人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》课件

合集下载

人教版高中语文必修五第二单元第五课《滕王阁序》教学课件 (共33张PPT)

人教版高中语文必修五第二单元第五课《滕王阁序》教学课件 (共33张PPT)

断句品韵
七字句的读法(按意义划分): 襟三江/而带五湖,潦水尽/而寒潭清 “三四式” 龙光/射/牛斗之墟,宾主/尽/东南之美 “二一四式” 落霞/与孤鹜/齐飞,秋水/共长天/一色 “二三二 式” 都督/阎公/之雅望 “二二三式” 四六对四六:渔舟/唱晚,响穿/彭蠡之滨;雁阵/惊 寒,声断/衡阳之浦 六四对六四:屈贾谊/于长沙,非无/圣主;窜梁泓/ 于海曲,岂乏/明时?
滕王阁
滕王阁之所以享有巨大名 声,很大程度上也归功于 一篇脍炙人口的散文《滕 王阁序》,该文集音韵之 美、文句之美、景物之美、 感情之美于一体,浑然天 成,实为千古骈俪绝调。
关于滕王阁
滕王阁面临赣江,处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴 任都督时,于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为名。
遄飞 chuán 睢 suī 邺
yè 睇眄 dì miǎn
南溟 míng 阍 hūn 舛 chuǎn 赊
shē
樽 zūn 迥 jiŏng 慤 què 簪笏 zān hù
断句品韵
四四对四四: 豫章/故郡,洪都/新府 “二二式” 六字句的断句: 孟学士/之词宗,访风景/于崇阿 “三三式” 临/帝子之长州,穷/岛屿之萦回 “一五式” 钟鸣/鼎食/之家,谁悲/失路/之人“二二二式” 响穷/彭蠡之滨,气凌/彭泽之樽“二四式” 抚/凌云/而自惜,幸/承恩/于伟饯“一二三式”
四王唐降王 杰并文州勃 ”称学龙( 。“家门
王。( 杨与现 卢杨在 骆炯山 ”、西 ,卢河) 亦照津, 称邻)字 “、人子 初骆,安 唐宾初,
作者王勃
675 649——675
溺的客当王贬后游府散为岁王
水《。地勃为因戏侍郎神便勃
,滕王都前交擅文读。童科才
英王勃督往趾杀章,沛,举华

人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》课件46张

人教版高中语文必修五第5课《滕王阁序》课件46张

然而起,曰:“此真天才,当垂不朽
矣!”遂亟请宴所,极欢而罢。

——《唐摭言》(卷五)
读法指导
• 四字句读法: • 豫章故郡,洪都新府 • 六字句读法 : • 孟学士之词宗;访风景于崇阿 • 临帝子之长洲;穷岛屿之萦回 • 钟鸣鼎食之家; • 谁悲失路之人;声断衡阳之浦 • 七字句读法: • 襟三江而带五湖 潦水尽而寒潭清 • 龙光射牛斗之墟 宾主尽东南之美 • 都督阎公之雅望
分析第三部分
• 赞美与会者:遥襟俯畅------二难并 • 由宴会引出感慨:穷睇眄于中天------
识盈虚之有数
• 抒发身世之感:望长安于日下------奉 宣室以何年
• 引用典故抒怀:呜呼------岂乏明时 • 勉励自己守节不变:所赖君子安贫-----
-岂效穷途之哭
• 朗诵这两段文字,体会作 者复杂的思想感情。
北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑
榆非晚。孟尝高洁,空怀报国之心;
阮籍猖狂,岂效穷途之哭!
日落时,喻老年时期
登临之乐:遥襟 逸兴 (过渡)
宴 管弦之盛 爽籁发 会 歌声之美 纤歌凝 之 宴会豪华 绿竹—气凌
四美具 二难并
乐 人物高雅 朱华—光照
(过渡) 穷睇眄 极娱游
天高地迥 兴尽悲来
人 生 之
天地之大 宇宙无穷
• 登阁 远眺所见:披绣闼------声断衡阳 之浦
• 千古名句:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长 天一色
九月三秋
秋水秋色 水尽潭清
光凝山紫
来阁过程
俨骖騑,访风景 临长洲,得旧馆
阁之所在
层峦 上出 飞阁 下临 汀渚穷萦回 殿宫即体势
按提纲 背诵课文
登临之状:披闼 俯甍
山川之美

人教版高中语文必修五第二单元第5课《滕王阁序》 课 件 (共53张PPT)

人教版高中语文必修五第二单元第5课《滕王阁序》 课 件 (共53张PPT)

“ 写 尽 九 月 之 景 ” ︒ 这 句 是 因
上 句 朴 素 淡 雅 ︐ 下 句 设 色 凝 重 ︐
彩 ︐ 着 力 表 现 水 光 山 色 之 变 化 ︐
紫 ” 一 句 ︐ 不 囿 于 静 止 画 面 色
“ 潦 水 尽 寒 潭 清 ︐ 烟 光 凝 暮 山
无 不 色 彩 缤 纷 ︐ 摇 曳 生 辉 ︒
桂殿兰宫,即冈峦之体势。
桂木建筑的殿堂,香兰装饰的宫室,楼阁的 布局依照冈峦起伏的地势。
滕王阁及其周围的景色——阁在山水之间
披绣闼,俯雕甍,
课 文 梳 理
打开彩绘的阁门,俯视雕饰的屋脊,
山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。
山野平原空旷,尽入视野;江河湖泊曲折 浩茫,惊人眼目。
闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;
渡口船只满泊,有许多装饰豪华的龙舟。
上下浑成之美
故 曰 齐 飞 ︔ 秋 水 碧 而 连 天 ︐ 长 ︒ 天 空 而 映 水 ︐ 故 曰 一 色 ︒ 千 古 绝 唱 点 ︒ 落 霞 自 天 而 下 ︐ 孤 鹜 自 下 而 上 ︐ “ 长 天 ” ︐ 这 是 王 勃 骈 文 的 一 大 特 “ 落 霞 ” 对 “ 孤 鹜 ” ︐ “ 秋 水 ” 对 对 “ 寒 潭 ” ︐ “ 烟 光 ” 对 “ 暮 山 ” ︐ 形 成 “ 当 句 对 ” 的 特 点 ︒ 如 “ 潦 水 ” 句 相 对 ︐ 而 且 在 一 句 中 自 成 对 偶 ︐ 妙 好 图 ︒ 该 两 句 在 句 式 上 不 但 上 下 成 一 幅 色 彩 明 丽 而 又 上 下 浑 成 的 绝 下 ︐ 孤 鹜 自 下 而 上 ︐ 相 映 增 辉 ︐ 构 相 接 ︐ 上 下 浑 然 一 色 ︓ 彩 霞 自 上 而 句 更 是 写 景 名 句 ︐ 青 天 碧 水 ︐ 天 水

人教版语文必修五5滕王阁序课件

人教版语文必修五5滕王阁序课件
[]
知乎上面有一个有趣的提问“历史上
有哪些疑似穿越者?理由是什么?”
前 言
滕 王 阁 序
目录
络认 ,识 探王 第 析勃 一 感, 课 情理 时清
文 章 脉

析学

文习 章段
二 的落
课 艺文
时 术言
手知
法识


析学
文习
第 三 课 时
章段 的落 艺文 术言 手知
总 结
法识


认识王勃,了解生平,理清文章行文脉络,探析 全文感情走向,初探“盛唐之气”
肆 均远胜于历代四阁,同时也大超 过了
现在的黄鹤楼和岳阳楼,仍 然居于三 大名楼之首。如今滕王阁已成了南昌,也 是江西省的一处重要的旅游景点。
滕王阁始建于唐代,后几经兴
废,明代景泰年间,巡抚都御使
韩雍重修,其规模为:三层,高
27米,宽约14米。今重修后的

滕王阁,连地下室共九层,高
57.5 米,占地达47000平方
分析第二三自然段
• 交代时间: 时维九月,序属三秋 • 描画秋景: 潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫 • 赴阁途中: 俨骖鲱于上路------得天人之旧馆
• 楼阁四周山水:
• 登阁远眺所见: 层峦耸翠------即冈峦之体势 披绣闼------声断衡阳之浦
九月三秋
秋水秋色 水尽潭清
光凝山紫
来阁过程
这就是初唐声,初唐之气的表现。 无论遭遇怎么样的逆境,依然怀抱希望,相信未 来的大方气象。
返回

学习段落文言知识,赏析文章的艺术手法
骈体文的特点
又叫“骈俪文” ,骈文多以四六字句为主,兼用 杂言,所以唐宋以后也称其为“四六文”。这种 文体的基本特点在于:全篇以对偶句为主,重视 辞彩,句法整齐,多用典故,讲究声律。骈体文 形成于魏晋,南北朝是全盛时代,成为文章的正 宗,中唐古文运动兴起才逐渐走向衰落。

《滕王阁序》课件31张++2022—2023学年人教版高中语文必修五

《滕王阁序》课件31张++2022—2023学年人教版高中语文必修五

王勃《寒梧栖凤赋》
➢ 凤兮凤兮,来何所图?出应明主,言栖高梧。梧则峄阳之珍木,凤 则丹穴之灵雏。理符有契,谁言则孤?游必有方,哂南飞之惊鹊; 音能中吕,嗟入夜之啼乌。
➢ 况其灵光萧散,节物凄清。疏叶半殒,高歌和鸣。之鸟也,将托其 宿止;之人也,焉知乎此情?月照孤影,风传暮声。将振耀其五色, 似箫韶之九成。
➢ 南昌故郡,洪都新府。 ➢ 星分翼轸,地接衡庐。襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。 ➢ 物华天宝,龙光射牛斗之墟; ➢ 人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。 ➢ 雄州雾列,俊采星驰。台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。
➢ 都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。 ➢ 十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。 ➢ 腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电青霜,王将军之武库。 ➢ 家君作宰,路出名区;童子何知,躬逢胜饯。
➢ 天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日 下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越, 谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室 以何年?
➢ 嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙, 非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
➢ 所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚, 不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以相欢。北海虽赊,扶摇可 接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂, 岂效穷途之哭!
此段通过视角转换直接写滕王阁的雄伟与华美,又用秀美的山 川、繁华的市井加以烘托,展开了一幅声色相接、动静相宜、 虚实相映、远近相错、上下相合、自然与人文相衬的滕王阁三 秋图。
➢ 遥襟俯畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿 竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。 穷睇眄于中天,极娱游于暇日。

人教版必修五第2单元:第5课《滕王阁序》ppt课件

人教版必修五第2单元:第5课《滕王阁序》ppt课件

且“构思无滞,词情英迈”,9岁就能阅读颜师古注释的 《汉书》。14岁时,写了一封信(《上刘右相书》)给刘祥
栏 目
道,提出了自己对治理国家的一些看法,被称为“神童”,
链 接
拜为朝散郎。在职期间,王勃创作了大量诗歌,其中“海
内存知己,天涯若比邻”为人们所传诵。在诗文创作上,
王勃反对“骨气都尽,刚健不闻”、以“绮错婉媚为本”
展现了作者开阔的胸怀和美好的情致。
五、重点突破
《滕王阁序》写景“四美”体现在哪里?
答:《滕王阁序》的写景颇有特色,作者精心构画,苦苦 栏
经营,运用灵活多变的手法描写山水,体现了一定的美 目
学特征。
链 接
(1)色彩变化之美。文章不惜笔墨,浓墨重彩,极写景物
的色彩变化。如“紫电”“流丹”“耸翠”“青
雀”“黄龙”等,无不色彩缤纷,摇曳生辉。尤其“潦
表明自己信心未泯。同时,又反用“贪泉”“涸辙”、阮
籍之典,说明处于困顿而情操不移,逆境中壮志弥坚。文
中表现了希望与失望、追求与痛苦、奋进与失意的复杂情
感。
四、技能总结
1.句式错落,辞采华美。
全文以四六句为主,杂以六四句、七字句、六字句、四
字句、三字句、二字句,乃至一字句。这些句式,根据表
栏 目
意的需要交错运用,使节奏分明,内容起承转合。全篇的 链
栏 目
如“冯唐易老,李广难封”;有的是暗用,如“酌贪泉而
链 接
觉爽,处涸辙以犹欢”;有的是正用,如“孟尝高洁,空
余报国之情”;有的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之
哭”。用典除了有加强论证的作用外,还能以古比今、借
古写怀,可以使文章内容充实。
5.你如何理解《滕王阁序》的主题及其特殊写法?

人教版高中语文必修5 《滕王阁序》公开课 课件(共73张PPT)

人教版高中语文必修5 《滕王阁序》公开课 课件(共73张PPT)

滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼, 唐永徽四年(653年),唐太宗之弟、滕王李元婴任洪 州都督时所建,因王勃所作《滕王阁序》而名传千古。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌,正赶上阎都 督重修滕王阁后,在阁上大宴宾客,王勃当场一气写 下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 (即《滕王阁序》),王勃作序后,又有王仲舒作记, 王绪作赋,历史上称为“三王文章”。从此,序以阁 而闻名,阁以序而著称。
全文写完后,阎的女婿却说话了,说这是前人已 有的文章,不足挂齿,接着一口气把《滕王阁序》 一字不漏地背了出来,使得在座之人,也对他非 凡的记忆力惊奇不已。王勃听后,也暗暗佩服, 但灵机一动,问道:“序文之后还有一诗,能否 也将诗背将出来?”那位女婿一听,不禁张口结 舌了。王勃挥笔疾书,将诗写了出来:
了写(宴东会晋欢时饮的娱)乐陶场渊明景;:(管好弦像之后盛汉,时歌)邺声水河 畔之(美曹,植人)才咏之荷多花。的才气,文采(好像)超过了 南引朝用的典临故川,刺暗史示谢出灵运宴。会的豪华,人物的 高雅,含蓄凝练。
• 四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱 游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷; 兴尽悲来,识盈虚之有数。
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘幕卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在,槛外长江空自流。
位置气势 宴乐情景 秀美景色
慨叹:物是人非
世事多变
注意读准字音,读的通顺,读准 节奏,读的有感情,体会骈体文的 特以点自。己喜欢的方式朗读课文, 享受声音的辞采之美,享受滕王 阁的美景。
9瑕1岁4》岁鉴以应赏正举力其及超失第群骆。,与并,宾受杨称读王朝炯"古王以散、注杨文郎卢《卢词。照汉骆齐1邻书7"名岁,、》,为,沛作王《侍指读。 做王府侍读一年亦多称后"初,唐“四戏杰为"《。檄英王鸡》”, 触怒唐高宗被逐。

【人教版】必修5第五课《滕王阁序》公开课(45张ppt)课件

【人教版】必修5第五课《滕王阁序》公开课(45张ppt)课件

登高望远的胸怀
清脆悦耳的排箫声
睢园绿竹:就像当年睢 邺水朱华、临川之笔:他
们的才气可与曹植和谢灵
园绿竹的聚会。
运媲美。
写欢饮娱乐场景:管弦之盛,歌声之美,人 才之多。
引用典故,暗示宴会的豪华、人物的高雅, 含蓄凝练。
• 四美具,二难并。穷睇眄于中天,
极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙
之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。
第二部分(2-3):扣“秋日登阁”,三秋时节, 滕王阁万千气象和周围的自然、人文景观。
第三部分(4-5): 扣“饯”,写宴会盛况, 抒发人生感慨。
第四部分(6-7):扣“别”,叹知己难遇,胜 宴难再。
“控”“引”本义都 和拉弓有关,有控制 之意,此意为“连 着”。
“襟”和“带” 为意 动用法,意为 “以……为衣 襟”“以……为束带”
王将军之武库。家君作宰,路出名区;童子何知,躬
逢胜饯。
定语后置句
使动用法 定语后置句 宾语前置句
介绍了与会的重要人物:都督阎公、宇 文新州、孟学士、王将军;也交代了自己 参加宴会的原因。
• 历史变迁: 豫章故郡, 洪都新府
• 地理之雄: 星分翼轸------控蛮荆而引瓯越

雄州雾列

台隍枕夷夏之交
穷、极:形容 词。尽情地。
于,在;在闲暇的 于,表对象;中天,
时候。
长天,天空。
——叹天地之大,宇宙无穷(反 衬人之渺小)
• 望长安于日下,目吴会于云间。地势极而
南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁
悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。
怀帝阍而不见,奉宣室以何年?好像是在云间
望、目:动词, 现在太阳落下的地方一
之 景

《滕王阁序》课件21张+2023-2024学年人教版高中语文必修五

《滕王阁序》课件21张+2023-2024学年人教版高中语文必修五

• 挥手走向浩瀚的大海,留下笑意明朗、醉眼苍凉, 留下二十八岁的永远的年青。
• 酒激起你的思绪飞扬却不能温暖你的心灵, 千杯不醉,你更加清醒。“天高地迥,觉宇宙之 无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。”——没有不 散的筵席,一切美好都会很快过去且不去不返! 一介书生,个人又是多么渺小啊!一切你都明白。
• “地势极而南溟深,天柱高而北辰远。”— —希望在哪里?远方有多远?“望长安于日下, 目吴会于云间。”——
• “人杰地灵”、“下榻”等。还为我们造就了 一个有名的演员,周星驰。
• 再看,我写的“文武兼有”,而原文是哪几句?
• (学生找寻回答)
• 教师:他的这几句,比我的“文武兼有”好在 哪里?
四、自学质疑
• 此段为原文,找一位学生读:
• 嗟(jiē)乎!时运不齐,命途多舛(chuǎn);/冯 唐易老,李广难封。/屈贾谊(yì)于长沙,非 无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?!/所赖 君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之 心?穷且益坚,不坠青云之志。/酌贪泉而觉 爽,处涸辙(hé zhé)而相欢。/北海虽赊 (shē),扶摇可接;东隅(yú)已逝,桑榆非晚!

• 不,或许你真地在等待,等待人生的机遇, 等待转机的命运,等待惊喜的偶然。青春 就是财富,所以你说“老当益壮,宁移白 头之心”,你说“穷且益坚,不坠青云之 志”,你说“东隅已逝,桑榆非晚”。其 实我很明白,你是痛心地无奈地看着时光 飞逝。
• “杨意不逢,抚凌云而自惜。”假如 没有杨得意的慧眼识英,司马相如就是写 出了文采凌云的《大人赋》又有谁知?登 阁纵目,高山流水,心曲为谁弹!

• 一篇赋,一首诗,你用二十八岁的青春铸成了一 座永不剥蚀、永不坍塌的滕王阁,我们的某种情 绪,永不再孤独也无需另外的表达形式。

人教版高中语文必修五《滕王阁序》课件(45张PPT)

人教版高中语文必修五《滕王阁序》课件(45张PPT)

上出重霄 下临无地 闾阎扑地 舸舰弥津 落霞孤鹜 秋水长天
渔舟唱晚 雁阵惊寒
第三部分:(第4、5段)
这两段写欢娱宴游 引发的人生感慨。
这里哪一句话是作者由描写到 抒情的转折点?
天高地迥,觉宇宙之无穷; 兴尽悲来,识盈虚之有数。
在这一部分,作者抒发了那些感慨?
第 四 段
第五段
第三段写参加欢娱宴游引发的人生 感慨。 “遥襟俯畅”以下十句,写参与宴会诸 人。 “穷睇眄”,引出“天高地迥”二句; “极娱游于”,引出“兴尽悲来”二语, 于是紧紧相承抒发身世之感。 遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志 之典,借他人之酒杯,浇自家之块垒。 “所赖君子见机"以下,用以勉励自己不 因处境困窘而改变志节。
滕 王 阁 序
第一部分:第1段 扣“府”
地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵
第二部分:第2、3段 扣“登”
楼阁壮丽、山川胜景、秋景特色、流光溢彩
第三部分:第4、5段 扣“饯”
宴会盛况、人生遇合、借古勉今、穷且益坚
第四部分:第6、7段 扣“别”
自叙遭遇、谢主引宾
第一部分:
这段文字概写了滕王阁的地理风貌, 引出参加宴会的人物。描绘了一幅 山川秀美与天上星光遥相辉映的景 象,视野开阔,气势宏伟。最后一 句是谦恭的话,表明自己年纪轻轻 就有幸参加这次盛会。
故: 豫章故郡,洪都新府 (旧,形容词。) 故天将降大任于是人也
(所以,连词。)
桓侯故使人问之(特意,特地,副词。) 既克,公问其故 (原因,名词。)
尽: 宾主尽东南之美 (全,都,副词。)
潦水尽而寒潭清 (没,干,动词。)
则智者尽其谋 (全部用出,动词。) 聊乘化以归尽 (指死,动词。)
属: 时维九月,序属三秋 (是,动词。) 有良田美池桑竹之属 (类,名词。) 在骨髓,司命之所属 (在,介词。)

人教版高中语文必修五 《滕王阁序》课件(48张PPT)

人教版高中语文必修五 《滕王阁序》课件(48张PPT)
所”赖“君使子梁见鸿机逃窜,”达。人知命。
所(能够)依赖的(是):君子能够看到细微的预兆,通达事 理的人知道天命。
北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。
北海虽然遥远,乘着旋“风东隅便”可指以日到出达的;地早方年,表的示青早春时光 已从 我孟时激经尝空励逝高,两去洁个也,,珍方是空惜面自怀来我将报进安来行慰国的自 。之岁;晚 时心月“。 光;还桑都 ,阮不榆是 后籍算”借者猖指代代太日修老狂晚落辞年,。的。岁岂地前月效方者。穷,代途表青之示年哭!
3、鹤汀( tīng ) 5、川泽纡( yū )
7、樽( zūn ) 9、盛筵( yán )
11、襜( chān )帷 13、瓯( ōu )越 15、睇眄( dì miǎn ) 17、披绣闼( tà ) 19、遄( chuán )飞
2、襟( jīn) 三江
4、凫( fú)渚(zhŭ ) 6、孤鹜(wù )
滕 王 阁 序
关于作者
•王勃(约650~约676年),字子安,绛州龙门县(今山西省
河津市)人。唐朝文学家,儒客大家,文中子王通之孙,与杨 炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。
• 王勃聪敏好学,六岁能文,下笔流畅,被赞为“神童”。九岁 时,读秘书监颜师古《汉书注》,作《指瑕》十卷,以纠正其 错。十六岁时,进士及第,授朝散郎、沛王(李贤)府文学。 上元三年(676年)八月,王勃自交趾探望父亲返回时,渡海 溺水,惊悸而死。擅长五律和五绝,著有《王子安集》等。
写宴会盛况 兴尽悲来
管弦之胜,歌声之美 宴会豪华,人物高雅 叹天地之大,宇宙无穷
怀才不遇,报国无路
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈 贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
啊!时运不顺利,命途多坎坷。冯唐容易衰老,李广难得封侯 ;“使屈贾”谊“受窜屈”贬都谪是到使长动沙用,法不是没有圣贤的君主;使梁鸿逃窜 到,海意边思避是居“,使难贾道谊不委是屈在政治昌明的时代吗?
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

二、色彩美
夕阳之下,晚霞绚烂耀眼,孤 鹜、落霞、碧空构成最强的对比,在 效果上,能使双方达到最大的鲜明度。 王勃巧妙地运用了这一对比,使整个 图案显得格外地鲜明而美丽。
三、动态美
孤鹜是在“飞”的,云霞是在 “落”的,只有天空是凝然不动的。秋 水虽然平静,但并不是冬天的止水,水 面上不会死气沉沉。微风过处,秋水上 会不断地泛起涟漪,涟漪过处,平滑如 镜的水面上倒映着的景物会被荡开,依 稀透出水下的景物:水草、乃至鱼虾等 等。这分明是一幅流动着的美丽图画。
王勃著《滕王阁序》,时年二十六。都 督阎公不之信。勃虽在座,而阎公意属子婿 孟学士者为之,已宿构矣。及以纸笔让宾客, 勃不辞让。公大怒,拂袖而起;专令人伺其 下笔。第一报云:“豫章故郡,洪都新府。” 公曰:“亦是老生常谈!”又报云:“星分 翼轸,地接衡庐。”公闻之,沉吟不言。又 云:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。” 公瞿然而起,曰:“此真天才,当垂不朽 矣!”遂即亟宴所,极欢而罢。
李广难封
赏析全文
第一段
1.襟三江而带五湖 都为意动,以··为襟、以··为带 ·· ·· ·· ·· 2.雄州雾列,俊采星驰 都为名词作状语,像雾、流星那样 3.腾蛟起凤 都为使动,使···腾飞、起舞 ···
豫章故郡,洪都新府。
历史久远
星分翼轸,地接衡庐。
界域辽阔
襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。 地势宏伟
请同学们用自己的语言描绘“落霞与孤鹜 齐飞,秋水共长天一色”美景。
提示:远处,天连着水,水连着天,水天 一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓的飞翔, 灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。
前人写水天(或天地)相接景象的句子很多,阅读 下面三句子说说王勃的句子好在哪里。 春江潮水连海,海上明月共潮生(《春江花月夜》) 风烟俱净,天山共色。(《与朱元思书》) 落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色。(《马射赋》) 评:意境和谐美,自然生动,色彩明丽。 落霞自天而下,孤鹜自下而上,故曰齐飞; 秋水碧而连天,长天净而映水,故曰一色。
第五段: 1.屈贾谊于长沙 使动,使···屈居 ··· 2.窜梁鸿于海曲 使动,使···窜逃 ···
引用典故抒怀 嗟乎!时运不齐,命途多舛。 冯唐易老,李广难封。 屈贾谊于长沙,非无圣主; 窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
怀才不遇,功业无成之悲
冯唐易老
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又 何妨!持节云中,何日遣冯唐?会 挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 ——苏轼《江城子·密州出猎》
登临之状:披闼
俯甍 山原旷 山川之美 川泽纡
远 望 之 景
闾阎扑地 人烟之盛 舸舰弥津 云 雨 彩 区 雨后天晴 落霞孤鹜 秋水长天 渔舟唱晚 人鸟共乐 雁阵惊寒
第四段:
第四段笔锋一转,由外景描写转至宴会场面及作 者所生发的感慨上。箫管齐鸣,清风徐来,如天籁般 的歌声似乎能阻住行云。环顾四座,佳宾贤主,俱才 气横溢,在这样欢乐畅快的场面中,作者感到好景不 能永久拥有,留恋之情顿生,由个人际遇引发对人生、 宇宙的思考,“宇宙无穷”“盈虚有数”,感到自己 在“命运”面前的无奈。 “望长安”以下,作者将自己比做屈原、贾谊等 前贤,委婉地表达了对“圣主”“明时”的不满,情 绪转为悲愤。
秋落 水霞 共与 长孤 天鹜 一齐 色飞 。,
滕王阁面临赣江,处于赣江和 抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李 元婴任都督时,于公元653年下令在 江西南昌修建。以封号为名。
江南名楼--滕王阁 此楼在历史上迭废迭兴达28 次。现在的滕王阁楼于1989年10 月8日竣工,全楼九层,高57.5 米,背城临江,距唐代遗址百余 米。
4.交代自己参加宴会的原因:
家君作宰,路出名区;
童子何知,躬逢胜饯。
最后一句是谦恭的话,表明自 己年纪轻轻就有幸参加这次盛会。
归纳第一段:
第一段以“人杰地灵”四字为纲,对 胜地、贤主、嘉宾、良宴进行了称赞。首 句以“南昌故郡,洪都新府”切题,先写 滕王阁所处之地势,能不黏着于题目,拓 开境界,颇有大家风范。接着采取由远及 近,由面而点的手法,逐渐落实到写作目 标上。在对地、主、客进行赞颂后自谦地 提到自己,彬彬有礼,文雅尽现。而恰当 地运用诸多典故,更显示了作者超凡的才 华及渊博的知识。
五、立体空间美
在天边,天空和水面、地面这两个本来并不相 交的平面经过持续的变形相交了,这符合人们的视 觉习惯,并能使人感到整个画面具有三维立体空间 的真实感。不仅如此,“秋水共长天一色”把人们 的视线引到水天相接之处,这是人们视线所能达到 的最远的地方。而“落霞与孤鹜齐飞”又把人们的 视线引到天顶,这是人们视野中最高之处。这一景 象又映在秋水中,使具有最大高度的景物又有了最 大的深度。有远有高有深,境界开阔,给人一种强 烈的立体美。
暮秋之后,鄱阳湖区将有成千上万 只候鸟飞临,那将构成一幅活生生的 “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色” 图,成为滕王阁的一大胜景。
王勃简介
王勃,字子安,唐代 诗人,初唐四杰之一。六 岁便善写文章。人称神童。 据说 约十五岁时被荐于 朝任职。后因写文章得罪 权贵而被革职。约二十六 岁时前往交趾探望家父, 路过南昌,赴都督阎某在 滕王阁的宴会,赋诗并作 序。后在赴探亲途中渡海 溺水,惊悸而死。
层台耸翠,上出重霄;飞阁翔丹,下临无地。
鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;
桂殿兰宫,列冈峦之体势。
第三段: (2)登阁远眺所见
披绣闼,俯雕甍。 山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。 闾阎扑地,钟鸣鼎食之家; 舸舰弥津,青雀黄龙之舳。 云销雨霁,彩彻区明。 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨; 雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
滕王阁之所以享有巨大名声,很大 程度上归功于一篇脍炙人口的散文《滕 王阁序》。
传说当时诗人王勃探亲路过南昌, 正赶上阎都督重修滕王阁后,在阁上大 宴宾客,王勃当场一气写下这篇令在座 宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 (即《滕王阁序》),王勃作序后,又 有王仲舒作记,王绪作赋,历史上称为 “三王文章“。
四、虚实美
碧空高深无比,红霞稍低些,而孤鹜又更 低,这就有了三个层次,而它们下边又有秋水。 秋天的水是宁静的,当“秋水共长天一色”之时, 天上的画卷自然地映在水中,所谓“天光云影共 徘徊”,水中又有了三个层次。而且,在天上越 高的景物,在水中的倒影就越深。这就构成了实 景与虚景的对比。况且微风过处,秋水泛起涟漪, 平滑如镜的水面上倒映着的景物会被荡开,依稀 透出水下的景物:水草、乃至鱼虾等等,这和水 面上的映像同样构成了一种虚实之美。
骈文的特点
(1)语句方面的特点:骈偶与“四六”。 A.骈偶:即对仗。骈偶的基本要求是句法结构 的相互对称,主谓结构对主谓结构,动宾结构对动 宾结构,偏正结构对偏正结构,复句对复句。 B.“四六”:即骈体文一般是四字句和六字句。 “四六”的基本结构有五种:①四四;②六六;③ 四四四四;④四六四六;⑤六四六四。这就决定了 对仗的句式特点相应为四字句对四字句,六字句对 六字句„„
望长安于日下,目吴会于云间。 地势极而南溟深,天柱高而北辰远。 关山难越,谁悲失路之人? 萍水相逢,尽是他乡之客。 怀帝阍而不见,奉宣室以何年?
用典
人生无常,盛衰有时, 怀才不遇,报国无路。
第五段:
第五段依然抒发感慨之情。作者并不是一 味低沉感伤,在列举到终老始见功名的冯唐, 难封侯爵的李广,逃避海曲的梁鸿等典故后, 笔势锋回路转。这样,前面的失意悲哀是对时 代的批判;后面的积极壮怀,有入世的乐观精 神,从中我们可以感受到作者生机勃勃、不断 向上的精神状态。这种处卑位而思有为的心胸, 千百年来引起了许多文人的共鸣。如韩愈曾称 其“壮其文辞”“读之可以忘忧”。
骈文
骈体文是中国文学史上特有的一种 文体,又称骈俪文。骈文多以四六字句 为主,兼用杂言,所以唐宋以后也称骈 文为“四六文”。这种文体的基本特点 在于:全篇以对偶句为主,注重辞采, 句法整齐,多用典故,讲究声律。骈体 文形成于魏晋,南北朝是全盛时代,成 为文章的正宗,中唐古文运动兴起才逐 渐走向衰落。
(2)用词方面的特点:用典与藻饰。 A.用典:骈体文用典目的主要 在于使文章委婉、含蓄、典雅、精 练。 B.藻饰:即追求词藻华丽。颜 色、金玉、灵禽、奇兽、香花等类 词是骈体文用得最多的词语。
朗读课文
掌握字词
棨戟qǐjǐ 懿范yì 襜帷chānwãi 笺jiān 翼轸yìzhěn 襟jīn 三江 鹤汀tīng 凫渚fú zhŭ 川泽纡yū 孤鹜wù 潦水lǎo 骖騑cān fēi 绣闥tà 雕甍mãng 舸gě 蠡lǐ 遄飞chuán 睢suī 邺yâ 睇眄dì miǎn 南溟míng 阍hūn 舛chuǎn 赊shē 樽zūn 迥jiŏng 慤 quâ 簪笏zān hù天宝,龙光射牛斗之墟;
物产丰富 人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。 人才杰出 雄州雾列,俊采星驰。


3. 交代参加宴会的人员(贤主嘉宾)
台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。 都督阎公之雅望,棨戟遥临;
宇文新州之懿范,襜帷暂驻。 十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。 腾蛟起凤,孟学士之词宗; 紫电清霜,王将军之武库
第二段:
1.俨骖腓于上路 通“严”,整齐 2.云销雨霁 通“消”,消散
3.川泽纡其骇瞩 使动,使·· ·感到惊骇
1.交代时间
时维九月,序属三秋。
2.描绘秋景
潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
3.王勃赴阁途中
俨骖騑于上路,访风景于崇阿;
临帝子之长洲,得天人之旧馆。
4.滕王阁及其周围的景色 (1)楼阁四周山水
雅情恰似邺水畔的建安才子,文采 能够超过谢灵运 。

四美具,二难并。
良辰美景赏心乐事“四美”全都具 备,贤主嘉宾聚集在一起。
2.兴尽悲来
设问:悲从何来?因何而悲?
(1)由宴会引出感慨
穷睇眄于中天,极娱游于暇日。 天高地迥,觉宇宙之无穷;
兴尽悲来,识盈虚之有数。
宇宙无穷,个人渺小之悲
相关文档
最新文档