高中化学学霸经验之谈

高中化学学霸经验之谈

以2014年湖北化学卷为例。分题型简单介绍学习方法。

原题地址：2014年湖北高考化学试题及答案(高清)_百度文库

一选择题。提高化学成绩，选择题必须全对。

第7题同分异构体、第8题化学与生活（基本化学反应）、第9题化学反应原理、第10

题元素周期律、第11题溶解度、第12题化学实验操作、第13题化学反应原理，每一题经过简单分析应该就能快速得出答案。

如何提高选择题正确率？

1。基础知识过关。课本上所有的方程式、章节常见题型需熟练掌握。重视基础是学习任何学科的根本。

2。分专题练习。如果某块知识点的选择题总是出错，一定是基础概念不熟，可以在网上找相关内容的各地高考选择题做。

3。采用排除法。找出每一个错误选项的错误点，才算彻底理解此题。

4. 练！！！每天一套化学选择题必须的。没有捷径。

二实验题。

从26题看出，实验操作步骤、仪器名称、酯的化学物理性质、实验细节都是考点。

如何提高实验题分数？

1. 基础实验必须理解透彻。化学书上的每一个实验，从实验原理、实验步骤、实验装置、实验现象、实验结果、实验误差分析必须烂熟于心。同时思考进行扩展，可以从做的题型中总结，比如不同的实验装置的区别。

2。化学语言必须准确。两个字：规范。自己在高考标准答案上总结。

3. 总结常见题型。如第4、5问在此类题型出现过无数次，善于归纳总结也是提高实验题的最好方法。

4. 分析严谨透彻，对某一个反应物的性质熟悉。制备实验、除杂实验（除杂先后顺序），本题的第3问都是对反应物性质的考察。还是基础知识。

三其他大题

27题化学反应原理及电化学，28题化学平衡，难度不如实验题，知识点细小。

如何提高非实验题大题分数？

1. 每个章节知识点熟悉。这类题型大多是综合题，知识点不能有遗漏。

2. 计算准确、快速。如反应热的计算、平衡常数的计算往往分值较高。

3. 反应式熟练、准确。反应符号、催化剂、反应物、生成物等必须准确。

四选修题

一般来说选修题是送分题。答题时把握好时间，选择自己擅长的，15分保证12分以上的得分率。

总结：提高化学成绩，总结起来无非以下几点：

基础知识。课本，参考书钻研透。

善于总结。错题本归纳总结。

答题细心。不急不躁，分析透彻，答题规范。

说起来容易，扎实打好基础，才会看到提高。

※仔细拆解，这种问题背后其实是三个子问题？

1、什么叫好？什么是高？——你的目标是啥；

2、目前能考多少分？是什么水平？——你的现状是啥；

3、你要做的事=目标-现状——你该干点啥。

第一个问题，目标，对于高中生而言，和你想考的学校专业对应的分数直接相关。今天我们不展开讨论这个问题，暂且用一个大家都认可的“目标”——越高越好。或者再具体点，提高个10~20分。

在这样的一个目标下，剩下的两个问题就十分相关了，今天我们不妨做个分类讨论，看看面对不同基础的同学，大家的问题分别在哪，原因是啥，具体该做哪些事情来提高。

阶段1：老师，我一般都考不到50分……

耐心不足的老师：50都到不了，还想上什么大学，回家洗洗睡吧……

别笑，看着屏幕的那个，就是说你呢！

考到50有啥用？对于艺考生来说，化学高考拿到50分，在专业考试通过的情况下，这个分数足够进入几乎任何学校了。

换个角度说，每个同学其实都经历过这个阶段，只不过不少同学已经顺利通过，自己感受不到罢了。

想在这个分数阶段突破的同学，关键就这一个字——懂！

对应的表现也很明显，这些同学往往会有上课听不懂的情况，俗话说就是，跟不上学校进度。

老师：同学们，我们今天讲水溶液中的离子浓度大小比较问题。

你：浓度？c、m、还是n？离子？就是那个阴离子和阳离子么？

老师：这块知识涉及到昨天讲的水溶液中的离子种类~

你：离子种类是什么鬼？昨天就没听懂……

老师：和上一章的平衡概念~

你：平衡又是个什么鬼？

老师：还有一些离子反应的相关知识。

你：这是高一学过的吧？早忘光了，算了，还是趴桌子上睡吧……

• 不懂的根本原因是基础缺漏或能力缺漏

知识间是有关联的，优等生的知识体系就像一张渔网一样，互相关联且互相支撑，捕鱼的时候既不费力又不漏网。如果你的每个节点都缺一块，这个网恐怕都很难织出来，更别提上考场捕鱼了……

对于一般同学而言，每天上课听讲，回家完成作业，把里面有问题的部分当天就解决掉，是不会或很少会遇到“不懂”的问题的。这也就是多数人感受不明显的原因。

对于听不懂的同学，你要做的事情也很简单，把教材或课堂笔记上的内容全部理解、搞懂，配合完成教材上的例题和习题，基本就能达到50分的水平了。你要懒的话，找个一对一老师或家教帮你梳理一遍也行（每个人的漏洞不一样，班课很少有做这种基础梳理的）。

这个阶段能做什么题呢？举个例子：

g">以A选项为例，背后对

应的知识是氧化还原反应中的得失电子守恒概念，望文生义，及时没怎么学过高中化学的同学，也能判断出A选项应该是对的。这类题目几乎都是可以通过“简单记忆”来完成的。

多说一点，初中化学几乎都是这个难度级别的知识，所以很多学生养成了“化学就是背”的习惯，并沿用到了高中。

但是，高中的题目中，只有40%（平时考试）或20%（高考）的题目是可以靠这种方法来解决的。举个高考的例子

2016年全国卷1卷

第7题

g">28题第一问：如果你想继续提分，就会进入到下一阶段

阶段2：老师，我总考60分上下（50~70）

12月的学渣：月考，拿到分数——哈哈哈，老子及格了！62，牛不牛，就问你们牛不牛！

1月的学渣：期末考试，拿到分数——xxx个老师，你就不能让我过个好年么？非得给我56！

同样是得失电子守恒这个概念，除了上文A选项的判断对错，于考试中你还会遇到这样的问题：

对，考试考的是得失电子守恒的应用——方程式配平。同样一个概念，考题的长相咋就差的这么大捏？

想在这个分数阶段突破的同学，关键是第二个字——会！

• 听得懂不等于会应用，能理解也不等于会解题。

• “懂”只意味着在学习过程中留下了“模糊”的印象。

• “会”需要的是对于解题思路的印象“清晰深刻”。

• 归纳总结是从“懂”到“会”快速过渡的唯一保障。

对于上面这个方程式配平来说，你明白“得失电子守恒”并不是解出题的充分条件。完整的方程式配平包括以下四步：

1）找出变价物质

2）标出升降价数

3）根据得失电子守恒，乘以对应系数

4）根据电荷守恒、元素守恒等配平其他系数