小学先进班级量化评分表
优秀班级评比量化评分表
优秀班级评比量化评分表
一、班主任工作情况（20分）
完成学校布置工作任务情况10分，根据政教处布置工作看各班完成的质量情况打分。
分大型劳动、布置的各项活动。
班级管理情况10分，根据政教处平时检查班级的纪律、卫生、备品管理情况，学生放学排队情况，午间、下午放学是否有老师带领拿班牌，午间班级是否有老师管理。
二、文明班考核情况（20分）
班级每得一次文明班加2分。
满分20分
三、班级学生表现（15分）
学生日常表现10分，每10人违纪一次扣1分（以政教处、值周生平时检查为准）；大型活动学生表现5分，根据班级学生在大型活动中的表现扣分。
四、大型活动（10分）
班级书法绘画比赛、歌咏比赛、演讲比赛、运动会、其他活动，以上每项2分，分班主任老师组织情况、学生表现情况给分。
五、班级事故（5分）
学期末班级无任何事故和违纪现象满分，出现重大事故和重大违纪0分，出现事故和违纪现象视情节轻重扣分。
小学少先队“优秀中队”评比量化表
小学少先队“优秀中队”评比量化表
以上指标将根据实际情况进行评分，从最低分1分到最高分5
分进行评定，评比周期为一个学期。
根据各项指标的得分，可以对
各中队进行排名，评选出“优秀中队”。
为确保评比公正、客观，评
比工作由少先队辅导员和班主任共同组织实施。
评比结果将作为小学少先队的一项重要参考，目的是激励各中
队积极发展，提高整体水平。
同时，评比结果也将作为中队发展的
参考，对于发现问题和加强管理是非常有帮助的。
希望各中队能够根据评分标准，认真开展活动和训练，全面提
升中队的能力和素质。
让我们共同努力，争取荣获“优秀中队”称号！。
小学班集体建设量化评估细则
小学班集体建设量化评估细则
1. 协作能力评估
- 小组合作能力：评估小组成员之间的合作能力和协作效果。
- 团队合作意识：评估班级中团队合作意识的培养和表现情况。
2. 沟通能力评估
- 语言表达能力：评估学生的口头表达能力和语言组织能力。
- 听取他人观点：评估学生是否能够积极倾听他人观点并做出回应。
3. 自主学习评估
- 学习计划制定：评估学生是否能够制定有效的学习计划。
- 学习资源利用：评估学生对学习资源的主动利用情况。
4. 公共责任评估
- 班级公共事务参与度：评估学生主动参与班级公共事务的情况。
- 对他人负责：评估学生对班级其他成员的关心和帮助。
5. 互助互爱评估
- 维护班级秩序：评估学生对班级秩序的维护和遵守情况。
- 互帮互助：评估学生在班级内互相帮助和支持的表现。
6. 创新能力评估
- 问题解决能力：评估学生在解决问题时的思考和创新能力。
- 创造力表现：评估学生在课堂和班级活动中的创造力表现。
以上是一些小学班集体建设量化评估细则的例子，学校可以根据实际情况进行调整和补充。
评估可以采用定期考核或者观察记录的方式，评估结果可以作为班级建设的参考依据，帮助教师和学生发现问题并进行改进。
同时，评估结果也可以用于奖励和激励学生，激发他们参与班级建设的积极性。
班级管理之班级量化评分表(精心设计)
终 得 分
标奖
李小雨 100
邱若沁 100
曾梓林 100
黄永祥 100
钟宇涛 100
方睿 100
高佳旗 100
舒佳佳 100
邱琪淇 100
饶语萱 100
赖子怡 100
徐明康 100
王渝涵 100
骆焆 100
华乐依 100
谢善清 100
谢筱磊 100
熊惠菲 100
谢嘉铭 100
管金浩 100
刘正霖 100
陈一菲 100
钟可欣 100
黄晓春 100
王晨浩 100
李师胜 100
杨从苁 100
陈晔 100
陈梦琪 100
林伊容 100
肖可怡 10 100
陈龙辉 100
肖静怡 100
张雯玲 100
华博烽 100
刘基 100
黄海 100
谢晨曦 100
赖宏宇 100
何立清 100
肖文芳 100
说明:每周积分前8名获得奖励，最后8名罚写作业或抄《中小学生守则》。
三（9）班周操行评分表
扣分部分
加考分部参分
周周
初
每 作 作 考其 周 好 作 试 加 上 其 加 最
学生 姓名
始 积 分
迟 到
早 到
早 读
课 堂
课 间
两 操
路 队
卫 生
日 三 件 事
业 不 达 标
业 未 订 正
试他 成违 绩纪
总 扣 分
人 好 事
业 优 秀
成 绩 达
比 赛 获
课 积 极
他 加 分
分 总 和
小学优秀班级考核技术方案、量化考核评分细则、班级考核表
小学优秀班级考核方案为了切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。
一、考评的目的1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。
2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。
3、为班级及班主任工作提供量化基础。
4、为评优选先提供依据。
二、考评的内容根据班级管理一日常规要求，对班级建设管理进行以下内容的考评：考勤、集会、二操（眼保健操、课间操）、卫生、、纪律、安全、礼仪、路队、班级文化等。
考评标准见《南尚小学优秀班级考核检查评分细则》。
班主任跟班情况考核升降旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律。
如果发现有跟班不到位或者到位不负责者，酌情扣0.1-0.5分。
少先队工作考核（1）班级管理组织健全、奋斗目标明确，并在教室醒目位置布置。
班干部职责明确，能发挥骨干作用。
（2）营造良好的班级文化氛围，黑板报（墙报）每月一期，每月10日之前重新更换完毕，题目、内容能结合儿童年龄特点、富有教育意义、有班级特色。
（3）执行升降旗任务的班级，班主任安排训练好旗手、护旗手、宣讲员，准备好演讲稿；参加升降旗仪式认真严肃、纪律良好，无迟到或留在教室等现象。
（4）班级学生中出现较重要好人好事者，给所在班级加1分。
三、考评的方式1、对班级考核实行多级评价方式，即采取由值周领导、政教处管理人员、值周教师、值周中队等参与督促、检查和评价，每日定时和不定时进行考评和记录，并由少先大队负责填写当天各项考评内容的汇总表上报学校政教处，政教处负责每周的统计和信息反馈。
2、考评以量化为主，实行扣分制，每周满分100分，各班级周得分=100 —考评扣除分 + 奖励分。
班级评比量化评分表
得分项 评分细则 一 二 三 四 五 六
完成学校布置工作任务情况10分，根据 政教处布置工作看各班完成的质量情况 一、班主 打分。分大型劳动、布置的各项活动。 任工 班级管理情况10分，根据政教处平时检 作情况 查班级的纪律、卫生、公物管理情况， （20分） 学生放学排队情况，午间、下午放学是 否有老师带领，午间班级是否有老师管 理。 二、文明 班考核情 班级每得一次文明班加2分。满分20分 况 （20分） 学生日常表现10分，每10人违纪一次扣1 三、班级 分（以政教处、值周生平时检查为 学生表现 准）；大型活动学生表现5分，根据班级 （20分） 学生在大型活动中的表现扣分。 班级书法绘画比赛、歌咏比赛、演讲比 四、大型 赛、运动会、其他活动，以上每项2分， 活动 （20分） 分班主任老师组织情况、学生表现情况 给分。 五、班级 学 期 末 班 级 无 任 何 事 故 和 违 纪 现 象 满 分，出现重大事故和重大违纪0 分，出现 事故 （20分） 事故和违纪现象视情节轻重扣分。
政教处考评班级量化表
政教处考评班级量化表班级：________________________考评时间：____________________考评人员：____________________--------------------------------------------------一、班级纪律管理（占比20%）1. 学生出勤率（占比5%）学生出勤率是评价班级纪律管理水平的重要指标之一。
根据班级的实际情况，统计学生的出勤情况，包括请假、旷课等情况，并计算出勤率。
统计结果：_________________2. 学生违纪情况（占比15%）学生的违纪情况是反映班级纪律管理情况的重要依据。
根据班级的实际情况，统计学生的违纪行为，包括迟到、早退、违规行为等，并给出相应的分数。
统计结果：_________________--------------------------------------------------二、班级学习氛围（占比30%）1. 学生作业完成情况（占比10%）学生的作业完成情况是评价班级学习氛围的重要指标之一。
根据班级的实际情况，统计学生的作业完成情况，包括及时交作业、作业质量等，并给出相应的分数。
统计结果：_________________2. 学生参与课堂讨论情况（占比10%）学生参与课堂讨论是评价班级学习氛围的重要依据。
根据班级的实际情况，统计学生的课堂参与度，包括积极发言、思维活跃等，并给出相应的分数。
统计结果：_________________3. 班级考试成绩（占比10%）班级考试成绩是评价班级学习氛围的重要参考指标之一。
根据班级的实际情况，统计学生的考试成绩，并给出相应的分数。
统计结果：_________________--------------------------------------------------三、班级团队合作（占比25%）1. 学生合作意识（占比10%）学生的合作意识是评价班级团队合作能力的重要指标之一。
小学“星级班级”考评细则范本
小学“星级班级”考评细则范本1. 学习成绩考评：- 考核项目包括各科目的期中、期末考试成绩、平时作业完成情况等。
- 优秀：成绩在班级前10%。
- 良好：成绩在班级前30%。
- 进步：成绩有明显提高。
- 达标：成绩符合年级要求。
2. 课堂表现考评：- 考核项目包括听讲、发言、课堂纪律等。
- 优秀：积极参与课堂互动，课堂纪律良好。
- 良好：能够按时完成课堂任务，发言积极正面。
- 进步：课堂表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守课堂纪律，完成基本学习任务。
3. 行为考评：- 考核项目包括作业完成情况、纪律表现、合作态度等。
- 优秀：积极主动完成作业，自觉遵守纪律，乐于助人。
- 良好：能够按时完成作业，遵守纪律，有团队合作精神。
- 进步：行为表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守纪律，按时完成基本作业。
4. 社会实践考评：- 考核项目包括社会实践活动参与情况、社区服务等。
- 优秀：积极参与社会实践活动，表现出良好的公民意识。
- 良好：能够主动参与社会实践活动，体现社会责任感。
- 进步：社会实践参与度较前一阶段有明显提高。
- 达标：能够积极参与基本的社会实践活动。
5. 卫生考评：- 考核项目包括班级整洁度、个人卫生等。
- 优秀：班级整洁，个人卫生习惯良好。
- 良好：班级整洁，个人卫生基本符合要求。
- 进步：班级整洁度和个人卫生有明显改善。
- 达标：班级整洁度和个人卫生基本符合要求。
6. 品德考评：- 考核项目包括遵纪守法、友善相处等。
- 优秀：能够以身作则，遵纪守法，与他人友善相处。
- 良好：能够遵守纪律，友善与他人相处。
- 进步：品德表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守基本纪律，与他人基本友善相处。
以上是小学“星级班级”考评细则范本，可以根据实际情况进行适当调整和修改。
小学班级日常量化考核评分标准
XXXX小学班级日常量化考核评分标准为了加强德育工作，保证良好的育人环境，进一步贯彻《小学生日常行为规范》，经学校研究决定，制定量化管理制度，日常规范考核采用加扣分方式，不设下限。
从行为方面、纪律、安全、两操、集合、午休管理、卫生方面进行考核。
考评细则如下：一、组织纪律1、班级考勤：(1)上学迟到、早退、旷课每人次扣2分。
(2)早读、午练不及时进班在教室外逗留每人次扣2分。
2、课堂纪律:(1)课堂无故缺勒、或中途离开教室每人次扣2分。
(2)课堂上睡觉、做无关该节课的事每人次扣2分。
(3)严重扰乱课堂纪律，顶撞教师每人次扣5分。
3、课间纪律：(1)学生上下楼梯不靠右行、在楼梯上大声喧哗、追逐打闹、做危险游戏，每人次扣2分。
(2)学生爬树、翻越学校围墙、窗户每人次扣2分。
(3)课间跑至其他楼层和班级窜楼层、窜班每人次扣1分。
4、用餐纪律：(1)进餐秩序混乱，纪律不好，每人次扣1分。
(2)乱倒剩饭剩菜，乱扔饭、菜盘、饭勺每人次扣1分。
5、午休纪律：(1)午休开始后随意走动、反复进出宿舍，打扰其他学生休息，每人次口2分。
(2)午休期间在宿舍内大声喧哗、恶意打闹，影响其他学生休息，每人次扣3分。
(3)午休时间非住校生在校园东侧小广场逗留、进校园后大声喧哗、追逐打闹，不直接进教室者每人次扣2分。
6、路队纪律：上学、放学不排队、插队或散队、追逐、说话、不佩戴口罩每人次扣1分。
7、其他要求：(1)带手机、游戏机进校园并在上课时开机，除收缴请家长来校领取外每人次扣2分。
(2)偷盗、破坏学校公物、视情节轻重扣2分。
有经济损失的要照价赔偿。
二、清洁卫生教室内外、清洁区卫生每日大课间进行清扫，大课间有红领巾督查员进行检查。
1、课室卫生：(1)、课桌、凳子摆放不整齐扣1分，未将椅子推入桌子下1个扣1分。
(2)、讲桌放有杂物，黑板未擦干净，桌面不清洁，有以上情况各扣1分。
(3)、地面有纸屑，痰迹扣1分。
(4)、卫生工具摆放不整齐，垃圾桶没有清理扣1分。
班级量化评分标准
班级量化评分标准
一:加分情况
1.代表本班参加学校集体活动均起加1分(如运动会、文艺晚会、板报等);获奖者加5
分,3分,2分
2.宿舍卫生一周检查满分,该寝室每人加2分;评优秀加3分
3.每周量化评比,班级进前三名,班级每人加5分,3分,2分
4.在学校刊物上发表文章,加3分
5.上课,作业,考试被老师点名表扬,每人次加1分
6.期中期末考试年级名次进步50名加1分,100名加3分,进步150名加5分,以此类推
7.累计一月无任何扣分,每人次加3分
8.周末卫生大扫除满分,值日加0.5分
9.给班级做出空出贡献者给予1-10加分
10.好人好事给予1-10加分
11.其它情况,由班主任酌情加分
二.扣分情况
1.迟到,早退,每人次扣2分,两会三操不认真扣1分
2.不交作业,每人次扣1分,抄作业和提供方便者,扣3分
3.上课睡觉,说话每人次扣2分,看与课堂无关的书籍每人次扣1分
4.行为规范不合格,视情节扣1-5分
5.带零食进教室,每人次扣1分,带手机,MP3进教室扣2分
6.宿舍卫生成绩为零分每人次扣2分,10分扣1分,熄灯后说话,亮灯每人次扣1分
7.教室卫生不合格,扣1-3分,每周量化班级进入后三名,值日每人次扣3公,2分,1分
8不爱护公物,视情节,扣1-5分在教室或寝室充电,一次扣5分
9.上课顶撞老师,不听老师安排,扣8分
10.不假无故旷课一节扣3分.。
小学生日常行为规范班级量化评分表
小学生日常行为规范班级量化评分表周
项目班级
评级情况统计
合计名次周一周二周三周四周五
一、一优优优优优优良良良良良良差差差差差差
一、二优优优优优优良良良良良良差差差差差差
二年级优优优优优优良良良良良良差差差差差差
三、一优优优优优优良良良良良良差差差差差差
三、二优优优优优优良良良良良良差差差差差差
四、一优优优优优优良良良良良良差差差差差差
四、二优优优优优优良良良良良良差差差差差差。
班级量化评比表格大全
班级量化评比表格大全下面是一个班级量化评比表格的示例：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------班级量化评比表格评比项目 | 评分标准 | 分数-------------------------------------------------------------学习成绩 | A：90-100分 | ____B：80-89分C：70-79分D：60-69分E：0-59分-------------------------------------------------------------出勤情况 | A：缺勤0次 | ____B：缺勤1-2次C：缺勤3-5次D：缺勤6-10次E：缺勤超过10次-------------------------------------------------------------课堂参与度 | A：经常积极参与 | ____B：有时积极参与C：偶尔参与D：很少参与E：基本不参与-------------------------------------------------------------课外活动参与度 | A：经常积极参与 | ____B：有时积极参与C：偶尔参与D：很少参与E：基本不参与-------------------------------------------------------------团队合作能力 | A：卓越 | ____B：优秀C：良好D：一般E：较差-------------------------------------------------------------乐于助人 | A：经常乐于助人 | ____B：有时乐于助人C：偶尔乐于助人D：很少乐于助人E：基本不乐于助人-------------------------------------------------------------纪律表现 | A：遵守纪律 | ____B：偶尔违反纪律C：经常违反纪律D：严重违反纪律E：经常违反纪律且严重-------------------------------------------------------------总分 | | ____-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------这个班级量化评比表格包含了各个评比项目，评分标准以及对应的分数。
学生班级管理效能量化考核表
学生班级管理效能量化考核表考核项目1. 出勤率：根据学生的出勤情况进行评分。
每次旷课、迟到或早退将扣除相应的分数。
出勤率以百分比形式表示。
2. 作业完成情况：评估学生按时完成作业的能力。
未按时完成作业将扣除相应的分数。
3. 行为表现：根据学生在班级中的行为举止进行评估。
评估因素包括参与度、团队合作、自律等。
4. 课堂互动：评估学生在课堂上积极参与讨论、提问或回答问题的能力。
5. 考试成绩：根据学生在考试中取得的成绩进行评估。
6. 项目或活动参与：评估学生在班级组织的各项项目或活动中的积极程度。
考核标准1. 出勤率：出勤率在90%以上得满分，每下降5%扣除一定的分数。
2. 作业完成情况：按时完成作业得满分，每次未按时完成作业扣除一定的分数。
3. 行为表现：根据班级管理规定制定评估标准，评分从1到10进行评估。
4. 课堂互动：根据学生在课堂上的积极程度进行评估，满分为10分。
5. 考试成绩：根据成绩段设置评分标准，将成绩转换为相应的分数。
6. 项目或活动参与：根据参与度和表现进行评估，分数根据活动的重要性和学生的参与程度进行确定。
考核计算方法最终得分 = (出勤得分 + 作业得分 + 行为得分 + 课堂互动得分+ 考试得分 + 项目得分) / 总项目数考核结果解释根据最终得分，将学生的班级管理效能分为以下等级：- 优秀（90分及以上）- 良好（80-89分）- 较好（70-79分）- 一般（60-69分）- 较差（60分以下）评估结果将用于评定学生在班级管理方面的能力，并对学生进行相关奖惩或指导措施。
以上为学生班级管理效能量化考核表的内容和标准，请根据具体情况进行相应的操作和评估。
班级量化管理评分表
符光恒 符小花 符嘉悦 符金红 符启忠 符万娃 符同忠 符雅姘 符 超 何朝霞 符晨全 何金兰 符冠升 符 清 符文惠 符丽敏 符浩鑫 符华奋 符冠翔 符诗柔 符攸山 符丽玉 符小惠 林竞文 蔡博宇 符攸引 符丽晶 符梁活 符絮微 符攸华
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
符处小学2011届六年级班级量化管理评分表
序 号
分 姓名
日
数 期
总 积 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 分
第
周
序 号Leabharlann 数 姓名分日 期
总 积 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 分
第
周
备注
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
2024秋中心小学班级教学量化评分表
发现教师体罚污辱学生一次扣1分,学校解决体罚学生事件一次扣2分:上级教育部门解决
德 18
职业道德
12
遵纪守法、服从分配、尽职尽责 团结协作、热爱学生、廉洁从教
一次扣3分。向学生乱收费一次扣2分。(3)不服从工作安排扣5分,接受任务讲条件扣2 分,(4)教师之间吵架一次扣2分。打架1次扣双方5分。(5)上班期间打牌娱乐,赌博或交相 赌博1次扣2分:被公安机关抓获1次扣10分。(6)越级上访1次扣3分,对学校处理不服上访,
绩
教育数学效 果
35 根据学校教学质量奖惩方案
完成听课记录15节以上得2分,差1节扣0.2分
事假1天不扣分,超过后1天扣0.5分；迟到早退1次扣0.5分；无人课堂一节(一次活动）扣 2统分考,学旷科工教1天师扣:积10分分 25＋（县乡及排名第一10分，第二8分，第三6分） 非统考学科教师和其他教师得教师的平均分,（最高积分35分,最低24.5分）。
上级维持学校的意见的,1次扣上访教师2分、(7)挑拔离间影响教师团结的1次扣挑拨者2
工作态度 学历
分。(8)挪用学校经费按金额的1%扣积分1分计算。
4
教师师德、学识、工作态度对学 生的 影响力
1、问卷调查。(小学生三年级以上由学生打分)优2分,良1分,中05分,差0分。 2、学校布置的临时性工作完成效果,优2分,良1分(学校打分)
城郊乡中心小学教师2024年秋积分考核量表
教师姓名：
考核时间： 年 月 日
总分：
一级 指标
二级指标 权重
目标要求
考评办法
得 校评 备 分 分注
政治思想 2 积极参加政治学习和政治活动。 (1)查政治学习个人记录1分,缺1次扣0.5分(2)59分以下0分,60-79分0.5分,80分上1分。
小学优秀班级考核方案、量化考核评分细则、班级考核表
⼩学优秀班级考核⽅案、量化考核评分细则、班级考核表⼩学优秀班级考核⽅案为了切实加强学⽣品德教育和⾏为规范的养成教育，使我校德育⼯作和班级管理逐步科学化、规范化，以《⼩学⽣守则》、《⼩学⽣⽇常⾏为规范》为指导，以提⾼班级管理的质量和⽔平为⽬标，深⼊贯彻“德育⽣活化、⽣活主题化”的思路与策略，培养懂⽣活、会⽣活、珍惜⽣活、创造⽣活的新⼀代⼈才。
⼀、考评的⽬的1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。
2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。
3、为班级及班主任⼯作提供量化基础。
4、为评优选先提供依据。
⼆、考评的内容根据班级管理⼀⽇常规要求，对班级建设管理进⾏以下内容的考评：考勤、集会、⼆操（眼保健操、课间操）、卫⽣、、纪律、安全、礼仪、路队、班级⽂化等。
考评标准见《南尚⼩学优秀班级考核检查评分细则》。
班主任跟班情况考核升降旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任⽼师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学⽣的安全、纪律。
如果发现有跟班不到位或者到位不负责者，酌情扣0.1-0.5分。
少先队⼯作考核（1）班级管理组织健全、奋⽃⽬标明确，并在教室醒⽬位置布置。
班⼲部职责明确，能发挥⾻⼲作⽤。
（2）营造良好的班级⽂化氛围，⿊板报（墙报）每⽉⼀期，每⽉10⽇之前重新更换完毕，题⽬、内容能结合⼉童年龄特点、富有教育意义、有班级特⾊。
（3）执⾏升降旗任务的班级，班主任安排训练好旗⼿、护旗⼿、宣讲员，准备好演讲稿；参加升降旗仪式认真严肃、纪律良好，⽆迟到或留在教室等现象。
（4）班级学⽣中出现较重要好⼈好事者，给所在班级加1分。
三、考评的⽅式1、对班级考核实⾏多级评价⽅式，即采取由值周领导、政教处管理⼈员、值周教师、值周中队等参与督促、检查和评价，每⽇定时和不定时进⾏考评和记录，并由少先⼤队负责填写当天各项考评内容的汇总表上报学校政教处，政教处负责每周的统计和信息反馈。
2、考评以量化为主，实⾏扣分制，每周满分100分，各班级周得分=100 —考评扣除分 + 奖励分。
小学班级量化考核评分细则
长田小学班级目标管理一、评比内容（100分）每日流动红旗评比内容包括：1、公共区卫生和教室卫生工作检查（20分【各10分】）2、早读检查（10分）3、课间操、眼保健操检查（10分）；4、考勤、路队、安全（15分）5、纪律情况（15分）6、午休、（10）7、用餐（10分）8、仪表（10分）9、奖励加分（1—5分）二、评比分组、评比方式和评比办法1、评比分组：为了充分考虑到评比工作相对公平、公开、公正, 少先队值日生成员由三、四年级中工作能力强，乐意为大家服务，能以身作则的少先队员担任。
并按年级搭配方式分成5个小组，每个班选出5名同学担任，分别负责周一到周五的值勤和检查工作。
2、流动红旗文明班级评选方法（1）按班级总数约30%分配流动红旗指标，全校5班级，1个指标。
（2）流动红旗根据本周班级日常量化考核得分，按同组班级排序，排在前面的班级为获得流动红旗班级。
（3）本周内若被学校查处到有打架、盗窃、侮辱师长、故意损坏公私财物等严重违纪现象，或出现重大安全事故，则取消本周流动红旗和文明班级评选资格。
（4）流动红旗星期一升旗时领取，星期五下午由班主任交回大队部，不交回者，下周取消流动红旗评选资格。
（5）文明班级评选为一周一次，将一周的量化考核名次合计起来，按同类班级排序，排在前面的班级为获得流动红旗班级。
三、评分标准及评分细则（一）卫生扣分细则1、教室地板有废纸、果皮等垃圾，扣1分；2、卫生工具摆放不整齐，扣1分；3、教室放学后不擦黑板，扣1分；4、课桌椅摆放不整齐，扣1分，5、教室护拦或窗台有灰尘，扣1分6、讲台不收拾整齐干净，扣1分7、教室天花板有蜘蛛网较明显的，扣1分8、下午放学后没有及时清空垃圾桶，扣1分（二）早读扣分细则早读学生有随便走动、喧哗、聊天、吵闹等现象，各扣1分。
（三）课间操、眼保健操扣分细则1、班级列队有学生迟到，扣1分；2、列队时，班级有学生吵闹现象，扣1分3、列队时，班级队列不整齐，扣1分。
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讲台
干净无粉屑；无排放杂物。讲台 桌无粉尘，桌上物品排放整齐。
护导 教师 、教 务处 、德 育处 、少 先队 、体 育组
门窗 干净，明亮，窗台无灰尘。
教室
走廊 无垃圾，无其它脏痕迹。
教 室 卫
教室 墙壁
洁白，无手印与脚印
生 （
垃圾 桶
无零食包装袋，无异味。
10 教室 每天定时打扫，无纸屑及其它垃
分 地板 圾，无过多尘土，保洁好
班级得分
笋 蚂花蜜 芽 蚁蕾蜂 班 班班班
备
注
护导
教师 、教 务处 、德
课堂常规 （4分）
1、科任老师按时到班上课。 2、课堂纪律好，学生积极参与课 堂活动，学习效果好。
1、科任老师不按时到班上课扣 1分。 2、课堂纪律差，学生学习效果 不好。视情况可扣1—3分
育处
、少 先队
1、按要求做到清洁区整洁，教 每天按时打扫，地板无杂物，如 室门窗干净无尘土，清洁区清
学校领导意见
学校要求整改 意见
大姚金龙明德小学 2011年4月5日
表 头 发 不染甲。（男生头发前额不触 对违反行为的学生，登记姓名
（ 与 指 眉，两侧不触耳，女生长发须扎 并扣0 .5分每人次
10 甲 辫子且整洁无逢乱的现象）
分
1、在校期间须佩戴学生证；
）
学生 证
2、学生证贴本人照片，人证相 符； 3、学生证表面干净，无乱涂乱
画；
卫生 1、不随手乱丢垃圾。
对违反行为的学生，登记姓名
行为
并扣0 .5分每人次（对从楼上
习惯 2、不随地吐痰。
往楼下丢垃圾的登记姓名并扣
护导 教师 、教
（15
除所在班级所有的卫生行为分5
分） 3、爱护学校的清洁卫生对在学校 分。）
墙壁上乱涂乱画
务处
、德 育处 学 、少 生
1、对师长有礼貌，校内、校外看
到老师行队礼问好！
对违反行为的学生，登记姓名
并扣0 .5分每人次
大姚金龙明德小学2011学年春季学期先进班集体评分量化表
评比周次：
时间：
检查 人员
内容
要求及标准
评分细则
早读（5 分）
1、早读时间科任按时到班 2、学生无迟到现象。 3、科任老师组织全体学生读书或 学习 4、学生参与学习的效果好！
1、每迟到一名学生扣0.5分 2、教师不按时到班扣2分 3、早读学生学习效果视其情况 可扣1—3分
5、节约用水、用电
对浪费水电的行为，登记姓名 扣1分
课间 1、不在走廊里你追我赶、不在走
活动 廊或教室喧哗。
对违反行为的学生，登记姓名
5） 分
2、不做危险游戏和动作。如攀爬 并扣0
.5分每人次
护栏，门窗。
1、队伍集合做到快、静、齐；
早操、课 2、科任能跟队且认真指导；
间操、 集会 、 3、广播操动作标准、整齐；
护导 教师
活动（10 分）
4、集会自始至终纪律好
、教
务处
、德
育处
违反一项扣2分
护导 活动（10
教师 分）
、教 务处 、德
5、阳光体育活动、大课间活动纪 对违反行为的学生，登记姓名
律好
并扣0 .5分每人次
育处 、少 先队
1、学生必须按学校规定的进校时
间进离校，严禁提前进校。 对违反行为的学生，登记姓名
、体 育组
进离校路 2、进校时按学校规定路线和队列 并扣0 .5分每人次 队、纪律 行走（靠右直行，并排不超过2
（5分） 人）
3、 校园内，学生家长也要按学 对违反行为的学生家长，登记
校的要求行走（靠右直行）
其学生姓名并扣0 .5分每人次
合计
本周优秀班级是：
注：1、学生行为习惯、仪表、课间操、集会、进离校路队每天一次评分，其他项目为不定期抽查评分，具体操作主要由护导教师进行，可出 现负分，各班扣分、加分原因填写在备注栏中，每周一晨会上通报。（每周量化表上交德育处存档1份，校务公开栏上公示1份） 2、每周总分第一、二名为该周“优秀班级”；每月各班量化累总后，最高分的班级为本月学校的“阳光班级”。
先队 行
2、看到同学互相打招呼。
、体 育组
为 习 惯 （4 0 分 ）文 行为 习惯 （20 分）3、不欺负小同学，不打骂同学， 以礼待人。
4、爱护学校的公共设施，爱护学 校的一草一木。
对严重影响到同学人身安全的 行为，扣除该班全部学生文明 行为分并对其以警告处分。
对破坏学校公共设施的行为， 登记姓名，对该生进行全校通 报批评并取消该班当月的先进 班级集评选资格。
评为不干净。扣2分
4、严重不符要求的可扣1—5分
严重违规 不许参与危及人身安全的活动， 行为 如在没有组织的情况下到水库，
（10分） 河流中游泳；吵架、打架斗殴等 。
对违反行为的学生，登记姓名 通报批评，并取消所在班级该 周的评选资格。班级出现安全 事故不得参与该周优秀班级的 评选。
黑板 无乱涂乱画、干净。
不符要求的可分别扣1分
） 学生
书包 排放合理、整齐
水杯
劳动 工具
排放合理、整齐
课桌 椅和 无乱涂乱画痕迹，排放整齐。 书籍
对违反行为的学生，登记姓名 并扣0 .5分每人次
穿着 每天着穿 整洁，不穿拖鞋进校
学 生
佩戴 红领 巾
在校期间，必须佩戴红领巾，且 红领巾整洁，无损坏
仪
不留长发，不留长甲；不染发，
、体
纸屑、塑胶袋等；清洁区墙壁洁 洁无污迹，评为最清洁，满分
育组 清洁区卫 净无手印脚印;卫生间责任区保持 。
生（分6 干净，用后地面无水渍、脚印； 2、基本按学校要求每天打扫，
分） 楼道负责区扶手无灰尘，地面无 无垃圾。扣一分
垃圾；清洁区的公共设施保管 3、不按要求打扫或不注意保洁
好，无损坏现象。