分数的简单应用(例1)

自学提示：要求坐姿端正。
请同学们认真看课本第100页。要求： 1、理解分数的含义。 2、掌握整体“1”和平均分的关系。
5分钟后看谁的自学效果最好
检测自学效果：
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
1
2
1
6
5
3
自主探究，学习新知：
你能用分数表示涂色部分吗？
1
1
4
4
结合图说一说这个分数所表示的意义。
每天进步一点点…… 你会更棒！
wenku.baidu.com
同学们，最近一段时间，我们一直在 研究分数。谁来举例说一说对于分数 你都有了哪些了解？
看来同学们对分数了解得真不少。 看看通过今天的学习，你又会对分 数有哪些新的了解。
分数的初步认识
分数的简单应用
学习目标：
1、进一步理解分数的含义。 2、经历把几个物体看成整体“1”的过程，理 解分数与平均分的关系。
1、 有9个 ，把其中的 涂2上红色， 涂上1 蓝色。
3
3
2. 有18根小棒，取出它的 2。取出了多少根？ 3
18÷3=6（根）
6×2=12（根）
答：取出了12根。
当堂落实：
先独立完成书本第102页第1、2、3、4题。 再同桌互对答案。答案不一样的，请举手。
自主探究，学习新知：
1. 自主观察，汇报交流。 2. 问题：是平均分吗？是把谁平均分成3份？
把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。
1份苹果是总数的
1
3
2份苹果是总数的
2 3
我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整 体平均分，也可以 绿色圃中小学教育网 把几个物体看成一个整体平均分。
即时巩固练习：