《景观生态学》
景观生态学名词解释、问答
定义：由生态系统构成的相互联系、相互依存的复杂网络，用于描述生态系统中生物与环境之 间的相互作用和能量流动。
组成：包括生态系统、群落、种群等层次，各层次之间通过物质循环、能量流动和信息传递相 互影响。
作用：生态网络是维持生态系统稳定和可持续发展的基础，有助于保护生物多样性和生态平衡。
应用：生态网络在环境保护、生态恢复、城市规划等领域有广泛应用。
空间异质性可以通过空间格局、空间关联和空间动态等方面来研究，对于生态保护、生态恢复 和生态管理等方面具有重要意义。
空间异质性的形成受到自然因素和人为因素的共同影响，包括地形、气候、土壤、植被、人类 活动等。
定义：景观稳定性是指景观在面对干扰或变化时保持结构和功能 相对稳定的能力。
意义：景观稳定性在景观生态学中具有重要的意义，它关系到生态系统 的健康和可持续发展。保持景观的稳定性有助于维护生态平衡，减少自 然灾害的发生，并为生物提供良好的栖息地。
定义：指一定空间内生物群落与非生物环境相互作用而形成的自然系统，具有物 质循环、能量流动和信息传递等功能。
组成：生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物环境等组成。
类型：生态系统可根据不同的标准进行分类，如自然生态系统、人工生态系统等。
重要性：生态系统是维持地球生命支持系统的基础，对人类生存和发展具有重要 意义。
容之一。
应用：景观单元在 生态保护、城市规 划、土地利用等方 面具有广泛的应用 价值，有助于实现 生态、经济和社会
的可持续发展。
定义：生态流是指生态系统中的物 质、能量和信息流动，是生态系统 维持稳定和发展的基础。
重要性：生态流是生态系统的重要特 征之一，它决定了生态系统的结构和 功能，对生态系统的稳定性和可持续 性有着重要影响。
景观生态学 ppt课件(共28张PPT)
▪ Shannon-Weiner指数
S
H' (Pi)(lo2Pgi ) i1
H’-香农指数，S-生态系统总数，Pi-每一生态系统所占 面积百分比。 根据信息论的理论而来，它的指标H’代表一个景观“信 息〞的不确定性，其组成成分变化越大，其不确定性 也越大。
景观异质性指在一个景观区域中，景观元素类型、组合及属性在空间或时间上的变异性。
植物和动物种的过度利用
法正林思想
优势度(dominance)
优势度=1-均匀度
只有多种生态系统的共存，才能保证物种多样性和遗传多样性。
均匀性(evenness)
E=H’/H’(max)
例如：爬山
尺度是指在研究某一物体或现象时所采用的空间或 时间单位，同时又可指某一现象或过程在空间上和时间上所涉及到的范围和发生频率.
倒完木全在 调林整分林中、具广有义重法它要正意林必义 须具备法正龄级分配、法正林分排列和法正生长量。
中央核心不伐，中圈长轮伐期，外圈短轮伐期
法正龄级分配：要具备从小到各个龄级的林分，并且各龄 优势度(dominance)
优势度=1-均匀度
尺度是指在研究某一物体或现象时所采用的空间或 时间单位，同时又可指某一现象或过程在空间上和时间上所涉及到的范围和发生频率.
P-分块性，N-相邻生态系统边界数，Di-相邻生态系统
相异性指数
5 景观多样性普遍存在的原因 因为立地条件不同而形成不同的生态系统
由于干扰作用的结果
2.4.2 森林景观异质性 景观异质性指在一个景观区域中，景观元素类型、
组合及属性在空间或时间上的变异性。
1 森林年龄结构
森林景观的年龄结构指的是林分间的年龄构成状态
景观生态学
景观生态学
景观生态学概述
景观生态学
• 研究景观单元的类型组成、空 间格局及其与生态学过程相互 作用的一门综合性学科。强调 空间格局、生态学过程与尺度 之间的相互作用是景观生态学 研究的核心所在。
• 景观生态学是一门新兴的多学 科之间交叉的学科，其主体是
地理学与生态学之间的交叉。
景观的含义
1、景观的含义
• 景观的对比度也存在季节上的差异，尤其在季节分明的 地区。
• 景观对比度高低只是描述景观外貌特征的一个指标，其 高低大小无绝对的优劣之分。
四、景观连通性和连接度
• 景观连通性是指景观元素在空间结构上的联系， • 景观连接度是景观中各元素在功能上和生态过程上的联
系。
具有相同面积但不同结构景观连通性的差异(引自Farina, 1998) 从(a)到(d)依次降低
廊道
• 廊道（corridor）是指线性的景观单元，景观中的廊
道通常具有通道与阻隔的双重作用， 一方面几乎所 有的景观都会由廊道分割，另一方面景观要素又被廊 道连接在一起，成为功能 的整体。
一、廊道的作用与起源
―廊道的作用：通道（运输）的作用和阻隔（资源保
护）的作用。
―廊道起着运输、保护资源和观赏的作用。 ―廊道的起源 廊道的起源和形成与斑块的形成相似。
基底的判定方法：
1. 在一个景观中占的相对面积最大； 2. 连通性最大，并把其它景观要素包围； 3. 对景观动态有显著的控制作用。 4. 相对面积、连通性、控制程度三者结合
• 孔隙度(porosity)是景观中所含斑块密度的量度， 与斑块大小无关，即包括在基质内的单 位面积的 闭合边界(不接触所研究空间或景观的周界)的数目， 与研究对象的尺度和分辨率有 关。具有闭合边界 的斑块数量越多，基质的孔隙度越高。
《景观生态学》课程教学大纲
《景观生态学》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1.了解景观生态学的发展历史、数量方法及遥感和地理信息系统在景观生态学中的应用。
2.理解景观生态学的一般概念、景观结构、生态过程和景观的动态变化。
3.掌握景观生态学在生物多样性保护、土地持续利用和全球变化中的应用。
4.培养学生对景观设计进行优化利用的能力。
5.培养学生系统全面分析景观格局与生态过程的关系。
6.培养学生对景观进行准备全面评价的能力，并能提出合理改造的建议。
7.提高学生的环境保护意识，培养学生的敬业精神。
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定
五、课程教材及主要参考书
1.建议教材
肖笃宁李秀珍等编著.《景观生态学（第二版）》，科学出版社，2020年版.
2.主要参考书
(1)傅伯杰，陈利项编著.《景观生态学原理及应用（第二版）》，科学出版社，2019年版.
（2）邬建国编著.《景观生态学——格局、过程、尺度与等级（第二版）》，高等教育出版社，2007年版.。
《景观生态学》课程教学大纲
《景观生态学》课程教学大纲英文名称：Landscape Ecology课程编码：082820071总学时：32 学分：2适用对象：风景园林专业学生先修课程：园林概论、植物学、园林树木学大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质、目的和任务1.《景观生态学》是风景园林专业的专业基础课，为必修课程。
2.旨在使学生全面系统地了解和掌握景观结构和功能方面的一些主要概念、理论和方法，并在理解景观生态学原理的基础上应用到相关专业领域，运用景观生态学提供的一系列理论、方法、工具和资料，大大促进规划设计的科学性和可行性。
二、教学内容及要求第1章：绪论授课学时：3基本要求：1-1 理解景观、景观要素和景观生态学的定义。
1-2 了解景观生态学的理论基础和基本原理，理解景观异质性的含义。
1-3 了解景观生态学的产生、发展和应用。
重点：景观、景观要素和景观生态学的定义，景观异质性的含义。
第2章：景观要素的基本类型授课学时：6基本要求：2-1 理解斑块、生态交错区、边缘、边缘效应的含义，了解斑块的起源及类型、结构特征、岛屿生物地理学与种—面积关系，了解森林破碎化，掌握自然保护区的设计原理。
2-2 了解走廊的起源、作用和结构特征，理解林带的宽度对物种多样性的影响。
2-3 了解本底的结构特征及与斑块的区分方法，理解本底孔性的生态意义，了解网络的结构。
重点：斑块、生态交错区、边缘、边缘效应的含义，自然保护区的设计原理，林带的宽度对物种多样性的影响，本底孔性的生态意义。
难点：斑块、生态交错区、边缘、边缘效应的含义，自然保护区的设计原理。
第3章：景观的总体结构授课学时：5基本要求：3-1 了解生物多样性的概念和类型，理解景观多样性的含义、描述指标和异质性。
3-2 理解森林景观异质性包括年龄结构、组成结构和粒级结构等3个方面。
3-3 了解Forman划分的景观结构类型。
3-4 理解几种不同的景观格局，了解空间关联。
重点：景观多样性的含义、描述指标和异质性，森林景观异质性包括年龄结构、组成结构和粒级结构等3个方面，几种不同的景观格局。
景观生态学
景观生态学景观生态学景观生态学是生物学和地理学两个学科的交叉学科，研究生物体与其生境之间相互关系的过程和机理。
景观生态学通过对地表区域空间格局和结构、生态过程和功能的研究，揭示自然生态系统的复杂性和人类活动对生态系统的影响。
本文将重点介绍景观生态学的概念、原理和应用。
景观生态学的概念和原理：景观是指地表的部分或全部区域范围内的空间格局和结构。
而生态系统是一组生物体和其生存环境的整体。
景观生态学关注的是生物体在其生境中的空间分布，以及生态系统内部和生态系统之间的相互作用。
景观生态学的主要原理有以下几个：1. 空间尺度：景观生态学在地表区域的不同空间尺度上研究生物体和其生境之间的关系。
从点尺度到面尺度，再到区域尺度，不同空间尺度上的研究可以揭示出不同尺度上的生态过程和功能。
2. 边缘效应：边缘效应是指生态系统边缘与内部之间的过渡地带。
边缘效应能够影响生物体的分布、迁移和生态过程。
研究边缘效应对于保护和恢复生态系统具有重要意义。
3. 斑块动态变化：景观生态学研究生态系统内的斑块（即各种生境的区域）之间的尺度、形状和分布的变化过程。
斑块的动态变化可以影响生态系统的稳定性和功能。
景观生态学的应用：景观生态学的研究成果可以为生态系统管理和保护提供科学依据。
以下是景观生态学的几个应用方面：1. 生态恢复和修复：研究景观的结构和功能，可以帮助设计和实施生态恢复和修复计划。
通过改善斑块的连通性和提高边缘生境的质量，可以促进物种迁移和适应。
2. 优化土地利用规划：景观生态学的研究可以为土地利用规划提供科学依据。
合理的土地利用和布局可以最大限度地保护和改善生态系统的功能。
3. 生物多样性保护：通过研究生物体的分布和迁移，可以为保护生物多样性提供指导。
保留和恢复物种的栖息地和移动通道，可以维持生物多样性的稳定。
4. 生态系统服务：景观生态学可以评估和量化生态系统对人类的服务价值，如提供食物和水源、调节气候和洪水、提供休闲和文化价值等。
景观生态学概念与理论
景观生态学概念与理论一、本文概述1、景观生态学的定义与重要性景观生态学是一门研究景观空间格局、生态系统过程与人类活动之间相互关系的科学。
它主要关注不同生态系统之间以及生态系统内部的空间异质性，包括景观的结构、功能和动态变化。
景观生态学的定义体现了其在生态学研究中的重要地位，它融合了生态学、地理学、环境科学等多个学科的理论和方法，旨在从宏观和微观两个层面揭示景观生态系统的复杂性、多样性和可持续性。
景观生态学的重要性体现在多个方面。
景观生态学有助于人们深入理解和认识自然生态系统的结构与功能，为生态保护和管理提供科学依据。
景观生态学关注人类活动对景观生态系统的影响，能够为城市规划、土地利用、生态恢复等实践活动提供指导。
景观生态学还关注景观生态系统的动态变化和可持续性，有助于预测和应对全球气候变化、生物多样性保护等全球性生态环境问题。
因此，景观生态学在生态学、环境科学、地理学等领域具有广泛的应用前景和重要的学术价值。
随着人类对自然生态系统的认识不断深入和环境保护意识的提高，景观生态学的研究和应用将更加广泛和深入。
2、景观生态学与相关学科的关系景观生态学作为一门综合性的学科，与其他多个学科有着紧密的联系和交叉。
它与生态学有着直接的关联。
生态学是研究生物与其环境之间相互关系的科学，而景观生态学则更侧重于研究不同生态系统之间的空间关系和相互作用。
景观生态学在生态学的基础上，进一步拓展了生态系统的空间尺度，将不同生态系统纳入到一个统一的框架中进行研究。
景观生态学与地理学也有着密切的联系。
地理学是研究地球表面自然现象和人文现象空间分布、演变及其相互关系的科学。
景观生态学在地理学的基础上，更加关注地表景观的空间格局、动态变化以及人类活动对景观的影响。
地理学为景观生态学提供了丰富的空间分析方法和工具，有助于揭示景观格局与过程之间的内在联系。
景观生态学还与城市规划、环境科学、农业科学等多个学科有着交叉。
城市规划关注城市空间布局和生态环境建设，景观生态学可以为城市规划提供生态优先的理念和方法。
景观生态学
（城市）环境艺术设计的定义？在某一环境场所兴建之前，根据其使用性质、所处背景、相应标准，以及人们在物质功能、精神功能、审美功能三个层次上的要求，运用各种艺术手段和技术手段对建造计划、施工过程和使用过程中存在或可能发生的问题，做好全盘考虑，拟定好解决这些问题的方法、方案，并用图纸、模型、文件等形式表达出来的创造过程。
环境艺术设计的发展趋势？✹不断扩展实践领域，重视细节设计；✹深入发掘地域特征，凸显本土文化特色；✹关注生态环境保护，走可持续发展之路。
环境艺术设计的最终目的？“环境设计，它作为一种艺术，比建筑艺术更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。
”✹对整个国土环境负责，其设计对象为所有土地。
（环境艺术设计实践领域的扩展：从局部环境建设到景观小品、雕塑设计、从城市绿地系统到住区花园建设、从国土生态保护到国家公园建设、从大地生态规划到区域景观规划等……）环境艺术设计？→景观规划、设计？？？好的景观规划设计师应具备什么样的素质？有什么样的知识背景？✹美国哈佛大学景观规划设计专业教学体系简介（景观规划设计：Landscape Architecture）LA教育理念：知识储备：工程技术和设计学的创造能力精神素质：对社会和生态环境的责任心目标任务：设计和创造新的景观保护和拯救景观环境艺术设计师的素质要求：“哲学家的思维、历史学家的渊博、科学家的严格、旅行家的阅历、宗教者的虔诚、诗人的情怀”？✹创造性；✹扎实的专业理论知识和熟练的设计能力；✹综合性和系统性；✹服务意识和社会责任感。
第一章景观生态学的概念及其发展第一节景观和景观生态学一、什么是景观1.对景观的一般理解“被人类所感知的自然风光、地面形态和风景画面2. 景观的科学含义19世纪初～20世纪30年代～20世纪60年代：景观生态学思想萌芽与巩固20世纪60年代～20世纪80年代：景观生态学学科初创20世纪90年代以后：景观生态学全面发展地理学对景观的理解＋生态学对景观的应用= 景观生态学中的“景观地理学：景观：地表可见景象的综合与某个限定性区域。
《景观生态学课件》课件
包括保护重要景观片区、生 态连通和复育恢复等，通过 景观规划和景观管理实现生 态保护目标。
通过实际保护项目，研究不 同保护策略对景观结构和功 能的影响，为生态保护提供 经验和启示。
景观规划与设计
1 景观规划和设计的基本原理
结合生态原理和社会需求，制定合理的景观规划和设计方案，实现人与自然的和谐共生。
通过研究景观的空间格局和 生态过程，有助于理解和保 护生态系统及其生物多样性。
景观格局分析
1 景观格局分析的概念
和意义
2 景观格局分析的方法
和步骤
3 案例分析
通过实际案例研究，探讨不
通过定量和定性方法分析景
包括景观指数计算、空间格
同景观格局对生态系统功能
观的大小、形状、空间分布
局描述和变化研究等。常用
利用模型对景观生态系统进 行模拟和预测，为生态保护、 资源管理和决策提供科学依 据。
通过模型分析，评估不同干 扰和管理方案对景观格局和 生态过程的影响，为保护和 恢复生态系统提供参考。
景观与生态保护
1 景观对生态保护的作用 2 景观保护的策略和方法 3 案例分析
良好的景观结构和功能有助 于维持生物多样性、生态过 程和生态服务，并提供人类 福祉。
的影响，为生态保护和规划
等格局特征，以理解景观对
的方法有FRAGSTATS、
Hale Waihona Puke 提供科学依据。生态系统功能的影响。
LANDscape ANALYST等。
景观生态学模型
1 景观生态系统的组成
2 模型的基本原理和应用 3 案例分析
景观生态系统由生物群落、 生态过程和环境要素组成， 它们相互作用和共同维持着 景观的可持续发展。
《景观生态学课件》PPT 课件
(完整word版)景观生态学
景观生态学第一章绪论1、景观概念：景观是由一组以类似方式重复出现的，相互作用的生态系统所组成的异质性陆地区域。
2、景观的基本特征：1）景观是一个生态学特征；2）景观是具有一定自然和文化特征的地域空间实体，3）景观是异质生态系统的镶嵌体；4）景观是人类活动和生存的基本空间，5）具有一定的气候和地貌特征，6）与一定的干扰状况的聚合相适应。
3、景观要素概念：景观是由异质生态系统组成的陆地空间镶嵌体，这些相互作用的、性质不同的生态系统统称为景观要素。
4、景观生态学概念：景观生态学是以景观为研究对象，重点研究景观的结构、功能和变化，以及景观的科学规划和有效管理的一门宏观生态学科。
（景观生态学的创始人是德国的特罗尔）5、景观生态学的研究内容：1）景观结构；2)景观功能；3）景观动态；4）景观规划与管理。
6、景观生态学的特点：1）整体观和系统观；2）异质性和尺度性；3）综合性和宏观性；4）目的性和实践性。
第二章景观生态学基本理论和原理7、景观生态学的基本理论：1）耗散结构与自组织理论；2）等级系统理论；3）空间异质性与景观格局；4）时空尺度；5）空间镶嵌与生态交错带；6）景观连接度与渗透理论；7）岛屿生物地理学理论；8）复合种群理论与源——汇模型。
8、景观生态学的基本原理：1）景观的系统整体性原理和异质性原理；2）景观生态研究的尺度性原理；3）景观生态流与空间再分配原理；4）景观结构镶嵌性原理；5）景观的文化性原理；6)景观演化的人类主导性原理；7）景观多重价值原理。
9、耗散结构概念：耗散结构就是一个远离平衡的，包含有多组分、多层次的开放系统，在外间条件变化达到一定界值时，经“涨落”的触发，量变可能引起质变，系统不断与外界进行物质交换。
10、耗散结构的形成条件：1）系统必须处于远离热力学平衡的非线性区域；2）系统是开放系统；3）系统的不同要素之间必须有非线性相互作用，主要是负反馈机制的存在。
11、复杂性是等级系统的基本属性。
景观生态学书
《景观生态学》是一本重要的生态学著作，旨在介绍景观生态学的概念、理论、方法和应用。
它不仅涵盖了景观生态学的基本原理和概念，还介绍了其在各个领域的应用和实践。
景观生态学是一门研究自然和人类活动对生态系统结构和功能影响的学科。
它关注的是不同尺度上的生态系统相互作用和空间格局，以及这些相互作用和空间格局如何影响生态系统的可持续性和稳定性。
在《景观生态学》中，作者首先介绍了景观生态学的基本概念和理论，包括景观生态学的定义、基本原理、研究方法和应用领域等。
接着，作者详细阐述了景观生态学的主要研究内容，包括景观结构、景观动态、景观功能、景观管理和景观规划等方面。
在景观结构方面，作者介绍了景观要素的类型、分布、相互关系和动态变化等；在景观动态方面，作者探讨了景观变化的机制、过程和预测；在景观功能方面，作者分析了景观在物质循环、能量流动、生物多样性保护和生态系统服务等方面的作用；在景观管理方面，作者提出了基于生态保护和可持续发展的管理策略；在景观规划方面，作者探讨了如何将景观生态学的原理和方法应用于城市规划、土地利用规划、自然保护区规划和生态旅游规划等领域。
总之，《景观生态学》是一本系统介绍景观生态学的理论、方法和应用的著作。
它不仅为生态学专业的学生和研究人员提供了宝贵的参考资料，也为环境保护、城市规划、土地利用等领域的工作者提供了有益的指导。
景观生态学
pattern）：一般指景观的空间格 局，是大小、形状、属性不一的景观空间单元（斑块）在 空间上的分布与组合规律。p143
景观格局是景观异质性的具体表现
景观生态学的核心是：空间格局、生态学过程及其相互作用
景观格局往往是许 多因素和过程共同 作用的结果，具有 多层异质结构。
大尺度上的非生物因素（如气候、 地形、地貌）为景观格局提供了 物理模板，生物的和人为的过程 通常在此基础上相互作用而产生 空间格局。 不同因素在景观格局形成过程中的重 要性随尺度而异。例如，温度和降水 量；种间关系。 园林建设是人为干扰主导的景观格局 形成过程
月牙泉（沙漠第一泉）
环境资源斑块举例
如沙漠中的绿洲就是土壤内水分分布不均匀的结果。该处土壤水分 明显高于周围的沙地，动植物来此定居，形成不同于周围环境的绿洲斑 块； 同样，在沼泽湿地中大面积生长着芦苇等湿生植物，仅在地形较高 的地段，因土壤水分含量明显地低于周围的土壤，生长着与周围湿生植 物不同的旱生植物群落；
广义：与周围环境在外貌或性质上不同，并具有一定内 部均质性的空间单元。
按性质和组成分；草原、森林、农田、居民区、湖泊、 岛屿、沙漠、戈壁滩
起源与类型（起源原因、特点）
按照起源和类型，可将斑块分 为四类：干扰斑块、残余斑块、 环境资源斑块、引入斑块 1、干扰斑块 原因：由于局部干扰而产生的。
采伐后的森林，草原烧荒，地表
主要表现为中西欧国家结合自然和环境保护、土地利用及规划等 应用实践开展景观生态学理论与应用研究。
景观生态学的全面Biblioteka 展（20世纪80年代至今）景观结构（空间格局）
影响景观发育的因素 斑块 廊道 基质
景观格局（Landscape
《景观生态学》课件
3
生态适应性原理在景观生态学中应用于指导生物 多样性的保护和管理，以及生态系统稳定性和可 持续性的维护等方面。
03
景观生态学的研究方法
遥感与地理信息系统技术
遥感技术
利用卫星、飞机等平台对地球表面进 行远距离感知，获取地表信息，为景 观生态学研究提供大量数据。
地理信息系统技术
将地理空间数据输入计算机，进行数 据管理和分析，为景观生态学研究提 供强大的空间分析工具。
自然保护区设计案例
总结词
自然保护区设计案例展示了如何运用景观生态学原理保护和管理自然生态系统。
详细描述
自然保护区设计案例包括对保护区的选址、规划、管理等方面的分析，以及如何通过景 观生态学的方法来保护生物多样性、维护生态系统的完整性、提高保护区的生态服务功
能等方面的探讨。这些案例为自然保护区的建设和管理提供了有益的参考和借鉴。
空间异质性原理
空间异质性是指景观空间格局、结构和功能的 多样性、复杂性和不均匀性。
空间异质性原理认为，景观空间异质性的维持 和演替是景观生态学研究的重要内容，它对于 生态系统的稳定性和可持续性具有重要意义。
空间异质性原理在景观生态学中应用于指导景 观格局的优化、生态恢复和生态建设，以及城 市和区域规划等方面。
景观格局原理
景观格局是指景观的空间布局和结构 ，包括景观组成单元的类型、数量、 大小、分布和排列等特征。
景观格局原理在景观生态学中应用于 指导景观生态系统的分析和模拟，以 及景观规划和管理等方面。
景观格局原理认为，景观格局的演变 和形成受到自然因素和人为因素的共 同影响，其变化会对生态系统的功能 和过程产生重要影响。
生态系统服务价值评估
评估生态系统提供的生态服务价值，为环境管理提供科学依据。
【课程大纲】《景观生态学》
《景观生态学》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：景观生态学（英文）：Landscape Ecology课程编号：14483040课程学分：3学分课程总学时：48课程性质：专业课二、课程内容简介景观生态学是一门新兴的交叉学科，是园林专业的必修专业课程。
它主要来源于地理学上的景观和生物学中的生态，它把地理学对地理现象的空间相互作用的横向研究和生态学对生态系统机能相互作用的纵向研究结合为一体，以景观为对象，通过对物质流、能量流、信息流和物种流在地球表层的迁移与交换，研究景观的空间结构、格局、功能及各部分的相互关系，研究景观的动态变化及景观优化利用和保护的原理和途径。
其中包含的思想和方法对园林规划设计有较强的指导作用。
三、教学目标与要求1、了解景观生态学的发展历史、数量方法及遥感和地理信息系统在景观生态学中的应用。
2、理解景观生态学的一般概念、景观结构、格局、生态过程和景观的动态变化，培养学生系统全面分析景观格局与生态过程的关系以及人类对景观及其组分的影响的能力。
3、掌握景观生态学在生物多样性保护、土地持续利用和全球变化中的应用，培养学生对景观进行准备全面评价的能力，并能提出合理改造的建议。
四、教学内容与学时安排第一章景观生态学的概念及发展（4学时）1、教学目的与要求：了解景观生态学发展的新方向，理解景观生态学学科的产生与发展历程，掌握景观、景观生态学基本概念与内涵。
2、教学重点与难点：教学重点是掌握景观生态学的概念与内涵，难点是把握景观生态学发展的新方向。
第一节景观与景观生态学（2学时）第二节景观生态学的发展及展望（2学时）第二章景观结构（6学时）1、教学目的与要求：理解景观结构及结构和功能间的相互关系，掌握景观结构基本概念。
2、教学重点与难点：重点是对景观结构斑块、廊道、基质的学习，难点是对景观空间格局的理解。
第一节景观发育（2学时）第二节景观斑块、廊道、基质和网络（2学时）第三节景观的异质性（1学时）第四节景观空间格局（1学时）第三章景观生态学的理论基础（4学时）1、教学目的与要求：了解景观生态学的基本原理，理解景观生态学的核心概念。
景观生态学PPT课件
➢景观连接度临界值（临界阈限）
❖某一因素的影响能否产生突变作用。
6-66
（4）等级理论（hierarchy theory）
是一种关于复杂系统的结构、功能和动态的理论，以 用于简化复杂系统，并对其进行理解和预测。
根据等级理论
例如：农田树篱。 作用：一个廊道连通性高低决定了廊道的
通道和屏障功能。
6-46
6-47
廊道的内部特点
1) 从边缘到中心的物种组成发生急剧变化 例如：公路、河流、林带
2) 环境条件与外部有所不同 例如：林荫路冬暖夏凉
3) 水平上延伸一段距离，水平梯度也会发 生变化。
6-48
3.2.2 廊道的功能
6-1
第一节 景观生态学中的基本概念
景观及景观生态学概念 景观生态学研究对象和内容 景观生态学基本术语
6-2
1.1 景观（landscape)
1. 19世纪初,德国近代地理学创始人洪堡德 (A.V.Humboldt) 将其作为“自然地域综 合体”代名词.
2. 此后，生态学家对“景观”一词提出各种 各样的定义。
（1）种植斑块(planted patch) 原因：由人种植植物而产生的特点：人维护、
存留时间长 （2）聚居地(homes habitation) 特点：受人干扰的景观中最显著并无处不在的
景观成分之一。 物种：人、引进的动植物、不慎引入的害虫、
从异地移入的本地 种。
6-28
6-29
6-30
6-22
3 环境资源斑块
均匀形成的斑块。
例如：长白山植物垂直分布、森林中的沼 泽、沙漠绿洲
特点：存留时间长、周转率低。
《景观生态学》讲义完整版
《景观生态学》讲义完整版绪论景观生态学作为地理学和生态学的交叉学科，具有独特的生命力和高度的综合性。
与自然保护、规划、景观设计、野生生物学、土地评价、地理学、环境科学、林学、农学等学科密切相关，尤其是目前的环境问题和社会问题与景观生态息息相关，有着广阔的前景。
每个人都处于景观中，其质量好坏息息相关。
本课程的学习方法在于：知识累积，思维方式的深化，一种能力，一种方法。
本课程的结构由以下几个部分组成：1、景观生态学的概念，内容，历史。
2、景观构成要素——嵌块体，廊道，基底。
3、景观的总体结构。
4、景观发育的自然过程。
5、人类对景观的影响。
6、景观的功能。
7、想念邻景观要素间的流动。
8、景观的动态。
9、景观的异质性和类型学。
10、土地景观分类（属性，景观，能力）11、土地评价。
12、景观的规划与管理。
第一章景观和景生态学第一节景观1、概念：英语中多含义，有美学的，文化的，地理，专业的，空间上：大尺度，小尺度（毛虫相片）1）美学的：景观大致均一的地区风景，直观景象，这个概念主要应用于景观建筑学，风景园林学。
2）地理学：是地球表面地貌、气候、土壤，生物所形成的综合体。
发生上是立的，是地表在地带性和非地带性方面最一致的地域地段，具有自己的形态，单位的质和量的对比关系，并以此与其相邻景观区别。
此概念充分反映了自然界的特点和天资的多样性，完整的土地利用单位。
景观生态学是由1919德国（TROLL）特罗尔首提，我国80年代初方开始国际上景观生态学的发展。
生态学：是在一（将）个相对均质的空间内研究植物、动物、大气、水、土壤之间的关系（生物之间，生物与环境之间）的科学。
是一个利用和改造的生态工程。
景观生态学：某一地区不同空间单元的自然环境与生物关系的科学。
若干个生态系统聚合所组成的异质性土地地域内的生物与自然环境之间关系的科学。
其优点在于：景观水平上，生态学研究的是整体观及许多本来缺乏联系的学科在解决景观问题上的综合。
景观生态学描述景观
景观生态学描述景观《景观生态学描述景观》篇一景观生态学，这听起来就像是一个很“高大上”的学科，但其实它就像一个放大镜，让我们能把身边的景观看得更仔细、更透彻。
就拿我家附近的小公园来说吧。
从景观生态学的角度看，那可真是一个小小的生态世界。
一走进公园，首先映入眼帘的是那一片绿油油的草地，就像一块巨大的绿色绒毯，平铺在大地上。
那些小草呢，挨挨挤挤的，像是在开一场盛大的聚会。
也许它们在窃窃私语，谈论着今天的阳光是不是太强烈了，或者是哪只小虫子刚刚从它们身边爬过。
草地中间穿插着几条弯弯的石子路，就像大地的皱纹一样。
沿着石子路走，旁边有各种各样的树木。
有高大的杨树，像一个个巨人守卫着公园。
杨树的叶子在风中沙沙作响，像是在给过往的行人讲述古老的故事。
我常常想，这些树之间是不是也有自己的社交圈子呢？那些长得近的树是不是关系更好呢？嘿，这想法可能有点傻，但景观生态学不就是研究这些元素之间的关系吗？在公园的一角，有一个小小的池塘。
这个池塘就像公园的眼睛，清澈明亮。
池塘里有荷叶田田，荷叶就像一把把绿色的小伞，为水下的鱼儿遮风挡雨。
偶尔还能看到几只青蛙蹲在荷叶上，“呱呱”地叫着，像是在进行一场歌唱比赛。
水下的鱼儿呢，游来游去，它们的颜色五彩斑斓，红的像火，白的像雪，黑的像墨。
我就在想，这池塘里的生态系统就像一个小社会一样，鱼儿、青蛙、荷叶、水藻，它们都在这个小社会里扮演着不同的角色。
如果从景观生态学的角度来说，这池塘里的每一个生物和非生物元素之间都有着千丝万缕的联系。
比如，鱼儿需要吃水藻，水藻又需要阳光和水里的养分才能生长，青蛙呢，它既吃虫子，有时候也会吃一些小鱼，而荷叶为它们提供了栖息的场所。
可是，现在这个小公园也面临着一些问题。
有时候会有一些人乱丢垃圾，这就像在绿色的绒毯上撒上了黑色的斑点。
也许他们觉得这只是小事，可是从景观生态学的角度看，这会破坏整个生态系统的平衡。
就像一个精密的机器，一个小零件坏了，可能就会影响整个机器的运转。
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答：从生态流的角度，景观中的关键点有：具有重要内容或源地效应的部位(如大面积的自然植被)，或者不寻常的地物；变化较多的区域,特别是生态敏感区，以及那些一旦受到干扰就长时期难以恢复的区域；各种形式的流交汇的地方。
5.简述景观变化的主要空间过程与模式。
答：景观变化的空间过程：穿孔、分割、破碎化、缩小、消失；景观变化主要有6种模式：边缘模式、廊道模式、单核心模式、多核心模式、散布模式和随机模式。
2.举例说明景观生态适宜度分析的涵义与主要工作内容。
答：以景观生态类型为评价单元：选择有代表性的生态因子：从景观的独特性，景观的多样性，景观的功效性，景观的宜人性或景观的美学价值人手；分析某一景观类型内在的资源质量以及与相邻景观类型的关系，确定景观类型对某一用途的适宜性.
8.地理信息系统:地理信息系统是在计算机支持下，对空间数据进行采集、存储、检索、运算、显示和分析的管理系统。空间数据包括空间位置、属性特征和时态特征3个部分。
9.生态过渡带:生态过度带是指相邻生态系统之间的过渡区，生态过渡带包含较大尺度上不同景观类型之间边界地带。
10.景观生态分类:既是景观结构与功能研究的基础，又是景观生态规划、管理等应用研究的前提条件，是景观生态学理论与应用研究的纽带。景观生态分类理论和方**方面的发展，在很大程度上能够反映整个学的发展水平。由于景观生态分类是早期生态土地分类和景观分类的深化，是新兴景观生态研究的重要组成部分。
二、简答题(6个小题，每个小题8分，共48分)
1.简述景观的基本特征。
答：景观是一个生态学系统，景观是具有一定自然和文化特征的地域空间实体；景观是异质生态系统的镶嵌体；景观是人类生存和活动基本空间。
2．简述生态系统服务功能评价的意义。
答：景观生态系统服务功能的价值评估的意义是对生态系统价值的评估可提醒人们必须充分重视产生这些服务的自然资本存量。其次，对生态系统服务功能的评价能够反映生态系统和自然资本的价值，为国家、地区的决策者提供一个背景值，同时对建设项目的环境影响评价提供理论根据。
西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷
学号：姓名：层次：
类别：网教专业：园林2015年12月
课程名称【编号】：景观生态学【0603】A卷
题号
一
二
三
四
五
总分
评卷人
得分
（横线以下为答题区）
一、名词解释(10个小题，每小题3分，共30分)
1.廊道与生态廊道：廊道是指不同与两侧基质的狭长地带，如道路及道路林带，河流及河岸林带等。生态廊道：由水体，植被等生态结构成分构成的廊道。
三、论述题(2个小题，第1小题12分，第2小题10分，共22分)
1.试述景观的斑块－廊道－基质模型的涵义与意义。
答：景观的斑块-廊道-基质模型是构成景观空间结构的一个基本模式，也是描述景观空间异质性的一个基本模式。斑块的定义，一般用斑块性质，斑块数目，斑块大小，斑块形状等指标描述，斑块大小，斑块形状的生态学意义。廊道的定义：廊道的类型，廊道的连接度，环度，曲度，间断等度量。廊道的主要功能。基质：景观中面积最大，连接性最好的景观要素类型。
3．简述景观生态规划与景观规划、生态规划的区别。
答：景观生态规划是以一种多学科知识为基础，运用生态原理和系统分析技术，为科学地利用土地，保证人、植物和动物及其赖于生存的资源都有适宜生存或存在空间的土地利用规划。景观生态规划是在景观规划和生态规划的基础上发展起来的。生态规划一般是指按照生态学原理，对某地区的社会、经济、技术和生态环境进行全面的综合规划，以便充分有效地利用各种自然资源条件，促进生态系统的良性循环，使社会经济持续稳定健康地发展。景观规划可以讲就是土地利用规划，公园、自然风景区、城市和居住区的规划都属于景观规划的范畴。景观生态规划是在景观规划和生态规划的基础上发展起来的。
6.生态系统稳定性:生态系统稳定性主要包含两方面的含义：一是系统保持现有状态的能力，即抗干扰能力；二是系统受到干扰后恢复该状态的倾向，即受到干扰后的恢复能力。
7.景观破碎化:景观的破碎化是将一个生境或土地类型分成小块生境或小块地的过程或现象。狭义上：破碎化是将一个生境或土地类型分成小块生境或小块地。广义上：破碎化包括穿孔，分割，破碎化，缩小和消失。
6.从斑块的成因角度来看，斑块的主要类型有哪些？并各有何特点。
答：按照起源可将斑块分为4类：干扰斑块、残留斑块、环境资源斑块和引入斑块。干扰斑块：是空间遭遇局部性干扰，如森林里小范围的树木死亡，而造成的与原来空间上物种不一致的局部范围空间。残留斑块：是原来的土地上的物种遭遇大面积干扰，比如森林遭遇森林大火，只有局部面积幸存而留下的局部空间。它与干扰斑块在外部形式上有正对应关系。环境资源斑块：是由于在环境资源条件，如土壤类型，地形条件等，在空间分布上的不均匀性造成的斑块。引入斑块：是由于人们有意或无意间将动植物引入某些地区而形成的局部型生态系统。如种植园，高尔夫球场等。
4.生态流：生态流是景观中毗邻生态系统间动物、植物、生物量、水和矿质养分的流动或运动，它是景观功能的主要部分。
5.生态系统服务功能:生态系统服务功能是指生态系统与生态过程所产生的物质及其所维持的良好生活环境对人类的服务性能，或由生态系统与生态过程所形成的人类赖以生存的自然环境条件与效用。包括服务，功能产品三个方面。
2.环境资源斑块:如果斑块的产生是缘于环境的异质性，如森林中的沼泽、农田中的低洼湿地，那么它们属于环境资源斑块。环境资源斑块的寿命较长，斑块内的物种周转率较低。
3.边缘效应：边缘效应最初是指群落交错区物种丰富度增加的现象。目前，景观生态学上，边缘效应是指斑块边缘与内部生境方面的差异以及边缘种与内部种分布上的差异。