八年级语文下册第三单元0钦差大臣(节选)课件(新版)语文版
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2024年八年级语文下册《钦差大臣》课件
2024年八年级语文下册《钦差大臣》课件一、教学内容本节课我们将学习2024年八年级语文下册教材中《钦差大臣》这一课。
该课文选自俄国作家果戈里的同名讽刺喜剧，主要讲述了在沙皇时代的一个小城市里，一个偶然路过的青年被误认为是钦差大臣，从而引发的一系列荒唐可笑的故事。
教学内容主要包括：分析剧本的情节、人物形象、语言特色以及讽刺手法。
二、教学目标1. 理解《钦差大臣》的故事情节，分析其主要人物形象及其特点。
2. 掌握剧本中的讽刺手法，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生的戏剧表演能力，激发学生对戏剧文学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：分析剧本中的人物形象和讽刺手法。
教学重点：理解故事情节，感受戏剧魅力，提高文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、剧本。
2. 学具：笔记本、文具、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段戏剧表演视频，让学生初步了解《钦差大臣》的故事背景和剧情，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：（1）快速阅读课文，让学生了解故事情节。
（2）详细讲解剧本中的人物形象和语言特色。
（3）分析剧本中的讽刺手法。
3. 例题讲解：选取一道关于人物形象分析的例题，引导学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习：让学生结合课文内容，分析剧本中的讽刺手法。
5. 角色扮演：将学生分组，每组分配角色，进行角色扮演活动，培养学生的戏剧表演能力。
六、板书设计1. 课文《钦差大臣》2. 人物形象：市长、市长夫人、赫列斯达可夫、奥西普等。
3. 讽刺手法：对比、夸张、讽刺等。
七、作业设计1. 作业题目：分析《钦差大臣》中的人物形象，选取一个角色进行详细解读。
2. 答案示例：以市长为例，分析其虚伪、贪污、愚蠢等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在角色扮演活动中的表现等。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读果戈里的其他作品，如《死魂灵》等，进一步了解俄国文学。
重点和难点解析1. 教学目标中的“分析剧本中的人物形象和讽刺手法”。
2024年度语文310《钦差大臣》课件(语文版八年级下)
通过对社会现象的揭示和批判，作品 传达了对社会进步和人类文明发展的 深切关注和思考，具有深远的历史和 现实意义。
作品中所揭示的社会现象具有普遍性 和典型性，不仅反映了当时俄国社会 的现实，也折射出人类社会的普遍问 题。
2024/3/24
17
人性光辉展示和道德教化作用
作品中塑造了一系列具有高尚品德和人性光辉的人物形象，展示了人性 的美好和善良，对读者产生了深刻的道德教化作用。
2024/3/24
对比手法
通过对比不同人物和场景，揭示社 会矛盾和冲突。
讽刺手法
通过对官员的讽刺和嘲笑，揭露他 们的丑恶嘴脸和腐败行为。
14
PART 04
主题思想探讨与价值体现
REPORTING
2024/3/24
15
讽刺批判现实主义主题思想阐述
通过对社会现象的讽刺和批判，揭示出现实主义文学的深刻内涵，表达对社会不公 、腐败现象的愤慨和谴责。
20世纪俄罗斯讽刺文学的多元化
03
20世纪俄罗斯讽刺文学在继承传统的基础上，呈现出多元化的
特点，既有对现实主义的深化，也有对现代主义的探索。
20
中外讽刺文学经典作品推荐阅读
中国讽刺文学经典作品
《儒林外史》、《官场现形记》等， 揭示了中国封建社会的腐朽和黑暗。
外国讽刺文学经典作品
《唐吉诃德》、《傲慢与偏见》等， 以幽默、嘲讽的笔触揭示了人性的弱 点和社会的弊端。
通过人物形象的塑造和故事情节的展开，作品传达了尊重人性、追求真 理、坚持正义等价值观念，对读者的思想道德观念产生了积极的影响。
2024/3/24
作品的人性光辉展示和道德教化作用不仅体现在当时的社会背景下，也 具有超越时空的普遍意义，对于现代社会依然具有重要的启示作用。
八年级语文下册 第三单元 10 钦差大臣课件 (新版)语文版
11．结合语境，理由选段中加点词语的意思。 (1)不可思议： 指无法想象，难以理解 。 (2)凤毛麟角： 清官珍贵而稀少 。
12．这场剧中的矛盾冲突是什么？(提示：寻找他们争论的焦点) 能否把皇上拨下来的赈灾粮食换成麸料发放给灾民。
13．联系上下文，写出画线句的潜台词。(提示：体会该句的言外之意) 我先吃饱了，才有机会让下面的老百姓有饭吃。
10 钦差大臣
1．下列词语中加点字的注音都正确的一项是( C )
A．钦差．(cāi)
制．服(zhì) 憋．住(biē)
总督．(dū)
B．逮．捕(dài)
馅．饼(xiàn) 阉．马(yān)
大概．(kǎi)
C．慈．善(cí)
便．帽(biàn) 无聊．(liáo)
诸．位(zhū)
D．狐．狸(hú)
官衔．(xián) 爵．位(jué)
9．“我遇上了一件千载难逢的奇事。”一句中的“奇”字奇在哪儿？ 明明是一个走投无路赌输了钱的赌徒，却仅仅因为容貌和服装的特别， 就被全城的人奉若神明，市长全家也热衷讨好他，多么荒唐，简直就是奇 闻。 10．结合剧本的节选内容，分析一下市长为什么如此愚蠢。 因为贪图升官发财的心理支配着他，使他看不清事实真相，丧失了思考 能力，一个劲儿地陷下去。 【迁移拓展】 阅读下面选段，完成11～14题。 纪晓岚 (放下杯子，神情庄重)和大人，咱们还是得说点正事吧。 和 珅 你说。 纪晓岚 (神色愈加庄严沉重)燕城府的大小官吏，竟然把皇上拨下来的赈 灾粮食换成了麸料发放给灾民，和大人可知道这件事？
和 珅 (轻描淡写)地你不要把眼睛瞪那么大……你知道不知道，行将饿死
的人，已经不是人了，那就是畜生！快饿死的时候，还管你什么麸糠呀，那是
好东西！草根、树皮、泥土，都可以吃！
第10课《钦差大臣》课件(语文版八下)
市长：乍闻真钦差到来，惊惧更大于被骗 的愤怒；市长妻女：受骗蒙羞之后，出于本能 的害怕和不知所措；邮政局长：这回无邮件可 偷拆，出于职业习惯生性多疑的他，有最多的 疑问；督学：一脸的无辜，仿佛受害者的模样， 因而愈发虚伪；女客：当然是幸灾乐祸；法官： 反正上头还有市长顶着，一副“死猪不怕开水 烫”的无赖相；柯罗布金：业已退休，很有点 落井下石的意味；本城地主：惊惧之下，还蠢 笨得想互相指责。
市长：口恩……事件是非常严重……它就 这样，砰！一下子就发生了。实在超乎想 象，不过，还好，局面总算是控制住了。 哦，谁先说那个无赖是长官来着，是陀布 钦斯基、鲍布钦斯基两头猪猡。 本城地主：我们……昏了头了，狗屎！大 人，不是说您，是说那个无赖。 市长妻女：尊敬的大人，您旅途劳顿，可 否赏光屈尊寒舍，我们将不胜荣幸之至。
市长-安东· 安东诺维奇 ——“蠢得像一匹灰色的阉马” 邮政局长-伊凡 ——“大概也是个坏蛋，好酒贪杯的酒鬼” 慈善医院主任-亚尔捷米· 菲里波维奇 ——“十足像个戴便帽的猪” 督学-鲁卡· 鲁基奇 ——“满身是葱臭” 法官-亚莫斯· 菲约陀罗维奇 ——“是一个地地道道的莫凡东” 退职的本城要员-柯罗布金 假钦差-赫列斯达可夫
《钦差大臣》分属于： 喜剧/话剧/舞台剧/多幕剧
市长召集手下开会，说“钦差大臣要来 了。”于是这些人个个心惊胆战，因为他们 平时作恶多端，唯恐被戳穿后受到处罚。这 时，有个彼得堡的小官吏赫列斯达可夫路过 小县城。官僚们以为他就是钦差大臣，争先 恐后地奉迎巴结他。市长把他请进家里，甚 至把女儿许配给他。赫列斯达可夫当初莫名 其妙，后来索性假戏真唱，官吏们排着队向 他行贿。他捞了一笔钱之后溜之大吉了。
１８３６年彼得堡大剧院
俄国19世纪前半叶最优秀的讽刺作家、讽刺文学 流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人，被车尔 尼雪夫斯基称之为“俄罗斯散文之父”。 处女作《狄康卡近乡夜话》被普希金誉为“极不平凡的现象”。
原创新课堂2017春八年级语文下册第三单元10钦差大臣(节选)课件新版语文版201701201145
15．请仔细观察漫画《思过》，回答问题。
1)用简洁的语言介绍漫画的内容。 画面上，紧锁的铁门里一个身着干部制服的贪官，正在思过“行贿的、 知情的、举报的那么多，是谁害了本官呢”。 (2)请用一句话揭示漫画的含义。 这幅漫画形象地讽刺了某些贪官在位时不能廉洁自律，贪污受贿，生活 腐化，刑拘后仍不思悔过的现象。
宋恩子 都叫你咂摸透了！你想的对！现在，连我们也欠饷啊！ 吴祥子 是呀，所以非天天拿人不可，好得点津贴！ 宋恩子 就仗着有错拿，没错放的，拿住人就有津贴！走吧，到后边看 看去！② 吴祥子 走！ 王利发 二位，二位！您放心，准保没错儿！ 宋恩子 不看拿不到人，谁给我们津贴呢！ 吴祥子 王掌柜不愿意给咱们看，王掌柜必会给咱们想办法！咱们得给 王掌柜留个面子！对吧！王掌柜！ 王利发 我……③
11．“(王利发)二位，二位！您放心，准保没错儿！”这句话应用怎样的语 气朗读？表现了他怎样的性格特点？ 口气中应流露出对巡警的“恭敬”，体现他能见风使舵，是精明的生意人 的特点。
12．对对白②的作用分析正确的一项是( B) A．写出巡警们的忠于职守的性格。 B．表现了巡捕的横行霸道，揭露了社会的黑暗。 C．写出了宋恩子、吴祥子二人的悲惨生活，他们这样做是迫不得已。 D．只是直观地反映现实，没有含义。
13．对白③④的最后都有省略号，它们表示了什么意思？ 对白③的省略号：停顿，有思考的意思；对白④的省略号：声音的延长。有 引诱的意思。
14．对白⑤中有两个“意思”，它们各表示了什么意义？对白⑤有什么样的 内涵？ 第一个“意思”指钱，第二个“意思”联系“不好”指太少。对白⑤的语气 看上去温和、带有商量的口吻，而实际上软中带硬，隐藏着威胁；巡捕们贪 婪凶狠的面貌跃然纸上。
2．填空组成四字短语。 信口( 雌 )黄 (寻 )欢作乐 死皮(赖 )脸 (龇 )牙咧嘴 造( 谣)生事 挑(拨 )是非 (呆 )若木鸡 肆无( 忌 )惮
(语文版)初中语文八年级下册《钦差大臣》课件
以上这些人物代表社会哪一 阶层的人？ 上流社会的达官显贵
假钦差如何评价“上流社会 的达官显贵”，找出有关语 句。
“一匹灰色的阉马 、 坏蛋、 好酒贪杯的酒鬼 、 戴便帽的猪 、 满身是葱臭 、地地道道的莫凡东”
重 点 赏 析
赏析“（某淑女）真是没想到的祸事！～ （市长）回答我！”片段，回答问题。 市长得知上了假钦差的当后， 有什么表现？
教学目标
1、了解果戈理的生平，《钦差大臣》 的创作背景及剧情的概况。 2、学会通过的对个性化的人物语言的 分析来把握人物形象。 3、理解沙俄制度的黑暗腐朽和荒唐反 动的本质。
背 景 资 料
作者生平
创作背景
剧情梗概
果戈理
（1809－1852）
尼古拉·华西里耶维奇·果戈理 俄国作家、批判现实主义的奠基 人。1809年4月1日出生于乌克兰 的一个地主家庭里。他的父亲常 带着幼年的果戈里去看戏，所以 他从小受到父母的影响 ，爱好戏 剧。1828年中学毕业后在彼得堡 谋到小公务员的职位。后来，专 门从事文学创作 。
用市长自己的语言来分析他是 一个什么样的人？
市长形象：老奸巨猾 、媚上欺下 、贪赃枉法、 行贿受贿、凶残、恬不知耻的骗子
你还能找出符合市长性格的人物 语言吗？
A、“他要娶我的女儿，我也快要升一品官了，我能把您发配到 西伯利亚去。” B、“我做了30年官，没有一个商人„„骗得了我，连最狡猾的 骗子也都被我骗过 „„我骗过三个省长 ！ „„” C、“你这个塌鼻子，把个皮包骨又干瘦的人，比破抹布还不如 的家伙，当成了大人物看待！”
（节选）
导入新课 教学目标 背景资料 检查预习 整体感知 重点赏析 拓展练习 布置作业
导入新课
“没有一个商人，没 有一个包工头，骗 得了我，连最狡猾 的骗子也都被我骗 过；就连那些一手 瞒过天下的老狐狸、 老滑头，都逃不过 我的手掌心… … ”
《钦差大臣》PPT课件
语言品析
速读市长大谈自己行骗三十年的经历的独白。
作者精心设计市长的独白，从市长嘴里说出自己的行骗经历，让众人了解他的真面目，刻画出他无耻的嘴脸，语言描写产生了极强的讽刺效果。
人物分析
分析语言讽刺效果：
产生极强的讽刺效果还有哪些情节？
假钦差虽然没有上场，但是他的影子就象幽灵一样附着在这些官员身上，使他们丑态毕露，上当受骗的官员自己去念骗子大骂他们的话具有讽刺效果。
课堂练习
将市长和官员们与其形象用线条搭配妥当。
根据本剧的手法，从班级小事入手，自编自演小剧。
拓展延伸
编演剧本
1．假设剧中每个人物都对真钦差说了一句话，试根据剧中情节和人物的特点，写出这句话。2．课外阅读果戈里整部《钦差大臣》。
布置作业
探究分析
画出赫列斯达可夫对市长及其他官员的评价。
（1）市长蠢得像一匹灰色的阉马。（2）邮政局长大概也是个坏蛋，好酒贪杯的酒鬼。（3）慈善医院主任十足像个戴便帽的猪！（4）督学满身是葱臭。（5）法官略普金一贾普金是一个地地道道的莫凡东。
问题探究
问题一
（1）市长得知上了假钦差的当后，先是不敢相信也不愿意相信这是真的。（2）市长敲打自己的前额后悔不迭。想到女儿与这个骗子订婚的事更令他无地自容。他情绪激动到了极点。发怒、狂怒，用拳头威胁自己，挥动拳头，用脚后跟跺地板。他的怒气无处发泄，追究起造谣生事者的责任。
导入新课
钦 差 官衔 爵位 肆无忌惮
jué
检测字词
奉告：千载难逢：时来运转：死乞白赖：肆无忌惮：造谣生事：鸡犬不宁：挑拨是非：俏皮：
（容貌或装束、举止或说话）活泼风趣。
检测字词
敬辞，告诉。
形容机会难得。
时机到来，命运好转。
速读市长大谈自己行骗三十年的经历的独白。
作者精心设计市长的独白，从市长嘴里说出自己的行骗经历，让众人了解他的真面目，刻画出他无耻的嘴脸，语言描写产生了极强的讽刺效果。
人物分析
分析语言讽刺效果：
产生极强的讽刺效果还有哪些情节？
假钦差虽然没有上场，但是他的影子就象幽灵一样附着在这些官员身上，使他们丑态毕露，上当受骗的官员自己去念骗子大骂他们的话具有讽刺效果。
课堂练习
将市长和官员们与其形象用线条搭配妥当。
根据本剧的手法，从班级小事入手，自编自演小剧。
拓展延伸
编演剧本
1．假设剧中每个人物都对真钦差说了一句话，试根据剧中情节和人物的特点，写出这句话。2．课外阅读果戈里整部《钦差大臣》。
布置作业
探究分析
画出赫列斯达可夫对市长及其他官员的评价。
（1）市长蠢得像一匹灰色的阉马。（2）邮政局长大概也是个坏蛋，好酒贪杯的酒鬼。（3）慈善医院主任十足像个戴便帽的猪！（4）督学满身是葱臭。（5）法官略普金一贾普金是一个地地道道的莫凡东。
问题探究
问题一
（1）市长得知上了假钦差的当后，先是不敢相信也不愿意相信这是真的。（2）市长敲打自己的前额后悔不迭。想到女儿与这个骗子订婚的事更令他无地自容。他情绪激动到了极点。发怒、狂怒，用拳头威胁自己，挥动拳头，用脚后跟跺地板。他的怒气无处发泄，追究起造谣生事者的责任。
导入新课
钦 差 官衔 爵位 肆无忌惮
jué
检测字词
奉告：千载难逢：时来运转：死乞白赖：肆无忌惮：造谣生事：鸡犬不宁：挑拨是非：俏皮：
（容貌或装束、举止或说话）活泼风趣。
检测字词
敬辞，告诉。
形容机会难得。
时机到来，命运好转。
公开课教案教学设计课件语文版初中语文八下《钦差大臣(节选)》PPT课件 (三)
的愤怒；市长妻女：受骗蒙羞之后，出于本能 的害怕和不知所措；邮政局长：这回无邮件可 偷拆，出于职业习惯生性多疑的他，有最多的 疑问；督学：一脸的无辜，仿佛受害者的模样， 因而愈发虚伪；女客：当然是幸灾乐祸；法官： 反正上头还有市长顶着，一副“死猪不怕开水 烫”的无赖相；柯罗布金：业已退休，很有点 落井下石的意味；本城地主：惊惧之下，还蠢 笨得想互相指责。
代表作长篇小说《死魂灵》的第一部
独特的讽刺幽默
作品风格： 极度的夸张
洋溢着现实的生动的色彩
按作品内容的性质可分为：悲剧、喜剧和正剧。 按表演形式可分为：话剧、歌剧、舞剧、哑剧等。 按演出场合可分为：舞台剧、广播剧、街头剧等。 按容量大小和结构形式可分为：多幕剧、独幕剧。 《钦差大臣》分属于：喜剧/话剧/舞台剧/多幕剧
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有智者超然物外
2、批判性、暴露性、改良性 批判金钱罪恶；暴露人与人之间赤裸裸的厉害关系； 用人道主义方法改良社会制度
3、塑造典型环境中的典型性格 塑造最多的是个人反抗社会的典型： 英国小人物/俄国小人物 典型环境：时代大背景；人物活动的具体环境 典型性格：人物的共性；鲜明独特的个性
代表作长篇小说《死魂灵》的第一部
独特的讽刺幽默
作品风格： 极度的夸张
洋溢着现实的生动的色彩
按作品内容的性质可分为：悲剧、喜剧和正剧。 按表演形式可分为：话剧、歌剧、舞剧、哑剧等。 按演出场合可分为：舞台剧、广播剧、街头剧等。 按容量大小和结构形式可分为：多幕剧、独幕剧。 《钦差大臣》分属于：喜剧/话剧/舞台剧/多幕剧
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有智者超然物外
2、批判性、暴露性、改良性 批判金钱罪恶；暴露人与人之间赤裸裸的厉害关系； 用人道主义方法改良社会制度
3、塑造典型环境中的典型性格 塑造最多的是个人反抗社会的典型： 英国小人物/俄国小人物 典型环境：时代大背景；人物活动的具体环境 典型性格：人物的共性；鲜明独特的个性
(语文版)初中语文八年级下册《钦差大臣》课件
揭示社会不公
通过展现社会底层人民的 苦难生活，揭示了社会的 不公和阶级矛盾。
呼唤正义，弘扬民族精神
呼唤正义
作品通过正面人物的塑造，呼唤 社会正义和良知，倡导公正、公
平的社会秩序。
弘扬民族精神
作品展现了俄罗斯民族的优秀品 质和民族精神，如勇敢、坚韧、
智慧等。
倡导爱国主义
作品通过展现俄罗斯人民对祖国 的热爱和忠诚，倡导爱国主义精
01
起源于原始歌舞，经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲
艺术。
西方戏剧起源
02
起源于古希腊祭祀酒神狄俄倪索斯的庆典活动，后逐渐发展成
独立的艺术形式。
发展历程
03
中国戏剧经历了从元到明清的繁荣时期，而西方戏剧则经历了
从文艺复兴到现代派的发展历程。
中西方戏剧艺术特点比较
表演形式
中国戏剧以唱、念、做、打为主要表演形式，而西方戏剧则以说、 演为主要表演形式。
(语文版)初中语文八年 级下册《钦差大臣》 课件
目 录
• 课文背景及作者简介 • 剧情梗概与人物形象分析 • 讽刺手法与艺术特色探讨 • 社会意义与思想内涵挖掘 • 知识拓展：俄罗斯文学名著导读 • 跨文化对比：中西方戏剧艺术比较
01
课文背景及作者简介
果戈理生平与创作背景
果戈理（1809-1852），俄国19世纪 前半叶最优秀的讽刺作家、讽刺文学流 派的开拓者、批判现实主义文学的奠基
西方经典戏剧作品
《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》、《等待戈多》等， 这些作品揭示了人性的复杂性和社会的矛盾冲突。
欣赏方法
在欣赏中西方经典戏剧作品时，可以从情节、人物、语言 、舞台美术等多个角度进行分析和鉴赏，体会不同文化背 景下的艺术魅力。