水平划分讲课稿

水平划分

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《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平具体是如何划分的？

(2011-07-07 15:17:11)

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标

签：

教育

1.学习领域：在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。

2.领域目标：指期望各个学习领域达到的学习效果，课程目标通过各个学习领域目标的达成而实现。

运动参与目标：

运动技能目标：

身体健康目标：

心理健康目标：

社会适应目标：

3、水平目标：指不同阶段在各个领域中预期达到的学习结果。

水平一：义务教育阶段1～2年级

水平二：义务教育阶段3～4年级

水平三：义务教育阶段5～6年级

水平四：义务教育阶段7～9年级

水平五：高中阶段10～12年级

水平六：作为高中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标。

4、为什么要划分学习水平？它的依据是什么？

依据：学生身心发展特征学习阶段的特点划分等级。

1. 有利于适应我国教育的地区、学校、学生之间的差异这一特点。

2.有利于调动学校和学生的积极性。

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