在线教育平台建设方案

在线教育平台建设方案（V0.1）

二〇二二年四月

文档版本记录

目录第1章背景5

第2章需求分析5

2.1在线教育基础环境6

2.2外界了解学校的途径6

2.3家长、学生、老师关心的问题6 2.4在线教育7

第3章总体设计7

3.1设计思路7

3.2建设目标7

3.3设计原则8

3.4设计依据8

3.5总体框架8

3.1建设内容9

第4章网站站群服务9

4.1建设目标9

4.2总体架构10

4.3栏目规划10

4.4网站站群系统11 4.5网站界面14

第5章基础数据服务15 5.1系统概述15

5.2系统架构15

5.3功能设计16

第6章在线课程服务16 6.1系统概述16

6.2系统架构16

6.3功能设计16

第7章成绩查询服务19 7.1系统概述19

7.2功能设计19

7.2.1基本功能19

7.2.2服务功能20

7.2.3数据库功能20

第8章在线支付服务21 8.1系统概述21

8.2功能设计21

第9章信息安全21

9.1建设目标21

9.2建设内容21

9.3总体框架23

第10章运维服务24

10.1建设目标和范围24

第11章数据灾备25

11.1.1灾难备份概述25

11.1.2本地灾备26

第12章实施进度计划28

第13章项目组织实施及质量保证29 13.1项目组织与管理机构30

13.2项目实施管理30

13.3过程定义31

13.3.1定义方法31

13.3.2阶段定义32

13.4质量跟踪与过程控制34

第14章收益分析36

14.1支出36

14.2效益36

第15章投资预算及资金来源36

第1章背景

21世纪是教育大发展的时代，也是信息全球化的时期，在线教育等网络教育也有如雨后春笋般的发展起来,教育形式比以往更加多样。在国外，有可汗学院这样的在线教育机构，在国内，例如新东方、学而思、101等等也纷纷开始了在线教育活动。线上教育正成为传统教育之外的一种补充式教育,一种新型的教育赢利模式。随着网络技术革命、信息化时代发展，人们生产生活方式的巨大变革，在线教育会成为新的趋势和不可逆转的潮流，未来发展空间很大。

现阶段我国教育面临如下问题：

●在中国，教育资源分布极其不平衡，落后地区学生难以享受到名校名师

的资源；

●目前，传统的线下教育，自身的弊端已经初露端倪，线上教育的形式是

一种有益的尝试；

●如何帮助他们改进学习方法，提高学习成绩，提供优质的学习资源和服

务，是一件意义非凡的事情。

以上问题通过教育和互联网结合，能很好解决以上问题，在线在线教育平台有如下有点：

●可获取优质教学资源：在线在线教育平台中有些优质教学资源现实生活

中不能获得，比如听四中老师上课。

●可以节省时间：可以减去很多“上其他辅导形式”在路途、时间、精力

上的浪费。

●能屏蔽其它娱乐活动：有些网校是可以自动屏蔽一些娱乐活动（如QQ），

尽可能地排除其他网站干扰。

第2章需求分析

本需求在大量周密的市场调研基础上，主要依据国家统计局、国家发改委、

国务院发展研究中心、教育局、中国教育协会、国内外相关刊物的基础信息以及行业研究单位等公布和提供的大量资料，结合深入的市场调查资料，立足于世界在线教育行业整体发展大势，对中国在线教育行业的发展情况、各地区发展情况、主要企业，并对未来在线教育业发展的整体环境及发展趋势进行探讨了和研判，目前整理出主要的需求如下：

2.1在线教育基础环境

网络宽带在学校和家庭已经普及，家庭带宽一般都在4M以上，已经能满足在线语音、视频教学的需要。电脑已经普及十几年，学生，老师基本都能熟练的操作电脑。现阶段在线教育基础环境已经能满足网络教学需要。

2.2外界了解学校的途径

现阶段家长、老师、学生等缺少一个全面了解学校的通道。学校在信息时代比较孤立，很难和外界保持沟通交流，需要给学校建立一个网站，利用网络技术和外界保持沟通，加强和社会各方面互相了解。

学校门户网站是学校的“网上名片”。是学校达标验收必须要有的。可以展示校园文化、教师风采、学生风貌、教育理念等，体现办学实力！凭借学校网站，学校是可以另一种方式在教育领域树立新形象新品牌的。学校网站是学校对外宣传、形象展示和沟通交流的管理平台。可以实现学校对外联系的信息化和网络化，从而提升学校的对外形象，提高软实力，增强综合竞争力。

2.3家长、学生、老师关心的问题

家长、学生、老师关心的主要问题是学生的成绩问题。主要关心学生成绩在全年级，班级的排名，怎么提高学生的成绩。学校应该提供学生在校综合能力评估，可以实时的反应每个学生的在校综合能力，让家长更好的了解每个孩子在学校的综合能力，实时的反应整个学校，每个年级班级的综合能力，让社会各界和教育部门能更好的了解每个学校的综合教育水平。

2.4在线教育

教育资源分布极其不平衡，落后地区学生难以享受到名校名师的资源，可以通过在线课堂整合名校名师资源，打破传统的耗费人力和物力，以及社会中不正规经营的补习班，让学生能不受地域，不受教育资源限制，不受时间，并且能根据自己现有欠缺的选择性的选择正规老师的课程讲解，以及问题解答，并且满足学生的在线论坛问题讨论和学习方法交流。

第3章总体设计

3.1设计思路

在线教育平台的设计思路是采用云计算技术构建一个高弹性和高可靠的信息化基础教育服务平台，实现“五个统一、四个集中、五个开放、三个特点、一个目标”的建设思路：

六个统一：统一传输网络、统一安全保障、统一运维管理、统一身份认证、统一备份恢复；

五个开放：在建设中要遵循开放的技术架构、开放的技术规范、开放的应用接口、开放的服务平台、开放的基础资源；

四个集中：集中机房环境、集中数据存储、集中基础数据库、集中互联网接入；

三个特点：建立高弹性、高可用、高可靠的开放的共享和服务平台；实现按需服务，按质、按量付费；分层架构，共享互备，分层交付；

一个目标：实现教育信息化建设“一切皆为服务”的思想。

3.2建设目标

(一)、总体目标