一个国家两种制度

一个国家两种制度》说课稿

一,说教材:

1.教材内容,地位和作用

《一个国家两种制度》选自高三《政治常识》第一课第二节第四框.它讲述的主要内容是"一国两制"的提出和实施,含义,内容及意义.从课程安排上看,它是第一课的终结,是对国家结构形式在内容上的延伸,但"一国两制"作为全新的政治思想,它的提出和实施,是我国和当代世界历史上的重大事件,所以它在本章节的教学中占有极其重要的地位.

2.教学目标

基础知识目标:掌握"一国两制"的含义,内容和意义;明确"一国两制"是实现祖国和平统一的基本方针.

能力培养目标:通过"一国两制"内容,意义的学习,培养学生综合分析问题的能力.

思想教育目标:通过学习使学生明白台湾自古就是中国不可分割的一部分,自觉反对"台独"分子的分裂行经.

3.教学重点

"一国两制"的主要内容("一国两制"是邓小平理论的重要组成部分,又是现行国家的基本政策,因此成为教学重点).

4.教学难点

"一国两制"的意义(对"一国两制"意义的理解需要一个由感性认识到理性认识的过程,学生有一定的困难,因此成为教学难点).

5.课时安排

一课时

二,说教法

根据本课堂内容特点及学生的个体差异性,我采用教学方法主要有:

1.启发式:在教学中围绕教学内容,创设思维课题,增强课堂教学效果.

2.谈话式:平等的谈话可使学生在自由的氛围中接受知识,和风细雨的谈话,师生良性互动使教学由浅入深,达到良好的效果.

3.多媒体演示法:通过大量的图片,图表,影音文件,歌曲,配乐诗朗诵使学生在轻松的氛围中接受知识,提高学生学习兴趣.

三,说学法

根据新课程改革倡导的以自主,合作,探究为特征的学习方式,本课学法有:

1.自学法:体现以自主为特征,变要我学为我要学,使学习不再是一种负担而是一种愉快的体验,从而激发兴趣( 用于"一国两制"提出和实施部分教学).

2.讨论法:体现以合作为特征,创设能引导学生主动参与的教学环境,通过学生之间的合作使每个学生的潜质得到发展(用于"一国两制"的内容教学).

3. 研究性学习:体现以探究为特征,选择一定的问题,通过学生独立自主发现和解决,使学生探索精神和实践能力获得发展(用于"台湾问题"教学).

四,说教学过程

教学准备:课前预习,引导学生自学本框题知识,思考相关现实问题;上网收集并精选相关时事材料开展研究性学习;制作多媒体课件,使整个准备过程为激发学生课堂思维及进课堂讨论创造有利条件.

导入新课放歌曲"七子之歌";放香港,澳门回归政权交接仪式有关录像资料.

设计意图:由学生喜爱并熟悉的歌曲导入新课可调动学生学习兴趣,激发学生爱国情绪,为良好的开场做好铺垫.

新课教学共四部分:

第一部分教学内容简单,由学生自学为主,并用多媒体辅助教学.

第二部分教学是重点,由学生讨论合作学习为主,教师点拨深入来突破.

第三部分教学是难点,需运用多种教学手段进行.

第四部分教学是热点,由学生开展研究性学习进行.

第一部分的内容是"一国两制"构想的提出和实施,它分为:

1.为什么要提出

2.构想的形成

3.构想的实施

教学时提出相应的三个问题来指导学生自学,由学生回答"一国两制"构想从提出到实施的流线后,用多媒体展示答案和板书.

设计意图:让学生自学并回答问题再以多媒体展示,通俗易懂,便于掌握.

第二部分的内容是"一国两制"的含义和主要内容,它是教学的重点.具体的教学过程为三步:一是利用多媒体展示教学的理论内容,二是让学生讨论六个不等式:殖民统治≠殖民地;统一≠恢复主权;台湾与大陆统一≠大陆与台湾统一;两制并存≠两制并列;高度自治≠完全自治;外事权≠外交权.三是由多媒体展示一组香港特区升旗,军队驻防,行政长官述职,基本法内容等图片使学生加深对难点的认识.

设计意图:将难点教学分为知识,能力,觉悟的三个层次,有利于按照学生思维发展的顺序,更有利于突破教学的重点.

第三部分的内容是"一国两制"的意义,它是教学的难点.具体的教学过程参见片断教学.

设计意图:由于大部分的同学都没有到过香港,澳门,对"一国两制"的意义认识不深,通过强大的多媒体信息展示有助于学生上升认识,达到思想的共鸣,突破难点的教学.

第四部分的内容是解决台湾问题实现祖国完全统一,它是教学的热点.课前按小组布置指导研究性学习课题:1."一国两制"与"两国论";2."台独"与战争; 3.中国的原则与台湾问题 4.台湾与联合国;每组准备一个观点,上网查阅资料,上课后由班长主持,每组选一位代表发言.

设计意图:研究性学习的优点是通过放手让学生探讨,分析,发现,解决问题体现教学的平等性和参与性,突出以学生为主体的教学理念,同时也达到了提高思想觉悟即坚定一个中国的原则立场的目的.

板书设计

一,"一国两制"构想的提出和实施

二,"一国两制"的含义和主要内容

1.含义

2.主要内容:⑴"一国两制"的前提是一国

⑵两制共存,主体是社会主义

⑶特别行政区享有高度自治权

三,"一国两制"的意义

1.有利于实现祖国的统一

2.有利于促进我国社会主义现代化建设

3.有利于香港,澳门,台湾的稳定,繁荣和发展四

四,解决台湾问题,实现祖国完全统一