英语开学第一课教案三篇
英语开学第一课教案(精选10篇)
英语开学第一课教案（精选10篇）英语开学一课教案（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的英语开学一课教案，希望对大家有所帮助。
英语开学一课教案1一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。
脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的.同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
(三)认识新朋友(新书)1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?2.老师带领学生熟悉教材。
(四)教学常规要求：1、课前：准备好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。
发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。
拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
三、全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望。
希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
三年级上册英语教学设计-Lesson 1 Hello 冀教版
三年级上册英语教学设计-Lesson 1 Hello 冀教版一、课堂背景本课是三年级上册英语教材的第一课。
学生大多数是初次接触英语，因此需要渐进式的教育方式。
本课的教学目标在于，帮助学生掌握基本的问候语，使学生能够进行简单的英语交流。
二、教学过程1. Warm-up（1）Greeting开始课前3分钟，老师可以先和学生们打招呼，如，Hello，how are you? 然后带头回答，I’m fine, thank you. 等。
2. Presentation(1)New words presentation老师展示单词卡片并边讲解边示范，让学生们跟读，注意发音。
•hello•Hi•good morning•afternoon•evening（2）Model reading老师模仿情景，如对话：Hello, I am …., I am from ……., then the teacher continues…. 先系较容易的句子。
(3)drilling老师和学生一起模仿对话，例如，学生需要回答老师的问候语，老师鼓励和纠正学生的发音，让学生们更好地学习英语。
3. Practice（1）Role play分组再模仿对话：学生对学生，或老师对学生等等等等。
（2）pair work老师发放练习卷，学生两人一组做练习。
4. Production学生小组制作一个小片段来展示他们所学到的问候语，例如用英语来问候父母、亲戚或朋友等等。
三、教学重点展示新词汇和语法结构，鼓励学生模仿，强化竞争，并在练习中巩固所学内容。
四、教学总结本课是初学者的入门课程，因此，教学方法应该是以模仿为基础，慢慢地适应学习英语的节奏和总体学习目标。
在完成本堂课后，学生应该得到了一些基本的交际技能，并掌握了基本的问候语，如hello, good morning和good evening等等。
重点是鼓励孩子们热爱英语，让他们在早期就能够开始学习英语，并迅速提高自己的水平。
初中英语教案之第一课：练习听力和口语表达能力
初中英语教案之第一课：练习听力和口语表达能力英语学习的第一步就是听说，而听力和口语表达能力一直都是英语学习的难点。
因此，初中英语教案之第一课就是要让学生熟练掌握听力和口语表达能力。
如何帮助学生提高听力和口语表达能力呢？下面是初中英语教案之第一课的几个部分。
第一部分：听力训练听力训练是初中英语教学中最重要的一部分，因为语言这种学科，听力练得好，其他的就容易跟上。
在听力训练方面，我们可以从以下几个方面着手。
1.培养学生的听力兴趣听力是需要长期培养的，因此，最先要考虑的就是如何让学生对听力产生兴趣。
我们可以通过多媒体教学、生动有趣的听力材料、实用的听力练习等方式，激发学生的听力兴趣。
2.营造良好的听力环境听力是需要良好的环境的，学生在听力训练的时候，需要好的音响设备、清晰的录制材料等。
同时，教室的环境也需要安静、整洁，以营造出良好的听力环境。
3.分层次进行听力训练不同的学生听力水平不同，因此，我们需要根据学生的实际情况，分层次进行听力训练。
对于初中一年级学生，可以从简单的听力材料开始，让学生逐渐适应英语的语音和语调，然后再逐渐提高难度，以达到提高学生听力水平的目的。
第二部分：口语表达训练除了听力训练之外，口语表达训练也是非常重要的。
在初中英语教学中，我们可以采用以下几种方式来帮助学生提高口语表达能力。
1.与学生进行对话在教学中，教师可以与学生进行对话，让学生在语言交流中逐渐提高口语表达能力。
同时，对话的话题也需要与学生的实际情况相符，以便学生更好地理解和掌握语言。
2.创设情境在学习过程中，教师可以创设一些情境和角色扮演，让学生在与教师或其他同学的交流中，锻炼口语表达能力。
3.培养学生的自信心很多学生在学习英语时，存在着害怕发音错误或语法错误的情况，这样会导致他们不敢开口说话。
因此，教师需要及时鼓励学生，让他们养成习惯多开口说话的习惯，并且在发音和语法上给予适当的指导和帮助，让学生在实践中逐渐提高口语表达能力。
2024年关于开学第一课的教案模板(通用6篇)
2024年关于开学第一课的教案模板（通用6篇）开学第一课的教案1（约1445字）教学目标：1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。
2、通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。
教学难点：激发学生学习数学的愿望。
教学过程：活动（一）教师自我介绍（1）师生问好（2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
（3）教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。
说说你是怎么猜到的？活动（二）了解数学1、老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。
有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道，盐遇到水会怎么样啊？那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。
商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊？吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。
”这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。
关于他，流传着许多的故事呢！2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。
在生活中还有很多这样的数学知识呢。
你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。
活动（三）学习数学常规要求教师逐条边讲解边示范，学生试着做1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。
发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。
拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备活动（四）学习小组的建立1、划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。
新老师开学第一课教案英语
新老师开学第一课教案英语教案。
教学目标：1. 了解学生的英语水平和学习习惯。
2. 帮助学生建立良好的英语学习习惯和学习动力。
3. 介绍课程内容和教学方法。
4. 激发学生学习英语的兴趣和热情。
教学重点：1. 学生的英语水平和学习习惯。
2. 英语学习的动力和习惯。
3. 课程内容和教学方法的介绍。
教学难点：1. 如何激发学生学习英语的兴趣和热情。
2. 如何帮助学生建立良好的英语学习习惯。
教学准备：1. 教师准备一份问卷调查，了解学生的英语水平和学习习惯。
2. 教师准备一些有趣的英语学习资料和故事，以激发学生的学习兴趣。
3. 教师准备课程介绍和教学方法的PPT。
教学过程：一、教师自我介绍（5分钟）。
教师向学生介绍自己的基本情况，包括姓名、年龄、毕业学校和专业等，让学生对新老师有一个初步的了解。
二、学生自我介绍（10分钟）。
学生依次进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好、学习英语的情况等，让教师对学生有一个初步的了解。
三、问卷调查（15分钟）。
教师发放问卷，了解学生的英语水平和学习习惯，包括他们在英语学习中遇到的困难和问题，以及他们对英语学习的期望和目标。
四、学生讨论和反馈（15分钟）。
学生就问卷调查的内容展开讨论，分享彼此的学习经验和困难，教师做适当的点评和引导。
五、课程介绍（20分钟）。
教师介绍本学期的课程内容和教学安排，包括教材、学习任务、考核方式等，让学生对整个学期的学习有一个大致的了解。
六、教学方法介绍（20分钟）。
教师介绍本学期将采用的教学方法，包括多媒体教学、小组讨论、角色扮演等，让学生了解到英语学习可以是多样化和有趣的。
七、激发学生学习兴趣（30分钟）。
教师通过讲解一些有趣的英语故事、播放一些英语歌曲或视频等方式，激发学生学习英语的兴趣和热情，让他们感受到英语学习的乐趣和魅力。
八、布置作业和要求（10分钟）。
教师布置学生的第一次作业，包括预习教材、背诵单词、写一篇英语作文等，要求学生按时完成，并在下节课上交。
三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版
三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版一、教学内容本次教学的内容是冀教版三年级上英语第一课《Hello!》。
二、教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握英语中问候的基本用语，并能够进行简单的自我介绍。
2.培养学生的英语听、说、读、写技能。
3.开启学生学习英语的热情和兴趣，建立英语思维方式。
三、教学过程1. 热身启动（Warm up）老师用英语问候学生：“Good morning/afternoon, boys and girls! Howare you today?” 并引导学生回答：“I’m fine, thank you. And you?” 接着让几名学生分别回答“Good morning/afternoon, teacher. I’m fine, thank you. And you?”2. 新课讲解（Presentation）1.自我介绍首先，让老师用简单的英语介绍自己，例如：“My name is Lucy.I am a teacher. I come from China. I like apples.” 然后鼓励学生分别用英语介绍自己的姓名、年龄、喜欢的食物、季节等，让所有学生都参与其中。
2.Hello及其回答让学生听力模仿老师说出“Hello!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Hello!”。
接下来，让学生听取“Hi!”“Morning!”“Good afternoon!”等问候语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。
3.Goodbye及其回答让学生听力模仿老师说出“Goodbye!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Goodbye!”。
再让学生听取“Bye-bye!”“See you later!”等告别语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。
3. 活动实践（Practice）1.角色扮演把学生分为A、B两组，让他们相互问候，并进行简单的自我介绍，例如：•A: Hi! My name is Tom. What’s your name?•B: Hello! My name is Lucy. Nice to meet you! 引导学生进行多次练习，加深对话中及相关语言知识的理解。
《开学第一课》教案（精选13篇）
《开学第一课》教案（精选13篇）《开学第一课》教案一、教案的具体内容一、课题（说明本课名称）二、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三、课型（说明属新授课，还是复习课）四、课时（说明属第几课时）五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七、教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维）八、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二、教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）二、《开学第一课》教案（精选13篇）教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面是小编整理的《开学第一课》教案（精选13篇），希望对大家有所帮助。
《开学第一课》教案1安全无小事，必须放在首要地位。
因此开学第一课：我就要先给学生们上一节安全教育课，讲一讲安全注意事项，一起看看教案吧！一、教学目标1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
二、教学过程1、导入：列举出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
b、班级举例：学校发生的事故及后果。
c、目前学校抓的几项工作。
3、小学生应注意安全的地方：（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
初中英语上学期第一课教案
初中英语上学期第一课教案1. 知识目标（1）能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能理解课文大意，掌握日常问候语和介绍自己的方式。
（3）了解一般现在时的基本用法。
2. 能力目标（1）能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
（2）能运用一般现在时描述自己的日常生活。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学重难点1. 教学重点（1）本课生词和重点句子的学习。
（2）一般现在时的基本用法。
（3）能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
2. 教学难点一般现在时的用法和动词第三人称单数的变形。
三、教学方法采用交际法、任务型教学法、情境教学法等。
四、课前准备1. 教师准备（1）熟读课文，理解课文内容。
（2）准备好教学课件和教学道具。
（3）准备好学生的座位表，以便进行课堂互动。
2. 学生准备（1）提前预习课文，熟悉生词和句子。
（2）准备好笔记本，记录课堂重点内容。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如：“你好，我叫张三，我今年12岁，我来自中国。
”（2）学生模仿教师进行自我介绍。
（3）教师引导学生用英语进行自我介绍，如：“Hello, my name is Zhang San, I am 12 years old, I come from China.”2. 课堂展示（15分钟）（1）教师展示课文图片，引导学生看图说话。
（2）教师带领学生朗读课文，让学生跟读并模仿语音语调。
（3）教师讲解生词和重点句子，如：“What's your name? My name is... How old are you? I am...”（4）学生两人一组进行角色扮演，模拟课文中的人物进行对话。
3. 课堂练习（15分钟）（1）教师出示日常问候语和介绍自己的句子，让学生进行听力练习。
（2）学生分组进行听力比赛，看哪组回答正确率高。
（3）教师出示一般现在时的句子，让学生进行语法练习。
第一课初中英语教案
第一课初中英语教案一、教学目标1. 知识目标（1）能够正确拼读和书写本节课的生词和重点短语。
（2）能够理解和运用本节课的主要句型进行简单的日常交流。
（3）了解和掌握英语语法中的基本句型结构。
2. 能力目标（1）能够听懂并参与到简单的英语对话中。
（2）能够运用所学知识进行简单的英语写作。
3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们能够积极主动地参与到英语学习中。
二、教学内容1. 生词和短语：hello，good，morning，afternoon，evening，how，are，you，I，great，thank，you，they，we，us，Mr，Miss，Mrs，class，student，teacher。
2. 主要句型：How are you? I'm fine, thank you. And you?3. 语法：基本句型结构。
三、教学重点与难点1. 重点：生词和短语的拼读、书写和运用，主要句型的理解和运用。
2. 难点：英语语法中的基本句型结构。
四、教学方法采用交际法、情景教学法和任务型教学法，通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，然后引导学生用英语进行自我介绍。
2. 引入新课（10分钟）教师向学生介绍本节课的主要内容，包括生词、短语和句型。
通过展示图片、实物等，帮助学生理解和记忆。
3. 课堂讲解与实践（15分钟）教师讲解本节课的主要内容，包括生词、短语和句型。
然后组织学生进行分组练习，让学生在实际操作中掌握所学知识。
4. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际运用中提高英语水平。
5. 总结与作业布置（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，布置作业，要求学生巩固所学知识。
六、课后反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
人教版三年级英语上册教学思路(小学英语开学第一课)
教学思路（小学英语开学第一课）
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》
原创不容易，【关注】，不迷路！
开学第一课
一、自我介绍及英语简介
1.老师做英文自我介绍并询问学生名字，互动。
2.介绍英文的26个字母和英语这种语言的起源及发展。
3.说英语的国家的介绍和罗列。
4.我们为什么要学习英语。
学习英语的必要性简介。
5.英语课堂上会用到的英语口语和指令语的讲解和操练示范。
6.看书上人物图片，认识一些书上马上要学习认识到的人物名称。
二、学习要求及学习方法
1.英语课上要求和作业要求。
2.英语学习策略和方法。
【素材积累】
辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。
论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。
后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。
但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
开学第一课备课教案英语(7篇)
开学第一课备课教案英语(7篇)开学第一课备课教案英语精选篇1课题：Unit1 What class are you in【重点】What class are you in?I’m in Class One, Grade Six.【难点】单词same的发音Class One, Grade Six的用法【教学过程】一、Warm up1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians (放歌曲录音)在唱歌的同时，老师用手势表示数字，并鼓励学生做同样的动作。
为运用数字1—10做好准备。
2. 口语练习：Hello! / Hi!Good morning.Glad to meet you. / Nice to meet you教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用同样的句子回答教师。
二、Learn new sentences1. 介绍新生 (出示新生照片)：给学生出示一位新生的照片，让学生提出一些关于新生的问题，学生可能会想到询问这位新生是哪个班的，从而引入新句型的学习。
T：This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him.Ss： HelloT： What do you want to know about him?Ss ask：学生提出各种问题，教师给与回答。
如果没有涉及到与本课有关的主句型，教师可提示 What class is he in?学生猜过后，再公布答案。
T introduce： He’s in Class …， Grade …2. 句型What class are you in? I am in class one师生问答T：He’s in Class…Grade … What class are you in?[板书：in Class…Grade…]教师带读板书内容，先让学生熟悉答案的基本框架S：In Class…Grade…T示范：I’m in Class…Grade…教师示范完整句，为下一步的问答打基础全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读3. 学生之间问答教师带读 What class are you in?学生之间进行问答，可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习，然后给学生几分钟时间做准备，以固定组和自由结合的形式进行问答。
全国初中英语第一课教案
全国初中英语第一课教案课时：1课时年级：七年级教材：《人教版新目标英语》七年级上册教学目标：1. 能够正确使用英语自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、来自哪里。
2. 能够听懂并会回应简单的英语问候语。
3. 能够用英语进行简单的日常交流。
4. 培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。
教学重点：1. 能够正确使用英语自我介绍。
2. 能够听懂并会回应简单的英语问候语。
教学难点：1. 英语语序的掌握。
2. 日常英语口语表达的熟练运用。
教学准备：1. 教师准备教材、课件、录音机等教学用品。
2. 学生准备课本、笔记本、铅笔等学习用品。
教学过程：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如：“你好，我叫张三，我来自北京。
”2. 学生模仿教师进行自我介绍。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师播放教材中的录音，让学生听懂并重复。
2. 教师引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
Step 3: 课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解英语自我介绍的常用句型，如：“Hello, my name is... I am... years old. I come from...”2. 教师举例进行示范，让学生跟随练习。
Step 4: 小组活动（15分钟）1. 学生分成小组，用英语进行自我介绍，然后互相问候。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语序错误。
Step 5: 课堂总结（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台进行英语自我介绍，并让大家进行评价。
2. 教师对学生的表现进行总结和鼓励。
Step 6: 课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，用英语给家人或朋友写一封自我介绍的信。
2. 家长签字确认，并鼓励孩子多进行英语口语练习。
教学反思：本节课通过简单的自我介绍，让学生初步了解了英语自我介绍的常用句型和词汇。
在教学过程中，教师要注意引导学生正确发音，熟练掌握语序，并能够灵活运用到日常交流中。
小学教师开学第一课英语教案
小学教师开学第一课英语教案简介：随着时代的变迁，英语已成为全球通用语言之一。
为了让孩子们更好地跟上时代的步伐，越来越多的小学教师开始重视英语教育。
本文将介绍一份小学教师开学第一课英语教案，希望能够给广大教师提供一些教学参考和思路。
一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写26个英文字母。
2.学生能够正确地用英语问候老师和同学。
3.学生能够认识一些简单的英语单词和句子。
二、教学内容1.自我介绍教师向学生介绍自己，并让学生一个一个自我介绍。
2.英文字母教师向学生展示26个英文字母，并帮助学生正确读出来。
然后让学生依次口背，最后让学生自己写出来。
3.英语问候语教师向学生展示一些常用的英语问候语，如：Hello!（你好！）Good morning.（早上好。
）Good afternoon.（下午好。
）Good evening.（晚上好。
）How are you?（你好吗？）Fine, thank you.（很好，谢谢。
）教师要求学生跟着自己的发音读出来，并在班级中互相问候。
4.简单英语单词和句子教师向学生展示一些简单的英语单词和句子，如：Apple.（苹果。
）Banana.（香蕉。
）I am a boy/girl.（我是个男孩/女孩。
）What is your name?（你叫什么名字？）My name is xxx.（我的名字是xxx。
）教师要求学生跟着自己的发音读出来，并做些简单的练习。
三、教学方法1.问答法问答法是一种常用的教学方法，它能够培养学生的听说能力和思维能力。
在教学中，教师可以通过问答的方式让学生自己去思考和回答问题，从而加深他们对知识的理解和记忆。
2.归纳法归纳法是一种通过总结和归纳来让学生概括和掌握知识点的方法。
在英语教学中，教师可以通过向学生展示英文字母、单词和句子的方式，让他们自己概括和掌握这些知识点。
3.听说读写结合英语教学应该采取听说读写“四位一体”的教学模式，这样能够全面提高学生的语言水平。
英语开学第一课教案(7篇)
英语开学第一课教案(7篇)英语开学第一课教案精选篇1教学目标：知识与技能：能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
过程与方法：能够听懂、会说、会认读句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
情感态度与价值观：能够听懂指令，按照指令的要求完成point and say的内容。
教学重点：掌握三个单词和句子。
教学难点：能够理解和运用句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够听懂、会说、理解句子：this is my friend, amy.教学准备：照片，词卡教学过程：step1 warming up revisiona song” who is she?”(网络素材)。
a song “boy and girl”.’s chant：p8.my friends.引导学生介绍自己的朋友。
如：hi, i’m ’m from chin is my friend, ’s a ’s a ’s from china/ the uk/ canada/ the usa/ australia. step2 presentation practice1.以旧带新，学习新知(let’s talk)(1)教师：呈现mr jones,问：who’s he?引导学生答：he’s mr jones.教师：mr jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。
2.词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说： mr… is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如yao ming is a man. and learn(1)呈现教师自己爸爸的照片：look, that is a ’s that man? can you gu?教师出示答案：he’s my father.(2)学习father,并扩展mother对比学习。
初中开学第一堂课英语教案
初中开学第一堂课英语教案1. 知识目标（1）学生能够熟练运用英语自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等。
（2）学生能够掌握基本的课堂用语，如：Good morning/afternoon/evening,teacher/classmates, nice to meet you, how old are you, I like...等。
（3）学生能够理解并运用数字1-10进行简单的表达。
2. 能力目标（1）学生能够流利地进行英语口语交流，提高口语表达能力。
（2）学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语综合运用能力。
3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。
（2）培养学生积极向上的学习态度，树立自信心。
二、教学重难点1. 教学重点（1）学生能够熟练运用英语进行自我介绍。
（2）学生能够掌握基本的课堂用语，进行简单的英语交流。
2. 教学难点（1）数字1-10的英语表达及运用。
（2）一般现在时态的疑问句和回答。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2. 交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，进行真实的英语交流，培养学生的交际能力。
3. 游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学步骤1. 课堂导入（1）教师用中文进行自我介绍，然后用英语重复一遍，引导学生用英语进行回应。
（2）邀请学生用英语进行自我介绍，鼓励他们大胆开口。
2. 学习课堂用语（1）教师出示数字卡片1-10，引导学生用英语读出数字。
（2）教师提问：“How old are you?”，引导学生用英语回答。
（3）教师创设情境，如：询问学生喜欢的颜色、食物等，引导学生用英语进行表达。
3. 学习一般现在时态（1）教师出示图片，如：apple、banana等，引导学生用英语说出这些水果。
（2）教师提问：“Do you like apples?”，引导学生用英语回答。
【教案】小学英语第一课时教学案例
教案名称：小学英语第一课时教学案例教学目标：1.学生能够认识并用全英文介绍自己的姓名；2.学生能够熟练地用英语问候与告别；3.学生了解英语字母a~z的发音及书写形式。
教学重点、难点：重点：英语字母a~z的发音及书写形式；难点：介绍自己的姓名。
教学准备：录音笔、图片、PPT。
教学过程：Step 1：Greeting老师用英语向学生问好并介绍自己。
告诉学生今天的主题是自我介绍。
Step 2：Presentation老师播放音频，教学英文字母a~z的发音及书写。
学生听音后，跟着老师一起模仿发音。
老师出示英文字母，让学生口头跟读。
老师与学生一起写字母，并让学生在本子上练习写字母。
老师不仅要让学生认识字母，还要帮助学生建立对字母的记忆和掌握写字母的方法。
Step 3：Practice老师播放音频，教学学生如何用英语介绍自己的姓名。
老师先给出示范，让学生分组两两一起练习介绍自己的姓名。
Step 4：Extension老师播放音频，教学英语问候和告别语。
学生跟随音频模仿朗读，老师与学生一起进行问候和告别的对话练习，搭配手势加深学生的记忆。
在实施中，老师还要引导学生掌握徽标用法，如需要加助动词或情态动词，提问、回答语序等。
Step 5： Assessment老师分别叫几名学生起来，让他们先向全班自我介绍，进行问候及告别等练习。
教学反思：本节课的教学重点是字母的发音和形式，让学生认识英文子母，建立记忆和掌握写字母的方法。
但是在实施过程中我发现学生比较难以将字母与单词联系起来，不容易发现、记忆单词中含有哪些字母，在的教学中我将通过更多的词汇对学生进行巩固。
本节课重点介绍了自我介绍及问候与告别语，这一部分的教学以活动为主。
在实现时，受到了主题激励的影响，各个阶段都较为自然，活动性较好，而且增加了多次机会，让学生能够更好地掌握。
初中英语第一课打招呼教案
初中英语第一课打招呼教案课程目标：1. 学生能够掌握基本的英语打招呼用语，如“Hello!”，“Good morning!”，“Good afternoon!”，“Good evening!”，“How are you?”等。
2. 学生能够用英语进行自我介绍，如“My name is...”，“I am from...”等。
3. 学生能够用英语询问他人的名字和来自哪里，如“What's your name?”，“Where are you from?”等。
教学重点：1. 打招呼用语的运用。
2. 自我介绍的表达方式。
教学难点：1. 打招呼用语的时态和语态的正确使用。
2. 询问他人名字和来自哪里的表达方式。
教学准备：1. 教师准备一些名字卡片，上面写有不同国家的名字，如“China”，“USA”等。
2. 教师准备一些自我介绍的模板，如“My name is...”，“I am from...”等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师与学生进行简单的对话，询问学生今天的感觉如何，引导学生用英语回答。
例如：Teacher: How are you today?Students: I'm fine, thank you. And you?Teacher: I'm also fine, thank you. Let's start our class today.Step 2: 打招呼用语的学习（10分钟）教师向学生介绍基本的英语打招呼用语，如“Hello!”，“Good morning!”，“Good afternoon!”，“Good evening!”，“How are you?”等，并解释它们的使用场合。
教师可以通过示例和练习，让学生熟练掌握这些用语。
Step 3: 自我介绍的表达方式（10分钟）教师向学生介绍如何用英语进行自我介绍，如“My name is...”，“I am from...”等。
初中英语开学第一课班会教案范文分享
初中英语开学第一课班会教案范文分享
在新学期的开学班会上，初中英语老师为同学们设计了一堂新颖有趣的第一课，让同学们在轻松愉悦的氛围中进入学习状态。
老师为同学们介绍了一些新学期的目标和安排，带领同学们对未来充满期待和信心。
接下来，老师介绍了学习英语的重要性，让同学们认识到英语是一门国际性的语言，是沟通世界的一扇窗，无论在职场还是生活中都具有非常重要的作用。
为了提高同学们学习英语的兴趣，老师设计了一段有关美食的小视频，邀请同学们围绕视频中所提到的食物展开讨论和交流。
同学们积极发言，介绍了自己喜欢的食物，然后老师引导同学们用英语表达，帮助同学们磨练口语和听力能力。
接下来，老师给同学们分发了一些英语学习材料，让同学们在小组内自学，自己讲解和解答问题。
这样的方式不仅能够让同学们在有意义的学习中提高自己的学习能力，也能够让同学们更好地理解课程内容。
老师为同学们设置了一个游戏环节，群组竞赛，让同学们在游戏中发扬自己的英语能力，增强语言运用的信心和兴趣。
这场开学第一课班会教案范文分享的课程设计，让同学们在愉快轻松中开启了一学期英语学习之旅。
同学们在这次班会教案的引导下，认识到了英语的重要性，并愉快地养成了学习英语的习惯。
同时，这种游戏式的学习方式也让同学们深深感受到了学习英语的乐趣和魅力。
这次开学第一课班会教案范文分享，让整个班级充满了学习英语的热情和激情，也让同学们在学习英语的过程中得到了良好的锻炼和提高。
期望同学们在未来的英语学习中不断进步，不断提高自身的英语实践能力，将英语学习当成一种快乐的事业。
三年级上册英语教案—Lesson1MeetingNewPeople
对于小学三年级上册英语教学，第一单元的第一课叫做“Meeting New People”，主要是从自我介绍、问好、打招呼等方面入手，让孩子们学会基本的英语交际用语。
本节课的教学重点包括以下几个方面：1、学会自我介绍2、学会问候和打招呼3、学会询问别人的姓名和年龄4、学会用简单的句子表达自己的喜好和兴趣5、学会用英语告别和道别在这一节课中，老师可以通过多媒体教学，PPT、音频、视频等多种形式灵活运用，让学生感受到英语是一门很生动、有趣的语言。
老师可以和学生们一起研究PPT上的图片和单词，让他们认识一些与“Meeting New People”相关的词汇，比如“hello”、“Hi”、“my name is”、“I’m”、“How are you?”等等。
老师可以示范如何对自己进行简单的自我介绍，如“My name is Claire. I’meight years old. I like dancing and singing”，鼓励学生们跟读并模仿。
老师可以把学生分成小组，让他们互相问候和打招呼，比如“Hello, Tom. How are you?”、“Hi, Mary. I’m fine, thank you. How about you?”等等。
通过小组练习，学生们能够更好地学会英语中的常见问候和打招呼方式。
老师可以引导学生们学习如何询问别人的姓名和年龄，比如“Excuse me, what’s your name?”、“My name is John. Nice to meet you.”、“How old are you?”、“I’m ten years old.”等等。
学生们可以在互相交流时使用这些用语，提高英语口语表达能力。
老师可以通过一些小游戏和活动，让学生们把所学到的英语知识应用到实际生活中，比如组织“我是谁”的游戏、用英语介绍自己最喜欢的运动和食物等等。
这些活动不仅有利于开发学生的语言能力，也可以增强他们的自信心和团队意识，在轻松愉快的氛围中学好英语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语开学第一课教案三篇【学习目标分析依据】基于学生实际三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。
所以在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。
【学习目标】1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。
【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。
【教学难点】1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方实行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学；教师准备课件。
【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况实行评价。
【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家理解一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。
（板书课题）二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢？首先我们要了解本学期的学习内容。
请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成？2、那这些内容我们怎么合理安排呢？（PPT出示一单元学习时间安排）3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。
（出示PPT，指生说）4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢？（出示PPT，指生说）5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元？（四人小组合作学习）6、小组汇报（PPT出示）7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢？（PPT出示学习目标）指生读8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。
接下来是董老师对你们的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。
（课程评价推介）三、回顾梳理孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》分享完了，你们的认真思考、合作共享，真是一个个会学习的孩子。
那么，最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢？【板书设计】课程纲要学习内容→学习目标→学习评价初中课前准备教师：准备游戏时所用的图片（食物、蔬菜、动物）。
学生：准备表演时所需道具（服装、假发）。
教学设计Step One ：Present the sentence patterns.1. Play a game “How many words do you know?”(利用小游戏调动学生的积极性，同时通过对冠军的介绍引出本课。
)Teacher： After the study of the first three starters, I think most of the students must have known a lot of words. How many words do you know? Let’s play a game to see who know? Let’s play a game to see who knows the most.(Divide all the students into several groups and show a picture（图片略）to them with the computer. Every group can choose two students to join. They are asked to come to the blackboard and write down the words in 30 seconds.)(Group 2 is the champion group. They can write 11 words.)2. Introduce the champion group to the class.（引课方式贴近生活，学生易于接受）Teacher：Congratulations, now Group 2 is the champion. But I don’t know your names. Would you like to introduce yourselves to us?S1& S2：Yes.S1：Hello.My name is Li Lei. Nice to meet you.Ss： Hello, Li Lei. Nice to meet you ,too.Ss：Hello! What’s your name?S2：I’m Sun Ping. How do you do?Ss： How do you do ?Step Two： Drills.1. Make introductions.（通过句型的操练使学生更加熟练掌握所学的句式。
）Teacher： The new term begins. Everyone will meet many new classmates. Do you want to make friends with them? If your answer is “yes”, please introduce yourself in your group.Example：Sa：Hello! I’m Li Lei. What’s your name?Sb：My name’s Zhang Feng. Nice to meet you.Sa：Nice to meet you, too. And what’s your name, please?Sc： Lin Li. How do you do?Sa：How do you do?2. Listen and number the conversations.Teacher： Today I have good news for you. Three new students will come to our class. They are from other countries. Do you want to know them? Let’s listen to the recording of 1b in Section A.(Students listen to the tape and give the right answers.)Step Three： Make friends.1. Make new friends.（用谈话的方式完成任务，生动活泼，同时更容易向学生实行美德教育。
）Teacher： Now everyone has some new friends. Do you want others to know them? Do you want more friends? Let’s introduce our new friends to others, OK?Ss： OK.Example：Sa： This is my new friend. His name is Sun Nan.Sb： Hello, Sun Nan. Nice to meet you.Sc： Nice to meet you, too. Look! This is my new friend. Her name is He Lu.Ss： How do you do?Sd： How do you do?(Students can stand up and introduce their friends to others freely. They can greet each other warmly. Everyone in the class can have more friends. They can also know something else about them.)2. The New comers.（以表演的形式完成，使课堂气氛达到*。
）Teacher： Just now I said three new students from other countries would come to our class. Now, look! They are here. Let’s give them a warm welcome.(Three “foreign”students come in and all the students clap warmly.)Teacher：It’s their first time to come to China. Would you like to listen to their introductions?Ss： Yes.(Three students can make introductions and act out the dialogue vividly.)Step Three： Sum up.Some students are asked to sum up this lesson. It is how to make new friends and how to greet them. It is very important in the daily life.Homework“How do you meet new visitors at home?高中一、自我介绍(Introduce myself 3′)Hello everybody, Well,nice talking with you here. I'm your English teacher, next year we will learn together, with the progress. I have worked for 1 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for this year, I think I am experienced in teaching field .I have a strong sense of duty and humor.Actually , I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject,but also look on it with great interest.Hope you can enjoy your way in English.I will be happy to be your company.二、学习方法介绍( 20′)* 学习英语无捷径，。