班级特色文化.
班级特色亮点介绍简短
班级特色亮点介绍简短
班级特色亮点介绍简短
一、班级文化：我们班有一个独特的班级文化，激发学生无限活力，培养他们不断拓宽眼界、提升能力的精神。
我们在课外活动中开展了各种各样的文艺节目和体育比赛，释放着学生内心深处的力量，同时也促进着学生之间的友谊。
二、学习氛围：我们班的学习氛围浓厚，学习积极性高，这使得班级成绩一直在提高。
老师们也会给我们定期的讲座，激发我们的学习兴趣，提升学习效率，每个同学都乐于学习，取得了不错的成绩。
三、领导力：在班级文化和学习氛围的基础上，我们班拥有出色的领导力，学生经常被老师委任为学习小组的领导者，定期组织班级活动，提高大家的团队合作能力。
四、社会实践：我们班每年都会参加各种社会实践活动，让学生们体会到实践的乐趣，拓宽视野，提升独立思考能力。
比如，我们曾经参加过“社会实践周”，去社区慰问老人，也去过植树活动，这些活动都让我们收获了许多，也让大家明白了社会实践的重要性。
五、团队合作：我们班不仅有出色的学习氛围和领导力，更重要的是，班里所有的学生都能团结一致，相互支
持，彼此鼓励，互相学习，共同进步。
当大家在团队中合作时，每个人都有发挥自己功能的机会，每个人的每一步都是非常重要的，这让大家感受到了成就感，也让学生们更加深刻地理解团队合作的重要性。
总结起来，我们班的特色亮点就是独特的班级文化、浓厚的学习氛围、出色的领导力、定期的社会实践活动以及团队合作。
这些都是我们对班级的贡献，只有这样，我们才能发挥出班级的最大潜力，实现更大的成就。
中小学班级特色文化建设方案
中小学班级特色文化建设方案一、背景随着教育发展的进步，中小学班级的特色文化建设越来越受到重视。
班级特色文化是指班级在教育教学活动中形成的独特文化氛围和特色表现，包括班级的核心价值观、学习氛围、学风习惯、协作文化、精神风貌等。
通过建设班级特色文化，能够提高学生的综合素质和创新能力，促进班级成员之间的相互理解和协作，使班级成为学生们良好成长的场所。
二、目标1. 培养学生的核心素养。
通过特色文化建设，让学生在实践、体验、合作中获得知识、能力、品德、情感等全面发展，培养学生的创新思维、团队合作和社会责任感。
2. 增强班级凝聚力。
通过特色文化建设，增强班级成员之间的认同感和归属感，培养班级成员的集体荣誉感，形成班级共同责任和目标意识。
3. 塑造积极向上的班级氛围。
通过特色文化建设，营造积极向上、激发学生学习热情的班级氛围，激发学生的自信心和自主学习的动力。
三、实施步骤1. 明确班级特色定位。
在文化建设中，要明确班级的核心价值观、精神风貌和标志形象，形成班级的个性和特色。
2. 打造特色课程。
设计特色课程，突出班级特色，培养学生的兴趣和特长，并创造学习的愉悦感。
比如开设特色科研、创客、艺术、体育等课程。
3. 建设优质学习环境。
为学生提供舒适、安全、有利于学习和成长的环境，包括教室布置、学习用品和工具的配置，以及班级的卫生和安全管理等。
4. 增强班级团队协作能力。
开展班级活动，例如团队游戏、合作竞赛等，培养学生的合作意识、沟通能力和团队协作能力，增进班级成员之间的感情。
5. 弘扬班级文化。
通过班会、班级宣传栏、班级网站等渠道展示班级特色文化，让学生了解班级文化的含义和重要性，激发学生参与班级文化建设的热情。
6. 培养班级文化领袖。
选拔和培养具有积极影响力的学生，担任班级文化领袖，引导班级成员树立正确的价值观，营造良好的班级学习氛围。
7. 加强班级家校合作。
通过家长会、家校互动平台等途径，与家长分享班级特色文化建设的情况，征求家长的意见和支持。
班级文化特色建设方案
班级文化特色建设方案一、背景和意义班级文化是指班级成员在共同的生活和学习环境中形成的一种思想观念、价值观念、行为规范和情感表达的总和。
班级文化的建设对于促进班级凝聚力、提高学习效果、培养学生积极向上的品质具有重要意义。
二、目标1.培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强班级凝聚力和归属感；2.培养学生的社交技能和合作意识，提高班级成员之间的友谊和互助精神；3.培养学生的责任意识和自我管理能力，促进班级的和谐氛围；4.提高学生的学习动力和自信心，激发学习兴趣和创新潜力。
三、实施措施1.设立班级文化委员会班级文化委员会由班主任和学生代表组成，负责班级文化建设的规划、组织和推进工作。
班级文化委员会将定期开展会议，讨论重要事项，并制定具体的实施方案。
2.制定班级文化宣言班级文化宣言是班级文化建设的核心，它能够凝聚全班学生的共同目标和价值观念。
班级文化宣言需要经过全体班级成员的讨论和投票确定，并在班级公示栏上展示。
3.建立班级活动制度通过建立班级活动制度，定期开展班级活动，提升班级成员之间的交流和互动。
包括班级聚餐、班级运动会、班级文艺晚会等。
班级活动需充分考虑学生的兴趣和特长，注重参与性和互动性。
4.增设班级角色每个班级成员都应身兼一种或多种班级角色，如班长、助班、文艺委员、体育委员等。
通过担任班级角色，学生可以锻炼管理能力和组织能力，同时提高自身的社交能力。
5.创建班级荣誉墙班级荣誉墙是展示班级风采和个人成就的窗口，可以采用班级成员的照片、荣誉证书等方式展示。
每个学期末，评选出优秀班干部、优秀学生、优秀作品等，将其悬挂在班级荣誉墙上。
6.推行班级规章制度班级规章制度是班级文化建设的基础，通过制定班级学习、生活和行为规范，促进秩序和纪律的形成。
班级规章制度需由班级文化委员会制定，并经全体班级成员讨论通过。
同时，要加强对规章制度的宣传和执行。
7.建立班级志愿者队伍通过组建班级志愿者队伍，参与社区服务、义务劳动等公益活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
小学特色班级文化
特色班级文化班名：璞玉班班训：我努力，我能行，我进步口号：玉不琢不成器人不学不知礼目标：挖掘闪光点，让每块璞玉焕发光彩。
1班名：快乐中队班训：认真写好每个字真诚对待每个人关注班级每件事快乐度过每一天口号：为集体加油为快乐加分目标：发扬红色精神，争做时代新人。
人人爱集体，个个有发展。
2班名：求实中队班训：团结自律超越自我口号：不要虚，只要实，求实中队在行动目标：真真实实做人踏踏实实做事扎扎实实学习3班名：追梦班班训：感恩博学奋进口号：六一六一，争取第一目标：扬理想之风帆，抵成功之彼岸4班名：高飞班班训：翱翔知识天空，寻觅神奇奥秘口号：四班四班四季平安目标：学会做人学会做事学会感恩学会读书5班名：扬帆起航班训：努力拼搏奋勇向上为自己扬帆为明天喝彩口号：扬帆把舵奋勇直前目标：我自信我努力我出色我成功6班名：小星星班训：和谐温馨快乐分享口号：我学习我快乐我成长目标：好好学习天天向上7班名：小蜜蜂班训：学会用耳朵聆听知道用小手帮忙口号：坚持就是胜利目标：努力学习实现梦想班名：友爱中队班训：文明好学守纪口号：天道酬勤宁静致远勇于进取敢于创新目标：踏踏实实学习堂堂正正做人9班名：梦之队班训：心怀梦想砥砺前行口号：奋勇前行成就梦想目标：梦想在心风雨不惧扬帆起航努力追梦10班名：小飞鹰班训：愉快学习健康成长口号：我自信我出色我努力我成功目标：让每个孩子翱翔在知识的天空，健康快乐的成长。
11班名：向上班班训：学会学习诚信待人踏实做事口号：败而不馁胜而不骄目标：优秀的班级优良的品德优异的成绩12班名：阳光中队班训：团结友爱勤奋进取口号：与阳光同行，和快乐共成长目标：让每个孩子心向太阳，成长为有温度、有力度，有高度的新时代少年。
13班名：书香班班训：不积小流无以成江海不积跬步无以至千里口号：入班即静入座即学目标：书香弥漫班级，人人爱上读书。
14班名：快乐中队班训：快乐中学习学习中快乐口号：你快乐，我快乐，大家都快乐目标：培养有感知幸福能力的孩子，会快乐，会学习，会感恩，会反思。
班级特色文化
弘扬班级特色文化推进学校科学管理新学年伊始，学校实施了班级特色文化工程。
建设班级特色文化，打造班级特色文化精品，提高学生素质，开发学生能力，增强班集体荣誉，使班级形成热爱学习，蓬勃向上，生龙活虎，乐于探究，合作学习，关心他人，和谐共处，共同进步的集体。
让学生在开展班级特色文化中不断的学习，在学习中获得成功，在成功中感受快乐，在快乐中健康成长，在成长中逐渐成才，不断推进学校科学管理进程。
一、基本内容：1、建设班级图书角，让学生有书读、读好书。
2、办学生手抄报，培养学生写作、文字编排、图案设计能力。
3、办好班级黑板报，形式多样，内容广泛，每月更换一次。
4、写好一手钢笔字。
5、设计读书卡片，养成读书摘录习惯。
6、写日记、周记，快乐生活每一天。
7、读名人名书，探名人成长之路。
8、制作“留下美好回忆，回眸成长足迹”的卡片。
9、编、演课本剧，校园生活剧。
10、编、演民间曲艺（民歌、民谣、快板等）。
11、人人开口说英语，开设校园英语角。
12、个个讲流利普通话。
13、诗词积累，妙趣横生。
14、真情告白，敞开心扉，沟通情感，每周一次书信表白。
15、关心时事，每天读报看新闻。
16、和谐共处，相互学习，成立学习互助组。
17、探究学习方法，培养学习兴趣，困难学生结对子帮扶。
18、剪纸艺术，民间瑰宝探源。
19、开展“名著在我心中”活动，每人每一个假期读一部名著。
20、班级教室布置设计，美观大方，富有知识性、趣味性。
21、班干部选拔与培养，人人轮流当值日班长，让每一位学生都成才。
二、班级布置1、布置要求①教室正面黑板上方贴挂名言、国旗。
②教室后面班级黑板报。
③教室两侧分别张贴两条名人名言。
④课表、作息时间统一贴在进教室门的窗边处。
⑤教室后面黑板上方贴荣誉奖状。
⑥纸屑篓放在教室正面讲台北面角处。
⑦名言制作规格：长100公分，宽30公分。
2、名言内容①知识改变命运，细节决定成败。
②人生本来就是一种广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。
校园特色文化建设总结(五篇)
校园特色文化建设总结校园文化建设特色：书香校园主题词：侵润书香睿智启航发展目标：大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。
用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。
重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。
活动规划：一、以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。
“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。
全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。
学校将____相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。
“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读每个班级学生的必读书目和选读书目，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。
“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。
或以日记、随笔、读书手抄报等形式记写成长的记录。
暮省主要是以写的形式，记写感悟。
师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。
二、精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：一是定等级，将图书分为八个星级，每个星级____本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。
三、活动引领，进行全方位展示；一是系列读书成果展示，学生每周一份手抄报，班级两周一份班刊，教研组每月一期校刊《山果果》，学校每期一期《师生优秀作品集》。
青竹班级文化介绍
青竹班级文化介绍青竹班级是我们班级的文化品牌，它代表着我们班级的特色和精神。
青竹象征着生机和希望，也代表着我们班级的团结和进取精神。
一、班级凝聚力强青竹班级以团结为核心价值观，强调班级成员之间的互助和合作。
无论是学习还是生活中，我们总是能够相互支持和鼓励。
在课堂上，我们互相帮助解答问题，共同进步；在活动中，我们相互配合，共同完成任务。
这种团结一致的班级凝聚力，使我们在学习和成长的道路上更加坚定和自信。
二、积极向上的学习氛围青竹班级注重学习的氛围和效果。
我们班级的同学们都非常积极向上，勤奋刻苦，追求卓越。
在课堂上，我们认真听讲，积极思考，勇于提问；在课后，我们互相交流，共同学习，互相促进。
这种积极向上的学习氛围，使我们班级的学习成绩一直保持在较高水平。
三、文明礼貌的行为规范青竹班级注重培养学生的文明礼貌意识。
我们班级的同学们都懂得尊重他人，关心他人，礼貌待人。
在班级中，我们互相尊重，互相关心，互相帮助。
无论是在课堂上还是在生活中，我们都能够保持良好的礼仪和行为规范。
这种文明礼貌的行为规范，使我们的班级成为一个和谐、温暖的大家庭。
四、多元化的活动形式青竹班级注重丰富多彩的活动形式。
我们班级定期组织各类活动，丰富同学们的课余生活。
例如，我们组织过班级运动会、班级联欢会、班级社团活动等等。
这些活动不仅增强了同学们的团队合作能力，也培养了同学们的兴趣爱好，丰富了同学们的精神文化生活。
五、积极参与社会公益青竹班级注重培养同学们的社会责任感。
我们班级定期组织参与各类社会公益活动，为社会做出自己的贡献。
例如，我们参观过福利院，为孤寡老人送去温暖；我们参与过环保活动，为保护环境出一份力。
这种积极参与社会公益的行动，培养了同学们的社会意识和责任感，使我们成为有担当的公民。
六、开放包容的班级文化青竹班级注重开放包容的班级文化。
我们班级欢迎各类不同背景的同学加入，我们乐于接受不同的观点和思想。
在班级中，我们鼓励同学们发表自己的意见和建议，尊重多元化的思维和观点。
班级特色文化建设方案(6篇)
班级特色文化建设方案（6篇）班级特色文化建设方案（精选6篇）班级特色文化建设方案篇1一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
本学期，为进一步加强我班文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我班结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。
通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题：彰显艺术个性炫风采三、总体目标：让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。
四、具体内容：班级静态文化氛围布置活动1.布置好四个“角”①“手工制作角”用我们灵巧的双手创造出更美的奇迹；②卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；③“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长?让教室的文化色彩尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。
2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。
3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（必须统一张贴在班级工作一栏表内）4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。
班级动态文化教育活动（1）有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会；（2）每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；（3）选一种课间活动游戏。
鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
“1”形成一个册子累积：1.“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”2.“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。
五、时间安排：第一阶段：开展了能工巧匠主题班队会（1）班队会上，同学们开动脑筋，讨论交流，大胆构思，查找资料欣赏布贴画，积极筹备布贴画所要用材料，大家讨论热烈！（2）利用班队会，同学们以小组为单位，动手剪、裁、贴，以小组合作的形式共同完成一幅幅美丽的作品。
班级特色文化建设方案总结
班级特色文化建设方案总结近年来，在班级管理中，班级特色文化的建设逐渐成为了一种趋势。
一方面，班级特色文化建设可以帮助班级更好地凝聚力量，提高学习氛围，另一方面，它也能更好地引导学生的价值观，使其在学习和生活上受益。
在本文中，将对班级特色文化建设的意义、方法进行总结。
一、意义1.增强凝聚力。
班级特色文化建设能够提高班级成员的归属感和自豪感，使同学之间更加紧密的联系与互动，共同为班级的发展而努力。
2.培养健康的价值观。
班级特色文化建设能够引导学生从小养成良好的价值观，强化正能量的力量，形成积极向上的生活态度和人生观。
3.提高班级声誉。
班级特色文化建设期望达到突出之处，让更多的人知道、认可自己的班级，提升整个班级的名誉度，关注度，增加优秀新生的报名人数。
二、方法1.积极参与社区活动。
市区或社区活动是班级建设文化的一个重要途径。
这不仅可以帮助学生们走出学校，更可以让他们融入社会及与不同的人交流，同时增强团队协作与责任感。
2.组织拓展活动。
引导学生参加一些拓展训练，其中具有竞争性的训练、游戏等有助于同学们通过自主的体验与感悟深入内化班级文化。
3.制定班规。
班规是班级文化体现的重要方面，同学们共同遵守，也为班级提供一种管理、交流、凝聚的机制。
4.制定班级口号。
班级口号通常是一句简洁、有力的口号，能够简单、明了地传达班级的文化特色和价值理念。
5.开展主题课程。
在班会或其他场合，开展一些有主题的课程，如友谊、家庭、学习等，提升学生的文化素质和知识。
总之，班级文化的建设是一项长期的任务，是一个不断创新、发展的过程。
通过积极构建与推广，不仅可以提高班级凝聚力，也可以培养学生正确的价值观和健康的人生观，为班级发展、学生成长贡献力量。
班级文化和特色
02
需求和困难，尽全力帮助他们取得
进步
同时，他们也倡导学生们对自己的
03
学习负责，培养他们良好的学习习
惯和自我管理能力
PART 6
家长参与和支持
➢ 我们深知家长是学生学习 成长过程中的重要伙伴。 我们鼓励家长们积极参与 班级活动，与学生们一起 学习和成长。我们也定期 举办家长会，与家长们分 享学生的学习情况，解答 他们的疑问，为他们提供 教育建议
PART 2
创新实践的学习方式
1
我们认为学习不仅是对知 识的获取，更是对知识的
探索和创造
2
我们的教学方式鼓励学生 们主动参与，积极探究， 发挥他们的批判性思维和
创新能力
3
我们利用项目式学习、问 题解决学习等方式，让学 生们在实践中学习，在学
习中实践
PART 3
丰富多彩的班级活动
我们相信活动是培养学生们团队协作、 社交技能和兴趣爱好的重要方式
班级文化和特色
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Hale Waihona Puke 1 开放包容的价值观 3 丰富多彩的班级活动 5 敬业负责的教师团队 7 鼓励探索和发现的探究精神
2 创新实践的学习方式 4 协同合作的团队精神 6 家长参与和支持 8 培养领导力和社会责任感
9 关注身心健康和个人成长
10 培养全球视野和文化理解
我们的班级文化以多元、包容、创新为核心， 鼓励学生们展现自我，发挥潜能，培养团队协
总的来说，我们的班级文化和特色是围绕着学生全面发展的需求构建 的。我们致力于提供一个积极、包容、创新的学习环境，帮助学生发 展他们的潜能，培养他们的领导力、团队协作精神和全球视野。同时， 我们也注重家长的参与和支持，以及学生的身心健康和个人成长。通 过这种方式，我们希望培养出具有批判性思维、创新能力和社会责任 感的学生，让他们在未来的学习和生活中充满信心和动力
班组特色文化总结提炼(必备5篇)
班组特色文化总结提炼第1篇本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃，爱说普通话”作为班级的特色来创建。
希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用普通话相互交流，建立深厚友谊、扩大交往，寻求进一步发展，让说普通话成为一种习惯；同时在校外一些公共场所也要发扬特色——讲普通话，并做好义务宣传员。
开展班级特色文化建设主要有四个阶段：第一阶段是明确目标：全体师生共同制定“养成说普通话的习惯，不断提高普通话水平”的个人目标和“人人都学普通话、人人都讲普通话、处处都用普通话的氛围，提高个人修养”的班级目标；并且发放《致家长一封信》，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与配合！第二阶段是宣传教育：班级成立一个“学说普通话监督团”，民主选举5名“督员”，负责监督同学说普通话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，碰到不文明的行为要加以劝阻和制止。
第三阶段是自查自律：①开展“经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星”。
②开展“我的一天”谈话活动，分组交流当天的学习生活情况，小组其他同学就语音、语法等发面予以纠正评价。
③定期举行“普通话知识大比拼”活动，对平时使用普通话过程中出现的错误读音以及语法知识进行归类、交流。
④每日课前进行“两分钟新闻播报活动。
第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍需要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价。
通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说普通的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用普通话交流、不说脏话、普通话水平日见提高……班级文化建设以其生动活泼的形式，积极健康的主题，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。
积极创建富有个性特点的'班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求！在今后的工作中，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。
班级文化特色
一、思想和仪表1 、尊敬师长，团结同学，一切听从老师安排，如违反有关规章应谦虚接受批评，如有违反2 、言谈举止要文明，发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。
不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。
3 、依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。
女同学不戴首饰进教室，男同学不留长发。
4 、学校里不允许做与学习无关的事情。
学生不允许看与学习无关的杂志。
二．纪律1 、按时就座等候上课，自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话。
2 、自习课上不做与学习无关的事情，不讲空话，尽量不要在教室中来回走动，如有损坏公物者, 应予以赔偿。
3 、课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。
4 、放学时间不要在学校里玩（如打球等）应立刻回家。
5 、不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。
6 、放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。
不去网吧和机室及其他娱乐场所。
三、出勤1 、按照学校作息表，按时到校,早上7 : 10 、要求全体同学不迟到、不早退，如有特殊情况必须要向班主任请假。
2 、学校里的任何活动（课间操、活动课）认真做“两操”；要同学及时参加，不迟到、不早退，无故不得缺席。
四、卫生1 ，轮到卫生者早上提前十分钟到校，由组长负责，认真打扫卫生,并把清洁工具摆放整齐。
2 、劳动课听从劳动委员安排，尽心尽责做好本职工作，责任到人，做的不好的重做，由劳动委员和班长验收。
3 、值日生必须保证教室内外一天整洁，由组长负责，如发现地上有废纸应及时捡掉，卫生器具必须保持整齐。
4 、离开教室时注意关闭门窗。
五、学习1 、遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。
2 、上课积极回答问题、不要打断老师的上课。
同学之间应相互帮助，共同进步。
3 、作业要及时收交，不准抄袭。
由各组长负责，把作业不交的同学的名单及时上报任科老师和课代表。
班级文化独特风采
班级文化独特风采班级文化是指在一个班级中所形成的共同的价值观、行为规范和思维方式，它反映了这个班级的特色和个性。
作为每个班级的一份子，我们班级的文化也独具风采。
本文将从多个角度介绍我们班级的独特文化风采。
一、学习氛围浓厚在我们班级中，学习氛围浓厚是我们文化的重要载体之一。
每天上课前，同学们都会认真预习，积极参与课堂讨论。
上课期间，同学们保持专注，积极向老师请教问题。
下课后，我们相互讨论，互相学习，共同进步。
这样的学习氛围促使我们班级中的每个人都能够充分发挥自己的潜力，取得优异的成绩。
二、团结合作精神团结合作精神是我们班级文化的又一个特点。
在班级中，我们班级中的每个人都非常团结，互帮互助。
如果有人遇到困难，我们总是伸出援手，共同协作解决问题。
在各种集体活动中，我们互相配合，团结一致。
这样的团结合作精神使我们班级成为一个紧密的集体，相互之间建立了深厚的友谊。
三、积极向上的乐观态度积极向上的乐观态度是我们班级文化中的又一个突出特点。
无论遇到多么困难的挑战，我们总是保持积极乐观的心态，勇敢面对困难，从中找到机会。
我们相信，只要全力以赴，坚持努力，就一定能够战胜困难，取得成功。
这种积极向上的乐观态度感染了每一个班级成员，使我们都能够克服一切困难，迎接未来的挑战。
四、关怀体贴的情谊关怀体贴的情谊是我们班级独特文化的重要组成部分。
在我们班级中，同学们之间有着深厚的情谊。
每当有人遇到困难或者需要帮助时，大家总是主动伸出援手，给予帮助和支持。
无论是学习上的问题还是生活上的困难，我们都能够得到同学们的关怀和照顾。
这种关怀体贴的情谊让我们班级成员之间更加团结，也增强了我们班级共同进步的动力。
五、多样化的活动丰富生活多样化的活动丰富了我们班级的生活，也体现了我们独特的文化风采。
在我们班级中，每个月都会组织各种有趣的活动，如课外实践，社会实践等。
这些活动丰富了我们的学习和生活，增强了班级成员之间的交流和合作，也为我们班级文化的形成提供了良好的契机。
班级特色文化小结材料
班级特色文化小结材料我们班级的特色文化是一种温暖而亲密的氛围，让每个人都感受到家的温馨。
在这个大家庭中，我们相互关心和支持，共同成长。
班级特色文化的一大特点是友爱互助。
我们班级的同学们彼此之间非常友好，几乎没有任何的冲突和矛盾。
每当有同学遇到困难或者需要帮助的时候，大家总是会伸出援手，尽力帮助他们解决问题。
无论是学习上的困难还是生活上的难题，我们都会共同努力，共同解决。
班级特色文化的另一个特点是活动丰富多样。
我们班级定期举办各种形式的班级活动，增进了同学们之间的感情。
例如，我们会组织一起去户外郊游，感受大自然的美丽；或者举办班级联欢晚会，展示自己的才艺和特长。
这些活动不仅丰富了我们的课余生活，还培养了我们的团队合作精神和创造力。
班级特色文化的另一个显著特点是师生关系密切。
我们班级的老师非常关心和关爱我们，他们不仅仅是我们的知识传授者，更是我们的朋友和引路人。
无论是学习上的问题还是生活上的困扰，我们都可以向老师寻求帮助和指导。
老师们总是鼓励我们积极参与课堂活动，勇敢发表自己的观点，并且给予我们充分的支持和鼓励。
班级特色文化的最重要的一点是团结互助。
我们班级的同学们能够和谐相处，共同进步。
无论是学习上的竞争还是生活上的困难，我们都能够相互帮助，共同克服。
我们班级是一个大家庭，每个人都能够找到自己的位置，发挥自己的特长。
大家相互鼓励和支持，共同进步，这是我们班级特色文化最重要的体现。
我们班级的特色文化是一种温暖而亲密的氛围，让每个人都感受到家的温馨。
友爱互助、活动丰富多样、师生关系密切和团结互助是我们班级特色文化的主要特点。
这种文化让我们班级成为一个大家庭，每个人都能够在这里找到归属感和成长的机会。
我们班级的特色文化让我们更加团结，更加自信，也更加有爱心。
我们相信，通过我们共同的努力，我们的班级特色文化会越来越好，我们也会变得更加优秀。
最美班级特色文化建设案例
最美班级特色文化建设案例一、班级特色文化建设案例之“团队合作精神”在这个班级中，同学们注重团队合作，通过各种团队活动和项目来培养大家的团队合作精神。
例如，在班级中设立了一个“合作小组”，每个小组都有不同的任务和目标，需要成员之间相互配合、互相帮助才能完成。
通过这种方式，同学们学会了倾听他人的意见、尊重他人的决策，并且在团队合作中培养了友谊和信任。
二、班级特色文化建设案例之“开放交流氛围”这个班级注重开放交流，鼓励同学们积极参与班级讨论和交流活动。
例如，在每周的班会中，同学们可以自由发表自己的观点和想法，与大家分享自己的经验和感受。
同时，班级也组织了一些讨论小组和辩论赛，让同学们在开放的环境中锻炼自己的表达能力和思维能力。
三、班级特色文化建设案例之“关爱他人的习惯”在这个班级中，同学们养成了关爱他人的习惯。
无论是同学之间还是对老师和校外人员，大家都表现出关心和热情。
例如，在班级中设立了一个“关爱小组”，负责关心班级里面的每个同学的学业和生活情况，及时给予帮助和支持。
同时，班级也积极参与公益活动，关心社区的老人和贫困儿童，用实际行动践行关爱他人的价值观。
四、班级特色文化建设案例之“文化传承与创新”这个班级注重传承和创新，通过学习和探索，不断提升自己的文化修养和创造力。
例如，在班级中设立了一个“文化学习小组”，定期组织同学们学习经典文化和艺术作品，同时也鼓励同学们发挥自己的创造力，进行文艺表演和创作。
通过这种方式，同学们不仅能够了解传统文化，还能够发展自己的艺术才华。
五、班级特色文化建设案例之“自主学习和探索”这个班级鼓励同学们进行自主学习和探索，培养他们的独立思考能力和自主学习能力。
例如，在班级中设立了一个“自主学习小组”，同学们可以自由选择学习的内容和方式，并在小组内分享自己的学习心得和经验。
同时，班级也组织了一些科学实验和调研活动，让同学们在实践中获得知识和经验。
六、班级特色文化建设案例之“尊重多样性和包容心态”这个班级注重尊重多样性和包容心态，鼓励同学们接纳不同的观点和文化。
班级特色文化建设方案(7篇)
班级特色文化建设方案(7篇)一、特色班级建立的目标：为连续协作学校“营造书香气氛，创立和谐校园”的活动，以特色班级创立为载体，以学生特长培育为抓手，以人为本，弘扬共性,要求人人都参加，个个求特长，更大程度地开掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高，培育出“和谐进展，特长明显”的学生。
二、特色班级建立的原则：“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”，使学生“人人胜利，个个成才”。
口号：“我读书、我写作、我欢乐”班训：学海无涯趣作舟。
三、特色班级建立的特色1、培育学生写作兴趣和审美力量，到达陶冶情操，增加学生的民族骄傲感和自信念。
2、让学生感悟语言的魅力，懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻，让学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐全都，使学生在心情愉悦的气氛中获得感悟，产生蓬勃向上的力气。
四、特色班级建立的理念依据我班学生怕作文，爱看书的特点建立此特色班，由于我发觉他们的文章多数内容是空话、大话、套话，“劣质”作文和“假货”布满了作文本。
“新课标”对作文教学局部作了阐述：一是鼓舞自由表达，二是既强调写实(记叙文)，又提倡写虚(想象文)，并对两者作了明确分工，前者要求表达真情实感，后者要求激发想象，发挥制造性。
因此，在大力推动素养教育的今日，培育学生良好的说话力量、习作力量特别有意义，这是对学生真正负责的表达。
五、特色班级建立的内容为了进一步弘扬班级精神，各班级还积极开展了“文明班”“示范班”争创活动，都仔细制定了班级精神创立工作规划，进展了班级文化布置，举办了“学会感恩、奉献爱心”，“知荣明耻，查找身边典范”的主题班会，开展了以“培育团队意识，增加班级分散力”为目标的心理素养训练活动，这些活动使每个学生都能积极参加，每个学生可以积极抒发感情，畅谈抱负，为打造班级精神张扬自己的共性，发挥自己的才能，从而使班级精神得到深化。
六、创立特色班级的内容和详细措施:(一)、德育和书香相互结合1、详细内容(1)过学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的根本熏陶和修养。
班级文化建设特色介绍
班级文化建设特色介绍一、指导思想坚持以中国特色社会主义文化发展道路为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一核心目标，结合“班级文化建设特色介绍”的主题，我们致力于打造一个具有鲜明时代特征、深厚文化底蕴、积极向上氛围的优秀班集体。
通过创新班级文化建设，弘扬社会主义核心价值观，提升班级凝聚力和向心力，激发学生的创新精神和实践能力，培养他们具有良好的集体荣誉感和历史使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、具体内容1、我们的班名：卓越之星班班名寓意着我们班级的每一位成员都追求卓越，如同夜空中最亮的星，照亮前行的道路，引领他人共同前进。
2、我们的班徽：班徽中心是一颗闪耀的五角星，代表我们班级的卓越精神，外围是展开的书本，象征着知识与智慧的滋养，底部是我们的班级名称“卓越之星班”。
3、我们的班风：团结协作，求真务实，创新进取。
- 团结协作：班级成员之间互相帮助，共同进步，形成良好的团队精神。
- 求真务实：在学习上追求真实学问，在生活中做到脚踏实地。
- 创新进取：鼓励创新思维，积极面对挑战，不断自我突破。
4、我们的班训：博学笃行，自强不息。
- 博学笃行：广泛学习，深入实践。
- 自强不息：不断自我加强，永远保持进步。
5、我们的口号：卓越向前，梦想启航。
- 口号代表着我们班级的奋斗精神和对未来的美好憧憬。
6、我们的班歌：《梦想天空分外蓝》- 歌曲旋律激昂，歌词鼓舞人心，寓意着我们的梦想像天空一样广阔，只要努力，就能实现。
7、我们的目标：- （1）学业成绩在全年级名列前茅。
- （2）形成积极向上、团结友爱的班级氛围。
- （3）每位同学至少掌握一门特长，全面发展。
- （4）积极参与社会实践，增强社会责任感和使命感。
- （5）培养良好的生活习惯和学习习惯，形成自主管理能力。
8、我们的约定：- （1）尊重师长和同学，礼貌待人。
- （2）按时完成学习任务，积极参与班级活动。
班级特色文化的建设方案优秀五篇
班级特色文化的建设方案优秀五篇班级文化建设方案篇一一.指导思想有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1.制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2.发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级不错的物质文化环境。
3.建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等，以此约束学生的言行。
4.定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，加强班级凝聚力。
5.建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍,享受阅读6.具体内容：班级名字：搏进班（学中进，搏中胜）（学习让人受教，长见识,添智慧，人会进步）（拼搏播种，人会逐渐走向胜利）教师箴言：你们是清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的光芒，充满希望。
滴水能穿石，学习靠积累，只有不断的努力学习，才会有收获。
美好的未来属于你们。
（这段话是我们教师对二4）班所有学生的希望。
希望他们在学习上重视积累，有钻研精神。
相信他们一定会有进步！）班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。
班风：诚实团结，勇往直前。
（做人诚实为最首要的，作为班级一个整体，团结是最重要的；其次还要有顽强的拼搏精神。
）班训：做最好的自身，创最好的班级。
（每一位同学只要做到最好的自身，那我们这个班肯定也是最好的。
班级精神：文明团结拼搏（学生到学校首先是来学习做人的文明礼仪再来是知识；同时作为社会的一员也要学会与人交流与他人合作团结；最后我们还要有顽强拼搏的精神。
）班徽：班徽解说：高高升起的旭阳代表了二4）班的每一员，对未知充满了期望，高挂于蓝天之上，让它尽情释放光芒，更代表了我们每一颗“阳光”的心。
班级文化的特色与优势
班级文化的特色与优势班级文化是指在班级内部形成的一种共同的价值观、信念和行为方式。
每个班级都有自己独特的文化，这种文化可以对班级的凝聚力和学习氛围产生深远影响。
以下是班级文化的一些特色与优势：**1. 共同目标与使命**班级文化的特色之一是共同的目标与使命。
班级中的学生们通常会明确并共同努力实现某个共同的目标，如提高学习成绩、培养特定的技能或参与社区服务等。
这种共同的目标和使命可以增强班级凝聚力，激发学生的动力和奋斗精神。
**2. 互助与支持**班级文化中常见的特色是互助与支持。
学生们在班级中相互帮助、分享知识和经验，共同进步。
他们可以通过小组学习、合作项目和集体讨论等方式互相促进，共同解决问题和面对挑战。
这种互助与支持的氛围可以提高学习效果，并培养合作精神和团队意识。
**3. 尊重与包容**班级文化的另一个特色是尊重与包容。
学生们在班级中相互尊重彼此的差异，包容各种不同的观点和背景。
这种尊重与包容可以创造一个安全、开放的学习环境，让每个学生都感到被接纳和尊重。
班级成员之间的良好关系也有助于提高班级凝聚力和友谊的建立。
**4. 积极向上的氛围**班级文化通常营造出积极向上的氛围。
学生们在这样的环境中感受到鼓励和支持，他们会更愿意追求卓越、勇于挑战自己。
这种积极向上的氛围可以激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的自信心和积极态度。
**5. 创新与探索**班级文化中常见的特色是创新与探索。
学生们被鼓励去思考和提出新的观点和解决方案，尝试不同的学习方法和策略。
他们被激发去探索未知领域，并勇于面对挑战和失败。
这种创新与探索的精神可以培养学生的创造力和解决问题的能力。
**6. 社会责任感**班级文化中的另一个特色是社会责任感。
学生们被鼓励积极参与社区服务、环保活动和公益事业等。
他们认识到自己的行为和决策对社会的影响，并努力成为有社会责任感的公民。
这种社会责任感的培养可以提高学生的社会意识和道德素质。
**7. 双向沟通与参与**班级文化中常见的特色是双向沟通与参与。
班级文化展示案例
班级文化展示案例班级文化是指班级成员共同形成的一种特有的文化氛围和价值观念，它是班级发展的重要组成部分，有助于促进班级凝聚力的形成和提升。
下面是一些班级文化展示案例，旨在展示不同班级的特色和创新，以启发其他班级形成自己独特的班级文化。
案例一：班级口号某班级制定了一句口号：“团结、勤奋、创新、进取”，并在班级公告牌上醒目展示。
这句口号概括了班级的核心价值观，鼓励同学们以团结、勤奋、创新和进取为指导，共同努力，取得优异的成绩。
案例二：班级座右铭一班的座右铭是“团结协作，共同进步”，这个座右铭体现了班级成员之间的团结合作精神，鼓励同学们互相帮助，共同进步。
案例三：班级活动某班级定期组织各种活动，如班级运动会、文艺晚会、志愿者活动等，通过这些活动增强班级凝聚力，培养同学们的团队合作意识和社会责任感。
案例四：班级荣誉墙班级荣誉墙上展示了同学们的优秀成绩、获奖证书等，激励其他同学向他们看齐，努力追赶。
案例五：班级公共空间某班级将一个角落设计成了休闲区，提供舒适的座椅、书籍和音乐，让同学们放松身心，促进交流和学习。
案例六：班级文化活动某班级每周举行一次文化活动，如电影欣赏、书法展示、传统文化体验等，让同学们了解和感受不同的文化，丰富课余生活。
案例七：班级合作项目某班级组织同学们开展了一个班级合作项目，如组织一次社区清洁活动或参与环保志愿者活动，通过合作实践，培养同学们的团队协作能力和社会责任感。
案例八：班级文化节某班级每年举办一次班级文化节，同学们可以展示自己的才艺，比如歌唱、舞蹈、乐器演奏等，增加班级凝聚力和活力。
案例九：班级交流会某班级定期举行班级交流会，同学们可以分享自己的学习心得、生活感悟等，促进互相学习和交流。
案例十：班级励志故事某班级定期在班级公告栏上分享一些励志故事，鼓励同学们勇于追求梦想，克服困难，取得成功。
总结：以上是一些班级文化展示案例，每个案例都体现了班级的特色和创新，旨在激发同学们的积极性和创造力。
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建设班级特色文化打造活力书香集体
本学期我校将工作重点放在“建设班级特色文化，打造活力书香集体”上，收到了良好的效果。
现将具体做法介绍如下：
一、指导思想
班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是心灵的归宿地。
正因为如此，班级文化建设显出其复杂性和重要性，我们教育工作者，尤其是班主任，应对它给予充分的重视，努力上好这门隐性课程。
二、具体内容：
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全班级制度，包括班级公约、评比制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读
书积极性，鼓励学生建立读书笔记，制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
三、亮点展示：
特色之一：营造氛围
各班级努力营造“入室即静、入座即学”的学习氛围。
“一个人只有排除杂念，专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就”，通过多种活动为学生树立净、静、专、主的榜样，让学生在榜样力量的感召下，做到高度的自觉和自主，老师在与不在一个样，什么时间都一个样。
特色之二：打造纪律
开学初，各班认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，让学生明白什么事情可以做，怎样做是对的，在班级形成正确的舆论价值取向，形成特有的班级制度文化。
课堂上，全神贯注，整齐严肃，老师上课的春风就会吹进每一位学生的心田；集会时，全场肃穆，静心听讲，我们就能汇成激情荡漾的海洋。
纪律是学习的保证，勤奋是成才的条件！
学校成立纪律检查委员会，协同班级，从周一至周五，从早操到午休，从正课到自习，从室内到室外，全方位督促检查。
查学生的学习习惯、学习纪律、休息状况、日常行为规范、文明礼仪。
做到检查和评比及时、公开、公正，用纪律精神来培育学生的习惯养成。
特色之三：开好班会
1、利用班会进行信心教育。
我们学校的学生都来自农村，养成教育相对城里的孩子要差。
要求班主任多关注差生，让他们在班集体内感受到家的温暖。
发现优点，及时表扬，创造平台，树立自信。
2、利用班会进行感恩教育。
本学期结合三八妇女节、母亲节、父亲节，对学生进行系列感恩教育，在感受父母工作劳累、负担过重的同时，让学生自觉地学习，用优异的成绩回报父母。
3、利用班会学习时代楷模精神。
结合时事，关注英雄，学习时代楷模的先进事迹，并辅之以演讲、交流学习体会等系列活动，让学生受到思想教育，并付诸于自己的实际行动。
特色之四：营造读书氛围
充分利用学校的图书室和班里的图书角，掀起读书热潮。
利用阅读课、课外活动、晚自习等时间，师生共读，营造读书氛围。
学校定期评比读书笔记，举行“好书伴我行”演讲比赛，让学生爱上读书，并从书中汲取营养，提高写作能力的同时，受到书香文化的熏陶。
班级是学校的细胞，班级好了，学校的面貌就新了。
相信在校领导先进理念的引领下，在全体班主任及任课教师的通力合作中，我们河崖中学会进步得更快，做得更好！
“为了每一个学生的发展”是新课程改革的主旋律，构建特色班级文化将营造良好的学生发展育人环境，有利于保护学生身心健康，有利于提高学生的文明水平，有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于学校德育工作的顺利开展。
为此，启发中学层层推进，开展了系列活动，促进特色班级文化的形成及提升。
本次活动中，启发中学初三5班、二3班、一3班、一7班、一8班、二1班等班级文化建设亮点纷呈。
三5班班主任张增文老师通过营造良好的学习环境、学习氛围、构建学生主人翁意识、家校社会齐联手共育新人这四个方面加强了班级特色文化建设。
师生的优秀作品、生活剪影、整齐的卫生工具、桌椅、墙上的名言警句、讲台上的植物、班级QQ群、“一起梦想，一起成长，一起等待雨后的太阳”的班级口号、象征着活力和奋进的班徽……都展现着初三5班“灵动班”独一无二的文化特色。
教室洋溢着人性光辉，学生时时感受到自然的清新、艺术的熏陶和大师的呼唤，每一堵墙壁会说话，每一个角落在传情，每一种色彩能启智，有限的空间里展示着无限的教育资源。
张增文老师说，班集体是师生互动、共同成长的微观环境，良好的文化氛围将对学生起着潜移默化、润物无声的熏陶作用。
因此，构建灵动、有生命力的班级文化对于学生的健康成长起着不可忽视的导向作用，它是学生成长的导航仪。
本次创建特色班级活动升华了班级常规管理，很多班级更加积极、上进，充满朝气和富有凝聚力。
特色班级文化建设让学生的成长更健康、更聪明。
上仓镇中学打造班级文化牌，创特色办学新路
上仓镇初级中学是我县的一所农村大校，近年来，他们在文化建校，文化兴校方面走出了自己的特色，为我们提供了特色办学的又一典范。
上仓镇初级中学近年来在校长王洪生的带领下，仔细的分析了学校的资源和特点，决心走文化之路，把农村学校办成文化之校。
他们以班级为突破口，提出了“让每个学生都得到发展”的理念，注重学生的全面发展，个性发展，健康发展，在此基础上提高学校品位，以班级特色文化建设来提升学校整体办学水平，凸显出了民主开放个性发展的思想，成为本县文化强校的一个亮点。
学校教育如何发展，多年来一直是困扰农村学校的难题，从社会环境、家庭环境和学校设施建设上，农村学校都无法和城里学校相比，
上仓镇中的全体师生在王校长的带领下，决心打造出一个文化型农村中学。
他们利用自身优势，结合学校实际情况，以班级文化建设为突破口，确立口号和管理目标，制定班训、班规及发展计划，组织各种独特的班级活动促进班级文化的发展，极大地调动了师生积极性，使学生的自主性和纪律性得到提高，同时增强了他们的团队精神和责任意识，逐渐养成了良好的行为习惯、生活习惯，提高了德育工作的针对性和实效性。
在班级文化建设中，他们制定了《教师课堂教学规范》和《学生课堂学习规范》，不断规范教师的教学行为和学生的学习行为。
形成了良好的师生关系，和谐的师生关系和团队意识促进了课堂教学，学生主动接受知识的能力得到提高，营造了和谐的课堂气氛，有效地保证教学任务的完成，并逐渐形成了各个班级的课堂教学特色，同时也激励了教师教学能力的开发，保障了课堂教学的高效性。
同时，有符
合班级的特色的文化氛围也大大拓展了课堂教学的知识外延，使特色班级促教学成为学校的一个亮点。
在班级文化建设的基础上，他们把各班学生表现的思想和精神融合起来，互相渗透，成立了以《雏鹰》文学社为主阵地的校园文化机构，用学生的笔写出各个班级的学生气象，出版了《雏鹰》校刊。
作为班级文化建设的延伸，他们还积极推动以各类兴趣小组为基础的第二课堂活动的开展，先后成立了科技、艺术等11个兴趣小组，在培养学生各方面特长及创新精神和实践能力的同时，丰富了学生的学习生活，激发了学生的学习兴趣。
学校每学年还举行“学校之星”评选活动，他们还利用集会、广播、板报等各种形式，宣传学校和班级的特色、宣讲学校办学理念，使之进一步强化。
在我校形成了良好的育人氛围、学习氛围和为校争光氛围。
在全校师生的共同努力下，逐步形成了他们的办学特色——以班级文化建设提升学校整体办学水平。
（上仓镇中学）。