领导管理技能-第八章领导理论的发展 精品

合集下载

领导管理技能-领导智慧 精品

领导管理技能-领导智慧 精品


当年,23岁的林海峰在名人战中挑战坂田荣男,首
局败北后,林海峰失去了自信,他去找师父吴清源请教。
吴清源对他说:“你现在最需要的是要有一颗平常心。
老天对你已经很厚了,23岁就挑战名人,这已经是多少
人梦寐以求也达不到的成就了,你还有什么放不开的
呢?”言毕,吴清源题写一幅“平常心”送给弟子,林
海峰因此大悟。随后连胜3局,坂田扳回一局后,林海
行有效的领导; 第三,权变论阶段
研究领导者所处情境对领导效能的影响。
二、领导过程的参照框架模型
B.下级的真正 特征
A、领导者的真 正特征
C. 工作情景的真 正特征
D. 对下级的感 知
E、对自己
的感知
G、对领导情 景 的分析
与判断 H. 领导者的实
际行为
I. 领导过程的 实际结果
F. 对任务情 景的感知
3. 杜平(R. Dubin):领导即行使权威与决定. 4. 坦宁鲍姆(R. Tannenbaum): 领导就是在某种情况下, 经
意见交流的过程所实施出来的一种为了达到某个目 标的影响力. 5. 赖特(E.B. Rerter): 领导是不凭借特权、组织权力或外 在形势而说服和指挥他人。
6. 戴维斯(K.Davis):领导是一种说服他人热心于一定目 标的能力。
• 对于一个企业,领导者的心胸要宽 广能容纳百川。但宽容并不等于要做个 “好好先生”,不得罪人,而是要设身 处地地替下属着想,这样的领导不是父 母官,也称得上是一个修养颇高的领导 者。优秀的管理人员会尽量避免说 “不”,以免伤害对方,但他们也不会 向问题和必须纠正错误的员工妥协。
领导也需“平常心”
领导和决策艺术
李中斌 教授
打造卓越领导力 统领企业扬帆远航

领导管理技能培训教材(PPT 58页)

领导管理技能培训教材(PPT 58页)

26.11.2020
8
➢ 传统特质理论认为领导者所具有的特质是天生 的,是由遗传决定的,例如,古希腊哲学家亚 里斯多德就曾经说过:“人从出生之日起,就 决定了他们是治人还是治于人。” 现在已很少 有人赞成这种观点。
➢ 现代特质理论认为领导者的特质和品质是在实 践中形成的,是可以通过教育训练培养的。
26.11.2020
11
Lewen根据试验认为:
➢ 放任自流的领导行为方式效率最低,只达到社 交目的,而完不成工作目标。
➢ 专制式的领导虽然通过严格管理达到了工作目 标,但群体成员没有责任感,情绪消极,士气 低落,争吵较多。
➢ 民主式的领导工作效率最高,不但完成工作目
标,而且群体成员关系融洽,工作主动积极,
26
3 目标—路径理论
由罗伯特•豪斯(Robert J. House)发展的一 种权变理论。该理论认为:领导者的工作是帮助下 属达到他们的目标,并提供必要的指导和支持,以 确保各自的目标与群体或组织的总目标一致。
“目标—路径”的概念来自于这样的观念: 有效领导者能够明确指明实现工作目标的方式来帮 助下属,并为其清除各种障碍和危险,从而使下属 的相关工作容易进行。
26.11.2020
16
管理方格理论
1.9


5.5

1.1
26.11.2020
关心生产
1.1 贫乏型管理 9.9 1.9 乡村俱乐部式
9.1 任务型管理 9.9 团队型管理 5.5 适中但不卓越
中庸之道型
9.1
17
1.1型(贫乏型管理或放任型)—只做一些维持自己职务
的最低限度的工作,庸庸碌碌,只要不出差错,多一 事不如少一事。

《管理学》第8章领导.pptx

《管理学》第8章领导.pptx

• 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。20.9.1707:20:2307:20Sep-2017-Sep-20
• 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。07:20:2307:20:2307:20Thursday, September 17, 2020
• 13、志不立,天下无可成之事。20.9.1720.9.1707:20:2307:20:23September 17, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午7时20分23秒上午7时20分07:20:2320.9.17
。2020年9月17日星期四上午7时20分23秒07:20:2320.9.17
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年9月上午7时20分20.9.1707:20September 17, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020年9月17日星期四7时20分23秒07:20:2317 September 2020
✓以人为重

✓以工作为重
区分出四种具体的领导风格:

高工作—低关系
高工作—高关系
低工作—高关系
低工作—低关系
领 导
以人为重
低工作—高关系
高工作—高关
低工作—低关系
高工作—低关
以工作为重
管理方格论
美国心理学家R.Blake和
S.Mouton提出的,依“关心人”或
“关心工作”的不同程度,对领导
进行分类分析,从中找出正确的行
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。20. 9.1720.9.17Thursday, September 17, 2020

第八单元领导理论与领导艺术2.pptx

第八单元领导理论与领导艺术2.pptx
19
(1)领导风格的诊断 (LPC量表 )
指导语:
回想一下你自己最难共事的一位同事,他可以是现在和 你共事的,也可以是过去曾经和你共过事的。他不一定 是你最不喜欢的人,只是在工作中最难相处的人。请你 描述一下对你来说,他是什么样子的。请利用下列16对 意义截然相反形容词来描述他。每对形容词间分成8个等 级,除有这对形容词所代表的极端情况外,还有一些中 间状态,请你圈出最能代表你要描述的那个人真实情况 的等级数。
20
令人愉快的1------2------3------4------5------6------7------8 令人不愉快的
友好的 1------2------3------4------5------6------7------8 不友好的 随和的 1------2------3------4------5------6------7------8 不随和的 乐于助人的1------2------3------4------5------6------7------8 使人泄气的 冷淡的 1------2------3------4------5------6------7------8 热情的 紧张的 1------2------3------4------5------6------7------8 轻松的 疏远的 1------2------3------4------5------6------7------8 密切的 冷若冰霜的1------2------3------4------5------6------7------8 温暖人心的 易合作的 1------2------3------4------5------6------7------8 不好合作的 支持的 1------2------3------4------5------6------7------8 敌意的 讨厌的 1------2------3------4------5------6------7------8 有趣的 爱争执的 1------2------3------4------5------6------7------8 和谐的 自信的 1------2------3------4------5------6------7-------8 优柔寡断的 效率高的 1------2------3------4------5------6------7------8 效率低的 低沉阴郁的1------2------3------4------5------6------7------8 兴高采烈的

领导管理技能-管理学领导 精品001

领导管理技能-管理学领导 精品001
(2)具备恰当的特质,只能使个体更有可 能成为有效的领导者,但还需要采取适合情 境的正确的行动。
(3)在一种情境下正确的活动,在另一种 情境下未必正确。从上一世纪的40年代开始 至60年代,研究工作转向了对领导者偏好的 行为风格的研究。
案例:王义堂现象
不到两年换一个,换了12任厂长也没摆脱亏损的一家国有 企业,却在一个农民手里起死回生。1994年5月,当王义堂接 手河南泌阳县水泥厂时,该厂亏损123万元,到年底,王义堂 却使该厂盈利70万元。第二年实现利税525万元。第三年在原 材料价格大幅度上涨的情况下,仍实现利税470万元。
管理学探讨的是:管理者如何成为领导者。
案例:
“别沉溺于管理了,赶紧领导吧!”
韦尔奇是一位铁路工人的儿子,他通过自己的不懈努 力,在1981年登上了通用电气公司董事长兼CEO的宝座。 年持续不断的增长,使通用电气的市值增加了30多倍,达 到了5000亿美元,(该公司收入大约1981年为268亿美元, 而2000年则将近1300亿美元;当年,韦尔奇接管通用电气 时,公司市值大约为140亿美元,而今天市值已高达4900 亿美元)排名从世界第十位升到了第二位。作为20世纪最 伟大的管理者之一,他留下来的不仅仅是全球市值最高的 企业,更重要的是管理艺术上的无数精神财富,他在2001 年出版的自传甚至卖到了710万美元的天价。
当年水泥厂多年亏损,再任命谁为厂长呢?难!有人说: “让王义堂试试吧!”王义堂?这提议让大家一楞:他是水泥厂 所在地的农民,他怎么能当国有企业的厂长呢?可再一琢磨, 认为王义堂有本事,他和人合伙开办的几个公司,个个盈利。 县里与王义堂签订了委托经营协议。王义堂交10万元抵押金, 企业亏损,抵押金没收;企业盈利,退还抵押金本息,还可按 30%的比例得到奖励。

管理学概论第8章领导36

管理学概论第8章领导36
管理学概论第8章领导36
8.3.2领导研究的行为理论
® 勒温的研究:在专制、民主和放任三种领 导作风中民主的领导作风最有效。
® 利克特的研究:在压榨-权威、开明- 权威、协商式和参与式四种领导方式中 参与式是最有效的管理方式。
® 管理方格:对生产和人都极为关心的领 导最有效。
管理学概论第8章领导36
管理学概论第8章领导36
上下级关系 任务结构 职位权力 情景类型 情景特征 领导方式


明确
不明确
明确
不明确
强弱强弱强弱强 弱
12345678
有利
中间状态
不利
任务型
关系型
任务型
关系导向型 (高LPC分)
任务导向型 (低LPC分)
图8-6菲德勒的领导模型
管理学概论第8章领导36
高 高关系
低任务
高任务 高关系
8.4沟通
® 沟通的性质和过程 ® 组织沟通的类型 ® 沟通的有效性
管理学概论第8章领导36
8.4.1沟通的性质和过程
® 沟通:将信息从发送者那里传递到接收 者那里,并使后者理解该项信息的含义 的过程。
® 沟通的作用:管理过程各项职能的运行 都需要沟通。
管理学概论第8章领导36
反馈
思想 编码
信息 传递
管理学概论第8章领导36
8.2.3激励的需要理论
® 需要层次理论:人有生理、安全、归属、 尊重和自我实现五种需要。未获得满足 的需要影响人的行为。
® 双因素理论:保健因素引起不满,激励 因素引起满意。工作环境是保健因素, 工作内容是激励因素。
管理学概论第8章领导36
需要层次理论 自我实现需要
尊重需要 归属需要 安全需要 生理需要

领导理论及其发展课件

领导理论及其发展课件

06
未来领导理论的发展趋势
数字化时代的领导理论
数字化领导力
在数字化时代,领导者需要具备数字化思维和技能,能够利用信 息技术推动组织变革和创新。
数据驱动决策
领导者需要依靠数据和分析来指导决策,掌握数据科学和统计学知 识,以便更好地理解和应对复杂的数据环境。
远程领导
随着远程工作和虚拟团队的普及,领导者需要发展远程领导技能, 能够有效地管理和激励远程团队成员。
领导理论的演变
从传统的领导特质理论和行为理 论,到现代的变革型领导和情境 领导理论,领导理论在不断发展 演变。
领导理论的整合
当前的研究趋势是将不同的领导 理论进行整合,以形成更为全面 和系统的领导理论体系。
未来发展方向
未来的领导理论研究将更加关注 领导者的自我认知、情感智能、 创新能力和跨文化能力等方面, 以适应不断变化的时代需求。
缺点
领导特质理论过于强调领导者个人的 特质,忽略了情境因素对领导者行为 的影响,同时也难以确定哪些特质是 必要的或最佳的。
03
领导行为理论
领导行为的概念
领导行为是指领导者在领导过程中所 表现出来的一系列行为,包括决策、 组织、沟通、协调等多个方面。
领导行为是领导理论的核心,研究领 导行为有助于深入了解领导力的本质 和影响因素。
详细描述
战略型领导理论认为领导者应该关注组织的战略 方向和发展规划,通过明确目标、制定计划和组 织协调,实现组织的战略目标。这种理论强调领 导者的战略眼光和组织能力。
详细描述
关系型领导理论认为领导者应该注重建立良好的 人际关系和沟通渠道,促进组织的和谐与稳定。 这种理论强调领导者的沟通能力和人际关系处理 能力。
领导特质是决定领导者领导效能的重要因素之一,具有良好特质的领导者更容易取得成功和获得下属的信任与支 持。

第八章领导理论

第八章领导理论

30
普通高等教育规划教材
组织行为学
二、领导的生命周期理论
此理论首先由卡曼提出,后由美国管理学者 保罗∙赫西(Paul Hersey)和肯尼斯∙布兰查德 (Kenneth Blanchard)进一步发展。
这是一个重视下属的权变理论。他们认为, 依据下属的成熟程度选择正确的领导风格会取得 领导成功。
31
10
普通高等教育规划教材
组织行为学
一、领导行为四分图
1945年,美国俄亥俄州立大学商业研究所 发起了对领导行为进行研究的热潮。他们对大 型组织的领导行为进行了一系列深入的研究, 一开始,研究人员列出了1000多种描述领导行 为的因素,通过逐步概括和归类,最后将领导 行为的内容归纳为两类:
11
普通高等教育规划教材
36
普通高等教育规划教材
组织行为学
2.内隐领导理论 外显理论是基于对领导者外部行为的观察和 经验研究,内隐领导理论来源于人们内心关 于领导的概念化,即“领导者应该是什么样 的”。 CPM理论探讨了中国人的内隐领导理论。
37
普通高等教育规划教材
组织行为学
四、目标—路径理论
加拿大多伦多大学教授豪斯(J.House)提出的。 该理论认为领导者的效率以激励下级实现组织目 标并在其工作中使下级得到满足的能力来衡量。 领导者的主要职能是为下属设置和指明目标,帮 助他们寻找实现目标的途径,并帮助他们清除障 碍。
27
普通高等教育规划教材
组织行为学
菲德勒将这三个环境变数组合成 8 种领导工 作情境或类型,每个领导者都可以从中找到自己 的位置,研究结果表明:任务取向型领导者在非 常有利和非常不利的情景下工作更有利,如下表 所示。
28

《领导理论》课件

《领导理论》课件

有效的领导行为
明确目标
领导者应清晰地阐述组织目标,使团队成员 明确工作方向。
有效沟通
领导者应通过奖励、鼓励等方式激发团队成 员的积极性和创造力。
激励与鼓舞
领导者应与团队成员保持良好沟通,及时传 递信息,解决问题。
培养与指导
领导者应关注团队成员的成长,提供必要的 培训和指导。
领导行为的优化与改进
自我反思
导能力。
导师制度
通过导师的指导和帮助,学习 领导的智慧和经验,自己的领导行为和 效果,学习新的知识和技能,
提升自己的领导能力。
领导力在实践中的应用与案例分享
应用案例一
应用案例三
某公司通过领导力发展计划,提高了 团队领导的领导能力和团队成员的绩 效,从而提高了整个组织的业绩。
02
领导特质理论
领导特质的概念
领导特质
指领导者所具备的个性、价值观、技能和能力等方面的特征 。这些特征决定了领导者在领导过程中的行为表现和风格。
特质分类
领导特质包括个人特质和职业特质两类。个人特质是与生俱 来的,如诚实、自信、热情等;职业特质则是通过后天培养 和实践获得的,如决策能力、沟通能力、团队协作能力等。
某跨国公司的领导者通过参加领导力 培训课程和实践经验,提升了团队的 创新能力和市场竞争力,为公司的长 期发展奠定了基础。
应用案例二
某非营利组织的领导者通过自我反思 和学习,改进了自己的领导风格和效 果,成功地引导组织应对各种挑战和 机遇。
感谢您的观看
THANKS

领导特质的培养与提升
学习与实践
通过不断学习和实践,领导者可 以培养和提升自己的职业特质。 例如,参加培训课程、阅读相关 书籍、分享经验教训等。

组织行为学第八讲领导理论与领导艺术

组织行为学第八讲领导理论与领导艺术
组织行为学第八讲领导理论与领导艺 术
•领导情境有利性的确定
(1) 上、下级关系:领导者为被领导者所接受的程度,即下 属对领导者的信任、喜爱、忠诚和愿意追随的程度以及 领导者对下属的吸引力。
(2) 任务结构性:工作任务的程序化程度。 (3) 岗位职权:指领导人所处的地位的固有权力以及取得各
方面支持的程度。
组织行为学第八讲领导理论与领导艺 术
3、俄亥俄州立大学的双维领导论
l 创立结构:指把重点直接放在完成组织绩效上的领导 行为,如把任务规定得很明确,组织得条理分明,任 务委派得职责分明,规章、计划、岗位责任都制定得 一清二楚,并使用职权与奖惩进行监控,以保证绩效 目标的实现。这是重视任务的领导行为。
l 以员工为中心的领导风格。 重视的是责任下放和关心员工的福利、需要、进步和个 人成长。
PPT文档演模板
组织行为学第八讲领导理论与领导艺 术
•两所大学研究的不同点:
俄亥俄的双维结构模型
•高
•低结构


•高关怀
怀
体 谅
•低结构 •低关怀
•高结构 •高关怀
•高结构 •低关怀
•低
•创立结构
•高
PPT文档演模板
PPT文档演模板
组织行为学第八讲领导理论与领导艺 术
领导风格的诊断 (LPC量表 )
指导语:
回想一下你自己最难共事的一位同事,他可以是现在和
你共事的,也可以是过去曾经和你共过事的。他不一定
是你最不喜欢的人,只是在工作中最难相处的人。请你
描述一下对你来说,他是什么样子的。请利用下列16对 意义截然相反形容词来描述他。每对形容词间分成8个等 级,除有这对形容词所代表的极端情况外,还有一些中

组织行为学:领导及领导理论的发展

组织行为学:领导及领导理论的发展

组织行为学:领导及领导理论的发展领导及领导理论的发展演讲人2020-10-09目录一、领导概述1二、领导理论2三、领导艺术301一、领导概述一、领导概述0203012、领会1、识记3、简单应用一、领导概述3、领导权力2、领导的作用C1、领导的含义及特点B1、识记A1、领导的含义及特点1、含义3、特点2、含义的三个要素1、领导的含义及特点1、含义1、领导是指引和影响个人、群体或组织在一定条件下实现目标的行为过程。

1、领导的含义及特点1、领导者必须有部下或追随者012、领导者拥有影响追随者的能力或力量,这些能力或力量既包括由组织赋予领导者的职位的权利,也包括领导者个人所具有的非职位权力022、含义的三个要素3、领导的目的是通过影响部下来达到组织的目标031、领导体现了人与人之间的关系3、领导是领导者、被领导者及环境的函数1、领导的含义及特点01033、特点02042、领导是一种特殊的”投入“与”产出“4、领导作用的”互惠效应“2、领导的作用1、指挥作用2、协调作用3、激励作用3、领导权力1、概念领导的核心在权力。

领导权力指影响他人的能力,在组织中是指排除各种障碍完成任务、达到目标的能力。

2、领导权力观1、传统领导权力观领导=职权2、现代领导权力观领导=职权+影响力3、领导权力的来源1、职权1、法定权2、奖赏权3、惩罚权2、影响力1、品格2、才能3、知识4、感情1、领导与领导者的区别2、领导与管理的区别3、领导者应具备的基本素质一、领导概述2、领会1、领导与领导者的区别1、没有好的管理,领导不会成功;没有好的领导,管理将失去目标3、管理是管理事务,领导是领导人心2、领导者定义岗位,管理者被岗位限定2、领导与管理的区别1、领导者领导者以个人化的积极态度去对待工作,要求创新,强调适当的冒险,这种冒险有可能带来更大的回报2、管理者管理者以非个人化的态度面对目标,强调程序化、稳定性和规范化,总是围绕计划、组织、指导、监督和控制做工作。

领导管理技能-管理学基础领导 精品

领导管理技能-管理学基础领导 精品
(一)领导行为的连续统一体理论
• 是由美国管理学家坦南鲍姆和施密特于1958 年提出的,认为领导行为是包含了各种领导 方式的连续统一体,是多种多样的。在专制 型和民主型中间还有多种领导方式,究竟选 哪一种正确无法定论,需领导者根据具体情 况,考虑各种因素后而定。
三、领导权变理论
(一)领导行为的连续统一体理论
(四)领导方格理论
(1) 1.1方式为贫乏型(放任型)管理,对职工和生产任务都不太关心,领导者 对职工漠不关心,领导本人也只以最低限度来完成必须做的工作。
(2) 1.9方式为俱乐部型管理,领导者非常关注职工的情况,支持、关心和体谅 职工,但对任务的完成则很少关心(不重视指挥、监督、规章制度)
(3)9.1方式为权威型(任务型)管理,领导者只注重任务的完成,但不注重人的 因素,对下属的士气和发展很少注意(重任务轻人)。

关心组织

二、领导行为理论
(三)领导(管理)方格理论
美国得克萨斯大学的布莱克(Blake)和穆顿 (Mouton)提出了管理方格理论。(1964年) 该理论在领导行为四分图基础上将每个坐标细 分为9个等级,81个小格
领导行为归结于两类: 以人为中心 (纵轴) 以工作为中心(横轴)
二、领导行为理论
• 功能和任务来看: 领导者既存在于正式组织中,也存在于非正式组织中 ;管理者只存在于正式组织中。
二、领导的作用
•组织作用
•指挥作用
•协调、团结作用
•激励作用
三、领导的权力及影响力
领导的本质
影响力
所谓领导的影响力是指领导者在与下属人员的交往活动 中影响和改变他们心理及行为的能力。
领导的基础是下属的追随与服从。
二、领导行为理论

现代管理学第八章领导

现代管理学第八章领导
专制领导作风的主要特点是:
⑴独断专行,从不考虑别人的意见,所有的决策由领 导者自己作出。
精选ppt
27
⑵领导者亲自设计工作计划,指定工作内容和进行人 事安排,从不把任何消息告诉下属,下属没有参与决 策的机会,而只能察言观色,奉命行事;
⑶主要靠行政命令,纪律约束、训斥和惩罚来管理, 只有偶尔的奖励;
领导理论
一、领导及其作用 二、领导者的影响力 三、领导品质理论 四、领导行为理论 五、领导权变理论
精选ppt
1
一、领导及其作用
㈠领导的含义
领导是影响人们自愿努力以达到群体目标所采取的行 动。—— 泰罗 泰
领导是对组织内群体或个人施加影响的活动过程。动 过程—— —— 斯托格狄尔 斯托格狄尔
4、感情。感情是人的一种心理现象,它是人们对客 观事物好恶倾向的内在反映。人与人之间建立了良好 的感情关系,便能产生亲切感;相互的吸引力越大, 彼此的影响力也越大。因此,一个领导者平时待人和 蔼可亲,关心体贴下属,与群众的关系融洽,他的影 响力就往往较大。
由品格、才干、知识、感情因素构成的非权力影响力,
关于领导作风的研究最早是由心理学家勒温 (P.Lewin)进行的,他以权力定位为基本变量,通 过各种试验,把领导者在领导过程中表现出来的工作 作风分为三种基本类型:专制作风、民主作风、放任 自流作风。
1、专制领导作风
专制领导作风,是指以力服人,靠权力和强制命令让 人服从的领导作风,它把权力定位于领导者个人。
领导品质理论系统地分析了领导者应具备的条件,向 领导者提出了要求和希望,这对培养、选择和考核领 导者也是有帮助的。
我国从80年代开始,对领导者的品质进行了一系列的 研究,提出领导者应具有的素质,包括:精神素质、 知识素质和能力素质。

领导 管理学 浙大版

领导 管理学 浙大版

管理层培养

除了帮助员工规划职业和培训技能外,Graham先生还提到了一个"管理层
4.如何正确对待权力 (1)不可滥用权力 (2)客观公正用权 (3)例外处理 正常情况按规章制度,特殊情况另待。
(二)领导特质理论
早期的领导理论其重点放在领导者的个人特质上。在探索领导者 具备的共性的特质上,研究人员采用两种方法: 一是将领导者与非领导者相比较;二是把有效领导的特质与无效领导者 的特质相比较。20世纪90年代研究者发现领导者存在六种特质:
它包含四个方面的含义: 一是领导一定要和群体或组织中的其他成员发生关系, 这些人就是领导的下属。 二是领导者与其下属可以相互影响,但两方面的影响 力不同。领导者对下属的影响力较大。 三领导作为一种管理职能管理,有着明确的目标,即 一切领导行为都是为了实现组织目标。
四领导以具有一定的权力为前提,同时也需要一定的 领导艺术。
式加入福特南京。他们将在第一个工作年度参加系统的福特毕业生培训项目。

福特的健康保护服务也是值得称道的。福特中国不仅为员工创造了健康
安全的工作环境,还特邀相关领域的专家针对包括艾滋病、肝炎、非典型性
肺炎和禽流感等疾病,为员工提供及时有效的健康培训和疾病预防讲座。
• 关爱员工

在福特汽车(中国)有限公司2006年发布的企业社会责任报告中
说道:"在福特中国,员工的个人发展与公司的业务发展紧密相连,
员工的个人发展已成为福特汽车整体发展的重要组成部分。建立和谐
的雇佣关系,让员工在体会工作乐趣的同时,与福特中国共同成长,
共同进步,这正是福特中国一直努力的方向。"

对员工的关爱最直接体现在对员工个人职业发展的关注。

管理 学第八章 领导概论共37页PPT

管理 学第八章 领导概论共37页PPT

61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 6·S·巴顿
管理 学第八章 领导概论
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
谢谢!

领导管理技能-领导概论 精品

领导管理技能-领导概论 精品

14
领导的内涵
领导风格类型
按权力运用方式 划分
按创新方式划分 按思维方式划分
领导理论
•思考题
领导者风格类型(续)
魅力型领导者:
• 有着鼓励下属超越他们预期绩效水平的能力 • 他们的影响力来自以下方面:
➢ 有能力陈述一种下属可以识别的、富有想象力的未 来远景
➢ 有能力提炼出一种每个人都坚定不移赞同的组织价 值观系统
牛津管理评论()报道
中国式领导
中西方领导文化的差别 ✓ 西方:一头狼带出的是一群狼;一头狼带一群羊
会很有战斗力,但一只羊带不了一群狼去打仗, 否则狼先把羊吃掉。 ✓ 中国:一头狼带出的是一群羊;一只羊带一群狼 会很有战斗力,但一头狼带一群羊去打仗,只有 狼在前面冲。
18
案例故事:齐桓公穿紫衣
▪ 《 韩非子》中有一个故事:齐国国君齐桓公喜欢穿紫色
衣服,所以臣民穿紫色衣服的特别多。按照价值规律,紫 衣自然很贵,五件素服之价不抵一件紫衣。齐桓公对此很 有些忧虑,对宰相管仲说:”我好穿紫衣,紫衣这么贵, 全国百姓又喜好紫衣不止,该怎么办呢?”管仲说:“你想 制止它,何不自己先不穿呢?”齐桓公接受了管仲的建议, 宣布今后不穿紫衣了。当天,侍卫近臣穿紫衣的没有了。 第二天,国都里穿紫衣的没有了。很快,全国百姓穿紫衣 的也没有了。
领导的内涵
领导和管理 领导的作用 领导权力的来源
领导风格类型
领导理论
•思考题
领导权力的来源
• 领导的核心在权力 • 领导权力通常就是指影响他人的能力,
在组织中就是指排除各种障碍完成任务 达到目标的能力
• 根据法兰西和雷温等人的研究,领导权 力有五种来源:(多选、简答)
➢法定性权力 ➢奖赏性权力 ➢惩罚性权力 ➢感召性权力 ➢专长性权力

领导理论与权变管理PPT课件

领导理论与权变管理PPT课件
总结词
阿里巴巴的领导风格与权变管理
详细描述
阿里巴巴是一家中国领先的电子商务公司,其领导风格和 权变管理在公司的成功中发挥了重要作用。阿里巴巴的领 导风格强调团队合作、激情和创新,同时也注重权变管理 ,根据市场和内部环境的变化灵活调整战略和管理方式。
总结词
阿里巴巴的领导风格与权变管理
详细描述
阿里巴巴是一家中国领先的电子商务公司,其领导风格和 权变管理在公司的成功中发挥了重要作用。阿里巴巴的领 导风格强调团队合作、激情和创新,同时也注重权变管理 ,根据市场和内部环境的变化灵活调整战略和管理方式。
案例三:谷歌的创新文化与领导力实践
总结词
谷歌的创新文化与领导力实践
详细描述
谷歌是一家全球领先的科技公司,其创新文化和领导力 实践是公司成功的关键因素之一。谷歌注重培养员工的 创新思维和自主性,鼓励员工提出新的想法和解决方案 。同时,谷歌的领导力实践也强调透明度、合作和快速 决策,以适应快速变化的市场和技术环境。这种创新文 化和领导力实践有助于谷歌保持领先地位并持续创新。
行为理论
总结词
行为理论关注领导者的行为对团队成员的影响,认为领导者通过特定的行为来影响团队成员,以达到 预期的绩效目标。
详细描述
行为理论强调领导者的行为对团队成员的影响。该理论认为,领导者通过特定的行为,如奖励、惩罚 、指导等,来激励或约束团队成员的行为,以达到预期的绩效目标。行为理论强调领导者应根据实际 情况采取不同的领导行为,以适应不同的团队和任务需求。
领导理论与权变管理ppt课件
contents
目录
• 领导理论概述 • 常见的领导理论 • 权变管理理论 • 领导理论与权变管理的实际应用 • 案例分析
01 领导理论概述

领导管理技能-领导学复习资料名词解释 精品

领导管理技能-领导学复习资料名词解释 精品

领导学名词解释:1、领导客体:是领导活动的执行者与作用对象。

主要包括领导者的部署和领导的部分对象。

2、领导手段:是指领导主体适应、运用并改造环境,以及调动和激励娴熟的方式和方法。

3、行政领导:是指国家行政管理系统中,国家行政机关及其领导者依法行使国家权利,为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。

4、领导权变理论:是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下,如何选取相应的领导方式,最终实现理想的领导效果的理论。

5、内隐领导理论:有关领导概念的看法,既含有领导者是什么,又含有领导者应该是什么样的;既表明了人们对领导者的要求,也表明了人们对领导者的期盼。

心理学家将这种探明人们“内心“领导概念概括结构的理论称之为内隐领导理论。

6、柔性领导:就是指在研究人们心理和行为的基础上,依靠领导者的非权利影响力,采取非强制的方式,在人们心目中产生一种潜在的说服力,使其自觉服从和认同组织意志,从而把组织意志变成人们自觉行动的领导行为。

7、领导授权:就是在组织系统内部,领导者将组织和人民富裕自己的部分职务权利授予下级行政机关或职能机构,以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务,从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。

8、制约授权:又叫复合授权,是指上级行政主体将某项任务的职权分解授给两个或多个子系统,使子系统之间产生互相制约的作用,以免出现疏漏。

9、领导层次:是指领导体制中纵向组织机构的等级层次,有多少等级层次,就有多少领导层次。

10、直线式组织结构:又称层次制、分级制、金字塔制或传统式组织结构。

它是将一个领导系统或单位,在纵向垂直划分为若干层次(从最高的指挥中心到最低的基层单位),形成一个逐级扩散、层次分明的金字塔式的组织结构。

11、职能式组织结构:称分职制,它是一种为了完成某一较为复杂的工作任务或特定的领导功能而成立的某些专门机构。

12、委员会制:又称之为会议制或者合议制,是指在一个系统或者组织的领导机关内部,其法定的最高决策权利由两位或者两位以上的行政负责人共同行使的领导体制。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
-8-
二、领导—成员的交换关系
垂直对偶联结模式注重领导—成员之间的互动行为,即注重两者之间“成 对”(pair)的交换行为。与领导者以同样方式对待所有下属(average leadership style,简称ALS)相比较,ALS是以同一套标准看待下属,而垂直对 偶模式则会因关系差异程度发展出不同的行为模式(Dansereau and Markham,1987)。垂直对偶联结模式认为,由于组织目标是通过组织中的各 种不同角色来实现的,成员在实现组织目标的过程中扮演什么角色,是由他 (她)与上级领导之间的人际交换关系来决定的。 在垂直对偶联结模式中领导—成员交换行为已经从工作契约的经济交换 (economic exchange),延伸至更具有人际互动的社会交换(social exchange)关 系方面来,因而垂直对偶联结模式改称为领导—成员交换理论。领导—成员 交换理论指出,一个领导者有多个垂直组合,并会以不同的方式领导不同的 下属。领导—成员交换理论假设,领导与成员之间的交换关系有两种类型: 领导与“圈外”人士(externals)建立的是一种低质量的LMX关系,它完全是 一种自上而下的影响力,是一种以等级关系为基础的契约关系;而领导与 “圈内”成员(internals)建立的则是高质量的LMX关系,是一种相互信任、 相互尊重、相互吸引、相互影响的交了引导下属完成各项工作外,常以领导者的 个人魅力,通过对下属的激励、刺激下属的思想、对他们的关怀能 够改变员工的工作态度、信念和价值观,使他们为了组织的利益而 超越自身利益,从而更加投入于工作中。 转化型领导行为应包含4个维度特征: (1)超凡的领导(idealized influence)。 (2)鼓励(inspirational motivation)。 (3)智力激荡(intellectual stimulation)。 (4)个性化的关怀(individualized considerations)。
-5-
领导的替代因素和无效因素
特点
关系取向的领导
个体特点 经验/培训 专业 对奖励的淡然态度
无影响 替代 无效
工作任务特点 高结构化任务 提供自身反馈 满足个体需求
无影响 替代 替代
组织特点 正式明确的目标 严格的规章和程序
内聚力高的工作群 体
无影响 无影响 替代
任务取向的领导
替代 替代 无效
替代 无影响 无影响
-7-
第二节 领导—成员交换理论
一、领导—成员交换理论的内容 随着领导理论研究的深入,人们逐渐认识到组织中的领导过程是领 导与下属之间动态的物质、社会利益和心理交换过程,这种交换过 程从上下级关系建立之初就开始形成并不断发展。事实上,从科层 制组织架构兴起,一个组织的目标能否完成,从某种程度上需要视 上下级关系的好坏。 由于领导者与不同下属的人际关系是有差别的,因此领导行为研究 必须考虑组织圈内的变异(within -group variance),必须分别考察领 导者与每一位员工所形成的垂直对偶联结。因此,早期的领导—成 员交换理论也称垂直对偶联结理论(vertical dyad linkage theory)或垂 直对偶联结模式。
-9-
三、领导—成员交换理论的发展方向
团队—成员交换关系研究需要从两个方面进行:在团队中领导者方 面,可以将领导者属性区分为专业能力(professional capability)与合 群特质(agreeableness)两个方面分别进行研究;在团队成员方面,可 以将团队成员组成区分为专业能力互补性(professional capability complementarity)与合群特质同构型(agreeableness homogeneity)两个 方面分别进行研究。从领导者属性的专业能力与合群特质、团队成 员的专业能力互补性与合群特质同构型等方面进行研究,可以对团 队效能关联性同领导者属性的专业能力与合群特质、团队成员的专 业能力互补性与合群特质同构型是否会通过团队效能的运作进而影 响集体目标承诺(collective goal commitment)。
- 14 -
第四节 交易型领导与转化型领导
一、交易型领导与转化型领导的概念 根据魅力型领导者理论和其他领导理论研究,领导行为常被理解为 一种交易或成本——收益交易的过程。按照领导者——成员交换理 论,交易型领导的概念是指在领导者与部下之间存在着一种契约式 的交易。在交换中,领导给部下提供报酬、实物奖励、晋升、荣誉 等,以满足部下的需求与愿望。而部下则以服从领导的命令指挥, 完成所交给的任务作为回报。因此,交易型领导行为理论的基本假 设就是:领导——下属间的关系是以两者一系列的交易和隐含的契 约为基础。该领导行为以奖赏的方式领导下属,当下属完成特定的 任务后,便给予承诺的奖赏,整个过程就像一项交易。 转化性质的领导行为或转化型领导者(transformational leaders),是 一种领导向员工灌输思想和道德价值观,并激励员工的过程。领导 者通过激励下属士气,帮助下属以新观念看待老问题,使部下看到 事业的美好前景而激发出积极性和创造性。
-2-
本章主要内容
第一节 领导替代品理论 第二节 领导—成员交换理论 第三节 魅力型领导理论 第四节 交易型领导与转化型领导 第五节 后英雄主义式领导
-3-
OVER
第一节 领导替代品理论
一、领导替代品理论的提出 大部分领导理论都假设了下属需要上司的领导才能有效地完成工作, 但按照权变理论的观点,可以认为任何情境下领导行为都有效的看 法可能并不正确,领导并不总是重要的。 在许多情境下,下属不需要上司的领导也可以有效地完成工作,领 导者表现出什么样的行为是无关紧要的。这些环境因素被称作为 “领导的替代品”(Leadership substitutes),或者使领导者对下属的 影响无效,或者使上司的领导变成不必要和多余的东西。 “领导”的替代品包含了两种情景变量:一是凡是可以抵消或限制 领导行为效果的因素,即“中和剂“(neutralizer);二是凡是可以取 代领导者功能的因素,即“替代物”(substitutes)。
-4-
二、领导替代品的影响因素
领导的替代品包括下属个体的特点、工作任务的特点和组织变量的 特点三项。比如,就下属个体而言,当下属的特点为有能力、经验、 受过培训、专业取向或对组织奖励十分淡然时,则可以替代或抵消 领导的效果,它可以取代指令型的领导行为,这些特点可以替代为 了进行结构化和降低任务模糊性而需要来自领导方面的支持和能力; 同样,当工作本身十分明确、规范,高结构化任务的特点,或有趣 的工作通过向职工提供内在激励(intrinsic motivation)可以替代扶持 型的领导行为,职工本身能满足个体需求时,对领导变量的需要也 大大减少;最后,某些组织特点,如正式明确的目标,严格的规章 和程序,或内聚力高的工作群体,都可以替代指令型的领导行为。
- 12 -
二、领导魅力的分类和来源
领导魅力大体上可以分为:(1)人格式魅力,它以人格特征为魅力来 源。(2)关系式魅力,它以领导者与追随者的关系为魅力来源。(3)社 会性结构魅力,它以正式组织所赋予的权力为魅力来源。 从某种意义上说,魅力型领导就是愿景领导(vision leaders)。而首先 提及愿景领导是小詹姆斯·唐当(Downtown,1973)。 愿景领导的特点有:①创设并交流组织愿景与目标;②制定组织战 略与计划;③促使下属和团队发展;④促使组织发展;⑤保护个人 免受不利因素影响;⑥保护组织免受不利因素影响;⑦在团队之间 寻找并交流共同点;⑧详述组织哲学、价值观并创建组织文化;⑨ 培养对环境和组织的洞察力;⑩激励群体行动以实现目标。
第八章 领导理论的发展
幻灯片制作: 西南财经大学工商管理学院企业管理教研室
-1-
20世纪80年代以来,越来越多的管理学者和实际工作者开始从领导 的魅力和转化精神这一个角度研究有关的领导问题。促成这种情况 的出现主要有以下两个原因:(1)美国的一些大公司,诸如美国电话 电报公司(ITT)、国际商用机器公司(IMB)、美国通用汽车公司(GM)、 摩托罗拉公司(Motorola)等着手公司的“改革”(Transformational)规 划,并且在短期内取得成效,这就需要有“改革或转化精神的”领 导人。(2)人们发现,一些富有成效的公司领导者,他们各有不同的 性格特征、领导方式和超级领导风范等,但是都同原有的各种领导 理论“对不上号”。于是提出了“魅力型”领导者(Charismatic Leadership)或“改革或转化型”领导者(Transformational leaders)的 概念,即能够对本组织发挥非凡的影响力的人就是有超凡魅力的或 有改革精神的领导者。
- 13 -
三、魅力型领导的特质
罗伯特·豪斯确定了三项特质:第一项特质是有预见(envisioning),有 很好的洞察力和眼光,订立高的目标,并且替行动来让下属学习怎 样可以达到那些目标,这是魅力型领导最重要的特质;第二项特质 是充满活力(energizing),以个人对工作的投入、对自己信仰的坚定 信念和表现极高的自信心来推动下属的工作;第三项特质是赋予下 级能力(enabling),例如表现对他们的支持,了解他们和对他们有信 心。 一般认为,具有广泛魅力型领导通常具备以下12种特质。这些素质 在领导组织变革时更显得弥足珍贵:(1)充分的自觉意识;(2)善于激 励他人;(3)善于合理分配有限资源;(4)富有远见并能向他人传播; (5)拥有完善的个人价值体系;(6)强烈的集体责任感;(7)成熟的知识 和学习网络;(8)有效分析与整合复杂信息的能力;(9)具有灵活性和 快速反应的能力;(10)在非常不明朗的局势下果断决策的能力;(11) 勇于并善于进行突破性思考;(12)迅速建立高效率职业关系的能力。
- 10 -
加强领导—成员交换关系的建立,将大大促进组织中信任、尊重和 支持为导向的文化价值观的形成,营造真诚、开放和平等的团队氛 围,激发下属积极地表现出团队所期望的行为。研究表明,领导— 成员交换关系转化为团队—成员交换关系(TMX)时,团队关系的质 量将产生显著的增量效果。相关的实证研究说明,组织中的关系冲 突和团队的生产力及团队成员的满意感呈负相关,关系冲突它往往 破坏了人们之间的善意以及相互理解,妨害了团队任务的完成。而 组织中TMX的倡导,将十分有助于缓解团队关系冲突,以保持团队 的持久团结和合作。
相关文档
最新文档