六年级语文第一课(教案)
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同学们，今天我们成为了一名六年级的小学生，在过去的五年小学生涯中，语文一直是我们的好朋友；在开始本学期的语文学习之前，老师想请你介绍一下你这位好朋友——语文。
你认为，语文是什么?
学生交流，指名发言
新授ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、语文是什么
1、明确语文的概念
2、感受语文的魅力
歧义之趣
读音之趣
歇后语
看图说成语
谈谈自己名字的意思
课外拓展
1、预习养成良好的学习习惯
2、翻阅语文课本，做到心中有数
板书
开学第一课
我们和语文相约
我们和快乐相约
我们和幸福相约
教学后记
说歌词、谈广告语
三、如何学好语文
1、各抒己见，指名交流
2、老师提出建议
四、明确语文学习要求
1、课前预习要求
2、课上听课要求
3、课后复习要求
五、学习语文的其他事项
1、课前演讲提高自己的表达能力
2、课后阅读，积累自己的语文水平（师推荐好的书目）
3、勤练字，提高自己的书写水平
六、师生约定
课内练习
ppt趣味语文问答、师生讨论学习语文小妙招
教学重难点
让学生发现语文学习的趣味，真正爱上语文，树立学习语文的信心，课外主动阅读，提高语文素养。
教学准备
多媒体课件
课时安排
一课时：
通过互动交流，让学生发现语文的趣味，明确语文学习的要求和方法，树立学习语文的信心，课外主动阅读，提高语文素养。
课时
1
备课时间
教学时间
第一周
教学环节
教学内容
导入
一、提问导入
课题
开学第一课——我们和语文相约
单元
1
教学目标
1、通过互动讨论，让学生了解语文是什么、明确语文课堂学习要求、讨论如何学好语文的方法；
2、通过趣味互动，让学生发现语文学习的趣味，真正爱上语文，树立学习语文的信心，课外主动阅读，提高语文素养。
学情分析
如果问六年级的学生“语文是什么”这个问题，可能大多数并不能准确地说出自己的见解，甚至有个别学生不知如何去表达自己的想法；步入小学生涯的第六年，学生在语文学习上应该有属于自己的方法，也应该能通过课外的主动阅读来学习、积累更多的语文知识。本节课旨在通过师生之间的互动，让学生树立学习语文的信心，真正爱上我们中国的语言文字。
你认为，语文是什么?
学生交流，指名发言
新授ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、语文是什么
1、明确语文的概念
2、感受语文的魅力
歧义之趣
读音之趣
歇后语
看图说成语
谈谈自己名字的意思
课外拓展
1、预习养成良好的学习习惯
2、翻阅语文课本，做到心中有数
板书
开学第一课
我们和语文相约
我们和快乐相约
我们和幸福相约
教学后记
说歌词、谈广告语
三、如何学好语文
1、各抒己见，指名交流
2、老师提出建议
四、明确语文学习要求
1、课前预习要求
2、课上听课要求
3、课后复习要求
五、学习语文的其他事项
1、课前演讲提高自己的表达能力
2、课后阅读，积累自己的语文水平（师推荐好的书目）
3、勤练字，提高自己的书写水平
六、师生约定
课内练习
ppt趣味语文问答、师生讨论学习语文小妙招
教学重难点
让学生发现语文学习的趣味，真正爱上语文，树立学习语文的信心，课外主动阅读，提高语文素养。
教学准备
多媒体课件
课时安排
一课时：
通过互动交流，让学生发现语文的趣味，明确语文学习的要求和方法，树立学习语文的信心，课外主动阅读，提高语文素养。
课时
1
备课时间
教学时间
第一周
教学环节
教学内容
导入
一、提问导入
课题
开学第一课——我们和语文相约
单元
1
教学目标
1、通过互动讨论，让学生了解语文是什么、明确语文课堂学习要求、讨论如何学好语文的方法；
2、通过趣味互动，让学生发现语文学习的趣味，真正爱上语文，树立学习语文的信心，课外主动阅读，提高语文素养。
学情分析
如果问六年级的学生“语文是什么”这个问题，可能大多数并不能准确地说出自己的见解，甚至有个别学生不知如何去表达自己的想法；步入小学生涯的第六年，学生在语文学习上应该有属于自己的方法，也应该能通过课外的主动阅读来学习、积累更多的语文知识。本节课旨在通过师生之间的互动，让学生树立学习语文的信心，真正爱上我们中国的语言文字。