第7课在烈日和暴雨下同步练习苏教九级上
九年级语文上册 第7课《在烈日和暴雨下》同步练习 苏教版
七、在烈日和暴雨下教学目标：1、学习具体细致地描绘人物形象的写法。
2、学习以自然环境的描写烘托人物的写法。
3、认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。
教学重点：认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。
教学难点：写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题的作用。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课：《在烈日和暴雨下》一文是从老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》中节选的。
祥子的故事，拍成过电影，改编成戏剧，传播甚广，同学们多半是知道一些的。
今天我们来学习老舍的原著，看看原著中的这一段对祥子是如何描写的。
二、老舍和作品简介老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家。
1951年获“人民艺术家”光荣称号。
节选情节：祥子已经成了家，有了家庭负担，而且妻子怀了孕，他不得不更加卖力地拉车挣钱，维持两口人的生活，并且准备小生命的出世。
祥子的心理和生活的急剧变化，痛苦生活的无望、无聊，就是从此开始的。
三、文章以偏正短语为题有何作用？明确：突出恶劣的自然环境，衬托祥子拉车生活的痛苦和遭遇的悲惨，表现了作者对旧社会黑暗、残酷的憎恨和对劳动人民的深切同情。
四、自由朗读课文，思考：①本文写了祥子在“六月十五那天”中的几段时间里的故事？明确：写了样子在这天中的三段时间里的故事：①祥子在这天的上午上街拉车谋生，吃尽了烈日当头毒射的苦头。
②祥子在这天的午后一点，“这一夏里最热的一天”里的“最热的时候”，拉车前行，突然天降暴雨，狂暴的大雨点直砸他的头和背，冷酷而强横的坐车人不准他片刻停车避雨。
③祥子拉完车跑回家，抱着火烤还浑身哆嗦不停。
②文中哪些地方描写景色的？哪些地方描写祥子？对祥子作了哪些方面的描写？这些描写表明什么？五、齐读课文1—2节：说说作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方法？明确：①先总写：“发了狂”、“下了火”“憋气”——赤日炎炎、热到极限、无法忍受；②再细写：A、街上的柳树B、马路上C、便道 D、狗E、骡子F、小贩们G、柏油路H、拉车的——侧面烘托。
九年级语文上册-第7课《在烈日和暴雨下》同步练习-苏教版
九年级语文上册-第7课《在烈日和暴雨下》同步练习-苏教版一、填空题1.她们在山区___________了校园， ___________了听写词。
2.破旧的教室里，同学们的笔尖在听写本上发出________________声响。
3.学生们原本以为乡村回来就能过上________________的生活，但是事实并非如此。
4.希望工程是一项_________________救助计划，致力于_________________贫困地区教育事业。
5.正是因为当前教育的__________________, 希望工程才显得尤其重要。
二、简答题1.本文主要讲了什么内容？请简单概括。
2.文中提到了不少乡村孩子上学的困难，你知道哪些?请写出来。
3.文中提到了希望工程的作用，你知道希望工程的主要工作内容有哪些吗？三、阅读题1.作者认为希望工程的成功得益于______。
（选项：A、高质量的培训，B、无偿帮助，C、持之以恒的努力）2.根据文章，你认为最有可能造成乡村孩子上学困难的原因是______。
（选项：A、学校离家太远，B、缺乏足够的资源，C、学校教育质量不高）3.康康的父亲认为教育可以让她们轻松脱离贫困困境，你认为他说的对吗？为什么？四、作文题请以《在烈日和暴雨下》为题，写一篇120-150字（开头与结尾已给出）的作文。
开头：每当我想到在烈日和暴雨中上学的孩子们，我就感到一阵心酸。
他们面对不仅仅是天气的困难，还有贫穷和教育资源匮乏的烦扰。
结尾：现在，爱心人士和各项教育扶贫计划的引入，给农村孩子们温暖的阳光。
让我们一起努力，让他们能够在最好的环境中平等地享受教育吧！。
苏教版初三语文上册《在烈日和暴雨下》练习题(含答案)
苏教版初三语文上册《在烈日和暴雨下》练习题（含答案）苏教版初三语文上册《在烈日和暴雨下》练习题（含答案）分)A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。
B、毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。
C、在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑” “思想芦苇”等小栏目。
D、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
3.下列文学常识表达有错误的一项是()(2019娄底)(6分)A.《朝花夕拾》是鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集，共十篇。
B.《美猴王》选自《西游记》，作者吴承恩，宋代人。
小说成功地刻画了美猴王顽劣、好动、逞强、好胜的特征。
C.《茶馆》是人民艺术家老舍先生的作品，它刻画了王利发、秦仲义、常四爷等众多人物形象，揭示出腐朽的旧时代必然被埋葬，黑暗的旧中国必将走向灭亡的趋势。
D.马克·吐温是美国作家，他的作品语言诙谐幽默，我们学过他写的《我的第一次文学尝试》。
4.下列句子，哪些是对暴风雨的正面描写，哪些是侧面烘托/()(6分)(1) 风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
( )(2) 一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。
( )(3) 白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。
( )5.说说下列句子的修辞及表达效果。
(6分)有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。
6.仔细观察下面这幅漫画，说出它的寓意。
(2019莱芜)(8分)阅读理解向东还是向西连俊超胡小兵停下车向后张望，他的女人拖着一捆竹板艰难地走着。
胡小兵看到了那女人脸上的汗水，他朝女人喊着：“你等着!”胡小兵跑到女人身边，说：“给我!”女人继续迈着沉重的脚步，那捆竹板在地上划得唰唰响。
女人说：“我行!”胡小兵提高了嗓门：“给我!”女人停了下来。
苏教版九年级语文上册同步练习： 七 在烈日和暴雨下
七在烈日和暴雨1. 下列加点字的注音和字形全部正确的一项是()A. 憋气(biē)吆喝(yāo)打盹(dǔn)B. 汲水(xí) 腻烦(nì) 胆怯(qiè)C. 打嗝(gé) 掀开(xīn) 颤抖(chàn)D. 焦燥(zào) 粘汗(nián) 惊惶失措(cuò)2. 根据句意, 依次填入括号中的词语最恰当的一项是()(1)每一口井都成了他们的救星, 不管刚拉了几步, 见井就()过去, 赶不上新汲的水, 就跟驴马同在水槽里()一大气。
(2)因为中了暑, 或是发痧, 走着走着, 一头()到地上, 永不起来。
(3)一阵风过去, 天暗起来, 灰尘全()到半空。
A. 跑喝倒浮B. 走饮跌飘C. 奔灌栽飞D. 冲喝摔停3. 2019·乐山(改编)下列各句中加点词语使用正确的一项是()A. 它沉溺于高山、大川、平野对它的欢呼致意, 却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。
B. 二十日夜起, 长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线……二十四小时内即已度过三十万人。
C．街上的柳树像病了似的, 叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动, 无精打采地低垂着。
D．第一次上讲台, 他张皇失措地不知道该怎么办才好, 一节课都在尴尬中度过。
4. 下列句子中没有语病的一项是()A. 能否杜绝美国拉斯维加斯枪击事件的再次发生, 关键在于政府对枪支严格规范的管理。
B. 因为老舍生于阴历立春, 所以父母为他取名“庆春”, 含有庆贺新春、前景美好之意。
C. 老舍的《骆驼祥子》以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀, 塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象, 让读者内心感到由衷的喜爱。
D．通过《汉字书写大赛》在各地举办和热播, 让很多观众对司空见惯的汉字产生了浓厚兴趣, 也让人们重温了中国传统文化博大精深的特质。
5．课文描述了祥子“在__________下”拉车谋生的痛苦与不幸, 突出了祥子____________________的性格特点, 揭露了____________________________________。
苏教版九年级上 第7课《在烈日和暴雨下》同步测试
课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.憋．气（biē）恶．心（wù）幌．子（huǎnɡ）B.汲．水（xí）发痧．（shā）攥．紧（zuàn）C.腻．烦（nì）跺．脚（duò）颤．抖（zhàn）D.吆．喝（yāo）馊．臭（sōu）喘．息（chuǎn）2.下面各句中没有错别字的一项是（）A.太阳刚一出来，地上已经象下了火。
B.北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊皇失措。
C.把车拉起来，他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。
D.刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似的遮黑了半边天。
3.选择恰当词语填空。
（1）有的把车放在有些 _______（阴凉凉爽凉快）的地方，支起车棚，坐在车上打盹。
（2）街上非常_______（安静平静寂静），只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
（3）茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再______（储存蕴藏储藏）一点水分。
4.综合性学习。
提到“烈日”“暴雨”下的痛苦，我们就会情不自禁地想起了祥子，为此，我们开展了以“走近祥子”为主题的综合性学习活动，请你来参加。
【辩论擂台】有人说祥子“勤劳朴实”，语含赞美，也有人认为他“性格懦弱”，语含讽刺，请你谈谈自己的看法。
答：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____【喜看变化】近几年来，中央加大了对农村的扶持力度，农民的生活发生了巨大变化，请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。
答：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____【心灵感悟】看到这些变化，作为新时代的中学生应如何做？答：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _____二、美文品析（2012·山西模拟）阅读下文，完成5～8题。
苏教版九年级语文上册《在烈日和暴雨下》练习及答案
苏教版九年级语文上册《在烈日和暴雨下》练习及答案内容预览：九年级语文作业纸课题：《》班级：姓名：1、给下列加粗字注音：憋气（）脊背（）打盹（）汲（）水发痧（）胆怯（）空膛（）腻烦（）腥（）臭打嗝（）攥（）着幌（）子利飕（）跺（）脚蹚（）水拖拽（）2、根据语境仿写句子。
（2分）欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。
欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；3、四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。
小丽准备送他一本《繁星春水》，并在书的扉言写下了一段赠言：这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。
真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。
你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言：(2分)4、课外阅读：向生命鞠躬张强①早就想带儿子爬一次山。
这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。
只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟。
刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。
因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。
我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。
我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出--小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。
蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。
儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。
九年级语文 《在烈日和暴雨下》同步练习 苏教版
初三语文苏教版《在烈日和暴雨下》同步练习（答题时间：90分钟）一. 找出各项中加黑字错误的注音，在它的下边画横线，并将正确的写在括号内。
A. 打盹（ｄǔｎ）胆怯（ｑｕè）（）B. 汲水（ｊí）瀑布（ｐǔ）（）C. 吆喝（ｙāｏ）发痧（ｓā）（）D. 粘汗（ｎｉáｎ）往上漾（ｉàｎｇ）（）二. 没有错别字的是（）A.低垂挣命腻烦爽性B.漂洒好歹蒲扇鞋袜C.空矿照例脊背水瓢D.蹩闷享受中暑刺目三. 选字组词。
1.腔蹚膛口（）空（）（）水2.臊澡躁燥干（）洗（）腥（）焦（）3.馊飕利（）冷（）（）（）臭4.憋弊毙（）命（）病（）气5.喘湍踹（）流（）气（）一脚四按拼音写出汉字。
ｈｕǎｎｇ（）子往前ｚｈｕàｉ（）ｄｕō（）嗦ｚｕàｎ（）着打ｇé（）砖ｙáｏ（）乱ｚｈｕàｎｇ（）ｈúｎ（）身ｄｕò（）脚五. 依据句意，依次填空最恰当的是（）1. 每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就（）过去，赶不上新汲的水，就跟驴马在水槽里（）一大气。
2. 还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头（）到地上，永不起来。
3. 一阵风过去，天暗起来，灰尘全（）到半空。
4. 风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风（）走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。
A.跑喝倒浮刮B.走饮跌飘吹C.奔灌栽飞卷D.冲喝摔停赶六. 标黑的词不含贬义的是（）A. 坐了好久，他心里腻烦了。
B. 在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
C. 风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
D. 一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。
七. 没有使用比喻修辞方法的是（）A. 街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
苏教版初三语文上册《在烈日和暴雨下》练习题(含答案)-word
苏教版初三语文上册《在烈日和暴雨下》练习题（含答案）学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步，所以小编为大家整理了一份在烈日和暴雨下练习题，供大家参考。
同步训练积累与运用1.阅读下列文字，完成1——3题(13分)街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在支上打着juǎn( );枝条一动也lǎn( )得动，无精打彩地低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，tàng( )着行人的脸。
处处干燥()，处处烫手，处处憋( )闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘( )不过气来。
1给加点字注音或根据拼音写汉字。
打着juǎn( ) lǎn( )得动tàng( )脸干燥( ) 憋闷( ) 喘气( )2选段中有3个错别字，请找出并改正。
3仿写句子例句：处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
2. 选出下列句子中没有语病的一项。
( ) (2018丽水)(6分)A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。
B、毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。
C、在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑” “思想芦苇”等小栏目。
D、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
3.下列文学常识表达有错误的一项是()(2018娄底)(6分)A.《朝花夕拾》是鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集，共十篇。
B.《美猴王》选自《西游记》，作者吴承恩，宋代人。
小说成功地刻画了美猴王顽劣、好动、逞强、好胜的特征。
C.《茶馆》是人民艺术家老舍先生的作品，它刻画了王利发、秦仲义、常四爷等众多人物形象，揭示出腐朽的旧时代必然被埋葬，黑暗的旧中国必将走向灭亡的趋势。
D.马克·吐温是美国作家，他的作品语言诙谐幽默，我们学过他写的《我的第一次文学尝试》。
苏教版九年级语文上册在烈日和暴雨下同步练习题.doc
苏教版九年级语文上册在烈日和暴雨下同步练习题初中语文知识的记忆需要通过练习来巩固，所以大家在学习完知识点后要及时的进行练习，练习完之后才能发现自己学习的薄弱之处，从而在以后的学习中重点学习这些内容，下面为大家带来苏教版九年级语文上册在烈日和暴雨下同步练习题，希望大家能够认真做这些题。
1、找出各项中加黑字错误的注音，在它的下边画横线，并将正确的写在括号内。
A.打盹(dǔn) 胆怯(qu) ( )B.汲水(j) 瀑布(pǔ) ( )C.吆喝(yo) 发痧(sā) ( )D.粘汗(nin) 往上漾(yng)( )2、选字组词。
(1)腔蹚膛口( ) 空( ) ( )水(2)臊澡躁燥干( ) 洗( ) 腥( ) 焦( )(3)馊飕利( ) 冷( )( ) ( )臭(4)憋弊毙( )命( )病( )气(5)喘湍踹( )流( )气( )一脚3、指出下列各句所采用的修辞手法。
(1)风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
()(2)茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身了已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
()(3)处处干燥，处处烫手，处处憋闷。
()(4)风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
()4、课文使用了不少这样的词语：白花花、干巴巴、毒花花等，它们都是由表示事物特点或颜色的形容词加上叠词组成。
请再举出一些类似词语。
苏教版九年级语文上册在烈日和暴雨下同步练习题为大家带来过了，希望大家能够在做题中提高自己的语文知识水平，更多的初中语文练习题请登录查阅。
苏教版九年级(上)《第7课 在烈日和暴雨下》同步练习卷
苏教版九年级上册《第7课在烈日和暴雨下》同步练习卷一、基础知识积累与运用．1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
腥臊．憋．闷胆qiè焦zào。
2．下面的句子中都有错别字，把它们找出来，然后改正。
①半个天响晴白日，北边的半个天乌云如漠，仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。
②风小了，可是力飕有劲，使人颤斗。
一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。
错别字：改正：。
3．从描写角度，比较下面两段文字写雨的异同。
①雨密了，连了一片，听不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那是水泡的重叠与连接。
接着屋檐下雨水流成了水帘，由上而下瀑来。
②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
4．阅读下面的语段，将其补充完整，要求与上下文衔接连贯。
有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味：“两三点雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨润如酥”，描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”，描写了雨的；“白雨跳珠乱入船”，表现了雨的。
……二、阅读理解．5．祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。
他要把车放下，但是不知放在哪里好。
想跑，水裹住他的腿。
他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。
坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。
可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。
九年级上册语文在烈日和暴雨下同步练习：苏教版
九年级上册语文在烈日和暴雨下同步练习：苏教版
家长朋友们一定要注意孩子的学习问题。
查字典语文网为大家提供了九年级上册语文在烈日和暴雨下同步练习 ,希望对大家有所帮助。
一、柳枝的变化是文中天色的变化的线索。
天色灰红时 ,柳枝是 ;天色像“极热的屋里从门缝进来一点凉气似的〞时 ,柳枝 ;天色“一阵亮 ,
一阵稍暗〞时 ,柳枝;“北边的半个天乌云如墨〞时 ,柳枝;“云还没
铺满天 ,地上已经很黑〞时 ,柳树? ? ? ?;“黑云铺满了天〞时 ,柳枝。
二、举例说说文中怎么恰当地运用多种修辞手法来表现景物的同一特征。
三、完成以下语段后的要求。
进入瘦西湖 ,我便处处留心她的秀美与神韵。
但见湖面狭长、曲折 ,两岸花木扶疏。
时下正值烟花三月 ,柳丝依依拂湖面 ,桃花艳艳映碧波 ,岸边一株杨柳一株桃 ,红绿相间 ,如诗似画。
又逢烟雨蒙蒙 ,给瘦西湖蒙上一层薄薄面纱 ,给人以一种特有的朦胧美。
地上岸边青枝绿叶被雨水冲刷得青翠洁净 ,桃花被雨水湿润 ,花瓣上滚动着晶莹的诗句 ,柳丝上萦
绕着多姿的画魂 ,连空气也散发着鲜嫩浓郁醉人的馨香。
雨中的瘦西湖 ,真是别有一番韵味。
1.反复朗读上段文字 ,理解其内容 ,领会其情感 ,把握其特征 ,品味其语言。
2.说说上段文字描写的对象是什么?(包括地点、时间及要点)
3.上段文字所描写景物的特点是： ______________。
A.秀美
B.朦胧美
小编为大家提供的九年级上册语文在烈日和暴雨下同步练习大家仔细
阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
2016秋苏教版语文九上第7课《在烈日和暴雨下》练习题
7 ﹡在烈日与暴雨下一、双基积累1、下列加点字注音全部正确的一项就是( )A、憋．气(biē）恶．心（wù) 幌．子(huǎnɡ)B、汲．水（xí) 发痧．(shā) 攥．紧(zuàn）C、腻．烦（nì) 跺．脚(duò) 颤．抖（zhàn)D、吆．喝（yāo）馊．臭（sōu) 喘．息(chuǎn）2、下面各句中没有错别字的一项就是( ）A、太阳刚一出来,地上已经象下了火。
B、北边的半个天乌云如墨,仿佛有什么大难来临,一切都惊皇失措。
C、把车拉起来，她才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。
D、刚上好了雨布，又就是一阵风,墨云滚似的遮黑了半边天。
3、选择恰当词语填空.(1)有的把车放在有些 _______(阴凉凉爽凉快）的地方，支起车棚,坐在车上打盹.(2)街上非常_______（安静平静寂静),只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当.（3）茶从嘴里进去,汗马上从身上出来,好像身子已经就是空膛的,不会再______（储存蕴藏储藏)一点水分。
4、综合性学习。
提到“烈日”“暴雨”下的痛苦，我们就会情不自禁地想起了祥子,为此，我们开展了以“走近祥子”为主题的综合性学习活动，请您来参加。
【辩论擂台】有人说祥子“勤劳朴实”，语含赞美,也有人认为她“性格懦弱"，语含讽刺,请您谈谈自己的瞧法。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【喜瞧变化】近几年来，中央加大了对农村的扶持力度，农民的生活发生了巨大变化,请您试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。
答:____________________________________________________________________________________________________________________________________【心灵感悟】瞧到这些变化,作为新时代的中学生应如何做？答:____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析（2012·山西模拟）阅读下文，完成5~8题.飞翔的馒头葛昕旭那就是一个特别寒冷的日子。
九年级上册语文在烈日和暴雨下同步练习：苏教版
九年级上册语文在烈日和暴雨下同步练
习：苏教版
家长朋友们一定要注意孩子的学习问题。
为大家提供了九年级上册语文在烈日和暴雨下同步练习，希望对大家有所帮助。
一、柳枝的变化是文中天色的变化的线索。
天色灰红时，柳枝是 ;天色像“极热的屋里从门缝进来一点凉气似的”时，柳枝 ;天色“一阵亮，一阵稍暗”时，柳枝;“北边的半个天乌云如墨”时，柳枝;“云还没铺满天，地上已经很黑”时，柳树? ? ? ?;“黑云铺满了天”时，柳枝。
二、举例说说文中怎么恰当地运用多种修辞手法来表现景物的同一特征。
三、完成下列语段后的要求。
进入瘦西湖，我便处处留心她的秀美与神韵。
但见湖面狭长、曲折，两岸花木扶疏。
时下正值烟花三月，柳丝依依拂湖面，桃花艳艳映碧波，岸边一株杨柳一株桃，红绿相间，如诗似画。
又逢烟雨蒙蒙，给瘦西湖蒙上一层薄薄面纱，给人以一种特有的朦胧美。
地上岸边青枝绿叶被雨水冲刷得青翠洁净，桃花被雨水湿润，花瓣上滚动着晶莹的诗句，柳丝上萦绕着多姿的画魂，连
空气也散发着鲜嫩浓郁醉人的馨香。
雨中的瘦西湖，真
是别有一番韵味。
1.反复朗读上段文字，理解其内容，领会其情感，
把握其特征，品味其语言。
2.说说上段文字描写的对象是什么?(包括地点、时
间及要点)
3.上段文字所描写景物的特点是： ______________。
A.秀美
B.朦胧美
小编为大家提供的九年级上册语文在烈日和暴雨下
同步练习大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
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《在烈日和暴雨下》练习一、注音憋气（）砖窑（）打盹（）新汲（）的水发痧（）胆怯（）空膛（）腻烦（）腥（）臭馊（）味打嗝（）攥（）着幌（）子利飕（）砸（）跺（）脚踵（）水二、阅读（一）祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直①着他的头和背，横扫着他的脸。
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
他像要立定在水里，不知道哪里路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。
他要把车放下，但是不知放在哪里好。
想跑，水裹住他的腿。
他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前②，坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走，你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。
可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住，就会哆嗦成一团。
他咬上了牙，趟着水，不管高低深浅地跑起来。
刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。
祥子没说什么，他已经顾不过命来。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。
抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
1. 文中①②两处最恰当的词分别是（）（）①A.淋B.洒C.砸D.落②A.挪B.拉C.蹭D.拽2. 文中加“___________________ ”线部分着重写祥子心理，其中“硬”字表现出祥子的一意识。
3. 下面不是直接描写祥子在暴风雨中拉车痛苦感受的一句话是（A. 他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步B. 他像要立定在水里，不知道哪里是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
C.他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。
D.雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小的许多，祥子一口气跑回了家。
4. _________________________________________ “他哆嗦得像风雨中的树叶”一句运用了 ______________________________________ 修辞方法，除写祥子当时的状态外，又暗示了 _________________________ 。
5. 上面几段文字把暴雨和人物的________ 与 _____ 结合起来描写，表现了祥子__________ 。
（二）①一出来，才晓得自己错了。
天上那层灰气已经散开，不很憋闷了，可是阳光也更厉害了：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，层顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火，在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
祥子不知道怎么是好了，低着头，拉着车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗、发着馊臭的味儿。
走了会儿，脚心跟鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常难过。
本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，从口腔到胃里，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。
喝完，他连连地打嗝，水要往上漾。
②祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
他像要立定在水里，不知道哪里路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。
他要把车放下，但是不知放在哪里好。
想跑，水裹住他的腿。
他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽，坐车的仿佛死.在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
1. 对画线句理解错误的是（）A. 句子虽用了“仿佛”、“好像”，但并不是比喻句。
B. 街上道路并没有加宽，“加宽了许多”是人的感受。
C. “空旷”和“没有一点凉气”位置不能互换。
D. “ 人害怕”是对祥子的心理描写，因为祥子害怕没人坐车，挣不到线。
2. 对选段①理解错误的是（）A. 连用了两个襄括整个空间的词语“到处”、“从上至下”写一切事物都在太阳控制之下，突出烈日之酷。
B. 用“闪眼”、“难听”、“腥臭”，从视觉、感觉、嗅觉三方面写祥子在烈日下拉车的痛苦感受。
C. 用“白亮亮”、“白花花”写太阳的炽烈、恶毒。
D. 用“慢腾腾”、“昏昏沉沉”写祥子不愿迈步、没有目的的状态，从而反映了拉车人的痛苦生活。
3. 对选段②理解错误的是（）A. 暴雨的凶猛衬托出祥子拉车的痛苦。
B. 文中的排比句写出祥子在暴雨下难以忍受的感觉。
C. 文中加点的“死”字，表现出坐车人在暴雨天的无可奈何。
D. “浇” 、“裹” “拽”三个动词真实地描写出祥子在暴雨中“挣命”的形象。
4. 对选段①②分析错误的是（）A. 从所选的两段文字中可以反映出祥子的吃苦耐劳和争强好胜。
B. 通过写祥子在烈日和暴雨下拉车的情景，反映出旧社会劳动人民艰难困苦的生活。
C. 选文通过正面描写和侧面烘托，多方面渲染烈日之威和暴雨之猛。
D. 刻画人物，选文采用了心理描写、运作描写、外貌描写等手法。
六、阅读短文，回答问题。
一出来，才晓得自己错了。
天上那层灰气已经散开，不很憋闷了，可是阳光也更厉害了：没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
祥子不知怎么是好了，低着头，拉着车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的, 昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。
走了会儿，脚心跟鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常难过。
本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，从口腔到胃里，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。
喝完，他连连地打嗝，水要往上漾。
1 •不构成比喻的一句是（）。
A •每一条光都像火镜的焦点B. 极亮极热的晴午忽然变成黑夜似的C •道路好像忽然加宽了许多D.地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布2 •文中画横线部分的描写角度依次是（）。
A .视觉听觉触觉嗅觉B.视觉触觉听觉嗅觉C. 视觉听觉嗅觉触觉 D .视觉听觉嗅觉味觉3. 本段文字着重描写的是（）。
A .阳光的暴烈B.祥子拉车的痛苦心理活动 D .祥子拉车的痛苦情景C. 既写阳光的暴烈，又写祥子拉车的痛苦心理活动4. 从全文内容来看，文段中有关景物描写的作用是（）。
A .形象而生动地写出了祥子在烈日和暴雨下备受煎熬的痛苦生活，深化了主题B. 具体而又形象地写出了天气的酷热，突出地衬托了祥子在烈日下备受煎熬的痛苦生活。
深化了主题C•具体而生动地写出了天气酷热的特点。
突出地渲染了酷热的气氛。
深化了主题D. 侧面写出了祥子的痛苦生活，深化了主题5•作者在文中对烈日的酷热和暴雨的凶猛作了细致描绘，除诉说烈日和暴雨的残酷无情外，还有什么比这更无情的？请选择正确答案。
（）A .恶劣的自然环境给人带来的灾难B •旧中国穷人面临的贫困和饥饿的威胁C. 旧中国人与人之间的冷酷关系D. 旧中国反动统治者的残酷剥削和压迫。
练习测试之一基础知识一、找出各项中加黑字错误的注音，在它的下边画横线，并将正确的写在括号内。
A. 打盹（d^n）胆怯（qu & （）B. 汲水（j j瀑布（pu）（）C. 吆喝（ydo）发痧（sa）（）D. 粘汗（ni an）往上漾（i dng）（）勺字的是（)、没有错另A.低垂挣命腻烦爽性B.漂洒好歹蒲扇鞋袜C.空矿照例脊背水瓢D.蹩闷享受中暑刺目、选字组词1. 腔踵膛口（）空（）（）水2. 臊澡躁燥干（）洗（）腥（）焦（）3. 馊飕利（）冷（）（）（）臭4. 憋弊毙（）命（）病（）气5. 喘湍踹（）流（）气（）一脚四、按拼音写出汉字。
hudng_ 子往前zhu di_du£嗦zuan _着打g 已砖y ao舌Lzhu ng_hdn _ 身du Q脚五、依据句意，依次填空最恰当的是（）1. 每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就（）过去, 赶不上新汲的水，就跟驴马在水槽里（）一大气。
2. 还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头（）到地上，永不起来。
3. 一阵风过去，天暗起来，灰尘全（）到半空。
4. 风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风（）走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。
A. 跑喝倒浮刮B. 走饮跌飘吹C. 奔灌栽飞卷D. 冲喝摔停赶六、标黑的词不含贬义的是（）A. 坐了好久，他心里腻烦了。
B. 在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
C .风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
D .一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。
七、没有使用比喻修辞方法的是（）A .街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
B. 想出去，可是腿真懒得动，身上非常软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，心里还是不舒畅。
C .没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。
D. 走了会儿，脚心跟鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常难过。
八、指出下列句子所用的修辞方法，简析其表达作用。
1. 那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
（）作用：2. 车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。
（）作用：3. 祥子一口气跑回了家。
抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
（）作用：4. 胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻地响，像骡马喝完水那样，肚子里光光光地响动。
（）作用：九、对修辞方法依次判断，正确的是（）1. 风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
2. 茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
3. 处处干燥，处处烫手，处处憋闷。
4. 风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。