了解常见的花卉，并介绍花卉的特点和分类方法。

2.带领学生观察不同种类的花卉，让他们用自己的话描述花卉的形态、色彩和特点。

3.分小组让学生自行提取需要的信息，制作彩色卡片，展示并交流。

第二课时•教学内容：用线条表现花卉•教学目标：掌握用线条表现花卉的方法和技巧•教学重点：让学生掌握用线条表现花卉的方法•教学难点：让学生能够用线条表现出花卉的形态、动感和质感•教学过程：1.教师向学生展示不同的线条，在板书上画出多种线条和变化，让学生观察和描述不同线条的特点和作用。

2.带领学生观察不同种类的花卉，让他们利用不同的线条表现出花卉的形态和感觉。

3.分小组让学生自行选择一种花卉，用线条表现出花卉的形态和感觉，并交流分享。

第三课时•教学内容：用色彩表现花卉•教学目标：掌握用色彩表现花卉的方法和技巧•教学重点：让学生掌握用色彩表现花卉的方法•教学难点：让学生能够用色彩表现出花卉的形态和感觉•教学过程：1.教师向学生展示不同的颜色，让学生观察和描述不同颜色的特点和作用。

人美版四年级上册美术教案

人美版四年级上册美术教案1人美版四年级上册美术教案2017-2018上学期邓海燕2018年8月人美版小学美术四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生已经初步认识形,色与肌理等美术语言,研究使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看,画画,做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强.大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质.但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧再利用用能力,有待进一步地提高.同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,引导学生对身边事物进行更多的感受和观察.二、教学目标(一)总研究目标美术教学内容要体现时期精神,顺应社会发展的趋向.美术教学内容应适合学生的生理和生理特点,注意按部就班和趣味性.美术教学内容要有益于造就学生的形象思维能力.所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据,遵循美术教育的规律,顺应学生的身心发展特点,构建以促成美术素养的形成为核心,探讨性美术理论活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.注重学生审美感触感染和视觉经验的造就,强调学生创新意识和理论能力的协调发展.在美术进修进程中,激发创造精神,发展美术理论能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,美满人格.(二)各进修领域目标外型施展阐发:初步认识形,色,与机理等美术语言,进修使用各种工具,体验分歧媒材的效果,通过看看,画画,做做等办法施展阐发所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望.设计应用:研究对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别,欣赏评述;观赏天然和各种美术作品的形,色与质感,能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感触感染.综合探索:采用造型游戏的方法,结合语文,音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展示,并发表自己的创作意图.三、教材分析本册教材采用散点式的结构,注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题.全册共20课,内容涵盖造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索个研究领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中.本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深,循序渐进的原则排2列的.人文内容也有递进关系.全册共计20课可以分成9个单元.第一单元色彩为主进修色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生活中的冷色》第二单元研究线条表现包括《快乐的人》《自行车局部写生》《猜猜我是谁》第三单元设计有趣的生活用品包括《有趣的属相》《棋牌乐-棋篇》《棋牌乐-牌篇》第四单元欣赏单元《生活与艺术中的花》第五单元水墨画单元《画水果》《娇艳的花》第六单元图案设计单元包括多姿多彩的靠垫与生活日用品的联想第七单元人物绘画单元包括我们的现在和将来亲亲密密一家子.第八单元工艺设计单元泥玩具与漂浮和剪纸中阴刻与阳刻.第九单元电脑美术单元奇妙的画笔.四、教学重点,难点1,研究色彩的冷暖色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.2,表现生活中的有趣情境,有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感.3,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望.教学难点:1,学生逻辑思维能力的造就,空间想象能力的造就.2,欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.3,用水粉,水彩颜料施展阐发周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.五、教学措施1,应将研究内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.2,多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重.3,采用多种办法,使学生思维的流畅性,灵活性和独特性得以发展,最大限度地开辟学生的创造潜能,并重视理论能力的造就,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力.通过综合进修和探讨进修,引导学生在具体情境中探讨与发觉,找到分歧知识之间的关联,造就学生的创新意识与解决题目的能力.4,为丰富校园文化,减轻紧张的课堂压力,提高研究效率,培养特长生,继续开展艺术团的培训工作,重点加强学生儿童画,创作画的训练.如本学期的科技节,做好学生的选拔和对学生相应的辅导,参赛工作.5,通过研究活动方式的多样化,促进学生研究的兴趣和积极性.为搞好我校的艺术特色,加强校园艺术文化建设.配合学校,区开展的活动,定期更换学校橱窗作3品,定期指导学生画艺术走廊等.六、教学进度周次1234567891011121314151617181920教学进度四季的色彩生活中的暖色生活中的冷色快乐的人自行车局部写生猜猜我是谁有趣的属相棋牌乐——棋篇棋牌乐——牌篇生活与艺术中的花画水果娇艳的花多姿多彩的靠垫生活日用品的联想我们的现在和将来亲亲密密一家子泥玩具漂浮奇妙的画笔剪纸中的阳刻和阴刻4第1课四季的色彩教学目标：1、通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。

小学美术教案：花卉的表现方法

小学美术教案：花卉的表现方法一、教学内容简述本节课程主要内容是对花卉的表现方法进行讲解和实践操作。

通过学习不同花卉的特点和表现方法，培养小学生对花卉的认识和感性认识，提升其美术造诣和艺术创造力。

二、教学目标1.能够通过观察和分析，理解花卉的特点与表现方法。

2.掌握绘画中常用的线条、色彩、形状等基本元素，在绘画中恰当地表现花卉的特点。

3.激发学生对美术创造的兴趣，提高学生的美术表现能力。

三、教学重点难点1.重点：理解花卉的特点和表现方法，把握绘画中的基本元素。

2.难点：熟练掌握表现花卉的技巧，实现艺术创造。

四、教学方法1.课堂讲授法：向学生介绍花卉的特点、形态和表现方法，为后面的实践操作提供基础知识。

2.示范法：老师通过实际操作展示如何创作绘画作品，帮助学生更好地理解和把握表现花卉的技巧。

3.批判性思维教学法：鼓励学生在创作过程中积极思考和实验，在老师的指导下发挥自己的创造力，创造出符合自己审美和创作方向的花卉形象。

五、教学步骤1.引入：通过展示花卉的图片和展示视频，引导学生感受花卉的美丽和独特之处。

2.知识讲解：向学生介绍花卉的基本特点、形态和表现方法，如平面图形表现方法、色彩表现方法等。

3.教师演示：通过示范，向学生展示如何运用不同的绘画技巧，创作出各种花卉形象。

4.学生实践：学生根据教师指导，开始进行初步的实践操作，运用所学技巧，创作出自己的花卉形象。

5.教师指导：听取学生的作品意见，向学生详细指导技巧，并在创作过程中积极鼓励学生。

6.作品展示：学生向教师展示自己创作的作品，在同学面前分享自己的创作经验和感悟。

七、教学评价1.教师实时评价：教师在学生创作完成之前，通过对学生作品的实时评价和指导，帮助学生纠正错误、加强技能和提高水平。

2.学生互评：学生可以在课后观摩和评估同学作品，互相学习和交流，提高彼此的技能和美术修养。

八、教材教具1.教材：《小学美术课程标准》。

2.教具：花卉图片、彩色笔、纸张、儿童绘画设备等。

小学美术教案范文《美丽的花》

很多小学生都是非常喜欢画画的，因为画画能够将美好的想象和创意化为具体的图像，在画画的过程中既能够享受到创造的乐趣，同时也可以增加自己的艺术气息。

而对于小学生来说，美术教育就显得非常重要。

今天，我们来分享一下一份小学美术教案范文——《美丽的花》。

一、教案设计思路此次小学美术教案的内容为《美丽的花》，主要是通过向小学生介绍不同花卉的样式和色彩，来帮助小学生提高自己的画画技巧，同时激发小学生对美的感知和创造潜力。

二、教学目标1.理解不同花卉的样式和特征，掌握不同花卉的基本形状和颜色。

2.能够通过画画的形式来表现自己对美的感知和创造潜能。

3.培养小学生细致认真的品质，锻炼小学生绘画时的专注力和耐心。

三、教学内容1.花卉的概念和样式介绍向小学生介绍花卉的概念和意义，告诉小学生不同花卉的样式和特征，并通过图片来展示不同花卉的生长环境和颜色。

这样可以让小学生对花卉有一个直观的了解。

2.创作自己的美丽花卉在介绍完花卉之后，引导小学生开始创作自己的花卉。

教师可以先画出一些简单的样式提供给小学生参考，并引导小学生加入自己的创意和想象。

在这个过程中，教师应该鼓励小学生尝试不同的颜色和样式，提高他们的自信心。

3.展示和讨论作品教师可以邀请小学生展示自己的作品，并与小学生一起讨论每个作品的特点和亮点。

在这个过程中，教师应该鼓励学生成为积极的参与者，促进他们之间的交流和思想碰撞。

四、教学活动设计1.花卉画展览在教学结束时，组织一个小型的花卉画展览，让小学生互相欣赏和学习，同时也可以从中发现更多的美丽和灵感。

2.花卉游戏在教学过程中，教师可以运用一些花卉游戏来提高学生的趣味性和互动性。

例如制作花卉拼图、花卉填色等。

三、教学评价通过此次《美丽的花》的教学，教师应该对学生的画画技能、对美的感知和创造潜力、品质和细节等方面进行评价，进一步帮助学生发现自己的优点和不足，提高学生的整体水平和知识素养。

小学美术教育应该是一项多方面发展的教育，教师应该通过合理的教学设计和活动，让学生在激发个性化创造力和审美能力的同时，培养学生的细致认真和思考能力。

小学：美术教案-校园里的花

小学美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：美术教案 / 小学美术编订：XX文讯教育机构美术教案－校园里的花教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

小学三年级美术教案课题：校园里的花学习领域：造型表现教学目标；1：认真观察校园里的各种花卉，熟悉自己的生活环境，学会观察生活。

2：熟悉各种材料的用法和工具使用技巧，会因材使用。

学具准备：各色毛线、布头、彩纸、扎丝、剪刀、固体胶记号笔等。

课件、范画等。

教学过程：一：观察与表达1：小游戏：猜猜画画将校园里的有代表性的花放在讲台前，藏起，让一位同学仔细观察，并用语言描述出来颜色形状气味，请大家抢答，答对的奖制作的纸花一枝；动手画出这种花的叶子或者花朵，画对的也可以得奖。

2：讨论与思考（课件展示用花装饰的校园实景）一起总结校园里的花怎样布置的？好在那里？如果重新布置，你觉得怎样安排合适？（课件展示国庆天安门的花景）二：分析与制作校园里有花我们都喜欢，想不想让我们的教室也漂亮起来呢？我们把校园的花搬到教室行吗？那怎么办？1：用纸画出来，贴在教室里。

2：制作纸花来装饰：折叠、折剪用扎丝固定：用毛线扎出花朵配上叶子用扎丝固定等方法。

（课件展示各种制作的花的图片）3：分析老师做的纸花，想一想有没有更好的方法？小组讨论，并开始制作。

三：展示与评价将作好的花自由组合，以组为单位用透明胶带固定在讲台上，教室后的板报栏内，教室的窗户栏上，让教室更好看。

老师现场提问，怎么做的，为什么这样布置等问题。

四：收拾与整理将废弃物收拾干净，让教室更整洁。

XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。

小学美术《花》教案

本章节注重培育学生的美术学科核心素养，将知识、技能、情感、态度等多方面相结合，全面提升学生的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）花的结构与特点：掌握不同种类花的结构，如花瓣、花蕊、花托等，并理解其特点。例如，通过观察玫瑰花和向日葵，了解玫瑰花的花瓣层次丰富，向日葵的花瓣排列规律。
（2）绘画技巧：学会运用线条、形状、色彩等绘画元素描绘花朵形象。如运用柔和的线条描绘花瓣的曲线美，运用鲜艳的色彩表现花的生命力。
小学美术《花》教案
一、教学内容
小学美术《花》教案，本章节内容依据人教版小学美术教材四年级下册第五单元《花》设计。主要内容包括：
1.花的结构与特点：观察不同种类的花，了解花的结构，包括花瓣、花蕊、花托等，并分析它们的特点。
2.花的绘画技巧：学习运用线条、形状、色彩等绘画元素，描绘出各种花朵的美丽形象。
在学生小组讨论过程中，我也发现了一些问题。部分学生在讨论时过于依赖课本，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我将在下一节课中，引导学生从更多角度分析问题，并提供一些参考书籍或资料，帮助他们拓宽思路。
最后，我觉得在课堂总结环节，学生对所学知识的回顾和总结还不够到位。在今后的教学中，我会加强对学生的引导，让他们更好地梳理所学内容，巩固知识点。
（3）花的创意表现：鼓励学生发挥想象，将花与其他元素结合，创作出富有创意的作品。例如，将花朵与人物、动物等结合，形成有趣的故事情景。
2.教学难点
（1）花的结构与绘画技巧的融合：学生在绘画过程中，往往难以将花的结构与绘画技巧相结合，导致作品结构不清晰或形象不美观。例如，如何运用线条和色彩表现花瓣的层次感，需要教师通过示范和指导帮助学生突破这一难点。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）