人音版五年级音乐《清晨》PPT课件
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小学音乐1《清晨》五年级上册音乐 人音版(五线谱)(共16张PPT)ppt课件
晨挪
威
景
格 里 格
*乐曲给你怎样的感受？ *乐曲中有那些主要乐器？
格里格应邀为易卜生的诗剧 《培尔·金特》 所 写的配乐，完成于1874至1875年间。《培尔·金特》 第一组曲分为四段：
“晨景” 是当中的第一段，原为诗剧第四幕
第五场的前奏曲。主人公远涉重洋，前往美洲去 贩运黑奴，往中国贩运偶像，一时成了富商。这 时，他来到摩洛哥，一天清晨，在一个山洞前面， 他用独白披露自己的内心活动。但这段音乐所描 绘的并非是炎热的沙漠，而更像北欧清晨静谧清 新的抒情画面。乐曲具有牧歌风格，由单一的田 园风味主题加以自由而精心的发展构成。
பைடு நூலகம்
*歌曲表达了怎样的内容？歌曲可以分为几部分？ *两段情绪一样吗？ *乐曲里有相似的乐句吗？怎样区分？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
威
景
格 里 格
*乐曲给你怎样的感受？ *乐曲中有那些主要乐器？
格里格应邀为易卜生的诗剧 《培尔·金特》 所 写的配乐，完成于1874至1875年间。《培尔·金特》 第一组曲分为四段：
“晨景” 是当中的第一段，原为诗剧第四幕
第五场的前奏曲。主人公远涉重洋，前往美洲去 贩运黑奴，往中国贩运偶像，一时成了富商。这 时，他来到摩洛哥，一天清晨，在一个山洞前面， 他用独白披露自己的内心活动。但这段音乐所描 绘的并非是炎热的沙漠，而更像北欧清晨静谧清 新的抒情画面。乐曲具有牧歌风格，由单一的田 园风味主题加以自由而精心的发展构成。
பைடு நூலகம்
*歌曲表达了怎样的内容？歌曲可以分为几部分？ *两段情绪一样吗？ *乐曲里有相似的乐句吗？怎样区分？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小学音乐五上《1清晨》PPT课件人音27页PPT
END
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书Hale Waihona Puke 握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
小学音乐五上《1清晨》PPT 课件人音
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
五年级上册音乐-《清晨》人音版-ppt课件
同窗们想一想为什么第4段“愉快光阴 不要孤负了〞唱完之后为什么不接着往后唱 了呢？
;
D.C.反复记号
原来是由于有一个“从头反复记号〞。当 出现Fine记号时那么反复至Fine记号终了
;
同头换尾
这首歌曲的旋律还有一个特点，同窗 们看一下每一段中的1、3句和2、4句，看 一看他有怎样的发现？
歌曲每一段中的第一、第三乐句是旋 律的反复，第二、第四乐句旋律一样只是 在尾音上做了变化，这种同头换尾的旋律 特点再加上句中插入的一小节间奏，使整 首歌曲曲调更加轻快活泼，富有动感。接 下来就让我们一同去学习它吧！
欣赏歌曲，感受歌曲的情 感、旋律、内容
;
范唱
;
我问他答
1.歌曲中都唱了什么内容？ 清晨，有公鸡的鸣叫，花香鸟语，骑单车， 美丽的风光…… 2.这首歌的旋律心情是怎样样的？
愉快活泼，优美流畅……
接下来让我们去歌谱中看一看里面还会 有什么呢！
;
难点处置
了解、掌握反复记号 以及 同头换尾的旋律特点
;
;
歌曲学唱
整体感知歌曲，掌握歌曲 的演唱
;
范唱 伴奏
;
竞赛互动
竞赛内容：找找身边可以伴奏的乐器，为 歌曲编配伴奏。
范唱
;
一年之计在于春，一日之计在于晨， 希望同窗们正像歌中唱的那样，每天早 早起床，享用清晨的愉快光阴。
退出
;
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
猜一猜，这是一天中的哪个时间？
;
一日之计在于晨，刚刚的那四张图片表 现的是愉快的清晨，在这最愉快的时候，他 们都会做些什么呢？
教师在这愉快的时辰会选择做做运动、 听听歌，接下来教师就带同窗们去欣赏一首 有关“清晨〞的歌，一同去看看吧！
小学音乐《清晨》课件
提供明确目标。
过程与方法
强调学生在学习过程中需要采用的 方法，如倾听、模仿、练习等，以 提高学习效果。
情感态度与价值观
引导学生通过本节课的学习，培养 对清晨美好时光的热爱与珍惜，提 升对音乐艺术的欣赏与尊重。
02
音乐欣赏
《清晨》整曲欣赏
完整呈现
《清晨》是一首优美动听、富有朝气的乐曲，通过整曲欣赏，学生能够完整地 感受音乐的美妙与情感。
旋律分析 和声分析 节奏与节拍 音色与演奏技巧
引导学生分析乐曲的旋律特点，如音程跳跃、旋律起伏等，感 受乐曲旋律的美妙和表现力。
通过分析和声的构成和运用，帮助学生理解乐曲的和谐感和层 次感。
分析乐曲的节奏型和节拍特点，感受乐曲的活力和律动感。
介绍乐曲中使用的乐器及其音色特点，以及演奏技巧的运用， 如滑音、颤音等，让学生更加深入地了解音乐的表现力和魅力
04
课程总结与延伸
学生学习表现总结
学习热情
学生们在课堂上表现出极高的学习热情，积极参与音乐活动，对 《清晨》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。
技能掌握
通过本节课的学习，学生们能够基本掌握歌曲的旋律和歌词，部分 学生在音乐表现方面展现出一定的天赋和潜力。
合作意识
在小组活动中，学生们能够互相帮助，共同学习，体现出良好的合 作意识和团队精神。
角色表演
引导学生根据歌曲内容和情感， 设计角色和情节，进行音乐情境 表演，提升他们的音乐表现力和
演技水平。
舞蹈编排
配合歌曲的节奏和旋律，设计简 单的舞蹈动作，引导学生进行舞 蹈表演，增加音乐活动的趣味性
和互动性。
乐器演奏
鼓励学生尝试使用各种乐器，对 歌曲进行伴奏和合奏，培养他们
的音乐演奏和协作能力。
过程与方法
强调学生在学习过程中需要采用的 方法，如倾听、模仿、练习等，以 提高学习效果。
情感态度与价值观
引导学生通过本节课的学习，培养 对清晨美好时光的热爱与珍惜，提 升对音乐艺术的欣赏与尊重。
02
音乐欣赏
《清晨》整曲欣赏
完整呈现
《清晨》是一首优美动听、富有朝气的乐曲，通过整曲欣赏，学生能够完整地 感受音乐的美妙与情感。
旋律分析 和声分析 节奏与节拍 音色与演奏技巧
引导学生分析乐曲的旋律特点，如音程跳跃、旋律起伏等，感 受乐曲旋律的美妙和表现力。
通过分析和声的构成和运用，帮助学生理解乐曲的和谐感和层 次感。
分析乐曲的节奏型和节拍特点，感受乐曲的活力和律动感。
介绍乐曲中使用的乐器及其音色特点，以及演奏技巧的运用， 如滑音、颤音等，让学生更加深入地了解音乐的表现力和魅力
04
课程总结与延伸
学生学习表现总结
学习热情
学生们在课堂上表现出极高的学习热情，积极参与音乐活动，对 《清晨》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。
技能掌握
通过本节课的学习，学生们能够基本掌握歌曲的旋律和歌词，部分 学生在音乐表现方面展现出一定的天赋和潜力。
合作意识
在小组活动中，学生们能够互相帮助，共同学习，体现出良好的合 作意识和团队精神。
角色表演
引导学生根据歌曲内容和情感， 设计角色和情节，进行音乐情境 表演，提升他们的音乐表现力和
演技水平。
舞蹈编排
配合歌曲的节奏和旋律，设计简 单的舞蹈动作，引导学生进行舞 蹈表演，增加音乐活动的趣味性
和互动性。
乐器演奏
鼓励学生尝试使用各种乐器，对 歌曲进行伴奏和合奏，培养他们
的音乐演奏和协作能力。
人音版小学音乐 清晨 课件 (4)
·
1=G
2/4
清新地
1 1 2 1∣ 7 5∣6 · · ·
真 是
︵ 1 6 ∣（3 6 1 6）∣2 2 2 1∣7 7 1 2∣5－∣5－‖
· ·· ·
推开窗门 高高兴兴
清晨 听到
公 鸡 叫，喔喔 好，喔喔
··
迎接 晨曦 到 骑着 单车 跑
·
·
早晨 空气
︵
1 1 2 1∣ 7 5∣6 1 6 ∣（3 6 1 6）∣2 2 2 1∣7 7 1 2∣1－∣1－‖ · · · · · · ··
·
今天 又有 我们 相约 美好 时光
一个 艳阳
照
在那 小木 不要 辜负
桥 了
1=G
2/4 欢快地
︵
推开 窗门 高高 兴兴 迎接 晨曦 骑着 单车
1 1 2 1∣ 7 5∣6 1 6 ∣（3 6 1 6）∣2 2 2 1∣7 7 1 2∣5－∣5－‖ · · · · ·· · · ·· ·
清晨 听到 早晨 空气 公 真 鸡 是 叫，喔喔 好，喔喔
花香鸟语 春 光 好，喔喔 奔 驰 在那 晨 雾 道, 喔喔
今 天又 有
一个 艳阳
我 们 相约
在那 小木
1 1 1∣7 7 7 ∣ 6 6 6∣（3 6 1 6）∣7 7 7 ∣ 5 5 5 ∣1 －∣1 －‖ · ·· ··· · · ··· ···
Lu lulu lu lulu lu lulu
lu lulu lu lulu lu
早起运动 身 体 好，喔喔
︵ ︵
1 1 1∣7 7 7∣6 6 6 ∣（3 6 1 6）∣7 7 7∣6 6 6∣5 －∣5 －‖ ·· · · · · ·· · · ·· · · · ·
《清晨》小学音乐课教学PPT课件
11 21│.7 .5│.6 1.6│(.3.6 1.6)│22 21│.7.7 12│1 —│ 1 —:‖
花香 鸟语 春 光 好,喔喔，
今天 又是 一个 艳阳 照。
Fine
奔驰 在那 晨 雾 道,喔喔，
我们 相约 在那Biblioteka 小木 桥。奉劝 大家 要 起 早,喔喔，
美好 时光 不要 辜负 了。
4 41│.6 .64│3. 1│.5. 3│22 21│.7.7 12│3 —│ 3 — │
奉劝 大家 要 起 早,喔喔，
美好 时光 不要 辜负 了。
4 41│.6 .64│3. 1│.5. 3│22 21│.7.7 112│| 33 —│| 33 —— │|
3、春 天的 草 原 对 我 笑， 那 绿油 油的 秧苗 在山 脚，
4 41│.6 .64│3. 1│.5. 3│22 21│.7.7 .71│| 22 ——│| 2 — ‖||
丛 丛的 山 村 在 身 旁， 那 白茫 茫的 云雾 在山 腰。
D.C.
编创表演
• 分组讨论为歌曲创编伴奏。
小结
• 一年之计在于春，一天之计 在于晨，希望你们正像歌中 唱的那样：“希望大家要起 早，美好时光不要辜负了。 ”
推开 窗门 高高 兴兴 身强 体健
迎接 晨曦 到， 骑着 单车 跑， 智慧 也增 高 ，
11 21│.7 .5│.6 1.6│(.3.6 1.6)│22 21│.7.7 12│1——│| 1——:‖||
花香 鸟语 春 光 好,喔喔，
今天 又是 一个 艳阳 照。
Fine
奔驰 在那 晨 雾 道,喔喔，
我们 相约 在那 小木 桥。
欢迎同学们来到美妙音乐课堂！
让我们一起
人音版音乐五上第1课《清晨》ppt课件2课件PPT
带着小耳朵倾听
●歌曲的情绪 简要概述歌曲内容 歌曲可分为几个乐段？ （根据歌曲情绪，节奏等的变化）
1=G 2/4 清新地
⒈ ⒉ ⒋起
身体
清晨
赵树海词 王梦麟曲
⒊
林
返回
分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌
• 用身体来演唱歌曲
根据歌词创编舞蹈动作
返回
91.机遇是难求ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 12.再多一点努力，就多一点成功。 14.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 48.人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。 55.人间没有不弯的路，世上没有不谢的花。通往成功的路不会平坦宽阔，实现自已的梦想不会一帆风顺，人生不如意十有八九，但这些都是暂时的。花开花落，潮起潮落，一切都会有终结的。 生命是一朵花，纵然会在寒冬凋谢，但只要你坚持下来，下一个春天必定会绽放得更加灿烂！
73.过去只可以是用来回忆，别沉迷在阴影中，那永远看不清前面的路。 77.放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 1.胸有凌云志，无高不可攀。 38.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 87.人生最大的秘密和财富就是健康、快乐。 44.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 72.乐观者在困难中看到机会；悲观者在机会中看到苦难。理想的路总是为有信心的人预备着。 35.我只希望我的一生是用我自己的双脚走出来，不管是什么惊涛骇浪，我都要亲身感受一回。 13.只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 65.在漫长崎岖的人生旅途中，人们要想实现自己的理想和事业，就必须走好自己人生的每一步，就必须领悟到成功者的经验和智慧。幸福和快乐存在于自己抗争困难的过程中，决不是对困难的 妥协。放弃自己就等于放弃一切。
●歌曲的情绪 简要概述歌曲内容 歌曲可分为几个乐段？ （根据歌曲情绪，节奏等的变化）
1=G 2/4 清新地
⒈ ⒉ ⒋起
身体
清晨
赵树海词 王梦麟曲
⒊
林
返回
分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌
• 用身体来演唱歌曲
根据歌词创编舞蹈动作
返回
91.机遇是难求ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 12.再多一点努力，就多一点成功。 14.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 48.人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。 55.人间没有不弯的路，世上没有不谢的花。通往成功的路不会平坦宽阔，实现自已的梦想不会一帆风顺，人生不如意十有八九，但这些都是暂时的。花开花落，潮起潮落，一切都会有终结的。 生命是一朵花，纵然会在寒冬凋谢，但只要你坚持下来，下一个春天必定会绽放得更加灿烂！
73.过去只可以是用来回忆，别沉迷在阴影中，那永远看不清前面的路。 77.放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 1.胸有凌云志，无高不可攀。 38.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 87.人生最大的秘密和财富就是健康、快乐。 44.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 72.乐观者在困难中看到机会；悲观者在机会中看到苦难。理想的路总是为有信心的人预备着。 35.我只希望我的一生是用我自己的双脚走出来，不管是什么惊涛骇浪，我都要亲身感受一回。 13.只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 65.在漫长崎岖的人生旅途中，人们要想实现自己的理想和事业，就必须走好自己人生的每一步，就必须领悟到成功者的经验和智慧。幸福和快乐存在于自己抗争困难的过程中，决不是对困难的 妥协。放弃自己就等于放弃一切。
人音版音乐五年级上册第1课 清晨 课件(15张PPT 内嵌音频).ppt
歌曲有三个乐段，
范唱
第一乐段 聆听，学唱曲谱；
1
清晨听到公 鸡 叫， 喔喔
3
花香鸟语春 光 好，喔喔
2
推开窗门迎接晨曦到，
4
今天又有一个艳阳照。
中速稍快 小快板
第 对二比乐，段分析上下两部分旋律有什么特点？
完全相同
清晨听到公 鸡 叫， 喔喔
推开窗门迎接晨曦到，
花香鸟语春 光 好，喔喔 早晨空气真 是 好，喔喔
唱歌曲，可以加
入拍手的运用，
表现迎接清晨有
愉快心情。
范唱
伴奏
你们动听的歌声， 让老师再次感受到了 快乐的、优美的、动 听的早晨，俗话说一 年之计在于春，一日 之计在于晨。
让我们像歌曲中唱 的那样美好的时光不 要辜负了，珍惜每一 个充满希望和美好的 早晨。
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，新的一天，伴 着鸟语花香，公鸡啼鸣，迎接清晨的感觉，多么好啊； 老师这里，有一首小诗，描绘了清晨种种美景，让我们 一起来读一读；
清晨听到公鸡叫，
推开窗门迎接晨曦到，
花香鸟语春光好，
今天又有一个艳阳照。
完整聆听歌曲， 感受歌曲情绪， 划分歌曲段落，歌曲情绪： 欢快ຫໍສະໝຸດ 活泼，早起运动身 体 好，喔喔
身强体健智慧也增 高，
奉劝大家要 起 早 喔喔，
美好时光不要辜负 了。
范唱 伴奏
分析出现的 音乐记号 从D,C.重复， 到Fine结束
范唱
根据音乐记 号演唱歌曲
范唱
伴着悠扬的旋律， 我们体味到清晨 的种种美好，用 歌声表达出对晨 曦时光的珍爱；
让我们用最动听
的歌声，完整演
今天又有一个艳阳照。 高高兴兴骑着单车 跑，
范唱
第一乐段 聆听，学唱曲谱；
1
清晨听到公 鸡 叫， 喔喔
3
花香鸟语春 光 好，喔喔
2
推开窗门迎接晨曦到，
4
今天又有一个艳阳照。
中速稍快 小快板
第 对二比乐，段分析上下两部分旋律有什么特点？
完全相同
清晨听到公 鸡 叫， 喔喔
推开窗门迎接晨曦到，
花香鸟语春 光 好，喔喔 早晨空气真 是 好，喔喔
唱歌曲，可以加
入拍手的运用，
表现迎接清晨有
愉快心情。
范唱
伴奏
你们动听的歌声， 让老师再次感受到了 快乐的、优美的、动 听的早晨，俗话说一 年之计在于春，一日 之计在于晨。
让我们像歌曲中唱 的那样美好的时光不 要辜负了，珍惜每一 个充满希望和美好的 早晨。
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，新的一天，伴 着鸟语花香，公鸡啼鸣，迎接清晨的感觉，多么好啊； 老师这里，有一首小诗，描绘了清晨种种美景，让我们 一起来读一读；
清晨听到公鸡叫，
推开窗门迎接晨曦到，
花香鸟语春光好，
今天又有一个艳阳照。
完整聆听歌曲， 感受歌曲情绪， 划分歌曲段落，歌曲情绪： 欢快ຫໍສະໝຸດ 活泼，早起运动身 体 好，喔喔
身强体健智慧也增 高，
奉劝大家要 起 早 喔喔，
美好时光不要辜负 了。
范唱 伴奏
分析出现的 音乐记号 从D,C.重复， 到Fine结束
范唱
根据音乐记 号演唱歌曲
范唱
伴着悠扬的旋律， 我们体味到清晨 的种种美好，用 歌声表达出对晨 曦时光的珍爱；
让我们用最动听
的歌声，完整演
今天又有一个艳阳照。 高高兴兴骑着单车 跑，