高考生物 解题技巧 专题七自交与自由交配的辨析复习教案

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高三生物一轮复习由一道高考题再探究自交和自由交配

高三生物一轮复习由一道高考题再探究自交和自由交配

由一道湖南高考题再探究自交和自由交配“自交”与“自由交配”是高中生物遗传概率计算的一个重、难点,在多地区的高考中都曾考查过,所以有必要对两者进行一次全方位的探究,以便让学生发现并掌握解决此类问题的规律和方法。

【课题引入】(2022·湖南·高考真题节选)中国是传统的水稻种植大国,有一半以上人口以稻米为主食。

在培育水稻优良品种的过程中,发现某野生型水稻叶片绿色由基因C 控制。

突变型1叶片为黄色,由基因C 突变为C 1所致,基因C 1纯合幼苗期致死。

突变型1连续自交3代,F 3成年植株中黄色叶植株占______。

【概念辨析】自交是一种特殊的交配类型,有两种维度的理解。

传统意义的自交仅限于植物,指的是植物两性花的白花传粉和雌雄同株植物的异花传粉。

而广泛意义的自交是指具有相同基因型的个体进行的交配。

既可以是植物,也可以是动物。

但由于基因型必须相同,故自交只能用于求解位于常染色体上基因的遗传。

自由交配(或随机交配),是指群体中有生殖能力的个体可随机进行交配。

可以是植物,也可以是动物。

基因型相同的和基因型不同的个体之间都要进行自由交配,所以既可以解位于常染色体上基因的遗传,也可以解位于性染色体上基因的遗传。

【模型构建】以2013年山东高考题第6题构建相关自交和自由交配数学模型(2013·山东)用基因型为Aa 的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体,根据各代Aa 基因型频率绘制曲线如图。

下列分析错误的是( )A .曲线Ⅱ的F 3中Aa 基因型频率为0.4B .曲线Ⅲ的F 2中Aa 基因型频率为0.4C .曲线Ⅳ的F n 中纯合子的比例比上一代增加(1/2)n +1D .曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A 和a 的基因频率始终相等解析:①杂合子Aa 连续自交n 代,自交结果数学模型如右图所示:由模型可知杂合子Aa 连续自交n 代,杂合子比例为(12)n ,纯合子比例为1-(12)n ,显性纯合子比例=隐性纯合子比例=[1-(12)n ]×12。

高中生物 暑期作业第7讲“连续自交与自由交配”的解题方法(高考复习适用)苏教版-苏教版高二全册生物试

高中生物 暑期作业第7讲“连续自交与自由交配”的解题方法(高考复习适用)苏教版-苏教版高二全册生物试

第7讲 “连续自交与自由交配”的解题方法对于特殊遗传现象的推理分析能力的考查是近几年高考试题中的热点,常考的特殊题型有连续自交问题、自由交配问题、特殊分离比问题等,复习时针对这些问题首先要构建出思维模型,然后理解相关的解题规律,最后总结出相关的公式并形成牢固的记忆。

一、连续自交问题的解题方法1.第一步,构建思维模型Aa 连续自交,在保证所有基因型的个体繁殖能力相同(产生的子代数量一样多)的情况下,建立下列金字塔模型。

从图可解读以下信息:(1)Aa 在中轴线上,AA 与aa 沿此中轴线两侧对称。

(2)杂合子(Aa)比例随自交代数的增加而递减,每代递减50%,最终接近于零。

(3)纯合子(AA +aa)的比例随自交代数的增加而增大,最终接近于1,且显性纯合子(AA)和隐性纯合子(aa)各占一半。

2.第二步,依据上图推导公式如下杂合子Aa =(12)n ,纯合子AA =aa =[1-(12)n ]/2。

3.第三步,整理出相关的曲线模型例1 具有一对等位基因的杂合子亲本连续自交,某代的纯合子所占比例达95%以上,则该比例最早出现在( )A .子3代B .子4代C .子5代D .子6代总结感悟连续自交类题目是常考题型之一,多在选择题中出现,解答此类题目的关键是记住相关公式,而记忆公式的关键是在金字塔思维模型的基础上进行记忆,特别是要记住Aa在中轴线上呈(1/2)n递减,AA与aa在Aa两侧对称分布,而这一特点是整个记忆链的核心。

二、连续自交并淘汰隐性个体的解题方法首先构建不淘汰时的连续自交思维模型,然后在连续自交模型基础上去除隐性个体即可。

分析过程如下:1.第一步,构建出金字塔模型:从图可解读以下信息:在去除aa后,(1)F1中,Aa=2/3,AA=1/3;(2)F2中,Aa=2/5,AA=3/5;(3)F3中,Aa=2/9,AA=7/9。

2.第二步,推导出相关公式:Aa=AaAA+Aa =(1/2)n1-(1/2)n2+(1/2)n=22n+1;AA=1-Aa=1-22n+1=2n-12n+1。

一轮复习自交与自由交配专题ppt课件

一轮复习自交与自由交配专题ppt课件
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系,建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度, 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
自交与自由交配辨析
• 1 概念不同:
• 自交是指基因型相同的生物个体交配,植 物指自花受粉,动物指基因型相同的雌雄 个体间交配。
• 自由交配是指群体中的个体随机进行交配, 基因型相同和不同的个体之间都要进行交 配。
自 由 交 配 淘 汰 隐 性 个 体
为 了 规 范 事 业单位 聘用关 系,建 立和完 善适应 社会主 义市场 经济体 制的事 业单位 工作人 员聘用 制度, 保障用 人单位 和职工 的合法 权益
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探究二:计算方法不同:
• (1).自交:遗传图解 • (2).自由交配:先求配子,再画棋盘。
1.无论是生物自交还是交配不改 变后代基因型频率
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自由交配基因频率和基因型频 率均不变
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基因频率计算 A=AA+1/2Aa a=aa+1/2Aa

高三生物一轮复习课件自交、自由交配

高三生物一轮复习课件自交、自由交配
13 1 3 A.8 B.8 C.16 D.16
解析 设抗病基因为A,感病为a,无芒为B ,则有芒为b。依
题意,亲本为AABB和aabb,F1为AaBb,F2有4种表现型,9 种基因型,拔掉所有有芒植株后,剩下的植株的基因型及比
例为
1 2
Aabb、
1 4
AAbb、
1 4
aabb,剩下的植株套袋,即让其自
子代表型
全为显性 全为显性 全为显性 显性∶隐性=3∶1 显性∶隐性=1∶1 全为隐性
2.子代推亲代类
后代显隐性关系 亲代基因型组合
显性∶隐性= 3∶1
Aa×Aa→3A-∶1aa
显性∶隐性= 1∶1
Aa×aa→1Aa∶1aa
AA×AA或AA×Aa或 只有显性性状
AA×aa
只有隐性性状
aa×aa→aa
解析 由题意可知,该种群 3 种基因型的个体:AA 占 24%、
Aa 占 72%、aa 占 4%,它们分别自交。AA 和 aa 自交后代 100%
为 AA 和 aa,而 Aa 自交会发生性状分离。图解如下:
P 24% AA
72% Aa
4% aa
F1 24% AA
72% 14AA∶12 Aa∶14aa
一对相对性状遗传中亲子代基因型和表型的推断 1.亲代推子代类
亲本
AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa
子代基因型
AA _A__A_∶__A__a=__1_∶__1_
Aa __A_A_∶__A__a_∶__a_a_=__1_∶__2_∶__1_
Aa∶aa=1∶1 aa
重点题型升格训练 自交类题型
1. 一 个 植 物 种 群 中 基 因 型 为 AA 的 个 体 占 24%,基因型为Aa的个体占72%,自交一 代 之 后 , 种 群 中 基 因 型 AA 和 基 因 型 aa 的 个体分别占( )。 A.60%、40% B.36%、42% C.42%、22% D.24%、22%

高中生物遗传学疑点辨析——自由交配与自交

高中生物遗传学疑点辨析——自由交配与自交

学中自交与 自由交配知识 ・
点, 学生掌握 难度较大 , : 通 过对一个例题及多个变式 : 训练 的多种方 法 的解 答 ,: 加深学生对该知识点的理 :
懈 和掌握 。 :
P 纯合长翅 × : 纯合残翅
AA ’ F , 长翅 ( 自交) A a 衄
笔者结合多年的高中生物教学经验 , 在此 : 应相等 , 占一半。 即各 通 过一个 例题及多个 变式 训练 多种方法 的解 : 答。 便可从中体会 和领悟其中含义 , 深刻掌握其 t
精髓 。 :

2 A ( A 9 /A ) ・/ A 2 A , / a 61 a 3 a I A 、 3 a在—个理想的种群 中个体问 自由 3 3 / l 3 / 在 F长翅雄果蝇 中含 A 或 从 基因 型 , 交配 , ’ a : 其遵循 遗传平衡定律( ) , 丹Q l若亲本产
高 中 尘 物 遗 传 学 疑 点 辨 析
● ●
骨 由 . 配 与 交
摘 要 :高中生物 教 : 因型和表现 型及 比值。 ■河北省 张家口市第 二中学 一 :
后代中长翅果蝇所 占比翻
1 + / + / + / / = / / 29 2 9 4 9 x 3 4 8 9 9 ,
・ 、雄配子 的概率为 : a A
关键词 :遗传
交配与 自交

自由 :

: 1A / A 4
A Байду номын сангаасa
l a /a 4
1 残翅 4 /

34长翅 /
・ / = /a , 2 l ) Ia 3
高中生物教学遗传 内 :
取 出 F 的全部 长翅 , ’ 而长翅 基因型可能为 :

浅析“自交”与“自由交配”

浅析“自交”与“自由交配”

交使基因型频率发生改变 ; 自由交配在平衡 前基因 ③
型 频 率 要 改 变 , 衡 后 ( 过 一 代 自由 交 配 可 达 到平 平 通
衡 ) 因 型 频 率 就 不 改 变 了 , 后 代 基 因 型 频 率 和基 基 其 因频 率 都 保 持 了 稳定 即 “ 哈代 一 温 伯 格 平 衡 ” Ⅲ:的个体 占 2 %, a的个 A 5 A
体 占 5 %,a的 个 体 占 2 % 。若种 群 中 的个 体 自由交 0 a 5
配, a 且 a的 个 体 无 繁 殖 能 力 。 子 代 中 A : a: a 则 A A a
的 比值 是 (
) 。
B.4 : :l 4 D.1: : 2 1
呢?
1 a 2%A ×6 0 a % A + % a ; %A ;( 0 a %a— 7 7 a 7 a⑦
2 %A 6×辛7%a—7 A + % a ;⑧ 1%A × O a 0 a % a 7 a 0 A 67 % a—}% A ;⑨ 1%A 0 a 7 a O A 6×早7 % a— 7 0 a 十%
各 种 基 因 型 的 比 例 是 : A 占 — — 、 a占 — — 、 A A
方 法 2 先 求 基 因 频 率 再 求 基 因 型 频 率 , l% : 在 0
A 2 %A 、0 a的 种 群 中 , 基 因 频 率 为 2 % 、 A、0 a7 %a A O a
基 因频 率 为 8 % , 种 群 自由 交 配 的 后 代 , A 2 %x 0 该 A =0
并 强 化训 练 。
() 法 l种群有 三种基 因型的个体 , 据 “ 2方 : 根 自
由交配 ” 的概念 , 自由交配应包 括 : 1%A x 0 其 ① 0 A l%

自交与自由交配的比较辨析.doc

自交与自由交配的比较辨析.doc

自交与自由交配的比较辨析自交和自由交配的区别是什么?发生在植物与动物概率怎样计算?下面是我为大家整理的,供大家分享。

本文通过定义比较辨析,计算过程比较辨析,及频率比较辨析,得出了解决自交与自由交配在高中生物遗传学中相关计算问题的正确思路和方法。

1 定义辨析1.1自交基因型相同的个体交配。

大多数植物没有性别分化,为雌雄同株单性花或两性花植物,像水稻、小麦等两性花植物,其自花授粉的过程就称为自交;而像玉米、黄瓜等单性花植物来说,自交是指同株异花授粉。

所以自交的概念适用于植物,含义是自花授粉或雌雄同株的异花授粉。

对动物而言,大多数为雌雄异体,虽有像蚯蚓等雌雄同体的低等动物,但为防止物种衰退现象,它们也通常进行异体受精。

因此,在动物种群中,若没特殊说明,自交的含义是指基因型相同的雌雄异体交配。

比如在一个群体中一对等位基因(用A、a表示)的自交组合有哪些?解析:在一个群体中一对等位基因(用A、a表示)的基因型有AA、Aa、aa三种,三种基因型中分别有相应的雌雄个体。

因此根据自交定义有:♂AA×♀AA ,♂Aa ×♀Aa,♂aa ×♀aa三种组合方式。

1.2自由交配自由交配指在一群体中,不同的个体之间都有交配机会且机会均等,即有基因型相同的个体交配,也有基因型不同的个体交配,强调随机性。

在间行种植的玉米种群中,自由交配包括自交和杂交方式。

对水稻、小麦、豌豆等主要进行自花授粉的植物来说,自然状态下自由交配的概念不适用,而主要是自交,在人为条件下可以进行自由交配。

在动物种群中,自由交配指基因型相同或不同的雌雄异体交配。

比如在一个群体中一对等位基因(用A、a表示)的自由交配组合有哪些?解析:在一个群体中一对等位基因(用A、a表示)的基因型有AA、Aa、aa三种,三种基因型中分别有相应的雌雄个体。

因此根据自由交配定义有如下九种交配组合:♀AA♀Aa♀aa♂AA♂AA ×♀AA♂AA ×♀Aa♂AA ×♀aa♂Aa♂Aa ×♀AA♂Aa ×♀Aa♂Aa ×♀aa♂aa♂aa ×♀AA♂aa ×♀Aa♂aa ×♀aa2 计算过程辨析2.1自交例1 已知一批基因型为DD与Dd的豌豆种子,其数目之比为1:2,将这批种子种下,自然状态下(假设结实率相同)其子一代中基因型为DD、Dd、dd的种子数之比为( )A.3:2:1B.1:2:1C.3:5:1D.4:4:1解:豌豆的基因型及比例为1/3DD、2/3Dd,且是自花授粉植物,因此自然条件下为自交,既:1/3DD×DD 1/3(DD×DD) 1/3DD2/3Dd×Dd 2/3(Dd×Dd) 2/3(1/4DD、2/4Dd、1/4dd)DD:1/3+2/3×1/4=1/2 Dd:2/3×2/4=1/3 dd:2/3×1/4=1/6故DD:Dd:dd=1/2 :1/3 :1/6=3:2:1要注意的是:自交时为什么不写成1/3DD×1/3DD而写成1/3DD×DD,是因为这个群体中基因型为DD的比例为1/3,所以其自交结果所占的比例仍为1/3(DD×DD),也就是说这个群体中基因型为DD自交结果占总的1/3,Dd的自交结果占总的2/3(Dd×Dd)。

高考生物难点解读:“自交”和“自由交配”

高考生物难点解读:“自交”和“自由交配”

拓展DNA复制是边解旋边复制,真核生物的DNA复制是从多个起点同时进行的,最后合成的DNA片段再连接在一起构成一条完整的脱氧核苷酸链;原核生物的DNA只有一个复制起点。

技巧DNA的复制——“一所,两期,三步,四条件”,即复制的场所主要是细胞核.复制的时期主要是有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期,“三个步骤”是解旋、形成子链、母链与子链形成新的DNA 分子,“四个条件”是原料、模板、能量和酶。

易错点9读题不仔细,DNA分子复制的相关计算易出错将15N标记的一个DNA分子放入含HN的培养基中连续培养四代,则后代DNA分子中只含14N的DNA分子与含有,SN的DNA分子之比为A.1:lB.7:lC.8:1D. 15:1错因分析本题易错选C。

错因在于读题不仔细,将“只含t—N 的DNA分子”看成“含14N的DNA分子”。

若将“DNA分子之比”误看成“DNA单链之比”,会错选D。

.解析A分子的复制复式为半保留复制,连续培养四代后,DNA 分子总数为24 =16个。

在这16个DNA分子中均含有14N,其中有2个DNA分子含有”N,故只含14N的DNA分子与含有15N的DNA分子之比为14:2=7:1。

答案:B状元笔记与DNA分子半保留复制有关的计算若取一个全部N原子被15N标记的DNA分子(0代),转移到含“N的培养基中培养(复制)若干代,其结果分析如下:1.子代DNA分子中,含“N的有2“个,只含14N的有2“-2个;含”N的DNA分子始终是2个,所占比例为2/2n,只含,5N的DNA 分子是O;含(只含)”N的脱氧核苷酸链始终是2条,占总链数的2/2n+1= 1/2。

做题时应看准是“含”还是“只含”;“DNA分子数”还是“链数”。

2.若DNA分子复制n次,则可产生2个DNA分子,由于DNA分子复制为半保留复制,则复制n次时,除第一代DNA(亲代DNA分子)的两条链不需新构建外,其余所有链无一不是新原料构建的,故所需原料应为:总链数-2条模板链即相当于2n-1个DNA分子中的原料量;当只计算第n次所需原料量时,可根据第n次产生2n个DNA分子,本次应需新构建子链2n条(每个子DNA均有一条新子链),这2“条新子链应相当于2“/2个子DNA,故本次所需原料也应为2“/2个DNA分子乘以每个DNA分子中该原料量。

巧解生物“自由交配”与“自交”经典例题

巧解生物“自由交配”与“自交”经典例题

巧解生物“自由交配”与“自交”经典例题【关键词】生物教学计算题解题技巧在高中生物教学的过程中,笔者发现学生对“自由交配”和“自交”这两个概念容易混淆,但该知识点为高考中出现频率较高的考点,因此让学生掌握其相关的计算方法尤为重要。

笔者以多年的教学实践,结合学生的思维易错点,将在本文介绍3种巧解此类计算题的方法,并通过变式训练加以巩固应用,使学生掌握其精髓,以不变应万变。

“自由交配”与“自交”出现在高中生物人教大纲版必修第二册第六章《遗传与变异》的教学内容中,这两个概念看起来很相近,因此学生易把二者混淆,现通过一道经典例题的一题多解,让不同的学生寻求不同的解题思路和方法。

例题:已知果蝇的长翅和残翅是一对相对性状,控制这对性状的基因位于常染色体上,现让纯种的长翅果蝇和残翅果蝇杂交F1全是长翅,F1自交产生F2,将F2的全部长翅果蝇取出,让其雌雄个体彼此间自由交配,则后代中长翅果蝇所占比例为()。

A.2/3 B.5/6 C.8/9 D.15/16解题思路:由题意可知,长翅为显性,如用A、a来表示控制长翅和残翅这一对相对性状的基因,由此得出F1长翅基因型为杂合Aa,可推知其后代的基因型和表现型及比值:P:纯合长翅×纯合残翅AAaa↓F1:长翅(自交)Aa↓F2:1/4AA 2/4Aa 1/4aa表现型:3/4长1/4残翅取出F2的全部长翅,而长翅基因型可能为AA或Aa,其比值(即基因型频率)为:AA/AA+Aa=1/4/(1/4+2/4)=1/3Aa/AA+Aa=2/3在这道题中,特别要注意的是,应重新计算Aa、AA的比值,因为Aa、AA的比值范围不同,得到F2中长翅的基因型及比值为1/3AA、2/3Aa,彼此间自由交配可用以下多种方法求解(比值1/4AA、2/4Aa 是在F2所有子代即长翅和残翅中所占的比值)。

方法1:基因型法或基因型频率法由于长翅和残翅的性状的遗传位于常染色体上,可知每种基因型个体中雌雄个体数量应相等,即各占一半。

自交和自由交配

自交和自由交配


20答17版案高三一A轮生物教学实用课件
第14页
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2.(2013·山东理综,6)用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、 随机交配,连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘 汰隐性个体,根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。下列分析 错误的是( )
(2)杂合子Aa连续自交,且逐代淘汰隐性个体,
自交n代后,显性个体中,纯合子比例为 2n-1 ,
杂合子比例为 2 。
2n+1
2n+1
2017版高三一轮生物教学实用课件
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连续自交、自由交配、淘汰隐性个体后杂合子占的比例
2017版高三一轮生物教学实用课件
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4.跟踪训练
第五单元 遗传的基本规律
自交与自由交配
1.热点透析 2.典例剖析 3.规律方法 4.跟踪训练 5.件
第2页
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1.自交题型分析
自交强调的是相同基因型个体之间的交配。对于植物,自 花传粉是一种最为常见的自交方式;对于动物(雌雄异体) 自交更强调参与交配的雌雄个体基因型相同。
2017版高三一轮生物教学实用课件
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3.规律方法
2017版高三一轮生物教学实用课件
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两种自交类型的解题技巧
(1)杂合子Aa连续自交n次,不淘汰相关基因型 个体,杂合子比例为(1/2)n,纯合子比例为1(1/2)n,显性纯合子比例=隐性纯合子比例= [1-(1/2)n]×(1/2)。
2017版高三一轮生物教学实用课件
第13页

自交和自由交配的辨析

自交和自由交配的辨析

欲 计 算 后 代 基 因型 、 表现 型的概率 , 有 同 的 个 体 互 交 相 当 干 自交 。 在 计 算 时 两 亲 本 之中的一 个一旦选定 , 另 一 个 亲 本 就 无 以 下 几 种 解 法 : 解法一 : 利 用基因频率推算 : 已知 群 体 需 考虑 , 因此 其 对 应 的 比 例 系 数 直 接 计 入
g -U l 0
I …
u 0
Ch I n a Ed uce t I on I n Do vat i on H er a l d
教 学 案 例
自交和 自 由交 配 的辨 析
董 丽 萍 ( 河北省 承德 市承德 县六 沟高 中 ; - . f  ̄ L 承德
0 6 7 4 06 )


交 配。 动 物 一 般 不 说 自交 , 只能 说 基 因型 相
aБайду номын сангаас
j 孙 【


A A×a a -F l : A a 鱼 F 2 : A+ a + a a 垦
F 3 :
a + a + _ 1 A A J 十 一 1 a a归纳感病 a a 的


植 物 的 自花 传 粉 ( 如豌豆) , 或者 雌 雄 同株 植 动物群体 进行随机交配 的情况如 下 : 物 的 异 花 传粉 ( 如玉 米 ) , 其 实 质就 是 参 与 融 合 的 两 性 生 殖 细 胞 来 自同 一 个 体 ; 广 义 的 自交是 指 具 有 相 同基 因型 的 两 个 个 体 进 行
概 率 为 AA、 Aa 、 a a , 后 代表 现 型 及 概 自交是遗传 学术 语 , 有 狭 义 和 广 义 两 率 刀 , 1 1 A a a 。 而基 因型 为i 2 AA j 1 Aa 的 种理解 。 狭 义 的 自交 仅 限 于植 物 , 指 两性 花

人教版高三复习生物必修二课件:第7章 自交和自由交配及计算 (共12张PPT)

人教版高三复习生物必修二课件:第7章 自交和自由交配及计算 (共12张PPT)
株的比例为( B )
A.1/8 B.3/8 C.1/16 D.3/16
9、(12安徽理综)假若某植物种群足够大,可以随机交 配,没有迁入和迁出,基因不产生突变。抗病基因R对感 病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9,抗病植 株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常开花和结实,而感
病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占( B )
C. p=a时,显性纯合体在F1中所占的比例为1/9 D. p=c时,F1自交一代,
子代中纯合体比例为5/9
A.基因型比例不同的群体随机交配一代后获得的F1可能 相同
B.F1代杂合体比例最高时亲代中的两种纯合体比例相等 C.p=a时,显性纯合体在F1中所占的比例为1/9
D.p=c时,F1自交一代,子代中纯合体比例为7/9
过程中( D )
A.AA和aa的亲本不含等位基因,杂交结果不符合分离定律 B.此过程共发生了n次等位基因的分离 C.杂交后代基因型比例保持不变 D.A和a的基因频率保持不变
例、(13山东卷改编)用基因型为Aa的小麦分别进行连续自
交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并
逐代淘汰隐性个体,根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。
请将坐标图中曲线Ⅰ、Ⅱ、
Ⅲ、Ⅳ对应下列各项:
连续自交( Ⅳ ) 随机交配( Ⅰ )
连续自交并逐代淘汰隐性个体
(Ⅲ )
随机交配并逐代淘汰隐性个体
(Ⅱ )
连续 自交
随机 交配
随机交配, 去aa
连续自交, 去aa
6、已知小麦抗锈病是由显性基因控制的,让一株杂合小 麦自交获得F1,淘汰掉其中不抗锈病的植株后,再自交 获得F2,从理论上计算,F2中不抗锈病的植株占总数的

自交与自由交配的举例辨析

自交与自由交配的举例辨析

自交与自由交配一、自交和自由交配的概念辨析1.自交:对于植物,自交是指植物中的自花授粉和雌雄异花的同株授粉。

对动物而言,大多数为雌雄异体,虽有像蚯蚓等雌雄同体的低等动物,但为防止物种衰退现象,它们也通常进行异体受精。

因此,在动物种群中,若没特殊说明,自交的含义是指基因型相同的雌雄异体交配。

广义的自交是指基因型相同的个体相互交配。

若只考虑一个种群的一对等位基因B和b,种群中个体的基因型为BB、Bb、bb,则其包含的交配组合为BB×BB、Bb×Bb、bb×bb三类。

2.自由交配又叫随机交配,是指在一个有性繁殖的生物种群中,任何一个雌性或雄性个体与任何一个异性个体交配的机会均等。

既有基因型相同的个体交配,也有基因型不同的个体交配,强调随机性。

如:在间行种植的玉米种群中,随机交配包括自交和杂交方式,对水稻、小麦等主要进行自花授粉的植物来说,随机交配的概念不适用,而主要是自交。

在动物种群中,随机交配指基因型相同或不同的雌雄异体交配,交配组合数为理论上应出现的数目。

也就是说,若只考虑一个种群的一对等位基因B和b,种群中个体的基因型为BB、Bb、bb,则其包含的交配组合为BB×BB、Bb×Bb、bb×bb、BB×Bb、Bb×bb、BB×bb六类。

二、自交和自由交配对种群基因频率的影响和对种群基因型频率的影响1.自交和自由交配对种群基因频率的影响在一个足够大的种群中,如果没有突变,也没有任何自然选择的影响,那么无论是生物自交还是自由...........交配,种群中的基因频率都不会改变................。

例如:在一个Aa种群中,A=50%,a=50%,则该种群自交或者随机交配,后代中A和a的基因频率都不变,仍然是A=50%,a=50%。

2.自交和自由交配对种群基因型频率的影响同样在一个足够大的种群中,如果不存在突变和自然选择,自交和自由交配产生的后代中,基因型频率却有不同..多代,纯合体AA和aa的频率逐渐升高,而杂合体Aa的频率逐渐降低,趋..。

高二生物(新高三)暑期作业高考复习方法策略第7讲“连续自交与自由交配”的解题方法(含答案精析)

高二生物(新高三)暑期作业高考复习方法策略第7讲“连续自交与自由交配”的解题方法(含答案精析)

第7讲“连续自交与自由交配”的解题方法
对于特殊遗传现象的推理分析能力的考查是近几年高考试题中的热点,常考的特殊题型有连续自交问题、
自由交配问题、特殊分离比问题等,复习时针对这些问题首先要构建出思维模型,然后理解相关的解题规
律,最后总结出相关的公式并形成牢固的记忆。

一、连续自交问题的解题方法
1.第一步,构建思维模型
Aa连续自交,在保证所有基因型的个体繁殖能力相同(产生的子代数量一样多)的情况下,建立下列金字塔
模型。

从图可解读以下信息:
(1)Aa在中轴线上,AA与aa沿此中轴线两侧对称。

(2)杂合子(Aa)比例随自交代数的增加而递减,每代递减50%,最终接近于零。

(3)纯合子(AA+aa)的比例随自交代数的增加而增大,最终接近于1,且显性纯合子(AA)和隐性纯合子(aa)各占一半。

2.第二步,依据上图推导公式如下
杂合子Aa=()n,纯合子AA=aa=[1-()n]/2。

3.第三步,整理出相关的曲线模型
1. 具有一对等位基因的杂合子亲本连续自交,某代的纯合子所占比例达95%以上,则该比例最早出现在
( )
A. 子3代
B. 子4代
C. 子5代
D. 子6代
【答案】 C
【解析】试题分析:根据基因分离定律,杂合子自交n代,后代纯合子和杂合子所占的比例:杂合子的比
1。

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2012高考生物解题技巧专题七自交与自由交配的辨析复习教案高中生物模块二《遗传与进化》教学内容中自交与自由交配经常被学生搞混淆,不少学生常将自交和自由交配混为一谈,认为自由交配简称为自交。

本文尝试从概念、相关概率的计算、对种群基因频率的影响和对种群基因型频率的影响等方面进行比较和分析,希望对同学们能够有所帮助。

一、自交和自由交配的概念辨析1.自交是指♀♂同体的生物同一个体上的♀♂配子结合(自体受精),在植物方面,自交是指植物中的自花授粉和雌雄异花的同株授粉。

对动物而言,大多数为雌雄异体,虽有像蚯蚓等雌雄同体的低等动物,但为防止物种衰退现象,它们也通常进行异体受精。

因此,在动物种群中,若没特殊说明,自交的含义是指基因型相同的雌雄异体交配。

综上所述,广义的自交是指基因型相同的个体相互交配。

若只考虑一个种群的一对等位基因B和b,种群中个体的基因型为BB、Bb、bb,则其包含的交配组合为BB×BB、Bb×Bb、bb×bb三类。

2.自由交配又叫随机交配,是指在一个有性繁殖的生物种群中,任何一个雌性或雄性个体与任何一个异性个体交配的机会均等。

既有基因型相同的个体交配,也有基因型不同的个体交配,强调随机性。

在间行种植的玉米种群中,随机交配包括自交和杂交方式,对水稻、小麦等主要进行自花授粉的植物来说,随机交配的概念不适用,而主要是自交。

在动物种群中,随机交配指基因型相同或不同的雌雄异体交配,交配组合数为理论上应出现的数目。

也就是说,若只考虑一个种群的一对等位基因B和b,种群中个体的基因型为BB、Bb、bb,则其包含的交配组合为BB×BB、Bb×Bb、bb×bb、BB×Bb、Bb×bb、BB×bb六类。

二、自交和自由交配对种群基因频率的影响和对种群基因型频率的影响1.自交和自由交配对种群基因频率的影响在一个足够大的种群中,如果没有突变,也没有任何自然选择的影响,那么无论是生物.....自交还是自由交配,种群中的基因频率都不会改变......................。

例如:在一个Aa种群中,A=50%,a=50%,则该种群自交或者随机交配,后代中A和a的基因频率都不变,仍然是A=50%,a=50%。

2.自交和自由交配对种群基因型频率的影响同样在一个足够大的种群中,如果不存在突变和自然选择,自交和自由交配产生的后代中,基因型频率却有不同..多代,纯合体AA和aa的频率逐渐升高,而杂合体..。

如Aa种群自交Aa的频率逐渐降低,趋进于0;即自交是获得纯系的有效方法.............。

而自由交配产生的后代,各种基因型出现的机率相等,因此自由交配不改变后代的基因型频率...............。

注意:自交的有关计算不能用基因频率的知识!例1.在一个种群中,基因型为AA的个体占50%,基因型为Aa的个体占20%,基因型为aa的个体占30%,假设各种基因型的个体存活率和繁殖率都相同,请计算下列问题:(1)该种群中,基因A和a的频率分别为。

(2)若该种群自交一代后,基因A和a的频率分别为,自交两代后,A和a的频率分别为;若该种群自由交配一代后,基因A和a的频率分别为,自由交配两代后,A和a的频率分别为。

(3)若该种群连续自交,F1中AA、Aa、aa基因型的频率分别为。

F2中AA、Aa、aa基因型的频率分别为。

Fn中AA、Aa、aa基因型的频率分别为。

(4)若该种群自由交配,F1中AA、Aa、aa基因型的频率分别为。

F2中AA、Aa、aa基因型的频率分别为。

Fn中AA、Aa、aa基因型的频率分别为。

(5)如果连续自交,种群的进化趋势是。

从基因频率看是,而从基因型上看是。

(3)基因型AA的个体占50%,自交后代全是AA的个体,所以基因型AA自交后代在全部后代中所占的比例为50%×100%=50%。

基因型Aa的个体占20%,进行自交后代有1/4是AA,1/4是aa,2/4是Aa,所以基因型Aa自交后代中AA在全部后代中所占的比例为20%×1/4=5%;该种群连续自交,后代F1中基因型AA的个体有两部分,所以把它们加在一起就是AA的基因型频率,即50%+5%=55%;同理,该种群连续自交,后代F1中基因型aa个体在全部后代中所占的比例,即aa的基因型频率为30%+20%×1/4=35%;则F1中Aa的基因型频率为20%×2/4=10%,或1-55%-35%=10%。

同理,种群连续自交,F 2中AA 的基因型频率=55%+10%×1/4=57.5%;F 2中aa 的基因型频率=35%+10%×1/4=37.5%;F 2中Aa 的基因型频率=5%。

F n 中AA 的基因型频率=50%+20%×121+n , F n 中aa 的基因型频率=30%+20%×121+n , F n 中Aa 的基因型频率=20%×n 21。

(4)由第(1)小题知,种群中A 的基因频率=60%,a 的基因频率=40%,根据上述“规律2”,自由交配不改变种群的基因型频率,所以,该题的三个空都填相同的答案:该种群自由交配,AA 的基因型频率都是(60%)2=36%;Aa 的基因型频率都是2×60%×40%=48%;aa 的基因型频率都是(40%)2=16%。

(5)自交基因频率不发生改变,而生物进化的实质就是种群基因频率发生变化的过程,基因频率不发生改变,生物没有发生进化。

从第(3)小题中我门可以看出自交后代中杂合体出现的频率降低,而且自交次数越多杂合体出现的频率越低。

(4)36%、48%、16%;36%、48%、16%;36%、48%、16%。

(5)这个种群如果连续自交多代,它的进化趋势是种群没有发生进化;从基因频率上看是基因频率没有发生改变;而从基因型上看是杂合体出现的频率越来频率越低,纯合体出现的频率越来频率越高。

三、常见习题例析例2. 已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,基因位于常染色体上。

将纯种的灰身和黑身蝇杂交,F 1全为灰身。

F 1自交产生F 2,试问:(1)取F 2中的雌雄果蝇自由交配,后代中灰身和黑身果蝇的比例为( )(2)取F 2中的雌雄果蝇自交,后代中灰身和黑身果蝇的比例为( )(3)将F 2的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰身和黑身果蝇的比例为?(4)将F 2的灰身果蝇取出,让其自交,后代中灰身和黑身果蝇的比例为( )A .5:1B .8:1C .5:3D .3:1 【解析】本题涉及不同范围的果蝇中,自交或自由交配产生后代遗传概率的计算。

设等位基因为A、a,依题意,灰身对黑身是显性。

(1) 在自由交配的群体中,可采用先求出a基因频率,再求aa的基因型频率来计算。

根据“专题六”的相关规律,在F2群体中,a基因频率为1/4+1/2×2/4=1/2,则后代中黑身个体的比例为aa=(1/2)2=1/4,则后代中灰身个体的比例为1-1/4=3/4。

故灰身与黑身之比为3:1,答案选D。

(2) 由于群体内的个体之间不是自由交配,故不能使用基因频率的方法来计算。

根据遗传规律,可有两种解法。

解法一...:F2中雌雄果蝇自交方式有三种,即①1/4AA×AA,②1/2Aa×Aa,③1/4aa×aa,通过计算组合②③后代中黑身个体的概率,即得到aa=1/2×1/4+1/4×1=3/8,则灰身个体(AA、Aa)的概率为1-3/8=5/8。

解法二...:在果蝇自交群体中,纯合体(AA+aa)+杂合体(Aa)=1,而F2中Aa=1/2,F2自交后代中Aa=1/4,故aa=(1-杂合子)/2=3/8,所以,后代中灰身个体(AA、Aa)的概率为1-3/8=5/8。

答案选C。

(3)因为是自由交配,所以计算方法可同(1)小题。

F2灰身果蝇中基因型为1/3AA,2/3Aa,F2灰身果蝇中a基因频率=0+1/2×2/3=1/3,其后代中aa=(1/3)2=1/9,则后代中灰身个体(AA、Aa)的概率为1-1/9=8/9。

答案选B。

(4) F2的灰身果蝇自交方式有两种,即1/3AA×AA,2/3Aa×Aa,则aa=2/3×1/4=1/6,后代中灰身个体(AA、Aa)的概率为1-1/6=5/6。

答案选A。

【参考答案】(1)D ;(2)C ;(3)B;(4)A注意..:从上述计算可看出,①在自由交配的情况下,采用先求基因频率再求基因型频率的方法比较简单;②注意自交和自由交配时各种基因型出现的概率,如F2中Aa自交为1/4Aa×Aa,而Aa自由交配为1/4Aa×1/4Aa。

因为自交时,某个体基因型是Aa的概率是1/4,当它的基因型确定后,与之交配的个体(不论是同一个体还是相同基因型的个体),其基因型就随之确定了,因此不用再乘以1/4。

如同有两个人如果知道他们穿的衣服颜色是一样的,那么当其中一个穿的衣服颜色确定后,另一个就一定是与他的相同了。

自由交配则不同,两个个体基因型都是未知的,所以都要先确定它们各自的概率。

例3.在不考虑基因突变时,以杂合体(Aa)的个体作材料进行遗传实验。

请回答:⑴让其连续自交n代,能表示自交代数和纯合体比例关系的图示是,能表示自交代数与隐性纯合体比例关系的图示是;⑵若隐性纯合体的生活力不强而导致胚胎不能存活,请预期自交n代时,杂合体的比例是多少?⑶若让基因型为Aa的个体自由交配n代,后代中的杂合体、纯合体的比例分别是多少?【解析】⑴杂合体(Aa)自交n代时,杂合体概率为(1/2)n,纯合体的概率为:1-(1/2)n ;显性纯合体=隐性纯合体=纯合体比例的一半=[1-(1/2)n]/2;⑵由题意知,在总量不变的情况下,逐代淘汰个体(aa)的比例为:第一代为1/4,第二代为1/8,第三代为1/16,…,第n代为(1/2)n+1,则累计淘汰数=1/4+1/8+…+(1/2)n+1=(2n-1)/2n+1;而第n代时的杂合体为(1/2)n,因而,此时杂合体所占比例为(1/2)n/[1-(2n-1)/2n+1],化简为:2/(2n+1)[有的资料化简为2/(2n+1-2n+1)];⑶自由交配时,其基因频率及基因型频率将维持不变,即显性纯合体的比例为P AA=P A2=(1/2)2=1/4,隐性纯合体的比例为P aa=P a2=(1/2)2=1/4,杂合体的比例为P Aa=2×P A×P a=1/2。

【参考答案】⑴A ; B;⑵2/(2n+1)[或2/(2n+1-2n+1)];⑶杂合体(Aa)为1/2,纯合体(AA、aa)占1/2,其中AA占1/4、Aa占1/4。

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