教师培训ppt
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教师培训教育教学 课件(共15张PPT)
2
蕴涵浓烈的生命意识，关注独特生命主体；关照学生的生命；关 照教师的生命；关照他者的生命。
3 强调学生的创造性和创新性的培养与生成。
4
关注学生个性的发展，还原学生的主体地位，并关照学生个人的 幸福。
5 注重教育的生态学意义，引入“生态伦理教育价值观”。
强调教育与人自身的完整性：人自身的统一整合；人与社会统一、
6 整合；人文教育与科学教育的统一整合；自由与责任、才性与德
性的统一整合。
阔视野拓思路促发展
四、教师精神与专业发展
阔视野拓思路促发展
教育本质的反思
“把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵之间永无宁日的战争中解放出来，从狭隘的功利和世俗的 羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚 中解放出来，这就是教育的使命。
任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所，都是其根系 所在，人的解放、自由、超越、完善都应是其根本性内涵。舍此，教育就不成其为教育。” 蒙台梭利：“教育就是激 发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神”。爱因斯坦：“什么是教育？当你 把受过的教育都忘了，剩下的就是教育。”
教师心理素质的实质内容
角色适应力、心灵感悟力、情绪控制力、心 理承受力、教育表现力
【第四部分】
教师精神与专业发展
骨干教师培训
四、教师精神与专业发展
当代教育思想的基本特征
鲜明的人性特征：重视人的内在精神架构，关注理想人格的塑造
1 与提升；凸现人的情感；主张宽容、倡导平等，力图建立一种和
谐、融洽、平等的师生关系。
四、教师精神与专业发展
新教师培训PPT课件
02 新教师适应角色的职业情感倾向2%
从调查情况看，他们受某些传统思想和一部分老教师的影响，上课、批改作业、钻研教材比较认真，但 育人观念淡薄，认为教师的天职就是教好书，别的事情少管。他们上课踩铃声而来，下课踏钟声而去。 部分新教师上了一学期课叫不上20%学生的名字，更不用说了解学生各方面的情况了。这样的师生彼此 之间缺少必要的了解和沟通，缺少信任和友谊，令学生觉得这类教师像教书工具，即使教材再熟，教法 再妙，也难以让人产生敬爱之心和仿效之意。这种做法难以达到教书育人的目的。
因为，教师职业承担着教书育人的高度社会责任，是一份有着多重压力的社会职 业。而社会中人人对教师应做什么，怎样做都有自己的看法，这种“多重期望” 便成为社会和教师之间角色冲突的焦点，教师往往处在教育成果延迟的焦虑之中。
04 积极应对角色冲突引起的心理困惑
新教师往往对自己的职业生 涯有着很高的期望值，有着 很美好的职业向往。但由于 教师角色行为的复杂性，新 教师在角色适应中总免不了 受到角色冲突的心理考验。
一位新教师在教师节发给同样是新教师的同学短信中，谈自己的感受是：
“表面风光，内心彷徨；容颜未老，心已沧桑。”足见新教师面对的角色冲突在心理上的冲击力有多大！
04 积极应对角色冲突引起的心理困惑
面对这样一种角色转换时的内 我们只有正视这种角 心冲突，如果我们采取逃避或 色冲突，勇敢的、坚 自我封闭的行为，是对当初选 定的去面对，才能顺 择教师职业的背叛，是对自己 利的渡过内心彷徨时 理想的否定，这是决不可取的。 期，找到职业幸福感。
他们表现出的自信中还带有些自负，比如，总习惯拿自己的长处与别人的短处相比。
0 1
新教师转化角色的心理状态
3. 失落与怀旧交替
新教师对自己有较高的期望和要求，但大约一学期过后，便会产生一种无名的失落心理。
《教师技能培训》课件
关怀与关注
关注每个学生的个人需求和福祉，提供必要 的支持和关怀。
课前准备工作
1
教材准备
精心选择和准备教材，确保与课程目标和学生需求相匹配。
2
资源收集
收集适当的教学资源，如视频、图片等，以增强教学效果。
3
教具准备
准备所需的教学工具和器材，确保教学过程顺利进行。
教学设计
1. 目标设定 2. 教学策略 3. 活动设计 4. 评估方法
明确教学目标，确保学生能够理解和掌握所学 内容。
选择适当的教学策略，如讲述、讨论、实践等， 以促进学生的主动参与。
设计丰富多样的学习活动，培养学生的创造力 和问题解决能力。
制定有效的评估方法，评价学生的学习成果和 教学效果。
合理利用教学资源
图书馆资源
利用图书馆的书籍和资料，为 学生提供丰富的学习资源。
在线学习平台
借助互联网平台，让学生获得 更广泛的学习机会和资源。
实验室设备
充分利用实验室设备，进行实 践性教学和科学实验。
课堂互动
1
小组讨论
组织小组讨论，鼓励学生主动分享和交流观点。
2
角色扮演
通过角色扮演活动，激发学生的兴趣和主动参与。
3
互动游戏
设计互动游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习和合作。
授课方式的选择
讲授式
适用于基础知识的传授和概念的介绍。
讨论式
适用于启发式和探究性学习，鼓励学生积极思考和互动。
实践式
适用于实际操作和技能培养，通过实践提升学生的动手能力。
学习能力促进
通过以下方法提高学生的学习能力： 1. 激发学习兴趣 2. 培养学习习惯和自主学习能力 3. 拓展学习方式和学习资源 4. 引导学生自主思考和解决问题
关注每个学生的个人需求和福祉，提供必要 的支持和关怀。
课前准备工作
1
教材准备
精心选择和准备教材，确保与课程目标和学生需求相匹配。
2
资源收集
收集适当的教学资源，如视频、图片等，以增强教学效果。
3
教具准备
准备所需的教学工具和器材，确保教学过程顺利进行。
教学设计
1. 目标设定 2. 教学策略 3. 活动设计 4. 评估方法
明确教学目标，确保学生能够理解和掌握所学 内容。
选择适当的教学策略，如讲述、讨论、实践等， 以促进学生的主动参与。
设计丰富多样的学习活动，培养学生的创造力 和问题解决能力。
制定有效的评估方法，评价学生的学习成果和 教学效果。
合理利用教学资源
图书馆资源
利用图书馆的书籍和资料，为 学生提供丰富的学习资源。
在线学习平台
借助互联网平台，让学生获得 更广泛的学习机会和资源。
实验室设备
充分利用实验室设备，进行实 践性教学和科学实验。
课堂互动
1
小组讨论
组织小组讨论，鼓励学生主动分享和交流观点。
2
角色扮演
通过角色扮演活动，激发学生的兴趣和主动参与。
3
互动游戏
设计互动游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习和合作。
授课方式的选择
讲授式
适用于基础知识的传授和概念的介绍。
讨论式
适用于启发式和探究性学习，鼓励学生积极思考和互动。
实践式
适用于实际操作和技能培养，通过实践提升学生的动手能力。
学习能力促进
通过以下方法提高学生的学习能力： 1. 激发学习兴趣 2. 培养学习习惯和自主学习能力 3. 拓展学习方式和学习资源 4. 引导学生自主思考和解决问题
教师培训完整PPT课件
教师培训完整ppt课 件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
CONTENTS
• 引言 • 培训内容与方法 • 培训师资力量与资源 • 培训实践与应用 • 培训效果与影响 • 结语与展望
01 引言
培训背景与目的
当前教育改革背景
随着教育改革的不断深入，教师需要 不断更新教育观念和教学方法，提高 教育教学质量。
对未来教师培训的展望与建议
加强针对性
未来的教师培训应该更加注重针对性，针对不同学科、不同年级、不 同教师的需求，制定更加个性化的培训计划和方案。
引入新技术
随着科技的发展，未来的教师培训可以更多地引入新技术，如在线学 习、虚拟现实等，为教师提供更加便捷、高效的学习方式。
强化实践环节
教师培训应该注重实践环节，让教师在实践中学习和掌握教学技能和 方法，提高培训效果和质量。
促进教师专业发展
培训为教师提供了学习和交流的平台，有助于教师的专业成长和 职业发展。
培训对学校的影响
提升学校整体办学水平
通过培训，学校整体办学水平得到提高，教育教学质量得到保障 。
促进学校内涵发展
培训有助于学校形成良好的教风、学风和校风，推动学校内涵发展 。
增强学校社会影响力
通过培训，学校在社会上的知名度和影响力得到提升，为学校的长 远发展奠定基础。
02 培训内容与方法
教学方法与技巧
讲解法
通过教师讲解，使学生 掌握基本概念和原理。
讨论法
组织小组讨论，引导学 生思考和交流，加深对
知识的理解。
案例分析法
通过分析具体案例，帮 助学生了解实际应用和
解决问题的方法。
实践操作法
提供实践机会，让学生 亲自动手操作，提高技
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
CONTENTS
• 引言 • 培训内容与方法 • 培训师资力量与资源 • 培训实践与应用 • 培训效果与影响 • 结语与展望
01 引言
培训背景与目的
当前教育改革背景
随着教育改革的不断深入，教师需要 不断更新教育观念和教学方法，提高 教育教学质量。
对未来教师培训的展望与建议
加强针对性
未来的教师培训应该更加注重针对性，针对不同学科、不同年级、不 同教师的需求，制定更加个性化的培训计划和方案。
引入新技术
随着科技的发展，未来的教师培训可以更多地引入新技术，如在线学 习、虚拟现实等，为教师提供更加便捷、高效的学习方式。
强化实践环节
教师培训应该注重实践环节，让教师在实践中学习和掌握教学技能和 方法，提高培训效果和质量。
促进教师专业发展
培训为教师提供了学习和交流的平台，有助于教师的专业成长和 职业发展。
培训对学校的影响
提升学校整体办学水平
通过培训，学校整体办学水平得到提高，教育教学质量得到保障 。
促进学校内涵发展
培训有助于学校形成良好的教风、学风和校风，推动学校内涵发展 。
增强学校社会影响力
通过培训，学校在社会上的知名度和影响力得到提升，为学校的长 远发展奠定基础。
02 培训内容与方法
教学方法与技巧
讲解法
通过教师讲解，使学生 掌握基本概念和原理。
讨论法
组织小组讨论，引导学 生思考和交流，加深对
知识的理解。
案例分析法
通过分析具体案例，帮 助学生了解实际应用和
解决问题的方法。
实践操作法
提供实践机会，让学生 亲自动手操作，提高技
教师培训课件PPT课件
2029
教师培训课件PPT
汇报人：
目录
CONTENTS
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
01 教学分析 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
02
03 教学内容 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
04 教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
03
教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课 件教师培训课件
02
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培 训课件教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教学内容
教师培训课件PPT
汇报人：
目录
CONTENTS
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
01 教学分析 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
02
03 教学内容 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
04 教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
03
教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课 件教师培训课件
02
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培 训课件教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教学内容
《教师安全培训》PPT课件
分析校园内外的交通事故 案例，强调交通安全意识 和规则。
自然灾害
了解地震、洪水等自然灾 害的发生机制和应对措施， 提高师生在灾害中的自救 互救能力。
安全意识的培养
定期开展安全教育活动
组织安全教育周、安全知识竞赛等活动，提高学生对安全问题的 关注度。
强化安全宣传
利用校园广播、宣传栏等渠道，定期发布安全提示和注意事项，提 醒学生时刻关注自身安全。
减少意外事故发生
培养学生综合素质
安全教育不仅关注学生的身体健康， 还注重培养学生的安全意识和责任感， 促进学生的全面发展。
安全培训有助于预防和减少学生在校 园内外的意外事故，保障学生安全。
安全事故案例分析
01
02
03
火灾事故
通过分析火灾事故案例， 了解火灾发生的原因、预 防措施和应急处理方法。
交通事故
《教师安全培训》ppt课件
目 录
• 安全培训的重要性 • 教师安全职责与法律责任 • 校园安全事故预防措施 • 学生安全教育内容与方法 • 教师安全培训效果评估与改进
01
安全培训的重要性
安全教育对学生发展的影响
增强学生自我保护能力
通过安全教育，学生可以学习如何应 对各种安全风险，提高自我保护意识 和技能。
安全培训问题与改进措施
问题
01 部分教师对安全知识掌握不够
深入，实际操作能力有待提高 。
改进措施
02 加பைடு நூலகம்实践操作训练，增加模拟
演练环节，提高教师的实际操 作能力。
问题
03 安全培训内容与教师实际工作
场景存在差异。
改进措施
04 根据教师的实际工作场景，调
整安全培训内容，使之更贴近 实际需要。
自然灾害
了解地震、洪水等自然灾 害的发生机制和应对措施， 提高师生在灾害中的自救 互救能力。
安全意识的培养
定期开展安全教育活动
组织安全教育周、安全知识竞赛等活动，提高学生对安全问题的 关注度。
强化安全宣传
利用校园广播、宣传栏等渠道，定期发布安全提示和注意事项，提 醒学生时刻关注自身安全。
减少意外事故发生
培养学生综合素质
安全教育不仅关注学生的身体健康， 还注重培养学生的安全意识和责任感， 促进学生的全面发展。
安全培训有助于预防和减少学生在校 园内外的意外事故，保障学生安全。
安全事故案例分析
01
02
03
火灾事故
通过分析火灾事故案例， 了解火灾发生的原因、预 防措施和应急处理方法。
交通事故
《教师安全培训》ppt课件
目 录
• 安全培训的重要性 • 教师安全职责与法律责任 • 校园安全事故预防措施 • 学生安全教育内容与方法 • 教师安全培训效果评估与改进
01
安全培训的重要性
安全教育对学生发展的影响
增强学生自我保护能力
通过安全教育，学生可以学习如何应 对各种安全风险，提高自我保护意识 和技能。
安全培训问题与改进措施
问题
01 部分教师对安全知识掌握不够
深入，实际操作能力有待提高 。
改进措施
02 加பைடு நூலகம்实践操作训练，增加模拟
演练环节，提高教师的实际操 作能力。
问题
03 安全培训内容与教师实际工作
场景存在差异。
改进措施
04 根据教师的实际工作场景，调
整安全培训内容，使之更贴近 实际需要。
教育机构教师培训课件(ppt共29张)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
Part3：课件——教学重点、课件内容
在每一个正式课课件内，都会有教学重点，请各位教师重视该重点， 并以此为基础完成相应的教案，如下图：
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
课件内容：
课件内容包括六大部分：
3、谦虚
虚怀若谷这并不仅仅是个成语，育人子弟者必先被育。穷则独善其身，达则 兼济天下。“达”代表着你的优秀，达者为师，保持你的优秀，你需要谦虚好学。
4、满足
学会满足，这是一项非常难能可贵的事情，它并不是无所谓，并不是没有上 进心，二是抛弃你的虚荣，通过你的双手让自己一步步地去完成自己的目标。 现实与你的期望反差有多大，你的心态失衡就会有多大。
作为一名教师，你的着装打扮必须要对得起你的职业、你 的胡子不能拉碴，你的袖口不能漆黑、你的头发不能油腻、 你的裤脚不能破烂、你的袜子不能不洗。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
交流：你平时穿什么？怎么搭配？
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
着装打扮的注意事项： 1、勤刮胡子，勤洗脸，面部整洁干净 2、勤洗头，避免头发油腻有异味 3、睡眠充足，脸色红润，精神状态好
身材不是很高的，在选择衣服的时候可以选择竖条纹的衣服，会拉长 身线，主要突显上身会更合适。
2、服饰选择不要浮夸 日常工作中不要选择穿印花比较浮夸的衣服，工作场合是一个比较严肃
的场合，稍显正式的服装会让你显得更为精炼。衣服的颜色最好不要超出 三色系，包括鞋子，沉稳型的工作着装颜色跨度不要太大，我们给人的印 象首先是颜色，然后才是款型，所以买衣服的时候应该是颜色优先。咱不 是明星，大方得体就够了。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
Part3：课件——教学重点、课件内容
在每一个正式课课件内，都会有教学重点，请各位教师重视该重点， 并以此为基础完成相应的教案，如下图：
教育机构教师培训课件(PPT29页)
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课件内容：
课件内容包括六大部分：
3、谦虚
虚怀若谷这并不仅仅是个成语，育人子弟者必先被育。穷则独善其身，达则 兼济天下。“达”代表着你的优秀，达者为师，保持你的优秀，你需要谦虚好学。
4、满足
学会满足，这是一项非常难能可贵的事情，它并不是无所谓，并不是没有上 进心，二是抛弃你的虚荣，通过你的双手让自己一步步地去完成自己的目标。 现实与你的期望反差有多大，你的心态失衡就会有多大。
作为一名教师，你的着装打扮必须要对得起你的职业、你 的胡子不能拉碴，你的袖口不能漆黑、你的头发不能油腻、 你的裤脚不能破烂、你的袜子不能不洗。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
交流：你平时穿什么？怎么搭配？
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
着装打扮的注意事项： 1、勤刮胡子，勤洗脸，面部整洁干净 2、勤洗头，避免头发油腻有异味 3、睡眠充足，脸色红润，精神状态好
身材不是很高的，在选择衣服的时候可以选择竖条纹的衣服，会拉长 身线，主要突显上身会更合适。
2、服饰选择不要浮夸 日常工作中不要选择穿印花比较浮夸的衣服，工作场合是一个比较严肃
的场合，稍显正式的服装会让你显得更为精炼。衣服的颜色最好不要超出 三色系，包括鞋子，沉稳型的工作着装颜色跨度不要太大，我们给人的印 象首先是颜色，然后才是款型，所以买衣服的时候应该是颜色优先。咱不 是明星，大方得体就够了。
教师培训完整PPT课件(精)
我管理能力。
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等 问题，可以通过沟通技巧训练、角色 扮演、团队建设等活动来帮助学生改 善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采 取情绪识别与表达、放松训练、合理 宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪 。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和 趋势，了解学科前沿动态 。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融 合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系 ，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课 件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和 教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟 情境中学习和体验知识，增强理解 和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内 容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌 握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极 参与课堂活动，同时对违反规则的行 为进行适当的惩罚。
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等 问题，可以通过沟通技巧训练、角色 扮演、团队建设等活动来帮助学生改 善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采 取情绪识别与表达、放松训练、合理 宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪 。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和 趋势，了解学科前沿动态 。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融 合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系 ，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课 件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和 教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟 情境中学习和体验知识，增强理解 和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内 容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌 握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极 参与课堂活动，同时对违反规则的行 为进行适当的惩罚。
教师培训PPT课件
03
直观演示法
04
教师通过展示实物、直观教具或 进行示范性实验等手段，指导学 生获得知识或巩固知识的方法。 优点：形象生动，有助于学生理 解抽象概念；缺点：适用范围有 限，需要相应的设备和场地。
练习法
学生在教师的指导下运用所学知 识独立地进行实际操作，以巩固 知识、形成技能的方法。优点： 能培养学生的实践能力和操作技 能；缺点：需要学生具备一定的 基础知识。
论文写作规范及投稿指南
01
写作规范
遵循学术规范，注重论文的逻辑性和条理性，使 用规范的学术语言和格式。
02
投稿指南
选择合适的期刊或会议进行投稿，按照要求准备 投稿材料，注意投稿时间和流程。
07
现代信息技术在教育教学中
的应用
信息技术在教育教学中的优势
互动性
信息技术能够实现教师与 学生之间的即时互动，提 高学生参与度和课堂活跃 度。
转变教育观念。
教学方法探讨
介绍多种有效的教学方法，如案例 教学、合作学习、探究式学习等， 提升教师教学能力。
教育技术应用
演示了智慧教室、在线课程、教学 资源平台等教育技术，提高教师信 息化教学水平。
参训教师心得体会分享
知识更新意识增强
通过培训，教师们意识到不断更新知识、提高专业素养的重要性 。
教学方法改进
05
学生评价与反馈机制
学生评价类型及方法介绍
形成性评价
在教学过程中进行， 旨在了解学生的学习 进度和掌握情况，以 便及时调整教学方法 和策略。
终结性评价
在教学结束后进行， 用于评估学生的最终 学习成果和教学效果 ，通常以考试、测验 等形式进行。
定性评价
采用描述性语言对学 生的表现、作品等进 行评估，关注学生的 个性特点和进步情况 。
《教师安全培训》ppt课件完整版
总结词
实验室安全事故往往是由于操作不规范或设备故障等原因引发，对师生安全和环境造成 威胁。
详细描述
某高校化学实验室发生爆炸事故，造成多名学生和教师受伤。经调查，原因是实验操作 失误引发。此次事故提醒我们要加强实验室安全管理和培训，确保实验操作规范和设备
安全可靠。
04
安全防范措施与应急处理
安全防范措施
案例二：地震事故
总结词
地震事故是突发性的自然灾害，具有不可预测性，但可以通过科学合理的建筑设 计和应急措施降低损失。
详细描述
2018年某中学发生地震，部分校舍倒塌，造成多名学生和教师死亡。经调查，该 学校建筑未达到抗震设防要求。此次事故提醒我们要加强校舍抗震设防工作，提 高师生应急疏散能力。
案例三：校园暴力事件
责，影响个人声誉。
03
校园安全事故案例分析
案例一：火灾事故
总结词
火灾事故是校园内常见的安全事故之一，具有破坏性大、伤亡多、影响恶劣等 特点。
详细描述
2019年某小学发生火灾，造成多名学生和教师受伤，学校设施严重损毁。经调 查，火灾原因是电线短路引发。此次事故暴露出学校在消防安全管理和设施维 护方面存在严重漏洞。
，从而在教育教学中注重培养学生的安全意识和自我保护能力。
02 03
保障学生安全
教师作为学生在校园内的监护人之一，有责任保障学生的安全。通过安 全培训，教师可以掌握应对突发事件和紧急情况的正确方法，更好地保 护学生的生命安全。
维护校园安全稳定
校园安全稳定是教育教学活动顺利进行的前提。通过安全培训，教师可 以了解校园安全管理制度和规定，自觉遵守并维护校园安全稳定。
教师能够有效地应对突发事件 和紧急情况，保障学生生命安 全。
实验室安全事故往往是由于操作不规范或设备故障等原因引发，对师生安全和环境造成 威胁。
详细描述
某高校化学实验室发生爆炸事故，造成多名学生和教师受伤。经调查，原因是实验操作 失误引发。此次事故提醒我们要加强实验室安全管理和培训，确保实验操作规范和设备
安全可靠。
04
安全防范措施与应急处理
安全防范措施
案例二：地震事故
总结词
地震事故是突发性的自然灾害，具有不可预测性，但可以通过科学合理的建筑设 计和应急措施降低损失。
详细描述
2018年某中学发生地震，部分校舍倒塌，造成多名学生和教师死亡。经调查，该 学校建筑未达到抗震设防要求。此次事故提醒我们要加强校舍抗震设防工作，提 高师生应急疏散能力。
案例三：校园暴力事件
责，影响个人声誉。
03
校园安全事故案例分析
案例一：火灾事故
总结词
火灾事故是校园内常见的安全事故之一，具有破坏性大、伤亡多、影响恶劣等 特点。
详细描述
2019年某小学发生火灾，造成多名学生和教师受伤，学校设施严重损毁。经调 查，火灾原因是电线短路引发。此次事故暴露出学校在消防安全管理和设施维 护方面存在严重漏洞。
，从而在教育教学中注重培养学生的安全意识和自我保护能力。
02 03
保障学生安全
教师作为学生在校园内的监护人之一，有责任保障学生的安全。通过安 全培训，教师可以掌握应对突发事件和紧急情况的正确方法，更好地保 护学生的生命安全。
维护校园安全稳定
校园安全稳定是教育教学活动顺利进行的前提。通过安全培训，教师可 以了解校园安全管理制度和规定，自觉遵守并维护校园安全稳定。
教师能够有效地应对突发事件 和紧急情况，保障学生生命安 全。
新教师岗前培训ppt完整版
教学技能与课堂管理
通过培训，新教师掌握了基本的教学 技能和课堂管理技巧，能够独立备课 、上课。
新教师未来发展方向
成为学科骨干
01
鼓励新教师在学科领域内深入研究，成为学科教学的骨干力量
。
承担班主任等管理工作
02
根据学校需要和个人特长，承担班主任等学生管理工作，提升
管理能力。
参与学校课题研究
03
积极参与学校课题研究，为学校教育改革和发展贡献智慧。
学生中心
关注学生需求，以学生 为主体进行教学设计。
循序渐进
按照学生的认知规律， 由易到难、由表及里地 组织教学内容。
多样性原则
运用多种教学手段和方 法，激发学生的学习兴 趣。
多媒体课件制作技巧
选材得当
选择与教学内容紧密相关的素材，避免过多 花哨的装饰。
动画适度
布局合理
注重页面布局和排版，使课件整体美观大方 、易于阅读。
02
教育理念概述
01
以学生为中心
新教师应牢固树立以学生为中心的教育理念，关注学生 的全面发展，尊重学生的个性差异和兴趣爱好。
02
素质教育
注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体 美劳全面发展，培养适应未来社会需要的高素质人才。
03
终身学习
倡导终身学习理念，引导学生学会学习、学会合作、学 会生存、学会创新，为学生的终身发展奠定基础。
相关政策
了解国家及地方教育部门制定的相关教育政策，如课程改革、考试招 生制度改革等，以便更好地适应教育教学工作。
校园安全与应急预案
校园安全
了解校园安全管理制度和规定，掌握防火、防盗、防溺水 、防交通事故等方面的安全知识，提高学生的安全意识和 自我保护能力。
《新入职教师培训》课件
化需求。
PART 05
新入职教师培训的挑战与 对策
培训资源不足
缺乏专业培训教材
目前新入职教师培训的教材比较 陈旧，缺乏针对性和实用性，不 能满足新教师的需求。
培训师资力量薄弱
由于培训师资力量不足，新入职 教师很难得到专业指导和帮助， 影响其快速适应教学工作。
教师工作压力大
工作量过大
新入职教师往往承担着繁重的教学任务和工作压力，需要处理大量的学生事务和行政工 作。
教育教学理论与实践
总结词
掌握教育教学理论与实践的基本知识
详细描述
新入职教师需要了解教育教学的基本 理论和实践知识，包括教学设计、教 学方法、课堂管理等方面的知识，以 提高教育教学质量。
学生管理与学生心理健康
总结词
掌握学生管理与学生心理健康的技巧和方法
详细描述
新入职教师需要掌握学生管理与学生心理健康的技巧和方法，包括学生行为管理、心理健康教育、心理辅导等方 面的知识，以促进学生的全面发展。
对策与建议
加强培训教材建设
组织专家编写针对性和实用性强的新 入职教师培训教材，提高教材质量。
强化培训师资队伍建设
建立完善的培训师资库，吸引更多优 秀教师参与新入职教师培训工作。
减轻新教师工作压力
合理安排新教师的工作任务和时间， 避免过度劳累和压力过大，保障其身 心健康。
加强与家长的沟通与合作
建立有效的家校沟通机制，提高家长 对新入职教师的理解和支持，降低其 心理压力。
在职学习
总结词
通过实际工作进行学习，边做边学。
VS
详细描述
在职学习是新教师培训的重要方式之一， 通过观摩优秀教师的教学实践，参与课堂 管理和学生辅导等活动，新教师可以实际 操作中学习和掌握教学技能。
PART 05
新入职教师培训的挑战与 对策
培训资源不足
缺乏专业培训教材
目前新入职教师培训的教材比较 陈旧，缺乏针对性和实用性，不 能满足新教师的需求。
培训师资力量薄弱
由于培训师资力量不足，新入职 教师很难得到专业指导和帮助， 影响其快速适应教学工作。
教师工作压力大
工作量过大
新入职教师往往承担着繁重的教学任务和工作压力，需要处理大量的学生事务和行政工 作。
教育教学理论与实践
总结词
掌握教育教学理论与实践的基本知识
详细描述
新入职教师需要了解教育教学的基本 理论和实践知识，包括教学设计、教 学方法、课堂管理等方面的知识，以 提高教育教学质量。
学生管理与学生心理健康
总结词
掌握学生管理与学生心理健康的技巧和方法
详细描述
新入职教师需要掌握学生管理与学生心理健康的技巧和方法，包括学生行为管理、心理健康教育、心理辅导等方 面的知识，以促进学生的全面发展。
对策与建议
加强培训教材建设
组织专家编写针对性和实用性强的新 入职教师培训教材，提高教材质量。
强化培训师资队伍建设
建立完善的培训师资库，吸引更多优 秀教师参与新入职教师培训工作。
减轻新教师工作压力
合理安排新教师的工作任务和时间， 避免过度劳累和压力过大，保障其身 心健康。
加强与家长的沟通与合作
建立有效的家校沟通机制，提高家长 对新入职教师的理解和支持，降低其 心理压力。
在职学习
总结词
通过实际工作进行学习，边做边学。
VS
详细描述
在职学习是新教师培训的重要方式之一， 通过观摩优秀教师的教学实践，参与课堂 管理和学生辅导等活动，新教师可以实际 操作中学习和掌握教学技能。
教师培训讲座PPT课件
信息化教学
利用信息技术手段，如在 线课程、虚拟实验室等， 丰富教学手段和资源，提 高教学效果和效率。
跨学科教育
注重学科交叉和融合，培 养学生跨学科的知识和技 能，以适应未来社会的多 元化需求。
03
教学方法与技巧
教学方法的分类与特点
分类
教学方法可以分为传统教学法和现代教学法。传统教学法包括讲授法、演示法 、练习法等，而现代教学法包括情境教学法、项目教学法、游戏教学法等。
挑战
如何确保教育技术的有效应用和可持 续发展，如何避免技术带来的负面影 响和风险，如何提高教师的技术素养 和教育创新能力等，都是需要关注和 解决的问题。
THANKS
感谢观看
实践探索
积极投身教学实践，探索适合自身的 教学方法和手段。
总结提升
及时总结教学实践经验，提炼教学成 果，不断提升自身教学水平。
06
教育技术应用与创新教育实践
教育技术应用的意义与作用
促进教育公平
教育技术可以突破地域限制，让 更多地区和学校的学生共享优质 教育资源，缩小城乡、区域和校
际之间的教育差距。
内容适宜
选择适宜的教学内容，确保内 容符合学生的认知水平和兴趣
。
教学方法多样
采用多种教学方法，如讲解、 示范、讨论、实践等，以提高
教学效果。
课程实施的关键环节与注意事项
课前准备
做好课前准备，包括教 学材料、教学设备、教
学环境的准备等。
课堂教学
注重课堂教学，采用多 种教学方法，激发学生 的学习兴趣和积极性。
教学评价
建立科学的教学评价体系，注重过程 评价和结果评价相结合，以全面评估 学生的学习成果和教师的教学效果。
教学方法
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-
教师培训及相关概念
-
教师培训的发展阶段
自学和集中学习 教材教法为重点
为主
教师 进修
教材 教法
并举
合格学历教师+不 合格学历的教师
1953 1965 1977 1983 1989 1999至今来自停滞学历 补偿
普及
1999年国务院颁布的《面向21世纪的教育振兴计划
》中规定了“中小学教师继续教育工程”和教育部
颁布了《中小学教师继续教育规定》, 形成了我国教
教什么学什么 师继续教育的专项政策法规, 使教师培训由部分推广
缺什么补什么 到全体, 教师培训研究也因此得到全面展开
说明： -
一.概念的界定
•培训：通过正式的、有组织的或有指导的方式，而不是一般监督、工作 革新或经验，获得与工作要求相关的知识和技能的过程。
-
二. 现状与对策
问题
认识到了校本培训的重要性， 但缺乏自主学习的意识和能力
内容全面，但针对性不强
学校领导是最主要的培训者， 但校外培训师较为薄弱
-
对策
提高教师自主学习的意识
按照教师的发展需求， 精心选择培训内容
加强校外专业指导力量
谢谢参观， 欢迎下次再来！
-
研训一体化模式 程、要和新综和家确自上合教为定身师教岗、教需师提教归要/研高师充类的专电过前;, 0教找题提程下育出,。,确教有有定计学代划教能表地师力性请示一相、批范对有教。较指育专 导弱性的教案师例;, 新编调写入成学校校本的培教训师案;例具然
2
后有深发入展研潜讨力将的研青讨年成骨果干用教来师指。导实
入职辅导
职后培训
包含关系图
-
三. 二、中小学教师在职培训模式
%
48%
52% 7%
40%
22%
本地 培训
外地 培训
校本 培训
师范 院校
-
网络 培训
5% 其他
培训模式
定义
在教育专家的指导下， 以教师任职学校为基本培训单位 ，以提高教师教育教学能力为主要目标，通过教育教学 和教育科研活动来培训全体教师（含职工）的一种全员 性继续教育形式。
在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下 ，以教师任职学校为基本培训单位，以提高教师 教育教学能力为主要目标，把培训与教育教学、 科研活动紧密结合起来的继续教育形式。
刘尧． 教育发展研究
赵蒙成． 教育与职业，
教师校本培训主要是以培训内容为依据，促进教师专 业发展、改善学校和教学实践为中心的培训。
马湘临． 上海教育
LOGO 7
三、校本培训 “为了学校”的培训。
“基于学校”的培训
校本 培训
“在学校中”的培训。
-
师研案徒训例集结一教中队体学办化班
集中办班模式 对加初集专强级中题教阶解培研决训段教。活的育各动教教校个,学根师选中据别, 的自择让指突身专其导出实题拜问际题,进在师,保行对结证教针对每师对月进一行次
-----英国官方的培训委员会
•教师培训：有计划、有目标地组织教师参加与教育 教学工作相关的学习活动，旨在改进和发展教师的专 业知识、专业技能、专业态度和工作行为，从而挖掘 和发挥教师的工作潜能，使教师适应教育改革和发展 的需要，最终实现学校组织发展和教师个体专业发展 的双重目标。
教师职前培养
教师教育
践。
3
师徒结队模式
校本培训 模式
案例教学模式
4
5
-
个别指导模式
思考题：你认为教师的 校本培训，到底要培 训哪些内容?
-
一. 校本培训内容
课程的实践与 中小学的实践 相关
根据学校实践 工作的需要
评价是通过 行为体现出 来的能力为 依据的。
以实践为导向
-
1. 学校教育理念、教育技术的培训; 2. 本校特色教育，科研成果的培训; 3. 学科知识、基本技能的培训; 4. 区域民俗文化、历史遗产的培训； 5. 优秀教学研究;
1
,教对性师师全研将员徒讨集丰二。中富人培倡的训来导同教说“时育都,教有教是所研学侧一就过重个是地程有建学中立目习发一标,些生学专题 、的习有受许培就计指许训是划班导多工。、的多学作分对事校0阶可象例”利段一收的用的般集节观经假可起念日验分来,, 教传在为, 进明研授四确行活过类学分动校, 即析需要:
教师培训及相关概念
-
教师培训的发展阶段
自学和集中学习 教材教法为重点
为主
教师 进修
教材 教法
并举
合格学历教师+不 合格学历的教师
1953 1965 1977 1983 1989 1999至今来自停滞学历 补偿
普及
1999年国务院颁布的《面向21世纪的教育振兴计划
》中规定了“中小学教师继续教育工程”和教育部
颁布了《中小学教师继续教育规定》, 形成了我国教
教什么学什么 师继续教育的专项政策法规, 使教师培训由部分推广
缺什么补什么 到全体, 教师培训研究也因此得到全面展开
说明： -
一.概念的界定
•培训：通过正式的、有组织的或有指导的方式，而不是一般监督、工作 革新或经验，获得与工作要求相关的知识和技能的过程。
-
二. 现状与对策
问题
认识到了校本培训的重要性， 但缺乏自主学习的意识和能力
内容全面，但针对性不强
学校领导是最主要的培训者， 但校外培训师较为薄弱
-
对策
提高教师自主学习的意识
按照教师的发展需求， 精心选择培训内容
加强校外专业指导力量
谢谢参观， 欢迎下次再来！
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研训一体化模式 程、要和新综和家确自上合教为定身师教岗、教需师提教归要/研高师充类的专电过前;, 0教找题提程下育出,。,确教有有定计学代划教能表地师力性请示一相、批范对有教。较指育专 导弱性的教案师例;, 新编调写入成学校校本的培教训师案;例具然
2
后有深发入展研潜讨力将的研青讨年成骨果干用教来师指。导实
入职辅导
职后培训
包含关系图
-
三. 二、中小学教师在职培训模式
%
48%
52% 7%
40%
22%
本地 培训
外地 培训
校本 培训
师范 院校
-
网络 培训
5% 其他
培训模式
定义
在教育专家的指导下， 以教师任职学校为基本培训单位 ，以提高教师教育教学能力为主要目标，通过教育教学 和教育科研活动来培训全体教师（含职工）的一种全员 性继续教育形式。
在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下 ，以教师任职学校为基本培训单位，以提高教师 教育教学能力为主要目标，把培训与教育教学、 科研活动紧密结合起来的继续教育形式。
刘尧． 教育发展研究
赵蒙成． 教育与职业，
教师校本培训主要是以培训内容为依据，促进教师专 业发展、改善学校和教学实践为中心的培训。
马湘临． 上海教育
LOGO 7
三、校本培训 “为了学校”的培训。
“基于学校”的培训
校本 培训
“在学校中”的培训。
-
师研案徒训例集结一教中队体学办化班
集中办班模式 对加初集专强级中题教阶解培研决训段教。活的育各动教教校个,学根师选中据别, 的自择让指突身专其导出实题拜问际题,进在师,保行对结证教针对每师对月进一行次
-----英国官方的培训委员会
•教师培训：有计划、有目标地组织教师参加与教育 教学工作相关的学习活动，旨在改进和发展教师的专 业知识、专业技能、专业态度和工作行为，从而挖掘 和发挥教师的工作潜能，使教师适应教育改革和发展 的需要，最终实现学校组织发展和教师个体专业发展 的双重目标。
教师职前培养
教师教育
践。
3
师徒结队模式
校本培训 模式
案例教学模式
4
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-
个别指导模式
思考题：你认为教师的 校本培训，到底要培 训哪些内容?
-
一. 校本培训内容
课程的实践与 中小学的实践 相关
根据学校实践 工作的需要
评价是通过 行为体现出 来的能力为 依据的。
以实践为导向
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1. 学校教育理念、教育技术的培训; 2. 本校特色教育，科研成果的培训; 3. 学科知识、基本技能的培训; 4. 区域民俗文化、历史遗产的培训； 5. 优秀教学研究;
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,教对性师师全研将员徒讨集丰二。中富人培倡的训来导同教说“时育都,教有教是所研学侧一就过重个是地程有建学中立目习发一标,些生学专题 、的习有受许培就计指许训是划班导多工。、的多学作分对事校0阶可象例”利段一收的用的般集节观经假可起念日验分来,, 教传在为, 进明研授四确行活过类学分动校, 即析需要: