2011化学信息给予专题训练
初三化学信息分析题练习试题集
初三化学信息分析题练习试题答案及解析1.登山运动员常利用氢化钙固体作为能源提供剂,在需要时与水反应生成其他物质和氢气,提供燃料。
某兴趣小组用纯净干燥的氢气和金属钙制取氢化钙,所选装置图如下:A B C D E查阅资料:(1)钙易与水反应生成碱和气体。
(2)无水氯化钙能作干燥剂。
(1)请写出E图中仪器①的名称。
(2)请按气流方向连接顺序i接(),()接(),()接(),k接 a(填仪器接口的字母编号)。
写出C中可能发生的化学方程式。
(3)实验结束后,某同学取少量生成物,小心加入水中,观察到有气泡冒出,溶液中加入酚酞后显红色。
该同学据此判断,上述实验的确有CaH2生成。
另一位同学认为该同学的判断不准确,原因是。
(4)氢化钙作为能源提供剂,与直接用氢气相比,其优点是【答案】(1)铁架台;(2)e,f接d,c接j;AgNO3+ HCl= AgCl↓+HNO3(3)钙与水反应也能生成碱,同时也有气泡冒出;(4)便于携带;安全;通过反应,能将水中的氢元素部分转化为氢气【解析】(1)请仪器①为铁架台。
(2)完成实验需要用到的仪器有:氢气的制取装置D、除去盐酸挥发出的氯化氢气体装置C、干燥氢气的装置B、氢气和钙反应装置E;防止空气中的成分与钙反应的装置A。
所以连接顺序为请按气流方向连接顺序i接e,f接d,c接j;,k接 a。
C中的硝酸银可除去B中挥发出的氯化氢气体,化学方程式为AgNO3 + HCl= A gCl↓+HNO3。
(3)“实验结束后,某同学取少量生成物,小心加入水中,观察到有气泡冒出,溶液中加入酚酞后显红色”说明水固体中存在与水反应生成气体,且形成的溶液呈碱性。
而钙与水反应也能生成碱,同时生成气体。
所以该同学的判断不准确。
(4)氢化钙为固体作为能源提供剂的优点有:便于携带;安全;通过反应,能将水中的氢元素部分转化为氢气。
【考点】信息给予题、气体的制取及性质的检验2.通过社会调查及查阅相关资料,完成下题。
高三化学暑期复习专题训练-信息给予题
高考化学复习热点问题专题训练七信息给予题本专题概述:信息题是由题干和问题两部分组成。
题干是信息给予部分,问题部分与题干紧密相关,是要求解答部分。
这类题在题干中给出解题的新知识、新情景、新方法等新信息,并附有启示性提示和解题示范,它要求学生通过现场自学,吸收新信息并转换为自已的知识,与原有知识衔接,解决问题。
它能从多角度考查思维的敏捷性、潜在性和创造性。
信息题题型有多种,主要有:①推理演绎型。
信息中给予提示,并给予解题示范,然后依照“示范”迁移到解答的题中。
②信息综合思维型。
提供不完整信息,要在若明若暗的信息中,挖掘它们的内在联系,综合思维,然后在已有知识网络中提出与命题有关的知识点,综合知识,找出答案。
信息题灵活多变,没有固定的解题模式。
它的重点和难点是如何把给予的新信息转换为自己的知识。
解信息题的一般思路是:阅读−−−→−接收信息建立网络−−−−→−和原有知识联系应用−−→−找出条件−−→−顺推结论。
要做好信息题,还要注意三个环节:一是认真审题获取信息;二是结合问题处理信息;三是依据信息应变创新。
例题分析1.氯气和氧气一样,都是活泼的非金属单质。
在一定条件下甲烷和充足的氯气反应,推测其产物是A .CCl 4、H 2B .CCl 4、HClC .CH 3Cl 、HClD .C 、HCl(解析)CH 4在O 2中燃烧时,碳与氧结合生成CO 2,氢与氧结合生成H 2O ,按此规律类推:C 与Cl 结合应生成CCl 4(碳为+4价,氯为—1价),H 与Cl 结合应生成HCl 。
答案:B2.现代科学中,对催化剂的作用还没有完全弄清楚。
在大多数情况下,人们认为催化剂本身与反应物一起参加了化学反应,形成易分解的中间产物。
已知:A、B、O2是三种不同的物质,将它们混合后,发生下列两步反应:A+O2 = AO2、B+AO2 = A+BO2,这两步反应的总反应方程式为:B+O2= BO2。
按照上述理论推测该反应的催化剂是____________。
化学复习讲座 信息给予题
初中化学专题讲座:信息给予题攀煤(集团)公司第三中学杨泽云一、信息给予题的概念所谓信息给予题,就是试题的命题范围虽然没有超越教学大纲,但某些内容超越了教材,而超越教材的部分则以信息给予的形式出现。
这是一种既考查知识又考查能力的综合性较强的题型。
二、信息给予题的特点信息给予题有三个基本特点:⑴要求学生运用已学过的知识,推出新知识或解答新问题;⑵给出新知识,要求学生联系已有知识分析解决自己尚不了解的问题;⑶多具有较强的灵活性和综合性,难度较大。
三、信息给予题考查的目的和作用信息给予题对考查学生获取知识,运用知识分析解决问题的能力,培养敏捷的创造性的思维品质,训练科学的学习方法,激发强烈的求知欲和勇于开拓的进取精神,扩大知识视野,提高学习水平,促进拔尖人才的早期成长,具有独特的功能和不可取代的重要作用。
这类题难猜难押,答得好坏与否全凭自身素质和实力,为所有参赛学生提供了公平竞争的机会,对端正教师的教学思想,促进由应试教育向素质教育转轨,具有积极作用。
四、信息给予题怎么解答解答信息给予题时,要求解题者通读题和粗略分析,联系给予信息,展开联想思维,形成解题思路。
[例1]氯化铵受热分解,生成氨气和氯化氢。
舞台上的幕布与布景是用经过氯化铵浓溶液浸过的布制成的,可以防火,其原因是____。
[分析]对于本题,我们首先应该懂得灭火的两条措施:隔绝氧气和降温至着火点以下。
根据题目所给条件“用氯化铵浓溶液浸过的布”是无法回答本题的,只有联系题目给予信息“氯化铵受热分解,生成氨气和氯化氢”,运用你的推理思维能力,就可找到答案。
显然氯化铵受热分解要吸收热量,势必会起降温作用;而生成的两种气体不能燃烧,也不支持燃烧,起到了隔绝氧气的作用。
[例2]已知在相同的温度条件下,气体物质分子的运动速度与分子的质量有关,分子量越大,运动速度越小。
在下图中,容器A是一种瓷筒,器壁能允许气体分子通过,瓷筒里充满了空气,当烧杯中充满氢气,并不断地通入氢气时,导管B处发生的现象是______。
中考化学专题复习题型突破:信息给予题练习
中考化学专题复习题型突破:信息给予题练习1.用CO2和NH3合成尿素[CO(NH2)2]是固定和利用CO2的成功范例,其反应的化学方程式为CO2+2NH3===CO(NH2)2+H2O.下列说法正确的是( )A.尿素中有2个氮原子B.尿素的相对分子质量是60 gC.参加反应的CO2与NH3的质量比是44∶17D.该反应是充分利用CO2的一种有效途径2.铜锈的主要成分是碱式碳酸铜.碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为Cu2(OH)2CO3=====△2CuO+X+CO2↑,下列说法正确的是( )A.反应前后固体物质中铜元素的质量分数不变B.碱式碳酸铜中铜原子和氧原子的个数比为2∶3 C.X是相对分子质量最小的氧化物D.加热Cu2(OH)2CO3的实验装置和实验室制取CO2的发生装置相同3.聪聪同学查阅资料获得有关物质燃烧的新信息:Ⅰ.2Mg+CO2=====点燃2MgO+CⅡ.H2+Cl2=====点燃2HCl由此形成以下几点认识:①反应Ⅰ属于置换反应;②使用二氧化碳灭火也应有所选择;③燃烧不一定要有氧气参加.其中正确的是( )A.只有①② B.只有①③C.只有②③ D.①②③4.化学就在我们身边.下表是生活中常见的两种清洁剂.已知:NaClO+2HCl===NaCl+X↑+H2O.下列说法正确的是( )B.“洁厕灵”可用于清洁大理石地面C.“84”消毒液中NaClO属于盐,其中氯元素的化合价为-1D.“洁厕灵”与“84”消毒液混合后发生置换反应5.氨基钠(NaNH2)是生产维生素A的原料.工业上将金属钠于97~100 ℃时熔融,向反应容器中缓慢通入无水液氨(NH3),再加热至一定温度生成氨基钠和氢气.下列说法不正确的是( )A.NaNH2中氮元素的化合价为-3B.NaNH2中氮元素的质量分数为35.9%C.钠的熔点比铁的熔点低D.该反应的化学方程式为4Na+4NH3=====△4NaNH2+H2↑6.模拟含硫煤燃烧会产生大气污染,为防治该污染,某工厂设计了新的治污方法,同时可得到化工产品,该工艺流程如图KZ1-1所示,下列叙述不正确的是( )图KZ1-1A.该过程中可得到化工产品H2SO4B.该工艺流程可除去煤燃烧时产生的SO2 C.该过程中化合价发生改变的元素为Fe和SD.图中涉及的反应之一为Fe2(SO4)3+SO2+2H2O===2FeSO4+2H2SO47.高铁酸钾(K2FeO4)能溶于水,是高效、多功能水处理剂.图KZ1-2(1)K2FeO4中铁元素的化合价为________.(2)将K2FeO4溶于水,几天后振荡、静置,再滴入酚酞,出现如图KZ1-2所示的现象.写出K2FeO4与H2O反应的化学方程式(其中K2FeO4与H2O的化学计量数之比为2∶5):________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.8. 2015年8月12日天津港发生爆炸后,消防专家确认,大约40种危险品中就有700吨剧毒氰化钠(NaCN).(1)氰化钠(NaCN)泄漏可用过氧化氢溶液进行高效处理,氰化钠、过氧化氢和水反应生成碳酸氢钠和氨气,其反应的化学方程式为____________________________________.(2)氰化钠是工业上冶炼黄金的重要原料,工业上生产氰化钠的化学方程式为2Na+2X+2NH3===2NaCN+3H2①X的化学式为________.②NH3中氮元素的化合价为________.9.现在很多家庭自备干粉灭火器,其中一种灭火器是利用压缩的二氧化碳吹干粉(干粉的主要成分是磷酸二氢铵)灭火.(1)灭火器中的二氧化碳可利用空气中含量最多的气体来代替,该气体是________.(2)磷酸二氢铵(NH4H2PO4)受热分解时吸收大量的热,并能在可燃物表面形成一层玻璃状的覆盖层.其灭火原理是__________________________________.(3)报废灭火器中的NH4H2PO4可作化肥,但不能作为________(填序号)使用.A.氮肥 B.磷肥C.钾肥 D.复合肥(4)铁制的灭火器罐体容易生锈.请你写出一种防止铁生锈的方法________.工业上常用稀盐酸除铁锈(Fe2O3),该反应的化学方程式是________________________________________.10. B我国曾发生多次将工业用盐亚硝酸钠(NaNO2)误作食盐用于烹调而引起的中毒事件.(1)食盐主要成分的化学式为________.(2)亚硝酸钠和食盐中都含有的离子的化学符号是________.(3)亚硝酸钠与氯化铵共热能发生反应,其化学方程式为NaNO2+NH4Cl=====△NaCl+X↑+2H2O,则X的化学式为________,该化学方程式里的含氮物质中,氮元素未表现出的化合价为________(填序号).A.+3 B.-3C.0 D.+511.化石燃料属于不可再生资源,开发利用新能源就显得格外重要.(1)近几十年来由于化石燃料的燃烧导致________含量不断上升,全球变暖.(2)核能是为减少温室气体排放而开发的新型能源,但日本的核辐射使人们对碘131的关注度极高,空气中含有极少量对人体是无害的,碘131是人工合成的碘元素,其质子数为53,则其中子数是________.(3)在催化剂作用下,乙醇(CH3CH2OH)与氧气、烧碱在燃料电池中反应生成水和另一种物质,并得到电能,请完成该反应的化学方程式:CH3CH2OH+3O2+_______=====催化剂______+5H2O.12.氢能是一种极具发展潜力的清洁能源.以太阳能为热源,热化学硫碘循环分解水是一种高效、无污染的制氢方法.其反应过程如图KZ1-3所示.图KZ1-3(1)反应Ⅰ的化学方程式是______________________________________.(2)上述生产过程中可循环使用的物质是________.参考答案1.D2.C [解析] 由化学方程式可知固体质量减少,铜元素的质量不变,因此铜元素的质量分数变大;化学式中同种原子的个数要合并,因此Cu2(OH)2CO3中铜原子和氧原子的个数比是2∶5;反应前后原子的种类和个数都不变,可判断X的化学式是H2O,H2O是相对分子质量最小的氧化物;加热Cu2(OH)2CO3的实验装置是固体加热型的发生装置,而实验室制取二氧化碳用稀盐酸和石灰石,是固液常温型的发生装置.3.D4.A [解析] “洁厕灵”中的盐酸会与碳酸钙反应,不能用于清洁大理石地面;次氯酸钠是由次氯酸根离子和钠离子构成的,属于盐,钠元素呈+1价,氧元素呈-2价,所以氯元素呈+1价;通过NaClO+2HCl===NaCl+X↑+H2O,结合质量守恒定律可知X是氯气,反应物都是化合物,发生的反应不是置换反应.5.D 6.C7.(1)+6(2)4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2↑8.(1)NaCN+H2O2+H2O===NaHCO3+NH3↑(2)①C②-3[解析] (2)①由质量守恒定律和化学方程式2Na+2X+2NH3===2NaCN+3H2可知,物质X的化学式为C.②氢元素显+1价,设氮元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为0,可得x=-3.9.(1)氮气(2)NH4H2PO4=====△H3PO4+NH3↑(3)C(4)喷漆(合理即可)6HCl+Fe2O3===2FeCl3+3H2O10.(1)NaCl (2)Na+(3)N2D11.(1)CO2(2)78 (3)4NaOH 2Na2CO312.(1)2H2O+SO2+I2===H2SO4+2HI(2)I2、SO2。
中考化学专题复习课件(一)信息给予题(完美版)
答 案 将“铜”在空气中反复灼烧,加入过量的稀硫酸, 再加入过量的锌粉过滤,再将滤渣加入过量稀硫酸,过滤,洗 涤,干燥,称重。
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专题突破(一)┃ 信息给予题
“铜”7.5 g/cm3; ④查阅几种常见金属的密度,如下表:
金属
金 银 铜铁 锌
密度(g·cm-3) 19.3 10.5 8.9 7.9 7.1
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14
专题突破(一)┃ 信息给予题
(1)根据以上探究,确定“金”是假的理由有哪些?推测 “银”可能是什么金属,依据是什么?
答 案 金的密度是19.3 g/cm3,而所测金属的密度是4.9 g/cm3,故是假金;“银”可能是锌,依据:锌的密度是7.1 g/cm3,锌能与酸反应产生氢气。
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③X溶液可循环利用,溶质是______________________ (填写化学式)。
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8
专题突破(一)┃ 信息给予题
(2)实际生产中,经常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2, 流程图如图Z1-2(部分条件及物质未标出)。
①捕捉室内发生反应的化学方程式为 ___________________________________________________。
初中化学专项二信息给予与开放类试题课件(新版)新人教版
硫酸亚铁和H2S;收集密度比空气大的气体时,气体应从长导气 管进入装置,收集密度比空气小的气体时,气体应从短导气管进 入装置,故H2S的密度比空气大;氢氧化钠溶液可吸收逸出的有 毒气体硫化氢,防止对空气产生污染;倒放的漏斗可防止出现氢 氧化钠溶液发生倒吸现象。
答案:(1)分液漏斗 集气瓶 (2)连续均匀冒出 从水中取出导气管 (3)H2SO4+Zn====ZnSO4+H2↑ (4)①H2SO4+FeS====FeSO4+H2S↑ ②大 ③2NaOH+H2S====Na2S+2H2O 防止发生倒吸现象
2.解题规律: (1)正确认识该题型特点。 ①题型结构:一般由“新信息”和“问题”两部分组成。 ②信息来源:一般从高科技、生产生活、社会热点等方面取材, 信息内容一般是物质的组成或结构、化学式、有关物质的性 质、用途或使用注意事项、反应现象、化学方程式等。 ③答题要求:具有“高起点、低落点”的特点,即题目新颖,要 求很高,但解决问题用到的知识往往从信息中能找到答案。
500 g-53 g=447 g
答:生成Na2CO3的质量为53 g,配成10.6%的溶液需加水的质量 为447 g。
类型 二 开放类试题 1.高频考点:化学与生产、生活实际相结合的开放;元素与化合 物知识的开放;化学实验与探究的开放;物质的性质与用途考查 的开放;化学计算的开放等。
2.解题规律: (1)正确认识该题型特点:开放类试题一般是指答案不唯一或 解题方法具有多样性的试题。该试题在一定的“主题”内具 有不唯一性,常表现为: ①条件开放型。即解题条件不充分,依据不明确,它要求在不 违背题意的条件下,检索各种可能的条件和依据,以达到解题 的完整。 ②结论开放型。即在解题条件的指向下,存在符合条件的多个 并列答案。解题时可以根据自己的认知水平和思维能力检索 出自己的答案。
初中 初三 化学 复习专题 信息给予题练习题
信息给予题导学案【学习目标】1.初步学习运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息;初步学习运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工。
2.能用变化和联系的观点分析常见的化学现象,说明并解释一些简单的化学问题。
3.关注与化学有关的社会热点问题,初步形成主动参与社会决策的意识。
4.初步养成勤于思考、敢于质疑、严谨求实、勇于创新等科学品质。
【学习重点】1.根据题中所给的新信息、新知识,经过短时间的临场阅读和一系列思维活动创造性地解决问题。
2.初步学习运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工。
【课堂导学】1.酸雨是当今严重的环境污染之一,产生这种现象的主要原因是过度燃烧煤和石油。
以下措施中,能减少酸雨产生的是( )①少用煤炭作燃料②把工厂的烟囱升高③燃料脱硫④将酸化的土壤加石灰改良⑤利用太阳能开发氢能源A.①②③⑤B.①③⑤C.②③④ D.③④⑤2.芯片是电脑、智能家电的核心部件,它是以高纯度的单质硅为材料制成的。
硅及其氧化物能发生如下反应:下列说法不正确的是()A.反应③属于置换反应B.上述反应中共生成三种可燃性气体C.Na2SiO3中Si 为+4价D.Si和SiO2在一定条件下可以相互转化3.某汽车安全气囊的药剂主要含有NaN3、Fe2O3、KClO4、NaHCO3等物质。
当汽车发生碰撞时,药剂发生反应产生大量气体使气囊迅速膨胀,从而起到保护作用。
(1)NaN3是气体发生剂,受热分解产生N2和Na,化学方程式为(2)Fe2O3是氧化剂,与Na反应生成的单质为______(已知该反应为置换反应)。
(3)反应过程中,KClO4与Na作用生成KCl和Na2O,KClO4是__________ ,Na是___________(填“氧化剂”或“还原剂”)。
(4)NaHCO3是冷却剂,吸收产气过程中释放的热量而发生分解,其化学方程式为__________________________________________(5)100g上述产气药剂产生的气体通过碱石灰后得到42g N2。
化学信息给予题
信息综合题的特点是:信息新、阅读量大、隐蔽性强。
对于大多数信息给予题而言,有用的信息一般隐含于其中,关键在于如何摘取、重组和加工,由于所给材料冗长、陌生,从上到下逐字逐句读完不仅费时耗力、主次不分,而且常常云里雾里前看后忘。
先看问题再读题对于这种题目,建议先看问题后看正文,做到每题心中有数,相关信息随手画出。
全力寻找突破口,由点到面扩大成果,针对题目可能会给出的或平行或阶梯形的信息,找出其中的联系。
一、掌握必要知识点落实每一个知识点,通过学生的自学,解决知识的覆盖面,尽管高考试题考查的不是所有知识点,但常见的知识点是常考不衰,而且该考的知识点都考到位了。
高考以能力立意进行命题,但是能力的考查,必须结合具体的知识点和技能点进行,因此掌握必要的知识和技能是前提条件。
以下是高考常见的考点:1)阿伏加德罗常数;2)氧化还原反应;3)离子反应、离子方程式;4)溶液、离子浓度及其转变;5)“位—构—性”,即元素在周期表中的位置、原子结构和性质,核外电子排布,电子式——1 0电子;6)化学键、晶体类型及性质、特点;7)代表物质的重要性质——元素及其化合物;8)化学反应速率、化学平衡——要求巧解;9)阴、阳离子的鉴定、鉴别——涉及实验评估,物质的除杂、净化、分离、确认;1 0)盐类水解——离子浓度关系(包括大小比较);11)离子共存;12)溶液的p H及其计算;13)电化学:原电池、电解池;14)有机化学思想:官能团化学、官能团的确定、同分异构、同系物;15)有机物燃烧规律;16)十大反应类型——有机合成;17)有机聚合体和单体的相互反馈及简单计算;18)实验仪器的洗涤;19)实验装置(仪器组装)、基本操作;20)药品的存放;2 1)原子量(相对原子质量)、分子量(相对分子质量)、化合价的计算;22)化学计算——注意单位和解题规范;23)混合物的计算;24)化学史、环境保护、煤、石油、化工;25)信息、新情景题的模仿思想。
初中化学专题04 信息给予题专项练习带解析.doc
初中化学专题04 信息给予题专项练习带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、多项选择(共1题)评卷人得分1.已知 CaO、CuO、SO2、CO 等属于氧化物;NH3、CH4、HF、NaH、KH 等属于氢化物.则下列说法中,错误的是()A.氢化物可理解为由两种元素组成,其中一种是氢元素的化合物B.水既属于氧化物又属于氢化物C.硫酸既属于氧化物又属于氢化物D.在NaH 中,钠元素和氢元素都显+1价【答案】【答案】 CD【解析】试题分析:本题题干给出的信息是一个抽象的概念“氢化物”。
从给出的例子可看出氢化物由两种元素组成,其中一种是氢元素的化合物。
A、NH3、CH4、HF、NaH、KH 等属于氢化物,由它们的组成特点可知,氢化物由两种元素组成,其中一种是氢元素的化合物,故A说法正确;B、水是由氢和氧两种元素组成,所以既属于氧化物也属于氢化物,故B说法正确;C、硫酸由三种元素组成,氧化物、氢化物都是由两种元素组成,故C说法错误;D、在 NaH 中,钠元素显+1,氢元素显﹣1价,故D说法错误。
故选CD。
考点:信息给予题难度:中等知识点:二氧化碳和一氧化碳二、选择题(共3题)1.美国化学教材把化学反应分为5种类型,除化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应外,第五种就是燃烧反应——一种物质快速结合氧气生成一种或多种氧化物的反应。
下列反应既属于化合反应又属于燃烧反应的是()A、S+O2 SO2B、CO2+H2O=H2CO3C、HCl+NaOH=NaCl+H2OD、CH4+2O2CO2+2H2O【答案】【答案】A【解析】试题分析:由两种或两种以上的物质生成另lB.“碳海绵”具有较强的吸附作用C.“碳海绵”在一定条件下可还原氧化铜D.“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是CO2【答案】【答案】A【解析】试题分析:由“石墨烯由石墨制成”,其中石墨是由碳元素组成的单质,即石墨烯也是由碳元素组成的单质,A错误;由“是目前吸油力最强的材料”可知“碳海绵”具有较强的吸附作用,B正确;石墨烯也是由碳元素组成的,具有还原性,C正确;碳燃烧生成二氧化碳,石墨烯也是由碳元素组成的,故“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是CO2 ,D正确。
初中化学第二轮复习:专题八信息给予型试题
1.题型特点 构思别致,题材新颖,思维富于灵活性、潜伏性和创造性。它能检查学生对知 识的掌握程度和运用能力,也能反应学生对信息的提取、加工处理以及知识的迁移 能力。 (1)高起点、低落点:此类题目的命题范围并没有超出课程标准,但所选某些信 息确实超出了教材,这部分在题目中以“新情景”的情势告知学生,初看起来给人 一种“雾里看花,水中望月”的感觉,但细细品味,又似曾相识,看似超标,实则 扣本,能力要求高,但落到具体的知识点并不高。
7.(202X·山西)科普阅读题。 氦气
氦 气 (He) 在 空 气 中 含 量 甚 微 。 通 常 它 是 一 种 无 色 无 味 的 气 体 , 它 的 密 度 为 0.1785克/升,大约是氢气的2倍,空气的七分之一。氦气的化学性质稳定,不易燃 不易爆,使用十分安全。
近年来,在塑料及合成纤维工业上,产生了一种特殊的生产工艺,将氦气的微 泡掺入塑料或合成纤维,制成特别轻盈的泡沫塑料或纤维。例如,风靡一时的“太 空服”轻巧、保暖性好,就是因为它的纤维中含有氦气微泡。氦气也可作为焊接金 属和冶炼金属时的保护气。
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合理使用农药,可以到达农药使用的利弊平衡,例如有科研人员测定了三唑酮 在温室大棚内和室外番茄中降解规律如下图曲线。
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去皮和烹饪可以去除果蔬中部分农药残留,蒸煮炒均能有效降低黄瓜中的农药 残留量,但部分果蔬不适用去皮和烹饪,如橄榄、草莓、樱桃等,因此清洗成为了 消费者去除农药残留的方式。由于大多数农药难溶于水,一般在水中加入食盐、面 粉、NaHCO3、醋酸等用于提高农药残留的去除效果,也有人研究了利用奶粉等6 种方法去除黄瓜中农药残留效果,如下图所示。
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(2)H2O、CO2转化得到的太阳能燃料中,属于氧化物的是__C__O____;该过程属 于__化___学___(填“物理”或“化学”)变化。
初中化学专题04 信息给予题专项练习带解析_0.doc
初中化学专题04 信息给予题专项练习带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题(共2题)评卷人得分1.燃料电池是一种将燃料的化学能不经过热能而直接转变成电能的装置.例如甲醇燃料电池,它是由甲醇(CH3OH)、氧气和强碱溶液组成的新型燃料电池,可用作手机电池.该电池在充、放电时的反应方程式为: 2CH3OH+3O2+4NaOH2Na2CO3+6H2O;2Na2CO3+6H2O2CH3 OH+3O2+4NaOH则下列有关甲醇燃料电池的说法中,错误的是()A.等量的甲醇通过燃料电池释放的电能比其通过火力发电产生的电能多B.该电池放电过程中,既有氧化反应,又有燃烧的现象C.该电池放电过程中,NaOH 溶液既可增强导电性,又有利于碳元素转化为碳酸盐D.该电池充电过程中,电能转变成化学能,溶液的碱性增强【答案】【答案】 B【解析】试题分析:A、燃料电池是一种将燃料的化学能不经过热能而直接转变成电能的装置,没有热能的散失,因此等量的甲醇通过燃料电池释放的电能比其通过火力发电产生的电能多,故说法正确; B、从放电方程式看,有氧气参加反应,属于氧化反应,但不属于燃烧,故说法错误;C、氢氧化钠溶液中有自由移动的离子,增加溶液的导电性,且氢氧化钠参与反应,利于碳元素转化为碳酸盐,故说法正确;D、根据充电反应方程式,有强碱氢氧化钠生成,因此该电池充电过程中,电能转变成化学能,溶液的碱性增强,故说法正确;故选B.考点:信息给予题难度:容易知识点:各地中考2.二氧化碳和氢气可在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料甲醇:O2+3H2 CH3OH+H2O。
下列有关该反应的说法正确的是A.为CO2的利用创造了一种新途径B.钌-膦铬合物的质量在反应前后发生了变化C.氢原子数在反应前后发生了改变D.属于复分解反应【答案】【答案】A【解析】试题分析: A在该反应中可利用CO2 和H2(两种反应物),制取CH3OH(甲醇)。
2011届题型技巧分类训练2信息给予型选择题技巧型选择题
2011 届题型技巧分类训练2 信息给予型选择题技巧
型选择题
2011 届题型技巧分类训练2 信息给予型选择题技巧型选择题
【解题技巧点拨】化学信息给予题又称化学新信息题、化学新情境题,是高考化学试卷一类主流题型。
这种题目往往以社会为课题、最新科技成果作为知识的载体,解答时要求学生根据试题提供的、化学课本中未曾出现过或学习过的新信息、新知识,在阅读、获取新信息的基础上结合利用已掌握的化学基础知识和基本技能、参照题目要求进行解题。
信息给予题的解答一般步骤为:1、认真审题,明确新信息。
通过阅读题目,弄清题目中所给的新信息,或者理解题目中所创设新情景中的新知识。
2、根据题目要求寻找有价值的信息。
按照题目设置的问题,在阅读题目的基础上,快速、准确地筛选、提炼出有用的信息、剔除无用的干扰信息。
3、通过类比和推理,将新信息和已有知识进行整合,形成”新知识”。
4、按要求作答,并加以检验(验证)。
其中关键步骤是根据题目要求获取有价值的新信息以及将新信息和已有知识进行整合。
1.(2010 年山东莱芜试测题)最近科学家研究得到一种新的分子,它具有空心的类似足球状结构,分子式为C60,下列说法正确的是()
A.C60 是一种新型的化合物
B.C60 和石墨都是碳的同素异形体
C.C60 中含离子键
D.C60 的摩尔质量为720 2.(改编)”绿色化学”是21 世纪化学发展的主导方向。
”绿色化学”要求从根本上消灭污染,是一门能彻底阻止污染产生的科学。
它包括”原料的绿色化”、”化学反应绿色化”、”产物绿色化”等内容。
其中”化学反应的绿色化”要。
信息给予合成题-作业
第三章烃的含氧衍生物第四节有机合成第3课时信息给予合成题高二班姓名信息给予合成题的主要特点:除给出主要原料和指定合成物质外,还给予一定的已知条件和信息。
该题型已成为当今高考的热点。
解这一类题应注意三点:一是认真审题,获取信息,看懂原子发生了怎样的变化;二是依据信息,应变创新,顺逆结合;三是把已有知识与新信息结合起来进行解题。
【例题1】已知:分析下图变化,试回答下列问题:写出有机物的结构简式:A BC D E F【例题2】已知烯烃中C=C双键在某些强氧化剂作用下易发生断裂,因而在有机合成中有时需要对其保护。
保护的过程可简单表示如图:又知:。
烯烃中双键在酸性条件下才能与水发生加成反应。
现用石油产品丙烯及必要的无机试剂合成丙烯酸,设计的合成流程如下:请写出各步反应的化学方程式。
①②③④⑤⑥【课后作业】1.硝酸甘油又叫三硝酸甘油酯,由1mol甘油和3mol HNO3在浓硫酸、加热条件下酯化生成,是临床上常用的抗心率失常药。
该药可以丙烯为原料合成制得,其合成步骤如下:1-丙醇丙烯1,2,3-三氯丙烷三硝酸甘油酯( 提示:CH2= CHCH3 + C12CH2= CHCH2C1+ HC1 )(1)反应②的产物是,反应④的产物是(均写结构简式)。
(2)写出①②③④⑤各步变化的化学方程式。
①②③④⑤(3)如果在制取丙烯时所用的1-丙醇中混有2-丙醇,对所制丙烯的纯度有何影响? 请简要说明理由。
2.从石油裂解中得到1,3-丁二烯可以进行以下多步反应,得到重要的杀菌剂富马酸二甲酯。
(1)写出B的结构简式。
(2)写出第②步反应的化学方程式:。
(3)写出富马酸的一种相邻同系物的结构简式。
(4)写出第⑧步反应的化学方程式:。
(5)以上反应中属于消去反应的是(填序号)。
3、酚是重要的化工原料,通过下列流程可合成阿司匹林和香料。
已知:(1)写出C的结构简式。
(2)写出反应②的化学方程式。
(3)写出反应⑧的化学方程式。
(4)写出反应类型:④⑦。
高二化学《信息给予题》专项训练
高二化学《信息给予题》专项训练高二化学《信息给予题》专项训练1.乙烯在不同的条件下可被氧化成不同的产物。
如下图所示:请回答下列问题:(1)已知烯醇很不稳定,很快会发生异构化,形成稳定的羰基()化合物,如:RCH=CH-OH→R-CH2-CHO。
取1.24g A与过量的金属钠完全作用后,生成448mL(标准状况)气体,B、C都可由A脱水生成,C能发生银镜而B不能。
则A、B的结构简式分别为、。
写出C发生银镜反应的化学方程式。
(2)D有多种同分异构体,其中有一种叫过氧乙酸,过氧乙酸具有很强的氧化性和腐蚀性,可作杀虫剂、杀菌剂。
则过氧乙酸的结构简式为:。
2.在有机分析中,常用臭氧化分解来确定有机物中碳碳双键的位置与数目。
如:②Zn、H2O(CH3)2C =CH-CH3 (CH3)2C=O+CH3CHO 已知某有机物A经臭氧化分解后发生下列一系列的变化:试回答下列问题:(1)有机物A、F的结构简式为A:、F:。
(2)从B合成E通常要经过几步有机反应,其中最佳的次序应是。
A.水解、酸化、氧化 B.氧化、水解、酸化 C.水解、酸化、还原 D.氧化、水解、酯化(3)写出下列变化的化学方程式。
①I水解生成E和H:;②F制取G:。
3.有机粘合剂是生产和生活中一类重要的材料。
粘合过程一般是液态的小分子粘合剂经化学反应转化为大分子或高分子而固化。
CN OCH2=C—C—O—CH2—CH3 (1)“502胶”是一种快干胶,其主要成分是一氰基丙烯酸乙酯,其结构简式为:在空气中微量水催化下发生加聚反应,迅速固化而将被粘物粘牢。
请写出“502胶”发生粘合过程的化学方程式: O OCH2=CH—C—O—CH2—CH2—O—C—CH=CH2(2)厌氧胶也是一种粘合剂,其结构简式为:它在空气中稳定,但在隔绝空气(缺氧)时,分子中双键断开发生聚合而固化。
工业上用丙烯酸和某种物质在一定条件下反应可制得这种粘合剂。
这一制取过程的化学方程式为:。
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2011化学专题训练------信息给予题
姓名______ 班级_____
1、实验室现有五瓶失去标签的无色溶液,根据实验室的记录,只知它们分别是KCl 、K 2SO 4、K 2CO 3、AgNO 3、BaCl 2中的一种,为确定它们的成分,某学生将它们依次编为A 、B 、C 、D 、E ,并设计了一组实验。
实验记录如下:
(1)将A 和B 混合,产生一种既不溶于盐酸也不溶于称硝酸的沉淀; (2)将C 和D 混合,产生一种既不溶于盐酸也不溶于稀硝酸的沉淀; (3)将A 和E 混合,产生的沉淀既溶于盐酸也溶于稀硝酸; (4)将D 和E 混合,产生的沉淀仅在稀硝酸中消失; (5)将B 和C 混合,没有沉淀生成。
由以上实验确定:A 是__________,B 是__________,C 是__________D 是__________,E 是__________。
写出D 和E 反应生成的沉淀与稀硝酸反应的方程式_______________________________
2、A 、B 、C 、D 、E 五种溶液,分别是AgNO
3、B a (N O 3)2、HCl 、CaCl 2、Na 2CO 3、溶液,现分别各取少许,进行两两混合的实验,结果如下表所示,“↓”表示有沉淀生成,“—”表示无明显现象,空格表示尚未进行实验。
据右图可推出这五种物质分别是: A : ;B : ; C : ;D : ; E : 。
3、氯化铁能腐蚀铜,工业上常用此原理生产印刷线路板。
以下是线路板的生产及废液的处理过程:
请回答下列问题:
⑴步骤②中发生了两个反应:2FeCl 3+Fe==3FeCl 2和__________________________
⑵滤渣的成分有_________,步骤③中发生反应的化学方程式为_______________________ ⑶该流程可以循环、回收利用的物质是_______.
4、我校化学兴趣小组利用月假时间收集到两种岩石样品A 、B,他们进行了如下实验探究(其中B 是常用的建筑材料,H 是单质,图中部分产物省略):
NaOH 溶液 盐酸
H
白固I
⑴写出有关物质的化学式:
A 的主要成分________,
B 的主要成分________,X________Y_______ ⑵写出图中下列步骤的化学方程式:
②______________________________ ③______________________________ ④______________________________ ⑤______________________________ ⑥______________________________
5、A 、B 是初中化学学过的两种黑色物质,将它们按照如下流程进行实验:
⑴请根据图中物质间的转化关系写出下列物质的化学式:
A___________ B___________ C___________ D___________ E
⑵请写出C 与A 反应的化学方程式_______________________________
6、某化学兴趣小组欲除去固体氯化钠中混有的氯化钙。
设计实验方案如下,请参与实验并回答问题。
⑴写出A 物质的化学式_________,A 的名称_______
⑵写出反应②的化学方程式______________________________________
⑶反应①中加入过量A 的目的是__________________________________;反应②中如果加入盐酸也过量,则对所得到的氯化钠的纯度________(填“有”或“没有”)影响。
⑷分离后所得氯化钠的质量与分离前氯化钠的质量相比较,结果______(填“增大”、“减小”或“不变”)
7、地球是一颗蓝色的星球,表面大部分被海洋覆盖,海水中蕴含的元素躲到80多种。
通过海水晒制可得粗盐。
粗盐中除了NaCl 外,还含有MgCl 2、CaCl 2、MgSO 4和泥沙等多种杂质。
以下是一种制备精盐的实验方案,步骤如下(用于沉淀的试剂稍过量):
⑴操作①能否改用Ba(NO 3)2溶液?说明原因:______________________________________⑵进行操作①后,判断BaCl 2过量的方法是________________________________________
⑶加入Na 2CO 3的目的是_______________.为什么不先过滤而后加Na 2CO 3溶液,理由是___ _______________________________________________
⑷滤液的主要成分是_______________.此实验方案还需要完善,具体操作步骤是__________ ___________________________________________________________________________
⑸请再写一种实验方案,添加沉淀试剂的步骤为_____________________________________
8、X 和白色沉淀Ⅰ、Ⅱ都是含有镁元素的化合物,Z 是一种能使地球产生温室效应的气体,A 是一种碱。
它们的有关变化如下图所示(微溶物以沉淀形式出现)。
⑴写出下列物质的化学式:A__________ B__________ I__________ Z__________ ⑵X 跟C 反应的方程式_______________________________________
9、下图是部分物质的溶解性表(20℃),ABCDE 是初中化学常见的5种物质,而且它们都含有一种相同的元素。
其中D 是食盐的主要成分,B 、E 的溶液都有颜色,其它物质溶液均为无色。
转变⑥为置换反应,其它转变均为复分解反应。
根据图示完成:
⑴写出下列物质的化学式:A________ B________ C________ D________ E________ ⑵C 属于______(填“酸”“碱”“盐”“氧化物”)类物质;
⑶写出下列各转变的化学方程式③__________________________⑥_____________________
10、有关物质的转化关系如图所示。
其中A 为生活中常见的有机物,在通常情况下X 、Y 为两种气态单质,Z 为固态单质,B 、C 、D 为三种常温下状态各不相同的氧化物(个别反应条件没有注明)。
⑴写出有关物质的化学式:A 可能是___________(填出两种);C_______ D_______
⑵写出M 的一种用途___________________________________;
⑶完成反应方程式①_________________________②___________________________
11、已知A 、B 是常见的碱,甲、乙是常见的盐,C 是一种常见的无色无味的液体。
这几种物质间的转化关系如图所示。
请回答: ⑴下列物质的化学式:A_______ B_______ 甲_______ ⑵写出甲与A 反应的方程式_________________________ 该反应的基本类型是__________
⑶若要测定B 溶液的酸碱度的大小,应选用______
①pH 试纸 ②石蕊溶液 ③酚酞溶液
12、在A ~F 六种物质中,A 是有些装修材料释放的室内空气污染物,其溶液可以浸制生物标本,D 、E 为气体,C 为两种元素组成的常见液体,F 为营养物质,且它们之间在一定条件下的转化关系如图所示。
⑴A 的名称是___________; ⑵D 的化学式为_________;
⑶实现B +
C D +F 的条件是_______, 方程式是____________________________
13、有一包白色粉末是由BaCO 3、Na 2CO 3、Na 2SO 4、CuSO 4、BaCl 2中的一种或几种组成,为了确定其组成,进行如下实验:
①取少量粉末,加水溶解,得到白色沉淀和无色溶液;
②在①的白色沉淀中加入足量稀硝酸,部分沉淀溶解,产生无色气体。
⑴原白色粉末中一定没有__________;
⑵原白色粉末的可能组成是_________________、_________________、_________________
14、现有一固体混合物A 的成分,已知其中可能含有NH 4Cl 、KNO 3、Na 2CO 3、(NH 4)2SO 4、Fe 2O 3五种物质中的两种或多种。
如图所示为实验步骤和出现的现象(设过程中所有可能发生的反............应均为恰好完全反应)..........。
.
试根据实验过程和发生的现象填写下列空白: ⑴产生的气体B 的化学式是__________
⑵混合物A 中,肯定存在的物质的化学式是__________________________________ ⑶溶液E 中,一定存在的溶质的化学式是____________________________________ ⑷写出实验过程④中发生的反应的方程式____________________________________
15、某校实验室在搬迁时,不慎把三瓶无色溶液的标签损坏了,只知道它们是盐酸、BaCl 2溶液、Na 2CO 3溶液。
甲乙丙三名同学各用一种试剂都一次性鉴别获得了成功。