大连市小学综合实践活动课程指导教师考核参考试题与参考答案

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小学综合实践课程考试题(2篇)

第1篇一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于综合实践活动课程的基本内容？A. 研究性学习B. 社会实践C. 课堂教学D. 劳动与技术教育2. 综合实践活动课程的评价方法主要包括哪些？A. 考试、作业、实践活动记录B. 考试、面试、实践活动记录C. 考试、作业、实践活动展示D. 考试、面试、实践活动展示3. 下列哪项不属于综合实践活动课程的教学特点？A. 活动性B. 体验性C. 实践性D. 传承性4. 以下哪项不是综合实践活动课程的基本原则？A. 全面发展原则B. 自主性原则C. 体验性原则D. 灵活性原则5. 下列哪项不是综合实践活动课程的教学方法？A. 任务驱动法B. 小组合作法C. 课堂教学法D. 案例分析法6. 综合实践活动课程的教学目标是培养学生哪些能力？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上都是7. 以下哪项不是综合实践活动课程的教学内容？A. 研究性学习B. 社会实践C. 课堂教学D. 劳动与技术教育8. 综合实践活动课程的教学评价主要包括哪些方面？A. 学生学习态度、学习方法、学习成果B. 教师教学态度、教学方法、教学成果C. 教学设施、教学资源、教学环境D. 以上都是9. 以下哪项不是综合实践活动课程的教学原则？A. 全面发展原则B. 自主性原则C. 体验性原则10. 以下哪项不是综合实践活动课程的教学方法？A. 任务驱动法B. 小组合作法C. 课堂教学法D. 情景模拟法二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 综合实践活动课程的教学方法有哪些？A. 任务驱动法B. 小组合作法C. 课堂教学法D. 案例分析法E. 情景模拟法2. 综合实践活动课程的评价方法有哪些？A. 考试B. 作业C. 实践活动记录D. 实践活动展示E. 教师评价3. 综合实践活动课程的基本原则有哪些？A. 全面发展原则B. 自主性原则C. 体验性原则E. 实践性原则4. 综合实践活动课程的教学内容有哪些？A. 研究性学习B. 社会实践C. 劳动与技术教育D. 课堂教学E. 课外活动5. 综合实践活动课程的教学目标有哪些？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 交流与合作E. 自我管理三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述综合实践活动课程的基本特点。

综合实践活动指导教师测试卷及答案

综合实践活动课程指导教师测试卷学校：姓名：得分:一、选择题(分单选、多选题两种题型。

其中多选题选错不得分，部分对得部分分，每题1 分，共36分)1、综合实践活动课程是( )(A)校本课程(B)地方课程(C)特色课程(D)国家课程2、综合实践活动课程的管理模式是( )(A)国家设置、地方管理、学校开发(B)地方设置、地方管理、学校实施(C)学校设置、学校管理、学校实施(D)地方设置、学校管理、学校实施3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是( )(A)国家有统一教材和课程纲要(B)国家只有课程纲要，没有统一教材(C)只有统一教材，没有课程纲要4、综合实践活动方案的开发者和实施者是( )(A)教师求(B)学生C)教师与学生(D)课程管理人员5、(多选题)综合实践活动课程实施常态的标志是( )(A)区域大面积普遍实施，地方有规划和方案(B)学校有实施方案，有全员参与的教师指导团队，综合实践活动进入学校发展策略(C)纳入课表，有持续实施(D)有多样化的课程资源，有相对稳定的经典实施主题(E)有规范的学生活动记录6、(多选题)综合实践活动课程实施有效的标志是( )(A)有情景化、个别化、具体化的学生发展目标(B)教师的指导有效(C)过程的管理有效(D)程序性方法、问题解决的方法的规范性(E)活动主题的拓展性，活动方式的多样化(F)从体验走向建构7、（多选题）有效实施综合实践活动需遵循下列原则（）（A）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系（B）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系（C）课时集中使用与分散使用相结合（D）整合校内课程与校外课程（E）以融合的方式设计和实施四大指定领域（F）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来8、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（）（A）整体观（B）多元化（C）过程性（D）长期性9、（多选题）综合实践活动课程的管理包括（）（A）学校对综合实践活动的管理（B）开发利用多种教育资源（C）实施教师培训（D）教育行政部门对综合实践活动的管理10、（多选题）3-6年级综合实践活动的具体目标是（）（A）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力（B）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度（C）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度（D）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力11、（多选题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（）（A）班级活动（B）少先队活动（C）节日活动（D）学校的某些传统活动12、（多选题）综合实践活动课程的内容围绕下列哪些维度进行设计和组织（）（A）亲近与探索自然（B）体验与融入社会（C）认识与完善自我（D）认识与完善他人13、（多选题）小学生发展的水平决定了综合实践教师在以下方面要给予切实的指导（）（A）创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向(B)审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导(C)督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行(D)拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入(E)指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工(F)引导小学生选择适当的结果呈现方式(G)指导学生对实践活动进行适当的反思14、(多选题)在活动展开过程中，教师采用策略正确的有( )(A)允许小学生兴趣的转移(B)不允许学生偏离设定的研究方向(C)不迁就或放任小学生的兴趣(D)在尊重兴趣的基础上引领学生深入探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动15、(多选题)在实践和探究过程中以下正确做法是( )(C)只要写好体验与感悟，不要原始资料(D)只要成果作为展示评价，不需要保留活动痕迹16、(多选题)以下哪些是综合实践活动课程的资源( )(A)地方和社区的自然因素及其状况(B)地方和社区的社会因素及其历史与现实状况(C)地方或社区社会活动，如宣传、服务、文体等活动(D)社区和地方民族文化传统、学校传统(E)图书馆、博物馆、革命圣地、历史遗迹、政府与社会机构等(F)劳动场所，建立劳动教室、劳动基地、劳动工厂等(G)稳定的劳动与技术教育基地17、(多选题)在保证基本课时(每周3课时)总数的前提下，以下实施中正确的有( )(A)给予小学生弹性的时空环境(B)允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度，保证小学生活动的连续性、长期性(C)利用周末、节假日等课外时间，保证综合实践活动充分的展开(D)平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排18、(多选题)综合实践活动中的教师评价以下哪些是正确的( )(A)是否具有多才多艺的能力(B)其它学科的教学基本功（E）是否逐步发展了活动中的规划、组织、管理、指导及与其他教师协同工作等方面的19、（多选题）综合实践活动中的学校的评价以下哪些是正确的（）（B）具体是对学校实施课程的常态化和有效性的评价（C）评价的内容包括对教师安排、课时安排、场地安排、设备配套及相关管理制度的制定等方面的评价（D）用考试成绩评价学生、教师和学校20、（多选题）研究性学习的目标有（）（A）激发观察生活、发现与探究问题的兴趣（B）初步学会观察与发现，发展探究问题的能力（C）形成合作与分享的初步意识（D）形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度（E）初步形成对于社会的责任意识21、（多选题）研究性学习内容选择的要求有（）（A）尊重兴趣爱好（B）关注生活实际（C）鼓励动手实践（D）考虑小组其它成员的兴趣22、（多选题）学习内容设计的策略有（）（A）由扶到放，选定课题（B）因地制宜，因时制宜（C）逐步积累，资源共享（D）做好设计范本，统一格式设计23、（多选题）研究学习实施的的基本要求有（）24、（多选题）研究性学习实施的组织形式有（）（A）小组合作探究（B）网络研究（C）合作研究（D）个人独立探究25、（多选题）研究性学习评价的一般原则（）26、（多选题）研究性学习评价的主要内容有（）（A）学习成果（B）合作精神（C）探究精神和学习能力（D）学习态度27、（多选题）研究性学习评价要注意的问题有（）（A）注意对过程材料的收集（B）注意好中差学生的成绩区分度28、（多选题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（）（B）为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践29、（多选题）社区服务与社会实践的总目标有（）（A）拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。

小学综合实践课程教材教法考试及答案

新课标小学综合实践课程教材教法考试及答案学校：姓名：成绩：一、填空题。

（40分，每空2分）1、综合实践活动课程是基于学生的（），密切联系学生（）和（），注重对（）的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的（）课程。

2、3-6年级综合实践活动最基本的内容领域包括（）、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、（) 等方面3、研究性学习内容的基本特点是( )和( ).4、劳动与技术教育是以学生获得积极( )、形成良好( )为主的多方面发展为目标，且以( )为特征的学习领域。

5、3-6年级综合实践活动的内容围绕（）（）和（）三个维度进行设计和组织6、综合时间评价反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式，主张采用（）标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行（）评价”，强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定、进行鉴赏。

7、评价小学生在综合实践活动中的表现需注意下列方面：（）、（）、（）。

二、简答题：（30，一题）1、综合实践课程的性质是什么？2、综合实践活动课程的基本理念是什么？三、综合应用（30分，答案可以写在背面。

）结合自己的学生实际，设计一个综合实践活动方案，内容包括主题、目标、活动准备、活动过程（至少三个阶段）、问题研讨（即提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题），字数1500左右。

答案：一、填空题1、直接经验、自身生活、直接经验、知识技能、实践性2、研究性学习、信息技术教育3、开放性、探究性4、劳动体验、技术素养、操作性学习5、亲近与探索自然、体验与融入社会、认识与完善自我6、“自我参照”、“自我反思性7、注重过程、尊重多元、注重反思二、简答题1、实践性、开放性、自主性、生成性2、突出学生主体地位，引导学生主动发展面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性发展空间注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！。

小学综合实践教材考试题及答案

小学综合实践教材考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 小学综合实践活动的主要目的是培养学生的（）。

A. 应试能力B. 创新精神和实践能力C. 艺术修养D. 语言能力2. 在综合实践活动中，学生应该（）。

A. 只听从老师的安排B. 独立完成所有任务C. 与同伴合作，共同完成任务D. 只关注自己的兴趣3. 综合实践活动中，老师的角色是（）。

A. 知识的传授者B. 活动的组织者和指导者C. 活动的监督者D. 活动的执行者4. 综合实践活动的实施应该遵循的原则是（）。

A. 统一性B. 灵活性C. 强制性D. 随意性5. 在进行综合实践活动时，学生应该（）。

A. 只关注结果B. 只关注过程C. 既关注过程也关注结果D. 不关注过程也不关注结果6. 综合实践活动的资源可以包括（）。

A. 学校资源B. 社区资源C. 家庭资源D. 所有以上选项7. 综合实践活动中，学生应该学会（）。

A. 独立思考B. 依赖他人C. 逃避困难D. 放弃挑战8. 综合实践活动的成果展示可以是（）。

A. 书面报告B. 口头报告C. 多媒体展示D. 所有以上选项9. 在综合实践活动中，学生应该（）。

A. 只关注自己的感受B. 只关注他人的感受C. 关注自己和他人的感受D. 不关注任何感受10. 综合实践活动的评估应该（）。

A. 只由老师完成B. 只由学生完成C. 由老师和学生共同完成D. 不需要评估答案：1. B2. C3. B4. B5. C6. D7. A8. D9. C10. C二、判断题（每题1分，共10分）1. 综合实践活动是学校课程的一部分，不需要家庭和社会的支持。

（）答案：错误2. 综合实践活动的目的是培养学生的应试能力。

（）答案：错误3. 综合实践活动中，老师应该完全放手，让学生自由发挥。

（）答案：错误4. 综合实践活动的资源仅限于学校内部。

（）答案：错误5. 综合实践活动的结果比过程更重要。

（）答案：错误6. 综合实践活动中，学生不需要与同伴合作。

综合实践老师考试测试题(2篇)

第1篇一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 综合实践活动课程的基本理念是（）。

A. 以学生发展为本B. 注重知识传授C. 强化教师主导D. 重视学科知识2. 下列不属于综合实践活动课程内容的是（）。

A. 研究性学习B. 社会实践C. 综合性学习D. 课堂教学3. 综合实践活动课程的评价方式不包括（）。

A. 过程性评价B. 成果性评价C. 终结性评价D. 形成性评价4. 下列哪项不属于综合实践活动课程的基本特点（）。

A. 整合性B. 实践性C. 选择性D. 面向全体学生5. 在综合实践活动课程中，教师的主要角色是（）。

A. 传授者B. 指导者C. 评价者D. 全能者6. 综合实践活动课程中，研究性学习的核心环节是（）。

A. 查阅资料B. 制定计划C. 实施研究D. 总结反思7. 综合实践活动课程中，社会实践活动的目的是（）。

A. 培养学生的实践能力B. 增加学生的知识储备C. 提高学生的综合素质D. 满足学生的兴趣爱好8. 下列哪项不是综合实践活动课程评价的基本原则（）。

A. 公正性B. 客观性C. 全面性D. 个体化9. 综合实践活动课程中，综合性学习的主要目的是（）。

A. 培养学生的综合能力B. 提高学生的学科成绩C. 增强学生的兴趣爱好D. 满足学生的个性化需求10. 下列哪项不是综合实践活动课程实施过程中的重要环节（）。

A. 设计课程B. 组织实施C. 教学反思D. 期末总结二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 综合实践活动课程的特点包括（）。

A. 整合性B. 实践性C. 选择性D. 指向性E. 全面性2. 综合实践活动课程的评价方式有（）。

A. 过程性评价B. 成果性评价C. 终结性评价D. 形成性评价E. 学生自评3. 综合实践活动课程的内容包括（）。

A. 研究性学习B. 社会实践C. 综合性学习D. 课堂教学E. 课外活动4. 综合实践活动课程中，教师应具备的素质有（）。

A. 教育理念B. 教学技能C. 管理能力D. 沟通能力E. 研究能力5. 综合实践活动课程实施过程中，教师应遵循的原则有（）。

小学综合实践教师试题

一、填空题（每空1分，共10分）1. 综合实践活动课程是《基础教育课程改革纲要（试行）》和《全日制义务教育课程方案（试行）》共同倡导的一种新型的______课程。

2. 综合实践活动课程以______为主，以______为辅。

3. 综合实践活动课程主要包括______、______、______、______四大领域。

4. 综合实践活动课程的基本理念是______、______、______、______。

5. 综合实践活动课程的评价方式包括______、______、______。

二、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不属于综合实践活动课程的特点？（）A. 强调学生的主体地位B. 注重培养学生的创新精神C. 侧重于知识传授D. 强调理论与实践相结合2. 在综合实践活动课程中，教师的主要角色是（）A. 知识传授者B. 组织者C. 评判者D. 旁观者3. 以下哪项不是综合实践活动课程的评价方法？（）A. 过程性评价B. 成果性评价C. 定量评价D. 定性评价4. 综合实践活动课程的评价主体是（）A. 学生B. 教师C. 家长D. 全体师生5. 以下哪项不是综合实践活动课程的教学原则？（）A. 学生主体性原则B. 紧密联系实际原则C. 教学大纲原则D. 教学方法多样性原则三、简答题（每题5分，共15分）1. 简述综合实践活动课程的基本特征。

2. 简述综合实践活动课程的评价方式。

3. 简述综合实践活动课程的教学原则。

四、论述题（10分）1. 结合实际，论述如何有效开展小学综合实践活动课程。

一、填空题答案：1. 综合实践活动课程2. 学生、教师3. 研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育4. 整合性、实践性、开放性、自主性5. 过程性评价、成果性评价、自我评价二、选择题答案：1. C2. B3. C4. A5. C三、简答题答案：1. 综合实践活动课程的基本特征包括：强调学生的主体地位、注重培养学生的创新精神、强调理论与实践相结合、开放性、自主性、综合性、实践性。

小学教师综合实践试题（含答案）

小学教师综合实践试题（含答案）姓名------ 成绩------一、填空题：（每空1分共24 分）1、综合实践活动课程的特点（综合性）、（实践性）、（开放性）、（生成性）。

2、综合实践活动指定的四大领域是（研究性学习）、（社区服务与社会实践）、（信息技术教育）、（劳动技术教育）。

3、综合实践活动的主要学习方式是（体验）、（探究）、（合作）。

4、综合实践活动课的四个阶段：（激发兴趣）、（研究探索）、（汇报交流）、（评价拓展）。

5 、综合实践课备课时的三维目标顺序是：第一位（态度）第二位（能力）第三位（知识）。

6、综合实践活动主要的学生评价方法有（成长记录袋）评价、（观察）评价、（自我）评价、（问卷调查）评价、（师生相互商讨）评价、（成果展示）评价。

二、简答题：（共13分）1、小学3～6年级综合实践活动的具体目标是什么？（5分）（1）．亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

（2）．考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规程，增进社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

（3）．逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

（4）．激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

2 、在综合实践活动中教师应充当什么角色？（4分）创造者和设计者、组织者和协调者、指导者和服务者3、教师在课堂教学中应针对那些方面予以恰当的指导?（4分）（1）气氛上的引导（2）方法上的指导（3）具体困难的指导三、论述题：（共10 分）1、举例论述综合实践活动课程的基本理念。

（10分）（1）主张实践性学习，关注学习方式变革。

（2）面向学生完整的生活领域，关注学生现实与未来的需要。

（3）以“问题解决”为中心组织活动，在问题解决的过程中，实现其教育功能。

（4）着眼完善学生的素质结构，努力追求学生独具特色的全面发展。

小学综合实践样题及答案

模块二样题及答案一、填空：1、综合实践活动课程是在引导下，学生_____进行的_____学习活动，是基于学生的经验，密切联系_____和______体现对知识的综合应用的______课程。

2、经验性课程的基本规定之一是强调学生经验的_____。

3、综合实践活动课程的主题直接来源于学生的_____和_____。

4、综合实践活动中的“实践”具有_____、_____、_____、_____等特征。

5、课程整合的根本依据是_____和_____的需求，以及学生的“_____”的整体性。

6、综合实践活动不是_____的一种教学活动方式，而是_____的一种具有独立形态的课程。

7、综合实践活动课程的设计和实施，要符合其_____、_____、_____、_____和_____等基本特点。

8、综合实践活动不是以_____来设计，而应以_____为中心来组织。

9、综合实践活动是学生自主的活动，自主的实践，教师在学生活动过程中起着_____、_____、_____、_____、_____等方面的作用。

10、综合实践活动的内容应尊重每一个学生的_____、_____与_____。

二、选择1、综合实践活动课程是一种什么样的课程（）A、经验性B、实践性C、综合性D、经验性、实践性、综合性、三级管理2、综合实践活动课程的主题直接来源于（）A、学生的生活经验B、生活领域C学生的生活经验、生活领域3、作为一种三级管理的课程，它对那些部门提出了要求（）A、地方、学校B、地方、学校、教师C、教师4、综合实践活动不是认知性的课程，而是什么样的课程（）A、实践性B、综合性C、生成性D、开放性5、综合实践活动特别强调与其他类型课程的融合，以什么样的学习方式的整合（）A、单一B、多样C、综合6、在综合实践活动中，学生的生活经验和生活背景往往来自于学生自身的哪几方面（）A、学校生活、社会生活B、家庭生活和社会生活C、学校生活、家庭生活和社会生活7、综合实践活动课程的主题直接来源于学生的哪几方面（）A、生活经验、生活领域B、生活领域、校园生活C、生活经验8、综合实践活动中，“实践”具有什么样的特征（）A、尝试、经历B、尝试、经历、亲历、体验C、经历、亲历、体验D、亲历、经历、尝试9、综合实践活动课程应该（）的作业为主，而并非以（）的作业为主。

小学教师综合实践活动课程”理论学习测试题及答案

小学教师综合实践活动课程”理论学习测试题及答案一、选择题（分单选、多选题两种题型。

其中多选题选错不得分，部分对得部分分，每题1分，共36分）1、综合实践活动课程是（D）（A）校本课程（B）地方课程（C）特色课程（D）国家课程2、综合实践活动课程的管理模式是（A）（A）国家设置、地方管理、学校开发（B）地方设置、地方管理、学校实施（C）学校设置、学校管理、学校实施（D）地方设置、学校管理、学校实施3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是（D）（A）国家有统一教材和课程纲要（B）国家只有课程纲要，没有统一教材（C）只有统一教材，没有课程纲要（D）只有指导纲要，没有教材和课程纲要4、综合实践活动方案的开发者和实施者是（C）（A）教师求（B）学生C）教师与学生（D）课程管理人员5、（多选题）综合实践活动课程实施常态的标志是（ABCDE）（A）区域大面积普遍实施，地方有规划和方案（B）学校有实施方案，有全员参与的教师指导团队，综合实践活动进入学校发展策略（C）纳入课表，有持续实施（D）有多样化的课程资源，有相对稳定的经典实施主题（E）有规范的学生活动记录6、（多选题）综合实践活动课程实施有效的标志是（ABCDEF）（A）有情景化、个别化、具体化的学生发展目标（B）教师的指导有效（C）过程的管理有效（D）程序性方法、问题解决的方法的规范性（E）活动主题的拓展性，活动方式的多样化（F）从体验走向建构7、（多选题）有效实施综合实践活动需遵循下列原则（ABCDEF）（A）正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系（B）恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系（C）课时集中使用与分散使用相结合（D）整合校内课程与校外课程（E）以融合的方式设计和实施四大指定领域（F）把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来8、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的评价理念（ABC）（A）整体观（B）多元化（C）过程性（D）长期性9、（多选题）综合实践活动课程的管理包括（ABCD）（A）学校对综合实践活动的管理（B）开发利用多种教育资源（C）实施教师培训（D）教育行政部门对综合实践活动的管理10、（多选题）3-6年级综合实践活动的具体目标是（ABCD）（A）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力（B）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度（C）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度（D）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力11、（多选题）以下哪些活动可以与综合实践活动的主要领域结合开展（ABCD）（A）班级活动（B）少先队活动（C）节日活动（D）学校的某些传统活动12、（多选题）综合实践活动课程的内容围绕下列哪些维度进行设计和组织（ABC）（A）亲近与探索自然（B）体验与融入社会（C）认识与完善自我（D）认识与完善他人13、（多选题）小学生发展的水平决定了综合实践教师在以下方面要给予切实的指导（ABCDEFG）（A）创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向（B）审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导（C）督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行（D）拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入（E）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工（F）引导小学生选择适当的结果呈现方式（G）指导学生对实践活动进行适当的反思14、（多选题）在活动展开过程中，教师采用策略正确的有（ACD）（A）允许小学生兴趣的转移（B）不允许学生偏离设定的研究方向（C）不迁就或放任小学生的兴趣（D）在尊重兴趣的基础上引领学生深入探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动15、（多选题）在实践和探究过程中以下正确做法是（AB）（A）注意原始材料的保存（B）留下小学生成长发展的痕迹（C）只要写好体验与感悟，不要原始资料（D）只要成果作为展示评价，不需要保留活动痕迹16、（多选题）以下哪些是综合实践活动课程的资源（ABCDEFG）（A）地方和社区的自然因素及其状况（B）地方和社区的社会因素及其历史与现实状况（C）地方或社区社会活动，如宣传、服务、文体等活动（D）社区和地方民族文化传统、学校传统（E）图书馆、博物馆、革命圣地、历史遗迹、政府与社会机构等（F）劳动场所，建立劳动教室、劳动基地、劳动工厂等（G）稳定的劳动与技术教育基地17、（多选题）在保证基本课时（每周3课时）总数的前提下，以下实施中正确的有（ABC）（A）给予小学生弹性的时空环境（B）允许不同的学习小组或个体有不同的学习进度，保证小学生活动的连续性、长期性（C）利用周末、节假日等课外时间，保证综合实践活动充分的展开（D）平时不安排综合实践活动课，待放假时集中安排18、（多选题）综合实践活动中的教师评价以下哪些是正确的（CDE）（A）是否具有多才多艺的能力（B）其它学科的教学基本功（C）看是否深刻领会综合实践活动的实质和参与这门课程实践的态度（D）是否不断完善和更新自己的知识结构以应对学生广泛的知识需求（E）是否逐步发展了活动中的规划、组织、管理、指导及与其他教师协同工作等方面的能力19、（多选题）综合实践活动中的学校的评价以下哪些是正确的（ABC）（A）主要集中于对学校具体保障措施的实行的评价（B）具体是对学校实施课程的常态化和有效性的评价（C）评价的内容包括对教师安排、课时安排、场地安排、设备配套及相关管理制度的制定等方面的评价（D）用考试成绩评价学生、教师和学校20、（多选题）研究性学习的目标有（ABCDE）（A）激发观察生活、发现与探究问题的兴趣（B）初步学会观察与发现，发展探究问题的能力（C）形成合作与分享的初步意识（D）形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度（E）初步形成对于社会的责任意识21、（多选题）研究性学习内容选择的要求有（ABC）（A）尊重兴趣爱好（B）关注生活实际（C）鼓励动手实践（D）考虑小组其它成员的兴趣22、（多选题）学习内容设计的策略有（ABC）（A）由扶到放，选定课题（B）因地制宜，因时制宜（C）逐步积累，资源共享（D）做好设计范本，统一格式设计23、（多选题）研究学习实施的的基本要求有（ABCD）（A）全员参与（B）任务驱动（C）形式多样（D）课内外结合24、（多选题）研究性学习实施的组织形式有（ACD）（A）小组合作探究（B）网络研究（C）合作研究（D）个人独立探究25、（多选题）研究性学习评价的一般原则（ABD）（A）正面评价（B）重视过程（C）重视成果（D）重视体验26、（多选题）研究性学习评价的主要内容有（BCD）（A）学习成果（B）合作精神（C）探究精神和学习能力（D）学习态度27、（多选题）研究性学习评价要注意的问题有（ACD）（A）注意对过程材料的收集（B）注意好中差学生的成绩区分度（C）注意评价的激励功能（D）注意引导学生自我评价与反思28、（多选题）关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（ACD）（A）走出教室，参与社区和社会实践活动（B）为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践（C）改变学习方式，拓展学习空间（D）走入社会生活，获得生存体验29、（多选题）社区服务与社会实践的总目标有（ABCDEF）（A）拓展经验，增进社会适应能力与创新精神。

《综合实践活动》试题(2篇)

第1篇一、试题背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程作为新课程体系的重要组成部分，已经成为培养学生创新精神、实践能力和社会责任感的重要途径。

本试题旨在考察学生对综合实践活动课程的理解和运用能力，以及在实际活动中解决问题的能力。

二、试题内容（一）选择题（每题2分，共20分）1. 综合实践活动课程的核心是：A. 知识传授B. 技能培养C. 德育教育D. 创新实践2. 下列哪个不属于综合实践活动课程的基本内容？A. 研究性学习B. 社会实践C. 信息技术教育D. 艺术教育3. 综合实践活动课程的基本原则不包括：A. 整合性原则B. 实践性原则C. 开放性原则D. 系统性原则4. 以下哪种活动不属于综合实践活动课程？A. 组织一次环保宣传活动B. 开展一次班级辩论赛C. 进行一次科技创新比赛D. 举办一次文艺晚会5. 综合实践活动课程的评价方式不包括：A. 过程性评价B. 结果性评价C. 定量评价D. 定性评价6. 以下哪个不属于综合实践活动课程的评价方法？A. 学生自评B. 同伴互评C. 教师评价D. 家长评价7. 综合实践活动课程的教学目标不包括：A. 培养学生的创新精神B. 提高学生的实践能力C. 增强学生的社会责任感D. 传授学生丰富的学科知识8. 以下哪种教学方法不适合综合实践活动课程？A. 案例分析法B. 模拟教学法C. 讲授法D. 小组合作法9. 综合实践活动课程的教学组织形式不包括：A. 小组合作B. 个人探究C. 班级讨论D. 全校统一活动10. 以下哪个不属于综合实践活动课程的教学评价内容？A. 学生参与度B. 学生成果展示C. 教师教学效果D. 学校课程资源（二）简答题（每题10分，共30分）1. 简述综合实践活动课程的特点。

2. 请举例说明综合实践活动课程在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感方面的作用。

3. 如何在综合实践活动课程中实施教学评价？（三）论述题（20分）结合实际，论述综合实践活动课程在素质教育中的地位和作用。

小学综合实践活动课程指导教师考试题

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第一篇：小学综合实践活动教案教学目标：1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。

2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。

教学重点：生吃瓜果必须要洗干净。

教学难点：生吃瓜果必须要洗干净。

教学辅助：多媒体教学设计：一、谈话导入。

你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好处呢？瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。

2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？3、吃了不干净的水果有什么危害呢？4、学生讨论回答。

5、教师小结：瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要很多的粪便和农药，粪便中有很多的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上头。

另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。

假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。

所以，当我们生吃这些食品时，必须要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不能削皮的用热水烫一烫。

道“病从口入”，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要问问自我“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果是不是洗干净了？”必须保证洗净手、洗净瓜果再吃。

6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？7、一次能不能吃太多呢？为什么？8、学生回答教师的问题。

9、教师小结：瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，所以，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。

但不可在饭前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。

有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。

经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。

辽宁省大连市《中小学教师综合知识测试》教师教育

辽宁省大连市《中小学教师综合知识测试》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。

A、依从B、认同C、内化D、坚定【参考答案】C2. 建构主义儿童发展观的代表人物是（）。

A、斯金纳B、皮亚杰C、高尔顿D、华升【参考答案】B3. 程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。

A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认知同化【参考答案】A5. 以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?（）A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性【参考答案】C6. 我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A、《学记》B、《论语》C、《理想国》D、《孟子》【参考答案】A7. 前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

8. 在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）。

A、教师中心与儿童中心B、内发论与外铄论C、社会本位论与个人本位论D、形式教育论与实质教育论【参考答案】A9. 1956 年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。

A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标【参考答案】A10. （）是态度改变的先决条件。

A、家庭教养方式B、社会风气C、认知失调D、道德认知【参考答案】C11. 研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（）。

12. 班主任工作的中心环节是（）。

A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定【参考答案】A13. 在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）。

A、原型B、原型启发C、问题情境D、问题对象【参考答案】A14. 根据学生不同的个性特点与兴趣开发的容许学生有所选择的课程称为（）。

小学教师综合实践活动试题

小学综合实践活动课程指导教师考试题一、填空1．综合实践活动活动课程是小学3—6年级的一门（）课程。

2．综合实践活动课程是以（）为主要形式展开的。

3．综合实践活动课程是由教师和（）合作开发与实施的课。

4．按照国家课程规定，小学综合实践活动课程平均每周( )课时。

5．不同年级的小学生实施综合实践活动课程，教师的指导应该有不同，即年级越低，指导的力度应越（）。

二、单项选择题1．在小学课程构成中，综合实践活动课程应属于（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.选修课程2．下列不属于综合实践活动课程内容选择与组织三条主线的是（）A.学生与自我B.学生与他人社会C.学生与家庭D.学生与自然3．关于综合实践活动课程课时使用正确的是（）A.课时必须集中使用B.课时必须分散使用C.课时可以集中使用与分散使用相结合D.课时可以减半使用4．下列说法中，不正确的是（）A.综合实践活动课程是一种经验性课程B.综合实践活动课程是一种实践性课程C.综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程D.综合实践活动课程是校本课程5.下列对综合实践活动基本理念的叙述中，不正确的是（）A．坚持学生的自主选择和主动探究，促进学习方式变革.B. 面向学生生活领域，为学生提供开放的发展空间。

C. 注重学生亲身体验，实现学生发展。

D. 让学生获得知识的储备，推进学生知识结构发生变化。

6．综合实践活动课程主题选择不应该遵循的原则是（）A.尊重每个学生兴趣、爱好和特长；B.反映学校所在地区特色；C.有利于体现教师的教学特色；D.引导学生从日常生活中选取探究课题或问题；7．下面哪一项不是综合实践活动课评价的主要关注点（）A.学生参与活动的态度、深度和广度；B.学生对研究方法和学习方法的掌握情况；C.学生的研究成果；D.学生活动中的合作精神8．下列哪项不符合综合实践活动课程评价基本理念（）A.整体覌B.多元化C.过程性D.知识性9．在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是（）A.主导者与支配者B.支持者与参与者C.引导者D.指导者10．下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是（）A.综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；B.学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；C.综合实践活动课程是其它课程的附属；D.在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。

辽宁省大连市《中小学教师综合知识测试》教师教育【含答案】

辽宁省大连市《中小学教师综合知识测试》教师教育【含答案】（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）一、单选题1. 下列说法错误的是（）。

A、社会本位论是同19 世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发展相联系的B、人们对教育目的的价值取向之所以众说纷纭，主要是因为个体有不同的利益需要C、马克思提出的关于人的全面发展学说，给正确地解决教育目的的价值取向问题奠定了理论基础D、卢梭在教育价值的取向上笼统地把个人置于社会之上，持个人本位的教育目的论【参考答案】B2. 以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（）。

A、讲解——接受式B、示范——模仿式C、探究发现式D、情境——陶冶式【参考答案】B3. 通过综合归纳获得意义的学习称为（）。

A、同位学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习【参考答案】B4. 教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。

A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力【参考答案】D5. 教师的语言修炼可以从以下几方面入手：提高教师自身的思想修养、培养良好的心理素质和（）。

A、加强知识修养B、加强信息能力C、较强角色调适能力D、加强交往能力【参考答案】A6. 某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。

他的气质类型属于（）。

A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质【参考答案】A7. “教书育人，为人师表”，是对当代教师崇高职业操守的概括。

为师的含义是（）。

A、传道、授业、解惑B、培养优生，转化差生C、传授知识，培养能力D、努力工作，爱岗敬业【参考答案】A8. 学习“工作总量＝工作效率×工作时间”，这是（）。

A、规则学习B、辨别学习C、辨别学习D、解决问题学习【参考答案】A9. 最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

小学综合实践课程活动试题及答案

小学综合实践课程活动试题及答案一、科学实践活动试题1. 实验名称："浮力实验"试题：请解释什么是浮力？在日常生活中，你能举出几个浮力的例子？请列举两个实际的例子，并描述其原理。

答案：浮力是指物体在液体中受到的向上的或垂直上升的力，它是由于液体对物体产生的向上的压力差引起的。

例子1：船只浮在水中。

船的底部比较宽阔，而且有很多空心部分，造成了船的平均密度小于水的密度，因此船会浮在水面上。

例子2：气球漂浮在空中。

气球内部充满了轻的气体，例如氢气或氦气，气球整体的密度小于周围空气的密度，所以气球会浮在空中。

2. 实验名称："光线传播实验"试题：请描述光线在空气、水和玻璃中的传播情况，并解释它们之间的差异。

答案：光线在空气中传播时是呈直线传播的。

光线进入水或玻璃等光密介质时会发生折射，即光线的传播方向改变。

此外，光线在不同介质之间的传播速度也不同，光在水和玻璃中的传播速度要比在空气中慢。

这是因为不同介质中光的传播速度取决于介质的光密度。

二、社会实践活动试题1. 活动名称："参观博物馆"试题：参观博物馆有助于我们了解历史和文化。

请描述你参观博物馆的经历，并谈谈你学到了什么。

答案：我参观了本市的历史博物馆。

在博物馆里，我看到了很多珍贵的文物和展览。

我了解到了我们的城市在不同历史时期的发展和变化。

例如，通过青铜器和瓷器的展览，我了解到我们的城市在古代是经济发达的贸易中心。

还有展示了城市的建筑风格和传统服饰的展览，让我更加了解了我们的文化。

总的来说，参观博物馆让我更好地了解了我们的历史和文化传统。

2. 活动名称："社区清洁行动"试题：你曾参与过社区清洁行动吗？请分享你的经历，并讨论为什么保持社区环境整洁是重要的。

答案：是的，我曾参与过社区清洁行动。

我们一起组织起来，清理社区垃圾，修剪花草树木，并清洗公共场所。

在活动中，我学到了保持社区环境整洁的重要性。

小学综合实践专业考试题(2篇)

第1篇一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于综合实践活动课程的特点？（）A. 以学生为主体B. 以问题为中心C. 以学科知识为载体D. 以实践活动为手段2. 以下哪个活动不属于综合实践活动课程的范围？（）A. 社会调查B. 科技制作C. 语文阅读D. 美术绘画3. 在综合实践活动课程中，教师的主要角色是（）A. 传授知识B. 引导学生C. 评价学生D. 以上都是4. 综合实践活动课程的评价方式有（）A. 过程性评价B. 结果性评价C. 以上都是D. 以上都不是5. 以下哪个观点不属于综合实践活动课程的理念？（）A. 整合课程资源B. 培养学生综合素质C. 强调教师的主导地位D. 促进学生全面发展6. 综合实践活动课程中，学生的主体地位体现在（）A. 学生自主选择活动内容B. 学生自主制定活动计划C. 学生自主进行活动评价D. 以上都是7. 在综合实践活动课程中，教师应注重培养学生的（）A. 知识能力B. 创新精神C. 实践能力D. 以上都是8. 以下哪个活动不属于综合实践活动课程中的探究活动？（）A. 实验探究B. 社会调查C. 文学创作D. 美术创作9. 综合实践活动课程的评价方法有（）A. 定量评价B. 定性评价C. 以上都是D. 以上都不是10. 以下哪个观点不属于综合实践活动课程的评价原则？（）A. 公平性原则B. 发展性原则C. 客观性原则D. 综合性原则二、填空题（每题2分，共20分）1. 综合实践活动课程是一门以__________为主体的课程。

2. 综合实践活动课程以__________为中心，以__________为手段。

3. 综合实践活动课程包括__________、__________、__________、__________等模块。

4. 综合实践活动课程的评价方式有__________、__________、__________等。

5. 综合实践活动课程的评价原则有__________、__________、__________、__________等。

大连市小学综合实践活动课程指导教师考核参考试题与参考答案

大连市小学综合实践活动课程指导教师考核参考试题与参考答案一、填空（本题共5小题，每空1分，共5分）1、综合实践活动活动课程是小学3——6年级的一门（）课程。

2、综合实践活动课程是以（）为主要形式展开的。

3、综合实践活动课程是由教师和（）合作开发与实施的课。

4、按照国家课程规定，小学综合实践活动课程平均每周( )课时。

5、对于不同年级的小学生实施综合实践活动课程，教师的指导应该有不同，即年级越低，指导的力度应越（）。

二、选择题（本题共13小题，每小题2分，共26分。

每小题只有一个选项符合题意。

）1、下列有关对综合实践活动课程性质表述正确的是（）A、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

B、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的学校生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

C、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的社会生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

D、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生的自身生活和家庭生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

2、下列不属于综合实践活动课程内容选择与组织三条主线的是（）A、学生与自我B、学生与他人社会C、学生与家庭D、学生与自然3、下列哪一项不属于综合实践活动课程特点（）A、综合性B、实践性C、知识性D、自主性E、生成性F、开放性4、下列说法中，不正确的是（）A.综合实践活动课程是一种经验性课程B.综合实践活动课程是一种实践性课程C.综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程D.综合实践活动课程是校本课程5.下列对综合实践活动基本理念的叙述中，不正确的是（）A．坚持学生的自主选择和主动探究，促进学习方式变革 .B. 面向学生生活领域，为学生提供开放的发展空间。

C. 注重学生亲身体验，实现学生发展。

D. 让学生获得知识的储备，推进学生知识结构发生变化。

四年级综合实践活动下册答案辽师版

四年级综合实践活动下册答案辽师版第一课《风儿告诉我》教案设计——小学四年级综合实践活动活动目标1、认知目标：通过活动让学生了解风的形成，风的种类，风给人类带来的好处与灾害，让他们认识自然，了解科学，培养热爱自然，热爱科学的思想感情。

2、劳动与技术教育目标：掌握制作纸风车的步骤方法，培养学生的创新精神和实践能力。

3、研究性学习：通过成果展示，使学生初步掌握进行交流的多种方式，养成在倾听中尊重他人、分享学习的良好习惯，培养学生展示自我的意识，增强自信心活动重点、难点：1、掌握制作纸风车的步骤方法，培养学生的创新精神和实践能力。

2、鼓励学生利用废旧料进行创新之作，提高环保意识。

3、初步掌握进行交流的多种方式，养成在倾听中尊重他人、分享学习的良好习惯。

活动形式：谈话式、作品展览式等。

课型：设计制作课活动准备：多媒体课件、头饰、多种手工风车、制作风车的材料、和工具等。

活动过程：播放主题歌《大风车》板书课题：风儿告诉我齐读课题1、小组代表戴头饰汇报风力组——风的形成风姿组——风的种类风车组——风的作用2、出示板书人类不能没有风3、第一站“欣赏站”（课件播放荷兰风车）4、学生谈感想5、第二站“操作站”（课件出示材料、方法）指名读（课件出示）温馨提示：（1）、注意安全：制作过程中，尤其在使用剪刀、大头针、竹签时，不要伤到手。

（2）、注意节能：在制作过程中要节省使用纸等材料，不要浪费。

（3）、注意环保：活动过后，不要乱扔废弃材料，注意环保。

6、制作风车7、第三站“设计制作站”8、介绍小组的作品？教教大家9、引导学生刚才说出在设计制作过程中遇到的什么问题。

10、师生共同解决问题。

11、师小结：这次《风儿告诉我》活动，在风中，我们收获了许多知识，下次活动你想探究什么问题呢？（师）总结板书设计：风儿告诉我人类不能没有风《奇妙的纸》教学设计《奇妙的纸》教学设计教学内容：辽师大版义务教育课程标准实验教科书综合实践活动四年级下册9页—16页。

小学综合实践老师考试题(2篇)

第1篇一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于综合实践活动课程的基本理念？A. 培养学生的创新精神B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的合作意识D. 培养学生的道德素质2. 综合实践活动课程的教学方法不包括以下哪一项？A. 项目式学习B. 案例教学C. 讲授法D. 问题解决法3. 下列哪项不属于综合实践活动课程的评价方式？A. 过程性评价B. 成果性评价C. 定量评价D. 定性评价4. 在综合实践活动课程中，教师应扮演的角色是？A. 引导者B. 教学者C. 评价者D. 以上都是5. 综合实践活动课程的设计原则不包括以下哪一项？A. 目标导向原则B. 内容综合原则C. 方法多样化原则D. 教学评价原则6. 在综合实践活动课程中，以下哪种活动不属于探究性学习？A. 观察实验B. 案例分析C. 模拟演示D. 小组讨论7. 综合实践活动课程的教学目标是？A. 培养学生的综合素质B. 培养学生的创新精神C. 培养学生的实践能力D. 以上都是8. 下列哪项不属于综合实践活动课程的特点？A. 综合性B. 实践性C. 灵活性D. 理论性9. 综合实践活动课程的教学过程中，教师应注重培养学生的？A. 自主学习能力B. 合作学习能力C. 创新能力D. 以上都是10. 在综合实践活动课程中，以下哪种活动不属于综合实践活动课程的教学内容？A. 环保教育B. 公共安全教育C. 信息技术教育D. 体育活动二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 综合实践活动课程的教学方法包括以下哪些？A. 项目式学习B. 案例教学C. 讲授法D. 问题解决法E. 情景模拟2. 综合实践活动课程的评价方式包括以下哪些？A. 过程性评价B. 成果性评价C. 定量评价D. 定性评价E. 教师评价3. 综合实践活动课程的教学原则包括以下哪些？A. 目标导向原则B. 内容综合原则C. 方法多样化原则D. 教学评价原则E. 学生主体原则4. 综合实践活动课程的特点包括以下哪些？A. 综合性B. 实践性C. 灵活性D. 教学性E. 理论性5. 综合实践活动课程的教学过程中，教师应注重培养学生的哪些能力？A. 自主学习能力B. 合作学习能力C. 创新能力D. 研究能力E. 交流能力三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述综合实践活动课程的基本理念。