十二生肖歌教案
大班教案十二生肖歌
大班教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐成长》第四章《传统文化我传承》，详细内容为《十二生肖歌》。
通过学习《十二生肖歌》，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序和特点，能熟练唱出《十二生肖歌》。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿学习传统文化的热情。
3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的顺序和特点，学会唱《十二生肖歌》。
难点：理解和记住十二生肖的顺序，唱准歌曲节奏。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖头饰、音乐播放设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴十二生肖头饰，邀请幼儿参加“十二生肖派对”，引导幼儿观察并说出各生肖的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示十二生肖卡片，讲解各生肖的顺序和特点，引导幼儿跟读并记忆。
3. 歌曲学习（10分钟）教师播放《十二生肖歌》，带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲节奏。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发十二生肖头饰，组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，巩固生肖顺序。
5. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组用彩纸、画笔等材料制作一个生肖卡片，展示并介绍。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 十二生肖顺序2. 《十二生肖歌》歌词3. 各生肖特点七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的生肖图画，并写一段介绍。
答案：略。
2. 作业题目：跟家长一起唱《十二生肖歌》，并尝试用动作表演。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起深入了解十二生肖文化，开展家庭亲子活动，如制作生肖手工艺品、讲述生肖故事等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 歌曲学习的节奏和技巧5. 小组活动的组织与引导6. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心，它直接关系到教学目标的实现。
《十二生肖歌》教案
《十二生肖歌》教案一、教学目标1.让学生了解十二生肖的来历和特点，培养学生的文化素养。
2.学会演唱《十二生肖歌》，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3.通过歌曲教学，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学重点1.掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
2.理解十二生肖的寓意和文化内涵。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。
2.歌词的记忆和表达。
四、教学准备1.PPT课件2.教学视频3.十二生肖图片4.钢琴五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的特点。
2.学生分享自己了解的十二生肖故事。
（二）教学歌曲1.教师播放《十二生肖歌》视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.学生分组练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生讨论歌曲中表现出的十二生肖的特点。
第二课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）实践活动1.学生分组，每组代表一个生肖，进行歌曲表演。
（三）歌曲背景介绍1.教师讲解十二生肖的来历和文化内涵。
2.学生分享自己对十二生肖的认识。
第三课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）歌曲创编1.教师引导学生创编关于十二生肖的动作。
2.学生展示创编成果，互相学习。
1.学生谈谈学习《十二生肖歌》的感受。
六、作业1.学生回家后，向家人分享《十二生肖歌》的学习心得。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群。
七、教学反思本节课通过《十二生肖歌》的教学，学生不仅学会了歌曲，还了解了十二生肖的文化内涵，提高了音乐欣赏能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的演唱，及时给予指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
教师还要引导学生关注歌曲背后的文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
2024年大班语言十二生肖歌精彩教案【含教学反思】
2024年大班语言十二生肖歌精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章“十二生肖的故事”，详细讲述十二生肖的来历和排序；第二章“生肖儿歌”，学习有关十二生肖的儿歌。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的来历和排序，提高学生的文化素养。
2. 学会唱《十二生肖歌》，培养学生的音乐素养和语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排序和儿歌的演唱。
教学重点：十二生肖的故事和儿歌的学习。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖排序图、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示十二生肖排序图，引导学生观察并说出正确的顺序。
教师示范演唱《十二生肖歌》，学生跟随学唱。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个生肖，用画纸和彩笔制作生肖卡片。
制作完成后，小组内进行排序和唱歌练习。
4. 小组展示与评价（15分钟）各小组展示制作的生肖卡片，并演唱《十二生肖歌》。
教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）学生复述所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 十二生肖排序图2. 《十二生肖歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：制作一个生肖卡片，并写下《十二生肖歌》的歌词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践活动，学生了解了十二生肖的来历和排序，学会了《十二生肖歌》。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习差异，提高个别辅导的针对性。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让学生和家长共同完成生肖卡片制作。
组织一次“生肖故事会”，让学生分享自己了解的生肖故事。
学习其他与生肖相关的儿歌，丰富学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的清晰度；4. 小组展示与评价的互动性；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
2024年大班音乐教案十二生肖歌
2024年大班音乐教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为学习《十二生肖歌》。
通过歌曲的学习，让学生了解我国传统文化中的十二生肖，感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《十二生肖歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 了解十二生肖的顺序和特点，培养学生的文化素养。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握十二生肖的顺序和特点；熟练演唱《十二生肖歌》。
2. 教学重点：培养学生的音乐欣赏能力；提高学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、十二生肖卡片。
2. 学具：歌词单、十二生肖歌谱。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生说出自己知道的生肖，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容：（1）教师播放《十二生肖歌》，让学生初步感受歌曲的韵律。
（2）教师分发歌词单和歌谱，带领学生学习歌曲。
（3）教师逐句教唱，指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
（4）学生跟随教师演唱，加强歌曲的熟练度。
3. 实践情景引入：（1）将学生分成四个小组，每组选择一个生肖，讨论并表演该生肖的特点。
（2）各小组依次展示，其他小组观看并评价。
4. 例题讲解：（1）教师选取歌曲中的一个节奏型，讲解其特点。
（2）学生模仿练习，掌握该节奏型。
5. 随堂练习：（1）教师弹奏歌曲，学生跟随演唱。
（2）学生分组演唱，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》歌谱2. 十二生肖顺序表3. 歌曲节奏型七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《十二生肖歌》歌词，并能熟练演唱。
（2）了解十二生肖的顺序和特点，用自己的话描述其中一个生肖。
2. 答案：（1）歌词见歌词单。
（2）示例：鼠，排在十二生肖的第一位，象征着聪明伶俐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他国家的生肖文化，进行对比。
十二生肖歌音乐教案幼儿园
十二生肖歌音乐教案幼儿园一、教学目标1.了解十二生肖的起源和含义。
2.认识十二生肖的名称和形象。
3.能够唱出《十二生肖歌》。
二、教学内容1.《十二生肖歌》。
2.十二生肖的起源和含义。
3.十二生肖的名称和形象。
三、教学过程1.导入新知1.引导孩子们了解十二生肖的概念。
提问：你们知道什么是十二生肖吗？2.讲解十二生肖的起源和含义。
提问：你们知道为什么要有十二生肖吗？十二生肖是由谁发明的？2.歌曲教唱1.播放《十二生肖歌》2.鼓励孩子们跟着歌声唱，并手舞足蹈地跟着音乐节奏。
3.重复唱几遍，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.学习十二生肖的名称和形象1.通过图片或图表展示十二生肖的名称和形象，并讲解每个生肖的性格和特点。
2.教师演示给孩子们看每个生肖的动作，鼓励孩子们模仿。
4.练习歌曲和生肖对应1.播放《十二生肖歌》，让孩子们看着图片或记住每个生肖的名称，模仿教师对每个生肖的动作。
2.鼓励孩子们一起唱歌，并做出正确的生肖动作。
5.反思和总结1.鼓励孩子们谈谈自己的收获和感受。
2.回顾和总结今天所学的内容。
四、教学评价1.观察孩子们对十二生肖歌曲和生肖形象的理解和认识。
2.检查孩子们能否准确地唱出《十二生肖歌》并做出正确的生肖动作。
五、教学拓展1.利用趣味活动加深孩子们对十二生肖的认知和理解。
2.安排科普讲座，让专家详细讲解十二生肖的起源、传统文化和现代应用。
六、教学资源1.《十二生肖歌》音乐资源和歌词。
2.十二生肖的图片或图表等多媒体资源。
七、教学要求1.采用互动教学方式，保证每个孩子都有参与感。
2.注意孩子们的心理承受能力，尽量创造轻松愉悦的学习环境。
3.教师要有耐心，根据孩子们的实际情况和特点，灵活调整教学方法。
八、教学反思通过这堂音乐课的教学，孩子们对十二生肖有了深入的认识和理解，也能够唱出《十二生肖歌》，并通过生肖动作锻炼身体。
教学中要特别注意孩子们的情感教育和心理健康，保证孩子们在愉悦的氛围中学习，激发他们的兴趣和创造力。
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课我们将学习《十二生肖歌》。
该歌曲出自教材第四章《我们的传统节日与文化》第三节《有趣的十二生肖》。
通过歌曲，我们将详细了解到十二生肖的排列顺序、各种生肖的特点以及与生肖相关的有趣故事。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解各种生肖的寓意和特点。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的歌唱水平。
3. 增进学生对我国传统文化的了解，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序，各种生肖的特点。
教学重点：学会唱《十二生肖歌》，理解歌曲传达的文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、歌曲《十二生肖歌》的音频和视频。
学生准备：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己熟悉的生肖，并简单介绍这些生肖的特点。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《十二生肖歌》音频，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领学生逐句学习歌词，讲解歌词中涉及的生肖知识。
c. 学生跟随音频学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“请按顺序说出十二生肖。
”并请一名学生回答。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师展示十二生肖卡片，学生按顺序排列。
b. 学生分组，每组选择一个生肖，用动作和语言表现出该生肖的特点。
教师简要回顾本节课所学内容，引导学生了解十二生肖在我国传统文化中的重要性。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：a. 十二生肖排列顺序b. 歌曲歌词c. 生肖特点简介七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品能体现出所选择生肖的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《十二生肖歌》，学生掌握了十二生肖的排列顺序，了解了各种生肖的特点，提高了歌唱水平。
在课后，教师可以引导学生深入了解十二生肖的文化内涵，如生肖的起源、民间传说等，以拓宽学生的知识面。
十二生肖歌音乐教案
十二生肖歌音乐教案教学目标：1.了解十二生肖的名称和顺序。
2.理解十二生肖在中国文化中的意义。
3.通过音乐的形式，培养学生对十二生肖的记忆力。
4.提高学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学时间：2节课教学准备：1.十二生肖的图片和名称。
2.包含十二生肖的音乐录音。
3.笔和纸。
4.乐器（如小鼓、铃铛等）。
教学过程：第一节课：一、导入（5分钟）老师出示十二生肖的图片，让学生猜出这些动物的名称。
然后询问学生，他们知道十二生肖的顺序吗？这些动物在中国文化中有什么特殊的意义？二、听音乐，记忆十二生肖（10分钟）播放包含十二生肖的音乐录音，让学生仔细听。
然后，让学生跟着音乐一起说出十二生肖的名称。
再播放一次音乐，让学生尝试用手指敲打课桌，模拟动物的声音和节奏。
三、理解十二生肖的意义（15分钟）通过图片和简单的介绍，让学生了解每个生肖的由来和其在中国文化中的独特意义。
老师可以以故事的形式讲解，以便学生更好地理解。
四、通过游戏巩固记忆（15分钟）老师提供一个表格，写上十二生肖的名称和顺序，要求学生在规定的时间内填写完整。
之后，学生交换表格，检查对方填写的准确性。
五、小结（5分钟）回顾今天的课程内容，让学生再次说出十二生肖的名称和顺序。
鼓励学生在课下继续听十二生肖的音乐，增加记忆能力。
第二节课：一、复习十二生肖的名称和顺序（10分钟）老师随机出示十二生肖的图片，让学生说出名称和顺序。
再播放一次包含十二生肖的音乐，让学生按顺序表演动物的姿势和动作。
二、学唱十二生肖歌（15分钟）老师带领学生学唱十二生肖的歌曲，可以选择简单的儿童歌曲。
老师可以分为几个小组，每个小组演唱其中几个生肖的部分，再全班合唱。
三、音乐伴奏表演（20分钟）老师根据学生的情况，分配一些乐器（如小鼓、铃铛）给学生。
老师指挥学生按照十二生肖的顺序，用乐器伴奏唱出歌曲。
可以让学生自由发挥，加入自己的表演动作。
四、整合表演（15分钟）将之前学习过的内容进行整合，让学生表演十二生肖的歌曲和动作。
2024年大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】
2024年大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，让学生了解我国传统文化中的十二生肖，掌握十二生肖的排列顺序，并能熟练演唱《十二生肖歌》。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的文化背景，培养学生的民族自豪感。
2. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，提高学生的记忆力和语言表达能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点。
教学重点：熟练演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、十二生肖歌CD、黑板、粉笔。
学具：十二生肖卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己知道的生肖，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 出示十二生肖图片，引导学生说出各生肖名称。
b. 讲解十二生肖的排列顺序，让学生跟随老师一起复述。
c. 播放《十二生肖歌》CD，引导学生学唱歌曲。
3. 实践情景引入：a. 分组活动：每组选择一个生肖，用画纸和彩笔制作生肖卡片。
b. 各组展示成果，大家一起演唱《十二生肖歌》。
4. 例题讲解：a. 出示题目：请按顺序说出十二生肖。
b. 学生回答，老师点评。
5. 随堂练习：a. 学生两人一组，互相提问十二生肖的排列顺序。
b. 老师随机抽取学生回答，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：a. 十二生肖图片及名称b. 十二生肖排列顺序c. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：请和家人一起谈论十二生肖，并尝试编写一个关于十二生肖的故事。
2. 答案示例：从前，有一个村庄，村子里住着十二个动物。
它们分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。
它们按照顺序排列，成为了十二生肖。
每个动物都有各自的特点，比如鼠聪明、牛勤劳、虎勇敢等。
村子里的人们都非常喜欢这些动物，它们也成为了村民们的好朋友。
大班歌唱《十二生肖歌》教案
大班歌唱《十二生肖歌》教案
教学目标
1.认识十二生肖，了解每个生肖代表的含义。
2.认识并掌握《十二生肖歌》的歌曲节奏和歌词。
3.能够通过歌唱的方式加深对十二生肖的印象和理解。
教学准备
1.《十二生肖歌》的歌曲、歌词和伴奏。
2.十二生肖的图片或卡片。
3.教师准备相应的教学工具，如投影仪、音响等。
教学步骤
1. 导入活动（5分钟）
应用卡片或图片向学生展示十二生肖，引导学生认识十二生肖的形象，并介绍其代表的含义。
2. 歌唱练习（20分钟）
1.教师放上《十二生肖歌》的伴奏，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师教唱歌曲的第一句话：“鼠儿子跑呀跑，十二生肖跟在后。
”
3.教师以逐句、逐节的方式教唱，并让学生跟唱。
4.教师播放伴奏，带领学生跟唱整首歌曲。
5.分组进行歌曲比赛，评出最佳歌唱小组。
3. 温故知新（10分钟）
教师温习已学内容，让学生复述十二生肖的形象和代表的含义，或让学生快速拼凑成语“鼠年来到，大吉大利”。
4. 探究拓展（20分钟）
1.学生自由发挥，组内合作讨论每个生肖的特点以及它们在我们生活中起到的作用。
2.学生以小组形式进行创意表演，展示不同生肖在日常生活中的形象和特点。
5. 总结归纳（5分钟）
教师简要总结本节课的学习内容，强调十二生肖的重要性和多样性。
教学评价
1.学生通过唱歌的方式加深了对十二生肖的理解。
2.学生表现积极，参与度高。
3.学生的表现情况作为评价依据。
大班语言活动教案十二生肖歌
大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选用教材《十二生肖歌》，歌词内容包括：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
通过学习这首歌，让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，并学会歌唱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识十二生肖，了解其顺序和特点。
2. 技能目标：让幼儿学会歌唱《十二生肖歌》，并能熟练表演。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌唱《十二生肖歌》。
难点：让幼儿记住十二生肖的顺序和特点。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、课件、生肖图片、生肖玩偶。
学具：幼儿歌曲教材、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示生肖图片，引导幼儿观察并说出生肖的名字。
2. 教学内容讲解：教师通过课件，讲解十二生肖的顺序和特点，让幼儿加深记忆。
3. 歌曲学习：教师教唱《十二生肖歌》，让幼儿跟唱，重复练习直至熟练。
4. 随堂练习：教师分组，让幼儿互相表演《十二生肖歌》，检验学习效果。
5. 作业布置：让幼儿回家后，向家人表演《十二生肖歌》，并画出自己喜欢的生肖。
六、板书设计板书内容：《十二生肖歌》歌词鼠、牛、虎、兔龙、蛇、马、羊猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演《十二生肖歌》，并画出自己喜欢的生肖。
2. 答案：幼儿能够熟练表演《十二生肖歌》，并画出自己喜欢的生肖。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿学习效果良好，大部分幼儿能够熟练唱出《十二生肖歌》，并对十二生肖有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿记住生肖的顺序，加强对传统文化的传承。
拓展延伸：下一节课，可以组织幼儿进行生肖故事分享，让幼儿更加深入地了解十二生肖的传说和故事。
同时，可以开展生肖手工制作活动，让幼儿动手制作自己的生肖玩偶，增强实践操作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 十二生肖的顺序和特点：教师需要通过课件、图片、玩偶等多种形式，生动形象地展示十二生肖的顺序和特点，以便幼儿更好地记忆和理解。
2024年大班教案十二生肖歌
2024年大班教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐成长》第十二章节，详细内容为《十二生肖歌》。
通过学习该歌曲，让学生了解我国传统文化中的十二生肖，掌握歌曲的旋律和歌词，并能够参与到音乐活动中，体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解并记住十二生肖的名称和顺序。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 通过音乐活动，提高学生的节奏感和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和歌词的记忆。
教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，培养学生的音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、十二生肖图片、歌词卡片。
2. 学具：十二生肖手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示十二生肖图片，引导学生说出自己知道的生肖，并简要介绍十二生肖的顺序。
2. 新课内容学习：a. 播放《十二生肖歌》，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 分组学习歌词，让学生跟随老师一起演唱。
c. 逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一个生肖，用彩色笔在画纸上绘制该生肖的图案。
b. 每组派代表展示成果，并演唱相应生肖的歌词。
4. 例题讲解：a. 请学生说出歌曲中自己最喜欢的生肖，并解释原因。
b. 针对学生的回答，进行简短的音乐知识讲解。
5. 随堂练习：a. 学生跟随老师一起演唱《十二生肖歌》。
b. 学生分组，进行生肖图案的绘制和歌词演唱。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：a. 十二生肖顺序b. 歌词卡片c. 音乐符号七、作业设计1. 作业题目：绘制自己喜欢的生肖图案，并写下该生肖的歌词。
2. 答案：根据学生绘制和书写的作业，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成生肖图案的制作。
b. 开展“生肖故事我来讲”活动，让学生分享自己了解到的生肖故事。
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章《十二生肖我认识》，详细讲解十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意；第二章《十二生肖歌谣》，学习歌谣的歌词和旋律。
二、教学目标1. 了解十二生肖的排列顺序，知道每个生肖的特点及寓意。
2. 学会演唱《十二生肖歌谣》，培养音乐素养。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序、特点及寓意的记忆。
教学重点：学会演唱《十二生肖歌谣》，了解十二生肖的相关知识。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖歌谣音乐、黑板、粉笔。
学具：十二生肖画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出每个生肖的名称，讨论十二生肖的排列顺序。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解十二生肖的排列顺序、特点及寓意，帮助幼儿记忆。
3. 歌谣学习（10分钟）教师播放《十二生肖歌谣》，引导幼儿跟唱，学习歌词和旋律。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿动手绘制自己喜欢的生肖，并说出其特点及寓意。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的画作和所学知识。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖排列顺序、特点及寓意。
2. 黑板右侧：《十二生肖歌谣》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍自己学到的十二生肖知识，并演唱《十二生肖歌谣》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、歌唱、绘画等多种形式，让幼儿了解了十二生肖的相关知识，培养了幼儿的音乐素养和动手能力。
课后，教师应关注幼儿对十二生肖知识的掌握程度，对掌握不扎实的幼儿进行个别辅导。
拓展延伸：1. 组织一次“十二生肖故事会”，让幼儿分享自己了解到的生肖故事。
2. 开展“生肖文化周”活动，让幼儿深入了解我国传统文化，培养爱国情怀。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思简介本教案旨在通过教授十二生肖歌，让幼儿学习十二生肖的知识，增强幼儿的记忆力和表达能力，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。
本课适用于幼儿园大班。
教学目标•认识十二生肖，掌握十二生肖的排列顺序和名称；•学习并演唱《十二生肖歌》；•提高幼儿的音乐素养，感受音乐的节奏、旋律和情感；•培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的自信心和表达能力；•借助教学活动，促进幼儿的思维发展，提高解决问题的能力。
教学内容1.认识十二生肖2.学习并演唱《十二生肖歌》教学安排第一课时：认识十二生肖1.通过图片和卡片等形式，引导幼儿认识十二生肖的名称和形象。
教师可以通过图片、卡通形象、塑料模型等方式，让幼儿学习认识十二生肖。
2.教师对幼儿进行故事讲解，让幼儿了解十二生肖的起源和经典故事，增强幼儿的记忆力和对生肖的理解。
3.制作十二生肖的手工，让幼儿了解生肖和自己的年份，并与家长进行分享。
第二课时：学习并演唱《十二生肖歌》1.教师先简单地唱一遍《十二生肖歌》，然后提醒幼儿注意音调和歌词的节奏，再鼓励幼儿跟着一起唱。
2.教师向幼儿分发《十二生肖歌》歌词，然后反复练习唱歌，直到幼儿学会为止。
3.分组进行合唱练习，让幼儿更好地感受歌曲的节奏和情感，并培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.最后，教师请幼儿表演《十二生肖歌》。
教学反思•本教案通过将学习知识和体验结合起来，让幼儿更好地感受到十二生肖的内涵和故事，同时也培养了幼儿的合作意识和表达能力。
•在教学的过程中，我发现有些幼儿学习成效不是很理想，需要考虑更多的差异化教学策略。
•下一步的教学是，可以暂停歌曲中的某个词语或节奏，让幼儿接着唱下去，培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
总结通过本教案的教学实践，幼儿们学习了十二生肖的知识，并掌握了《十二生肖歌》的演唱。
在整个教学过程中，幼儿们相互合作、共同努力，形成了良好的课堂氛围，也让幼儿们收获了许多美好的回忆。
大班语言十二生肖歌教案
大班语言十二生肖歌教案一、教学目标1.让幼儿了解十二生肖的名称和顺序，培养对中国传统文化的兴趣。
2.通过学习《十二生肖歌》，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3.培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学重点1.学会《十二生肖歌》的歌词和旋律。
2.掌握十二生肖的名称和顺序。
三、教学难点1.歌词的记忆和表达。
2.歌曲的节奏感和音准。
四、教学准备1.《十二生肖歌》音频、视频素材。
2.十二生肖图片。
3.教学卡片。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《十二生肖歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师出示十二生肖图片，引导幼儿观察并说出每个生肖的名称。
（二）教学活动1.教师带领幼儿学习《十二生肖歌》的歌词。
（1）教师逐句教唱歌词，让幼儿跟随哼唱。
（2）教师解释歌词中的十二生肖名称，让幼儿了解每个生肖的特点。
（3）教师与幼儿一起完整演唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演。
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个生肖。
（2）教师播放《十二生肖歌》音乐，各小组按顺序表演。
（3）教师评价各小组表现，给予鼓励和指导。
（1）教师再次带领幼儿演唱《十二生肖歌》，巩固记忆。
（2）教师讲解十二生肖的顺序和排列规律。
（3）教师与幼儿一起讨论十二生肖在生活中的应用，如生肖属相、生肖年等。
（三）巩固拓展1.教师组织幼儿进行“生肖接龙”游戏。
（1）教师出示一个生肖图片，让幼儿说出下一个生肖。
（2）幼儿按顺序接龙，直至完成十二生肖。
2.教师组织幼儿进行“生肖猜谜”游戏。
（1）教师出示谜语，让幼儿猜出对应的生肖。
（2）教师揭晓谜底，与幼儿一起讨论生肖的特点。
1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
3.教师鼓励幼儿在课后与家人分享所学，传承中国传统文化。
六、教学反思1.本节课通过歌曲的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习十二生肖，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感，提高了幼儿的自信心。
大班语言儿歌教案反思《十二生肖歌》
大班语言儿歌教案反思《十二生肖歌》一、教案设计背景《十二生肖歌》是一首优美动听、寓教于乐的儿歌，极易引起幼儿的兴趣和注意力，而且与幼儿园年龄段的儿童学习内容高度贴近。
在自己的班级教学实践中，我结合班级实际情况，设计了一堂语言儿歌教学活动，目的是帮助幼儿们在轻松愉快的氛围中，通过歌曲的形式，认识十二生肖的基本概念及相应表情，以及培养幼儿的语言能力和想象力。
二、教案设计内容1.教学目标•通过学习《十二生肖歌》，了解十二生肖的基本概念及相应表情。
•提高幼儿的语言表达能力及想象力，培养幼儿对爱国主义、文化传统的理解与认同。
•使幼儿感受到歌曲的魅力，增强对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养。
•培养幼儿的合作意识及团队精神，增强幼儿的集体意识。
2.教学重点•通过生动形象的语言描写和真实情境的展示，引导幼儿感受《十二生肖歌》的情感内涵，理解其中所蕴含的人生哲理。
•培养幼儿的想象力，引导幼儿在学习中运用想象做各种活动。
3.教学准备•播放器•《十二生肖歌》录音•干净整洁的教室4.教学过程第一步：引入歌曲介绍学习目标，播放《十二生肖歌》。
让幼儿听歌并观察幻灯片中的图片，提问幼儿看到哪些东西了。
第二步：填充歌词让幼儿先听一遍，然后再一起唱。
概括每一首歌曲的内容，比如唱到“我是属兔的”，就让幼儿大声说一遍：“属兔”。
“我是属蛇的”，幼儿说：“属蛇”以此类推。
然后让幼儿跟着录音再唱一遍。
第三步：左右手舞蹈左手伸直竖立，最上点头小鸟；右手放腰，最下蹦跳小兔子；我们一边唱歌，一边用左右手舞蹈配合唱歌，让幼儿更容易地记忆歌词。
第四步：画画配乐让幼儿根据所欲表达的歌曲内容和自己的想象，画出自己心目中引出歌曲中所在的形象。
第五步：合唱表演分角色练习歌曲内容，一边唱一边表演，表演服装可自由发挥。
5.教学效果反馈本次教学授课过程中，幼儿们教学积极参与，效果非常好。
幼儿们不仅能唱出歌曲内容，还能跟随歌曲跳出左右舞蹈，感悟到了歌曲所蕴含的人生哲理，增强了对音乐的兴趣，并且培养了对语言的表达能力及想象力，同时也加强了幼儿集体意识及团队合作意识。
大班社会活动教案《十二生肖歌》
大班社会活动教案《十二生肖歌》一、设计意图：我希望通过这次活动，让孩子们能够理解和记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式表现出来。
同时，我也希望通过这次活动，培养孩子们的团队合作精神，提高他们的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标：1. 让孩子们能够记住十二生肖的名称。
2. 让孩子们能够用歌曲的形式唱出十二生肖。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的语言表达能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式唱出十二生肖。
难点：让孩子们能够记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式唱出十二生肖。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、PPT、十二生肖的图片、歌曲《十二生肖歌》的音频。
学具：孩子们的座位、十二生肖的图片、歌曲《十二生肖歌》的音频。
五、活动过程：1. 引入：我会通过向孩子们展示十二生肖的图片，引起他们的兴趣，并导入本次活动。
2. 学习十二生肖的名称：我会带领孩子们一起学习十二生肖的名称，并通过重复和游戏的方式，帮助他们记住。
3. 学习歌曲《十二生肖歌》：我会播放歌曲《十二生肖歌》，并带领孩子们一起学唱，让他们通过音乐的形式，更好地记住十二生肖的名称。
4. 团队合作：我会将孩子们分成小组，让他们在小组内一起唱歌曲《十二生肖歌》，并比赛哪个小组唱得最好。
六、活动重难点：重点：让孩子们能够记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式唱出十二生肖。
难点：让孩子们能够记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式唱出十二生肖。
七、课后反思及拓展延伸：在课后，我会对本次活动的效果进行反思，看是否达到了预期的目标，并找出需要改进的地方。
同时，我也会鼓励孩子们在课后和爸爸妈妈一起唱歌曲《十二生肖歌》，将学习延伸到家庭。
通过这次《十二生肖歌》的社会活动，我希望能够让孩子们在轻松愉快的氛围中，记住十二生肖的名称，并能够用歌曲的形式表现出来，同时也能提高他们的团队合作能力和语言表达能力。
十二生肖歌教案
十二生肖歌教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者精心整理的十二生肖歌教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
十二生肖歌教案1一、活动目标1、在谈话活动中初步学习儿歌《十二生肖歌》。
2、借助提供的图片，理解儿歌内容，并会朗诵儿歌。
3、乐意参加阅读儿歌和十二生肖的排序活动。
二、活动准备十二生肖图片三、活动过程1、师生就生肖展开谈话，进入主题。
小朋友，你知道自己属什么吗？我们小朋友有的属羊，有的属猴，这个羊和猴就是你们的生肖。
你知道爸爸妈妈的.生肖是什么呢？除了这些，你们还知道哪些生肖吗？（逐一出示图片）我们一起来数数看，共有几只小动物？2、排序活动。
你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？（请个别幼儿上来排一排）带领幼儿按正确的排列顺序读。
生肖接龙游戏：如第一个说了鼠，那第二个就要说牛，以此类推。
小结：小朋友有没有发现，当说到猪以后，接下来的小朋友又从哪个生肖开始了？（鼠）十二个生肖代表十二年，从第十三年开始，就又要从头开始。
3、谈话活动：我喜欢的生肖，引导幼儿说出十二生肖的一些特征，并加以概括。
刚才我们不仅知道了有十二个生肖，也知道了他们的排列顺序，那现在我们一起来聊一聊，在这十二个生肖中，哪一个是你最喜欢的？为什么？引导幼儿说出每个生肖的特点，教师加以概括（老鼠—狡猾、老牛—憨厚、老虎—发威、小兔—机灵、龙—会飞、花蛇—聪明……）动作指导：发威、吃桃、啄米刚才我们一起聊了你喜欢的十二生肖，也知道了他们的特点，其实把他们的特点组合起来就编成了一首儿歌《十二生肖歌》。
教师边指图片边念儿歌。
分形式巩固幼儿根据图片的提示和老师一起念儿歌。
（1）拿掉几张动物图片，如提问：憨厚的谁排第二啊？（2）如：提问：什么样的老鼠得第一？（3）如提问：机灵的小兔排第几啊？4、延伸活动，为下节活动做铺垫。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
教学内容包括：学习歌曲《十二生肖歌》，了解十二生肖的顺序和特点；通过图谱、动作、游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 感知并喜爱音乐，体验音乐活动带来的快乐。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 了解十二生肖的顺序和特点，培养幼儿对传统文化的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖顺序的记忆，歌曲中节奏的变化。
2. 教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图谱，音乐播放设备，钢琴。
2. 学具：十二生肖头饰，彩泥，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师佩戴生肖头饰，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些动物。
2. 歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《十二生肖歌》，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（2）通过分组唱、男女对唱等形式，让幼儿充分练习歌曲。
3. 例题讲解（1）教师出示十二生肖图谱，引导幼儿观察并说出每个生肖的特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用动作表现出生肖的特点。
4. 随堂练习（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩泥制作生肖形象。
（2）制作完成后，每组展示作品，并分享生肖的特点。
5. 游戏环节（1）教师组织“生肖蹲”游戏，幼儿根据生肖顺序进行游戏。
（2）游戏中，教师及时纠正幼儿的顺序错误，巩固记忆。
六、板书设计1. 十二生肖图谱2. 歌曲歌词3. 重点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的顺序和特点，并演唱《十二生肖歌》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图谱、动作、游戏等形式，让幼儿充分了解了十二生肖的顺序和特点。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起了解更多关于生肖的文化知识，如成语、故事等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
大班语言十二生肖歌教案7篇
大班语言十二生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《十二生肖歌》教学设计
【导入】谈话激趣，导入新课
孩子们，谁知道自己的属相是什么？谁知道爸爸妈妈的属相？关于生肖有很多精彩的故事，今天我们就来学习一篇和生肖有关的儿歌《十二生肖歌》，板书课题，请大家伸出右手食指，和老师一起书写课题，齐读课题。
【讲授】初读课文，读准字音
(接下来我们看本节课的学习目标)出示本节课学习目标，齐读学习目标。
（本节课我们会通过三场比赛来完成学习目标，小朋友们有没有信心，好，接下来我们开始第一场比赛——比识字）
（出示课件）比识字
1.（请孩子们）借助拼音自读课文，注意读准字音，边读边把戴红色拼音小帽的生字娃娃用笔圈起来。
2.把你已经认识的生字娃娃自豪地读给同桌听听，如果有不认识的互相帮助一下。
3.认读生字（出示课件）孩子们，看着拼音试着认一认，一起来读一读（前后倒着顺序读两遍）！谁愿意当小老师领着大家读一读？（请2个孩子上台领读）
4.去掉拼音再读生字。
（出示课件）那如果生字宝宝去掉拼音还能读得这么准吗？准备好，快速读出老师指到的生字。
相信小火车一定能开的又快又稳！开火车读生字。
（3列火车）
5.生字宝宝认识了，词语宝宝也想和咱班聪明的孩子交朋友，（出示课件）个别学生分行读词语。
（3个孩子一人一行）
老师想知道，男孩子和女孩子谁读的最好呢？咱们来个比赛吧，男生读一个词语，女生读一个词语，男生先来，开始。
6. 玩魔方巩固字词（接下来老师想跟大家玩一个游戏，看看这是什么，喜欢玩吗？请小朋友们睁大双眼魔方要转起来了，看魔方停下来的时候谁能又快又准的读出上面的字词）。
过渡：在第一场比赛中孩子们都表现的很棒，老师很高心，而词语宝宝也很高兴，他们一个个都跑到了课文中去，让我们一起去课文中寻找词语宝宝吧。
接下来进行我们的第二场比赛——比读书。
【讲授】再读课文，理解感悟
（出示课件）比读书（看大屏幕，自己小声的读儿歌）
1.请小朋友起来读一读，试一试（1-2生读课文）。
2.（看孩子们读的这么好，老师也想来读一读这首儿歌，但老师需要孩子们的配合，先请这两组的同学来配合，老师想看一下谁是最会读的孩子，谁是最会听的孩子）师生配合读课文，请男女生配合读课文（女生先，男生后）。
3.配合得真不错！接下来，接下来全班一起读。
4. 孩子们读得真好，看，十二生肖也出来和我们见面了，请大家看屏幕上的动物，准确的叫出他们的名字。
接下来，让我们一边看大屏幕，一边尝试着背背课文。
（齐背课文）
5.孩子们背得太好了，而今天十二生肖也来到了我们的课堂，他们想跟我们小朋友交朋友，（分发图片）其他孩子让我们拍起手来，背着儿歌，按顺序把咱们的客人请到讲台上来，好不好？
6. 看图片说出十二生肖的顺序。
让我们再次拍起手来，背起儿歌，按顺序欢送他们回到座位。
7. 齐背课文。
【讲授】指导书写，巩固提高
过渡：接下来进行我们的第三场比赛——比写字（出示课件）看谁能在这一环节表现得最好。
1.请孩子们看大屏幕。
（出示课件）一起来读读这十个字。
请大家仔细观察生字的字形和占格位置，你能告诉大家，书写时注意什么吗？
2.教师范写并指导难写的字，学生一起书空。
3.学生练写生字，教师巡视指导。
【作业】总结谈话，拓展延伸
请回家后把《十二生肖》这首儿歌讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起读更多关于十二生肖的精彩故事。