部编版三年级语文下册第13课《花钟》优秀教学课件

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部编版三年级语文下册13.《花钟》说课课件(共19张PPT)

部编版三年级语文下册13.《花钟》说课课件(共19张PPT)

5 课件出示句子进行比较(凌晨四点,牵牛花开了,五
点左右,蔷薇开了...)
6
教师播放朗读音乐,学生带着自己的体验感受,进行 有个性的朗读。读自己喜欢的句子带上表情和动作。
(四)入境入情,自悟自得
7.演示钟面引导学习 (1)教师和学生互相说一说(2)学生上台摆“花 钟”(3)学生当讲授员,介绍奇妙的“花钟”让 学生尽量不看书,不能背的可以视察“花钟” 8.补充展示:引导学生说一说,写一写()点() 花()
小学语文部编版三年级下册第四单元
13.花钟




·C O N T E N T S · ·C O N T E N T S ·
说 板 书 设 计
说 教 学 过 程
说 教
说目
法 和
教 材




说教材
《花钟》是部编版三年级下册第四单元的第一篇课 文。该单元以“视察自然”为主题展开,要求学生 学完本单元能借助关键语句概括一段话大意,《花 钟》主要内容是说明不同的花会在不同的时间开放 及其原因。选编意图是,激发学生视察的兴趣,学 习运用多样的句式表达
设计意图:促使学生积累了语言,把课堂延伸到了课外,培养 学生留意视察的良好品质
板书设计
13.花钟
不同的花开放时间不同
花钟 (不同的花种在一起)
花的开放跟温度、湿度、光照、昆虫活 动有关
再见
(六)总结全文
教师和学生共同复习各种花开放的时间,花的姿态 一问一答,最后总结用花的开放来表示时间,植物 学家修建“花钟”真奇妙
设计意图:通过资料拓展,学习作者留意视察、善于探索的科 学态度。初步培养学生留意周围事物、认真视察和思考的习惯。

部编版三年级语文下册13.《花钟》课件(共31张PPT)

部编版三年级语文下册13.《花钟》课件(共31张PPT)

二、仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写你喜欢的花。
kuí
向日葵
向日葵张开笑脸,以 饱满的热情向着太阳行注 目礼。
课文第__1__自然段分别介绍了___牵__牛__花、 _蔷__薇__花__、 _昙__花___、__睡__莲__、 _午__时__花__、 __万__寿__菊_、 __烟__草__花_、 _月__光__花__、 __夜__来__香_这____九___种花儿开花的 时间。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳 丽的蔷薇,绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;七点, 睡莲从梦中醒来;中午十二点左右午时花开花了;
花钟
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把 花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”这些花在二十四 小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致 是几点钟,这是不是很有趣?
教学目标
1.会认5个生字,会写13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3.读懂课文内容,初步培养学生留意视察周围事物的习惯。 4.学习运用多样的句式表达。 5.学会模仿第一自然段的拟人句。
fēn fāng yì tiān zhī gunāèni xi gān zào
芬芳 一天之内 关系 干燥
zhuó shāng shì yídàn yǎ wěn hé zǔ chéng
灼伤 适宜 淡雅 吻合 组成
斗芬芳内 醒 寿苏 强示昆修 建 组
醒、强、 修、组
芬、芳、苏、 示、昆
____左__右____结构 _____上__下___结构
祖宗
暮色 苏醒 吻合 修建 灼伤 适宜 淡雅 花圃 争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放 含笑一现
词语解释
争奇斗艳:形容百花竞放,十分奇异艳丽。 艳丽:鲜明美丽。 苏醒:昏迷后醒过来。 娇嫩:柔嫩。 淡雅:素净雅致;素淡典雅。

部编版三年级语文下册13.《花钟》第一课时课件(共25张PPT)

部编版三年级语文下册13.《花钟》第一课时课件(共25张PPT)

组词 昆虫、昆季、昆腔、昆曲、昆山
拼音
shòu
部首

字义 ①年岁,生命 ②活得岁数大
组词 长寿、寿命、福寿、万寿无疆
拼音
jiàn
部首

字义 立,设立,成立
组词 建筑、建设、扩建、新建、建军、建都
1、题目的“花钟”是什么意思?
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建 得像钟面一样,组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。 你只要看看什么话刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?
拼音
fēn
部首

字义 芬芳,花草的香气
组词 芬芳、风馥、香氛
拼音
fāng
部首

芳香,花草的香味 字义
【喻】美好的德行或声名
组词 芳菲、芳香、芳名、孤芳自赏
拼音

部首

①昏迷后再活过来 ②植物名 字义
③指江苏或江苏苏州
组词 苏醒、白苏、紫苏、苏绣、苏剧
拼音
kūn
部首

字义 ①众多 ②子孙,后嗣 ③哥哥
1、题目的“花钟”是什么意思?
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修 建得像钟面一样,组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依
次开放。你只要看看什么话刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不 是很有趣?
课文共有3个自然段: 1、一天之内,不同的花开放的时间是不同的。 2、列举了不同植物开花时间不同的两种原因。 3、介绍一位植物学家修建一座花钟。
芬芳内系燥 灼适雅吻组
芬芳 迷人 艳丽 睡莲 醒来 欣然 苏醒 含笑 展示 昆虫 修建 组成 万寿菊 争奇斗艳
一看结构 二看占格 三看笔顺

部编版三年级语文下册13.花钟(课件)(共32张ppt)

部编版三年级语文下册13.花钟(课件)(共32张ppt)

其实,我们身边的花也开得很美!
第三学程 达标检测
1.请仿照课文中表达鲜花开放的语句, 开放。 2.仿照课文中表达花开的语句,在导学单 上写一写。
互学要求
写完后可以同桌之间互相读一读,改一改!
展学要求
1.本次展学采用个体接力方式。 2. 自信有序展示,礼貌交流,声音嘹亮。 3.其他小组同学认真倾听,做好质疑、补充和评价的准备。
自学要求
1.默读课文第1自然段,边读边想。 2.对照读,把自己想到的写在导学单上。
互学要求
1.有序交流。组长主持,小组交流讨论,互学纠错。 2.汇总意见。组内总结方法。 3.展学准备。组上进行任务分工,做好小组展讲准备。
展学要求
1.得到展示机会的小组大方上讲台,自信有序展示, 礼貌交流,声音嘹亮。
灼伤
淡雅
吻合
内容 适宜 组成
第一学程: 导学单
1.什么是花钟?请在文中画出相关的语句。 2.请分别找出课文1、2自然段的关键语句,画下来。 3.你能借助关键句,分别说说1、2自然段的大意吗?
自学要求
1.自由读课文,边读边想,用笔在文中标出 相关的语句。
2.借助关键语句回答导学单上第3题。
互学要求
月 光 花

夜来香在晚上八点
夜 来 香

昙花却在九点左右
昙 花

一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五 点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从 梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下 午三点,万寿菊欣然怒放;下午五点,紫茉莉苏 醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑 一现……
视察与发现!

人教部编版三年级下语文13《花钟》示范优质课课件

人教部编版三年级下语文13《花钟》示范优质课课件

品读课文
如本文第2自然段的关键句是第1句,这是 个问句,它不能概括出这一段话的意思, 但我们可以借助这句话的提示来理解和概 括段落意思,即“植物开花的时间与温度、 湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。
品读课文
说一说:植物学家修建“花 钟”的做法妙在哪里?
品读课文
植物学家修建“花钟”的做法妙在他利 用了花开放时间的不同修建成“花钟”,构 思巧妙。同时人们能够根据不同的花的开放 知道大致的时间,既美化环境又有实用性。
课后习题参考答案
仿照课文中表达鲜花开放的语句, 写一写你喜欢的花。
课后习题参考答案
参考答案:早晨七点左右,牡丹花从梦 中醒来;中午十二点左右,向日葵绽开了笑 脸;下午四点左右,蝴蝶兰就会张开美丽的 翅膀。
课后作业
课余观察各种花开放的姿态,或上 网收集相关资料,仿照课后小练笔的样 子,进行仿写练习。
重难点字书写指导
修 xiū
结构:左右 部首:亻 书写指导:“亻”撇短竖长;中间短竖不宜
长;右上折文要写得舒展,下面 三撇宜挺,走向一致,且依次渐 长,间距均匀,纵向对齐。
重难点字书写指导
组 zǔ
结构:左右 部首:纟 书写指导:左稍高右稍矮,左右同宽。“纟”
的提托住上部;“且”左竖写在 竖中线上,横折的横稍短,内横 不写满,且间距均匀,末横稍长。
fēn fānɡ
芬芳迷人: 香气使人陶醉、迷恋。(香味)
初读课文
自读课文,要求: ➢ 读准生字字音,读通句子。 ➢ 思考:读了课文,你知道什么是
花钟吗?
初读课文
fēn fānɡ
芬芳
shì
适宜
我会读
nèi
内在

关系

部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优质PPT课件

部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优质PPT课件

三、根据课文内容选一选。 课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是( ① )
①把不同时间开放的花种在一起,你只要看什么花刚刚 开放,就知道大致是几点了。
②把漂亮的花放在一起摆成一个圆圈。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字,观赏了各种 花儿和花钟,这节课让我们继续和作者一 起走进花的海洋,去领花钟的神奇。
“比”第一笔是横,第二笔是撇。
原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照 有着密切的关系。还有的花,需要昆虫传播花粉, 才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的 时间相吻合。
词语辨析
密切,指关系近。 水能不能变成冰,与温度有着密切的关系。
亲密,指感情好,关系密切。可以用来形容人。 小红和小月是一对亲密的好朋友
结构梳理
花儿开放的时间不同 花 原因:温度 湿度 钟 光照 昆虫活动
根据规律创造花钟
学学 会习 创知 造识
主题概括
这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间不 同的原因,是和温度、湿度、光照和昆虫的活 动有关,赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪 明的智慧。
拓展延伸
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》
你喜欢美丽的花儿吗?你喜欢它们的香 味还是颜色呢?都说“一年四季花不同”, 你知道吗?一天之中不同的花开的也不一样, 有的人还把这些花做成钟表了呢!
第一课时
卡尔·冯·林奈,瑞典生物学家。动植 物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。 曾游历欧洲各国,拜访著名的植物学家, 搜集大量植物标本。林奈在生物学中的最 主要的成果是建立了人为分类体系和双名 制命名法。代表作《自然系统》。
初读疏通
生字比较多,要注意读准字音。 遇到难读的句子,和同桌交流交流,把

部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优秀PPT课件

部编人教版三年级语文下册第13课《花钟》优秀PPT课件

课文第__1__自然段分别介绍了牵___牛__花__、 _蔷__薇__花__、 __睡__莲___、 午__时__花___、 _万__寿__菊__、 _烟__草__花__、 月___光__花__、 夜__来__香___、 __昙__花___ 这_九__种花儿开花的时间。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
qiánɡ
吻合 修建 组成 强烈
字词学习
斗 芬芳内 醒 寿苏 强示昆修 建 组
将上面的生字按结构分类。
字词学习
醒、强、 修、组 ____左__右____结构
芬、芳、苏、 示、昆
_____上__下___结构
寿、建 ___半__包__围___结构
斗、内 ___独__体__字___结构
字词学习
醒 xǐnɡ

的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,
组成花的“时钟”。这些花在二十四小时
内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放,
zhì
就知道大致是几点钟,这是不是很有趣?
要看懂花钟,一定得知道——
1.请快速浏览课文并找一找,哪个自然段介 绍了花儿开花的时间。 2.思考:这一段中向我们介绍了哪些花,请 你把这些花的名字用笔划下来。
再读梳理
逐段朗读课文,想一想,每一段都讲了些什么 。同桌间互相说说。
第一段:一天内,不同的花开放时间不同。
第二段:不同的花开放时间不同的原因。
第三段:植物学家利用花开放的时间不同制成花钟。
词语理解
【争奇斗艳】 【欣然怒放】
【淡雅】 【适宜】 【苏醒】
形容花开得很盛。 合适;相宜。 昏迷后醒过来。 素净雅致;素淡典雅。 竞相展示形貌、色彩的奇 异、艳丽,以比高下。
1.借助关键语句概括一段话的大意。 2.观察事物的变化,把实验过程写清楚。

部编版三年级语文下册第13课《花钟》精品课件

部编版三年级语文下册第13课《花钟》精品课件

在九点左右含笑一现…… 列举了九种不同的花
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
欣赏花开
五点左右,艳丽 的蔷薇绽开了笑脸。
七点,睡莲 从梦中醒来。
中午十二点左右, 午时花开花了。
下午三点,万 寿菊欣然怒放。
傍晚六点, 烟草花在暮色中 苏醒。
月光花 在七点左右 舒展开自己 的花瓣。
夜来香在晚 上八点开花。
组词:芬香 百世流芬
宽、撇和捺要分开,下
造句:鲜花绽放出芬芳迷人的丰姿。 边刀字要窄小。
我会写
fāng
芬芳 芳
结构:上下
音序:F 部首:艹
组词:芳香 流芳百世
造句:田野里吹来泥土的芳香。
书写指导:方字横要长, 横折钩的横起笔稍轻、向 下拉、要短,折钩有力、 往左收。
我会写
nèi
内 一天之内 结构:独体
sū xǐnɡ
苏醒
fēn fānɡ
芬 芳迷人
欣然怒放
dòu
争奇斗艳
含笑一现
不淡带雅“花”字均写花 欣然怒放 艳丽
zào
干燥
zhuó
灼伤
shì
适宜
结合生活经验
干燥
灼伤
wěn
吻合

小组
加一加
舌+辶=适
勿+口=吻
且+纟=组
鲜花盛放


组 适


灼雅

斗芬芳内醒寿苏
强示 昆修 建组




芬芳】 【苏醒】 【灼伤】 【展示】
试着把词语和意思连起来!
(1)从昏迷中清醒过来;(2)唤醒;使觉醒。
奇:奇异;艳:色彩鲜艳。形容百花竞放, 十分艳丽。 香;香气。

三年级下册语文课件- 13 花钟 人教(部编版)(共24张PPT)优质教学PPT

三年级下册语文课件- 13 花钟 人教(部编版)(共24张PPT)优质教学PPT
子都从车上下来,贴着里道走近若的 车,透 过车窗 ,他看 着若手 扶方向 盘,杨 巍坐她 旁边… …那时 他确是 淡定;又 不知出 于一种 怎样的 心态, 倒是希 望她们 发现他 ……没 出现想 象中的 一幕, 他稍事 安宁, 觉得做 的也差 不多了 ,回到 车上… … 子都想走又不想走,心里矛盾着:不 做声色 地离开 ,那样 尤顾及 了大家 的脸面; 人性之 弱,又 想知道 接下来 的可能 ;后者 站了上 风……
概括段意
课 第1段:归纳不同的花开放的时间不同

的现象。

解 第2段:揭示了不同花开放时间不同的
原因。
第3段:植物学家根据这一现象的巧妙 运用。
什么是花钟?

文 讲 解
一位植物学家根 据不同花开放时间的 不同,把不同时间开
放的花种在一起,把
花圃修建得像钟一样,
组成花的“时钟”。
课 文 讲 解
世界上最早发明、最著名的日内瓦大花 钟,座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称 “钟表之乡”,瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉 之美同钟表的制造工艺完美地结合起来,别出 心裁地创造出了“花钟”。
文 讲
刚开放,就知道大致是几点钟,

这是不是很有趣?
为什么要加上“刚刚”和“大 致”这两个词语呢?
“刚刚”,因为只有花刚刚开放 课 的时候,我们才能知道是几点钟,如 文 讲 果花开放了很长时间,我们就不能确 解 定了。“大致”,因为花钟指出的时
间并不像我们的钟表那么准确。所以 要用上大致。
本文揭示了自然界中,

运 用
①经过几代人的奋斗( dòu ),中国成功研制
了自己的全球卫星导航系统——北斗( dŏu )。
②强(qiáng)劲的风猛烈地刮着,他费了好大 的劲才勉强(qiǎng)把窗户关上。

部编版三年级下册语文课件花钟(完美版)PPT

部编版三年级下册语文课件花钟(完美版)PPT

课 文
①凌晨四点,牵牛花开了;五点左右, 蔷薇开了;七点,睡莲开了;中午十二点
讲 左右,午时花开了;下午三点,万寿菊开
解 了;傍晚六点,烟草花开了;月光花在七
点左右开了;夜来香在晚上八点开了;昙
花在九点左右开了……
②凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇 叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七
课 点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午 文 时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放; 讲 傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在 解 七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上
讲 着一颗童心,也侧面表现了竹节人游戏的好玩。

定了。“大致”,因为花钟指出的时 7.词语拓展 (干燥)的星球 (遥远)的太空 (笔直)的大道 (近距离)的观测
7.词语拓展
无限——无尽 猜测——猜想 枯萎——凋零
间并不像我们的钟表那么准确。所以 (干燥)的星球 (遥远)的太空 (笔直)的大道 (近距离)的观测 (明显)的变化 (精美)的石桥 (弯弯)的金水河
课 的时候,我们才能知道是几点钟,如 无限——无尽 猜测——猜想 枯萎——凋零 暴露——隐蔽 热闹——冷清 秘密——公开 发达——落后
文 AABC式:念念有词 欣欣向荣 耿耿于怀 亭亭玉立 津津有味 果花开放了很长时间,我们就不能确 这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中,我发现老师也和我们一样,有
第13课 花钟
美丽
的花儿们
课 题
怎样用无

声的语言

告诉我们
一天的时
间呢?
斗芬 芳内醒
生 字
广寿 苏 强 示 昆

修 建组
芬芳内系燥

部编版三年级语文下册13《花钟》(课件)(共17张ppt)

部编版三年级语文下册13《花钟》(课件)(共17张ppt)

聚焦语言,领会表达
仔细视察这些写鲜花开放时间的词语,你发现了什么? 时间的先后顺序
——依照时间的先后来写,让我们感受到了有序的美。 表示时间的词语在句子中的位置不同。
——位置不同,句式就有了变化,有变化阅读就有节奏, 读起来就不会单调。
聚焦语言,领会表达
聚焦“花开”。
牵牛花 蔷薇 睡莲
……
吹起了紫色的小喇叭; 绽开了笑脸; 从梦中醒来;
——这样的语言不仅生动,还抓住了每一种花独有的特征,写出 了它们独一无二的美。
拓展阅读
妙笔生花
请你用自己的语言,仿照文中的 写法,写出你心中的花。
有趣,神秘
概括段意,走进“花钟”
1.默读第1-2自然段,思考:这两个自然段主要讲了什 么内容,哪句话为我们提示了每一段的主要意思? 2.交流分享。
一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
关注关键性的语句,概括就简洁多了!
概括段意,走进“花钟”
把写到影响花开时间的句子找出来,并用一句 完整的话,说一说植物开花的时间与哪些因素有关。
——植物开花的时间不仅与温度、湿度、光照有着密切的关 系,还与昆虫活动的时间有关。这其实就是不同植物开花时间 不同的原因。
概括段意,走进“花钟”
有时候我们对句子稍加修改可以概括主要内容。 不同植物开花Байду номын сангаас间不同的原因。
概括段意,走进“花钟”
一天之内,不同的花开放的时间是不同的。 不同植物开花时间不同的原因。 植物学家修建了花钟。
三年级下册 第13课 精读引领课
《花钟》 +《有趣的生命时钟》
《花钟》
教学目标:1.借助关键句概括第1、2自然
段的大意。2.通过朗读、比较,体会准确生动 的语言,背诵课文第1自然段。3.体会课文用 不同的说法表达鲜花的开放,并借鉴课文的表 达进行仿写。

【部编人教版】三年级下语文《13花钟》优秀公开课课件

【部编人教版】三年级下语文《13花钟》优秀公开课课件
学及生命各方面的成功秘诀。
——史迈尔
课后作业
1.背诵第1自然段。 2.借助关键语句概括课文内容。
【传播】 广泛散布。 【吻(wěn)合】 完全符合。文中指有的植物开 花的时间与昆虫活动的时间一致,完全符合。 【花圃(pǔ)】 栽培花草等的园地。 【大致】 大概;大约。
【争奇斗艳】
形容花开得很盛。 合适;相宜。 昏迷后醒过来。 素净雅致;素淡典雅。 竞相展示形貌、色彩的奇 异、艳丽,以比高下。
午时花
12
1 2 3
11 10
昙花 夜来香 月光花 睡 莲
9
万寿菊
8
7
7
4 6
5
牵牛花 蔷薇
烟草花
说一说:欣赏了这么美丽的花钟,你有什么想说 的呢?
学习了本课,我想说大自然中蕴藏着许许 多多的奥秘,这需要我们细心观察,做一个有 心人才能发现;另外,还要在认真学习的过程 中,去了解更多的自然科学知识,这样才能更 好的了解大自然,了解我们生活的世界。
词语搭配
在括号内填入恰当的词。
( 留心)观察 ( 传播)花粉
关系(密切 ) ( 依次)开放
词语补充
( 争 )奇( 斗)艳 ( 欣 )( 然)怒放
( 绽 )( 开 )笑脸 (含 )( 笑 )一现
词语扩展
你知道哪些表示花开的词语? 争奇斗艳 欣然怒放 竞相开放
含苞待放
吐露芬芳
【争奇斗艳】 竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。文中指各种 花竞相开放。
是建立了人为分类体系和双名制命名法。
代表作《自然系统》。
字词学习 dòu fēn fāng nèi sū xǐng shòu
争斗
芬芳
内部
苏醒
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13 花钟
(1)说说你对课题的理解。 (2)什么是花钟?
单元学习提示
看,花儿在悄悄绽放。 听,蜜蜂在窃窃私语…… 自然界如此奇妙,留心观 察,会有新的发现。
1.借助关键语句概括一段话的大意。 2.观察事物的变化,把实验过程写清楚。
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷 人,你有仔细观察过这些花吗?你 知道这些花开花的时间吗?让我们 一起走进花的世界。
不同的植物为什么开花的时间不同呢? 有的植物开花的时间,与温度、湿
度、光照有着密切的关系。 还有的花,需要昆虫传播花粉,才
能结出种子,它们开花的时间往往跟昆 虫活动的时间相吻合。
举例子
比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳 光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花, 就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也 不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右 的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅 的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
种植花草的园圃。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的

花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组
成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依
次开放。你只要看看什么花刚刚开放,就知
zhì
道大致是几点钟,这是不是很有趣?
大概,差不多。
像钟面一样的花圃
花钟
要看懂花钟,一定得知道——
学习提示2
1.请快速浏览课文并找一找,哪个自然 段介绍了花儿开花的时间。 2.思考:这一段中向我们介绍了哪些花, 请子全部换成 “什么时候,什么花开了……”效果有什么不同?
比如:“凌晨四点,牵牛花开了; 五点左右,蔷薇花开了; 七点,睡莲开了; 中午十二点左右,午时花开了……”
同是写鲜花,课文却能用不同的 句式进行丰富的表达,体现了语言的 生动、准确,突出了一天之内百花争 艳的盎然生机。
昙花享有“月下美人”之誉。当花渐渐展开 后,过1-2小时又慢慢地枯萎了,整个过程仅4个 小时左右。故有“昙花一现”之说。
随堂演练
牡丹花 七点左右 向日葵 中午十二点左右 蝴蝶兰 下午四点左右
请你仿照课文第一自然段,也来写一 段话,介绍一下这几种花的开花时间吧!
早晨七点左右,牡丹花睁开了朦胧的双 眼,迎接新的一天;中午十二点左右,向日 葵昂起头,向着太阳微笑;下午四点左右, 蝴蝶兰倾情绽放,登上了舞台……
含笑 迷人 苏醒 笑脸 湿度 气温 怒放
一天之内: 指从凌晨到半夜的二十四小时。 吻合:完全符合。 争奇斗艳: 形容百花竞放,十分艳丽。
造句:我们走进花圃,到处万紫千红、 争奇斗艳,好一派春色。
易混同音字“芬”“纷”“吩”
芬芳:都是草字头,和“草木”有关,是香气 的意思。
纷飞:指(雪、花等)多而杂乱地在空中飘扬。
填一填
课文第__1__自然段分别介绍了_牵__牛__花__、 _蔷__薇__花__、 __睡__莲___、 _午__时__花__、 _万__寿__菊__、 _紫__茉__莉__、 _月__光__花__、 _夜__来__香__、 __昙__花___ 这_九___种花儿开花的时间。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
拟人
五点左右, 艳丽的蔷薇 绽开了笑脸;
拟人
拟人
七点,睡莲从梦中醒来;
中午十二点左右,午时花开花了;
下午三点,万寿菊欣然怒放;
下午五点,紫茉莉苏醒过来 来;
拟人
月光花在七点 左右舒展开自 己的花瓣;
句子仿写
伸展;不卷缩
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
例 挺拔的杨树像健壮的青年舒展开手臂。 ________________________________。
主题概括
这篇课文为我们介绍了不同 花儿开放的时间及原因,为我们 展示了有趣的花的世界,意在激 发我们探索大自然奥秘的兴趣。
结构梳理
花儿 争奇斗艳 芬芳迷人
花 钟
开放 时间不同
原因 温度 湿度 光照 昆虫活动时间
知识链接
昙花:生长地海拔1000-1200米。
喜温暖湿润的半阴、温暖和潮湿 的环境,不耐霜冻,忌强光暴晒。
吩咐:“吩”是口字旁,和“说”有关,是口 头嘱咐的意思。
我会写
dòu fēn fāng nèi xǐng shòu
斗芬芳内醒寿
sū qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ
苏强示昆修建组
难写字
课文介绍的花钟到底是什么样呢?我们 一起来解决一下针对课题提出的疑问。
提示:读一读第3自然段。
回顾课文第一、二自然段,分别是 围绕哪句话来写的?
第一自然段:一天之内,不同的花开放 的时间是不同的。
第二自然段:植物开花的时间,有的与温 度、湿度、光照有密切的关系,有的与昆 虫活动的时间有关。
这一自然段的关键语句是第一句话,它不 能帮我们直接概括出这一段的大意,但是 我们可以借助这句话的提示来概括。
作业
1.背诵课文第一自然段。 2.积累课文中表示花开的四字词语。
下课啦
13 花 钟
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
学习提示1
1.自由朗读课文,画出文中的生字新词, 借助拼音把字音读准确,把句子读通顺。 2.边读边思考,课文中向我们介绍的花 钟到底是什么样的?
预习检测
我会认
fēn fāng
nèi zào
争奇斗艳 芬芳 一天之内 干燥 长期
zhuó shì
yǎ wěn zǔ
灼伤 适宜 淡雅 吻合 组成 艳丽 昆虫
夜来香在晚上八点开花;
昙花却在九点左右 含笑一现……
拟人
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭; 五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸; 七点,睡莲从梦中醒来; 中午十二点左右,午时花开花了; 下午三点,万寿菊欣然怒放; 下午五点点,紫茉莉苏醒过来; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花; 昙花却在九点左右含笑一现……
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭; 五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸; 七点,睡莲从梦中醒来; 中午十二点左右,午时花开花了; 下午三点,万寿菊欣然怒放; 傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花; 昙花却在九点左右含笑一现……
我们写时间,可以放在句子的前 面,也可以放在句子的后面。所以我 们在写文章的时候,在恰当的地方可 以做一点小小的——“改进”。
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