(名师整理)部编人教版语文九年级下册《诗词曲五首》复习知识清单及精讲精练(含答案解析)

诗词曲五首

十五从军征

《乐府诗集》

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1.下列加点词解释错误的一项是( )

A.八十始．得归。(始:才)

B.中庭

．．生旅谷。(中庭:院子里)

C.羹饭一时

．．熟。(一时:一会儿)

D.不知饴．阿谁。(饴:留下)

2.下列诗句翻译错误的一项是( )

A.遥看是君家,松柏冢累累:远远看去,那就是你的家,那边松树、柏树很多,坟墓一大堆。

B.中庭生旅谷,井上生旅葵:庭院的中间长着野生的谷子,井台上长着野生的葵菜。

C.舂谷持作饭,采葵持作羹:用捣掉壳的野谷来做饭,摘下葵叶来做菜羹。

D.出门东向看,泪落沾我衣:走出门外向东望去,(心情极其悲痛,)眼泪就流了下来,沾湿了我的衣襟。

3.下列对诗歌的理解错误的一项是( )

A.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述,表现了他的孤独和凄凉,反映了战争的残酷无情,也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。

B.“兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵”说明老兵的家曾经是如此的充满生机。

C.“羹饭一时熟,不知饴阿谁”反映了老兵孤独凄凉的心境。

D.这首诗并没有正面描写战争的残酷,而是从老兵回乡后的所见所感落笔,将典型情节与典型环境融为一体,强烈的对比,表现出民生的悲惨。

白雪歌送武判官归京

[唐]岑参

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1.对这首诗的赏析有误的一项是( )

A.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”运用比喻的修辞手法,取喻新,设想奇;同时“千树万树”运用夸张的手法,极尽渲染雪之大。

B.“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”运用夸张的手法,其中“愁”字隐约对离别做了暗示。

C.“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”,以旗帜在寒风中毫不动摇的样子象征将士们威武不屈的形象。

D.“将军角弓不得控,都护铁衣冷难着”运用了互文的手法。

2.下列对这首诗歌理解不正确的一项是( )

A.“忽如一夜春风来”中的“忽如”一词形象、准确地表现了诗人看到雪景时的惊异神情。

B.这首诗的语言明朗优美,又利用换韵与场景画面交替的配合,形成跌宕有致的节奏旋律。

C.《白雪歌送武判官归京》属于边塞诗,也是一首送别诗,全诗在内容上分为两个层次:描写边塞雪景,抒发送友情怀。

D.本诗以“雪”为线索,描绘了一幅塞外风雪送客图。所写的雪景,既从大处落笔,又从细处着墨,为“送别”做了很好的铺垫。该诗直抒胸臆,流畅洒脱,意气飞扬。

3.下面与“山回路转不见君,雪上空留马行处”两句在写法和表达的情感上最为接近的一项是( )

A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)

B.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

C.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

D.海内存知己,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

南乡子·登京口北固亭有怀

[南宋]辛弃疾

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1.下列分析不正确的一项是( )

A.这是一首怀古词。作者通过对古代人物的歌颂,讽刺了南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。

B.“何处望神州?满眼风光北固楼”这两句运用了反问的修辞手法,可谓惊天地,泣鬼神,弦外之音是中原已非我所有了。

C.“年少万兜鍪,坐断东南战未休”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千军万马,占据东南一方,英武了得。

D.“生子当如孙仲谋”本是曹操所说,此处由辛弃疾口中说出,代表了南宋人民要求奋发图强的呼声。

2.对本词赏析不正确的一项是( )

A.上片即景抒情,写作者登高望远,千古兴亡之事已经逝去,唯有滚滚长江,不舍昼夜,短暂和永恒形成对比。下片用典,表现了作者怀古伤今的感慨。

B.“年少万兜鍪”一句运用了夸张的手法。带着头盔的士兵,整装待发,年少的孙权统率着这些士兵,更显其英姿飒爽,勇猛无敌,智勇双全。

C.作者赞颂孙权的用意是借古讽今,抒发对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降之态的愤懑之情,也含蓄地表达出作者渴望收复中原,统一祖国的爱国之情。

D.本词中“生子当如孙仲谋”一句从千古兴亡的故事中,特别标榜了孙权的英雄形象,表明词人期盼当今能够出现孙权式的英雄,统率千军万马抵抗侵略,光复神州。

过零丁洋

[南宋]文天祥诗歌回顾

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1.下面对诗歌的赏析不正确的一项是( )

A.诗歌通过写动荡的国家局势和坎坷的个人命运,充分体现了诗人的爱国热情和民族气节。

B.本诗对仗工整,比喻贴切,形象鲜明,感情真挚深沉。

C.“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞,借地名表现诗人内心的孤苦无依和惶恐不安。

D.本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤,终为高亢,表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。

2.对这首诗的赏析有误的一项是( )

A.颔联先后从个人和国家两方面进行抒写,对仗工整,形象鲜明,感情真挚。

B.颈联巧用地名抒写自己的心情,显得生动、真切。

C.尾联以磅礴的气势、高亢的情调收束全诗,表现出诗人的民族气节和舍生取义的生死观,使全诗由悲而壮,由郁而扬,形成一曲千古不朽的壮歌。

D.全诗将叙事与抒情紧密结合起来,感情挚烈,读之使人怆然。

3.与“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”所表达的情感不同的一项是( )

A.国破山河在,城春草木深。

B.毅魄归来日,灵旗空际看。

C.生当作人杰,死亦为鬼雄。

D.粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

4.下列说法有误的一项是( )

A.这是一首七言律诗,作者以死明志,丹心光照千秋。

B.首联写诗人步入仕途和四年抗敌的经历,“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇,感情深沉,悲郁感人。

C.颔联将国家命运与个人命运联系在一起,写危难形势,抒忧患之情,比喻形象,对仗工整。

D.颈联运用拟人手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来,感人至深。

山坡羊·潼关怀古

[元]张养浩

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