因特网获取信息

合集下载

从因特网获取信息

从因特网获取信息教学目的：1.了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，总结提高搜索效率的经验。

2.了解几种常用下载工具的特点并学会使用，利用多线程、断点续传等功能提高下载效率。

3.综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，并学会尊重他人的著作权，包括其作品的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权等。

教学方法：模仿学习、探究学习、问题解决学习方法。

教学过程：1.情境导入随着网络的普及应用，我们的生活变得越来越丰富多彩，聊天、购物、看新闻、玩游戏等，应有尽有。

现在就请大家根据教材推荐的网址，遨游一下精彩的网络世界。

在上网的过程中，记录上网的流程和对网站的印象。

2.新课讲授从因特网上收集信息，已成为人们获取信息的一条重要途径。

在网上获取信息的一个常用的重要途径是搜索引擎的使用。

（1）认识搜索引擎。

介绍一些知名的搜索引擎（Google、百度、雅虎等）。

熟悉搜索引擎界面：输入百度网址，启发学生通过主页上的帮助文件，学习搜索引擎的使用方法和技巧，培养学生养成自学的习惯。

代表这些说明的字样包括：帮助、高级技巧等。

（2）初步搜索：确定搜索的意图；选择描述搜索主题的关键字，并查询，验证结果和设想有什么不同。

让学生自己总结经验：通过什么样的关键字搜索到的信息更准确。

（3）高级搜索：优化关键字参考以下网页，讨论空格、双引号、加号、减号和书名号的功能分别是什么？关键字的选择对搜索结果的影响，并总结搜索技巧。

百度搜索技巧： /search/page_feature.html“Google”搜索技巧：/intl/zh-CN/help.html（4）筛选搜索结果单击搜索结果链接，看结果和预期的差别有多大。

培养学生从搜索结果里识别信息有效性的素质，如判断哪个结果可能信息量更大、更准确。

在进入的网站中，即便不理想，鼓励学生发现有没有更合适的关键字。

进入网站后，应注意让学生保留有价值的信息，如从长篇文章中摘录文本，提醒学生注意保留资料出处的信息。

《从因特网上获取信息》

自动登录FTP服务器，快速浏览文件目录，多服务器、多文件下载
CuteFTP、LeapFTP、WebFTP等
4、流媒体下载工具
将流媒体服务器传送过来的影音片段收集成完整的影音文件。
如维棠FLV视频下载软件等。
七、教学评价设计
本节课主要以任务驱动法，激发学生学习兴趣，让学生在完成任务的同时学到知识。
八、板书设计
1．网络信息检索的方法
直接访问相关信息网站
使用搜索引擎
直接访问在线数据库
使用BBS论坛
2.理解搜索引擎
教师介绍一些知名的搜索引擎（如谷歌、、雅虎）。熟悉搜索引擎的界面：打习搜索引擎的使用方法和技巧，使学生养成自学的习惯。
3．初步搜索：确定搜索目标，选择描绘搜索主题的关键字并实行搜索，验证搜索结果。
四、教学策略选择与设计
以Internet为载体，在网络中充分实现师生互动，生生互动。创设情境，激发兴趣,任务驱动，自主探究,围绕主题，讲解法、指导法。
五、教学重点及难点
重点：搜索引擎的分类及有效使用。
难点：搜索中关键词的使用技巧。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课：
教师播放内容为哈里波特的电影片段，学生欣赏。
教师提问：这部电影是主人公是谁？
学生回答，哈里波特
教师提问：还有哪几部电影是讲述哈里波特的呢？
学生回答：理解比较少。
教师提问：现代科学技术中，我们能够采用什么手段协助我们搜索信息？
学生回答：网上搜索。
教师：对，能够通过因特网来查找，那么如何通过因特网获取我们想要理解的知识，就是我们这节课所要重点学习的内容。
其他文件的下载：
1、通用下载工具
支持文件的自动、批量、定时下载及断点续传，管理功能强大。

从因特网获取信息

《从因特网获取信息》教案一、教案背景1、面向学生：初一学科：信息技术2、课时：1二、教学课题通过本节课的学习，使学生掌握从因特网获取信息的一般方法，同时使学生领略信息技术的巨大魅力。

教学重难点：利用全文搜索引擎获取信息以及关键词的提取。

三、教材分析1、知识与技能掌握从因特网获取信息的一般方法。

2、过程与方法通过动手实践，培养学生的动手能力、团队合作能力以及分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观使学生体验信息技术的巨大魅力，培养学生正确的信息观。

四、教学方法任务驱动法，探究学习法、演示法五、教学过程（一）、情境导入大家都知道现在是信息社会，通过前面的学习我们也掌握了搜集信息的方法。

现在学校要开展一次纪念建党90周年的电子小报展，要求我们来搜集这方面的一些文字、图片等信息，你会采用哪种方法呢？（学生畅所欲言）由此导入搜索引擎以及下载工具的使用（二）、小组讨论，动手实践活动一：1、大家平时一般都使用哪些网站下载信息？（学生发言）2、总结常见的搜索网站，由此引入全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎，并简单演示两种搜索引擎的使用方法。

活动二：1、分组，3——4名同学组成一个探究小组，小组成员之间互相合作，互帮互助，利用全文搜索引擎完成以下任务：（1）、中国共产党是在哪天成立的？（2）、中国共产党的创始人是谁？（3）、中共一大是什么时间，在什么地方召开的？（4）、在中国共产党的发展历程中有哪些重大事件？2、给出大概10分钟的时间让学生自主探究。

3、请学生代表展示自己的成果，并演示操作过程，同时说说在操作过程中遇到的问题，其他同学给予解答，我再根据学生的操作过程以及学生所遇到的问题，再进行相应的示范操作以及补充解答。

再次过程中，重点突出关键词的提取。

活动3：1、现在我们要开始为小报展搜集信息了，要求按桌面上“素材”文件夹下“文字”“图片”“网页”“音乐”，将信息分类存放。

2、小组竞赛，利用全文搜索引擎完成以下任务，最先完成的小组将得到一定的奖励：（1）、利用网络搜索出中国共产党创始人的文字信息并保存。

从因特网获取信息

《从因特网获取信息》教学设计
扬州市翠岗中学姚敏
一、教学课题
本节课选自苏科版《初中信息技术》（上册）第1章第2节《信息获取与管理》，是该课的第一课时。
在当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来为自己的学习和工作而服务，是青少年必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习、工作和娱乐必备的技能之一。因此对于该技能的掌握显得十分重要。
3、学科：信息技术
4、课时：1课时
5、学生课前准备：
（1）看书了解搜索引擎的概念和作用。
（2）回忆自己使用搜索引擎的过程。
五、教学方法
在网络环境下，利用课件、演示法、任务驱动法，读书指导法等让学生通过自主学习、合作学习完成目标。
六、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
情境引入
PPT：播放上届学生到素质教育基地体验的精彩照片
师：还可以用什么方法？
三）访问专业、专题网站
师：有时候，专业网站里面的信息可能更加全面、专业意的时候，再找找有没有专业的网站，也许会有意外的收获哦。
PPT：展示几个专业网站生：、必应、搜狗……生：打开IE浏览器
在地址栏输入网址（如:）
二、教学目标
1、知识与技能：（1）了解常见的两种搜索引擎的特点；
（2）掌握全文搜索引擎常见的的使用方法；
（3）尝试使用搜索引擎的搜索功能，培养从网络上获取信息的能力。
过程与方法：让学生在搜索信息的过程中掌握、熟悉其基本的过程。
情感态度与价值观：培养用网络搜索解决生活和学习中遇到的问题的意识。
三、教材分析
师：同学们，这周周末我们要去基地锻炼，可万一到时候下雨就不能去了。

§2.2信息获取——因特网信息的查找 (第一课时)

提醒：在搜索时，要尽可能地加上网页中会出现的字或词，例如查找中国电脑教育报的成立日期的关键词如果使用“中国电脑教育报成立”，就远不如“中国电脑教育报成立于”这个关键词了。再比如：想知道发烧病人不宜什么饮料？可以以“发烧病人不宜喝”为关键词。
2、用好辅助词
①空格：在搜索关键词中加入“空格”进行信息搜索是最为常见的搜索应用，比如说我们在搜索“中国的故宫”方面的信息时，只需输入“中国故宫”就可以了。如果我们“中国故宫”，它的搜索范围既可能是“中国的故宫”，也可能是“中国和故宫”，还可能是“中国故宫”或是“中国北京的故宫”等信息，这样一来信息的范围无疑将会大大增加了。
练习实践
1、大理四绝“风花雪月”分别是指下关风、上关花、苍山雪、洱海月。（提示：填写2个汉字）
2、北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议：将4月17日定为“中国校园环保日”。（提示：填写2个阿拉伯数字）
3、中东是欧洲人发明的地理概念。他们以欧洲为起点将东方分别称为近东、中东和远东。
课后思考
1、什么是网络实名？它有哪些优点？如何获得网络实名？
2、搜索引擎的发展趋势。
教学反馈
教学过程中采用“逐步求精”的方案来让学生体验搜索技巧的培养过程。在教师归纳和总结过程中要注意对教材的理解和把握，对学生要做好充分的分析和准备。
二、搜索技巧
1、提炼搜索关键词
在刚才的实验中，我们同学有没有发现一个问题：使用同样的搜索引擎，不一定能搜索到相同结果，这是怎么回事？这是因为我们很多人在用搜索引擎时往往不能把自己的需求转换成简单、扼要的几个关键字。而你想得到什么答案，关键恰恰取决于你怎么提问！
练习实践
1、有位文学爱好者想找一些对人的眼睛的细致入微的描写，因为这些描写对刻画和塑造人物起了很大的作用，那么他该如何设计搜索关键词呢？（眼睛描写）

“从因特网上获取信息”教案设计

“从因特网上获取信息”教案设计作者：张辉单位：泰州市永安洲镇初级中学【教材分析】在上一节课，我们学习了获取信息的过程与方法，从而了解到，在获取信息的过程中，有很多种方法，然而，由于网络的迅猛发展，特别是互联网的发展和普及，从网络获取信息成为一条重要的途径，而且更为方便和快捷。

作为21世纪的青少年，仅仅知道这些是远远不够的，更应当掌握获取网络信息的策略和技巧。

【学生分析】通过几节课我和学生的接触，我发现：几乎所有的学生都喜欢上网，而且以娱乐性为主，比如看电影、听音乐、聊天等。

另外，有很多学生基础很差，几乎连简单的汉字都不能输入，而且还不主动去学习。

针对这种情况，我设计了几个比较有意义的题目，希望能因此而提高学生学习的积极性。

【教学目标】1、认知目标：①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息；②学会提取贴切的关键词；③学会筛选和整理信息。

2、能力目标：①培养学生运用互联网浏览、搜集信息的能力；②培养学生筛选和整理信息的能力；③培养学生运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力；3、情感目标：①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；②培养良好的信息情感和信息道德；③培养学生合作学习的意识和能力。

【教学重点】①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；②掌握信息下载的基本方法；③教导学生树立正确的上网的意识；【教学难点】①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪；③养成良好的上网习惯。

【教学过程】情境导入：上一节课，我们已经学习了获取信息的各种方法。

在当前，网络的快速发展和普及，使得网络上的信息量也飞速增长，从网络上获取信息越来越成为人们获取信息的重要手段之一、本节课的主要任务是在百度搜索引擎中输入关键词来搜索文字信息和图片，以此来激发学生的探究欲望，使学生主动地进入探索的海洋中。

1.搜索文字信息①任务启动：学生打开浏览器，并进入百度首页。

七年级信息技术上册从因特网获取信息教案

一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，理解因特网在信息获取中的重要作用。

2. 培养学生利用因特网进行信息检索的能力，提高信息素养。

二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 因特网的功能3. 因特网在信息获取中的应用4. 网络信息检索的方法与技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。

四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。

2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生正确使用网络资源。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力。

五、教学过程1. 导入：简要介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解因特网在信息获取中的应用，引导学生了解网络信息检索的方法与技巧。

3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解正确使用网络资源的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生利用网络资源进行合作学习的能力。

6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习兴趣和积极性。

2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力、问题解决能力等。

七、教学资源1. 教材：《七年级信息技术上册》相关章节内容。

2. 网络资源：提供相关网站、在线教程等，供学生课后自主学习。

3. 教学工具：投影仪、计算机、网络等。

八、教学进度安排1. 第1周：因特网的基本概念和功能。

2. 第2周：因特网在信息获取中的应用。

3. 第3周：网络信息检索的方法与技巧。

5. 第5周：案例分析与小组讨论。

九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整教学内容，确保教学目标的达成。

2. 反思教学方法：根据学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效果。

3. 反思教学评价：根据学生的表现，完善教学评价体系，确保评价的公正性和准确性。

七年级信息技术上册从因特网获取信息教案

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“搜索引擎的使用”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
答案：搜索引擎是一种互联网上的应用程序，它能够根据用户的查询输入，在因特网上检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。搜索引擎的主要功能是帮助用户快速、准确地找到所需的信息。
5.论述题：请详细阐述搜索引擎的工作原理，以及如何选择合适的关键词进行有效搜索。
答案：搜索引擎的工作原理主要包括：首先，搜索引擎会从因特网上抓取大量的网页信息，并将这些信息存储在自己的数据库中。然后，当用户进行搜索时，搜索引擎会根据用户的查询输入，在数据库中检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。
2.填空题：请根据所学知识，完成下列关于搜索引擎的填空题。
答案：搜索引擎是一种互联网上的应用程序，它能够根据用户的查询输入，在因特网上检索相关信息，并按一定的排序规则返回结果。
3.判断题：请判断下列关于搜索引擎的描述是否正确。
答案：正确。搜索引擎的主要功能是帮助用户快速、准确地找到所需的信息。
4.简答题：请简要描述搜索引擎的基本概念和功能。
6.信息检索的技巧：除了关键词搜索外，还有一些其他的搜索技巧，如使用高级搜索、设置筛选条件、使用插入符号等，可以帮助用户更精确地找到所需的信息。
7.网络伦理和信息法律法规：在使用搜索引擎和获取信息的过程中，学生需要遵守网络伦理和信息法律法规，尊重版权和知识产权，不传播虚假和有害信息。
板书设计

因特网信息的获取

第二章信息获取
因特网信息的查找
因特网信息的查找
在信息获取中，目前同学们最常选择的信息源应该是—— 计算机网络使用因特网进行信息获取的时候，当然也需要相应的技术支持，其中一些具体的技巧，值得我们归纳、研究，以进一步提高我们获取信息的水平。
网络信息检索的方法
分类直接访问网页使用方法知道信息所在网页的地址或网络实名, 可快捷地检索到结果利用分类目录或关键词,在特定的搜索引擎中查找所需的信息利用网上的在线数据库进行查询 /(在线翻译)
搜索引擎发展历史
1. 最开始出现的搜索引擎只是检索 FTP上边的文件 Infoseek创立，杨致远与 Google 一个用于Web 1990年，后正式推出搜 David Filo 的 Wanderer 2. 随后的搜索引擎开始收录网络地址 1996 Archie出现，索服务。百李出现，同年创立B诞生，目录索引器，并非Web。 Infoseek的核可检索标题标 1999 4. 目前的搜索引擎，已经开始抓取网页全文了。心工程师之一。 Yahoo 签等信息。

2.2.2 搜索技巧
多个搜索引擎使用权威网站
不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。
2.2.2 搜索技巧
多个搜索引擎使用权威网站提炼关键词
关键词的提炼要准确、简练。尝试使用多个关键词并以空格间隔。
例：如果想知道书页中条形码上方写有的字母"ISBN"表示什么意思？ ISBN 缩写
2.2.1 搜索引擎
1.因特网的雏形是什么？最初是用于什么目的？
美国国防部采纳了一些大学与公司的建议，成立了尖端研究企划总署(Advanced Research Projects Agency，简称ARPA)。 ARPA架设了一个实验性的封包网路，称为ARPANET，并连结了一些研究单位。成立ARPANET的目的，在於研究出稳定性高、可信赖、能够不依赖电话线路的数位通讯技术。1969年，ARPANET正式启用，各个不同地方的电脑工作人员开始尝试利用它来传递档案、发送电子邮件，并通过这样的网路，去使用其他不同地方的电脑

七年级信息技术从因特网获取信息课件

图像信息
包括照片、图表、插图等。
网络信息资源的类型和特点
音频信息
包括音乐、语音、录音等。
视频信息
包括电影、电视、动画、游戏等。
网络信息资源的类型和特点
海量性
网络信息资源数量巨大，涵盖各个领域。
多样性
网络信息资源形式多样，包括文本、图像、音频、视频等。
网络信息资源的类型和特点
时效性
网络信息资源更新迅速，具有很强的时效性。
网络资源的获取与利用
网络信息安全与道德
介绍如何获取和利用网络上的各种资源，如电子图书、学术论文、多媒体资源等。
阐述网络信息安全的重要性，讲解如何防范网络攻击、保护个人隐私，同时强调网络道德和法律法规的遵守。
02
因特网基础知识
因特网的起源和发展
ARPANET的诞生
01
20世纪60年代，美国国防部高级研究计划局（ARPA）创建了
信息检索的意义
随着互联网的发展，网络信息量呈爆炸式增长，如何快速、准确地从海量的信息中获取所需的信息变得越来越重要。信息检索技术的发展对于提高信息获取的效率和质量具有重要意义。
信息检索的方法和技巧
关键词检索
高级检索
专业化检索
关键词检索是最常用的信息检索方法之一。用户可以通过输入与所需信息相关的关键词或短语，在搜索引擎中进行检索。为了提高检索的准确率，用户可以选择使用多个关键词进行组合检索，或者使用同义词、近义词等扩展关键词。
七年级信息技术从因特网获取信息课件
• 引言 • 因特网基础知识 • 网络信息检索技术 • 网络信息资源的获取 • 网络信息的安全与道德 • 课程总结与展望
01
引言
目的和背景

“先学后教.当堂训练”的教学尝试——《从因特网获取信息》教学案例

信息技术课田ｌ璺煎目Ｊ蕉辣Ｉ锺
案例园地
当堂硼练” 日教学堂试ａ
特网获取信息》教学案例
口／朱勇
学生观看视频。生：这段视频讲述的是小明一家人为了到张家界旅游，正在利用网络查找有关张家界的景点、天气情况、旅游线路等信息。师：回答得很好。他们是在利用网络来快速获取
写表格，进一步意识到网络中的网站也是各具特色
的。
师：网络就是由许许多多这样的网站和网页相互链接，而形成的一个纵横交错、无边无际的虚拟世界。因特网上的信息丰富繁杂，究竟如何才能获取到
从因特网获取信息是江苏省初中信息技术教
材（上册）第一单元第二节第三课时的教学内容。通
过本课时的教学，应使学生认识几个常见的特色网站，掌握搜索引擎的使用技巧，能够辨别、筛选信息，并增强信息意识，全面提升综合素养。
问题。
项目
网址
备
教师准备几个特色网站的网址以及实践活动中需要填写的四张表格。依据就近与互补的原则，每五六位学生分为一个小组，并推选出一名小组长。

七年级信息技术上册从因特网获取信息教案

一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念，掌握上网浏览信息的方法。

2. 培养学生利用因特网进行自主学习的能力，提高信息素养。

3. 引导学生正确使用网络，遵守网络道德与法律。

二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 上网浏览信息的方法与技巧3. 搜索引擎的使用4. 网络道德与法律三、教学重点与难点1. 重点：因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。

2. 难点：搜索引擎的高级搜索技巧，网络道德与法律的遵守。

四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。

2. 示范法：示范操作上网浏览信息、使用搜索引擎的过程。

3. 实践法：让学生动手实践，上机操作。

4. 讨论法：引导学生讨论网络道德与法律问题。

五、教学过程1. 导入：提问学生对因特网的了解，引出本课主题。

2. 讲解因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。

3. 示范操作上网浏览信息、使用搜索引擎的过程。

4. 学生动手实践，上机操作。

5. 引导学生讨论网络道德与法律问题，总结相关法律法规。

6. 课堂小结，布置课后作业。

课后作业：1. 复习本节课所学内容，总结因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。

2. 思考网络道德与法律问题，结合实例进行分析。

3. 上网查找一篇关于因特网应用的文章，了解因特网在生活中的重要作用。

六、教学评价1. 课堂问答：检查学生对因特网基本概念的理解，以及对上网浏览信息方法和搜索引擎使用的掌握程度。

2. 上机实践：评估学生在实际操作中运用上网浏览信息方法和搜索引擎的能力。

3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握情况，以及网络道德与法律的理解。

七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍因特网在各个领域的应用，拓宽学生视野。

2. 组织学生参观因特网企业，了解因特网产业的发展现状和未来趋势。

3. 开展网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。

从因特网上获取信息

《从因特网上获取信息》教学设计江苏省无锡旺庄中学张雯君一、教材分析：本课是江苏科学技术出版社初中信息技术（上册）教材第一章第2节《信息获取与管理》中的第三课《从因特网获取信息》，是本节教学内容的重点，偏重于操作层面的知识，蕴含着大量的操作技巧，着重培养学生搜索信息的能力，引导学生进行讨论，找出学生感兴趣的问题。

这项操作技能源于生活，又服务于生活。

不仅使学生学会了上网获取信息，更掌握了搜索信息的基本方法。

在教学中，强调以学生为中心，教师只起到引领、帮助、促进的作用，这种教学模式和传统的教学相比发生了很大的变化，培养了学生的学习兴趣和学习的主动性、自主性。

同时，在教学中鼓励学生在探索中学习本领，在学习中发现问题，在讨论中解决问题、在思考中发展自我，通过学生间的相互合作，共同分享成功的喜悦。

从因特网获取信息看似比较简单，但是却有很强的操作性和技巧性，俗话说得好：工欲善其事，必先利其器。

如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使学生在网上查找信息、获取信息时产生盲目性。

因此，在教学中，拟采用任务驱动教学法，为学生营造一个自主、协作的学习环境，结合学生感兴趣的主题，层层深入，从而激发学生学习信息技术知识的兴趣，培养学生在因特网上获取信息、处理信息的能力，并培养了学生的实践操作能力，让学生掌握浏览因特网及从因特网上获取信息的基本方法。

二、教学目标：认知目标：①掌握IE浏览器的使用方法。

②掌握从因特网获取信息的基本方法；学会下载与保存信息。

③能借助浏览器在因特网上查找有关资料。

能力目标：①培养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力。

②培养学生协作学习、自主探究的能力；③培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。

情感目标：①培养学生团队协作的精神，合作学习的意识和能力。

②体会网络给我们的生活方式带来的巨大变革，激发学生的学习热情。

三、教学重点、难点分析：①教学重点：从因特网获取信息②使用搜索引擎时对关键字的提炼四、教学对象分析：学生的基本情况是影响教学方法的重要方面，升入我校的初一年级学生，有一部分经过小学的学习，已经具备基本的电脑操作基础，也有了较多的上网浏览经验。

七年级信息技术上册从因特网获取信息教案

课题：从因特网获取信息课型：新授课教学目标：认知目标：1．掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样新特点，总结获取信息的一般过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

2．掌握浏览器和搜索引擎的使用方法。

3．学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。

4．学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。

技能目标：1．掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。

2．了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的搜索功能。

3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以与在实际生活中应用的能力。

情感态度与价值观：1．通过浏览信息，获取所需知识，激发学生学习因特网，主动探究知识的兴趣。

2．综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，学会尊重他人的著作权。

3．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网的意识，做网络文明人。

教学重点：1．熟悉 6.0窗口的组成。

2．掌握浏览网页的方法。

教学难点：1．正确理解关键字的意义和作用，利用贴切的搜索关键字搜索信息。

2．迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪教学方法和手段：1．启发式教学；2．任务驱动式教学，让学生在明确的、具有真实问题情境的任务驱动下，自主探究学习；3．多媒体辅助教学，借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把教师的演示过程展示给学生，结合启发式教学便于学生对信息浏览和搜索技巧的深层次把握；4．学生模仿练习、探究学习教学过程设计：一、复习引入获取信息的途径【教师活动】提问：我们可以用哪些方法获取信息？【学生活动】回答：感官，调查研究，实践活动，文献检索，广播、电视，浏览网络引言：随着互联网的全面普与，我们的生活变得越来越丰富多彩，人们可以通过网络看新闻、聊天、购物、玩游戏等，可见，从因特网上收集信息已经成为人们获取信息的重要途径，从网络上获取信息的常用方法是使用浏览器浏览网页和使用搜索引擎搜索信息。

《从因特网上获取信息》_育英程立海

④学生利用教师提供的主页地址自主地进行浏览网页，适度创造宽松、民主的课堂气氛，激发学生学习兴趣e888_pg
鲁迅纪念馆网站：
通过本节课的学习，培养学生的学习兴趣和协作精神。。
发展方面：
①培养学生把网络（计算机）作为学习工具，自主、协作学习，获取信息和处理信息的能力。
②培养学生课程整合意识，增强学生运用信息技术进行其它学科的自主性、探究性学习。
三、教材分析
①本课是高中信息技术一年级第四章第三节，学生在初步掌握基本因特网知识、文字处理方面较熟练的基础上，让学生从因特网上获取信息。
《从因特网上获取信息》教学设计
―――“教学中的互联网搜索”教案设计
一、教案背景
1、面向学生：中学
2、学科：信息技术
3、课时：1
4、课前准备：
①对个别学生进行必要的计算机操作训练，让他们初步掌握从网上获取信息的方法。
②教师收集有关上网的技能技巧的方法放在局域网上的主页上，便于课堂上学生快速地进行浏览有关的资料，提高课堂学习效率。（校园网的主页地址为：10.189.64.6）
（这一层次注重让学生自主探索，主动地构建知识结构。学生的学习过程是由一系列的学习活动构成的，最有效的学习方式是学生自主地探索。在教学中让学生自己动手实践，积累感性认识，并经过大脑的加工思考，达到理性的认识。）
（三）巩固深化、应用拓展
教师：通过学生间的相互讨论、交流，你们掌握了浏览器的使用了吗？上网获取信息的方法会了吗？
搜狐网站：
演示使用浏览器的视频：/video/
二、教学课题
知识方面：
①掌握利用浏览器浏览信息的基本方法；学会保存网页、文字、图片的方法。
②创设问题情境，激发学生学习的热情和兴趣，强化学生自主学习的意识。

七年级信息技术上册从因特网获取信息教案

七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，掌握因特网的基本使用方法。

2. 培养学生从因特网上获取有价值的信息的能力，提高学生的信息素养。

3. 引导学生正确使用因特网，增强网络安全意识。

二、教学内容1. 因特网的基本概念和功能2. 因特网的使用方法3. 搜索引擎的使用技巧4. 信息筛选与评估5. 网络安全与自我保护三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念和功能，搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估，网络安全与自我保护。

2. 教学难点：搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。

2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生掌握因特网的使用方法和技巧。

3. 讨论教学法：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。

五、教学过程1. 导入新课：介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示：讲解因特网的使用方法，演示搜索引擎的使用技巧。

3. 实践操作：学生动手实践，学习使用搜索引擎查找相关信息。

4. 信息筛选与评估：引导学生对获取的信息进行筛选和评估，培养学生的信息素养。

5. 网络安全与自我保护：讲解网络安全知识，提高学生的自我保护意识。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

六、教学活动设计1. 情境创设：假设学生需要为一次班级活动查找活动场地，引导学生使用因特网查找相关信息。

2. 任务分配：让学生分组进行搜索，每组负责查找不同的场地信息。

3. 操作指导：讲解如何使用搜索引擎进行有效搜索，如何筛选和评估搜索结果。

4. 实践操作：学生分组进行搜索，教师巡回指导。

5. 成果展示：各组展示搜索成果，分享查找过程中的经验和方法。

七、信息筛选与评估1. 讲解信息筛选的重要性：强调在获取大量信息时，筛选和评估信息的必要性。

2. 教授信息筛选方法：展示如何根据需求筛选相关信息，如何剔除无关信息。

从因特网获取信息

从因特网获取信息教学案例教案背景：现代社会飞速发展，网络已经全面融入了我拉的生活中，学会使用网络获取信息应该是现代人们必备的技能之一。

网络上资源丰富，信息更新及时，也正因为如此，我们要获取想要的信息必须学会使用搜索引擎，它能够更快速、更准确、更全面的帮助我们找到想要的信息。

现在的中学生已经接触网络，但对网络的了解尚不全面，对于上网的技巧仍不熟练，对搜索引擎的使用仍流于简单化。

所以有必要全面深入的学习一下搜索引擎的使用。

教材分析：本节是江苏科学技术出版社初中《信息技术》（上册）第一单元《走进信息世界》的第二节《信息获取与管理》中的内容。

互联网是人们获取信息的主要途径之一，本节内容就由互联网在生活中的重要作用来强调学习的必要性，而搜索引擎更是上网浏览信息必备的技能，所以了解和学习搜索引擎显得十分重要。

课题：从因特网获取信息备课时间：编号：学习目标：1、知识与技能（1）学会使用百度搜索引擎。

（2）学会使用关键字快速搜索信息，灵活使用分类搜索。

（3）学会将搜索到的文字、图片、网页等信息下载到电脑。

2、过程与方法（1）创设情境引入网络搜索，通过设置任务体验自主学习搜索知识。

（2）创设主题，体验自主探究，合作学习。

3、情感态度价值观（1）培养有效的利用网络资源的意识，养成使用搜索引擎的习惯。

（2）在小组合作过程培养学习的团队协作精神。

（3）培养学生良好的网络道德，建立网络版权意识。

学习重点：（1）学会使用关键字进行搜索（2）信息的下载学习难点：准确的使用关键字学习方法：探究学习、小组合作、实践学习学习过程一、创设情境，引导学生有效学习师：同学们在读书看报的过程中，遇到不认识的字怎么办呢？生：查字典师：是的对于不认识的字我们可以通过查字典来学习，但如果我们要搜集一些信息资料，那么获取信息的途径有哪复备栏通过创设情境希望些？在这些方法中，最有效最快速的是什么方法？生：网络搜索师：是的我们生活在快捷的互联网时代，应该学会使用网络，把它变为我们成长学习的好助手，网络搜索可以让我们快速的找到相关信息，并且刚才说的读书看报过程中有不认识的字，也可以通过搜索引擎来认识，通过百度词典，不仅可以知道字的读音，还可以了解字的意思，而在百度百科里还有更多的知识拓展。

从因特网获取信息

使用搜索引擎
• 全文搜索引擎
关键字网络安全网络安全网页数目
“网络安全” 网络安全+擎
• 目录搜索引擎
关键字网络安全网络安全网页数目
“网络安全”
从因特网获取信息
1.访问主要网站,比较它们的不同 2.使用搜索引擎 ◆全文搜索引擎 ◆目录搜索引擎 ◆用不同的搜索引擎搜索同样的关键字
访问主要网站,比较不同项目网站1 网站2源自网址网站名网站特色
例如:新浪网(),网易()
网络安全+病毒网络安全-病毒
例如:新浪爱问网()
思考与比较
• 利用搜索引擎搜索信息的步骤与策略 • 关键字的选择对搜索结果有哪些影响 • 全文搜索引擎与目录搜索引擎的不同