《奇妙的种子》综合实践活动设计方案
幼儿园探索性游戏《奇妙的种子》教案
幼儿园探索性游戏《奇妙的种子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的种子，了解种子的外形特征和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的探究精神和合作意识。
二、教学内容：1. 认识各种种子，如花生、大豆、玉米、小麦等。
2. 学习种子的生长过程，了解植物的生长需要阳光、水分、土壤等条件。
3. 开展探索性游戏，让幼儿在游戏中观察、比较、分类种子。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种种子，引导幼儿观察种子的外形特征，激发幼儿的探究兴趣。
2. 讲解：教师讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子发芽、开花、结果的过程。
3. 实践：幼儿分组进行探索性游戏，通过观察、比较、分类种子，培养幼儿的实践操作能力。
4. 总结：教师组织幼儿分享自己的观察心得，让幼儿巩固所学知识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在探索性游戏中的表现，评价幼儿的观察、比较、分类能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿的动手操作和表达能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，评价幼儿的认知水平和思维能力。
五、教学资源：1. 实物资源：各种种子、植物标本、图片等。
2. 教学器材：放大镜、分类卡片、记录表格等。
3. 教学课件：种子生长过程的动画、歌曲、故事等。
4. 环境资源：户外种植基地、观察角等。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿直观地认识种子和植物的生长过程。
2. 运用游戏教学法，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用启发提问法，引导幼儿积极思考，培养幼儿的思维能力。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示各种种子，引导幼儿观察种子的外形特征，激发幼儿的探究兴趣。
2. 讲解：教师讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子发芽、开花、结果的过程。
3. 实践：幼儿分组进行探索性游戏，通过观察、比较、分类种子，培养幼儿的实践操作能力。
《奇妙的种子》综合实践活动设计方案
《奇妙的种子》综合实践活动设计方案第一篇：《奇妙的种子》综合实践活动设计方案《奇妙的种子》综合实践活动设计方案潇寒落舍《奇妙的种子》综合实践活动设计方案一、主题提出：春天，万物复苏，是生命开始的季节。
春天也是四季重要的组成部分之一。
对于四年级的学生来说，他们虽然知道四季的区分，却很少有机会到大自然中采撷春天，了角春天，探究春天。
本次活动就是要能过考察、实践、探究等多种形式让学生体验感受春天的美，并能过了解植物种子的知识，感受生命的意义，从而发展学生的实践能力和解决问题的能力。
二、活动目标：１、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。
２、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
３、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
４、使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
５、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
三、活动过程：第一阶段活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题，与他人合作的能力。
活动内容：确定主题，设计活动方案。
活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。
活动步骤：１、活动想研究些什么？为什么？从而确定研究主题。
２、自愿结合的原则分小组。
３、各小组设计活动方案。
４、交流，补充，不断完善设计方案。
第二阶段活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。
活动内容：指导学生调查、访问、收集春天植物种子的种类，传播方式等。
活动方式：分组调查、访问、收集并记录。
活动步骤：１、调查访问前的准备。
（1）仔细观察查找自己家里的植物种子。
（2）制作调查表或列出访问提纲。
（3）明确向谁访问。
可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查。
２、分组或个人调查、访问、收集、记录。
３、利用现代化的信息技术收集资料。
幼儿园大班科学活动奇妙的种子教案
幼儿园大班科学活动奇妙的种子教案在幼儿园大班的科学课堂上，教师们可以通过丰富的实实在在的实践活动来培养孩子们的观察力、想象力和探索精神。
其中，种子的生长过程是一项富有趣味性和可操作性的活动，可以激发孩子们的探索欲望和科学思维。
首先，我们可以从带领孩子们观察种子的外观和触感开始。
在教室里，教师可以准备一些不同种类的种子，例如花生、玉米、小麦等，让孩子们用手触摸、凝视。
通过让孩子们描绘触摸感受和观察外观的方式，引导他们认识到：不同种子有着不同的形状、颜色和质地。
接下来，教师可以以小组为单位，让孩子们选择自己最喜欢的一种种子进行进一步的实验。
例如，选择豌豆种子作为实验对象。
孩子们将种子分成两份，用一份直接播种在土壤中，另一份则放置在纸巾或者湿润的棉球上。
这样做的目的是观察豌豆种子萌发的两种不同方式，并且让孩子们通过实际操作来理解种子的萌发过程。
在豌豆种子已经种植好的情况下，教师可以引导孩子们对其观察和记录。
孩子们可以每天用铅笔或者马克笔标记豌豆种子的生长情况，并记录在自己的观察表上。
教师可以引导孩子们关注种子的生长速度、根部的延伸以及新生叶片的形态变化。
为了更好地帮助幼儿理解，教师可以邀请他们进行一些简单的实验，例如在光照条件和水分条件不同时观察种子的生长情况。
在黑暗环境下，孩子们可以发现种子无法正常生长，而在偏暗或明亮的环境下，种子可能呈现不同的生长情况。
这样的实验可以帮助幼儿认识到环境对种子生长的重要性。
接着，教师可以邀请孩子们参与一个有趣的拓展活动，让他们用想象力来进行实践。
比如，教师可以给孩子们提供各种材料，如模型土、纸板、竖琴线等，让他们动手制作一个小小的花坛。
然后，孩子们可以用已经发芽的种子或者自己制作的纸花来装饰花坛，通过亲手的劳动感受到种子的力量和生命的奇妙。
在教学中，教师可以结合绘本故事或者科普视频，讲述关于种子的故事。
通过故事，教师可以激发孩子们对种子生长过程的兴趣，引导他们思考人类与种子的关系，以及种子在农业和生态系统中的重要性。
中班集体活动奇妙的种子教案
中班集体活动奇妙的种子教案教案一：小朋友们，今天咱们要来一起探索奇妙的种子啦！咱们先来看看这些各种各样的种子，是不是小小的，特别可爱呀？有的种子圆圆的，像个小珠子；有的种子扁扁的，像个小饼干。
你们知道吗？这些小小的种子可有大大的能量呢！把它们种到土里，给它们浇浇水、晒晒太阳，它们就会慢慢发芽长大。
比如说，咱们种一颗向日葵的种子，过一段时间，它就能长出大大的叶子，开出漂亮的向日葵花，那花盘里还会有好多好多的瓜子哟！还有红豆的种子，种下去之后会长出长长的豆苗，结出红红的豆子。
那小朋友们想不想自己亲手种下一颗种子，看着它慢慢长大呀？咱们先准备好小铲子、小水壶和花盆。
然后轻轻地把土放进花盆里，挖一个小坑，把种子放进去，再盖上土，浇浇水。
小朋友们要记得每天都来看看自己种的种子，看看它有没有变化。
说不定过几天，就会有小芽芽冒出来和大家打招呼啦！好啦，现在咱们就开始行动吧！教案二：嘿，亲爱的小朋友们！今天咱们要一起走进种子的奇妙世界哟！先看看老师手里的这些种子，它们长得是不是很特别呀？有的小小的、黑黑的，有的大大的、白白的。
你们猜猜，这些种子会长出什么样的植物呢？就像这个玉米种子，种下去之后会长出高高的玉米秆，上面长满了金黄的玉米棒子。
还有花生种子，能长出好多好多的花生，香香脆脆的，可好吃啦！那小朋友们知道种子是怎么传播的吗？有的种子会被风吹走，像蒲公英的种子，风一吹就飘到很远的地方去安家啦。
有的种子会粘在小动物的身上，跟着小动物到处跑，然后掉下来就生根发芽。
咱们也来当一回小种子，一起玩个传播的游戏怎么样？现在，老师给每个小朋友都发一颗种子，大家想想办法，怎么让自己的种子去“旅行”。
玩完游戏，咱们就要一起动手种种子啦！拿上小工具，咱们先把土松一松，再把种子放进去，要轻轻的哦，就像照顾小宝宝一样。
种好之后，别忘了给它浇浇水，跟它说说话，鼓励它快快长大。
相信在小朋友们的精心照顾下，咱们的种子一定会茁壮成长的！。
五年级下册综合实践活动教学设计-神奇的种子 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计-神奇的种子本次教学活动旨在通过生动有趣的实践活动，培养学生的动手能力和创新思维，同时拓展学生对植物生长和开花的认知。
教学目标1.了解植物种子萌发的基本过程；2.学习观察、测量、记录和分析数据的方法；3.发现问题并提出解决方案，培养创新思维；4.提高学生的动手实践能力和团队合作精神。
教学过程第一步：植物种子观察首先，引导学生观察种子的外形、大小、颜色等特征，了解种子的基本构造。
教师可使用放大镜展示样本种子，并向学生介绍种子萌发的基本过程。
第二步：种植实验学生在老师的指导下，准备播种土和种子，将种植土装入花盆中，将种子在土壤中适当埋入。
学生可以选择不同的种子进行比较实验，记录不同种子的生长情况。
第三步：记录数据学生应该对每一次种植实验进行详细的记录，并记录每个阶段的生长情况，如发芽时间、生长速度、高度等数据。
学生可任选记录方式，如图表记录或文字叙述。
第四步：分析数据学生使用他们收集到的数据进行分析。
老师引导学生比较种子的生长情况，提出问题并加以讨论。
第五步：创新设计学生将根据他们获得的数据，设计实验改进方案。
该阶段旨在培养学生提出问题和解决问题的能力。
学生可以自行探讨实验改进的方向，并制定出详细的计划。
第六步：实验改进使用新设计的实验方案进行种植实验，掌握新方案的效果并对新设计进行评估。
评估应涵盖新方案的效果、实施过程的难易程度以及是否可以推广使用等方面。
教学评估本次教学活动的评估应包括以下几个方面：1.学生的参与度和学习效果；2.学生的实践能力和团队合作精神；3.学生成果报告的质量。
提升思考本教学设计旨在让学生从实践中学习生长和开花的基本知识，并培养学生的创新能力和动手实践能力。
同时，学生将掌握数据分析和解决问题的方法，有助于他们成为有创造力的思考者，并为未来的发展做好充分准备。
结语这是一次生动有趣的综合实践活动，使学生在实践中学习，并提高了他们的思维能力。
通过这个教学设计，学生将会掌握与植物生长和开花相关的知识，了解数据分析和问题解决的方法，这将为他们的未来探索和学习打下坚实的基础。
大班主题活动教案：奇妙的种子教案(附教学反思)
大班主题活动教案：奇妙的种子教案教学目标1.认识不同的种子；2.了解种子与植物的关系；3.观察并探究种子的生长过程；4.培养孩子的观察力、注意力、想象力和思维能力；5.提升孩子的自信心和表达能力。
教学准备1.种子和干燥的棉花球；2.手电筒；3.种植土；4.小铲子；5.小水壶；6.引导语和问题。
教学过程热身活动1.与孩子们打招呼，互相介绍自己的名字和喜欢的植物；2.让孩子们围成一个大圈，交替抛球，喊出自己的名字；3.让孩子们自由活动，放松身心。
导入环节1.让孩子们想象一下在耕种，我们需要什么？ (农夫、农具、种子、土壤、水)；2.谈论如果没有种子，作物将如何长成？ (不会有新的植物生长)；3.引出今天的主题——“奇妙的种子”。
观察种子1.给孩子们展示不同种类的种子；2.让孩子们自由地观察种子的外观、颜色、大小等；3.询问孩子们发现了哪些不同，让孩子们谈论他们的观察结果。
种子的探究1.引导孩子们想象自己拥有一个种子，该如何使它生长？2.让孩子们观察实物中的种子，询问他们对种子的发芽、生长过程是否知道；3.让孩子们将种子埋到种植土中，在处于黑暗中的另外一个盆里也放一颗种子。
为第二个盆子盖上棉花球；4.给孩子们一盏手电筒，让他们在种子生长过程中观察种子；5.鼓励孩子们根据自己的发现做出预测和分析。
教学反思1.通过本节课的学习，我认为孩子们的观察力得到了提升；2.配合现实生活中情境引导，引导孩子们思考准确结果；3.培养孩子们团队合作精神，让他们相互合作，在利用手电筒进行观察时相互配合。
总结引导孩子探究种子，从而对植物生长有了深入的了解。
我们在过程中不仅提升了孩子们的观察力、注意力、想象力和思维能力，同时也提高了孩子们的自信心和表达能力。
这是一堂成功而有意义的大班主题活动教学课程。
大班科学教案奇妙的种子
大班科学教案奇妙的种子一、引入在大班科学教学中，种子作为生命的起源和植物生长的基础，是一个非常重要的主题。
通过种子，孩子们不仅可以了解植物的生命周期和生长过程，还能培养他们的观察力、想象力和合作意识。
本节课将以“奇妙的种子”为主题，帮助学生们深入了解种子的奥秘。
二、目标1. 学习并了解种子的基本知识，包括种子的结构和功能；2. 观察不同种类的种子，并描述它们的外观特征；3. 培养学生们的观察力、想象力和合作意识；4. 引导学生们善于发问，探索种子的奇妙世界。
三、活动设计1. 导入活动为了引起学生们的兴趣，可以准备一些不同种类的种子，如花生、豌豆、西瓜籽等，并将它们放在一个装有土壤的透明盒子中。
老师可以向学生们展示这个透明盒子，并问他们：“你们知道这是什么吗？它们是什么东西？”接下来，老师可以将问题引向“种子”的概念：“对了，这些小东西叫做种子。
你们是否见过这些种子的形状和颜色不尽相同？它们能变成什么样子呢？让我们一起来探索一下。
”2. 种子观察将学生分成小组，每个小组分配一些不同种类的种子。
给学生们提供放大镜和放大镜，让他们观察种子的外观，并记录下来。
学生们可以互相展示自己观察到的结果，并尝试描述种子的外观特征，如形状、颜色、大小等。
老师可以引导学生们用语言和绘画的方式表达出来。
3. 种子实验为了更深入地了解种子的结构和功能，可以进行一些简单的实验。
例如，将一些种子放在潮湿的纸巾上，然后放在暖和的地方观察几天。
学生们可以观察和记录种子的变化，如是否发芽、发芽的速度等。
老师可以借助实验的结果，引导学生思考种子的功能是什么，为什么种子需要水和阳光才能生长等问题。
激发学生们的好奇心，并引导他们通过实验和观察来寻找答案。
4. 种子播种活动为了让学生们亲身体验种子的生长过程，可以组织种子播种活动。
每个小组分配一些适合大班的快速生长的植物种子，如小白菜或者绿豆。
在准备好种子、土壤和容器后，让学生们一起动手播种。
大班科学教案奇妙的种子
大班科学教案奇妙的种子以下是一篇大班科学教案《奇妙的种子》：课题：奇妙的种子教学目标：1. 引导幼儿认识不同植物的种子，了解种子的外形、颜色、大小等特征。
2. 培养幼儿的观察能力和探索精神。
3. 让幼儿知道种子是植物繁殖的重要方式，初步建立保护植物的意识。
教学重点&难点：重点：认识常见植物的种子，观察其特征。
难点：理解种子与植物生长的关系。
教学方法：观察法、实验法、讨论法教学过程：一、导入教师：（神秘地）小朋友们，今天老师带来了一些神奇的小宝贝，它们藏在这个盒子里，你们猜猜是什么呢？（引起幼儿的好奇心）幼儿：（纷纷猜测）糖果、玩具、小动物……教师：哈哈，都不对，让我们一起来揭开谜底吧。
（打开盒子，展示各种种子）二、认识种子1. 教师逐一拿出种子，引导幼儿观察。
教师：看，这是什么种子呀？它是什么形状的？什么颜色？（例如拿出红豆）幼儿：是红豆，圆圆的，红色的。
教师：对啦，红豆的种子小小的、圆圆的、红红的。
那这颗呢？（拿出绿豆）幼儿：绿豆，也是圆圆的，绿色的。
2. 让幼儿分组观察其他种子，鼓励他们用手触摸、感受。
教师：现在请小朋友们分组来观察这些种子，看看它们还有什么不同的地方，等会儿请你们来说一说哦。
（幼儿分组观察，教师巡回指导）三、种子的生长1. 教师：小朋友们，那你们知道这些种子是怎么变成植物的吗？幼儿：不知道。
教师：那我们一起来做个小实验吧。
（拿出一个透明杯子，里面放上棉花和绿豆种子）教师：我们把绿豆种子放在棉花上，浇点水，看看会发生什么。
2. 引导幼儿每天观察种子的变化，并记录下来。
教师：从今天开始，我们每天都来看看这个杯子里的绿豆种子有什么变化，好不好？四、讨论与分享1. 几天后，组织幼儿分享观察到的种子生长过程。
教师：谁来说说你们看到了什么变化呀？幼儿：绿豆发芽了，长出了白白的根。
教师：真棒，那你们知道为什么种子会发芽吗？2. 引导幼儿讨论种子发芽的条件。
幼儿：要有水，还要有阳光。
幼儿园探索性游戏《奇妙的种子》教案
幼儿园探索性游戏《奇妙的种子》教案一、教学目标：1. 了解种子的外形特征和生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的探究能力和观察力。
3. 发展幼儿的想象力、创造力和表达能力，培养合作意识。
二、教学内容：1. 认识常见的种子，了解种子的外形特征。
2. 了解种子生长的过程，知道植物的生长需要水分、阳光、土壤等。
3. 进行观察、比较、操作等探究活动，培养幼儿的探究能力。
4. 通过游戏、绘画等形式，发展幼儿的想象力、创造力和表达能力。
三、教学准备：1. 实物种子，如花生、黄豆等。
2. 图片、视频等教学资源。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师出示实物种子，引导幼儿观察种子的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 探究：教师播放种子生长的视频，引导幼儿了解种子生长的过程，让幼儿知道植物的生长需要水分、阳光、土壤等。
3. 操作：教师组织幼儿进行观察、比较等探究活动，培养幼儿的探究能力。
4. 创作：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩笔、剪刀、胶水等绘画材料创作种子生长的画面。
五、教学评价：1. 观察幼儿在探究活动中的表现，了解幼儿对种子生长过程的理解程度。
2. 评价幼儿在创作过程中的想象力、创造力和表达能力。
3. 搜集幼儿的作品，进行作品展示，让幼儿分享自己的创作成果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行种子相关的探究活动，如种植种子，观察生长过程等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置种子生长的相关展览，让幼儿随时观察、交流。
七、教学反思：教师在课后对教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场或植物园，让幼儿亲身体验种子生长的过程。
2. 开展种子主题的科学实验活动，如观察种子在水中的变化等。
九、教学资源：1. 种子生长的视频、图片等教学资源。
大班主题活动教案：奇妙的种子
大班主题活动教案：奇妙的种子活动目标本次活动的主要目标是让学生了解种子的概念，并通过观察、实验和互动的方式来帮助他们理解种子的生长过程和重要性。
活动语言：中文年龄适宜：4-6岁活动准备1.小型盆栽或花盆2.花土或泥土3.塑料小袋或透明纸杯4.稻谷或其他种子5.用于拼贴的材料（如套图、彩纸等）6.照片或幻灯片，介绍有关种子和植物生长的基础知识活动步骤第一步：了解种子1.教师向学生介绍种子是植物生长过程中最基础的部分，可以通过播种和种植来培育各种植物，如蔬菜、水果、花卉等。
2.讴歌种子是植物的基础，可以通过种子生长实验来让学生更好地理解种子的作用。
第二步：观察种子1.教师向学生展示种子的外表和不同种类。
2.给学生提供稻谷、玉米等不同种类的种子，让学生仔细观察，比较它们的相似和不同之处，体验种子的美好。
第三步：种植种子1.教师将花土或泥土放在小型盆栽或花盆中，并让学生参与。
2.将不同种类的种子加入花土中，培育出不同的植物。
3.通过观察和实验，让学生理解种子是如何变成盆栽或花卉的。
第四步：探索种子1.教师可以观察到种子的内部结构，与学生一起拆解种子，并了解种子的不同组成部分。
2.引导学生通过观察和实验来发现种子的世界，并学习如何发现和观察微小的事物。
第五步：用艺术创作来表达种子的美好1.教师提供材料，包括套图、彩纸等，让学生利用已有的物品来拼贴、绘画、雕刻或制作种子。
2.学生可以用种子的物品来创作自己的艺术作品。
3.引导学生通过艺术创作来表达自己对种子和植物的感觉和想法。
活动总结此次活动以“种子”为主题，充分利用视觉、听觉、触觉等多种感官，引导学生了解和理解种子的基本功能和价值，并启发学生对自然的热爱和对生命的敬畏。
同时，教师应在活动中为学生提供支持和指导。
为了帮助学生更好地理解活动内容，教师还可以提供有关种子和植物的基础知识照片或幻灯片，帮助学生更好地理解种子的生长过程和重要性，从而更好地学习和探索自然。
大班主题活动奇妙的种子教案
大班主题活动“奇妙的种子教案”一、主题活动目标：1. 了解种子的外形特征和生长过程。
2. 通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对植物种植的兴趣，激发幼儿探索自然奥秘的欲望。
二、主题活动内容：1. 认识种子：了解种子的外形特征，如大小、颜色、形状等。
2. 种子生长过程：学习种子从发芽到成熟的过程。
3. 观察种子：观察不同种子的特点，培养幼儿的观察能力。
4. 种植活动：亲手种植植物，了解种植的基本步骤。
5. 探索种子：通过实验、操作等方式，了解种子的奥秘。
三、主题活动准备：1. 实物种子：准备各种不同种类的种子，如菜种子、花种子等。
2. 图片：准备种子生长过程的图片。
3. 种植工具：准备种植植物所需的工具，如铲子、水壶等。
4. 实验材料：准备进行种子实验所需的材料。
四、主题活动过程：1. 导入：通过歌曲、故事等方式，引起幼儿对种子的兴趣。
2. 认识种子：展示实物种子，让幼儿观察种子的外形特征，并分享自己的发现。
3. 学习种子生长过程：通过图片、视频等方式，讲解种子从发芽到成熟的过程。
4. 观察种子：分组进行观察活动，让幼儿比较不同种子的特点。
5. 种植活动：引导幼儿亲手种植植物，讲解种植的基本步骤，培养幼儿的动手操作能力。
6. 探索种子：进行种子实验，让幼儿亲身体验种子的奥秘。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家人一起观察家中的植物，了解植物的生长过程。
2. 环境创设：让幼儿参与植物角的环境创设，培养幼儿的爱绿、护绿意识。
3. 区域活动：设置“种子商店”，让幼儿模拟购买种子，发展幼儿的社交能力。
4. 教学活动：开展“种子宝宝找家”的游戏活动，培养幼儿的逻辑思维能力。
六、主题活动六：种子与土壤1. 活动目标：了解土壤对种子生长的重要性。
培养幼儿对土壤特性的认识。
引导幼儿关注自然环境对植物生长的影响。
2. 活动内容：土壤的作用：学习土壤如何提供养分、水分和空气给种子。
大班主题活动奇妙的种子教案
一、主题活动名称：大班主题活动——奇妙的种子教案二、主题活动目标：1. 了解种子的外形特征和生长过程，知道种子的结构。
2. 通过观察、比较、操作等活动，培养幼儿的观察能力、比较能力和动手操作能力。
3. 感受大自然的神奇，激发幼儿对植物种植的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神和探究精神。
三、主题活动准备：1. 物质准备：各种种子、放大镜、土壤、水、种植工具等。
2. 经验准备：幼儿有简单的种植经验。
四、主题活动过程：1. 导入：教师出示各种种子，引导幼儿观察种子的外形特征，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 种子探秘：教师带领幼儿观察种子，了解种子的结构，探究种子生长的过程。
3. 种子种植：教师示范种植过程，引导幼儿动手操作，种植自己喜欢的种子。
4. 种植观察：教师引导幼儿观察种子的生长过程，了解植物的生长变化。
五、主题活动延伸：教师鼓励幼儿回家和父母一起种植种子，观察种子的生长过程，并记录下来。
幼儿可以将自己的种植经验分享给其他小朋友，共同交流学习。
六、主题活动六：种子的一生活动目标：1. 了解种子从发芽到成熟的整个生长过程。
2. 通过观察植物的生长，培养幼儿的耐心和观察力。
3. 教育幼儿珍惜食物，感恩大自然的馈赠。
活动准备：1. 物质准备：种植的植物、观察日记本、画笔、彩纸等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的种植经验。
活动过程：1. 回顾种子发芽的过程，激发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 观察植物的生长，记录植物每天的变化。
3. 引导幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达自己对植物生长的认识。
七、主题活动七：种子的美食活动目标：1. 认识不同的种子，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：1. 物质准备：各种种子、食材、烹饪工具等。
2. 经验准备：幼儿已有的烹饪经验。
活动过程：1. 介绍各种种子，引导幼儿观察种子的特点。
2. 教师示范用种子制作美食，引导幼儿动手操作。
3. 品尝自己制作的美食，分享感受。
大班主题活动奇妙的种子教案
大班主题活动奇妙的种子教案第一章：认识种子一、教学目标：1. 让幼儿认识种子的外观特征，了解种子的基本结构。
2. 通过观察、触摸等感官活动，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对植物生长的兴趣，激发他们探究种子发芽的过程。
二、教学内容：1. 种子的外观特征：种子的形状、颜色、大小等。
2. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根等。
三、教学活动：1. 观察种子：展示不同种类的种子，让幼儿观察其外观特征，引导幼儿用语言描述种子的形状、颜色、大小等。
2. 触摸种子：让幼儿亲手触摸种子，感受种子的质地。
3. 种子结构：通过图片或实物展示种子的结构，讲解种子的各部分名称及功能。
四、教学评价：1. 观察幼儿在观察种子时的兴趣和专注程度。
2. 评估幼儿对种子外观特征的描述是否准确。
3. 了解幼儿对种子结构的认知程度。
第二章：种子发芽的条件一、教学目标：1. 让幼儿了解种子发芽所需的外界条件。
2. 培养幼儿的实验操作能力，观察种子发芽的过程。
3. 培养幼儿的探究精神，激发他们对生命科学的兴趣。
二、教学内容：1. 种子发芽的外界条件：水分、温度、空气等。
2. 实验操作：观察种子在不同条件下的发芽情况。
三、教学活动：1. 讲解种子发芽的条件：通过图片、视频或实物讲解种子发芽所需的外界条件。
2. 实验操作：设置不同条件的实验组，让幼儿观察种子发芽的过程，并记录观察结果。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实验操作中的参与程度和操作准确性。
2. 评估幼儿对种子发芽条件的认知程度。
第三章：种子的传播方式一、教学目标：1. 让幼儿了解不同植物种子的传播方式。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事、图片等形式了解种子的传播方式。
3. 培养幼儿对自然环境的关注，增强他们的环保意识。
二、教学内容：1. 风力传播：轻质种子在风力作用下传播。
2. 水力传播：种子随水流传播。
3. 动物传播：种子粘附在动物身上或被动物吞食后传播。
三、教学活动：1. 故事讲解：通过故事的形式讲解不同植物种子的传播方式。
大班主题活动奇妙的种子教案
大班主题活动奇妙的种子教案第一章：认识种子一、教学目标：1. 了解种子的外形特征和基本结构。
2. 学会观察和描述种子的特点。
3. 培养幼儿对植物生长的兴趣。
二、教学内容：1. 种子的外形特征：大小、颜色、形状等。
2. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、子叶等。
3. 种子生长的过程。
三、教学方法：1. 观察法：观察不同种子的外形特征。
2. 讲解法：讲解种子的结构和生长过程。
3. 互动提问：引导幼儿思考和表达。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过提问，引导幼儿关注种子。
2. 观察种子：展示不同种子的实物或图片，让幼儿观察并描述。
3. 讲解种子：讲解种子的结构和生长过程。
4. 互动提问：引导幼儿思考和表达。
5. 总结：总结种子的特点和生长过程。
五、作业：1. 观察家里的植物，记录种子的生长过程。
2. 画一画自己喜欢的种子。
第二章：种子的传播一、教学目标：1. 了解种子传播的方式。
2. 学会观察和描述种子传播的过程。
3. 培养幼儿对自然环境的关注。
二、教学内容：1. 种子传播的方式：风、水、动物、人类等。
2. 种子传播的过程：种子从成熟到传播的过程。
3. 不同植物种子的传播特点。
三、教学方法：1. 观察法：观察不同植物种子的传播方式。
2. 讲解法：讲解种子传播的方式和过程。
3. 互动提问：引导幼儿思考和表达。
四、教学步骤：1. 引入话题：通过提问，引导幼儿关注种子传播。
2. 观察种子：展示不同植物种子的实物或图片，让幼儿观察并描述。
3. 讲解种子：讲解种子传播的方式和过程。
4. 互动提问：引导幼儿思考和表达。
5. 总结：总结种子传播的方式和过程。
五、作业：1. 观察周围的植物，了解它们的种子传播方式。
第三章：种子的生长一、教学目标：1. 了解种子生长的过程。
2. 学会观察和描述种子生长的变化。
3. 培养幼儿对生命科学的兴趣。
二、教学内容：1. 种子生长的过程：种子发芽、生长、开花、结果等。
2. 种子生长的变化：种子大小、颜色、形态等的变化。
幼儿园探索性游戏《奇妙的种子》教案
幼儿园探索性游戏《奇妙的种子》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识种子，了解种子的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对自然的探究兴趣，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 种子的认识：介绍种子的种类、特点和生长环境。
2. 种子的生长过程：讲解种子发芽、生长、开花、结果的过程。
3. 探索性游戏：设计一系列关于种子的探索性游戏，让幼儿动手实践。
三、教学准备：1. 各种种子样品：如大豆、玉米、小麦等。
2. 种子生长过程图片或视频。
3. 探索性游戏道具：如放大镜、小铲子、水杯等。
4. 教学场地：户外花园或室内活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种种子样品，引导幼儿观察、触摸，激发他们的好奇心。
2. 讲解：教师讲解种子的种类、特点和生长过程，让幼儿了解种子的重要性。
3. 探索性游戏：设计一系列关于种子的探索性游戏，让幼儿动手实践，如种子的找寻、种植、观察生长等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在探索性游戏中的表现，评价他们的动手能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿在游戏过程中的提问和解答，评价他们的观察力和思考能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和表达能力。
六、教学扩展活动：1. 参观农场或植物园，让幼儿亲身体验种子生长的过程。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的种植过程，增进亲子关系。
3. 组织幼儿进行种子手工艺制作，培养他们的动手能力和创造力。
七、教学注意事项：1. 确保教学场地安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和支持。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们积极参与探索性游戏。
八、教学反馈与改进：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法。
3. 不断提高教师自身的专业素养，丰富教学知识和技能。
2. 分析教学过程中的优点和不足，为下一阶段的教学做好准备。
大班主题活动奇妙的种子教案
一、主题活动名称：大班主题活动——奇妙的种子教案二、主题活动目标：1. 了解种子的外形特征和生长过程。
2. 通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对植物生长的兴趣和好奇心，培养环保意识。
三、主题活动准备：1. 实物准备：各种种子、种子发芽生长图片、种植工具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，分组活动桌。
四、主题活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种种子，引导幼儿观察种子的外形特征，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 种子生长过程的学习：教师通过图片和实物，向幼儿讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子发芽、生长、开花、结果的全过程。
3. 观察种子：教师组织幼儿分组观察不同的种子，引导幼儿比较种子的外形特征，如大小、形状、颜色等。
4. 种植实践：教师发放种植工具和种子，指导幼儿动手种植，培养幼儿的动手操作能力。
5. 结束活动：教师组织幼儿分享种植心得，引导幼儿关注植物的生长变化，培养幼儿的观察能力和环保意识。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长参与幼儿的种植活动，共同关注植物的生长变化。
2. 环境创设：教师带领幼儿在园内种植区种植各种植物，创设绿色环境，培养幼儿的环保意识。
3. 区域活动：教师在科学区设置种子观察角，提供各种种子供幼儿随时观察，培养幼儿的观察能力。
六、主题活动六：探索种子的秘密1. 活动目标：帮助幼儿认识种子的结构，了解种子各部分的功能。
培养幼儿的观察和分析能力。
激发幼儿的好奇心，培养他们的探索精神。
2. 活动准备：实物准备：煮熟的小豆豆、玉米种子、放大镜等。
环境准备：安静、明亮的实验室环境。
3. 活动过程：导入：教师展示煮熟的小豆豆和玉米种子，引发幼儿的好奇心。
观察种子：幼儿用放大镜观察种子，注意种子的大小、形状和颜色。
解剖种子：在教师的指导下，幼儿尝试解剖种子，观察种子内部的结构。
讨论种子结构：教师引导幼儿讨论种子的各部分结构及其功能。
奇妙的种子大班科学教案
奇妙的种子大班科学教案引言：科学是孩子们认识世界的重要途径，而幼儿阶段正是培养孩子科学意识的关键时期。
因此，我们需要借助一些富有趣味性和互动性的教学方法，引导幼儿主动探索和发现科学的奥秘。
本篇教案将向您介绍一堂富有趣味性、互动性且能激发幼儿探索欲望的大班科学教案，主题是“奇妙的种子”。
教案目标：1. 培养幼儿对自然界的观察、思考和发现能力；2. 培养幼儿的观察能力和科学实验探索精神；3. 培养幼儿的团队合作和分享精神；4. 培养幼儿的文字表达和口头表达能力。
教案内容：一、导入环节1. 导入歌曲：创作一首简短的歌曲，让幼儿们一起唱唱看，使他们进入学习状态。
歌词示例：我们都是种子，奇妙的种子。
我们长得很高，可以变出美丽的花。
2. 导入提问：教师可以提问幼儿们，种子的作用是什么？为什么植物需要种子？鼓励幼儿们积极回答，并引导他们思考和观察。
二、实践探索环节1. 实验：选择几颗不同的种子，比如花生、大米、小麦等，并给每个幼儿分发一颗种子。
引导幼儿观察种子的外观，并提问：“这颗种子是什么形状的？颜色是什么样的？”然后，教师带领幼儿在小花盆中撒种子，并告诉他们要每天给种子浇水，并观察种子发生了什么变化。
这个实验可以进行一周时间，每天观察种子的变化，引导幼儿在观察记录表上进行文字和图画记录。
2. 制作种子手链：将各种不同形状和颜色的种子用线串成手链，让幼儿们选择自己喜欢的种子，并进行串珠的操作。
这个活动不仅培养了幼儿的观察和动手能力，还锻炼了他们的细小肌肉。
3. 种植小花盆：准备小花盆和土壤，让每个幼儿选择自己喜欢的花种子，将种子撒在土壤中，并培养幼儿每天浇水并观察花的生长变化。
同时鼓励幼儿们分享和交流自己种植的经验和成果。
三、讨论总结环节1. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己种子中的新发现和观察结果，引导他们总结种子的特点和种子的作用。
2. 教师带领幼儿回顾整堂课的内容，鼓励他们描述自己参与的实验，并引导他们总结科学实验的基本步骤。
奇妙的种子活动方案.d2
奇妙的种子活动方案活动目标：1、能够大胆的想象构图，根据各种种子的外形特征进行粘贴，表现一定的物体形象。
2、通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神。
活动准备：物质准备：1、与家长共同收集不同种类的种子，如黄豆、芝麻、黑豆等。
2、操作纸、双面胶、蛋糕盆、铅笔3、图片经验准备：学生已认识几种常见的种子。
活动过程：一、认识种子1、师：秋天啊是一个丰收的季节，看，所有的东西都丰收了。
老师今天带来了许多种子宝宝，我们一个一个来认识一下，看看它们叫什么名字？长得什么样子？（可以引导从颜色、大小、形状等方面去观察）2、师：你们说的真好，那么这些种子有什么用呢？（回答：可以用来贴画）3、师：哇，你的想法啊真奇妙！对呀，今天老师就带来了一些神奇的种子画，我们一起来看看。
（出示课件图片种子粘贴画）二、欣赏种子粘贴画1、师：你们看到了什么？（画）2、师：是什么画？它们跟我们平常上课画得画一样吗？有什么不一样的地方？（平时的画是用油画棒在纸上画的，现在看到的是用种子在蛋糕盆上进行粘贴，）3、师：对啊，我们先来看第一张图，它是用哪些种子装饰了图案？（观察图片一，了解什么颜色的种子装饰了图案的哪里。
在观察图片二、三，分别引导说出什么颜色的种子装饰图案的什么地方。
）师小结：原来种子的本领这么大，不同的种子能装饰出这么美丽的图案来。
4、师：我们今天就来玩玩种子，用种子变成美丽的图画吧！5、师示范：先用铅笔在蛋糕盆上画上自己喜欢的图案，因为这次要用种子来打扮你的画，所以画的时候要画的大一点，这样种子才能贴上去。
画好后，可以按照先贴外面的轮廓，再贴里面的部位的顺序，用双面胶贴满，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了，外面用同样的方法把其他的部位也贴上各种各样的种子，这样外面的画就变得越来越漂亮了。
（边讲边示范）制作时注意:1、画图时要画的大一点。
2、粘贴种子时要排的紧密些。
3、粘贴时一个部位，一个部位的粘贴，要有顺序。
奇妙的种子大班教案
奇妙的种子大班教案一、教学目标：1. 了解种子的基本结构和生长过程。
2. 培养幼儿观察、比较和操作的能力。
3. 激发幼儿对植物生长的兴趣和探究欲望。
4. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 种子的结构：种子由种皮、胚乳和胚芽组成。
2. 种子的生长过程：种子在适宜的环境下，经过吸水、发芽、生长等阶段，最终成为一颗成熟的植物。
三、教学准备：1. 实物种子（如大豆、玉米等）。
2. 种子结构图示。
3. 种植工具（如铲子、水壶等）。
4. 观察记录表。
四、教学活动：1. 引入：通过提问，引导幼儿思考种子从哪里来的，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 观察种子：展示实物种子，让幼儿观察种子的外观特征，如形状、颜色等。
3. 学习种子结构：介绍种子的基本结构，如种皮、胚乳和胚芽等，并展示图示。
4. 观察种子生长过程：通过图片或视频，展示种子从发芽到成熟的过程。
5. 种植实践：分组进行种植活动，让幼儿亲身体验种子的种植过程。
6. 观察记录：让幼儿记录种子的生长过程，培养观察和记录的能力。
五、教学评价：1. 幼儿能正确说出种子的结构名称。
2. 幼儿能描述种子的生长过程。
3. 幼儿在种植实践中能积极参与，表现出动手能力和团队合作意识。
4. 幼儿能通过观察记录表，展示自己的观察和记录能力。
六、教学拓展：1. 探索不同种子的特点：让幼儿观察不同种子的外观和质地，了解它们的不同之处。
2. 种子的一生：通过图片或视频，展示种子从发芽到结果的全过程，让幼儿了解植物的生长周期。
3. 种子的食用价值：介绍不同种子的食用方法和营养特点，如大米、小麦、豆类等。
七、教学活动：1. 种子手工艺：利用种子制作手工艺品，如种子贴画、种子挂件等，培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 种子故事会：讲述与种子相关的童话故事，如《种子的旅行》、《种子的秘密》等，激发幼儿的想象力。
3. 种子歌曲：学唱与种子相关的儿歌，如《小种子》、《种子的成长》等，培养幼儿的音乐素养。
《奇妙的种子》教案
《奇妙的种子》教案《奇妙的种子》教案1一、活动目标：1、幼儿按自己意愿自主选择活动区域。
2、在制作的过程中了解中草药的保健及治病的作用。
3、通过活动让幼儿体验合作的快乐及成功的愉悦。
二、活动过程：（一）活动开始：小朋友们今天我们又要开始玩区角游戏，请你想一想今天想去哪个区角玩？不过在玩之前，老师要给大家介绍一个新的游戏，这个游戏要让小朋友记录你们在泡茶的时候茶的变化，你们可以通过你知道的方式方法记录下来。
（二）活动内容：区域名称材料投放观察要点操作层次美工区：目标：培养幼儿的动手操作能力以及想象力。
奇妙的种子一些种子（如扁豆、绿豆、赤豆、黑豆等）、记号笔、胶水等。
观察幼儿选择的材料的使用情况以及画面的安排。
引导幼儿有创意的进行制作并大胆运用材料装饰。
水果宝宝变变变各种不同的水果、纸、记号笔等。
能大胆尝试进行图案造型。
能发挥自己的创造力，自由创造作品。
益智区目标：能积极开动脑筋，用已学到的知识来操作。
健康加油站图片、书籍培养幼儿良好的阅读习惯。
1、先观察幼儿的阅读习惯，教会幼儿正确的拿放图书及翻阅图书的方法。
2、能专心的阅读，可以和同伴边看边说。
种花花若干、数字卡片1、感知9以内的数量.2、认识数字9。
1、让幼儿知道数字代表的意义，如数字一就代表一个物体。
2、观察圈内物体是否与数字相对应。
3、幼儿是否认识数字9。
数字时钟钟自主选择指针，解答题目。
能感知8以内的加减法独一无二棋瓶盖、自制棋盘从棋盘上任意取走一个棋子，进行跳跃、吃棋。
根据难易程度逐步提供。
科常区目标：在游戏中体验自然科学的伟大，根据操作了解生活中许多的知识。
泡茶各种保健茶若干、一次性杯子观察幼儿泡茶时候的记录情况，看看幼儿是否能时刻注意到茶水的变化。
在制作的过程中了解中草药的保健作用以及自我保护。
乒乓球乒乓球、垫子观察幼儿是否保持平衡，比较2个乒乓球的不同。
鼓励幼儿敢于尝试、坚持不懈的探索精神。
《奇妙的种子》教案2教学目标:1、知道种子的作用，了解种子传播的几种方式和特点。
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《奇妙的种子》
综合实践活动设计方案
潇寒落舍
《奇妙的种子》
综合实践活动设计方案
一、主题提出：
春天，万物复苏，是生命开始的季节。
春天也是四季重要的组成部分之一。
对于四年级的学生来说，他们虽然知道四季的区分，却很少有机会到大自然中采撷春天，了角春天，探究春天。
本次活动就是要能过考察、实践、探究等多种形式让学生体验感受春天的美，并能过了解植物种子的知识，感受生命的意义，从而发展学生的实践能力和解决问题的能力。
二、活动目标：
１、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。
２、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
３、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
４、使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
５、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
三、活动过程：
第一阶段
活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题，与他人合作的能力。
活动内容：确定主题，设计活动方案。
活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。
活动步骤：
１、活动想研究些什么？为什么？从而确定研究主题。
２、自愿结合的原则分小组。
３、各小组设计活动方案。
４、交流，补充，不断完善设计方案。
第二阶段
活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。
活动内容：指导学生调查、访问、收集春天植物种子的种类，传播方式等。
活动方式：分组调查、访问、收集并记录。
活动步骤：
１、调查访问前的准备。
（1）仔细观察查找自己家里的植物种子。
（2）制作调查表或列出访问提纲。
（3）明确向谁访问。
可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查。
２、分组或个人调查、访问、收集、记录。
３、利用现代化的信息技术收集资料。
４、整理收集到的资料。
小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。
第三阶段
活动目标：培养学生对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力，并培养学生动手制作的能力。
活动内容：汇报调查情况及展示个人最喜欢的春天的植物种子、制作并展示种子贴画。
活动方式：交流、汇报、讨论、制作、展示。
活动步骤：
一、创设情景导入
师：同学们，今天有这么多的领导、老师和我们一起上课为了表示对他们的欢迎我们一起来唱首歌吧！
播放《种太阳》歌曲
师：虽然天气还依寒冷，但是却阻挡不了春天的来临，如果你细细观察你会发现春天的脚步已经悄悄地走向我们。
春天是播种的季节，在这个季节里人们播撒希望，假如刚才歌中所唱的内容真
的能够实现，也就是太阳能种的话，我们首先得需要什么呢？生：太阳的种子。
师：对，大多数的植物能够种植，并且不断的繁衍后代是因为它们有种子，今天我们就来研究植物的种子。
二、汇报资料
学生分小组展示自己的资料。
教师根据学生的汇报内容适时播放课件。
师：哪个小组愿意先来汇报？
生汇报。
１、介绍种子的结构及生长条件的知识。
师播放种子的结构及萌发条件的课件。
２、师：我们现在知道了种子的生长过程，除了这些我们还了解到种子的哪些知识呢？
生：我们小组研究的是最特殊的种子。
（组员汇报）
３、师：你们的研究真有创意，希望你们在这节课中有更多的收获。
下面哪一个小组来汇报？
生：我们小组研究的是种子的种类。
（生展示种子）
４、师：你们真是收集的小能手，找到这么多种类的种子。
还有哪个小组要来汇报？
生：我们小组研究的是种子储存。
（生汇报）
５、师：你们小组的储存方法一定会给农民伯伯带来很大的帮助。
接下来是哪个小组？
生：我们小组研究的是种子传播方式。
（生汇报）
师：看来你们已经知道了种子是如何传播的，老师也找到了几个种子传播的短片，下面请同学们仔细观看一下，然后说一说他们分别用了什么传播方法？
师播放视频，生观看汇报。
６、生：我们小组还找到了有关种子的诗歌念给大家听听。
（展示可以用各种方式，如：描写该植物种子的诗歌、小品、图画、书面材料等。
）
三、巧手装扮
师：同学们你们收集了这么多的种子，那种子除了种植以外还可以用来做什么呢？
生讨论并汇报（食用、药用、做工艺品）
（种子用来做画、核桃的种子做成巨大的葫芦等）
师用课件展示种子工艺作品
师：在制作时应注意什么？（１、打好草稿。
２、注意分工合作。
３、注意使用工具的安全。
）
分小组动手制作。
师巡回指导。
生展示作品
四、拓展延伸
出示种子生长的课件。
师：同学们，看到这一颗颗破土而出的种子，一个个生命在成长
你有没有想过，我们每个人就像一颗颗种子一样在父母精心的呵护之下成长。
同学们，你们想不想体会一下呵护一个生命成长的过程呢？（想）
师：那么回去之后我们每人尝试着种一颗你喜欢的植物种子，然后记录下它们的生长过程，可以用文字也可以用图画的形式来记录，最后写出你的栽培感受。
同时，访问一下你们的父母，听听他们对培养你们成长有哪些感受？看看你们和父母的感受是否一样的地方？
下节课我们再一起分享植物成长的乐趣。