201X年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
2023年学前教育专业钢琴课程的教学计划
2023年学前教育专业钢琴课程的教学计划学前教育专业钢琴课程的教学计划一、课程背景钢琴是一种重要的乐器，也是音乐教育中的重要组成部分。
学前教育阶段是培养学生音乐兴趣和基础的关键时期。
本课程的目标是通过系统的钢琴学习，培养学生的音乐素养和表演技巧，同时培养其音乐表现力和自信心。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和理解；2. 培养学生基本的钢琴演奏技巧；3. 培养学生音乐表现力和音乐思维能力；4. 培养学生合作与交流的能力。
三、教学内容和活动安排1. 音符和基础乐理知识的学习- 介绍音符的名称和音高；- 学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。
2. 基本的钢琴技巧训练- 学习正确的手指和手部姿势；- 学习按键和演奏基本音阶和琶音；- 学习弹奏简单的乐曲，如练习曲、卡农等。
3. 音乐表达和音乐感受的培养- 学习如何正确诠释音乐作品；- 学习如何感受音乐的情感和表达方式；- 学习如何加入自己的情感和思想进入演奏中。
4. 音乐会和演出机会的提供- 组织学生参加学校和社区的音乐会；- 组织学生进行小规模的演出，增强自信心。
5. 学生评估和反馈- 定期进行评估和反馈，检查学生的学习进展；- 鼓励学生参加音乐考级，提高学习动力。
四、教学方法和参考资源1. 教学方法- 组织集体授课和个别辅导相结合；- 利用多媒体技术辅助教学，如演示视频、音频等；- 鼓励学生自主学习和自我表达。
2. 参考资源- 钢琴教材：《琴艺飞升》、《钢琴新时代》等；- 音乐教材：《音乐欣赏与鉴赏》、《音乐理论基础》等；- 音乐欣赏资料和视频。
五、课程评价1. 平时表现评价：根据学生的课堂参与、作业完成情况、合作与交流能力等进行评价；2. 考核评价：定期组织学生进行小型音乐会演出，并进行评估；3. 考级评价：鼓励学生参加钢琴考级，提高学习动力。
六、教学保障1. 师资队伍：拥有钢琴教育专业背景的教师；2. 设备资源：配备适合学生学习的钢琴和音乐教学设备；3. 考证保障：与相关考级机构合作，提供考级报名和评估机会。
2024年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
2024年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划一、课程背景和目标学前教育专业钢琴配弹课程是为了培养学前教育专业学生的音乐素养和音乐能力，使其能够在未来的教学实践中能够运用钢琴技能进行音乐教学。
通过本课程的学习，学生将能够掌握基本的钢琴演奏技巧和配弹技巧，能够运用钢琴进行歌唱伴奏和音乐教学。
具体目标如下：1. 掌握钢琴的基本演奏技巧，包括指法、手位等。
2. 学习钢琴的配弹技巧，包括和弦、伴奏等。
3. 能够熟练运用钢琴进行歌唱伴奏。
4. 能够将钢琴应用到学前音乐教学中，提升教学效果。
二、课程内容和教学安排1. 钢琴基础知识与技巧（8周）- 钢琴的构造和基本知识介绍- 基本指法和手位训练- 音阶和琶音练习- 基本节奏感和速度控制- 乐谱阅读和演奏技巧训练2. 钢琴配弹技巧（8周）- 弹奏和弦的基本技巧和练习- 伴奏技巧和模式的学习- 不同音乐风格的伴奏方法和练习- 导弹和自由伴奏的训练3. 钢琴歌唱伴奏（8周）- 学习常用的歌曲伴奏模式和技巧- 与学生一起进行歌唱和伴奏的训练- 学习和运用和声伴奏的技巧- 学习和运用节奏伴奏的技巧4. 钢琴在学前音乐教学中的运用（8周）- 学习和演奏常用的学前音乐教材- 学习和运用钢琴进行故事伴奏的技巧- 学习和运用钢琴进行音乐游戏的技巧- 学习和运用钢琴进行节奏训练的技巧5. 课程总结和实践应用（4周）- 对之前所学内容进行总结和复习- 进行实践演奏和实际教学的应用- 进行个人演奏和教学表现的评估- 编写学前音乐教案和教学设计三、教学方法和资源1. 教学方法- 组织教师授课和指导- 学生自主学习和实践- 学生互助合作和交流- 实践演奏和教学表现评估2. 教学资源- 钢琴教室和乐器设备- 钢琴乐谱和教材- 音乐教学录像和资料- 学生个人演奏和教学资源四、教学评估1. 平时表现评价（40%）- 学生钢琴演奏和配弹的技巧和表现- 学生的歌唱伴奏和音乐教学技能- 学生在课堂上的积极参与和互动2. 期末考核评价（60%）- 学生的个人演奏和教学实践- 学生根据教学设计编写的教案- 学生的学习总结和成果展示五、教师要求和学生要求1. 教师要求- 具备音乐专业背景和钢琴教学经验- 熟悉学前教育领域和学前音乐教学方法- 具备良好的课堂组织和教学管理能力- 关注学生个体差异，灵活调整教学策略2. 学生要求- 具备音乐基础和对钢琴感兴趣- 具备学前教育专业理论知识和实践经验- 积极参与课堂学习和实践演奏- 提高自主学习和实践能力以上就是____年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划的内容，希望能够为学生的音乐教学能力提升提供一定的指导和帮助。
教学工作计划范文：学前教育专业钢琴配弹课程教学工作计划范文
教学工作计划范文：学前教育专业钢琴配弹课程教学工作计划范文一、指导思想本学期钢琴教学工作以面向全体学生，努力提高教学质量为中心。
贯彻“坚持学校音乐教育的方针”，把提高教育教学质量放在首位，通过钢琴基础课的学习，使学生掌握正确的弹奏姿势及弹奏方法，培养学生浓厚的音乐兴趣和良好的学习品质。
在教学中积极引导学生感受音乐的美妙，在快乐中培养孩子们的乐观情绪。
二、教学目标学生掌握正确、科学的弹奏方法及技巧，提高学生的乐感和表现力。
掌握正确的读谱方法和基本的乐理知识。
注重培养学生的音乐兴趣和艺术才能。
三、教学重难点重点：使学生掌握正确的钢琴弹奏方法。
难点：提高学生乐曲演奏的表现力，及乐感。
四、教学内容及要求（一）内容安排：钢琴基础练习。
车尔尼作品599.巴赫作品创意曲。
舒伯特作品《军队进行曲》。
儿童歌曲伴奏练习。
（二）要求：掌握正确的弹奏姿势及触键方法。
科学的安排好练琴时间，培养学生良好的学习习惯。
提高学生的音乐修养和演奏表现力。
通过伴奏的学习，增强学生的视奏能力。
要求学生达到初级水平。
五、教学进度安排（附课时安排表）第一周：检查上学期学习情况及暑假作业情况。
第二周：钢琴基础训练（坐姿、手型、琴点）及基本手位指法。
第三周： C大调音阶及初步弹奏训练。
乐曲《大熊跳舞》及练习曲（车尔尼作品599之4、之10）。
第四周： C大调的初步弹奏训练乐曲《送别》。
练习曲（车尔尼作品599之18、之22）。
第五周： G大调的初步弹奏训练乐曲《小星星》及《布谷鸟》。
练习曲（车尔尼作品599之24）。
第六周： F大调的初步弹奏训练乐曲《雪绒花》、歌曲《小杜鹃》。
练习曲（车尔尼作品599之30）。
第七周： D大调的初步弹奏训练乐曲《闪烁的小星》。
乐曲《欢乐颂》。
练习曲（车尔尼作品599之34）。
第八周： A大调的初步弹奏训练乐曲《上学歌》、歌曲《共产儿童团歌》。
练习曲（车尔尼作品599之39）。
第九周： E大调的初步弹奏训练乐曲《卖报歌》。
2023年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
2023年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划一、教学目标：1. 培养学生对钢琴的兴趣，以确保他们能够持续学习和发展。
2. 培养学生正确的手位、音准和节奏感，使他们能够准确、流畅地弹奏乐曲。
3. 培养学生的音乐表达能力和创造力，使他们能够通过钢琴演奏表达自己的思想和情感。
4. 培养学生的集中注意力和耐心，使他们能够养成自律和坚持的好习惯。
5. 培养学生对音乐的理解和欣赏能力，使他们能够欣赏和理解各类音乐作品。
二、教学内容：1. 基本乐理知识：音符、节拍、键盘布局等。
2. 手位训练：正确的手指位置，手腕和手臂的协调。
3. 音准和节奏训练：通过练习不同的音阶、琶音和节奏练习，培养学生的音准和节奏感。
4. 曲目学习：选择适合学前教育专业学生的曲目，包括简单的练习曲和成品曲，如《小星星》、《欢乐颂》等。
5. 即兴创作：鼓励学生进行即兴创作，培养他们的创造力和表达能力。
6. 音乐欣赏：介绍各类音乐作品，帮助学生欣赏和理解音乐。
三、教学方法和手段：1. 师生互动：教师通过示范和指导，与学生进行互动和交流，帮助学生理解和掌握知识。
2. 分组合作：鼓励学生进行小组合作，互相交流和合作完成任务和练习。
3. 多媒体教学：利用多媒体设备，播放音乐作品和教学视频，帮助学生更好地理解和学习。
4. 创意教学：通过游戏和趣味活动，激发学生学习的兴趣和动力。
5. 演奏展示：定期组织演奏展示活动，让学生有机会展示自己的才华和成果，激励他们继续学习和进步。
四、教学进程安排：第一阶段（第1-3个月）：1. 学习基本乐理知识和手位训练。
2. 练习简单的音阶和琶音。
3. 学习编写简单的旋律和和弦进行。
第二阶段（第4-6个月）：1. 练习更复杂的音阶和琶音。
2. 学习一些简单的练习曲和成品曲。
3. 培养学生的即兴创作能力。
第三阶段（第7-9个月）：1. 学习更复杂的练习曲和成品曲。
2. 练习更高级的音阶和琶音。
3. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
学前教育专业钢琴课教案模板（多篇）
学前教育专业钢琴课教案模板（多篇）第1篇：学前教育专业钢琴课教案学前教育专业钢琴课教案课题：钢琴的基本弹奏与音符的认识教学目的：1.通过本课（小红帽）的教学使学生了解钢琴的弹奏和音符时值。
2.学会钢琴弹奏的基本要点。
（姿势、手指等）重点难点：1.学生的读谱。
2.钢琴弹奏时的基本手型及力度、动作、放松的要求。
3.分清四拍全音符，二拍二分音符，一拍四分音符。
教学过程：一、复习上节课重点：1.五线谱的认识，提问每个音的唱名。
2.分清高音低音。
3.指出线、间的位置。
4.练习重点：手型、坐姿。
二、导入新课1.用“哼”鸣法来哼唱《小红帽》让同学们说出歌名。
三、新课讲解：1.读谱：注意引导学生全音符的四拍不能打得过快,要在节奏里面。
2.给学生做示范（歌曲要弹出向上的朝气蓬勃的感觉）。
3.学生学习左右手单独弹奏,（学生先坐在凳子上摆好坐姿,老师逐精品资料个纠正, 再摆好手型,最后请一名学生到前面来做坐姿和手型下面的学生来找出错误之处来加深学生的印象）。
,请四、重点解读：第三小节的高音DO 用五指去弹，学习扩指的练习。
手的姿势：手腕不要高台不要晃手指要自然的弯曲与手背保持弧形，手指的每个关节都要凸出。
要防止指端关节和掌关节塌陷，离键时手指不要翘。
弹奏时五个手指均应在键盘上，切勿将大拇指悬在键盘外。
五、总结。
六、课后作业：双手合奏《小红帽》把拜耳书第七、宣布下课。
5 页谱子标记一下。
精品资料e To Download !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料第2篇：学前教育专业钢琴课教案学前教育专业钢琴课教案课题：钢琴的日常练习与简单儿童歌曲伴奏教学目的：1.通过本课（小红帽）的教学使学生了解钢琴的基本伴奏与和弦编配。
2.学会钢琴弹奏的基本要点。
（姿势、手指等）重点难点：1.钢琴弹奏时的基本手型及力度、动作、放松的要求。
3.ⅠⅣⅤ级和弦原位及转位练习。
教学过程：一、基本练习：1.双手（单手）C大调、F大调、G大调的音阶练习。
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划一、课程概述本课程是为学前教育专业学生设计的钢琴配弹课程。
通过该课程的学习，学生将能够掌握基本的钢琴配弹技巧，培养音乐表达能力和音乐感知能力，为将来在教学实践中使用钢琴配弹提供基础。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的感知能力，增强音乐表现力；2. 学习并掌握基本的钢琴配弹技巧；3. 培养学生对音乐节奏和节拍的感知能力；4. 提高学生的耳感，培养对音乐旋律和和声的理解能力；5. 培养学生的音乐创造能力和表演能力。
三、教学内容1. 音乐基础知识- 音符的表示和读谱练习- 节奏和节拍的概念及练习- 音阶和音程的练习- 和声的概念和练习2. 钢琴配弹技巧训练- 手位的正确摆放和练习方法- 手指的独立性和力量的培养- 轻重音的控制和练习- 跳音和连音的配弹练习- 合并使用不同的手指和手型3. 音乐鉴赏和表演- 听音训练，增强音乐敏感性- 演奏经典曲目的学习和练习- 训练学生的音乐表现力和音乐创造能力- 小组或个人表演四、教学方法1. 理论教学与实践结合：通过讲解和示范，培养学生对音乐理论知识的掌握，并通过练习和演奏进行实践；2. 听觉训练：通过听音训练和音乐鉴赏，提高学生的听觉感知能力；3. 个别指导与小组合作：针对学生的个人差异，进行个别指导，同时鼓励学生进行小组合作，互相学习，共同进步；4. 实际演奏与表演：通过定期的演奏和表演活动，提高学生的表演能力和自信心。
五、教学评估1. 平时表现评价：出勤情况、课堂参与度、学习态度等；2. 练习成果评价：对学生练习情况和钢琴演奏成果的评价；3. 考试评价：根据学生的学习情况和课程要求，进行期末考试；4. 学生自我评价：学生自己对自己的学习成绩和表演成果进行评价。
六、教学资源1. 钢琴教室和钢琴设备2. 钢琴配谱和乐谱3. 音乐播放设备和音乐鉴赏资源七、教学进度安排1. 第1-2周：音符和谱表基础知识的讲解和练习；2. 第3-4周：节奏和节拍的概念和练习；3. 第5-6周：音阶和音程的练习；4. 第7-8周：和声的概念和练习；5. 第9-10周：手位和手指独立性的练习；6. 第11-12周：轻重音的控制和练习；7. 第13-14周：跳音和连音的配弹练习；8. 第15-16周：合并使用不同的手指和手型；9. 第17-18周：听音训练和音乐鉴赏；10. 第19-20周：演奏经典曲目的学习和练习；11. 第21-22周：音乐表现力和创造能力的培养；12. 第23-24周：小组或个人表演。
幼教专业钢琴教学计划(两篇)
引言概述：幼教专业钢琴教学计划是为了培养幼儿对音乐的兴趣和能力，提供一套完整的钢琴教学方案。
本文旨在深入阐述幼教专业钢琴教学计划的具体内容，包括学习目标、教学方法、课程设置、教材选用和评估方式等方面。
通过科学的教学计划，帮助幼儿在钢琴学习中获得全面发展和良好的音乐素养。
正文内容：一、学习目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发其学习音乐的动力。
2. 培养幼儿的听觉感受能力，培养其对音乐的感知和理解能力。
3. 培养幼儿的节奏感和音准感，提高其音乐表达能力。
4. 开发幼儿手指的灵活性和协调性，培养其钢琴演奏技巧。
5. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高其与他人合作的能力。
二、教学方法1. 游戏化教学：通过游戏的形式来进行钢琴教学，增加幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 视听教学：利用图示和演奏录像等视听材料，帮助幼儿更好地理解和模仿。
3. 分组合作：将幼儿分成小组进行合作活动，培养其合作意识和团队合作能力。
4. 个性化教学：根据幼儿的特点和水平，采用不同的教学方法和教学内容。
5. 实践教学：在教学过程中注重幼儿的实践操作，通过实际演奏来提高他们的技能。
三、课程设置1. 音乐启蒙课：通过音乐游戏和歌曲欣赏等形式，引导幼儿进入音乐世界，培养其音乐兴趣。
2. 手指训练课：通过练习手指的灵活性和协调性，提高幼儿的手指技巧。
3. 音阶与和弦课：学习基本的音阶和和弦，培养幼儿的音准感和音乐表达能力。
4. 曲目演奏课：学习弹奏一些简单的曲目，培养幼儿的演奏技巧和表演能力。
5. 音乐创作课：鼓励幼儿进行创作，培养其音乐想象力和创造力。
四、教材选用1. 针对幼儿的钢琴教材：选用适合幼儿学习的钢琴教材，注重曲目的简单易学性。
2. 多样性的音乐素材：选用不同类型和风格的音乐进行教学，丰富幼儿的音乐视野。
3. 图文结合的教材：结合图示和文字说明，帮助幼儿更好地理解和学习。
五、评估方式1. 日常观察：通过教师的观察和记录，评估幼儿在学习中的表现和进步情况。
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划学前教育专业钢琴配弹课程教学计划「篇一」一、基本情况分析：本班有学生41人，其中男生20人，女生21人。
从上期平时学习和期末考试看，学生的基础知识掌握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能专心听讲，课后及时完成作业。
但也存在一些不足：如部分学生做作业马虎，并且做完作业后不喜欢检查，特别是计算很不细心;当然还有部分学生有抄作业现象;部分学生动手能力也较差，比如作图等。
二、本册教材分析：修订后的西师版六年级下期数学教材包括以下内容：百分数，圆柱和圆锥，正比例和反比例统计，总复习。
与人教版九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。
1、将“百分数”移至本册。
在原九年义务教育教材中，将“百分数”的内容安排在第十一册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将“百分数”移至第十二册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。
2、“整理和复习”部分的调整。
本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题加上，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。
3、增加“综合应用”。
(1)有奖购书活动中的数学问题。
(2)设计“六一”庆祝活动方案三、本册教材的教学要求：1、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
2、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。
能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。
理解并掌握比例的基本性质。
使学生理解成正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正反比例。
3、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。
理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。
使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。
学前教育钢琴教学计划
学前教育钢琴教学计划随着时代的不断发展和社会的进步，家长们对孩子们的教育越来越重视，而学前教育也逐渐成为了家庭教育中不可或缺的一部分。
对于学前儿童来说，艺术教育起着十分重要的作用，而钢琴教育则是其中的重中之重。
本文将针对学前儿童的钢琴教学计划展开探讨。
一、学前儿童钢琴教育的意义学前儿童钢琴教育具有很多的意义。
首先，钢琴是音乐中最重要的乐器之一，能够帮助儿童们更全面地了解音乐。
其次，钢琴演奏需要锻炼长时间的肌肉记忆和手眼协调能力，这将对孩子的身体发育和心理发展都起到积极的促进作用。
最后，钢琴也是一种可以培养孩子们审美素养和情感表达能力以及培养孩子独立自主性的艺术形式，对培养儿童的人文素质和更高层次的认知能力也有很大的帮助。
二、学前儿童钢琴教学计划的构建在构建学前儿童钢琴教学计划时，我们需要考虑到学前儿童的特点和发展规律，制定出既符合学前儿童个性特点又符合钢琴教育的教学方案。
1.选取适合学前儿童的歌曲学前儿童的音乐欣赏和表演能力都处于初级的水平，因此需要从他们喜欢的歌曲开始教授，选取适合他们年龄和发展水平的歌曲。
2.注意情感的训练学前儿童因为语言表达能力有限，未发达，因此需要通过钢琴表演来表达情感。
在学前儿童钢琴教学中，需要引导他们在演奏过程中，尽可能多地表达情感，培养其情感表达能力。
3.注重手指的训练钢琴演奏需要手指的灵活性与敏捷性，而学前儿童由于生理上的原因，手指自然不能像成年人那样协调。
故需要在教学中重点培养儿童的手指灵活性与协调能力。
4.注意学前儿童的心理调节学前儿童的情绪难以自我调节，教师应从教学和引导方面，适当注意和激发学前儿童的兴趣，鼓励他们尽情地发挥自己的想象和创造力，这样能够更好地调节他们的心理状态。
三、学前儿童钢琴教学的教学方法在学前儿童钢琴教学中，不同的教学方法也将影响儿童的学习效果。
因此，需要教师们在教学中采用更加灵活的方式，让儿童们感受到学习钢琴的乐趣。
1.采用互动教学学前儿童年龄较小，教育方式需要通过互动来逐渐把儿童的注意力调整到钢琴上。
学前教育钢琴教学设计3篇(学前教育钢琴课教学计划)
学前教育钢琴教学设计3篇(学前教育钢琴课教学计划)学前教育钢琴教学设计一、引言学前教育是儿童教育中非常重要的一个阶段，而钢琴教学作为音乐教育的重要组成部分，在学前教育中也有着不可忽视的地位。
本文将针对学前教育钢琴教学进行设计，分为三个篇章来详细介绍，帮助教师们制定出优质的学前钢琴教学计划。
二、学前钢琴教学设计11. 教学目标在学前钢琴教学中，应注重培养孩子的音乐兴趣、音乐感知能力和基本钢琴演奏技巧。
通过音乐游戏和互动学习，提高孩子的集中注意力、听觉辨别力和手眼协调能力。
2. 教学内容（1）音乐教育启蒙：通过引导孩子欣赏简单的古典音乐，如贝多芬的《命运交响曲》等，激发孩子对音乐的兴趣和好奇心。
（2）基本乐理知识：向孩子介绍简单的音乐符号、节拍和音符长度等基本知识，帮助他们初步理解音乐的结构。
（3）手指训练：通过钢琴指法练习和手指操控的游戏，培养孩子的手部肌肉控制能力，为后续的钢琴演奏打下基础。
（4）简单曲谱演奏：选取一些简单易学的钢琴曲谱，让孩子进行最基础的演奏练习。
3. 教学方法（1）游戏化教学法：通过将学习内容融入到有趣的游戏中，激发孩子的积极性，提高学习的效果。
（2）亲身示范法：教师可以亲自演示正确的钢琴演奏方法，让孩子能够直观地理解并模仿。
（3）多媒体辅助教学法：利用多媒体设备播放钢琴演奏视频，让孩子观摩优秀演奏者的技巧，激发他们的学习兴趣。
4. 教学评估通过每堂课后的小测验和观察评估，了解孩子对所学知识和技能的掌握程度，及时调整教学策略，帮助他们更好地进步。
三、学前钢琴教学设计21. 教学目标进一步提升学前儿童的钢琴演奏技巧，加深对音乐的理解和感受，培养孩子们的音乐表达能力和创造力。
2. 教学内容（1）弹奏技巧训练：继续加强手指的灵活性和力度掌握，通过不同的练习曲目，培养孩子们的演奏技巧。
（2）曲目学习：选择一些简单优美的经典曲目，如贝多芬《欢乐颂》等，引导孩子通过演奏表达自己的情感和理解。
2023年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划范文
2023年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划范文学前教育专业钢琴配弹课程教学计划一、课程目标1. 培养学前教育专业学生对钢琴配弹的兴趣和热爱；2. 培养学前教育专业学生良好的手指灵活性和协调性；3. 培养学前教育专业学生的音乐表达能力和艺术修养；4. 培养学前教育专业学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力；5. 培养学前教育专业学生以钢琴配弹为媒介，提升学生整体的审美能力和对音乐的理解能力。
二、课程概述学前教育专业钢琴配弹课程旨在通过对钢琴配弹技巧的学习和实践，培养学生的艺术修养和演奏技能。
通过课程的学习，学生将学习音乐基础知识、技巧训练、曲目演奏等内容，提升学生整体的音乐水平和理解能力。
课程注重理论与实践相结合，注重培养学生的表演能力和音乐表达能力。
三、教学内容1. 音乐基础知识- 音乐符号和记谱法的基本概念和使用方法；- 音符的音高、音长和节奏的基本知识；- 音阶和和弦的基本概念和演奏方法；- 音乐速度和音量的掌握。
2. 技巧训练- 手指灵活性和协调性的培养；- 弹奏姿势和手指力度的正确掌握；- 节奏感和音感的培养；- 音乐表达力和表演技巧的提高。
3. 曲目演奏- 按照不同难度的曲目进行演奏练习；- 选取适合学生的曲目，进行技巧训练和表演；- 引导学生通过演奏曲目，表达自己对音乐的理解和情感。
四、教学方法1. 理论授课通过课堂讲解和示范，让学生掌握音乐的基本概念和知识，并能正确应用于实际的演奏中。
2. 技巧训练通过指法练习、手指协调性练习和节奏训练等，提高学生的手指灵活性和协调性，培养学生的音乐表达能力。
3. 曲目演奏按照不同难度的曲目，逐步引导学生进行曲目演奏。
通过反复练习和指导，培养学生的演奏技巧和音乐表达能力。
4. 个性化指导针对每个学生的不同特点和水平，进行个别指导和培养，帮助学生充分发展自己的优势和潜力。
五、教学评价1. 课堂表现考察学生在上课过程中的积极性、参与度和表现能力。
2. 课后作业考察学生对课堂知识的掌握情况和对乐曲的理解能力。
教学工作计划范文：学前教育专业钢琴配弹课程教学工作计划范文
教学工作计划范文：学前教育专业钢琴配弹课程教学工作计划范文一、课程概述1. 课程目标钢琴配弹课程是学前教育专业的重要组成部分，旨在培养学生掌握基本的钢琴弹奏技巧，以及如何将钢琴弹奏与儿歌演唱相结合，形成和谐的伴奏效果。
通过本课程的学习，学生将能够理解和掌握基础的配弹原理，掌握各种节奏型和调式特点，为将来从事学前教育工作打下坚实的基础。
2. 教学内容教学内容包括基本的钢琴演奏技巧、节奏型的理解与练习、各类调式的分析与配弹、以及儿歌伴奏的实践操作。
3. 教学对象本课程面向学前教育专业全体学生，特别是那些对音乐有兴趣且希望在未来的教育工作中能够利用钢琴进行教学的学生。
二、教学方法与手段1. 理论教学通过课堂教学，系统介绍钢琴配弹的基本知识和技巧，包括音乐理论基础、节奏与调式分析、配弹原理等。
2. 实践教学结合理论教学内容，安排大量的实践练习，包括钢琴弹奏技巧的训练、节奏型的掌握、调式配弹的实践以及儿歌伴奏的操作等。
3. 分组教学将学生分成若干小组，每组配备一名指导教师，进行针对性的辅导和练习，以提高学生的学习效果和实践能力。
4. 互动教学鼓励学生之间的交流和合作，组织课堂讨论、小组合作等活动，以促进学生的相互学习和共同进步。
三、教学进度安排1. 第一学期第一学期主要进行基础知识和技能的训练，包括基本的钢琴演奏技巧、节奏型的理解与练习、以及简单的调式分析与配弹。
2. 第二学期第二学期在第一学期的基础上，进一步加深和拓展教学内容，包括更复杂的调式配弹、儿歌伴奏的实践操作等。
同时，组织学生进行课堂展示和小组表演，以检验学生的学习成果。
四、教学资源保障1. 教材选用选用适合学前教育专业学生的钢琴配弹教材，确保教学内容的系统性和实用性。
2. 钢琴设备提供充足的钢琴设备供学生练习使用，确保每个学生都能够有足够的实践机会。
3. 师资力量配备具有丰富教学经验和专业背景的钢琴教师担任本课程的教学工作，确保教学质量和效果。
学前教育专业钢琴学习计划
学前教育专业钢琴学习计划一、学前教育专业钢琴学习的重要性钢琴是一种优秀的音乐教育工具，它能够培养学生的音乐感知能力、审美能力、细致能力、协调性，提高他们的动手能力和思维能力。
学前教育专业的学生学习钢琴，可以帮助他们更好地理解儿童音乐教育的教学内容，提高他们的专业水平和教学能力，为日后从事学前教育工作奠定坚实的基础。
二、学前教育专业钢琴学习的目标1. 掌握基本的音乐理论知识，如音符、音阶、和弦等；2. 熟练掌握钢琴的基本演奏技巧，如手指的灵活运用、音符的准确击键等；3. 培养自己的音乐感知能力、音乐表达能力和音乐创造能力；4. 培养学生对音乐的热爱和认识，增强他们对学前教育专业的专业兴趣；5. 提高学生的综合素质，如协调性、动手能力、思维能力等。
三、学前教育专业钢琴学习的课程设置学前教育专业钢琴学习的课程设置可以分为理论课和实践课两个部分。
1. 理论课理论课主要包括音乐理论知识的学习，如音符、音阶、和弦的认识和掌握，音乐的节奏、韵律、表情等方面的理论知识的学习。
学生需要通过理论课的学习，建立起对音乐的基本认识，为之后的实践课学习打下坚实的基础。
2. 实践课实践课是学前教育专业钢琴学习的重要组成部分，主要包括钢琴的基本演奏技巧的练习和音乐作品的演奏。
学生需要通过实践课的学习，提高自己的演奏技巧和音乐表达能力，同时培养自己对音乐的热爱和认识，为将来的教学工作做好准备。
四、学前教育专业钢琴学习的教学方法学前教育专业钢琴学习需要采用多种教学方法，如讲解教学法、示范教学法、训练教学法等，以满足学生的多样化学习需求。
同时，教师还需要运用丰富的教学手段，如钢琴教材、音乐教具、多媒体教学等，帮助学生更好地掌握钢琴的演奏技巧和音乐理论知识。
五、学前教育专业钢琴学习的实践环节学前教育专业钢琴学习的实践环节是学生将所学的音乐理论知识和演奏技巧运用到实际教学中的重要环节。
学生需要通过实践环节的学习，提高自己的音乐表达能力和教学能力，同时培养自己对学前教育专业的热爱和认识。
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划一、指导思想为习惯面向21世纪教育变革展开的需求，紧紧围绕培育21世纪合格幼师人才的方针，安身当时，着眼未来，大力推进教育变革，坚持以工作为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进举动导向使命引领的教育办法变革，激起学生的音乐爱好，进步“钢琴配弹”的专业技能，进步专业素质，造就合格的幼儿教师。
二、教材剖析本教材《键盘和声与即兴配乐》依据学前教育专业展开趋势的有关精力,表现了科学性与实用性相结合的准则,杰出以学生为主体,着力培育学生的自我学习才能,斗胆浸透新办法,选用团体课及分级办理小组协作的教育办法,激起学生的学习爱好.培育立异认识和才能,推进教育变革。
全书共分六个项目。
结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园盛行的幼儿歌曲为配弹操练曲目，大力进步学生边弹边唱的工作才能。
三、学情剖析c278 279 280的学生来自各个的当地,基本上都是零根底,经过一年半的琴法学习,把握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,触摸了不同风格的钢琴著作.不足之处是:演奏水平有距离,少量同学的手指基本功比较差,需求不断地加强基本功操练,还有识琴谱才能较弱,都要长时间进行操练,才会得到全面进步.乐理和声常识短缺，需求从零开始学习歌曲配弹常识，边弹边唱的才能十分短缺。
四、教育方针1．充分发挥音乐的美育效果，进步学生的音乐素质，熏陶高尚情操，培育学生正确的审美观。
2．培育学生酷爱音乐、享用音乐的才能，进步学生的音乐水平。
3．教育学生珍惜钢琴等设备设备，培育学生安全卫生认识。
4．进步学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力进步边弹边唱的才能，进步儿童歌曲即兴配乐的水平，展开学生的专业才能。
5．培育学生吃苦耐劳，勤奋好学的杰出质量。
6．培育学生长于交流、与人协作的专业素质。
7．教育学生酷爱祖国，酷爱祖国的音乐艺术，酷爱并牺牲幼教工作。
五、教育要点与难点教育要点：1.和弦根底与开始配乐的常识及使用2.常见歌曲配乐音型的处理与演奏3.钢琴、电子琴的演奏技巧4.幼儿歌曲的即兴弹唱教育难点：1.歌曲配弹的和声常识把握2.各种不同配乐音型的双手协作3.幼儿歌曲的边弹边唱六、具体措施及教育办法具体措施：1.运用多元化的教育手法，进步讲堂教育质量。
学前教育专业钢琴课教案
学前教育专业钢琴课教案一、教学内容本节课的教学内容选自《学前教育专业钢琴教程》第三章第三节，详细内容包括钢琴基本演奏技巧、音阶与琶音练习、简单儿歌的弹奏与伴奏编配。
二、教学目标1. 让学生掌握钢琴基本演奏技巧，提高手指灵活性和协调性。
2. 使学生能够熟练演奏C大调、a小调音阶与琶音，并运用到实际演奏中。
3. 培养学生对简单儿歌的弹奏与伴奏编配能力，激发学生对钢琴音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音阶与琶音的熟练演奏、简单儿歌的伴奏编配。
教学重点：钢琴基本演奏技巧、音阶与琶音的练习、儿歌弹奏与伴奏编配。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、教学课件。
学具：钢琴、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首儿童钢琴曲，引发学生对钢琴音乐的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容讲解：a. 钢琴基本演奏技巧：介绍坐姿、手型、指法等基本演奏要求。
b. 音阶与琶音练习：讲解C大调、a小调音阶与琶音的指法、节奏，并进行示范演奏。
c. 简单儿歌的弹奏与伴奏编配：选取一首简单儿歌，讲解其弹奏与伴奏编配方法。
3. 例题讲解：以一首儿歌为例，分析其钢琴伴奏编配方法，并进行示范演奏。
4. 随堂练习：a. 学生自主练习音阶与琶音。
b. 学生分组练习简单儿歌的弹奏与伴奏编配。
六、板书设计1. 钢琴基本演奏技巧2. 音阶与琶音练习C大调音阶：1 2 3 4 5 6 7 1a小调音阶：6 7 1 2 3 4 5 6C大调琶音：1 3 5 1 3 5 1a小调琶音：6 1 3 6 1 3 63. 简单儿歌弹奏与伴奏编配七、作业设计1. 练习C大调、a小调音阶与琶音，熟练掌握。
2. 编配一首简单儿歌的钢琴伴奏，并弹奏出来。
3. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对音阶与琶音的掌握程度较好，但在儿歌伴奏编配方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外学习其他调式音阶与琶音，提高钢琴演奏水平；引导学生关注儿童音乐教育，了解更多儿童钢琴作品。
教学工作计划：学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
教学工作计划：学前教育专业钢琴配弹课程教学计划一、引言随着学前教育领域的快速发展，钢琴配弹课程作为学前教育专业的重要技能课程，越来越受到教育界的关注。
本课程旨在通过系统的教学安排，帮助学生掌握基本的钢琴弹奏技巧和配弹知识，培养学前教育专业学生具备独立组织幼儿音乐活动的能力。
二、课程目标掌握钢琴弹奏基本指法，能够流畅地演奏简单的儿童歌曲。
学习基本的乐理知识，了解钢琴谱的读谱方法。
培养音乐感受力，能够根据不同的音乐风格进行简单的配弹。
培养学生独立设计并组织幼儿音乐活动的能力。
三、教学内容基础指法训练：包括手指的独立性训练、音阶与琶音的练习等。
乐理知识学习：包括音符的时值、音高、调式等基本概念。
钢琴演奏技巧：学习基本的钢琴演奏技巧，如连奏、跳奏、装饰音等。
配弹技巧与实践：教授学生如何根据歌曲风格进行简单的配弹，并进行实践练习。
音乐活动设计：引导学生设计适合幼儿的音乐活动，如音乐游戏、律动等。
四、教学方法与手段理论与实践相结合：在教授理论知识的同时，注重实践练习，通过大量的钢琴演奏和配弹实践，巩固理论知识。
分组教学：根据学生的实际水平进行分组，针对不同组别的学生制定不同的教学计划，因材施教。
情景模拟：通过模拟真实的幼儿教学场景，让学生实践组织幼儿音乐活动的能力。
互动教学：鼓励学生之间的互相学习和交流，通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的参与度和学习效果。
五、教学安排本课程按照学期进行安排，分为理论学习和实践练习两个部分。
具体安排如下：第一阶段（学期前半段）：基础指法训练：每周至少两次课，每次课2小时，重点训练手指的灵活性和独立性。
乐理知识学习：每周一次课，每次课2小时，系统学习音符、音高、调式等基本概念。
第二阶段（学期后半段）：钢琴演奏技巧学习：每周至少两次课，每次课2小时，学习并实践基本的钢琴演奏技巧。
配弹技巧与实践：每周一次课，每次课2小时，教授配弹技巧并进行实践练习。
音乐活动设计与实践：每两周一次课，每次课2小时，引导学生设计并组织幼儿音乐活动。
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
教学目标：
1. 培养学生基本的钢琴技巧和乐感；
2. 培养学生的音乐理解和表演能力；
3. 培养学生的音乐欣赏和表达能力。
教学内容：
1. 音阶练习：学生通过练习各种音阶，培养手指灵活度和准确性；
2. 手指练习：学生通过练习不同的手指练习曲，提高手指力量和独立性；
3. 曲目学习：学生学习一些适合学前儿童的简单曲目，如儿歌、童谣等；
4. 合奏练习：学生与教师一起进行合奏练习，培养学生与他人合作能力；
5. 节奏与乐感训练：通过节奏练习和乐感训练，培养学生对音乐的感觉和理解。
教学方法：
1. 示范教学：教师示范演奏，并解释每个动作的正确执行方法；
2. 跟弹教学：教师和学生一起演奏，在学生演奏的同时，教师辅助指导；
3. 分解练习：将曲目进行分解，逐步教授，确保学生能够掌握每个小节；
4. 多角度听音：学生需要多次听音，以熟悉曲目，掌握其整体感；
5. 多样化的练习：通过不同的练习方式，如律动练习、手指练习等，加深对音乐的理解。
教学评价：
1. 定期的考试：以检测学生的学习进度，及时调整教学内容和方法；
2. 口头评价：教师定期与学生进行面对面的评价和反馈，鼓励和指导学生；
3. 表演机会：定期组织学生进行钢琴演奏会，提供展示自己演奏成果的机会；
4. 学生自评：鼓励学生对自己的表演进行评价，培养自我反思和自我修正的能力。
学前教育钢琴学习计划
学前教育钢琴学习计划一、教学目标1. 开发儿童音乐细胞，促使儿童的音乐能力得到提高，培养儿童的音乐素养和审美情趣。
2. 增强学前儿童的音乐理解和表现能力，培养他们的音乐兴趣和创造力，提高学前教育的整体素质水平。
3. 建立健全儿童的音乐基础，为今后学习音乐奠定良好的基础，为孩子未来的音乐之路打下坚实的基础。
二、教学内容1. 音阶与琶音的基本练习2. 单音和和弦的弹奏3. 旋律演奏的基本训练4. 音乐节奏的基本理解5. 音乐感知和表现能力的培养6. 学会简单的音乐曲目的演奏三、教学方法本计划采用小班制授课，每班6-8人，采用现代互动式教学，注重亲子互动教学，加强家庭和学校的互动配合。
四、教学步骤1. 初级阶段：基础练习初期主要教授音阶与琶音的基本练习，培养右手和左手协调的能力，并进行简单的单音和和弦的弹奏练习，主要目的是培养儿童的手指力量和敏捷度。
2. 中级阶段：音乐基础训练在掌握了基础练习后，进一步教授旋律演奏的基本训练和音乐节奏的基本理解，逐步培养儿童的音乐感知和表现能力，加强音乐学习的综合能力。
3. 高级阶段：音乐曲目的演奏在音乐基础训练的基础上，逐步加大难度，教授一些简单的音乐曲目的演奏，培养儿童的音乐表现能力和创造力，提高他们对音乐的理解和感悟能力。
五、教学资料1. 钢琴教材：选择合适的钢琴教材，适合学前儿童钢琴学习的教材，有图示和指法说明，易于理解。
2. 音乐练习曲目：根据学生的实际情况，选择适合的音乐练习曲目，包括简单易学的练习曲目和具有音乐艺术特色的乐曲。
六、教学评估1. 日常课堂表现评价：根据学生在课堂上的表现和学习情况，进行日常课堂评价，及时发现和解决问题，指导学生学习。
2. 定期考核评估：每学期举行定期考核，评价学生的音乐学习情况，确保学生学习进度。
七、家长参与学前儿童钢琴学习计划，家长的参与至关重要。
家长要支持孩子的音乐学习，鼓励孩子坚持练习，协助孩子解决学习中的问题。
同时，家长要配合学校的教学计划，积极参与亲子互动教学活动，促进学校与家庭之间的紧密联系。
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
千里之行，始于足下。
学前教育专业钢琴配弹课程教学计划一、教学目标：1. 帮助学生掌握钢琴的基本演奏技巧，包括手指的按键、手腕的运动、手指的协调等；2. 培养学生的音乐感知能力，包括音高、节奏、音色等方面的感受和理解；3. 培养学生的音乐演奏能力，包括独奏、合奏等各种形式的演奏技巧；4. 培养学生的音乐表达能力，包括音乐的情感表达和音乐语言的表达；5. 培养学生的乐感，提高学生对音乐的欣赏和理解能力。
二、教学内容和进度安排：第一周：1. 课程介绍：了解学生的背景和学习目标，给出教学的详细计划。
2. 钢琴基本演奏技巧：介绍钢琴键盘的排列和按键方法，教授正确的手指姿势和手腕运动方法。
3. 手指训练：教授手指的按键练习和协调练习，提高手指的敏捷度和灵活性。
第二周：1. 音符和节奏：介绍常见的音符和节奏记号，教授基本的节奏感知方法。
2. 右手演奏：教授右手的基本演奏技巧，包括单音演奏和简单的和弦演奏。
3. 左手演奏：教授左手的基本演奏技巧，包括单音演奏和简单的和弦演奏。
第三周：1. 音阶和琶音：介绍常见的音阶和琶音，教授基本的练习方法。
2. 双手合奏：教授双手合奏的基本技巧，包括左右手的协调和平衡。
3. 基本节奏练习：进行基本的节奏练习，提高学生的节奏感知和掌握能力。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
第四周：1. 节奏练习：进行更复杂的节奏练习，提高学生的节奏感知和掌握能力。
2. 曲目学习：选择适合学生水平的曲目，进行学习和演奏练习。
3. 演奏技巧进一步提高：继续进行钢琴演奏技巧的训练，包括手指的协调和灵活性的提高。
第五周：1. 演奏技巧练习：进行更高难度的演奏技巧练习，提高学生的演奏水平。
2. 曲目学习：选择适合学生水平的曲目，进行学习和演奏练习。
3. 曲目分析：分析曲目的结构和音乐表达，培养学生对音乐的理解和表达能力。
三、教学方法和手段：1. 结合理论和实践：在讲解知识的同时，让学生进行实践练习，加深对知识的理解和掌握。
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201X年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
201X年学前教育专业钢琴配弹课程教学计划
一、指导思想为适应面向21世纪教育改革发展的需要，紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼未来，大力推进教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推进行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐兴趣，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿教师。
二、教材分析本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展趋势的有关精神,体现了科学性与实用性相结合的原则,突出以学生为主体,着力培养学生的自我学习能力,大胆渗透新方法,采用集体课及分级管理小组合作的教学模式,激发学生的学习兴趣.培养创新意识和能力,推动教学改革。
全书共分六个项目。
结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业能力。
三、学情分析 c278 279 280的学生来自各个的地方,基本上都是零基础,通过一年半的琴法学习,掌握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧,接触了不同风格的钢琴作品.不足之处是:演奏水平有差距,少数同学的手指基本功比较差,需要不断地加强基本功练习,还有识琴谱能力较弱,都要长期进行练习,才会得到全面提高.乐理和声知识欠缺，需要从零开始学习歌曲配弹知识，边弹边唱的能力非常欠缺。
四、教学目标1．充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培养学生正确的审美观。
2．培养学生热爱音乐、享受音乐的能力，提高学生的音乐水平。
3．教育学生爱惜钢琴等设施设备，培养学生
安全卫生意识。
4．提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的能力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业能力。
5．培养学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。
6．培养学生善于沟通、与人协作的专业素养。
7．教育学生热爱祖国，热爱祖国的音乐艺术，热爱并献身幼教事业。
五、教学重点与难点教学重点 1.和弦基础与初步伴奏的知识及应用
2.常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏
3.钢琴、电子琴的演奏技巧
4.幼儿歌曲的即兴弹唱教学难点 1.歌曲配弹的和声知识掌握 2.各种不同伴奏音型的双手配合 3.幼儿歌曲的边弹边唱
六、具体措施及教学方法具体措施 1.运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。
2.寓教于乐，激发学生的学习兴趣。
3.丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学 4.运用生动形象的比喻，创设活跃的课堂气氛 5.分层教学，做到面向全体，因材施教。
6.用归纳比较法，帮助学生发现规律，总结规律，掌握科学学习方法。
教学方法1.运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。
2.运用现代化设备，打击乐器为课堂增添色彩。
3.面向全体学生，用循序渐进的方法，多培养学生的听力，演奏能力。
4．开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的能力，提高职业能力。
七、考核方式考核方法：
理论+实操平时成绩30+期末成绩70=考核成绩改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：
个人展现，小组展现，开演奏会等等
八、教学进度安排本学期总课时、周课时周次教学内容课时第一周大调中正三和弦的连接与应用
（一） 3 第二周大调中正三和弦的连接与应用
（二） 3 第三周和弦外音 3 第四周大调中二级和弦的连接与应用 3 第五周大调中六级和弦的连接与应用 3 第六周小调和弦的连接与应用 3 第七周乐段、乐句、终止式 3 第八周幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型 3 第九周属七和弦及终止四六和弦的应用 3 第十周进行曲风格歌曲伴奏 3 第十一周抒情性歌曲伴奏 3 第十二周舞蹈性歌曲伴奏 3 第十三周歌曲分析及民族调式和声应用 3 第十四周弹、唱、演实训 3 第十五周弹、唱、演实训 3 第十六周弹、唱、演实训 3 第十七周弹、唱、演实训 3 第十八周期末检测 3 第十九周第二十周合计 54
附送：
201X年学前班上学期教学工作计划范文
201X年学前班上学期教学工作计划范文
数学对于幼儿来说，学习数学主要是感知数学的“有趣和有用”，以便为将来入小学后继续学习数学，培养良好的兴趣和期待。
升入学前班，幼儿对数学也应该有更进一步地认识和掌握，并对所学内容进行复习巩固，以便更好地为升入小学打好基础。
根据教材要求，以下是学前班数学里需要掌握的内容
一、数字方面
1、继续加强10以内的点数，也可延伸出去。
认识数字1至10，巩固它们的意义，能正确并规范地书写。
在数字方面，孩子都能学
好，其实他们已经掌握得很好了，在学前班上学期里，着重是巩固好数字，为小学做铺垫！
二、其他方面
1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的能力，让孩子能掌握正确的比较方法，让孩子在“出现在不同位置，不在同一水平面上···”等情况下也能正确比较。
2、比较正方形，长方形。
引导幼儿巩固它们的特征，能根据它们的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。
认识圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。
3、按形状分类，让幼儿通过比较形状的不同来分类。
4、排序，对幼儿来说是有一定的难度，简单的幼儿能掌握得很好，而这学期的排序是在幼儿原有的简单的排序基础上加大难度，由“ab、abb、abab”等形式过渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、a bcdab”等难度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，教师要耐心、细心引导幼儿，让幼儿正确掌握排序的方法。
5、空间位置的认识和学习，上、下、前、后的学习也是必不可少的，教师应正确引导幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。
2、5以内相邻数的学习，5以内的序数，10以内数的守恒也都是这学期要掌握的知识，给幼儿继续加强数的学习。
3、生活方面认识时钟，区分上午、中午、晚上。
这些是生活中必备的常识，我们也将用心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应该有一定的认识，能正确分辨一天中的个个时间段，这也是为升为一个小学生做准备。
数学，能帮助幼儿增强思维，提高幼儿的智力，我们
将严格按照教材给于孩子最好的教导，让每个孩子学有所得。
美术美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。
在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。
1、本学期的美术，的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。
在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、其次，则是手工。
手工中的是印画和贴画。
培养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。
其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。
3、这学期的泥工不多，老师可以多延伸，让幼儿在空闲时间多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、压等很多小技巧，多让幼儿做泥工不仅可以培养幼儿的动手能力，而且能锻炼幼儿的手臂，活动筋骨，很适合幼儿在休闲时间做。
音乐
1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱。
在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。
本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。
音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。
多让幼儿欣赏音乐，听不同
类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。
2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。
英语 happy world 是一门挺有趣的英语学科。
幼儿期的大脑处于学习语言的关键期，这时候的孩子学习第二语言是最好的，有助于习得标准的语音。
本学期的英语学习内容有4单元，其中小节明细，有幼儿最熟悉的五官的学习，五官的用途；有季节的学习；有节日的认识和学习；有情绪、表情的学习；有对数字的学习和认识；还有英文字母的学习。
《happy world 》的教学上有大量琅琅上口的歌谣和听说游戏，能帮助幼儿学习英语语言语调，使幼儿的英语学习更具趣味性，本书以幼儿感兴趣的短瑶，莲~山课件歌曲以及与幼儿生活中用得上的对话作为教学内容，以适合幼儿年龄段的游戏和操作为主要的活动形式，比较符合幼儿第二语言的学习特点。