部编版三年级语文上册(精华版)6 秋天的雨
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秋天让孩子们收获种种欢乐。
板书设计 秋天的雨
总起 打开秋天的大门
缤纷的色彩
分 述
好闻的气味
特点
金色的喇叭
喜爱 赞美
总结 丰收、欢乐之歌
拓展延伸
拓展一
拓展二
随堂练习
一、读句子，根据拼音写字词。
hé yán liào ɡōu
1. 我用这（ 盒 颜 料 勾 ）画出了
美丽的秋景。
lí zi
2. 枝头香甜的（梨 子）给果农带来了
写出了菊花在秋 风中摇曳的美丽姿态， 具有很强的画面感。
我来说 一说！
（银杏树） （枫树） （田野） （橘子） （柿子） （菊花）
缤纷的色彩
动植物准备 过冬的情景
丰收的景象
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
植物果实散发的气味。
秋天丰收的景象
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨 滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住 。
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打 开大门，我们看到了什么呢？课文以秋雨 为线索写出了秋天的什么特点？
缤纷的色彩
动植物准备 过冬的情景
丰收的景象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨给秋天带来了哪些颜色？
黄色的银 杏树叶
红红的 枫叶
金色的 各种颜色 田野 的菊花
颜色多，而且色彩绚丽丰富。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。
这部分写了秋天的什么特点？
运用比喻、拟人 的手法，不仅写出了 秋天树叶的不同色彩， 而且还写出了秋天由 炎热变凉爽的气候特 点，形象生动。
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、柿子你 挤我碰，争着要人们去摘呢！
一派丰收喜悦之景。
菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊 花在秋雨里频频点头 。
fēnɡ shōu
（ 丰 收 ）的喜悦。
二、古诗词积累。
与秋天有关的诗句 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》） 常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词》）
课后作业
1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。 2.收集关于秋天的资料。 3.画一画秋天的景物。
字词学习
钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料 一枚枚邮票 仙子 淡黄 听闻 梨子 勾住 喇叭 厚实 一曲 丰收 飘哇飘哇 油亮亮
丰
曲 叭
匙
勾厚
钥
缤
枚
喇
shàn（ 扇子 ） 扇
shān（ 扇风 ）
他正守在炉子边扇（shān）扇 （shàn）子，时刻注意煎药的火候。
shi（ 钥匙 ） 匙
chí（ 汤匙 ）
阅读第4自然段，说说小动物和植物是 怎样准备过冬的？
喜鹊造房子 松鼠采松果 青蛙挖洞
杨 树 、 柳 树 落 叶 松柏穿衣裳
秋天的雨，带给大 地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢 乐的歌。
为什么说秋雨“带给小朋友的是一首 欢乐的歌”？
欣赏美丽的景色 吃到各种各样美味的水果 抓紧时间和小动物们玩耍
思考：“香味”怎么勾住小朋友的脚呢？
香香的
甜甜的
好多好多
秋雨带来的气味是如此甜美，小朋友 被水果好闻的气味给吸引住了。
缤纷的色彩
动植物准备 过冬的情景
丰收的景象
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
它会说些什么呢？ 冬天快要来了，大伙 要准备过冬啦！
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找 来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准 备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、 油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到 树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
我明明记得把钥匙（shi）放在桌 上的汤匙（chí）旁边了，怎么现在找 不到了？
盒颜料票飘争仙 闻 梨 勾油曲 丰
盒 hé
结构： 上下 部首： 人 书写指导： 上、下两部分都要写得又宽又扁。
“皿”的4个竖画间距相等。
颜 yán
结构： 左右
部首： 页
书写指导： 左边下面的3个撇为短撇。右 边“页”的起笔与左边第一横 在同一水平线，最后一点和左 边的最后一撇在同一水平线。
6 秋天的雨
导入一
导入二
走近作者
陶金鸿，1969年5月出生，浙江 教育学院教授。
主要作品：论文《美术教育中的 工具论和本质论》《赫伯特·里德的 艺术教育思想简述》等。
初读课文
自由朗读课文，疏通生字词。思考： 本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎 样的秋天？
本文以秋雨为线索，从整体上描绘出 了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收 的秋天。
【五彩缤纷】 【留意】 【频频】 【加紧】 【温柔】
注意；小心。 连续不断地；多次地。 温和柔顺。 形容色彩繁多而艳丽。 加快速度或加大强度。
课文解读
秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
为什么说秋天的雨是一把“钥匙”呢？ 它的到来表示着秋天的来临。
板书设计 秋天的雨
总起 打开秋天的大门
缤纷的色彩
分 述
好闻的气味
特点
金色的喇叭
喜爱 赞美
总结 丰收、欢乐之歌
拓展延伸
拓展一
拓展二
随堂练习
一、读句子，根据拼音写字词。
hé yán liào ɡōu
1. 我用这（ 盒 颜 料 勾 ）画出了
美丽的秋景。
lí zi
2. 枝头香甜的（梨 子）给果农带来了
写出了菊花在秋 风中摇曳的美丽姿态， 具有很强的画面感。
我来说 一说！
（银杏树） （枫树） （田野） （橘子） （柿子） （菊花）
缤纷的色彩
动植物准备 过冬的情景
丰收的景象
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
植物果实散发的气味。
秋天丰收的景象
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨 滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住 。
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打 开大门，我们看到了什么呢？课文以秋雨 为线索写出了秋天的什么特点？
缤纷的色彩
动植物准备 过冬的情景
丰收的景象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨给秋天带来了哪些颜色？
黄色的银 杏树叶
红红的 枫叶
金色的 各种颜色 田野 的菊花
颜色多，而且色彩绚丽丰富。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄 的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。
这部分写了秋天的什么特点？
运用比喻、拟人 的手法，不仅写出了 秋天树叶的不同色彩， 而且还写出了秋天由 炎热变凉爽的气候特 点，形象生动。
金黄色是给田野的，看， 田野像金色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、柿子你 挤我碰，争着要人们去摘呢！
一派丰收喜悦之景。
菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊 花在秋雨里频频点头 。
fēnɡ shōu
（ 丰 收 ）的喜悦。
二、古诗词积累。
与秋天有关的诗句 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》） 常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡《秋词》）
课后作业
1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。 2.收集关于秋天的资料。 3.画一画秋天的景物。
字词学习
钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料 一枚枚邮票 仙子 淡黄 听闻 梨子 勾住 喇叭 厚实 一曲 丰收 飘哇飘哇 油亮亮
丰
曲 叭
匙
勾厚
钥
缤
枚
喇
shàn（ 扇子 ） 扇
shān（ 扇风 ）
他正守在炉子边扇（shān）扇 （shàn）子，时刻注意煎药的火候。
shi（ 钥匙 ） 匙
chí（ 汤匙 ）
阅读第4自然段，说说小动物和植物是 怎样准备过冬的？
喜鹊造房子 松鼠采松果 青蛙挖洞
杨 树 、 柳 树 落 叶 松柏穿衣裳
秋天的雨，带给大 地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢 乐的歌。
为什么说秋雨“带给小朋友的是一首 欢乐的歌”？
欣赏美丽的景色 吃到各种各样美味的水果 抓紧时间和小动物们玩耍
思考：“香味”怎么勾住小朋友的脚呢？
香香的
甜甜的
好多好多
秋雨带来的气味是如此甜美，小朋友 被水果好闻的气味给吸引住了。
缤纷的色彩
动植物准备 过冬的情景
丰收的景象
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
它会说些什么呢？ 冬天快要来了，大伙 要准备过冬啦！
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找 来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准 备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、 油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到 树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
我明明记得把钥匙（shi）放在桌 上的汤匙（chí）旁边了，怎么现在找 不到了？
盒颜料票飘争仙 闻 梨 勾油曲 丰
盒 hé
结构： 上下 部首： 人 书写指导： 上、下两部分都要写得又宽又扁。
“皿”的4个竖画间距相等。
颜 yán
结构： 左右
部首： 页
书写指导： 左边下面的3个撇为短撇。右 边“页”的起笔与左边第一横 在同一水平线，最后一点和左 边的最后一撇在同一水平线。
6 秋天的雨
导入一
导入二
走近作者
陶金鸿，1969年5月出生，浙江 教育学院教授。
主要作品：论文《美术教育中的 工具论和本质论》《赫伯特·里德的 艺术教育思想简述》等。
初读课文
自由朗读课文，疏通生字词。思考： 本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎 样的秋天？
本文以秋雨为线索，从整体上描绘出 了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收 的秋天。
【五彩缤纷】 【留意】 【频频】 【加紧】 【温柔】
注意；小心。 连续不断地；多次地。 温和柔顺。 形容色彩繁多而艳丽。 加快速度或加大强度。
课文解读
秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
为什么说秋天的雨是一把“钥匙”呢？ 它的到来表示着秋天的来临。