中考化学必考实验四 氧气制取
初中实验室制氧气的三种方法
初中实验室制氧气的三种方法
初中化学实验室制氧气的三种方法
实验室制氧气的三种方法:(1)加热法;(2)用排水法;(3)用氧化铁红做催化剂。
一、加热法
装置:集气瓶+固体试剂+酒精灯。
原理:将生成的氧气通
过加热的方式放出,再收集到集气瓶中。
具体操作步骤:①用燃着的木条搭在试管口上,并使试管倾斜;②集气瓶(或塑料瓶)向下倾斜,把水倒入试管中;③收集到的氧气通过导管,经导管进入集气瓶中。
二、排水法
原理:通过导管将空气吸入集气瓶中,使其充满整个集气瓶,然后再将空气排出,在集气瓶中收集到氧气。
三、氧化法
具体操作步骤:①将集气瓶(或塑料瓶)放在桌上;②将燃着的木条(或烧红的铁片)搭在集气瓶口上;③用小火柴点燃木条或烧红的铁片,随即将导管放入水中(导管不能放入水中);
④收集到的氧气通过导管进入集气室中;⑤熄灭酒精灯。
—— 1 —1 —。
实验室制取氧气的实验步骤
实验室制取氧气的实验步骤
制取氧气是一项常见的实验,通常使用过氧化铁(II)和过氧化
氢的反应来制备氧气。
以下是一种常见的实验步骤:
1. 准备实验器材,玻璃烧瓶、橡胶塞、吸管、水槽、过滤纸、
过氧化铁(II)粉末、过氧化氢溶液。
2. 在玻璃烧瓶中放入适量过氧化铁(II)粉末,然后加入适量的
过氧化氢溶液。
3. 立即用橡胶塞封闭烧瓶口,并用吸管将烧瓶口放入水槽中。
4. 随着反应进行,氧气会从烧瓶中析出,通过吸管进入水槽。
5. 当烧瓶内的反应停止产生气体时,可以停止实验,并用过滤
纸验证气体为氧气。
需要注意的是,制取氧气的实验涉及到氧气的收集和安全使用,实验者应当严格遵守实验室安全规定,确保操作过程安全可靠。
同时,实验中要注意控制反应的速率,避免产生过多的氧气,以免发
生意外。
另外,实验后要妥善处理残余物品和化学废液,做好实验
室的清洁工作。
希望这些信息能够帮助你理解制取氧气的实验步骤。
中考考点-氧气的制取
B.若a处粉末是木炭粉,能看到木炭燃烧
C.若a 处粉末是硫粉,b处应接有尾气处理装置
D.若a处粉末是铜粉,能看到粉末由黑色变为红色
5.实验室用高锰酸钾制纯净氧气时,下列做法错误的是
A.在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管
B.把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
C.导管口开始有气泡放出时就立即收集,防止生成的气体跑掉
【答案】C
1.下列关于加热高锰酸钾且用排水法制取氧气的实入高锰酸钾固体,后检查装置的气密性
B.实验中,先将导管伸入装满水的集气瓶,后点燃酒精灯
C.点燃酒精灯后,先均匀加热,后集中在放药品的部位加热
D.收集结束,先从水槽中取出集气瓶,后盖上玻璃片
过关秘籍
在选择实验装置时应注意:反应物的状态和反应条件决定气体的发生装置;气体的密度和溶解性及其与水或空气中的成分是否反应决定其收集方法。
较慢
分析实验结果,无法得出过氧化氢酶
A.具有专一性B.能加快过氧化氢分解
C.具有高效性D.活性受温度影响
过关秘籍
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”,一变是能够改变化学反应速率,二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。
(3)实验装置(如图所示)
仪器名称:a.酒精灯,b.试管,c.铁架台(带铁夹),d.导管,e.集气瓶,f.水槽。
注意:①药品要平铺在试管底部,均匀受热。
②试管口要略向下倾抖,防止药品中的水分或反应生成的水受热后变成水蒸气,遇冷凝结成水滴倒流回试管底部,使试管炸裂。
③铁架台上的铁夹要夹在试管的中上部(或距离管口1/3处)。
初中氧气制造实验报告(3篇)
第1篇一、实验名称:初中氧气制造实验二、实验目的:1. 掌握实验室制取氧气的方法。
2. 了解氧气的性质及其应用。
3. 培养实验操作技能和科学探究能力。
三、实验原理:氧气是空气中的主要成分之一,约占空气总体积的21%。
在实验室中,我们可以通过加热高锰酸钾(KMnO4)来制取氧气。
高锰酸钾在加热条件下分解,生成锰酸钾(K2MnO4)、二氧化锰(MnO2)和氧气(O2)。
化学方程式为:2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2↑四、实验器材:1. 高锰酸钾2. 铁架台3. 试管4. 导气管5. 集气瓶6. 酒精灯7. 水槽8. 橡皮塞9. 带火星的木条五、实验步骤:1. 检查装置气密性:将导管一端插入水中,另一端用橡皮塞塞紧试管口,用双手握住试管,观察导管内水柱变化。
若水柱上升,说明装置气密性良好。
2. 装入药品:取适量高锰酸钾放入试管中,用带导管的橡皮塞塞紧试管口。
3. 固定试管:将试管固定在铁架台上,使试管口略向下倾斜,药品平铺在试管底部。
4. 加热:点燃酒精灯,给试管加热,排出管内空气。
5. 收集氧气:用排水法收集氧气。
将集气瓶装满水倒扣于水槽中,待气泡连续均匀时,将导管伸入集气瓶中收集氧气。
6. 验证氧气:将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,说明集气瓶中有氧气。
六、实验现象:1. 加热过程中,高锰酸钾逐渐由紫色变为黑色,产生大量气泡。
2. 气泡进入集气瓶中,集气瓶内氧气逐渐增多。
3. 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃。
七、实验结论:1. 实验成功制取了氧气。
2. 氧气能使带火星的木条复燃。
3. 氧气是空气中的主要成分之一,具有助燃性。
八、实验讨论:1. 实验过程中,为什么要使试管口略向下倾斜?答:使药品平铺在试管底部,防止加热时药品飞溅,确保实验安全。
2. 实验过程中,为什么要用排水法收集氧气?答:氧气不易溶于水,用排水法可以有效地收集氧气,避免氧气与空气混合。
3. 实验过程中,如何验证氧气已收集满?答:将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,说明氧气已收集满。
人教版九年级化学(上)《氧气的实验室制取与性质》实验中考真题
人教版九年级化学(上)实验《氧气的实验室制取与性质》实验中考真题1.(2022湖南邵阳中考)(8分)请根据下列装置图回答问题。
(1)A装置中仪器①的名称是;(2)实验室常用加热高锰酸钾来制备氧气,反应的化学方程式是,在向试管内装入药品之前,应该先;(3)实验室制备并收集二氧化碳,应选择如图中的(填字母)装置来进行实验。
【答案】(1)酒精灯;(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,检查装置气密性;(3)BC 。
【解析】(1)A装置中仪器①的名称是酒精灯;故答案为:酒精灯;(2)在加热的条件下,高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,在向试管内装入药品之前,应该先检查装置气密性;故答案为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;检查装置气密性;(3)实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取,同时生成氯化钙、水,该反应属于固液常温型,所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体;二氧化碳密度比空气的大,能溶于水,因此采用向上排空气法来收集二氧化碳;故答案为:BC。
2.(2022辽宁沈阳中考)下图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题:(1)写出标号仪器的名称:①______,②______。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,写出该反应的化学方程式:______,可选用的发生装置是______(填字母序号)。
用F 装置收集氧气,停止实验时,应先______,再熄灭酒精灯。
(3)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气,可选用C 装置作为发生装置,该装置的优点是______,锌粒应该放在______。
(4)通常情况下,甲烷是一种无色、无味的气体,密度比空气小,难溶于水。
实验室制取甲烷可选用的收集装置是______(填字母序号,写一种即可)。
【答案】(1) ①. 长颈漏斗 ②. 集气瓶(2) ①. 42422Δ2KMnO K MnO +MnO +O ↑ ②. A ③. 将导管移出水面(3) ①. 随时控制反应的发生和停止 ②. 多孔塑料板上(4)E 或F【解析】(1)标号仪器的名称:①是长颈漏斗,②集气瓶。
中考化学氧气制取3篇
中考化学氧气制取3篇备考是一种经历,也是一种体验。
每天进步一点点,基础扎实一点点,通过考试就会更容易一点点。
下面是小编给大家带来的中考化学氧气制取,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!中考化学“氧气的制取”实验室加热高锰酸钾法制取氧气(1)实验原理:加热高锰酸钾,生产锰酸钾和二氧化锰,同时放出气体。
(2)发生装置的选择(根据反应物的状态和反应条件选择发生装置)(3)收集装置的选择(根据气体的密度和溶解性选择收集装置)a排水集气法:如图E(因为氧气不易溶于水)b向上排空气集气法:如图F(因为氧气密(4)操作步骤:①检验装置气密性:连接装置把导管的一端浸没水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,松开手,导管口有一段水柱上升,则装置不漏气。
②检查过气密性之后,在试管中装入少量高锰酸钾,并在试管口放入一团棉花;用带有导管的塞子塞紧管口,把试管口略向下固定在铁架台上。
③定:连接并固定装置④点:点燃酒精灯开始加热⑤收:用排水法收集⑥离:把导管移出水面⑦熄:停止加热可简单归纳为:查庄定点收利息度比空气大)【注意事项】①试管口应略向下倾斜,防止加热时产生的冷凝水倒流,使试管受热不均匀而炸裂。
②药品要平铺在试管底部,使其均匀受热后在局部加热。
③试管内的导管稍伸出胶塞即可,便于气体导出。
④试管口要放一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管。
⑤用排水法收集气体时,当导管口产生连续均匀气泡时再开始收集,因开始排出的气体含有装置内的空气。
⑥收集完毕,先将导管移出水面,然后再熄灭酒精灯,防止水沿导管倒流入热的试管中而使试管炸裂。
⑦盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片,正放,因为氧气的密度大于空气的密度,正放可减少气体的逸散。
(5)气体的检验与验满①检验方法将带火星的小木条伸入集气瓶内,如果木条复燃,说明该瓶内气体是氧气。
②验满方法a排水集气法:当有气泡从集气瓶口冒出来,说明氧气已收集满。
b向上排空气集气法:把带火星的木条靠近集气瓶口,如果木条复燃,说明氧气已收集满。
氧气的实验制取
氧气的实验制取
实验目的:
本实验的目的是通过化学反应制取氧气,并观察氧气的性质和特点。
实验原理:
氧气是一种无色、无味、无臭的气体,它是地球大气中最丰富的元素之一。
在实验中,我们可以通过加热过氧化氢(化学式为H2O2)来制取氧气。
过氧化氢加热分解产生氧气和水,化学反应的方程式为:
2H2O2(液体)→2H2O(液体)+ O2(气体)
实验步骤:
1. 准备实验器材:试管、酒精灯、水槽等;
2. 将一定量的过氧化氢溶液倒入试管中;
3. 将试管放入水槽中,使试管的一端浸入水中;
4. 使用酒精灯加热试管中的过氧化氢溶液;
5. 观察试管中的变化,观察气泡的产生和颜色的变化;
6. 如果观察到气泡的产生,即为氧气的释放;
7. 将试管中的气体收集起来。
实验结果:
在实验过程中,我们可以观察到试管中的过氧化氢加热后产生气泡,并且气泡颜色逐渐变为淡蓝色,这表明氧气被释放出来。
我们可以
通过将试管的一端浸入水中,收集气泡来验证氧气的释放。
收集的气泡可以用一根火柴点燃,如果发生明亮的燃烧,说明气体是氧气。
通过这个实验,我们可以验证氧气的存在并观察到其性质。
氧气是一种能够支持燃烧的气体,它在自然界中广泛存在,并且对生物体的呼吸和燃烧过程起着重要的作用。
通过实验制取氧气,不仅可以加深对氧气的了解,还可以培养实验操作和观察的能力。
通过本实验制取氧气,我们可以观察到氧气的释放和其特性。
这个实验可以帮助我们更好地理解氧气在自然界中的存在和作用。
同时,通过实验的操作,我们还可以提高实验操作和观察的能力,培养科学实验的思维方式和实践能力。
氧气制取实验
氧气制取实验一、引言氧气是一种广泛应用的气体,它在生活和工业中都有着重要的作用。
为了满足不同领域对氧气的需求,科学家们通过实验研究找到了多种制取氧气的方法。
本文将介绍一种常用的方法——氯酸钾分解法,以及实验步骤和实验结果。
二、实验步骤1. 实验器材准备:氯酸钾、锰酸钾、烧杯、漏斗、水槽、酒精灯、玻璃棒等。
2. 将烧杯放在水槽中,加入适量的氯酸钾。
3. 在漏斗中装入锰酸钾,将其插入烧杯中,确保漏斗底部与氯酸钾接触。
4. 用酒精灯加热烧杯底部,使得氯酸钾分解,产生氧气。
5. 玻璃棒轻轻搅拌,促使氧气的释放。
6. 通过漏斗的导管将氧气收集到气体收集瓶中。
三、实验结果经过一段时间的加热反应,我们可以观察到氧气逐渐充满气体收集瓶。
实验结束后,我们可以进行氧气的性质测试。
四、氧气的性质测试1. 燃烧性:将一根点燃的木条放入氧气中,可以观察到火势迅速加大。
这是因为氧气是一种强力的氧化剂,能够促进燃烧反应的进行。
2. 支持燃烧:将一根熄灭的蜡烛放入氧气中,可以看到蜡烛重新燃烧起来。
这是因为氧气能够提供燃烧所需的氧气供应。
3. 促进呼吸:将一只小动物放入氧气环境中,可以观察到动物呼吸加快,体力活动增加。
这是因为氧气是呼吸过程中必需的,能够促进身体的新陈代谢。
五、实验原理氯酸钾分解法是一种常用的制取氧气的方法。
在实验中,氯酸钾被加热分解产生氧气和氯气的反应如下:2KClO3(s) → 2KCl(s) + 3O2(g)六、实验注意事项1. 实验过程中要注意安全,避免产生氯气泄漏等危险情况。
2. 氧气具有促进燃烧的性质,实验过程中要避免火源接近氧气。
3. 实验结束后,要及时关闭酒精灯和气体收集瓶的连接,避免氧气泄漏。
七、结论通过氯酸钾分解法,我们成功制取了氧气,并且验证了氧气的燃烧性、支持燃烧性以及促进呼吸的性质。
制取氧气实验为我们提供了一种简单有效的制取氧气的方法,为满足不同领域对氧气的需求提供了技术支持。
八、参考文献[1] 李明. 氧气的制取实验[J]. 化学教育, 2010 (05): 34-36.[2] 王鹏. 初中化学实验教学中氧气的制取与应用[J]. 化学教育, 2017 (12): 39-40.。
氧气制取实验
氧气制取实验
氧气是一种重要的气体,它在生产工业、医疗和科学研究中都有着广泛的应用。
为了得到高纯度的氧气,通常需要通过氧气制取实验来制取。
下面将介绍一种常用的氧气制取实验方法。
实验步骤:
1. 将一定量的高锰酸钾(约为10g)加入到250ml圆底烧瓶中,
加入足量的蒸馏水,摇晃使高锰酸钾溶解。
2. 在高锰酸钾溶液中放入一根玻璃管,管口用橡皮塞封紧,另
一端放入一根塑料管,用橡皮管连接氢氧化钠水溶液瓶和氧气收集瓶。
3. 开始加热烧瓶,使高锰酸钾溶液中的高锰酸钾分解产生氧气。
4. 观察氧气从氧气收集瓶中升起,收集一定量的氧气后关闭火源。
5. 用瓶塞封紧氧气收集瓶,可用于实验或储存。
注意事项:
1. 实验过程需要在通风条件下进行,以避免氧气积聚引起爆炸。
2. 高锰酸钾溶液中加入的高锰酸钾应当充分溶解,以免生成氧
气时产生氧化钾淤积在反应管中。
3. 烧瓶应当垂直加热,以免高锰酸钾溶液外溢引起意外。
以上就是氧气制取实验的基本步骤和注意事项。
通过这个实验,我们可以了解到氧气的制取方法,同时也可以加深我们对化学反应机制的理解。
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氧气制备——初中知识
1.氧气的制备方法:常见的制备氧气的方法有分解过氧化氢、加热氧化金属、电解水等。
2.过氧化氢的分解制备氧气:过氧化氢(H2O2)在催化剂存在下分解产生氧气和水。
常用的催化剂有二氧化锰(MnO2)。
除此之外,还有加热高锰酸钾和氯酸钾分解两个方法。
三个化学方程式依次如下:
2H202 = 2H2O + O2 (MnO2催化)
2KnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2(加热)
2KClO3 = 2KCl + O2(MnO2催化加热)
3.加热氧化金属制备氧气:将氧化铜(CuO)等氧化金属加热至一定温度,可使其分解产生氧气和金属
4.电解水制备氧气:将水进行电解,通过电解反应将水分解为氧气和氢气。
在电解水中,阳极上产生氧气,阴极上产生氢气。
5.氧气的收集方法:氧气是无色、无味、无臭的气体,可以通过水封法、排水法或气体收集瓶等方法进行收集。
6.氧气的性质:氧气是一种支持燃烧的气体,能与许多物质发生反应。
它能使火焰燃烧更旺,促进物质的氧化反应。
7.氧气的应用:氧气广泛应用于医疗、工业、冶金等领域。
在医疗,氧气可用于治疗呼吸系统疾病;在工业中,氧气可用于燃烧和氧化反应;在冶金中,氧气可用于炼钢等过程。
中考化学考点聚焦第4讲氧气的实验室制取
第4讲 氧气的实验室制取一、选择题1.(2018,丽水)如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤,其中操作错误的是(D)2.(2018,桂林)关于反应2KClO 3=====MnO 2△2KCl +3O 2↑的说法,错误的是(B) A .MnO 2作该反应的催化剂 B .MnO 2的质量随着反应减少 C .MnO 2加快KClO 3的分解速率 D .MnO 2的化学性质没有改变3.关于实验室制取氧气,下列说法错误的是(C)A .装置①可用于高锰酸钾制取氧气B .装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C .装置③可用于收集氧气D .装置④可用于收集氧气4.实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作有:①装药品;②固定装置;③检查装置的气密性;④连接仪器;⑤加热;⑥收集气体;⑦撤酒精灯;⑧从水槽中撤出导气管。
正确的操作顺序是(C)A .③④①②⑤⑥⑧⑦ B.③④①②⑤⑥⑦⑧ C .④③①②⑤⑥⑧⑦ D .④③①②⑤⑥⑦⑧5.(2018,威海)如图所示,实验室里有一套用来制取气体的装置,下列有关叙述正确的是(A)A .锥形瓶里加入少量MnO 2粉末,分液漏斗里盛放过氧化氢溶液,可以制取氧气B .锥形瓶里加入大理石,分液漏斗里盛放稀硫酸,可以制取二氧化碳C .当发生装置中液体与固体混合产生了气泡,立即开始收集气体D .集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上 6.(2018,黄石)下列关于工业催化剂的说法正确的是(C) A .催化剂必定加快反应速率B .反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C .在酿造工业和制药工业,一般都要用酶作催化剂D .用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加7.(2018,衢州)实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气,化学方程式为2KMnO 4=====△K 2MnO 4 + MnO 2+O 2↑,现对一定量的高锰酸钾固体进行加热,加热过程中涉及的相关量随时间变化的图像正确的是(D)8.(2018,乌鲁木齐)在医院给病人输氧时,用到类似下图所示的装置。
中考化学制取气体方程式
中考化学制取气体方程式一、制取氧气的方程式1. 加热高锰酸钾制取氧气方程式:2KMnO₄ = K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑(反应条件是加热)。
嘿呀,这个反应就像是高锰酸钾在加热这个小刺激下,一下子就分解啦,变成了锰酸钾、二氧化锰和氧气呢。
就像一个小团队,在某种力量的作用下,各自分开行动啦。
2. 过氧化氢分解制取氧气方程式:2H₂O₂ = 2H₂O+O₂↑(反应条件是二氧化锰作催化剂)。
这就好比过氧化氢这个小懒虫,平时自己分解得很慢很慢,但是有了二氧化锰这个小助手(催化剂),就像被打了鸡血一样,快速地分解成水和氧气啦。
二、制取二氧化碳的方程式1. 大理石(或石灰石)与稀盐酸反应方程式:CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂+H₂O+CO₂↑。
大理石或者石灰石(主要成分是碳酸钙哦)和稀盐酸一见面,就像两个老朋友,立马就发生反应啦,生成氯化钙、水和二氧化碳。
想象一下,碳酸钙和稀盐酸在溶液里愉快地交换着成分,然后二氧化碳就像个调皮的小气泡冒出来啦。
三、制取氢气的方程式1. 锌和稀硫酸反应方程式:Zn + H₂SO₄ = ZnSO₄+H₂↑。
锌就像个勇敢的小战士,遇到稀硫酸这个对手,就开始反应,把硫酸里的氢给置换出来,变成了氢气这个小机灵鬼飞走啦,而锌自己就变成了硫酸锌留在原地。
在中考化学里呀,这些制取气体的方程式可重要啦。
就像我们去不同的地方有不同的路线一样,制取不同的气体也有特定的方程式这个“路线”。
它们可是解决很多化学问题的关键钥匙呢,不管是在做实验题,还是推断题,都可能会用到哦。
所以一定要好好记住这些方程式,把它们当作化学世界里的小宝贝一样。
氧气的制取实验原理
氧气的制取实验原理氧气的制取实验原理如下:一、分解过氧化氢制取氧气的实验原理分解过氧化氢(H2O2)可以制取氧气的实验原理是利用过氧化氢在催化剂作用下分解产生氧气和水。
具体步骤如下:1. 准备实验装置:将过氧化氢溶液倒入试管中,用橡皮塞封住,并将导管的一端插入到试管内。
2. 加入催化剂:在溶液中加入催化剂,常用的催化剂有锰(IV)氧化物、二氧化锰、过氧化锰酸钾等。
催化剂会加速过氧化氢的分解反应。
3. 分解反应:随着催化剂的作用,过氧化氢开始分解,产生氧气和水。
反应方程式为:2H2O2(l) →2H2O(l) + O2(g)。
4. 氧气收集:氧气会从导管中冒出,并被导入收集气体的瓶子内。
由于氧气比空气密度小,所以氧气会在瓶子底部集聚。
5. 安全措施:由于过氧化氢容易分解,因此操作过程中需小心谨慎,防止过氧化氢溅到皮肤或眼睛。
此外,由于氧气为可燃气体,所以要远离明火。
二、加热过氧化钾制取氧气的实验原理加热过氧化钾(K2O2)可以制取氧气的实验原理是利用过氧化钾在加热条件下分解产生氧气和金属氧化物。
具体步骤如下:1. 准备实验装置:将过氧化钾放入玻璃试管中,并用橡皮塞封住试管的一端,并将导管的另一端插入到试管中。
2. 加热反应:将试管加热,过氧化钾在高温下分解,产生氧气和金属氧化物。
反应方程式为:2K2O2(s) →2K2O(s) + O2(g)。
3. 氧气收集:氧气会从导管中产生,并被导入收集气体的瓶子内。
由于氧气比空气密度小,所以氧气会在瓶子底部集聚。
4. 安全措施:加热过程中要小心操作,避免试管破裂或溅到皮肤或眼睛。
此外,由于氧气为可燃气体,所以要远离明火。
总结起来,制取氧气的实验原理可以通过分解过氧化氢或加热过氧化钾来实现。
这些实验都是利用化学反应产生氧气,并通过收集气体的方法将氧气收集起来。
这两种实验均有一定的危险性,操作时要注意安全。
以上是氧气的制取实验原理的相关介绍,希望对您有所帮助。
氧气的制取与实验观察
氧气的制取与实验观察氧气(O2)是一种无色、无味的气体,是地球大气中的第二种主要成分。
它在许多化学反应和生命过程中起着重要作用。
本篇文章将介绍氧气的制取方法,并通过实验观察去验证制取氧气的过程。
一、氧气的制取方法为了制取纯净的氧气,我们可以采取以下几种方法:1. 加热过氧化氢过氧化氢(H2O2)分解时会生成氧气和水。
可以通过加热过氧化氢来加速其分解反应,从而制取氧气。
实验材料:- 过氧化氢溶液- 加热设备(如酒精灯或Bunsen燃烧器)- 水槽或容器实验步骤:1) 将过氧化氢溶液倒入水槽或容器中。
2) 点燃酒精灯或Bunsen燃烧器,将加热设备的火焰置于过氧化氢溶液下方。
3) 观察反应过程中是否产生气泡,以及气泡的性质和数量。
2. 高温分解金属氧化物某些金属氧化物在高温下可以发生分解反应,释放出氧气。
实验材料:- 金属氧化物(如二氧化锰)- 高温设备(如炉子或烧杯)实验步骤:1) 将金属氧化物样品放入高温设备中,加热至足够高温。
2) 观察反应过程中是否有气体产生,以及产生的气体性质和数量。
二、实验观察为了验证氧气的制取过程,我们进行了以下实验观察:实验一:过氧化氢的分解材料:过氧化氢溶液步骤:将过氧化氢溶液倒入水槽中,点燃酒精灯,并将火焰置于过氧化氢溶液下方。
观察:在加热过程中,可以观察到产生大量气泡,并且气泡会迅速上升。
实验二:二氧化锰的高温分解材料:二氧化锰步骤:将二氧化锰样品放入烧杯中,置于炉子中进行高温加热。
观察:在高温加热的过程中,可以观察到烧杯内产生棕黑色气体,并且气体逐渐充满烧杯。
通过以上实验观察可以得出结论,加热过氧化氢和高温分解金属氧化物都能够产生氧气。
氧气为无色气体,分子式为O2,具有较强的氧化性能和促进燃烧的作用。
实验中的气泡和产生的气体均为氧气。
结论:通过采用适当的制取方法,如加热过氧化氢和高温分解金属氧化物,可以获得纯净的氧气。
氧气在许多实际应用中发挥着重要作用,并且实验观察结果验证了氧气的制取过程。
初中化学制取氧气
口应 (C)
(A)朝下
(B)朝上
(C)略向下倾斜 (D)略向上倾斜
4.实验室采用排水法收集氧气时,需将
导气管伸入盛满水的集气瓶,这个操作应
在(D)
(A)加热固体药品前
(B)与加热固体药品同时
(C)开始有气泡放出时
(D)气泡连续并均匀放出时
5.某同学设计了4种制氧气的方案:①用氯酸钾和
二氧化锰共热;②使高锰酸钾受热; ③用高
一 变:化学反应速率变 二不变:质量不变、化学性质不变
文字表达式:过氧化氢 二氧化水锰 + 氧气 符号表达式:H2O2 MnO2 H2O + O2
文字表达式
二氧化锰
氯酸钾 加热 氯化钾 + 氧气
符号表达式
KClO3
MnO2 加热
KCl + O2
探究:加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰 (MnO2)制取氧气
锰酸钾和氯酸钾共热;④使二氧化锰受热.判断
这四种方法: C
A.全正确
B. 全不正确
C. ①②③正确
D.只有①②正确
6.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气,
反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是:
A、由大到小 C、不变
B B、由小到大
D、无法判断
7.在高锰酸钾分解制氧气的反应中,二氧化锰是 __生__成____物。在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧 气时,氯酸钾是__反__应____物,二氧化锰是催__化__剂_, 若不 加二氧化锰,则氯酸钾分解反应将_很__慢__, 若将高锰酸钾加入氯酸钾,则反应__很__快__,这是 因为_高__锰__酸__钾_分__解__产__生__二_氧__化__锰__,加_。快氯酸钾的分 8、三份质量相等的氯酸钾解固体。第一份中加入
初中化学—实验室制取氧气知识点总结
初中化学—实验室制取氧气知识点总结一、氧气的检验方法及收集方法1、氧气的检验方法:用带火星的木条伸入集气瓶里,木条复燃,说明气体是氧气。
2、实验室氧气的收集方法:排水法(不易溶于水)向上排空气法(密度比空气略大)验满:用带火星的木条伸入集气瓶口,木条复燃,说明气体集满了二、实验室制取氧气的方法(一)液体制取氧气的方法1、用过氧化氢制取氧气实验原理:装置:固—液不加热型2、催化剂:在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂(又叫触媒)。
(二)加热固体制取氧气的方法1、加热氯化钾制取氧气实验原理:2、加热高锰酸钾制取氧气(1)实验原理:(2)装置:固—固加热型(3)步骤①检查装置的气密性:用手握紧试管,观察水中导管口有没有气泡冒出,如果有气泡连续冒出说明气密性良好,松开手后,导管口出现一段水柱。
②装药品。
③加热:先预热,后集中加热。
④收集:排水法(氧气不易溶于水);向上排空气法(氧气的密度比空气略大)⑤检验:将带火星的木条插入瓶中,若复燃,证明是氧气。
⑥结束:实验结束后,先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯:防止水槽中的水倒流,炸裂试管。
(4)注意事项①试管口要略微向下倾斜:防止生成的水回流,使试管底部破裂。
②试管口塞一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导气管,堵住导气管或污染制取的气体和水槽中的水。
(三)分解反应1、概念:由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
2、特点:一变多。
3、表示:AB → A +B1.下表各组中,实验操作和目的对应关系不正确的是()A.AB.BC.CD.D【答案】C【解析】A、加热试管时,为防止试管受热不均匀,造成试管炸裂,应先均匀加热后集中加热,选项正确;B、量取液体时,视线与凹液面最低处保持水平,不能仰视或俯视,否则会出现误差,选项正确;C、用双氧水制氧气时,加入少量二氧化锰,二氧化锰是催化剂加快了反应速度,但不会增加氧气产量,选项错误;D、用双氧水制氧气时,二氧化锰作催化剂,能加快氧气生成速度,选项正确。
中考化学复习-氧气的制取
中考化学复习-氧气的制取氧气的实验室制法制取原理制取装置发生装置和收集装置操作步骤“查→装→定→点→收→离→熄”检验和验满检验:用带火星的木条伸入集气瓶内....,若木条复燃,说明是氧气。
验满:用带火星的木条放在集气瓶口....,若木条复燃,说明氧气已收集满。
注意事项1. 用高锰酸钾制取氧气,要在试管口塞上一团棉花;2. 若用排水法收集,反应停止时,应先移导管,后熄灭酒精灯;3. 用排水法收集氧气,当气泡连续平均放出时才开始收集气体;4. 假如用排空气法收集氧气,应该把导管伸到集气瓶底,便于排尽空气;5. 加热固体时,试管口要略向下倾斜,防止冷凝水回流,使试管炸裂。
例题1 下列说法中正确的是()A. 实验室制氧气必须用二氧化锰做催化剂B. 工业上采纳分解液态空气法制氧气C. 当加热混有高锰酸钾的氯酸钾时,氯酸钾的分解速率会加快D. 利用一定量过氧化氢溶液反应产生氧气,假如不加二氧化锰,会使生成氧气的质量明显减少解析:A. 实验室用高锰酸钾制取氧气时,不需用催化剂,故A错误;B. 工业上采纳分离液态空气法制取氧气,而不是分解,故B错误;C. 高锰酸钾分解产生二氧化锰,对氯酸钾可起到催化作用,故C正确;D. 催化剂只会使过氧化氢溶液反应产生氧气的速率变快,可不能阻碍生成氧气的质量,因此D错误。
答案:C例题2 经一段时刻的学习,你差不多把握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置,请依照下图回答有关问题:(1)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,选择的发生装置是(填序号),写出反应的文字表达式;(2)用C装置收集氧气时,应将该装置的端与发生装置连接。
解析:(1)实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时不需要加热,应该用B装置作为发生装置;反应的文字表达式为:过氧化氢水+氧气;(2)用C装置收集氧气时,因为氧气的密度比空气大,用向上排空气法,将氧气从a端通入,空气由b端排出。
因此应将该装置的a端与发生装置连接。
初中氯酸钾制取氧气实验
初中氯酸钾制取氧气实验
《初中氯酸钾制取氧气实验》
实验目的:通过氯酸钾的热分解反应,制取氧气。
实验原理:氯酸钾在高温下分解生成氯化钾和氧气,化学方程式为2KClO3 → 2KCl + 3O2。
实验步骤:
1. 将适量的氯酸钾装入试管中。
2. 在试管中加入硫酸铜颗粒,作为催化剂。
3. 将试管固定在支架上,采用酒精灯进行加热。
4. 观察试管口,可以看到氧气气泡从试管中逸出。
5. 用放有湿润过的无水石灰的试纸,检测氧气是否制备成功。
实验注意事项:
1. 氯酸钾是有毒化合物,操作时要戴好手套和护目镜。
2. 加热时要小心,防止氯酸钾热分解后的氧气喷溅造成伤害。
3. 观察氧气气泡时,不要直接用鼻子闻气泡,以免不慎吸入导致不适。
实验结果:通过实验,我们成功制取了氧气,同时观察到氧气气泡可以使湿润的蓝色无水铜硫平变为湿润的红色铜硫平。
实验结论:通过本实验,我们成功制取了氧气,并且深入了解了氯酸钾的热分解反应。
这个实验不仅可以帮助学生从实践中理解知识,还可以提高他们的实验操作能力和安全意识。
2020年中考化学必考实验四 氧气制取
实验四、氧气制取【实验仪器】大试管一支、双孔橡胶塞一个、导管二根、胶皮管一根、药匙一个、纸槽、酒精灯一盏、集气瓶三个、铁架台一副(带铁夹)、水槽一个、火柴【实验药品】水、高锰酸钾【实验原理】用高锰酸钾或氯酸钾制氧气(固体与固体加热制气体,固固加热型)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑【实验步骤】实验操作步骤:①连:按要求把仪器连接好②查:检查装置的气密性。
③装:把高锰酸钾装入试管中。
④定:把试管固定在铁架台上。
⑤点:点燃酒精灯给试管加热。
(先预热)⑥收:收集氧气。
⑦离:实验完毕把导管从水中撤离。
⑧熄:熄灭酒精灯见《氧气制取》视频检验方法:检验:用带火星的木条伸入集气瓶内,如果木条复燃,证明是O2。
验满:用带火星的木条放在集气瓶瓶口,如果木条复燃,证明O2已满。
排水法:当集气瓶瓶口冒气泡时(刚开始排出的是试管中的空气,等气泡连续均匀冒出时,才是纯氧)向上排气法(O2密度大于空气)导管要接近瓶底,以便空气排出。
【实验补充】①试管口略向下倾斜:防止冷凝水倒流回试管底部炸裂试管;②药品平铺在试管的底部:先预热,之后可以将酒精灯的外焰对准装有药品部位定向加热③铁夹夹在离管口约1/3处;④导管应稍露出橡皮塞:便于气体排出(大约0.5cm);⑤试管口应放一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导管并堵塞导管,使所制得气体无法较好排出;⑥排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气,此时收集气体不纯);⑦实验结束时,先移走导管,再熄灭酒精灯:防止水槽中的冷水倒吸进热的试管引起试管炸裂;⑧用向上排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部:以便把空气排尽。
【考点方向】A、根据酒精灯和水槽的高度固定试管,使酒精灯的外焰正对着试管里有药品的部位。
B、试管口应略向下倾斜,防止药品中的水分受热后变成水蒸气,到达管口冷却成水滴,再回流到管底,使试管破裂。
C、铁夹应夹在离试管口1/3处,且不要夹得太紧,以免夹破试管。
制取氧气的实验原理
制取氧气的实验原理
实验原理:利用二氧化锰的热分解反应制取氧气。
实验步骤:
1. 准备实验器材和药品:氧气气体收集装置(包括试管、水槽、导管等)、二氧化锰粉末等。
2. 用天平称取适量的二氧化锰粉末,称量放入试管中。
3. 将试管插入水槽中,保证试管里的二氧化锰粉末底部与水槽内的水接触,紧密密封试管的开口。
4. 加热试管底部,使用酒精灯或其他加热设备,不断加热二氧化锰粉末。
5. 观察实验现象:随着温度升高,二氧化锰粉末开始发生分解反应。
反应释放出氧气气体,气体从试管底部排出,被导管收集。
6. 将收集到的氧气气体通过水的置换,除去其中可能残留的杂质。
7. 收集一定量的氧气气体,用试管分析或其他方法验证气体是否为氧气。
注意事项:
1. 操作时要小心安全,避免烧伤或其他事故发生。
2. 确保试管的密封性和导管的连接密封,以防气体泄漏。
3. 控制试管的加热温度,避免过高温度引起试管破裂。
4. 实验结束后,确保将实验器材和残余物品妥善处理。
实验结果:
通过该实验可以成功制取到氧气气体,并可以进一步对其进行分析和使用。
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实验四、氧气制取【实验仪器】大试管一支、双孔橡胶塞一个、导管二根、胶皮管一根、药匙一个、纸槽、酒精灯一盏、集气瓶三个、铁架台一副(带铁夹)、水槽一个、火柴【实验药品】水、高锰酸钾【实验原理】用高锰酸钾或氯酸钾制氧气(固体与固体加热制气体,固固加热型)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑【实验步骤】实验操作步骤:①连:按要求把仪器连接好②查:检查装置的气密性。
③装:把高锰酸钾装入试管中。
④定:把试管固定在铁架台上。
⑤点:点燃酒精灯给试管加热。
(先预热)⑥收:收集氧气。
⑦离:实验完毕把导管从水中撤离。
⑧熄:熄灭酒精灯见《氧气制取》视频检验方法:检验:用带火星的木条伸入集气瓶内,如果木条复燃,证明是O2。
验满:用带火星的木条放在集气瓶瓶口,如果木条复燃,证明O2已满。
排水法:当集气瓶瓶口冒气泡时(刚开始排出的是试管中的空气,等气泡连续均匀冒出时,才是纯氧)向上排气法(O2密度大于空气)导管要接近瓶底,以便空气排出。
【实验补充】①试管口略向下倾斜:防止冷凝水倒流回试管底部炸裂试管;②药品平铺在试管的底部:先预热,之后可以将酒精灯的外焰对准装有药品部位定向加热③铁夹夹在离管口约1/3处;④导管应稍露出橡皮塞:便于气体排出(大约0.5cm);⑤试管口应放一团棉花:防止高锰酸钾粉末进入导管并堵塞导管,使所制得气体无法较好排出;⑥排水法收集时,待气泡均匀连续冒出时再收集(刚开始排出的是试管中的空气,此时收集气体不纯);⑦实验结束时,先移走导管,再熄灭酒精灯:防止水槽中的冷水倒吸进热的试管引起试管炸裂;⑧用向上排空气法收集气体时,导管伸到集气瓶底部:以便把空气排尽。
【考点方向】A、根据酒精灯和水槽的高度固定试管,使酒精灯的外焰正对着试管里有药品的部位。
B、试管口应略向下倾斜,防止药品中的水分受热后变成水蒸气,到达管口冷却成水滴,再回流到管底,使试管破裂。
C、铁夹应夹在离试管口1/3处,且不要夹得太紧,以免夹破试管。
药品应倾斜铺在试管底部,以增大药品的受热面积,同时便于氧气逸出。
伸入试管内的导管,应只稍伸出橡皮塞即可,便于气体排出。
导管上应有一段橡皮管,便于操作,以免折断导管。
D、如果以高锰酸钾制氧气时,试管口应塞一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,如果用氯酸钾为原料制氧气时,试管口不能塞棉花,这是因为棉花是易燃物,而氯酸钾又具有强氧化性,放氧速率快,很容易着火燃烧,以至发生爆炸。
(2)实验室用排水法收集氧气时导管口开始有气泡逸出时不能收集,因为开始从导管中逸出的气泡是容器中的空气,当气泡连续均匀地从导管口逸出时,此时可收集。
由于氧气的密度大,为防止氧气逸散到空气中,收满氧气的集气瓶应盖上玻璃片,正放在桌面上。
(3)催化剂:化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质都没有变化的物质叫做催化剂。
注意:催化剂可以加快和减慢反应速率,催化剂一定要纯净。
中考实验题检测一、我会选择1.【2017年四川省眉山市】实验室用高锰酸钾制取氧气,不需要用到的一组仪器是A.烧杯、玻璃棒B.大试管、集气瓶C.酒梢灯、铁架台D.导管、单孔塞【答案】A【解析】实验室中用高锰酸钾来制取氧气,发生装置为:大试管、铁架台、铁夹、酒精灯、带导管的单孔塞,收集装置为集气瓶,水槽等装置和仪器.而在实验中用不到烧杯和玻璃棒。
故选A。
2.【2017年黑龙江省绥化市】下列实验现象的描述中,正确的是A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰B.电解水时用带火星的木条检验负极产生的气体:带火星的木条复燃C.把盛有浓盐酸的试剂瓶塞打开后,瓶口上方会出现白烟D.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,产生蓝色沉淀【答案】D【解析】A选项硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰;B选项电解水时用带火星的木条检验正极产生的气体:带火星的木条复燃;C选项把盛有浓盐酸的试剂瓶塞打开后,瓶口上方会出现白雾;D选项向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,产生蓝色沉淀,是正确的叙述;故选D。
3.【2017年广州市】下列关于氧气的说法不正确...的是A.O2可以支持燃烧B.O2可用排水法收集C.O2可用于医疗急救D.细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3【答案】D【解析】A.O2可以支持燃烧,正确;B.O2可用排水法收集,正确;C.O2可用于医疗急救,正确;D.细铁丝在O2中燃烧生成Fe3O4,错误。
故选D。
4.【2017年江苏省苏州市】下列有关实验现象的描述中,正确的是A.加热试管内的碱式碳酸铜,绿色粉末逐渐变黑,试管口有小水滴B.细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成红棕色固体C.镁条在空气中燃烧,产生黑烟,生成黑色粉末D.向少量氧化铜中加入稀硫酸,有气泡产生,黑色粉末逐渐消失,溶液变蓝【答案】A【解析】A、氧气具有助燃性,不具有可燃性,故不能做燃料,错误;B、氧气具有助燃性,能使带火星的小木条复燃,正确;C、红磷燃烧产生大量的白烟,正确;D、实验室加热高锰酸钾制取氧气时,试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花,目的是防止高锰酸钾进入导管使导管堵塞,正确。
故选A。
5.【2017年天津市】下列有关催化剂的说法正确的是A.在化学反应后其质量减小B.催化剂能改变化学反应速率C.在化学反应后其质量增加D.在化学反应后其化学性质发生了变化【答案】B【解析】能改变其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质叫催化剂。
故B正确。
6.【2018年安徽省】实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是A.组装好装置后,检查装置的气密性B.加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品加热C.水槽中有气泡冒出时,立即收集气体D.实验结束时,先移走酒精灯再从水槽中移出导管【答案】A【解析】A、用高锰酸钾制取氧气时,组装好装置后,检查装置的气密性,故正确;B、加入药品后,要先预热,后对准药品加热,故错误;C、收集气体时,待气泡连续均匀冒出时,开始收集,故错误;D、实验结束时,要先将导管从水中移出,后停止加热,故错误。
故选A。
7.【2018年山东省德州市】下列有关氧气的描述正确的是( )A.氧气参与燃烧是高能燃料B.氧气能使带火星木条复燃C.红磷与氧气反应产生浓厚白雾D.低温下氧气可以变成无色液体【答案】B【解析】A、氧气能支持燃烧,所以氧气可作助燃剂,不具有可燃性,不可作燃料,故A说法不正确B、氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,故B说法正确;C、红磷在氧气中燃烧,产生浓厚的白烟,故C 说法不正确;D、低温下氧气可以变成淡蓝色液体,故D说法不正确。
故选B。
8.【2018年山东省临沂市】下列实验现象的描述中,正确的是A.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体B.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰C.镁条在空中燃烧,产生大量的白雾D.向石蕊溶液中滴加稀硫酸后,溶液由紫色变成蓝色【答案】B【解析】A.铁丝在空气中不能燃烧,故错误;B.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,正确;C.镁条在空中燃烧,放出耀眼的白光,生成白色固体,故错误;D.石蕊遇酸变红,故向石蕊溶液中滴加稀硫酸后,溶液由紫色变成红色,故错误。
故选B。
9.【2019年湖南省湘西土家族苗族自治州】下列气体中能使带火星的木条复燃的是A.氧气B.水蒸气C.二氧化碳D.氮气【答案】A【解析】A、氧气支持燃烧,能使带火星的木条复燃,此选项符合题意;B、水蒸气不支持燃烧,不能使带火星的木条复燃,此选项不符合题意;C、二氧化碳不支持燃烧,不能使带火星的木条复燃,此选项不符合题意;D、氮气不支持燃烧,不能使带火星的木条复燃,此选项不符合题意。
故选A。
10.【2019年四川省攀枝花市】关于下列装置使用的说法,不正确的是A.用甲装置制取氧气B.用乙装置制取二氧化碳C.用丙装置收集氢气D.用丁装置收集氧气【答案】C【解析】A、甲装置属于固体加热型发生装置,可以加热氯酸钾制取氧气,正确;B、乙装置属于固液混合常温型发生装置,可以用大理石或石灰石与稀盐酸制取二氧化碳,正确;C、氢气的密度比空气小,应用向下排空气法收集,故不能用丙装置收集氢气,错误;D、氧气不易溶于水,可以用丁装置收集氧气,正确。
故选C。
11.【2019年江苏省宿迁市】下列说法中正确的是A.催化剂只能加快反应速率B.溶液一定是混合物C.分子是保持物质性质的最小微粒D.空气中氧气的质量分数约为21%【答案】B【解析】A、催化剂改变化学反应速率,有时能加快反应速率,有时也能减慢化学反应速率,故A错误;B、溶液是均一稳定的混合物,故溶液一定是混合物,故B正确;C、由分子构成的物质分子是保持物质化学性质的最小微粒,由原子构成的物质,则原子是保持物质化学性质的最小微粒,故C错误;D、空气中氧气的体积分数约为21%,故D错误。
故选B。
12.【2019年山东省济宁市】氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解制取氧气,其化学方程式书写正确的是A .KClO32 MnO 加热KCl+O 2↑ B .2KClO 3加热2KCl+3O 2↑C .2KClO 32MnO 加热 2KCl+3O 2↑ D .2KClO 32 MnO 加热2KCl+3O 2↑【答案】D【解析】氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解制取氧气,反应物是氯酸钾,生成物是氯化钾和氧气,反应条件是在催化剂的作用下加热,化学方程式为:2KClO 32MnO 加热2KCl+3O 2↑。
故选D 。
【点睛】书写化学方程式要注意四步:一是反应物和生成物的化学式要正确;二是要遵循质量守恒定律,即配平;三是要有必要的条件;四是看是否需要“↑”或“↓”。
13.【2019年重庆B 】某同学误将少量KMnO 4当成MnO 2加入KClO 3中进行加热制取氧气,部分物质质量随时间变化如下图所示,下列关于该过程的说法正确的是A .c 代表氧气B .t 2时刻,O 2开始产生C .t 1时刻,KMnO 4开始分解D .起催化作用物质的质量一直保持不变【答案】C【解析】根据高锰酸钾加热生成二氧化锰可以做催化剂,同时生成氧气;氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氧气判断图中a :氯酸钾,b :高锰酸钾,c :氯化钾;t 1时刻,KMnO 4开始分解产生氧气;起催化作用物质是高锰酸钾分解产生的二氧化锰,随着加热反应进行其质量先增大,直至高锰酸钾完全分解后,二氧化锰质量保持不变。
故选C 。
二、我会填空14.【2019年湖北省宜昌市】下列是实验室常用仪器,据图回答问题:(1)认识仪器:仪器A的名称是_____________。
(2)量取液体:量取5 mL水,需要选择的仪器是______________(填字母序号,下同)。
(3)制取气体:实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是____________________________________,用该原理制取氧气时,除上述仪器外,还缺少一种仪器的名称是______________,用向上排空气法收集氧气时,检验氧气是否收集满的方法是__________________________________________________________。