清明节诗歌朗诵 PPT课件
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经典诗韵清明节诗歌朗诵动态完整内容PPT课件
录 既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际先进教育 理念，进一步深化课程改革。强化课程综合性和实践性，推动育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FHX。
既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。
目
既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。 既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。
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经/典/诗/韵/清/明
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目
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经/典/诗/韵/清/明
既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。 既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。 既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。 既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。 既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。 既注重继承我国课程建设的成功经验 ，也充 分借鉴 国际先 进教育 理念，进一步深化课程改革。强化 课程综 合性和 实践性 ，推动 育人方 式变革，着力发展学生核心素养LHJ+FH X。
部编版三年级语文下册9古诗三首-清明课件(共18张PPT)
借问/酒家/何处有？
mù
放牛的小孩，便向他询问酒家
牧童/遥指/杏花村。 的方向……
感受气氛
清明
[唐] 杜 牧
清明/时节/雨纷纭，
hún
路上/行人/欲断魂。
jiǔ
借问/酒家/何处有？
mù
牧童/遥指/杏花村。
自己试一试，边读 边体会，诗歌写出了怎 样的节日情景？
清明时节，偏偏下起了 雨，营造出一种凄凉与愁闷 的气氛。
清明/时节/雨纷纭， 路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？ 牧童/遥指/杏花村。
想象清明时节 的画面，和同桌互 相背一背。
结构梳理
雨纷纭 欲断魂 借问 遥指
清明
愁闷——期待
清明
谈话引入
上个星期，我们放了清 明假，谁来说一说，你是怎 么度过清明假期的？
知识锦囊
清明节
又叫踏青节，在仲春（春季的第 二个月，即农历二月）与暮春（春天 最后一段时间，指农历三月）之交， 也就是每年4月4日至4月6日。是中国 传统节日，也是最重要的祭祀节日之 一，是祭祖、扫墓、踏青的日子。
诗人简介
朗读展示
本该是出门祭祖踏青的日子，却下起了雨，诗人又 一人在外，心情难免愁闷，一起读，读得缓慢点、 沉重点。
清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
【借问】 请问。 【遥指】 伸手指向远处。
左窄右宽。“亻” 的竖稍长，“昔” 的第二横稍长。
行人向牧童询问什么？ 酒 家 何 处 有 ？
朗读指点
清明
[唐] 杜 牧
清明/时节/雨纷纭，
hún
路上/行人/欲断魂。
jiǔ
借问/酒家/何处有？
mù
清明节诗歌朗诵课件
如何运用诗歌的语言
语言优美
使用生动、形象的语言，使诗歌更具艺术感染力。
节奏感强
注意语言的节奏和韵律，使诗歌朗朗上口。
意象丰富
运用丰富的意象和比喻，使诗歌更富有想象力。
如何表达诗歌的情感
情感真挚
01
将个人情感融入诗歌中，使诗歌情感真挚动人。
细节描写
02
通过细节描写，将情感表达得更加细腻。
寓情于景
03
清明节诗歌朗诵课件
汇报人： 2023-12-25
目录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 清明节简介 • 清明节诗歌欣赏 • 朗诵技巧讲解 • 朗诵实践指导 • 清明节诗歌创作
01
清明节简介
清明节的起源
清明节起源的传说
相传春秋时期，晋文公为纪念大 臣介子推，定下清明节扫墓、寒 食节禁火、清明植树的风俗。
历史发展
清明节在唐宋时期逐渐盛行，成 为民间传统节日，后经明清两代 延续至今。
清明节诗歌欣赏
详细描述
"春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。"诗人用细腻的笔触描绘了春天的美丽景象，表达了对 春天的赞美。
"日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。"诗人通过描绘宫中传蜡烛的景象，表达了对逝去时光 的感慨和对权贵的讽刺。
清明节诗歌欣赏
《清明夜》- 白居易
总结词：这首诗描绘了清明夜的景象，表达了诗人对逝去亲人的思念和对生命的感慨。
借助景物描写，将情感寄托于景物之中，使情感表达更加含蓄
深远。
THANKS
谢谢您的观看
清明节的文化意义
01
02
03
尊重祖先
清明节是祭祀祖先、缅怀 先人的重要时刻，体现了 中华民族尊重祖先、慎终 追远的传统美德。
经典诗韵清明节诗歌朗诵动态PPT课程课件
熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。 熊猫的色彩很单调。它不像孔雀那样 有着五 彩缤纷 的羽毛 ，它全 身只有 黑与白 的，毛 茸茸的 像一个 大绒球 。它的 四肢是 黑色的 ，黑得 发亮;它 的肚子 是白色 的，白 如牛奶 ，它的 眼睛周 围一圈 黑黑的 ，像是 长时间 熬夜似 的，远 远望去 又像戴 着一副 眼镜。
清明朗诵课件
七年级三班
朗诵（一）
打开中国历史的篇章， 每一个节日都浸透着东方文化灿烂的文明， 每一个节日都闪烁着神奇的民族凝聚力量。
在这万物复苏的季节， 清明以春回踏青的悠扬， 以思念感怀的委婉向我们走来， 诉说着中华民族厚重的文化渊源 和精粹的人文精华！
《破阵子（燕子来时新社）》 （宋）晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点， 叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好， 原是今朝斗草赢，笑从双脸生。
《腾飞吧！祖国》（集体朗诵）
女：穿越五千年悠悠岁月 走过六十年缤纷花季， 在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨， 掀起层层涟漪，激起阵阵回声： 齐：腾飞吧！祖国 男：我们以《诗经•关睢》的歌喉； 以屈原《橘颂》的音韵； 以秦文汉赋的风骨； 以唐诗、宋词、元曲的格律； 齐：唱响您历史岁月的恢宏； 唱响您壮丽山河的雄伟。 女：我们以文天祥的《正气歌》鲁迅的《呐喊》， 齐：唱响您挺拔的脊梁、傲霜的骨气和不屈的尊严。
骑在人民头上的， 人民把他摔垮； 给人民作牛马的， 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好活的人， 群众把他抬举得很高，很高。
怀念雷锋（诗） （刘林轩）
三月的鲜花芬芳了你的名字， 三月的小雨打湿了那首歌。 和一九六三年并肩走来的不只是您的名字。 站在一九六三的起跑线上我开始凝视。 在缺少爱的荒原， 你是绿树一丝，春花一朵； 在缺少爱的星空， 你是皓月一轮，明星一颗； 在缺少爱的旅途， 你是小船一只，大桥一座； 在缺少爱的冬日， 你是一缕春风，一盆炭火；
憧憬和向往，就这样静静地登上明媚的霄九： 生存的意义在这一天得到洗礼， 生命的价值在这一天得到探究； 生活的底蕴在这一天得到升华， 生息的状态在这一天得到运筹。 我们坚信：稚嫩的对岸肯定是丰满的成熟， 我们坚信：青涩的前方无疑是飘香的丰收…… 牵着清明的手，我们情系五洲， 中华民族伟大复兴的召唤,激励着炎黄的骨肉。
朗诵（一）
打开中国历史的篇章， 每一个节日都浸透着东方文化灿烂的文明， 每一个节日都闪烁着神奇的民族凝聚力量。
在这万物复苏的季节， 清明以春回踏青的悠扬， 以思念感怀的委婉向我们走来， 诉说着中华民族厚重的文化渊源 和精粹的人文精华！
《破阵子（燕子来时新社）》 （宋）晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点， 叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好， 原是今朝斗草赢，笑从双脸生。
《腾飞吧！祖国》（集体朗诵）
女：穿越五千年悠悠岁月 走过六十年缤纷花季， 在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨， 掀起层层涟漪，激起阵阵回声： 齐：腾飞吧！祖国 男：我们以《诗经•关睢》的歌喉； 以屈原《橘颂》的音韵； 以秦文汉赋的风骨； 以唐诗、宋词、元曲的格律； 齐：唱响您历史岁月的恢宏； 唱响您壮丽山河的雄伟。 女：我们以文天祥的《正气歌》鲁迅的《呐喊》， 齐：唱响您挺拔的脊梁、傲霜的骨气和不屈的尊严。
骑在人民头上的， 人民把他摔垮； 给人民作牛马的， 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好活的人， 群众把他抬举得很高，很高。
怀念雷锋（诗） （刘林轩）
三月的鲜花芬芳了你的名字， 三月的小雨打湿了那首歌。 和一九六三年并肩走来的不只是您的名字。 站在一九六三的起跑线上我开始凝视。 在缺少爱的荒原， 你是绿树一丝，春花一朵； 在缺少爱的星空， 你是皓月一轮，明星一颗； 在缺少爱的旅途， 你是小船一只，大桥一座； 在缺少爱的冬日， 你是一缕春风，一盆炭火；
憧憬和向往，就这样静静地登上明媚的霄九： 生存的意义在这一天得到洗礼， 生命的价值在这一天得到探究； 生活的底蕴在这一天得到升华， 生息的状态在这一天得到运筹。 我们坚信：稚嫩的对岸肯定是丰满的成熟， 我们坚信：青涩的前方无疑是飘香的丰收…… 牵着清明的手，我们情系五洲， 中华民族伟大复兴的召唤,激励着炎黄的骨肉。
绿色国潮中国风清明节诗歌朗诵主题班会PPT
《英雄》
阿紫
当你 翻开书本 认识英雄两个字 你会想到什么 当你 站在纪念碑前 读到英雄两个字
你会看到什么 你会想到 一把血淋淋的刺刀 挑开家门 那个用胸膛 护住你的兄长吗
你会看到 生养你的土地 被掠夺 被瓜分 被奴役 被践踏 那些誓死 也要捍卫每寸国土的中华儿女吗
英雄是什么 英雄是在生死面前 敢于踏出一步的人 英雄是什么 英雄是在危难之时 敢于迈出一脚的人 英雄是什么
校长总结
今天，我们吟颂诗篇，演绎经典； 今天，我们积淀智慧，传承文化； 我们感悟生命、珍惜现在。伟大的时代，可以把每条 人生的道路变成壮举； 我们把握春天，承担未来。崇高的追求，可以把每个 生命的精神变为太阳！
红/色/经/典
诗/韵/清/明
小学清明节诗歌朗诵会
红/色/经/典
诗/韵/清/明
小学清明节诗歌朗诵会
红/色/经/典
诗/韵/清/明
又是一年春草绿，又是一年清明时。
清明雨纷纷，白花祭亲人。 缅怀先烈英雄事，热泪盈眶祭英魂。 烈士业绩照千秋，星星火炬代代传。
红/色/经/典
诗/韵/清/明
生为炎黄子孙我无比自豪，生为龙的传人我无尚光荣。 我们是新世纪的缔造者，我们是新世纪的接班人。
英雄住在每个人的心里 如果 让正义战胜邪恶 你就是英雄 如果 让自己战胜自己 你更是英雄
英雄没有高低贵贱之分 只要背上有傲骨 只要胸中有担当 你和我 我和他 我们都可以成为英雄 只要祖国需要
只要人民需要 你和我 我和他 我们都可以 都可以成为这个筋骨铮硬的民族 这个伟大复兴的时代 一个 又一个响当当的英雄
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老 老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨， 抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，"一年之计在于春"；刚起头 儿，有的是工夫，有的是希望。
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清明时节
首先，我拿起一瓶有糖的可乐，把它 放在盆 子里。 再用衣 服把可 乐的瓶 盖拧开 ，然后 取来一 袋食盐 ，勺起 一小勺 食盐， 把它倒 入可乐 瓶里， 可乐就 慢慢地 向上升 ，最后 它不知 不觉地 喷了出 来。 首先，我拿起一瓶有糖的可乐，把它 放在盆 子里。 再用衣 服把可 乐的瓶 盖拧开 ，然后 取来一 袋食盐 ，勺起 一小勺 食盐， 把它倒 入可乐 瓶里， 可乐就 慢慢地 向上升 ，最后 它不知 不觉地 喷了出 来。 首先，我拿起一瓶有糖的可乐，把它 放在盆 子里。 再用衣 服把可 乐的瓶 盖拧开 ，然后 取来一 袋食盐 ，勺起 一小勺 食盐， 把它倒 入可乐 瓶里， 可乐就 慢慢地 向上升 ，最后 它不知 不觉地 喷了出 来。 首先，我拿起一瓶有糖的可乐，把它 放在盆 子里。 再用衣 服把可 乐的瓶 盖拧开 ，然后 取来一 袋食盐 ，勺起 一小勺 食盐， 把它倒 入可乐 瓶里， 可乐就 慢慢地 向上升 ，最后 它不知 不觉地 喷了出 来。 首先，我拿起一瓶有糖的可乐，把它 放在盆 子里。 再用衣 服把可 乐的瓶 盖拧开 ，然后 取来一 袋食盐 ，勺起 一小勺 食盐， 把它倒 入可乐 瓶里， 可乐就 慢慢地 向上升 ，最后 它不知 不觉地 喷了出 来。 首先，我拿起一瓶有糖的可乐，把它 放在盆 子里。 再用衣 服把可 乐的瓶 盖拧开 ，然后 取来一 袋食盐 ，勺起 一小勺 食盐， 把它倒 入可乐 瓶里， 可乐就 慢慢地 向上升 ，最后 它不知 不觉地 喷了出 来。
目
首先，我拿起一瓶有糖的可乐，把它 放在盆 子里。 再用衣 服把可 乐的瓶 盖拧开 ，然后 取来一 袋食盐 ，勺起 一小勺 食盐， 把它倒 入可乐 瓶里， 可乐就 慢慢地 向上升 ，最后 它不知 不觉地 喷了出 来。 首先，我拿起一瓶有糖的可乐，把它 放在盆 子里。 再用衣 服把可 乐的瓶 盖拧开 ，然后 取来一 袋食盐 ，勺起 一小勺 食盐， 把它倒 入可乐 瓶里， 可乐就 慢慢地 向上升 ，最后 它不知 不觉地 喷了出 来。
清明节经典诗歌朗诵1培训课件
清明节经典诗歌朗诵稿远远传来女孩儿童真而又清纯、空灵的画外音“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。
声音由远而近，继而由少变多，舞台上呈现儿童齐声诵读的情景。
上卷清明时节画外音：打开中国历史的篇章，每一个节日都浸透着东方文化灿烂的文明，每一个节日都闪烁着神奇的民族凝聚力量。
在这万物复苏的季节，清明以春回踏青的悠扬，以思念感怀的委婉向我们走来，诉说着中华民族厚重的文化渊源和精粹的人文精华！【朗诵一《破阵子（燕子来时新社）》（宋）晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑东郊女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。
《寒食》【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
《闾门即事》【唐】张继耕夫召募爱楼船，春草青青万项田；试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。
《苏堤清明即事》【南宋】吴惟信梨花风起正清明，游子寻春半出城。
日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
《春日》【南宋】朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【朗诵二【情景串联：《春晓》音乐起，老师和学生的情景化歌舞表演《忆江南》【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。
《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《绝句》【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。
，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
《春夜喜雨》【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【朗诵三【情景串联：朗诵结束，一群清纯亮丽的女生沐着春的乐曲上场，她们沉浸在春的欢乐之中，随着音乐的感觉，缓缓诵来。
（一男教师、十名女学生）《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
经典诗韵清明节诗歌朗诵动态课堂授课PPT
经/典/诗/韵/清/明
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
第一部分
清明时节
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
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第一部分
清明时节
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
古诗《清明》课件
诗歌鉴赏活动：作为 诗歌鉴赏活动的辅助 材料，帮助参与者更 好地理解和欣赏古诗。
传统文化教育：作为 传统文化教育的辅助 材料，帮助学生了解 和传承中国传统文化。
自我学习：作为自 我学习的辅助材料， 帮助个人更好地理 解和欣赏古诗。
使用方法
打开PPT课件，点击播放按钮 开始播放
课件分为多个章节，可以根据 需要选择播放
课件中的拓展阅读部分，可以引导学生了解更多关于清明节的文化背景和习俗
第六章
课件评价
用户评价
课件内容丰富，涵盖了古诗《清明》 的创作背景、作者介绍、诗歌鉴赏 等多个方面。
课件讲解深入浅出，易于学生理解 和掌握。
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课件设计精美，图文并茂，易于理 解。
课件互动性强，能够激发学生的学 习兴趣。
教师评价
课件内容丰富，涵盖了古诗《清明》的创作背景、作者介绍、诗歌赏析等多个方面。 课件设计精美，图文并茂，易于学生理解和接受。 课件互动性强，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。 课件实用性强，适用于课堂教学和课后复习，有助于提高学生的学习效果。
评价标准
内容准确性：确保课件内容与古诗《清明》的主题、背景、作者、创作年代等相符合。
课件内容：包括古 诗原文、注释、赏 析、背景介绍等
课件目的
介绍古诗《清明》的背景和作者 讲解古诗《清明》的内容和含义 引导学生理解和欣赏古诗《清明》的艺术特色 激发学生对古诗词的兴趣和热爱
适用人群
学生：学习古诗词，了解传统文化
文化爱好者：了解古诗词，提升文 化素养
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教师：教学参考，提高教学质量
感谢观看
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古诗三首《清明》ppt课件
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟
［唐］王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
读一读，想一想，填一填
古诗
作 者 传统节日 过节时间 描写画面 诗人心情 节日习俗
《元日》
《清明》
《九月九日 忆山东兄弟》
漫读好时光
然而在我幼时，清明扫墓是一件无上
师
的乐事。人们借佛游春，我们是“借
生
墓游春”。
共
——丰子恺《清明》
创意写作坊
二月过清明，家家户户都提着香火去上坟茔，有的坟头上塌 亲
了一块土，有的坟头上陷了几个洞，相观之下，感慨唏嘘，烧香 子 点酒。若有近亲的人如子女父母之类，往往且哭上一场;那哭的语 共 句，数数落落，无异是在做一篇文章或者是在诵一篇长诗。歌诵 读 读
清明
创作背景
杜牧文武双全，却遭到了当朝宰 相的排挤，被迫离开京城。在安徽池 州做刺史的这年清明，他看到人们纷 纷为祖先扫墓，自己却远离家乡，不 能亲自为亲人扫墓，祭奠祖先，愁绪 万千。孤身在外的杜牧在雨中触景伤 情，写下了《清明》这首诗。
杜牧
杜牧(803一约852)，字牧之，号樊 川居士，唐代晚期的著名诗人、散文 家。诗、赋、古文都负有盛名，后人 为了区别杜甫，称其为“小杜”。与 李商隐齐名，世称“小李杜”。
这首诗首句点题，交代时间和天气。在中国的文化传统中，清明节已积淀为情感“哀伤”的 代名词。就在这令人悲伤的日子里，偏偏有绵绵的细雨纷纷而下，心便和春天一起，变得湿漉漉
的。“欲断魂”更是把内心的凄恻、哀伤之情写到极致。 杜牧的一生，大多在外地做官，行旅天涯，饱尝思亲怀远之苦。由于
九月九日忆山东兄弟
［唐］王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
读一读，想一想，填一填
古诗
作 者 传统节日 过节时间 描写画面 诗人心情 节日习俗
《元日》
《清明》
《九月九日 忆山东兄弟》
漫读好时光
然而在我幼时，清明扫墓是一件无上
师
的乐事。人们借佛游春，我们是“借
生
墓游春”。
共
——丰子恺《清明》
创意写作坊
二月过清明，家家户户都提着香火去上坟茔，有的坟头上塌 亲
了一块土，有的坟头上陷了几个洞，相观之下，感慨唏嘘，烧香 子 点酒。若有近亲的人如子女父母之类，往往且哭上一场;那哭的语 共 句，数数落落，无异是在做一篇文章或者是在诵一篇长诗。歌诵 读 读
清明
创作背景
杜牧文武双全，却遭到了当朝宰 相的排挤，被迫离开京城。在安徽池 州做刺史的这年清明，他看到人们纷 纷为祖先扫墓，自己却远离家乡，不 能亲自为亲人扫墓，祭奠祖先，愁绪 万千。孤身在外的杜牧在雨中触景伤 情，写下了《清明》这首诗。
杜牧
杜牧(803一约852)，字牧之，号樊 川居士，唐代晚期的著名诗人、散文 家。诗、赋、古文都负有盛名，后人 为了区别杜甫，称其为“小杜”。与 李商隐齐名，世称“小李杜”。
这首诗首句点题，交代时间和天气。在中国的文化传统中，清明节已积淀为情感“哀伤”的 代名词。就在这令人悲伤的日子里，偏偏有绵绵的细雨纷纷而下，心便和春天一起，变得湿漉漉
的。“欲断魂”更是把内心的凄恻、哀伤之情写到极致。 杜牧的一生，大多在外地做官，行旅天涯，饱尝思亲怀远之苦。由于
经典诗韵清明节诗歌朗诵动态图解PPT课件
第一部分
清明时节
我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。 我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。 我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。 我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。 我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。 我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。壹Fra bibliotek清明时节贰
红色经典
清明节朗诵稿分享PPT
确定主题，抒发情感
缅怀先人，传承文化
清明节是祭祀先祖、缅怀先人的重要时刻，朗诵稿应围绕这 一主题，表达对先人的怀念和尊敬，同时传承和弘扬中华民 族的传统文化。
寄托哀思，抒发情感
清明节是寄托哀思、抒发情感的节日，朗诵稿可以通过对逝 去亲人的思念、对生命的感悟等，抒发内心的情感。
运用修辞手法，提升表达效果
网络平台传播与影响力扩大
网络直播
通过网络直播平台，将清明节朗诵活动实时传输给全国甚至全球的观众，打破地域限制 ，让更多人能够共同感受清明文化的魅力。
社交媒体推广
利用微信、微博等社交媒体平台，发布清明节朗诵活动的信息和宣传资料，吸引更多人 关注和参与。
社会各界参与和支持
政府支持
政府可以出台相关政策，鼓励和支持 清明节朗诵活动的开展，提供必要的 场地、资金等保障。
语调变化
根据表达的情感和内容的不同部分，运用不同的语调进行朗诵，如低沉、高亢、 平缓等，以增强表达效果。
03
经典清明节朗诵稿欣赏
《清明上河图》描绘盛世景象
画作背景
介绍《清明上河图》的作 者、创作背景及历史价值 。
画面内容
详细描绘画中的城市景象 、人物活动，展现北宋时 期的繁荣。
朗诵技巧
通过生动的语言和抑扬顿 挫的语调，将画中的盛世 景象呈现给听众。
清明节朗诵稿分享
目录
• 清明节背景与意义 • 朗诵稿创作思路与技巧 • 经典清明节朗诵稿欣赏 • 创作实践：个人朗诵稿分享 • 清明节朗诵活动组织与推广 • 总结与展望
01
清明节背景与意义
清明节起源与传统习俗
起源
清明节，又称踏青节、行清节等 ，起源于古代的寒食节和上巳节 ，历史悠久，有两千多年的历史 。
经典诗韵清明节诗歌朗诵动态PPT课程教育
早晨的雾很大，看不清楚太阳，看不 清楚景 物，看 不清楚 天空中 有没有 云。我 坐在车 上吃着 早饭， 转过头 ，模糊 中看到 自行车 和汽车 在路上 移动， 远处传 来的车 笛声在 空中回 荡，这 个早晨 让人感 觉死气 沉沉的 。 早晨的雾很大，看不清楚太阳，看不 清楚景 物，看 不清楚 天空中 有没有 云。我 坐在车 上吃着 早饭， 转过头 ，模糊 中看到 自行车 和汽车 在路上 移动， 远处传 来的车 笛声在 空中回 荡，这 个早晨 让人感 觉死气 沉沉的 。
清明节诗歌朗诵会
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雷锋精神的内涵
艰苦奋斗精神
雷锋出身贫苦，在旧社会，哥哥、 弟弟都因负伤、饥饿，病死了，他自己 也走近了死亡的边缘，他深知生活的艰 辛。因而，他工作和生活的一言一行都 体现出中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的 传统美德。
雷锋精神的内涵
奉献精神
“钉子”精 神
“螺丝钉”精 神 艰苦奋斗精神
有的人死了,他还活着
雷锋精神漂洋过海
译文：雷锋的精 神就象一滴油， 它能覆盖整个大 洋，使世界更加 平静。
美国 詹姆斯 1989年5月7日
雷锋语录
我愿做高山岩石之松，不做湖 岸河旁之柳。我愿在暴风雨中---艰苦的斗争中锻炼自己，不愿仍在 平平静静的日子里度过自己的一生。
雷锋精神的内涵
奉献精神
雷锋精神的核心是为人民服务。 雷锋二字，已成为人们心目中热心 公益、乐于助人、扶贫济困、见义 勇为、善待他人、奉献社会的代名 词。
雷锋精神的内涵
雷锋语录
对待同志要像春天般的温暖，对待工作 要像夏天般的火热，对待个人主义要像秋 风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残 酷无情。
人的生命是有限的,要把有限的生命投入 到无限的为人民服务中去。
雷锋语录
一滴水只有放进大海里才能永远不 干，一个人只有当他把自己和集体融 合一起的时候才能有力量。力量从团 结来，智慧从劳动来，行动从思想来， 荣誉从集体来。
有的人死了,他还活着
有的人死了,他还活着
有的人死了,他还活着
有的人死了,他还活着
雷锋小学
雷锋中学
当代的雷锋-徐本禹
当代的雷锋-丛飞
广 东 人 民 的 骄 傲 丛 飞
当代的雷锋-孔繁森
当代的雷锋-林秀贞
当代的雷锋-霍英东
当代的雷锋-微尘
雷锋精神漂洋过海
我们还在争论雷锋是否过时的时候， 雷锋精神和他的高尚道德品格却早已超越 了国界融入全世界。据说，在著名的美国 西点军校，大厅里悬挂着五位师生们所敬 仰的英雄肖像，雷锋的肖像被排在第一位。 日本把雷锋精神归结为人类社会中生存下 去所必备的生存价值。
雷锋的事迹
1:雷锋出差一千里,好事做了一火车。 2:雷锋非常节俭，一双袜子补了又补，穿了又穿，
可他却用自己每月仅有的6元钱津贴，为全班战 友购买了许多学习书籍。1960年，辽宁遭受特 大水灾。他悄悄的给受灾战友家寄去了20元钱。 后来，他又把100元钱，以一名解放军战士的名 义捐给了灾区人民。 3:雷锋叔叔路过工地，就情不自禁地参加起那里 的义务劳动。 4:雷雨来临之际，他又用自湖南省望城县人。 1940年12月18日出生于穷苦农民家庭。 7岁沦为孤儿，先后加入中国共产主义少年先 锋队和青年团。 1960年1月应征入伍，同年11月加入中国共产 党。 1962年8月15日，执行运输任务时不幸殉职。 1963年3月5日,毛主席亲笔题词,发出“向雷 锋同志学习的号召” 国家把每年三月定为 “雷锋月”
22岁是雷锋永远的年龄,但他永远活在 祖国和人民的心中. １:1963年3月5日,毛主席亲笔题词,发出” 向雷锋同志学习的号召”,周恩来、邓小平、 江泽民等党和国家领导人先后为其题词. ２:国家把每年三月定为“雷锋月” ３:在长沙、抚顺、鞍山都建有雷锋纪念馆
接过雷锋的枪， 雷锋是我们学习的好榜样!
“钉子”精神
雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻 一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉 子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为 工作的内行.
雷锋精神的内涵
“螺丝钉”精神
雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做 起，从小事做起，服从革命的需要和组 织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己 生命溶入党和人民事业的整体之中，立 志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做 一颗永不生锈的“螺丝钉”。