初中物理第一课(序言)

习惯五：完成作业高质量
作业与当天的学习内容联系紧密，应对自己提出高 要求，力争正确率达到100%。同时力求书写工整、 规范，对作业的错误切不可轻视，要及时修正。独 立完成作业，不要轻易问同学、家长、老师，应多 动脑，培养自己爱动脑的好习惯！写作业时要达到 巩固当天学习内容的效果。
习惯六：复习巩固常记忆
• 从这则故事中，我们可以感觉到，心态，思 想，精神，对于一个人有多么重要。消极的 思想像阴天，初一十五都不亮，而积极的思 维和心态则像太阳，照到哪里哪里亮。米卢 有一句话非常著名，他说，态度决定一切。 确实，常常，态度是可以决定一切的。
善于观察，乐于动手；
善于观察，乐于动手；
习惯一：课前预习坚持好
超载汽车压 坏了路面
福岛核泄 漏
温室效应带来的水灾
福岛无耳 兔
干旱
咱们携手向物理的险峰进发吧！
“学而时习之”、“温故而知新”就是 提醒我们要时时主动复习巩固。对所学 知识进行归纳总结，要把有联系的知识 连成线，形成体系。总结常见的解题规 律和方法，举一反三，记住一些常见的 结论。
勤于思考，重在理解；
阅读和讨论：
伽利略在想什么？
Baidu Nhomakorabea
观察→疑问→猜想→探究→证实→……
怎样学习物理？
善于观察，乐于动手； 细心、有耐心、有信心； 学习物理要有良好的习惯，贵在坚持； 勤于思考，重在理解； 联系实际，联系社会。
从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚 上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样 的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种 在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便 去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人 ，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收 你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶 快卷铺盖回家吧。书生不解。算命的说，种菜 种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗没戏 没戏。回家去吧。书生觉得很有道理，就收了 铺盖要回家。
1．物理是有趣的、有用的。
仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道 原因吗？
不吹会掉，越吹越不掉！
2．物理是有用的
采集圣火 磁悬浮列车
神舟飞船
风力发电
牛顿发现了万有引力定律，才有了今天的通信卫星。
牛 顿
• 牛顿(Isaac Newton,1643～1727)伟大的物理学家、天文 学家和数学家，经典力学体系的奠基人。 • 牛顿自小热爱自然，喜欢动脑动手。8岁时积攒零钱买了锤 、锯来做手工，他特别喜欢刻制日晷 。 • 他观察自然最生动的例子是15岁时做的一次实验：为了计 算风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和逆风跳跃，再 量出两次跳跃的距离差。 • 牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜色调 配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活的学习方法， 都为他后来的创造打下了良好基础。
义务教育教科书 物理
八年级
上册
一、什么是物理？
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
习惯四：巧记笔记要勤动手
上课先把老师讲的听懂，然后将复杂的或自 己认为较难的问题的解答过程的几个关键步 骤记下来，并留好空白，待下课后获仔细时 间将笔记补全，如这时补全笔记有困难，说 明上课未听懂，一定要借此机会搞懂为止。 有些简单的笔记可直接记在书上。切记千万 不可上课时只埋头记笔记，而忽略了老师的 讲解分析。 PS：光记笔记而不去温习笔记等于没记笔记！
• 同住的同窗见了忙问何故。书生想反正就 要回去了，说出来也无妨。便如实相告。 同窗听了哈哈大笑，连声说恭喜恭喜。书 生又不解。敢问喜从何来啊。同窗便说。 此乃高中的先兆哇．把菜种到墙头上去了 ，这种菜的地方可真是够高啊，高种者， 高中也．所以，家还是不急着回，和我一 起去考，肯定高中。后来书生听从劝说， 果然皇榜高中。
课前预习不仅能培养我们的自学能力，而且 还使自己的学习进度走在老师的前面，在上 课的时候就可以重点关注自己不太清楚的问 题，这里要注意的是：在预习教材之后，需 要动手做一做相关的练习，这样既能检测自 己预习的效果，还么有发现自己存在的问题。
PS：课前预习最大的障碍时不能长期的坚持 下去。
习惯二：课前准备应充分
现在的课堂只有40分钟，稍不注意，时间就 跑得无影无踪，因此要珍惜课堂的40分钟， 为了让自己能在课堂40分钟有较高的效益， 务必做好课前准备数学的课前准备有：
1、准备好书和文具。
2、准备好老师要求的相关资料。 3、调整好自己的心态，排除外界干扰， 用愉悦的心情迎接物理课堂的学习。
习惯三：课堂学习要高效
课堂学习的效率是非常重要的，如果把学习的 主阵地丢了，那么就无法谈学习的效率，怎样 提高我们课堂效率：首先要听课专注；其次是 要动手，只有动手去写、算，才能促使自己动 脑，才能发现自己的问题；再次是在课堂讨论 的学习中，要积极发表自己的见解，不断地与 同学交流，对自己的思维能力培养很有好处。
PS：千万别与邻桌同学讲闲话或不会排除干扰。