人教版一年级数学上册第三单元课件

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5
5
课堂练习 数一数，圈一圈。
左边就是从 前往后数。
右边是从 后往前数。
把从左边数的2种小动物圈起来。 把从左边数第2个小动物圈起来。 从右边数第2个小动物圈起来。
课堂练习 说一说
小猪从左数排第几？
排第3。
小猪从右数排第几？
右边数排第2。
课堂练习
把左边的5个 圈起来，给从左数第5个 涂上颜色。
课堂练习
填一填
5
＞4
3 ＞4
3 ＞2
2＜5 4 ＝4 1＜5
课堂练习
先填数，再比一比。
向日葵比南瓜少。
4＜ 5
课堂练习
数一数点子图，比一比大小。
1.
5 ＞3
2.
3＝3
3.
4 ＞2
4.
3＞2
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
1. 比较两个数的大小时，可以用“＞”“＜”或 “＝”连接。如果两个数相等，就用“＝”连接； 如果两个数不相等，就用“＞”或“＜”连接。
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从一个方向数，数到几就是第几。 从不同的方向数，顺序不同。
小组讨论：怎样确定一排人的位置数？
课堂练习 填一填。
明明获得第1名。
明明获得第 1 名， 浩浩获得第 2 名， 丁丁获得第 3 名。
课堂练习 填一填。 两 人数个，5意一思个不表两意一示思个样排一，列样里一顺吗表个序？示表。的示
探究新知 小组怎讨样论给：这该些怎数样排表排示队这？些数吗？
探究新知 动手写想一一写想：：““11~~55””各各数数分像别什怎么么？写？
探究新知 动手写想一一写想：：44、像5什各么数？分5别像怎什么么写？？
课堂练习 连一连
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课堂练习
写一写
课堂练习 连一连
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课堂练习 填一填
探究新知
比 少。
3 ＜4
读作：3小于4
…
举举手小手发于举发言号手言：发：小言小猴：猴子梨子和有有梨多多哪少少个个个多？？？
探究新知
＝＞＜
想一想：怎样写“＞”“＜”和“＝”呢？
课堂练习
比一比
球比海豚多。
2=2
2<3
课堂练习
5 ＞4
玉米比小熊多。
课堂练习
填一填
5
＞2
4 ＞3
4 ＞1
3＜5 5 ＝5
探究新知
2人表示的是数量。
第2表示的是小男 孩的位置。
从前往后数, 数到几就排第几。
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想一举想手：发2言人：和其第他2表人示分的别意排思第一几样呢吗？？
探究新知 从后往前数 排第几？ 从后往前数 排第2。
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举举手手发发言言：：还其可他以人提分出别什排么第问几题呢呢？？
探究新知
探究新知 小组讨论：每只小猴子吃1个梨、1个桃、 1根香蕉,这些水果够分吗？来分一分吧。
探究新知
…
3 ＝3
和 同样多。 读作：3等于3
等号
举手举举发手手言发发：言言小：：猴桃小子子猴和有子桃多有子少多哪个少个？个多？
探究新知
…
3 ＞2
大于号
比 多。 读作：3大于2
举手举发举手言手发：发言小言：猴：小子香猴和蕉子香有有蕉多多哪少少个个个多？？
答案不唯一。
4 =4 5 ＞4 3＜4
探究新知 填一填。
4比2大
42 45
4 ＞2 2＜4
4＜5 5＞4
31 1＜3 3＞1
探究新知 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
4
4
课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识？
用“＞”“＜”“=”表示大小关系。 哪边的数大，开口就朝向哪边。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课堂练习
1．图上一共有( 5 )只小鸟。 2．把左边的2只小鸟圈起来。 3．给从左数第4只小鸟涂上绿色。
课堂练习
想一想，圈一圈
（1）圈出右边的2个 （2）圈出右边的第2个 （3）圈出左边的第5个
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
“几”和“第几”： 1. “几”表示物体的数量，可以有一个或多个；
4
3
课堂练习 按顺序填数
1的后面是2。
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课堂练习 有几只 ？
有2只。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
书写1-5各数时要工整。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 一年级 上册
3 1～5的认识和加减法
比大小
情境导入 小猴子们摘了很多的水果，我们一起去看看吧。
探究新知
举手发言：向日葵 有几棵呢？
举手发言：图中哪些 事物还可以用这个数 字表示？
探究新知
举手发言：这是几个南 瓜呢？用哪个数字表示？
举手发言：图中哪 些事物可以用5表示？
探究新知 摆一摆
想举一手想发：言在：数这字个1数的字卡卡片片下要面摆摆几几根根小小棒棒？呢？
探究新知
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举计手数发器言上：有再1添颗上珠“子1，”可颗以， 是用几“颗1？”用表几示表。示？
人教版 数学 一年级 上册
3 1～5的认识和加减法
第几
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情境导入
一共有9个。
长颈鹿排第几？
小朋友们，你能数一数一共有几个吗？
探究新知 有 5 人排队。
从前往后数
1234 5 排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。 举前小手面组发后讨言面论：各：有有几几人人排？排第队几，？你排是第怎几样，数他的？
2. “＞”和“＜”的相同点和不同点： （1）相同点：开口都对着大数。 （2）不同点：大于号开口向左，小于号开口向右。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 一年级 上册
3 1～5的认识和加减法
练习三
情境导入
1~5的认识
情境导入 照样子画一画。
情境导入
比多少
当两组事物一一对应后，其中一种事物有剩余，那 么有剩余的那种事物多，没有剩余的那种事物少。
人教版 数学 一年级 上册
3 1～5的认识和加减法
认识1～5
情境导入 图中有4只可爱的小鸡！还有什么呢？
探究新知
小房子可以用数 字几来表示呢？
举手发言：1还可 以表示哪些事物呢？
探究新知
盘子可以用数字 几来表示呢？
举手发言：2还可以 表示哪些事物呢？
探究新知
有几盆花，用数 字几表示呢？
举手发言：3还可以 表示哪些事物呢？
情境导入 数一数点子图，比一比大小。
1.
5>3
2.
3=3
3.
4> 2
4.
3> 2
探究新知 看图填数。
4
2
3
探究新知
看数涂色。
2
3
4
5
探究新知 连一连。
数量相同的连起来。
探究新知 按1～5的顺序连线。
探究新知 数出各有几个，再比大小。
4 4＞3
3
探究新知 涂一涂，比一比。
三角形涂4个。
和 同样多。 比 多。 比 少。