2019朗诵比赛简讯简报
朗读活动比赛简报范文
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高同学们的朗读水平，激发同学们对文学作品的热爱，我校于2023年10月15日成功举办了“书香校园，声声悦耳”朗读活动比赛。
本次活动由校团委主办，旨在营造浓厚的校园文化氛围，培养学生的语言表达能力和审美情趣。
二、活动准备1. 活动策划：校团委组织相关人员制定了详细的活动方案，包括比赛主题、参赛对象、比赛流程、评分标准等。
2. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级群等多种渠道，广泛宣传朗读活动，鼓励同学们积极参与。
3. 场地布置：比赛现场布置简洁大方，氛围温馨，设置了评委席、观众席以及朗读区。
4. 评委选拔：邀请了语文老师、播音主持专业教师以及具有丰富朗读经验的校友担任评委，确保比赛的公正性。
三、活动过程1. 开幕式：校团委书记发表致辞，强调了朗读活动的重要性，并对参赛选手提出了殷切期望。
2. 比赛环节：比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用现场抽签的方式，选手们按照顺序上台朗读指定的文学作品。
决赛则由选手自选一篇文学作品进行朗读。
3. 选手风采：参赛选手们精神饱满，声音洪亮，表达流畅，赢得了现场观众的阵阵掌声。
其中，有同学朗读诗歌，情感丰富；有同学朗读散文，韵味悠长；还有同学朗读小说，引人入胜。
4. 互动环节：比赛过程中，主持人穿插了互动环节，现场观众积极参与，气氛活跃。
5. 评委点评：评委们对选手们的表现给予了高度评价，同时也指出了不足之处，为选手们提供了宝贵的建议。
四、活动总结1. 活动成果：本次朗读活动共有来自全校各年级的100余名同学报名参加，经过激烈角逐，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
2. 活动意义：本次朗读活动不仅提高了同学们的朗读水平，还激发了同学们对文学作品的兴趣，进一步丰富了校园文化生活。
3. 后续工作：校团委将继续举办此类活动，为同学们提供更多展示自我的平台，营造良好的校园文化氛围。
五、获奖名单（此处列出获奖名单）本次朗读活动在全校师生的共同努力下圆满结束，相信在未来的日子里，同学们会以更加饱满的热情投入到阅读和朗读中来，共同营造一个书香浓郁的校园。
诗歌朗诵简讯
中国诗爱国情
宝鸡高新实验中学高二年级诗歌朗诵会
成功举办
2019.9.27 赵艳丽
九月桂花泛着悠悠的清香，祖国华诞激荡着人们的心肠，今天实验学子用如歌、如画的诗卷，为伟大母亲70岁生日献上诚挚的祝福！”伴随着庄严肃穆的国歌，我校高二年级组举办的以“壮丽70年，奋斗新时代”为主题的诗歌朗诵会拉开了序幕。
参演的九个班级班级分别诵读了《祖国，我爱你》、《青春中国》等文章。
学生们精神饱满、热情洋溢地展示了个人风采和集体魅力。
他们用激扬顿挫的声音带领我一起领略祖国河山的壮美，一起经历祖国的沧桑，一起期盼祖国的腾飞。
他们有的慷慨激昂，赞颂祖国的巨变；有的温情脉脉，诉说着对祖国的缱绻爱意；有的满腔热情，祝福祖国繁荣昌盛------同学饱含激情的朗诵博得了在场师生的阵阵掌声。
比赛中，师生们用灵活多样的方式对诗歌做了生动的演绎，把朗诵与乐器演奏，歌唱融为一体，达到了文学与艺术，传承与发展的完美统一诗歌朗诵活动顿时被推向高潮，掌声不断回响。
本次朗诵，不仅涵养了师生的品性，滋润了师生的心灵，陶冶学生艺术情操，使师生在读书中变得越来越儒雅自信；而且提升了学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，有力地推动了我校素质教育的开展。
关于举行“中华经典诵读”比赛的简报
关于举行“中华经典诵读”比赛的简报第一篇：关于举行“中华经典诵读”比赛的简报关于举行“中华经典诵读”比赛简报冬意渐浓、寒意绵绵；经典诵读、引人入胜。
在这西北边陲、天山相隔、塞外江南大美伊犁中的伊宁县南通实验学校此时却是书声琅琅、尽善尽美、婀娜多姿的舞蹈彰显个人风采；慷慨激昂音乐声中，追寻古人足迹；与先知对话、与经典相融，南通实验学校报告厅是文化熏陶，经典洗礼的圣地。
即将展现于舞台中央，带来视觉享受、听觉的刺激、余音绕梁久久涤荡于耳边、深化于内心难以忘却的是伊宁县南通实验学校一年级6个班级展现中华经典诵读。
中华文化源远流长、博大精深。
诗是现实的写照，精神的迸发，精髓的呈现，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
经校委会研究决定2017年12月14日下午举行一年级“中华经典诵读”比赛。
一、组队要求每班以班为单位组队。
二、诗歌要求唐诗宋词适当选取，每班2---3篇，比赛时间3分钟至8分钟。
三、比赛要求1、作品内容：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；2、普通话水平：语音标准，吐字清晰，无方言痕迹；3、临场表现：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，表现力和观赏性强，富有韵味和感染力；4、朗诵水平与表演技巧：语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚。
节奏处理得当，朗诵技巧运用自如；四、时间安排1、各班于12月12日下午4点于报告厅参与彩排及入队、出队排列。
2、各班利用13号空余时间认真练习、调整，为13号完美、华丽展现做最后努力。
3、12月14日舞台展现。
五、比赛顺序一年级（6）班、一年级（3）班、一年级（4）班、一年级（1）班、一年级（5）班、一年级（2）班六、要求1、各班要高度重视，把经典诗歌比赛作为学校一学期教学活动拓展升华，作为对学生进行传统文化、爱国主义教育的重要载体。
经典诵读比赛活动简报 周国琼
中山街小学C校区经典诵读比赛活动简报
中山街小学C校区小学主办 2019年4月30日
——中山街小学C校区经典诵读活动报道
为了提升学生的人文修
养,夯实学生的文化功底,提
高全校学生的诵读水平,让每
一个孩子在共读和分享的过
程中感受到阅读的乐趣，接受经典文学作品的熏陶，养成会阅读、爱阅读的良好习惯,4月29日下午及4月30日上午，我校开展了主题为“莫负人间四月天，书香沁润满校园”的经典诵读比赛活动。
一、基本情况
本次大赛于29日下午两点半正式开始，全校26个班级分成三个年级组参加了本次活动。
参赛选手分年级分别诵读了《一年级的小豆
豆》、《洋葱头历险记》、《城南
旧事》、《鲁宾逊漂流记》等经典
美文中的节选部分。
比赛中，各个参赛班级的选手精神饱满、着装大
方，他们用流利的普通话、抑扬顿
挫的语调诵读出了经典美文的风
韵，精彩的诵读博得了在场师生的
阵阵掌声。
经过激烈地角逐，诵读
比赛顺利落下了帷幕。
为了鼓励先进，树立榜样，推动我校“经典美文诵读”读书月活动的有效开展，学校最终分年级组评出一等奖、二等奖、三等奖并予
以了表彰奖励。
本次比赛为学生搭建了一个展示自我的平
台，提高了学生的朗诵水平和口语交际能力，
充分培养了学生对经典美文的喜爱，为校园增
添了浓厚的文化氛围，让学生在书香校园的文
化氛围中健康快乐地成长。
朗诵比赛简报
朗诵比赛简报
本次朗诵比赛于XX年XX月XX日在我校礼堂成功举行。
参赛选手精神饱满，表现出色，赛事秩序井然有序。
比赛分为初中组和高中组两个组别，初中组共有20名参赛选手，高中组共有15名参赛选手。
比赛内容涵盖了经典诗词、现代散文、外文朗诵等多个方面，各个选手的朗诵技巧和表现力都得到了很好的发挥。
最终，初中组的一等奖、二等奖、三等奖分别由XXX、XXX、XXX 获得；高中组的一等奖、二等奖、三等奖分别由XXX、XXX、XXX获得。
同时，评选出了最佳演绎奖、最佳语言奖、最佳形象奖等多项奖项，为参赛选手提供了更多的展示平台。
本次朗诵比赛不仅是一次展示个人才艺的机会，更是一个全校学生相互交流、学习借鉴的平台。
相信在今后的学习和生活中，大家会更加努力，刻苦学习，在各自的领域取得更好的成绩。
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朗读演讲比赛简报范文
朗读演讲比赛简报范文尊敬的评委老师们，亲爱的同学们：大家好！我是今天的第一位演讲选手，我代表20班参加本次朗读演讲比赛。
生活是一本永远都读不完的书。
而朗读，就是我们与这本书亲密接触、感受书中世界的一种方式。
朗读是一种对文字的诠释和理解，更是一种对内心情感的表达。
通过朗读，我们可以感受到作者的思想感情，也可以让我们更深入地理解和体验其中的情节。
朗读给予我们的不仅仅是阅读的快感，还能够培养我们的语言表达能力和审美情趣，增强我们对文字的理解能力和思维深度。
通过不断地朗读，我们能够提高自己的语音语调，让人们更容易理解我们所表达的意思，从而更好地传递信息。
同时，朗读也能够锻炼我们的记忆力和语言组织能力，帮助我们更好地理解和分析文章的内涵和深意。
朗读可以唤起我们对美的追求和热爱，让我们对文字深深地沉浸其中。
通过朗读，我们可以欣赏到各种不同风格的作品，感受到作者用文字创造出的美妙画面和情感，进而培养和启发我们自己的创造力。
朗读也是我们与经典文学作品最直接的接触方式，通过朗读，我们可以更好地理解、品味和欣赏经典之作，感受到文学的魅力和价值。
朗读，还可以让我们更好地认识自己。
每个人都有自己的特点和个性，而通过朗读，我们能够更好地表达自己的思想和情感。
朗读是一个展示自我的机会，通过朗读，我们可以更好地发现和锻炼自己的特长，找到自己的定位和人生方向。
因此，我鼓励大家多参与朗读，多感受文字的魅力，多培养自己的语言表达能力和审美情趣。
通过朗读，我们可以与文学作品更深度地交流，与作者更贴近地接触，与自己更深入地沟通。
朗读，是一种眼神与文字的对话，是一种心灵与情感的碰撞。
让我们用朗读去感受生活中的美，用朗读去打开内心中的窗户。
愿我们都成为朗读的忠诚拥护者，让朗读成为我们生活的一部分，让朗读陪伴我们走向成功的道路！谢谢大家！。
2019年4月16-19日经典诵读比赛简讯
诵读经典书香致远——云县爱华完全小学2018—2019学年经典诵读比赛简讯几年来，云县爱华完全小学始终重视经典吟诵活动的开展。
在学校党政班子的领导下,学校秉承优秀的办学历史，充分发挥国家级课题——优秀古诗文教学研究的作用，让同学们年年月月天天品读经典、诵读经典，这已成为爱小一道靓丽的风景。
在全体教师的精心指导下，通过“晨读、午写”学生们学习了大量经典文化，并将学习到的内容与自己生活实践相结合。
全体语文教师充分利用晨读、阅读课等时间，组织学生学习和背诵古诗文，在全校同学中掀起了一拨又一拨吟诵经典的热潮。
为弘扬中华优秀文化，提升我校学生的人文素养，提高学生的诵读水平，构建和谐校园语言生活，在全校掀起诵经典、学美文的新热潮，营造浓郁的校园文化氛围，2019年4月16日至19日上午，我校分年级组织开展了以“雅言传承文明,经典浸润人生”为主题的经典诵读比赛。
开幕式上，学校党总支委员、副校长何俊同志对本学年的经典诵读比赛作了总体要求：一、“雅言传承文明,经典浸润人生”。
中华文明源远流长,中华文化博大精深,五千年的经典文化,五千年的中华国粹,朗朗上口,意味深长，我们必须熟读、铭记。
二、“最是书香能致远,腹有诗书气自华”，读书使人明志，书给我们智慧，书给我们力量。
希望通过比赛让大家感受到祖国文化的博大精深,心灵受到真善美的熏陶,从而为我们的人生奠定厚实的文化底蕴。
三、经典诵读,诵读经典。
让我们与书为友，与经典为伴，感受语言的魅力，点燃读书的激情，用最高亢的声音、最昂扬的激情去书写亮丽的人生。
各个年级段的同学在老师的带领下整齐入座。
随着主持人的宣布，国学经典诵读比赛在热烈的气氛中开始。
二三四五年级分别诵读了《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》，有片段诵读的，有全文背诵的，有情景剧配合背诵的，有歌舞伴诵读的，形式多样，气势恢宏。
在评委们的认真评判下，产生了一、二、三等奖，各年级的挂钩领导为获奖班级颁奖。
闭幕式上，学校党总支书记、校长刘泽荣同志致辞：一、肯定成绩，再作号召。
教师朗诵比赛活动简讯
教师朗诵比赛活动简讯
近日，本校举办了一场精彩纷呈的教师朗诵比赛活动。
此次比赛吸引了众多教师的积极参与，为校园增添了一丝文艺气息。
比赛以朗诵为形式，要求参赛教师选择经典诗词或文学作品进行朗诵，并注重对情感的表达与准确的语音语调。
同学们也受邀观看比赛，以期能够从中获得启发和灵感。
赛场上，每位参赛教师都展现出了自己独特的魅力。
有的教师以深情款款的朗诵方式，将诗词中的美好意境娓娓道来，令人陶醉其中；有的教师则以激情四溢的演讲，将他们对教育事业的热爱与决心表达得淋漓尽致。
他们不仅在语言上给予了同学们思想上的洗礼，也展现了自己作为一名教师的风采。
在比赛现场，观众们热情高涨，不时传来阵阵掌声。
同学们被教师们的朗诵艺术所打动，他们被带入了一个个精彩的故事之中，感受到了文学的魅力。
此次比赛不仅仅是一场竞技，更是对教师们的一次锻炼和展示。
通过比赛，教师们不仅可以提升自己的朗诵技巧，更可以增进彼此之间的交流与合作。
同时，比赛也为同学们提供了一个学习的机会，让他们在欣赏教师们的朗诵同时，品味优美的诗词和文学作品，培养自己的审美能力和情感表达能力。
此次教师朗诵比赛活动展示了教师们多才多艺的一面，也让同学们感受到了文学的力量和魅力。
相信通过此次活动，教师们的教学水平也将得到进一步的提高，同学们的文学素养也会有所增长。
通过这样的文艺活动，学校积极营造了浓厚的文化氛围，不仅丰富了教师和学生的文化生活，也提高了教师的艺术修养和教学质量。
期待未来还有更多这样的活动，为校园带来更多的艺术盛宴。
六三班经典诵读简讯
六(3)班“经典诵读”活动简讯
2019年12月23日，小板桥中心学校六年级(3)班开展了“经典传承”主题的经典诵读活动。
本次活动围绕“送别”“哲理”“边塞”的主题，以诗歌朗诵的活动形式。
充分展示学生在学习生活中“积累经典”的点点滴滴。
学生们借助诗歌朗诵和诗歌，表达了对古代诗歌的热爱。
本次活动锻炼了孩子们的能力对于学生来说，他们能借助表演表达自己的情感，通过活动更深地体会
到“歌咏”情怀，从而能在日常的生活中，去发现大自然之美，去热爱生活。
活动的议程如下：
一、首先，由学生演绎《赠汪伦》，再在优美的古典乐曲中吟诵《赠汪伦》《赠花卿》《赠贾岛》，再吟诵哲理诗《漫成一首》《观游鱼》《放鱼》
二、接着在凄美的笛曲中，学生们舞蹈演绎古人们吹笛风采，再吟诵《春夜洛城闻笛》《塞上听吹笛》《凉州词》
小板桥中心学校6年级（3）班。
诗歌朗诵活动简报范文
诗歌朗诵活动简报范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX公司市场部的小明，我今天非常荣幸地站在这里，向大家汇报我们公司举办的诗歌朗诵活动。
首先，让我简要回顾一下活动的背景。
我们公司一直注重员工文化建设，通过丰富多样的文化活动，增进员工间的交流与感情，提高团队凝聚力。
为了丰富员工的业余生活，展现个人才华，我们决定举办一次诗歌朗诵活动。
通过这次活动，我们希望营造一个良好的文化氛围，让员工们在忙碌的工作之余展现自己的才艺，放松心情。
接下来，我将对本次诗歌朗诵活动的筹备、推广和实施过程进行简要的汇报。
筹备阶段：我们组建了一个以我为组长的筹备小组，负责整个活动的策划与执行。
我们首先明确了活动的目标和主题，确定了活动的时间、地点和参与人员。
同时，我们还制定了一系列宣传方案，通过公司内部网站、公告栏、微信群等渠道进行宣传，并邀请了一些员工进行现场表演。
推广阶段：在活动开始前的两周，我们组织了一场专题推广会。
在推广会上，我们详细介绍了活动的内容和形式，并通过现场表演展示了诗歌朗诵的魅力和艺术。
同时，我们设计了一些海报和宣传品，通过公司各个办公区域的展示，提高了员工对活动的关注度。
实施阶段：接下来是活动的实施阶段。
我们在活动的当天早晨，精心布置了现场，借鉴了一些舞台演出的经验，为参演员工提供了专业的灯光、音响和舞台道具。
活动开始后，我们按照参赛选手的先后顺序，逐一进行了诗歌朗诵的表演。
参赛选手们各显神通，以饱满的热情和高超的表演技巧，将诗歌的美妙演绎得淋漓尽致。
同时，我们还特别邀请了评委团，由公司内部的文化专家和知名诗人组成，进行评选。
通过以上的简要汇报，我相信大家对我们公司举办的诗歌朗诵活动有了一个初步的了解。
这次活动不仅增强了员工之间的交流与合作，也展现了员工们丰富的才艺和艺术追求。
希望这次活动能够成为我们公司品牌文化的一部分，激励着我们更加积极向上地工作和生活。
谢谢大家！。
普通话诵读比赛简报
普通话诵读比赛简报普通话诵读比赛是一项旨在推广普通话，提升学生语言表达能力、展示学生才华的重要活动。
本次比赛在学校的图书馆举行，比赛时间为3月15日下午，参与对象为全校学生。
以下是本次比赛的简报：一、比赛过程比赛开始前，主持人对比赛进行了简要介绍，并向观众介绍了比赛规则和评分标准。
比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛阶段，每位参赛选手需要准备一篇文章，进行现场诵读。
评委根据选手的表现进行评分，最终选出优秀的选手进入决赛。
决赛阶段，选手们通过抽签的方式决定比赛顺序。
每位选手需要准备一篇文章，进行现场诵读。
评委根据选手的表现进行评分，最终确定获奖名单。
二、比赛亮点本次比赛注重学生的语言表达能力，通过诵读的方式展示学生的才华。
本次比赛吸引了众多学生的参与，激发了学生们对普通话的热爱和学习热情。
本次比赛的评委团队由多位资深的语文老师组成，对选手的表现进行了细致的评分和点评，为选手们的表现提供了宝贵的建议和指导。
本次比赛还设置了多个奖项，包括一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等，为获奖选手提供了积极的鼓励和奖励。
三、比赛收获通过本次比赛，学生们得到了锻炼自己语言表达能力、展示自己才华的机会，激发了学生们对普通话学习的热情和兴趣。
本次比赛为学校营造了浓厚的普通话氛围，推动了校园文化建设，促进了校园文化的繁荣发展。
本次比赛也为学生们提供了一个展示自己、挑战自己的平台，增强了学生们的自信心和勇气。
四、总结与建议本次普通话诵读比赛取得了圆满成功，为学校推广普通话、提升学生语言表达能力、展示学生才华做出了重要贡献。
在比赛过程中，我们也发现了一些问题和不足之处，例如部分选手在诵读过程中存在语音不准确、语速过快等问题，需要我们在今后的比赛中加强对选手的指导和培训。
我们建议在今后的比赛中，可以增加对选手的语音训练和指导，提高选手的诵读水平；同时可以设置更多的奖项和鼓励措施，激发更多的学生参与热情和动力。
我们将继续总结经验教训，为今后推广普通话、提升学生语言表达能力、展示学生才华做出更多的贡献。
中心校诵读比赛活动简报
中心校诵读比赛活动简报《中心校诵读比赛，那叫一个精彩！》嘿，大家好哇！今天咱来聊聊中心校的诵读比赛，那可真是热闹非凡呐！比赛那天，校园里到处都洋溢着一股兴奋的气息。
同学们一个个都精神抖擞的，老师们也忙前忙后地准备着。
我一走进校园，就被那热闹的氛围给感染了。
比赛场地布置得可漂亮了，舞台上挂着彩色的气球和横幅，下面摆着一排排整齐的椅子。
观众们陆陆续续地进场，有同学、老师，还有家长呢。
大家都期待着这场精彩的诵读比赛。
比赛开始了，选手们一个一个地登台表演。
有个小同学朗诵的是一首古诗，那声音清脆悦耳，就像黄莺在唱歌一样。
他一边朗诵，一边还做着动作，可有意思了。
我看着他那认真的模样，心里暗暗为他点赞。
还有一组同学表演的是一个故事，他们配合得可默契了。
一个同学讲，其他同学就扮演不同的角色。
他们的表情和动作都特别到位，把故事里的情节演绎得活灵活现。
观众们都被他们的表演吸引住了，时不时地发出阵阵笑声和掌声。
在比赛的过程中，还发生了一个小插曲呢。
有个同学可能是太紧张了，上台的时候差点摔倒。
大家都为他捏了一把汗，不过他很快就调整好了状态，顺利地完成了朗诵。
我觉得这个同学可勇敢了，要是我遇到这种情况，说不定都吓哭了。
我印象最深的是我们班的表演。
我们准备了一首很长的诗歌，大家都排练了好久。
上台的时候，我的心里紧张得像有只小兔子在乱跳。
但是当音乐响起，我们开始朗诵的时候，我就慢慢放松下来了。
我们的声音整齐洪亮，感情也很充沛。
朗诵完后，台下响起了热烈的掌声，我们都高兴得差点跳起来。
最后，比赛结束了，评委们评选出了一、二、三等奖。
虽然我们班没有拿到一等奖，但是我们都觉得很开心，因为我们努力了。
这次诵读比赛不仅让我们提高了朗诵水平，还让我们感受到了文学的魅力。
我相信，以后这样的活动一定会越来越多，我们也会越来越棒！。
书法诗歌朗诵比赛活动简报
书法诗歌朗诵比赛活动简报模板一、活动概述本次书法诗歌朗诵比赛活动旨在弘扬中华传统文化，提高同学们的书法和朗诵水平，同时培养大家的艺术素养和团队协作精神。
活动于XXXX年XX月XX 日下午在XX举行，共有XX支队伍参加比赛。
二、活动亮点1.参赛队伍素质高：参赛选手均来自各学院，经过层层选拔，选手们不仅具备扎实的书法和朗诵功底，还充分展示了良好的团队协作精神。
2.活动组织有序：比赛前，组委会制定了详细的比赛规则和流程，确保比赛过程有序进行。
同时，组委会还对比赛场地进行了精心布置，为参赛选手提供了良好的比赛环境。
3.评委专业：本次比赛邀请了XX位专业评委，他们在书法和朗诵方面具有丰富的经验和深厚的造诣，为比赛的公平公正提供了有力保障。
三、活动过程1.开幕式：主持人宣布比赛正式开始，并介绍了本次比赛的主题、目的和规则。
2.比赛环节：各支队伍按照抽签顺序依次上台表演。
选手们在台上挥毫泼墨、激情朗诵，展现了高超的艺术水准和良好的精神风貌。
3.评委点评环节：在比赛过程中，评委们对各支队伍的表现进行了细致的点评，指出了选手们的优点和不足之处，为今后的学习和提高提供了有益的指导。
4.颁奖典礼：经过激烈的角逐，最终评选出了XX支获奖队伍。
组委会为获奖队伍颁发了荣誉证书和奖品，以表彰他们在本次比赛中的优异表现。
5.闭幕式：主持人总结本次比赛的收获和不足之处，并宣布比赛圆满结束。
四、活动效果1.增强了同学们对中华传统文化的认识和了解：通过本次活动，同学们更加深入地了解了书法和诗歌这两种重要的中华传统文化形式，提高了自身的文化素养。
2.提高了同学们的书法和朗诵水平：参赛选手们在比赛中展示了高超的书法技巧和激情洋溢的朗诵表演，为同学们树立了榜样，激发了大家对书法和朗诵的热爱和追求。
3.培养了同学们的团队协作精神：在比赛中，选手们相互配合、共同努力，展现出了良好的团队协作精神。
这种精神将在同学们今后的学习和工作中发挥重要作用。
普通话诵读比赛简报
普通话诵读比赛简报
普通话诵读比赛简报
尊敬的评委、亲爱的参赛选手们:
非常感谢大家来参加这次普通话诵读比赛。
我们热忱地期待着您的到来,并期待与您在赛场上共奏普通话诵读的美妙乐章。
本次比赛旨在促进普通话的传播和推广,提高参赛选手的普通话水平和朗诵技巧,展示参赛选手的才华和个性。
比赛分为初赛和决赛两个阶段,每个阶段都有不同的比赛规则和评分标准。
初赛阶段,参赛选手需要在规定时间内完成一篇普通话短文的朗诵,内容可以是诗歌、散文、故事、广告等。
我们将根据参赛选手的朗诵技巧、发音准确、情感表达、舞台形象等多个方面进行评分,选出优秀的参赛选手进入决赛。
决赛阶段,参赛选手将展示自己的朗诵技巧和才华,通过完整的朗诵作品来展示自己的水平和个性。
我们将根据参赛选手的朗诵内容、舞台表现、发音准确度、情感表达等多个方面进行评分,最终评选出冠军选手和亚军选手。
此外,我们还将提供相应的辅导和培训,帮助参赛选手提高自己的普通话朗诵水平。
参赛选手可以根据自己的需要和兴趣参加相应的辅导和培训,我们相信,经过努力,参赛选手们一定能够取得优异的成绩。
最后,我们热忱地期待着您的到来,与参赛选手们一起共奏普通话诵读的美妙乐章。
朗读比赛的简报
朗读比赛的简报
本次朗读比赛活动经过了进一周的准备工作，于6月6日晚圆满的落下帷幕。
XXX级学生作为本次活动的直接参与者，我们看到了他们积极的热情，也看到了他们用努力换来的成绩。
为吸取经验，现将本次朗读比赛简报如下:
一、活动筹备阶段
本次活动在赛前做了充分的准备，吸收从前活动准备不足的经验教训。
在选手投稿期间，团委宣传部对选手的稿件进行认真的审改，并在比赛前一天经行活动彩排，对选手进行诗朗诵培训，确保了选手在比赛中能以精彩的文章、深挚的感情赢得评委和观众的好评。
也使参赛者增进了对诗歌的认识和理解，得到了锻炼和提高。
二、活动实施阶段
经过了活动的彩排，选手们在比赛场上没有出现紧张的局面，以激烈而精彩的角逐，和他们满腔的热忱给台下观众带来一次又一次精神上的洗礼，赢得了全场观众一次次共鸣的掌声。
另外所有工作人员的认真工作、评委的如约而来和认真公正的态度、选手的按时到来和充分准备也是本次比赛的成功之处。
活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足。
例如在比赛进行中才决定在比赛结束即进行成绩公布及颁奖等问题。
这些都需在以后的工作和活动中不断改进与完善。
将具体的工作落实到个人，照章办事，中妥善安排各项工作，创造更好的活动效果。
动成功顺利的落下了帷幕，带给我们丰硕成果的同时，也真切的达到
了“12·9爱国运动”宣传目的。
大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热情!希望以后有机会能多搞些这样的活动，相信我们的活动会一次比一次精彩，我们一定会全力以赴!。
小葵花幼儿园经典诵读比赛活动简报
小葵花幼儿园经典诵读比赛活动简报为使幼儿说好普通话提高幼儿的语言表达能力，让幼儿在丰富多彩的比赛活动中得到个性的张扬及能力展现，使幼儿在活动中普通话能力得到锻炼。
我园在2019年3月12日，开展经典诵读“儿歌诗歌朗诵比赛”活动，比赛前老师和家长们都为孩子做参赛准备，为幼儿选题、报名，鼓励孩子踊跃参加，成绩不重要，重点锻炼幼儿的语言表达能力和台上表演的胆量，为幼儿提供一个发挥特长，展示天性的舞台，增进互动和交流，参加对象：小中大班全体幼儿。
三、活动形式1.各班段先挑选幼儿，择优参加园内比赛。
2.各班幼儿参加园内组织的比赛。
（最好每个幼儿都参加，没参加的幼儿老师组织2人或5人一组的形式班内比赛）。
3.比赛分小、中、大班段。
四、活动时间、地点1.时间：2019年3月12日2.地点：幼儿园舞蹈教室3. 主持人：李艳姣李爱丽五、活动要求1、诗歌、故事内容积极向上、健康活泼、富有童趣，充分体现积极的精神面貌。
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲述时间在3-5分钟内。
六、活动流程。
1.比赛前组织好幼儿入场就坐。
2.邓园长介绍参赛活动规则。
七、活动要求1、活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。
2、活动时，教师负责好自己班的纪律，做到不大声喧哗做文明小听众。
3、现场抽签确定参赛诵读顺序：4、评委：刘振伶邓新华八、比赛开始：参赛幼儿按抽签顺序依次进行儿歌诗歌诵读表演九、诗歌朗诵比赛评分标准与评奖方式1.评分标准：（1、采用100分制。
（ 2、自由活泼，普通话标准。
（10分）（ 3、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。
（20分）（4、仪态大方，着装得体，整体效果好，动作适当。
（10分）（5、感情充沛，感染力强，台风好。
（30分）（6、形式新颖，有特色，令人耳目一新。
（30分）2.评出一等奖二等奖三等奖和优秀奖。
评委在紧张的打分核分刘振伶宣布比赛结果：3、评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖3名，优秀奖5名。
幼儿园诗歌乐园：朗诵比赛活动简报
《幼儿园诗歌乐园：朗诵比赛活动简报》一、活动简介最近，我们幼儿园举办了一场别开生面的朗诵比赛活动。
这场活动旨在激发孩子们对诗歌朗诵的兴趣，培养他们的表达能力和舞台表现力。
比赛现场热闹非凡，孩子们充分展现出自己的才艺和魅力，赢得了家长和老师们的一致好评。
二、参赛选手这次朗诵比赛活动中，我们共有来自各个班级的25位可爱小朋友参与比赛。
他们有的背诵了优美的经典诗歌，有的朗读了自己创作的儿歌，还有的进行了小品表演，活动的形式多样丰富，展示了孩子们多彩的才艺和无限的创意。
无论是端庄优雅的诗歌朗诵，还是天真可爱的表演，都让人忍俊不禁，频频点赞。
三、评选标准朗诵比赛活动的评选标准十分严格，不仅考虑了孩子们的表达水平和语言功底，还注重了他们的表现力和舞台魅力。
经过激烈角逐，我们评选出了一、二、三等奖各一名，并颁发了最佳表现奖、最佳创意奖等多个特别奖项。
每一位参赛选手都收获了一份来自老师和家长的肯定，也收获了更多对诗歌的热爱。
四、活动意义本次朗诵比赛活动不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，还增强了他们的自信心和团队合作意识。
通过比赛，孩子们学会了欣赏诗歌，感受诗歌的魅力，培养了对文学艺术的兴趣和热爱。
活动还促进了家校合作，拉近了家长和孩子之间的距离，共同见证了孩子们成长的点点滴滴。
五、总结回顾朗诵比赛活动的成功举办，为幼儿园的课外文化教育增添了一道亮丽的风景线。
孩子们在比赛中得到了锻炼和成长，老师和家长们也感受到了教育的成就和快乐。
我们相信，通过这样的活动，孩子们的心灵将更加丰富多彩，他们的未来将更加光明。
六、自我观点和理解作为幼儿园的老师，我对这次朗诵比赛活动充满了感慨和欣慰。
孩子们的表现让我看到了他们的天赋和潜力，也让我感受到了教育的意义和价值。
我会继续关注孩子们的成长，让他们在快乐中茁壮成长。
以上就是本次朗诵比赛活动的简报，希望能够给大家带来一些欣慰和启发。
让我们共同期待着孩子们更加美好的未来！本次朗诵比赛活动的成功举办，不仅为幼儿园增添了一道亮丽的风景线，更为孩子们的全面发展提供了一个良好的平台。
2019朗诵比赛简讯简报
中国梦·爱国情·团结心
为弘扬中华优秀文化，提升学生的人文素养，构建和谐校园生活，培育各族少年儿童爱国思想和热情，掀起诵读国学经典、学国学美文的新热潮。
11月17日，****中心学校结合学校实际组织全校师生开展了以“中国梦·爱国情·团结心”为主题的民族团结一家亲经典诵读比赛。
诗歌朗诵比赛内容丰富多彩，既有脍炙人口的古典诗词，又有庞大雄壮的现代诗歌，既有优柔婉约的散文诗歌，又有追梦、逐梦的中华赞歌。
表演的形式多种多样，各具特色，有的配上了悠扬的音乐、与诗文意境一致的背景，有的加上整齐的动作，还有以集体舞形式与诵读完美结合……清脆洪亮、声情并茂的诵读，再现了中华民族优秀经典诗文博大精深的丰富内涵和艺术魅力。
近年来，****在教育教学工作中始终重视开展吟诵国学经典活动。
各校以“诵经典、品美文、享乐趣、育时代精神”为主题，组织学生充分利用晨读、阅读课等时间组织学生学习和背诵，在校园中掀起了诵读经典的热潮。
通过以赛促读，让中华民族传统美德和民族精神深深融入了每一个小孩子的心灵。
班级读书朗诵比赛活动简报
班级读书朗诵比赛活动简报本站小编为你整理了多篇相关的《班级读书朗诵比赛活动简报》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《班级读书朗诵比赛活动简报》。
第一篇：班级读书朗诵比赛活动简报随着世界读书日的到来，为了推动更多的人去阅读和写作，20xx 年4月27日下午两点，在大学生服务队总队的组织下，服务部联合其他部门举办了“读书交流分享活动”。
参与本次交流会的有大学生服务队队长曹鸿、服务队各部门成员以及分队的相关人员。
此次活动的举办，一是为了纪念4月23日的“世界读书日”，二是为了推进读书活动，提高大家的读书意识，倡导读书新风尚。
交流会期间秩序井然、气氛活跃，达到了预期的效果。
整个活动的流程可分为以下五个部分：一、主持人致辞，宣布“读书交流分享活动”开始。
二、同学们抽纸牌决定上场顺序并按顺序上台演讲。
总共有十四位同学，他们各自都以饱满的热情，绘声绘色地给大家推荐了各种值得读的好书，展现了书本的精彩独到之处。
具体书本有《卑鄙的圣人》、《中国大历史》、《不抱怨的世界》、《心的菩提》、《万历十五年》等。
三、大队长曹鸿作总结，鼓励选手们多努力，倡导大家多读书。
四、给选手们发放纪念品，活动参与者合影留念，此次活动圆满完成。
读书对人的成长有十分巨大的影响，一本好书就是一个好老师。
通过这次活动，大家分享了各自的读书感言，心得体会，大家在交流的同时也受到了许许多多启发，相信大家以后都会努力多读好书，丰富自己的人生。
为引导全校同学以书为友，养成良好的阅读习惯，加强“书香校园”的建设。
在20xx年4月23日第十九个“世界读书日”到来之际，我馆成功举办了以“阅读文化经典建设书香校园”为主题的系列活动。
第二篇：读书分享活动策划书一、指导思想以十七届六中全会关于加强社会主义文化建设和推动社会主义文化大发展大繁荣为指导思想，以《关于开展党校文化建设活动的实施意见》校办20121号文为依据，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的党校文化。
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中国梦·爱国情·团结心
为弘扬中华优秀文化，提升学生的人文素养，构建和谐校园生活，培育各族少年儿童爱国思想和热情，掀起诵读国学经典、学国学美文的新热潮。
11月17日，****中心学校结合学校实际组织全校师生开展了以“中国梦·爱国情·团结心”为主题的民族团结一家亲经典诵读比赛。
诗歌朗诵比赛内容丰富多彩，既有脍炙人口的古典诗词，又有庞大雄壮的现代诗歌，既有优柔婉约的散文诗歌，又有追梦、逐梦的中华赞歌。
表演的形式多种多样，各具特色，有的配上了悠扬的音乐、与诗文意境一致的背景，有的加上整齐的动作，还有以集体舞形式与诵读完美结合……清脆洪亮、声情并茂的诵读，再现了中华民族优秀经典诗文博大精深的丰富内涵和艺术魅力。
近年来，****在教育教学工作中始终重视开展吟诵国学经典活动。
各校以“诵经典、品美文、享乐趣、育时代精神”为主题，组织学生充分利用晨读、阅读课等时间组织学生学习和背诵，在校园中掀起了诵读经典的热潮。
通过以赛促读，让中华民族传统美德和民族精神深深融入了每一个小孩子的心灵。