坐井观天说课稿完整版

教学重难点
重点：正确朗读课文二至七自然段，找出青蛙 和小鸟的三次对话。
难点：理解“坐井观天”的寓意。
二、说Βιβλιοθήκη Baidu法
根据寓言故事的特点及本课的语言特色,教 学中以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代 讲、以读促学让学生在读中悟情明理。引导自 由阅读、自由表达打好自主学习语文的基础。 再有，依据新课标的精神，我运用了谈话法、 对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学 生全面参与、主动学习，培养创新能力和实践 能力。
为什么
井沿
无边无际
飞过很多地方
青蛙图
井底
井口那么大 整天在井底看天
看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面
三、说学法
新课标要求语文课程一定要使学生“掌 握最基本的语文学习方法”。教学本课时， 指导学生自由选用“读、说、背、演”等 学习方法，结合比较朗读、想象情境、直 观理解、做实验等学习方法，真正达到 “教是为了不教”这一教学的最高境界。 在阅读习惯方面着重培养学生解疑阅读， 学会自学、学会积累的良好习惯。此外、 我准备用多媒体手段辅助教学 。
2. 用 “坐井观天 ” 说一句话。
设计意图：能把学到的知识运用到实际生活 中去。
（七）布置作业
1.把这个故事讲给父母听。 2.续编这个故事，写在写作本上。（不会写 的汉字要查字典。） 设计意图：培养学生的想象力并让学生学 会查字典，培养独立识字能力。
五、说板书设计
13 坐井观天
在哪里
小鸟图
天有多大？
设计意图：动手 操作让学生能身 临其境，体会到 身处环境的不同， 所得出的结论就 不同。
天只有井口那么 大
(五)拓展练习。
假设情境，创造思维，练说青 蛙跳出井口的情境。
设计意图：通过这一环节，充分调动学生 想象的积极性和主动性，有效地培养学生 的想象力。
青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子, 眼前突然一亮,它看到＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿ 。于是, 青蛙对小鸟说:“＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 。” 小鸟说：“＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 。”
无边无际的天空
无边无际的草原
Weiwei.net
无边无际的沙漠
宽阔的大海
雄伟的高山
无边无际的的森林
（四）突出重点解决难点
1.通过动作表演理解课文。（谁要当小演员？） 设计意图：在表演中增强对课文的理解。 2.通过卷纸筒“观天”,让学生亲身体验，懂得青 蛙认为“天只有井口那么大”的原因。
Yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿
碗沿
河沿
（三）指导朗读 启发想象
1.自由朗读二至七自然段（谁能找出青 蛙和小鸟的三次对话）。 2.指名读、分组读、男女比赛朗读三次 对话。 设计意图：利用多种方式的朗读，充分调动学生的
积极性。培养学生的语感，激发学习语文的兴趣。
3.重点引导体会问号和感叹号的语句所表 达的不同语气。从小鸟漫游的画面想象走过 的地方，领悟出小鸟眼界宽，看得多，见识 多。 并讲解“无边无际”的意思和用法。 设计意图：通过学习标点符号表达的不同语 气使学生掌握标点符号的用法。另外，通过 出示图片引起学生的好奇心，让学生投入到 课文中去。
(六) 归纳总结，提示寓意。
通过学习这篇寓言故事我们懂得了 看问题，认知事物，站得要高，看得要 全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还 自以为是。
(六) 提示寓意。 1.讲解“坐井观天”的比喻意思--坐井观天 就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有 井口那么大。以后，人们就用“坐井观天” 这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅， 而又自以为是的人。
人教版小学语文第三册第四单元第十三课
坐 井 观 天
一、教材分析 二、教法 三、学法 四、教学过程 五、板书设计
一、说教材
《坐井观天》是人教版九年义务教育六年 制小学语文第三册第四单元第十三课。这是一 篇寓言故事。讲的是青蛙和小鸟争论天的大小， 告诉我们看问题，认识事物要站得高看得全面， 不能犯了错误还自以为是。《坐井观天》位于 本单元四篇课文中的第三篇。它处于由知识的 学习向知识的运用转化的过渡位置，因此，它 是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的 一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一 座桥梁。
板书：坐井观天 （观是看）
设计意图：从学生实际生活中所见到的事物
切入，更容易激发学生主动探究的积极性。
2. 播放课文动画。初步理解课文内容。
设计意图：低年级学生喜欢直观，形象，生
动的画面，为贴近学生实际，准备课文动画 片，激发学生的学习兴趣。
（二） 图文结合，理解词意
让学生贴图找青蛙与小鸟的位置。借助 图片动画弄懂“井沿”。
学情分析
二年级的学生对事物的认识往往是片面 的，把部分当整体。所以，《坐井观天》 这一课的寓意对他们来说，具有现实指导 意义。
说教学目标
1 .知识目标： 理解课文内容。着重理解“坐 井观天”、“井沿”、“无边无际”等词的意 思。
2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 德育目标：懂得“坐井观天”这个成语的 比喻意思并懂得学习做事都要开阔眼界，不能 自以为是。
教具准备
幻灯片 ，青蛙头饰，小鸟头饰， 小青蛙图片 ，小鸟图片，胶带
四、说教学过程

一启发谈话引入新课。 二图文结合理解词意。 三指导朗读启发想象。 四突出重点解决难点。 五拓展练习。 六 归纳总结提示寓意。 七 作业
教学过程
（一）启发谈话引入新课。
1. 老师提出问题—说说自己认为天有多大-引 入课题。（生自由发言。师接学生的回答引入课题， 今天有一只青蛙和小鸟也为这件事争论起来了。它 们俩到底谁说的对呢？）