2019-2020年语文六年级下第六单元26 理想的风筝语文版课后练习七十六
2019年精选小学六年级下语文第六单元26 理想的风筝语文版课后练习第十五篇
2019年精选小学六年级下语文第六单元26 理想的风筝语文版课后练习第十五篇第1题【单选题】课题“理想的风筝”含义深刻，下面的说法正确的是( )A、每个风筝上都写了同学们的理想。
B、放飞一个风筝，就是放飞一个理想。
C、老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心田播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】这情景使我深深感动，一个年过50身有残疾的老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢?( )A、这句话表达了我对一位身有残疾，而对生活充满爱与追求的老师的热爱。
B、这句话表达了我要像刘老师那样乐观向上，热爱生活，有理想，有追求。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《理想的风筝》，把下列词语补充完整。
不由______ 各式______ 翩翩______ 扶摇______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】连一连。
健壮的______ 故事参观______ 风筝粗壮的______ 国歌制作______ 画展雄壮的______ 绳子欣赏______ 学生悲壮的______ 身体启发______ 乐曲【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
擎举托拿①他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
飞升飘窜②便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直______入云霄。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】画龙点睛。
（选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
）擎举托拿①他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
飞升飘窜②便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直______入云霄。
【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读短文，回答问题刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
精选2019-2020年语文六年级下第六单元26 理想的风筝语文版习题精选十
精选2019-2020年语文六年级下第六单元26 理想的风筝语文版习题精选十第1题【单选题】课题“理想的风筝”含义深刻，下面的说法正确的是( )A、每个风筝上都写了同学们的理想。
B、放飞一个风筝，就是放飞一个理想。
C、老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心田播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出下列句子的修辞手法。
当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
______?【答案】：【解析】：第3题【填空题】选择最恰当的动词填入句中，并体会它们的意思。
涌浮漾①当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一起苏醒，一种舒展的快意便______上心头。
②他脸上______出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
③听了老人的指点，一种感激之情______上心头。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《理想的风筝》，把下列词语补充完整。
不由______ 各式______ 翩翩______ 扶摇______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下面句子运用的修辞手法。
①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
______②一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗？______③这巴掌大的房间快把人闷死了。
______④他时而目视前方，时而低头沉思，时而写着什么。
______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】我能分辨它们的不同，然后组词。
哽______ 陪______ 筝______ 尊______硬______ 倍______ 挣______ 蹲______【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出反义词健壮______ 急速______ 粗壮______ 旋转______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】多音字组词。
绿lǜ______ lù______ 空kōng______ kòng______【答案】：【解析】：第10题【问答题】阅读短文，回答问题每逢这时，我就会不由自主的想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
2019-2020年小学六年级下册语文[22.理想的风筝]苏教版课后辅导练习[含答案解析]第八十九篇
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2019-2020年小学六年级下册语文[22.理想的风筝]苏教版课后辅导练习[含答案解析]第八十九篇第1题【填空题】形近字组词。
逢______ 转______ 情______锋______ 砖______ 清______【答案】：【解析】：第2题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】画龙点睛。
（选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
）擎举托拿①他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
飞升飘窜②便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直______入云霄。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】请写出两句关于正确面对逆境的名言：____________【答案】：【解析】：第6题【填空题】我能分辨它们的不同，然后组词。
哽______ 陪______ 筝______ 尊______硬______ 倍______ 挣______ 蹲______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【语言表达】将下列陈述句改成反问句。
①小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
②我们不能被困难吓倒。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】解释句中加横线的词。
笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】用下列词语造句。
①舒展②精妙【答案】：【解析】：。
2019-2020年语文六年级下第六单元26 理想的风筝语文版知识点练习一
2019-2020年语文六年级下第六单元26 理想的风筝语文版知识点练习一第1题【填空题】读课文《理想的风筝》，完成文学常识填空这篇课文作者是______深情地回忆了刘老师的三件______【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词。
健壮—______ 急速—______ 粗壮—______ 旋转—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】选择最恰当的动词填入下面各句的横线上。
染映吹①当春风______绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。
②他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《理想的风筝》，把下列词语补充完整。
不由______ 各式______ 翩翩______ 扶摇______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下列词语的近义词。
舒展______ 健壮______沉醉______ 天穹______伫立______ 不由自主______【解析】：第6题【填空题】根据句子中的拼音写字词。
①按照爸爸的指点，fēng zheng______果然qiào______着尾巴，xiào mī mī______地飞上了天空。
②湖北荆门有一座全国设施最为先进的wú gōng______养殖基地。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出下列句子的修辞手法。
当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
______?【解析】：第8题【填空题】写出下面句子运用的修辞手法。
①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
______②一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗？______③这巴掌大的房间快把人闷死了。
______④他时而目视前方，时而低头沉思，时而写着什么。
______【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读短文，回答问题刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
2019-2020学年度小学六年级下语文第六单元26 理想的风筝语文版知识点练习三
2019-2020学年度小学六年级下语文第六单元26 理想的风筝语文版知识点练习三第1题【单选题】《理想的风筝》以“风筝”为线索，运用了________写法。
( )A、记叙B、倒叙C、插叙【答案】：【解析】：第2题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出下列句子的修辞手法。
当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
______? 【答案】：【解析】：第4题【填空题】请写出两句关于正确面对逆境的名言：____________【答案】：【解析】：第5题【填空题】选词填空。
祥详慈______安______ ______细吉______端______ ______尽【答案】：【解析】：第6题【填空题】选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
擎举托拿①他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
飞升飘窜②便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直______入云霄。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】说说下列省略号的用法。
①……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
______②倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
______③刘老师啊，你在哪里？我们深深地、深深地思念您……______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】用表示“看”的词语填空。
①他______白云，______着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
②我手扶长城的城墙，______远处连绵起伏的群山。
③小洁______四周，终于发现不远处有一个垃圾桶。
④我和爸爸一起在电视机前______了南非世界杯的决赛。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】写出反义词健壮______ 急速______ 粗壮______ 旋转______ 【答案】：【解析】：第11题【语言表达】把陈述句换成把字句。
①我被这动人的情景吸引住了。
26《理想的风筝》阅读及答案
26《理想的风筝》阅读及答案第一篇：26《理想的风筝》阅读及答案26《理想的风筝》一、《理想的风筝》习题1、划去括号中不正确的读音。
天穹（gōng qióng）沉（chãn chãng）醉哽咽（yànyâ）枯（kūgū）燥2、比一比，再组词。
慨（）燥（）拄（）朗（）概（）躁（）驻（）郎（）3、给下列句子中粗体字选择正确的解释，将序号填在括号里。
(1).我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（）Ａ、引逗Ｂ、招引Ｃ、停留Ｄ、逗笑(2).初到北大荒，我感到一切都不习惯。
（）Ａ、开始的；开始的部分Ｂ、第一个Ｃ、第一次；刚开始Ｄ、原来的(3)．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。
（）Ａ、脸向上Ｂ、敬慕Ｃ、依靠，依赖Ｄ、公文用语4、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
染映吹变(1).当春风（）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。
撑举托拿(2).他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（）着风筝。
伸张飘抖(3).那纸糊的燕子便（）起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。
a、倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
b、刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念您……。
c、……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
12、看拼音，写词语。
wú ɡōnɡjīng miàofēng zhengsuān sâgěng yâ()()()()()chãn zuìqīn qiâtiān qióngqū rǔáo xiáng()()()()()13、在括号里填上恰当的词语。
慈祥的（）舒展的（）枯燥的（）酸涩的（）晴朗的（）理想的（）14、写出下列词语的反义词。
漫长（）舒展（）美妙（）15、文中“仰望”、“注视”都表示看的意思，请你再写两个表示“看”的词语。
2019-2020学年度小学语文六年级下26 理想的风筝语文版习题精选二
2019-2020学年度小学语文六年级下26 理想的风筝语文版习题精选二第1题【填空题】把下列词语补充完整。
不由______ 各式______ 翩翩______ 扶摇______【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词。
健壮—______ 急速—______ 粗壮—______ 旋转—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】选词填空。
祥详慈______安______ ______细吉______端______ ______尽【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据句子中的拼音写字词。
①按照爸爸的指点，fēng zheng______果然qiào______着尾巴，xiào mī mī______地飞上了天空。
②湖北荆门有一座全国设施最为先进的wú gōng______养殖基地。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】花落谁家。
（请你指出下列句子运用的描写方法。
）外貌描写语言描写动作描写①他喊着：“你们不要管，我自己来！”______②他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
______③他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿。
而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。
______【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读短文，回答问题刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。
只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。
《风筝》课后练习题答案[共五篇]
![《风筝》课后练习题答案[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6b56eff2b04e852458fb770bf78a6529647d35fa.png)
《风筝》课后练习题答案[共五篇]第一篇：《风筝》课后练习题答案《风筝》课后练习题答案一有感情地朗读课文，回答下列问题。
1.作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么?2.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?3.“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
”表达了作者一种什么样的心情?本题除练习朗读之外，要求抓住三个关键，整体把握课文内容，深入理解思想感情。
第1小题要联系上下文，分别思考为什么“惊异”，为什么“悲哀”。
第2小题主要练习概括。
第3小题较难，要化成几个小问题来思考：为什么“我”的心只得沉重着？为什么小兄弟全然忘却，毫无怨恨？小兄弟不怨恨好不好?文章是不是局限在风筝事件上，有没有更加深广的含义?1.故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。
见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。
2.这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。
3.表达了更深沉的悲哀。
小时候，自己对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀，时过境迁，忘得一干二净。
我也无从补过，无从求得心情的轻松，因而更加悲哀。
被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持的原因，所以令人悲哀、沉重。
二课文中说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
”你小时候也做过许多游戏，玩过不少玩具吧?选一个你最难忘的说给同学听听。
本题练习口语表达，以加深对课文的理解。
玩具可以是自己制作的，也可以是买的，主要说说是怎样一个玩具，怎样玩法，怎样好玩，怎样开心。
三下面几段文字，也是回忆儿时放风筝的。
试与课文比较，说说它们所蕴含的情感有什么不同。
(《满天的风筝》略)鲁迅的《风筝》与《满天的风筝》，思想感情全然不同。
《风筝》笼罩着深沉的悲哀，小时候不许小兄弟放风筝，后来懂了新道理，觉悟到这是精神的虐杀而心情沉重，想求补过，小兄弟却全然忘却，无可补过，因而心情依然沉重，悲哀之至。
语文S版六年级下册第六单元第26课《理想的风筝》同步练习(小学语文-有答案)
语文S版六年级下册第六单元第26课《理想的风筝》同步练习（小学语文-有答案）填空题1. 按拼音写汉字2. 多音字组词绿lǜ________ lù________空kōng________ kòng________3. 我是拼音小能手4. 写出近义词酸涩—________ 增加—________ 尊敬—________5. 写出反义词健壮________ 急速________ 粗壮________ 旋转________6. 形近字组词逢________ 转________ 情________锋________ 砖________ 清________7. 读课文《理想的风筝》，把下列词语补充完整。
不由________ 各式________ 翩翩________ 扶摇________8. 读课文《理想的风筝》，完成文学常识填空这篇课文作者是________深情地回忆了刘老师的三件________语言表达解释下列词语①枯燥②苏醒用下列词语造句①舒展②精妙把肯定句改成双重否定句①北方的冬季漫长而枯燥。
②他必须这么做。
把陈述句换成把字句①我被这动人的情景吸引住了。
②雨水淋湿了我的衣服。
读课文《理想的风筝》，解释句中加横线的词笑过之后，同学们心里泛起了________的感情。
扩句①风筝戏耍。
②冬季漫长而枯燥。
缩句①春风吹绿了大地。
②他的风筝各式各样。
简答题读课文《理想的风筝》，说说句中省略号的用法。
……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
阅读短文《理想的风筝》片段，回答问题北方的冬季漫长而枯燥。
当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。
在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样：有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的蜈蚣（wúgōng），最精妙的是黑色的燕子风筝。
他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。
语文S版六年级(下)《第26课 理想的风筝》同步练习卷
不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年 鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血 一滴一滴地洒在他爬过的草地上。
（2）这篇课文记叙了
，歌颂了
。
（3）分段，概括段意。
（4）解释词语。
①增援：
②落花流水：
。
第3页（共4页）
语文 S 版六年级下册《第 26 课 理想的风筝》同步练习 卷
参考答案
一、 1．感慨；干燥；拄着；蜜蜂；大概；烦躁；驻扎；秘密； 2．A；C；A； 3．吹；擎；飞； 4．好听；明亮；寒冷；说；感动；过；深深；慢慢；温暖； 5．伸展；耍笑；慈爱；强壮； 雄壮；呜咽；稚嫰；洒脱；飘荡；肃立；侮辱；天空；陶醉；忠诚；情不自禁； 6．蜷缩； 俯视；凶恶；纤细；模糊；肤浅；苦涩；沉睡；拘束；奸诈；生动； 7．腾起；泛起；酸； 涩；尊敬；无数；放起；理想的风筝；陪伴着；滑翔； 8．放风筝；笑谈腿疾、旋转板书、 放飞风筝；乐观开朗，爱学生，爱工作，对生活充满了强烈的爱与执着的追求； 9．少年鼓 手；少年鼓手冒死送信的事；他英勇无畏、不怕牺牲的精神。；第一段（1）：意大利军队被 包围。第二段（2﹣5）：少年鼓手冒死送信。第三段（6）：侵略军被打败。；用增加的部队来 增强。；原形容暮春景色衰败。后常用来比喻被打得大败。；
的情景，重点描述了
的情景，从中我们体会到刘老师是一个
的人。
9．（3 分）阅读下面的一段话，完成后面的练习。
一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的 指挥部被奥地利军队包围了。
2019年精选语文六年级下26 理想的风筝语文版课后辅导练习第六篇
2019年精选语文六年级下26 理想的风筝语文版课后辅导练习第六篇第1题【单选题】这情景使我深深感动，一个年过50身有残疾的老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢?( )A、这句话表达了我对一位身有残疾，而对生活充满爱与追求的老师的热爱。
B、这句话表达了我要像刘老师那样乐观向上，热爱生活，有理想，有追求。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】选择最恰当的动词填入到横线上中。
染映吹变①当春风______绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒过来。
擎举托拿②他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
飞升飘窜③便不断地拉动手中的缰绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀翩翩起舞，直______入云霄。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】用表示“看”的词语填空。
①他______白云，______着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
②我手扶长城的城墙，______远处连绵起伏的群山。
③小洁______四周，终于发现不远处有一个垃圾桶。
④我和爸爸一起在电视机前______了南非世界杯的决赛。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】连一连。
健壮的______ 故事参观______ 风筝粗壮的______ 国歌制作______ 画展雄壮的______ 绳子欣赏______ 学生悲壮的______ 身体启发______ 乐曲【答案】：【解析】：第5题【填空题】请你指出下列句子运用的描写方法。
①外貌描写②语言描写③动作描写Ⅰ他喊着：“你们不要管，我自己来！”______Ⅱ他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
______Ⅲ他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿。
而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
擎举托拿①他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
语文S版六年级下册第六单元第26课《理想的风筝》同步练习
语文S版六年级下册第六单元第26课《理想的风筝》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字。
fēng zhēngliǔ zhīnèn lǜshū zhǎn________________________________2.多音字组词。
绿lǜ________ lù________ 空kōng________ kòng________3.我是拼音小能手慈祥忠厚强壮拐杖________________________________4.写出近义词。
酸涩—________ 增加—________ 尊敬—________5.写出反义词健壮________ 急速________ 粗壮________ 旋转________6.形近字组词。
逢________ 转________ 情________锋________ 砖________ 清________7.解释下列词语。
①枯燥②苏醒8.用下列词语造句。
①舒展②精妙9.读课文《理想的风筝》，说说句中省略号的用法。
……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
10.把肯定句改成双重否定句。
①北方的冬季漫长而枯燥。
②他必须这么做。
11.把陈述句换成把字句。
①我被这动人的情景吸引住了。
②雨水淋湿了我的衣服。
12.读课文《理想的风筝》，把下列词语补充完整。
不由________ 各式________ 翩翩________ 扶摇________13.将下列陈述句改成反问句。
①小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
②我们不能被困难吓倒。
14.请写出两句关于正确面对逆境的名言：15.读课文《理想的风筝》，完成文学常识填空这篇课文作者是________深情地回忆了刘老师的三件________ 16.读课文《理想的风筝》，解释句中加横线的词笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。
2019-2020年语文版语文六年级下26 理想的风筝课后辅导练习第三十三篇
2019-2020年语文版语文六年级下26 理想的风筝课后辅导练习第三十三篇➢第1题【单选题】我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
( )A、这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。
B、这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。
【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】连一连。
健壮的______ 故事参观______ 风筝粗壮的______ 国歌制作______ 画展雄壮的______ 绳子欣赏______ 学生悲壮的______ 身体启发______ 乐曲【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】多音字组词。
绿lǜ______ lù______ 空kōng______ kòng______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】形近字组词。
逢______ 转______ 情______锋______ 砖______ 清______ 【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】形近字对比组词筝______ 蜈______ 倘______睁______ 误______ 躺______峥______ 娱______ 趟______ 【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】选择正确的读音。
天穹______（ɡōnɡ qiónɡ）伫立______（zhù zù）擎着______qínɡ qín）哽咽______（yè yàn）【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】写出下面句子运用的修辞手法。
①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
______②一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗？______③这巴掌大的房间快把人闷死了。
______④他时而目视前方，时而低头沉思，时而写着什么。
2019-2020年小学语文六年级下语文版课后练习第五十九篇
2019-2020年小学语文六年级下语文版课后练习第五十九篇
➢第1题【单选题】
课题“理想的风筝”含义深刻，下面的说法正确的是( )
A、每个风筝上都写了同学们的理想。
B、放飞一个风筝，就是放飞一个理想。
C、老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心田播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。
【答案】：
【解析】：
➢第2题【填空题】
动物巧进歇后语。
①______尾搓绳——用不上劲
②______毛敲钟——没有响声
③______皮蒙鼓——遭受槌打
④______吐舌头——热过了头
⑤______撞篱笆——进退两难
⑥______坐莲台——假充善人
⑦______吞香饵——不知有钩
⑧______装羊笑——居心不良
⑨______进竹筒——自寻死路
⑩______戴风铃——虚张声势
【答案】：
【解析】：
➢第3题【填空题】
多音字组词。
露lù______ lòu______
供gòng______ gōng______
【答案】：
【解析】：
➢第4题【填空题】
【答案】：。
精选2019-2020年语文版语文六年级下第六单元26 理想的风筝课后练习第四十二篇
精选2019-2020年语文版语文六年级下第六单元26 理想的风筝课后练习第四十二篇第1题【单选题】我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。
( )A、这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。
B、这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】请你指出下列句子运用的描写方法。
①外貌描写②语言描写③动作描写Ⅰ他喊着：“你们不要管，我自己来！”______Ⅱ他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
______Ⅲ他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿。
而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。
______【答案】：【解析】：第3题【填空题】选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
擎举托拿①他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
飞升飘窜②便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直______入云霄。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】形近字对比组词筝______ 蜈______ 倘______睁______ 误______ 躺______峥______ 娱______ 趟______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下面句子运用的修辞手法。
①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
______②一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗？______③这巴掌大的房间快把人闷死了。
______④他时而目视前方，时而低头沉思，时而写着什么。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】请写出两句关于正确面对逆境的名言：____________【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出近义词。
酸涩—______ 增加—______ 尊敬—______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】说说句中省略号的不同用法。
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2019-2020年语文六年级下第六单元26 理想的风筝语文版课后练习七十六➢第1题【单选题】《理想的风筝》以“风筝”为线索，运用了________写法。
( )A、记叙B、倒叙C、插叙【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】课题“理想的风筝”含义深刻，下面的说法正确的是( )A、每个风筝上都写了同学们的理想。
B、放飞一个风筝，就是放飞一个理想。
C、老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心田播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。
【答案】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】我能分辨它们的不同，然后组词。
哽______ 陪______ 筝______ 尊______硬______ 倍______ 挣______ 蹲______ 【答案】：➢第5题【填空题】火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
哽______ 陪______ 筝______ 尊______硬______ 倍______ 挣______ 蹲______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】文学常识填空。
课文《理想的风筝》作者是______深情地回忆了刘老师的三件事：______。
【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】写出近义词。
酸涩—______ 增加—______ 尊敬—______【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】请写出两句关于正确面对逆境的名言：____________【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】根据句子中的拼音写字词。
①按照爸爸的指点，fēng zheng______果然qiào______着尾巴，xiào mī mī______地飞上了天空。
②湖北荆门有一座全国设施最为先进的wú gōng______养殖基地。
【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
擎举托拿①他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
飞升飘窜②便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直______入云霄。
【答案】：【解析】：➢第12题【填空题】画龙点睛。
（选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
）擎举托拿①他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
飞升飘窜②便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直______入云霄。
【答案】：【解析】：➢第13题【填空题】写出反义词健壮______ 急速______ 粗壮______ 旋转______【答案】：【解析】：➢第14题【填空题】写出反义词。
健壮—______ 急速—______ 粗壮—______ 旋转—______ 【答案】：【解析】：➢第15题【填空题】选择正确的读音。
天穹______（ɡōnɡ qiónɡ）伫立______（zhù zù）擎着______qínɡ qín）哽咽______（yè yàn）【答案】：【解析】：➢第16题【填空题】选择最恰当的动词填入下面各句的横线上。
染映吹①当春风______绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。
擎举托②他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地______着风筝。
【答案】：【解析】：➢第17题【填空题】【答案】：【解析】：➢第18题【填空题】【答案】：【解析】：➢第19题【问答题】阅读短文，回答问题每逢这时，我就会不由自主的想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。
只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉一条腿的。
”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
选文开头说：“北方的冬季漫长而枯燥。
”你同意这种说法吗？为什么？【答案】：【解析】：➢第20题【问答题】阅读短文，回答问题刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。
只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉一条腿的。
”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
北方的冬季漫长而枯燥。
当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。
在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。
他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。
他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。
他喊声：“起!”便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。
他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
你喜欢文中的老师吗？说说理由。
【答案】：【解析】：➢第21题【语言表达】把陈述句换成把字句。
①我被这动人的情景吸引住了。
②雨水淋湿了我的衣服。
【解析】：➢第22题【语言表达】扩句。
（至少扩两处）①柳枝舒展着腰身。
②我想起刘老师。
③风筝翱翔。
【答案】：【解析】：➢第23题【语言表达】读课文《理想的风筝》，解释句中加横线的词笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。
【解析】：➢第24题【语言表达】阅读短文《理想的风筝》片段，回答问题刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。
只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉一条腿的。
”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
文中写刘老师上课和放风筝的情景，二者有什么联系？【解析】：➢第25题【语言表达】解释句中加横线的词。
笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。
【答案】：【解析】：➢第26题【语言表达】“刘老师您在哪里？我深深的、深深的思念您……”多么余味无穷的省略号呀！深深地思念刘老师的什么呢？是刘老师永远灿烂的微笑、是他功德无量的圆木棍？还是……拿出你的笔继续写下去。
刘老师呀，思念您______【答案】：【解析】：➢第27题【现代文阅读】根据课文内容，回答问题。
已经近三十年没见到他了。
然而他永远在我的尽快里行走、微笑。
他用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。
那些风筝将陪伴我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
文中说“那双写了无数粉笔字的手”，而不说是“那双手”，这有什么区别。
“永远在我记忆里行走、微笑”是什么意思？为什么连用两个“深深地”？作者到底“思念”什么？【答案】：无【解析】：➢第28题【现代文阅读】阅读短文，完成练习。
赞美您，老师在我的心目中，最敬佩的人就是老师。
老师是平凡的，更是伟大的。
老师，您是黑夜中的一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
是您给了我们自信让我们在知识的海洋里尽情地遨游是您给了我们力量激励我们向着科学的高峰不断地攀登您铸就了我们的灵魂，磨练了我们的毅力。
在您的呵护下，我们由不懂事的顽童渐渐长成胸怀远大理想的少年，而您的双鬓却被粉笔的灰尘渐渐染白，您的额头也悄悄地爬满了皱纹。
可您却毫无怨言，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
老师，你是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的幼苗。
你用粉笔在我们的心灵上插上了航标，您用教棒指点我们走出知识的迷宫，您在我们的心田播下了知识的种子。
您的心血没有白费，我们将成为万紫千红的花朵，美化祖国的春天。
老师，您是天使，给我们插上想像的翅膀，把我们带进知识的乐园。
在您的谆谆教诲下，我们一步一个脚印，勇往直前，不断进取。
您用您的大手笔，为我们描绘出五彩缤纷的明天。
老师，我赞美您！老师，我爱您！（选自中国科学文艺出版社《真情百年》，作者陈思婕选用时有改动）联系上下文解释词语。
遨游：______铸就：______从文中找出下列词语的反义词。
平凡______ 批评______伤害______ 鄙视______本文小作者围绕______这个中心，从______；______；______；这三个方面写出了对老师的______。
在第二自然段的空白处加上标点。
读了本文，你想起哪些赞美老师的诗句或名言，写两句。
【答案】：【解析】：➢第29题【现代文阅读】阅读短文，回答问题这是一个迷人的海滨的夏夜夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。